小學(xué)300字日記范文
一堂有趣的科學(xué)課
今天，我們上了一堂有趣的科學(xué)課，做了一次有趣的實(shí)驗—探究支架的穩固性。
科學(xué)老師先讓我們每個(gè)小組成員互相配合用紙棒搭成三角形、正方形、五邊形、六邊形的支架。我們拿起紙棒就得心應手地做了起來(lái)，在每個(gè)小組成員的團結協(xié)作、互相配合下很快就完成了任務(wù)。
然后老師又讓我們先預測各種支架的穩固性。于是，同學(xué)們就七嘴八舌的討論了起來(lái)，有的`說(shuō)六邊形的支架穩固性好，有的說(shuō)正方形的支架穩固性好，還有的說(shuō)三角形支架穩固性好，到底誰(shuí)對誰(shuí)錯呢?我們小組又經(jīng)過(guò)激烈的討論，統一了答案，并把預測結果填在活動(dòng)記錄上。
接著(zhù)，我們按老師講的方法將各種形狀的支架往兩邊拉拽，探究哪種形狀的支架不變形、最穩固，來(lái)驗證我們剛才的預測與實(shí)際是否相符？我和小組成員一起做了起來(lái)。盛金磊拿了個(gè)三角形支架，我拿了個(gè)正方形支架，我們一起往兩邊拽，范文宣和姚松在那兒做記錄。我們把幾個(gè)支架都測過(guò)了，大家一致發(fā)現六邊形支架、五邊形支架、正方形支架穩固性不夠好，三角形支架穩固性最好。
最后，各小組匯報交流，剛結束，老師又發(fā)問(wèn)了：“對于不穩固的支架，如何使它變得穩固呢？”我們又陷入了思考的漩渦。老師見(jiàn)同學(xué)們久久想不出來(lái)，便幫大家解開(kāi)了這個(gè)難題。原來(lái)，可以用加橫梁使之分解成幾個(gè)三角形的方法增加其穩固性。同學(xué)們聽(tīng)了，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后我們又動(dòng)手操作試了試，果真如此，大家興奮得手舞足蹈。
“叮鈴鈴……下課了，同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了科學(xué)實(shí)驗室。今天的科學(xué)課真有趣!
【小學(xué)300字日記】相關(guān)文章：
數學(xué)日記-小學(xué)日記06-19
小學(xué)日記精選12-26
小學(xué)的日記11-30
小學(xué)日記12-19
精選小學(xué)日記12-19
小學(xué)日記11-02
小學(xué)的日記11-02
小學(xué)的日記06-14
做蛋糕的日記小學(xué)日記12-25