音樂(lè )學(xué)實(shí)習日記
支教了這么多天，上了很多年級的課，我想我最畏懼的就是上一年級的音樂(lè )課了。一年級的孩子處于好動(dòng)活潑的最活躍的時(shí)期，一般的恐嚇和威嚴是鎮不住他們的，他們就像無(wú)處不在的風(fēng)，一直活躍在整節課上。為了管住他們，我不得不發(fā)出最響亮的聲音來(lái)停止他們的叫喊，常常一節課下來(lái)，我的嗓子都是嘶啞的了。給一年級的孩子上課，就像在哄小孩子，通常他們能夠聽(tīng)進(jìn)去半點(diǎn)兒已經(jīng)是收到很好的課堂效果了。為此我也重新地整理過(guò)我的教學(xué)方案，改進(jìn)之前的備課方案，調整上課步驟和內容以適應這群孩子的適應范圍和學(xué)習需求。
今天的這節在一年級上的音樂(lè )課，可以說(shuō)是我在一年級上得最成功的一節了。我挑選了一首孩子們最喜歡的歌曲《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》，這首歌抒發(fā)了孩子們對學(xué)習內容過(guò)多的抱怨，同時(shí)也表達了孩子們想親近爸爸媽媽的美好愿望，孩子們希望爸爸媽媽能理解孩子們愛(ài)玩的天性和聽(tīng)孩子們的真實(shí)的心聲。我的教學(xué)步驟是首先一句一句地教會(huì )孩子們唱，然后在跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)唱。當我加上可愛(ài)的動(dòng)作，帶著(zhù)孩子們全部站起來(lái)跟著(zhù)老師做動(dòng)作，配上這首歌的美好的意境，孩子們全部沉浸在了美妙的歌曲的音樂(lè )聲中，就連那些每節課都在玩陀螺怎么呼喚也不聽(tīng)從的調皮孩子也加進(jìn)來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )的旋律來(lái)跳舞了，教室從未如此安靜過(guò)，靜得就只聽(tīng)見(jiàn)孩子們歌唱的聲音了，看見(jiàn)孩子那么認真地在跟著(zhù)老師做動(dòng)作，那一刻的我異常地不能夠平靜，一個(gè)老師講了那么多節課，很成功的課能夠有幾節呢?我今天收到了如此好的教學(xué)效果，我為自己的付出得到回報感到自豪。一分耕耘，一分收獲，繼續努力吧。
因為這節音樂(lè )課，還使我懂得了另外一個(gè)道理，老師的'個(gè)人情緒很重要，在課堂上，老師要很靈活地控制好自己的情緒，不要讓學(xué)生們看見(jiàn)，在一年級上課的時(shí)候，因為有些孩子實(shí)在是特別調皮，多次地教導孩子也得不到回應，老師在這里可能會(huì )很容易厭倦和惱怒，但是一定不要把這些情緒帶到傳授知識的時(shí)候，要不著(zhù)痕跡地隱藏好，全副精力放在課堂教學(xué)中，當你的脾性處于憤怒的情況下，課堂上的教師要學(xué)會(huì )控制住，用點(diǎn)點(diǎn)的微笑面對全班的學(xué)生，微笑會(huì )使你的教學(xué)效果更加好。來(lái)吧，別吝嗇了自己最美的微笑了，為未來(lái)的教室之路不停地提升自己吧!
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