琴的心事優(yōu)秀日記
琴今年上初中了，教她們班的班主任是劉老師，劉老師雖然年紀不大，但穿衣服卻很古板，看上去像年紀很大一樣。她非常嚴厲，琴自從見(jiàn)到劉老師，就沒(méi)看見(jiàn)她笑過(guò)，上課時(shí)，總是用批評的語(yǔ)氣來(lái)講課、提問(wèn)。同學(xué)們回答對了問(wèn)題，她也只冷冰冰的說(shuō)一聲：“對，坐下吧�！彼�，每次劉老師的課，課堂氣氛總是不活躍。漸漸的，同學(xué)們害怕起劉老師，覺(jué)得上她的課簡(jiǎn)直就和受審一樣。聽(tīng)著(zhù)劉老師在考試后對她們的嚴厲批評，琴真想站起來(lái)告訴老師，同學(xué)們的苦衷。
回家后，琴看著(zhù)劉老師布置的一堆作業(yè)，終于拿起了筆寫(xiě)了一封給劉老師的信。信里寫(xiě)了同學(xué)們的苦衷和琴壓抑許久的心里話(huà)。一封信寫(xiě)完，琴從心底感到一種從未有過(guò)的解脫。信寫(xiě)完了，可是，琴卻不知該怎樣交給劉老師，有時(shí)她想親自給劉老師時(shí)，但看到劉老師那冰冷的眼神后，握在手里的信又放下了，于是那封信也一直呆在琴的書(shū)包里了。
有一天，琴交上作業(yè)本，正看著(zhù)語(yǔ)文書(shū)時(shí)，突然想起那封信就夾在了作業(yè)本里，琴當時(shí)的.心情很矛盾，又是高興又是害怕。上課時(shí)，她低著(zhù)頭，害怕劉老師那嚴厲的目光；課間，看到有的同學(xué)從辦公室走出來(lái)，就很害怕，害怕那是叫自己去辦公室的。就這樣，一天過(guò)去了。下午，琴在桌子前收拾書(shū)本，準備回家時(shí)，突然她的手停住了，嘴巴張得老大，愣在那兒—
那本應該交給劉老師的作業(yè)本，正老老實(shí)實(shí)地躺在書(shū)包里！
就是說(shuō)，琴交錯了作業(yè)本，
也就是說(shuō)，她寫(xiě)的那封信仍然在自己手里！
不知道是該慶幸還是后悔，琴一下子坐在了椅子上。
同學(xué)們的苦衷向誰(shuí)去訴說(shuō)呢？
“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？”
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