多點(diǎn)鼓舞,不一樣的后果日記
今天是我們“三下鄉”的第七天，我在早上上了五年級的英語(yǔ)課，本來(lái)安排好的教學(xué)內容被他們的課堂紀律打亂。五年級的男生和女生完全是兩個(gè)樣，女生都十分乖巧懂事。相反，男生則喜歡調皮搗蛋，無(wú)論怎么兇他們、罵他們，他們依舊很開(kāi)心，永遠一副嬉皮笑臉的樣子，如同什么事沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。在這節課上，我決定試著(zhù)用很兇的語(yǔ)氣來(lái)講課。果然還是有一定的成效，但如果一旦語(yǔ)氣不兇了他們便繼續吵，一堂課下來(lái)只教了幾個(gè)單詞，效率不高讓我無(wú)奈。
下午我去幫一名隊員代課，是三年級的.英語(yǔ)課。因為是大家第一次見(jiàn)面，上課前我跟他們開(kāi)了些玩笑，導致剛上課時(shí)紀律特別差，還有學(xué)生跟我唱反調，我立馬不說(shuō)話(huà)，用很?chē)绤柕难凵窨粗?zhù)他們。三年級的學(xué)生還是比較怕老師的，我不用怎么責罵便可繼續上課了，這樣的效果還是挺好的，他們沒(méi)有因為被老師用眼神盯著(zhù)而上課不積極。相反，他們在課堂上更加活躍了，都有舉手回答問(wèn)題。其中有一個(gè)女生，受到表?yè)P和鼓勵后整節課更加積極配合，讓我看到了她扎實(shí)的英語(yǔ)基礎。其實(shí)有時(shí)候，對學(xué)生嚴厲并不一定有效，要因人而異，像面對三年級的這班學(xué)生換個(gè)方式或許會(huì )更好。多一點(diǎn)關(guān)懷、多一點(diǎn)鼓勵，有時(shí)候會(huì )讓一個(gè)不自信、會(huì )讓一個(gè)調皮搗蛋的學(xué)生變得積極自信。
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