中國夢(mèng)我的夢(mèng)日記

　　“住有所居，居有所愿。對于老百姓來(lái)說(shuō)，房子意味著(zhù)家，寄托了對幸福的夢(mèng)想。擁有一處好房子，擁有一個(gè)溫暖舒適的家，就是老百姓的中國夢(mèng)�！�

　　一名少先隊輔導員的夢(mèng)想

　　1996年我從師范畢業(yè)，又回到了銅山，回到了生我養我的家鄉。當我第一次登上講臺，神圣的使命感從心底油然而生，我暗下決心，我要無(wú)愧于我的學(xué)生，無(wú)愧于家鄉的父老鄉親。

　　我知道作為教師，只有走進(jìn)學(xué)生心靈，貼近學(xué)生生活現實(shí)，去關(guān)心學(xué)生，放下架子俯下身來(lái)，和學(xué)生一道去體驗學(xué)習、體驗生活，和學(xué)生一道去品嘗失敗、感悟成功，做學(xué)生忠實(shí)的大朋友，才能贏(yíng)得學(xué)生的心，才能踏實(shí)地走在 “育人”的大道上。憑著(zhù)對工作的執著(zhù)和對事業(yè)的勤奮，我很快得到了同事和領(lǐng)導們的認可。2000年8月，我走上了少先隊輔導員工作崗位，一干就是八年，八年的少先隊工作經(jīng)歷，我體驗了失敗與成功的酸甜苦辣，體味了汗水與淚水的辛勞苦澀，更感受到了作為少先隊輔導員的那份自豪與光榮。

　　那時(shí)我的夢(mèng)想就是要讓我的學(xué)生們能在學(xué)校開(kāi)展的豐富多彩的少先隊活動(dòng)中，培養良好的習慣，讓他們的課余生活更精彩，真正做他們人生追求的引領(lǐng)者，實(shí)踐體驗的服務(wù)者，合法權益的維護者。

　　記得，一位少先隊工作專(zhuān)家說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“一名優(yōu)秀的少先隊輔導員，會(huì )象一朵能播灑細雨滋潤萬(wàn)物的云，飄來(lái)飄去為紅領(lǐng)巾的事業(yè)而獻身;會(huì )象一陣能吹燃星星之火的風(fēng)，時(shí)時(shí)激發(fā)少先隊員蓬勃向上的斗志�！蔽易灾�我還沒(méi)有達到那種境界，但我一直在努力著(zhù)。為了培養一代新人，使他們從小接受良好的思想道德教育，我全身心的.投入到少先隊活動(dòng)的策劃和設計之中，為此，我先后設計組織了幾十次主題系列教育活動(dòng)，讓人欣慰的是：我校的少科院建設和少先隊的科技教育活動(dòng)，已成為我校的特色教育而深受各級領(lǐng)導的關(guān)注，卓越的教育成果令人刮目相看。為了少科院的建設與發(fā)展，春天，我和科技輔導員帶領(lǐng)少科院的小院士們，進(jìn)深山搞地區植物種類(lèi)調查，尋找稀有樹(shù)種進(jìn)行移植，為少科院的生態(tài)林充實(shí)樹(shù)種;夏天，我們走進(jìn)農田來(lái)到河、渠、塘、壩和水庫邊采集水樣，進(jìn)行銅山地區水環(huán)境的調查研究;秋天，我帶著(zhù)隊員去彭福村、祿口機場(chǎng)，了解秸稈還田、科學(xué)利用對保護生態(tài)環(huán)境的作用;冬天，我們開(kāi)展“草害”水花生的防治研究，為了取得第一手研究資料，我時(shí)常帶著(zhù)隊員走訪(fǎng)老農、走近農田了解水花生的危害及其防治方法。進(jìn)山考察我和小研究員們摸清了銅山地區鳥(niǎo)的種類(lèi)和基本活動(dòng)區域，為開(kāi)展“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng)取得了第一手資料;“水環(huán)境”調查活動(dòng)中，我和隊員雖常被蛇驚嚇，好在我們有了打草驚蛇的準備，所以往往有驚無(wú)險，數十種水樣的采集、分析，少科院有了自己的地區水樣標本，也形成了《銅山地區水環(huán)境研究的調查報告》，并獲省級一等獎。

　　作為一名校長(cháng)的教育追求

　　2012年8月，我走上了校長(cháng)的工作崗位，服務(wù)的學(xué)校是我工作了十六年的銅山小學(xué)。作為一名校長(cháng)，我對教育也有了自己更深的感悟，“讓師生能得到應有的發(fā)展”，是我的教育追求。所制定的發(fā)展戰略是“以科技教育為突破口，全面實(shí)施素質(zhì)教育”，我把學(xué)校的發(fā)展目標也定為在“區窗口、市有位、省知名”上。學(xué)校地處農村，教育的對象是農村孩子。他們生在農村，長(cháng)在農村，將來(lái)其中絕大部分仍會(huì )留在農村建設自己的家鄉。那么，作為教育者就應為教育對象的將來(lái)發(fā)展著(zhù)想。因此，我們的培養目標應是為將來(lái)培養具有較高科學(xué)素質(zhì)，能夠適應農村經(jīng)濟建設發(fā)展需要，能科學(xué)的生活和工作的現代農業(yè)人才打基礎。所以學(xué)�？萍冀逃�活動(dòng)始終以立足“三農”、服務(wù)“三農”為原則，堅持走具有農村特色的科技教育發(fā)展之路。

　　為保證科技活動(dòng)落到實(shí)處，我們傾力打造特色基地。根據本地區特點(diǎn)，結合農村產(chǎn)業(yè)結構調整，我們先后建設了百花園、百草園、百樹(shù)林、農業(yè)種植園等九個(gè)極其農村特色的校內科技活動(dòng)基地和集創(chuàng )造室、研究室、標本室、等六室一體的大型校內科技館。學(xué)校還利用周邊農場(chǎng)、工廠(chǎng)的有利資源確立了千畝林果園、生態(tài)農藥研究所等校外科技基地。在創(chuàng )建中草藥栽培基地時(shí)，小研究員們星期天請村上的老中醫把他們帶到山上挖掘中草藥，上學(xué)放學(xué)的路上，拿著(zhù)中草藥書(shū)籍在道路旁邊尋找中草藥，就這樣通過(guò)一年的努力，一個(gè)栽種上百品種的中草藥基地就建成了。肉鴿養殖研究所的小研究員們從銅山上挖來(lái)黃土，從家里撿來(lái)蛋殼洗凈、曬干、碾碎，按照《養鴿大全》上的方法自己配制保健砂。小研究員們的研究論文被刊登在《娃娃科技》上并榮獲江蘇省少年科技創(chuàng )新大賽一等獎，隨后肉鴿養殖研究所開(kāi)展的《防止鴿蛋污染提高育雛率的研究》又榮獲全國海爾科技獎。幾年來(lái)，少科院已向周邊的農民提供了近百對優(yōu)良鴿種。