大學(xué)生教師見(jiàn)習日記范文欣賞

　　大學(xué)生教師見(jiàn)習日記

　　今天是見(jiàn)習的第二天，比起昨天的不適應，今天的我心中多了份期待，少了份忐忑。一到辦公室，我就迫不及待的放下書(shū)包，跑到了教室里面。還好，我不是最后一個(gè)到教室的，而教室里，有談?wù)撟约嘿I(mǎi)了什么新玩意的，有自覺(jué)看書(shū)的，有調皮搗蛋的，也有下棋起哄的。正如老師猜想的那樣：班上同學(xué)的差距在慢慢拉大，只是他們自己還意識不到這個(gè)問(wèn)題。

　　言歸正傳，今天的作業(yè)是：隨班見(jiàn)習――熟悉課堂常規、課堂活動(dòng)。

　　小學(xué)生的課堂應該是什么樣的？實(shí)際上又是什么樣呢？老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：課堂教學(xué)要從學(xué)生的角度出發(fā)，要時(shí)時(shí)刻刻記住我們教導的對象是誰(shuí)，還有接收對象的接受程度。

　　二年級，雖然比一年級高了一個(gè)年級，但是他們的心理年齡仍然相差不遠，因此結果注定他們難以長(cháng)時(shí)間集中注意力，即使是班上的尖子生也不可避免。而且大部分的人仍然特別喜歡玩，能夠實(shí)現自我管理的人還是少數。

　　也許昨天我還抱著(zhù)時(shí)時(shí)刻刻盯著(zhù)學(xué)生們看的想法，今天認真地聽(tīng)過(guò)一節語(yǔ)文課后，我徹底的打消了念頭。有些時(shí)候，現實(shí)真相往往最能蒙蔽我們的眼睛，我們必須用心去與學(xué)生交流，用心靈貼近彼此。陳老師建議我把握好下課的時(shí)間，與同學(xué)們密切接觸，透過(guò)現象看本質(zhì)。我承認這兩天我接觸的還是班上的少數同學(xué)，自己付出的努力還是遠遠不夠的。想想自己以前看過(guò)的麻辣教師、韓國的女王的教室，我有些慚愧。也許，我自私的將上課外的時(shí)間留給了自己，完全沒(méi)有試著(zhù)去加入學(xué)生的隊伍，去與他們平等的交流――我不是一個(gè)合格的老師，我甚至差點(diǎn)忘了自己的初衷，要做就做學(xué)生心目中最好最優(yōu)秀的老師！

　　課堂是學(xué)生的天下，課程安排完全為學(xué)生們量身定做，因此在課上，幾乎每時(shí)每刻都是同學(xué)們的show time，只要你有足夠的勇氣舉起你的右手，大聲的告訴大家你的答案，課堂就是你的舞臺。我想，沒(méi)有人會(huì )不喜歡這樣的課堂。當然，作為學(xué)生們的監督者、指引者、陪伴者，老師就需要時(shí)不時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行提醒，做到目光隨時(shí)掃視全場(chǎng)，順便觀(guān)察一下班上有多少人能跟上自己的教學(xué)進(jìn)度。當然，最重要的是你要具備足夠的耐心，對于一些容易犯錯的地方，你要能耐著(zhù)性子一遍又一遍的進(jìn)行講解，有時(shí)還需要對個(gè)別同學(xué)進(jìn)行課后輔導。

　　像到今天，我印象很深的有幾個(gè)同學(xué)。

　　束XX――學(xué)習算是緊跟老師的腳步，只是由于某些功能還未發(fā)育完全，邏輯不是特別清楚，有時(shí)候表達能力也是有些欠缺。

　　說(shuō)到這，我會(huì )覺(jué)得很多時(shí)候我有點(diǎn)聽(tīng)不懂孩子們在講什么？那時(shí)，我忽然想起二年級的時(shí)候，我們往往有自己的一套語(yǔ)言系統，那是大人不懂的世界。

　　舒XX――比較愛(ài)玩，上課特別漫不經(jīng)心，手上總是有個(gè)小玩意在玩弄。顯然，他對自己的要求并不是很高，行為不規范的話(huà)我猜測是由于家里人的疏于管教引起的。最讓人擔心的是，他有時(shí)會(huì )暴動(dòng)起來(lái)，成績(jì)也是屬于不太好的那一類(lèi)。

　　饒XX――我第一感覺(jué)這就是一小公主嘛。那氣派、那模樣、那身段、那魅力、那號召力，在班上是相當的吃得開(kāi)。當然，也許老師的支持也是一方面原因。她是比較外向的一個(gè)女孩子，愛(ài)笑，敢于與人打交道，記得第一天她就問(wèn)了我一些問(wèn)題，領(lǐng)導能力也是極強的。在課堂上，雖然她也會(huì )開(kāi)小差，但是能在挽回的基礎上盡量挽回，不會(huì )讓老師覺(jué)得過(guò)分，而老師需要有人配合時(shí)，她也會(huì )積極地給予配合。

　　賀XX――我們班的班長(cháng)，陳老師不可或缺的左膀右臂。平時(shí)，當大家在玩或者練操時(shí)，他總是默默無(wú)聞的在為班上做事情。他的領(lǐng)導能力也是極強的，學(xué)習能力也很棒，組織能力不錯，聰明大膽，挺不錯的'一男孩子。就是眼睛總是斜著(zhù)往上看。

　　王XX――我對她的第一印象不是很好。因為那個(gè)時(shí)候，她正在和兩個(gè)男生掐架，打得熱火朝天。今天我才發(fā)現，原來(lái)她也是一塊寶，她的美術(shù)方面不錯，幫老師出黑板報，還在學(xué)校練舞蹈――班上三個(gè)入圍的同學(xué)之一。她學(xué)習認真，卻不肯用額外的時(shí)間去更上一層樓。性格不是特別外向，有自己特定的朋友圈子。

　　陳X――不太愛(ài)講話(huà)，尤其是在課堂上，講話(huà)的聲音讓老師根本聽(tīng)不到。他的朋友很少，星期一他忘記帶勺子了，我要他和好朋友借一下，他回答沒(méi)有玩得特別好的。上課的時(shí)候，他不會(huì )積極參與，你很難發(fā)現他到底有沒(méi)有發(fā)呆。他會(huì )經(jīng)常犯錯，性格較為內向，基本上稱(chēng)得木訥，也很少與人交流。讓我感到欣慰的是，他還是會(huì )有自己喜歡的游戲。也許他這樣性格的養成與他家人對他的忽視是分不開(kāi)的吧。

　　朱X――上課不認真，卻喜歡跳舞，并以自己是班上入圍的三人之一感到自豪，私底下比較活躍。也許，王鳴蟬交友的選擇存在問(wèn)題。

　　鄧XX――特別活躍，聰明卻喜歡調皮搗蛋，但本質(zhì)不壞，我想：這才是孩子最自然的天性。

　　夏X――精神狀態(tài)不是很好，也許是昨晚沒(méi)休息好，她的同桌也是這樣。但學(xué)習態(tài)度還是挺認真的，成績(jì)還不錯。

　　毛X――上課愛(ài)玩，注意力不能集中，關(guān)心身邊的新事物。

　　曾XX――學(xué)習態(tài)度較認真，不會(huì )受外界影響，樂(lè )觀(guān)天真浪漫。

　　馬X――衛生習慣不是很好，拖欠作業(yè)，對學(xué)習不是很上心。

　　張XX――喜歡悶悶不樂(lè )，總是一張苦瓜臉，被送托管。

　　今天我拖了拖孩子們的書(shū)包，比我的還重很多！我為此費解，陳老師告訴我：是因為他們還不會(huì )管理自己的東西，又怕第二天自己忘拿書(shū)會(huì )挨罵，所以干脆每天背著(zhù)。

　　明天就要出黑板報了，今天完全沒(méi)有頭緒。但是我發(fā)現陳老師的教育方式能讓她的學(xué)生將來(lái)一定能獨當一面！畢竟他們從小就被老師委以重任，早已習慣了擔當責任，獨立思考。有些時(shí)候，我想不到的一些事情，他們也能想到告訴我們。也許，我想知道的很多問(wèn)題的答案，可以直接從他們的口中得知。孩子的世界最單純，不含絲毫雜質(zhì)。

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