兒科護士實(shí)習日記范文

　　轉眼一天又過(guò)去了，一定會(huì )有值得記錄的想法吧，是時(shí)候寫(xiě)好總結，寫(xiě)好日記了。相信許多人會(huì )覺(jué)得日記很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的兒科護士實(shí)習日記范文，希望對大家有所幫助。

　　兒科護士實(shí)習日記 1

　　兒科護士實(shí)習日記（一）

　　懷揣著(zhù)緊張與期待，我踏入了兒科病房，開(kāi)啟了實(shí)習生涯的新篇章。今天是我在兒科實(shí)習的第一天，這里的一切既陌生又充滿(mǎn)挑戰。

　　剛走進(jìn)病房，那滿(mǎn)墻色彩斑斕的卡通貼紙、擺放整齊的小玩具映入眼簾，瞬間沖淡了些許醫院慣有的冰冷氛圍�？蛇�沒(méi)等我來(lái)得及細細打量，此起彼伏的哭聲便鉆進(jìn)了耳朵，讓我的心一下子揪了起來(lái)。

　　帶教老師先領(lǐng)著(zhù)我熟悉環(huán)境，詳細介紹了病房布局、各類(lèi)醫療設備的存放位置與使用方法，還有藥品的分類(lèi)擺放。每到一處，她都耐心叮囑關(guān)鍵要點(diǎn)，像輸液泵的參數設置、急救藥品的快速取用流程等，我都認真記在本子上，生怕遺漏一絲一毫。

　　接著(zhù)，便迎來(lái)了第一項任務(wù) —— 協(xié)助測量體溫。本以為這是簡(jiǎn)單活兒，可面對一群活蹦亂跳、充滿(mǎn)戒備的小家伙，難度遠超想象。有個(gè)小男孩，一看到體溫計就滿(mǎn)臉驚恐，使勁往被窩里縮，嘴里嘟囔著(zhù) “不要，不要”。我心里慌得不行，但還是努力擠出笑容，蹲下跟他說(shuō)：“小寶貝，這體溫計就像個(gè)神奇的小魔杖，只要碰一下，就能知道你身體里有沒(méi)有藏著(zhù)小怪獸哦，一點(diǎn)都不疼的�！� 邊說(shuō)邊拿出個(gè)小貼紙晃了晃，承諾測完就給他�；蛟S是被貼紙吸引，他猶豫著(zhù)伸出了小手，我輕手輕腳地完成了測量，那一刻，成就感油然而生。

　　下午幫忙配藥時(shí)，我全神貫注，反復核對藥品名稱(chēng)、劑量、濃度，深知在兒科，任何一點(diǎn)差錯都可能帶來(lái)嚴重后果。每一支注射器、每一瓶藥水，在我眼中都承載著(zhù)沉甸甸的責任。

　　一天的實(shí)習結束，身體雖疲憊不堪，心里卻滿(mǎn)是充實(shí)。兒科護理之路才剛起步，困難重重，但我已做好準備，用更多耐心、愛(ài)心與細心，守護這些小天使們的健康。

　　兒科護士實(shí)習日記（二）

　　今天在兒科病房，忙碌程度更甚昨日，也讓我對這份工作有了更深體悟。

　　晨間護理時(shí)，要幫孩子們洗漱、整理床鋪，看似日�，嵤�，在兒科卻需十足耐心。有個(gè)小女孩頭發(fā)打結嚴重，一碰就喊疼，眼淚在眼眶里打轉。我一邊輕聲哄著(zhù) “寶貝乖，姐姐慢慢梳，一會(huì )兒給你扎個(gè)漂亮小辮子”，一邊小心翼翼用溫水浸濕頭發(fā)，再用梳子一點(diǎn)點(diǎn)解開(kāi)死結，費了好大勁，總算幫她梳好了頭發(fā)，看著(zhù)她破涕為笑，舉著(zhù)鏡子左看右看，滿(mǎn)臉歡喜，我也跟著(zhù)樂(lè )了。

　　上午跟著(zhù)老師做靜脈穿刺，這可是兒科護理的 “硬骨頭”。孩子們血管細如發(fā)絲、好動(dòng)哭鬧，大大增加了穿刺難度。第一個(gè)孩子是個(gè)胖嘟嘟的小嬰兒，小手小腳像藕節，可血管卻怎么也找不見(jiàn)。我額頭沁出細密汗珠，手也微微顫抖，試了兩次都沒(méi)成功，滿(mǎn)心愧疚。老師接過(guò)針，輕言安撫著(zhù)寶寶，眼疾手快找準血管，一針見(jiàn)血，我在旁認真觀(guān)摩，暗下決心要苦練技術(shù)。

　　午后病房組織了一場(chǎng)小小的.健康知識科普活動(dòng)，用卡通畫(huà)、小故事給孩子們講洗手、刷牙的重要性。我負責扮演 “細菌大魔王”，和孩子們互動(dòng)，看著(zhù)他們一雙雙明亮眼睛里滿(mǎn)是好奇與專(zhuān)注，積極舉手提問(wèn)，我深感這樣寓教于樂(lè )的方式意義非凡，能幫他們養成好習慣，減少患病幾率。

　　傍晚，一位家長(cháng)拉著(zhù)我的手連聲道謝，說(shuō)看到我對孩子貼心照顧，讓他們在這艱難就醫時(shí)光里有了溫暖慰藉。這質(zhì)樸話(huà)語(yǔ)，如春日暖陽(yáng)，驅散了整日疲憊，也讓我更堅定在兒科護理道路上穩步前行的決心。

　　兒科護士實(shí)習日記（三）

　　日子在忙碌中飛逝，今天的兒科病房依舊狀況不斷，卻也處處充滿(mǎn)感動(dòng)。

　　早上查房，有個(gè)患肺炎的小男孩精神萎靡，氧飽和度不太穩定。醫生調整治療方案后，我們需密切監測各項指標。我守在床邊，眼睛緊盯著(zhù)監護儀，一刻不敢放松，每隔一會(huì )兒就記錄數據，同時(shí)留意孩子面色、呼吸狀態(tài)。期間，他突然咳嗽加劇，小臉憋得通紅，我急忙輕拍后背助他咳痰，又調整吸氧管位置，所幸慢慢緩了過(guò)來(lái)，那一刻，真可謂驚心動(dòng)魄。

　　輸液過(guò)程中，一個(gè)小姑娘因為害怕一直哭鬧掙扎，藥水都快滴不進(jìn)去了。我和老師趕忙停下，又是拿玩具逗她，又是講童話(huà)故事分散注意力，還找來(lái)同病房康復較好的孩子當 “小榜樣”，展示勇敢輸液模樣。在多方努力下，小姑娘漸漸平靜，順利輸完液，她怯生生說(shuō)了句 “謝謝護士姐姐”，聲音雖小，卻甜到了我心里。

　　今天還碰到個(gè)棘手問(wèn)題，兩個(gè)孩子因爭搶玩具起了爭執，哭聲引來(lái)了家長(cháng)，病房里氣氛瞬間緊張。我趕忙過(guò)去勸解，先是安撫好孩子情緒，承諾再找好玩的給他們，后又跟家長(cháng)耐心解釋病房里大家心情都緊繃，孩子偶爾鬧矛盾正常，勸和了雙方。

　　忙碌間隙，我抽空學(xué)習兒科常見(jiàn)疾病護理新進(jìn)展，拓寬知識面。護理之路漫漫，每一次應對難題、收獲感動(dòng)，都如基石，筑牢我守護孩子們健康的信念，激勵我不斷進(jìn)取、精益求精。

　　兒科護士實(shí)習日記（四）

　　新的一天，兒科病房里既有緊張救治，也有暖心日常，交織成獨特的實(shí)習畫(huà)卷。

　　剛上班，就接到急診送來(lái)一名高熱驚厥的患兒，情況危急。我跟著(zhù)老師一路小跑，推來(lái)急救車(chē)，迅速展開(kāi)護理操作。老師手法嫻熟地給孩子吸氧、建立靜脈通道，我則在旁協(xié)助固定肢體、監測體溫，同時(shí)安撫心急如焚的家長(cháng)，告知他們不要慌亂，醫護人員都在全力救治。一番忙碌后，孩子驚厥止住，體溫慢慢下降，大家懸著(zhù)的心才落了地，可我后背早已被汗水濕透，這生死時(shí)速的較量，讓我深知兒科急救技能必須千錘百煉。

　　病情平穩些后，日常護理有序開(kāi)展。給孩子們喂藥成了 “攻堅戰”，藥的苦味讓他們紛紛抗拒。我靈機一動(dòng)，把藥片碾碎混進(jìn)果汁，再用注射器像喂 “甜蜜藥水” 一樣喂給他們，巧妙化解難題。有個(gè)機靈鬼還眨巴眼睛問(wèn)我 “護士姐姐，這是魔法果汁嗎”，逗得大家哈哈大笑，病房里緊張氣氛一掃而空。

　　下午是康復訓練指導時(shí)間，針對一些患有腦癱、發(fā)育遲緩的孩子，我和老師手把手教家長(cháng)按摩手法、協(xié)助孩子練習站立行走動(dòng)作�？粗�(zhù)家長(cháng)們專(zhuān)注學(xué)習、孩子們努力配合，眼中閃爍著(zhù)對健康的渴望，我由衷期望他們能早日康復，回歸正常生活。

　　這一天，從急救一線(xiàn)到日常護理，從安撫家長(cháng)到助力康復，我在兒科實(shí)習路上穩步邁進(jìn)，用點(diǎn)滴付出，為孩子們健康添一份保障，累并快樂(lè )著(zhù)。

　　兒科護士實(shí)習日記（五）

　　實(shí)習漸入尾聲，在兒科病房的最后幾天，眷戀與不舍在心底蔓延，今天更是感觸頗多。

　　上午護理一位哮喘發(fā)作的患兒，霧化吸入治療時(shí)，他因呼吸不暢極度煩躁，怎么都不肯配合。我一直守在旁邊，溫柔地握著(zhù)他的小手，輕聲哼著(zhù)兒歌安撫情緒，慢慢調整霧化器參數與面罩貼合度，確保藥物有效吸入。過(guò)程漫長(cháng)又艱難，但看到他呼吸逐漸平穩，能安然入睡，一切辛苦都值了。

　　病房里有對雙胞胎兄弟，因為長(cháng)期住院，落下不少功課。我利用午休時(shí)間，當起臨時(shí) “小老師”，給他們講拼音、算算術(shù)，兄弟倆學(xué)得津津有味，家長(cháng)們感激不已。這小小的舉動(dòng)，不僅幫孩子學(xué)業(yè)，更拉近了與家屬距離，讓他們在醫院感受到別樣溫暖。

　　整理護理記錄時(shí)，回顧這段實(shí)習時(shí)光，那些緊張時(shí)刻、暖心瞬間、棘手難題，都成了寶貴財富。從初入兒科的懵懂無(wú)措，到如今能獨當一面處理諸多問(wèn)題，我成長(cháng)顯著(zhù)。雖深知未來(lái)護理之路崎嶇漫長(cháng)，可這段兒科實(shí)習經(jīng)歷，已在我心中種下堅守初心、關(guān)愛(ài)患兒的種子，我將帶著(zhù)這份熱愛(ài)，奔赴下一段征程，持續為護理事業(yè)發(fā)光發(fā)熱。

　　兒科護士實(shí)習日記 2

　　[20xx年xx月xx日 星期一 晴]

　　今天是我在兒科病房實(shí)習的第一天，懷揣著(zhù)緊張與期待踏入這片充滿(mǎn)童趣卻又滿(mǎn)是挑戰的區域。病房的墻壁被刷成了暖色調，到處張貼著(zhù)可愛(ài)的卡通貼紙，還有一間專(zhuān)門(mén)的游戲室，擺放著(zhù)玩具與繪本，試圖緩解孩子們就醫的恐懼，可孩子們此起彼伏的哭聲還是一下揪住了我的心。

　　帶教老師先領(lǐng)著(zhù)我熟悉環(huán)境，詳細介紹了各類(lèi)醫療設備的存放位置與使用方法，像小小的霧化吸入器，精致得如同玩具，卻是幫助孩子們緩解呼吸道癥狀的 “利器”；還有專(zhuān)門(mén)為嬰幼兒設計的輸液泵，流速精準把控，保障藥物安全輸入小寶貝們嬌弱的身體里。每走到一個(gè)病房，老師都會(huì )耐心告知患兒病情，從常見(jiàn)的感冒發(fā)燒引發(fā)的支氣管炎，到較為棘手的先天性心臟病術(shù)后護理要點(diǎn)，我都認真記錄在本子上，深知這些信息是護理工作的關(guān)鍵 “情報”。

　　上午協(xié)助老師給幾個(gè)小朋友做基礎護理，給一個(gè)因肺炎住院的 3 歲小男孩量體溫時(shí)，他又哭又鬧，小身子拼命扭動(dòng)，對體溫計充滿(mǎn)抗拒。我心里慌得很，手都有點(diǎn)抖，老師卻鎮定自若，她溫柔地拿著(zhù)一個(gè)小熊玩偶吸引小男孩目光，輕聲哼唱著(zhù)兒歌，趁他分心，迅速且輕柔地把體溫計放在他腋下，還不忘撓撓他的癢癢，小男孩 “咯咯” 笑起來(lái)，危機順利化解。這一幕讓我明白，兒科護理不僅要有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，更要像魔法師一樣，變出無(wú)窮的哄娃 “妙招”。

　　下午觀(guān)摩了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的搶救，一位重癥哮喘發(fā)作的患兒被緊急送來(lái)，小臉憋得青紫，呼吸急促得好似拉風(fēng)箱。老師們迅速行動(dòng)，有的準備吸氧設備，有的調配急救藥物，我在一旁幫忙傳遞物品，眼睛緊緊盯著(zhù)他們熟練且有序的操作，心提到了嗓子眼。好在經(jīng)過(guò)及時(shí)處理，患兒呼吸逐漸平穩，臉色也恢復了些許紅潤，那一刻，我深刻感受到兒科護士肩負責任之重，每一秒都在與死神 “拔河”，守護這些稚嫩生命。

　　忙碌一天結束，身體疲憊不堪，心里卻滿(mǎn)是感慨與收獲，兒科護理之路才起步，困難重重，但看著(zhù)病房里孩子們天真笑臉，我下定決心要努力成為他們健康路上稱(chēng)職 “守護天使”。

　　[20xx年xx月xx日 星期二 多云]

　　實(shí)習進(jìn)入第二天，清晨踏入病房，熟悉的哭聲、笑聲交織，我多了幾分從容。

　　今天的主要任務(wù)是跟著(zhù)老師進(jìn)行輸液穿刺，這可是兒科護理的 “硬骨頭”。第一個(gè) “小患者” 是個(gè) 5 歲的小姑娘，因為腸胃感冒脫水需要補液�？吹轿夷弥�(zhù)輸液器具走近，她立馬縮進(jìn)媽媽?xiě)牙�，眼睛瞪得溜圓，滿(mǎn)是驚恐。我蹲下身子，拿出提前準備好的彩色貼紙，輕聲說(shuō)：“寶貝，你看這漂亮貼紙，只要你乖乖配合，一會(huì )兒都貼你手上哦�！� 小姑娘猶豫著(zhù)，小手還是緊緊攥著(zhù)。老師在一旁指導我，仔細挑選她手背上較為明顯的血管，輕輕摩挲使其充盈，消毒后，我穩住心神，屏住呼吸，慢慢將針頭刺入，所幸一次成功，小姑娘只是哼唧了兩聲，沒(méi)哭出來(lái)，我長(cháng)舒一口氣，如釋重負。

　　接著(zhù)去護理一位因川崎病住院的小男孩，這種病會(huì )導致全身血管炎癥，護理要格外精細。給他做口腔護理時(shí)，他疼得直掉眼淚，怎么哄都不行。我靈機一動(dòng)，跟他講起超級英雄的'故事，說(shuō)他現在就像小英雄在和病魔戰斗，每配合一次護理，就離打敗 “大壞蛋” 更近一步。小男孩聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，漸漸止住了淚，乖乖張開(kāi)嘴，讓我仔細清理口腔內的潰瘍面，還奶聲奶氣地問(wèn)我他什么時(shí)候能像超級英雄一樣 “無(wú)敵”，我笑著(zhù)安慰他很快就會(huì )康復出院啦。

　　下午幫忙整理患兒病歷，這才發(fā)現兒科護理記錄的復雜程度遠超想象，不僅要詳細記錄病情變化、用藥反應，還要把孩子們的飲食、睡眠、情緒狀態(tài)都事無(wú)巨細寫(xiě)清楚，因為這些點(diǎn)滴都可能是病情診斷、調整治療方案的重要依據�？粗�(zhù)一本本病歷，我深感這份工作瑣碎背后蘊藏的嚴謹與責任，每一行字都是對孩子們健康的鄭重承諾。

　　今天雖依舊辛苦，但成功穿刺時(shí)的喜悅、哄好患兒的成就感，讓我更堅定在兒科堅守的決心，期待新一天能應對更多挑戰，積累更多護理 “絕技”。

　　[20xx年xx月xx日 星期三 小雨]

　　日子滑到了實(shí)習第三天，病房里的氛圍我已愈發(fā)熟悉，可新挑戰還是接踵而至。

　　上午有一群幼兒園小朋友集體來(lái)體檢，整個(gè)病房瞬間像炸開(kāi)了鍋，嬉笑打鬧聲不絕于耳。我的任務(wù)是協(xié)助測量身高體重、采血做血常規檢查。測量身高體重還算順利，可到采血環(huán)節，麻煩大了，孩子們一看到明晃晃的針頭，哭聲瞬間爆發(fā)，震得我耳朵嗡嗡響。有個(gè)小男孩邊哭邊往桌子底下鉆，大喊 “我不要打針，我要回家”，場(chǎng)面一度失控。我和其他護士姐姐們趕忙拿出糖果、小貼紙，還模仿動(dòng)畫(huà)片里的角色說(shuō)話(huà)，努力營(yíng)造輕松氛圍。費了好大勁把小男孩拉出來(lái)后，老師迅速找準采血部位，我則緊緊握住他的小手，輕聲安慰，好在血樣順利采集，看著(zhù)小男孩眼淚汪汪還不忘拿糖吃的模樣，真是又好氣又好笑。

　　之后參與了一場(chǎng)特殊的護理 —— 照顧一位糖尿病酮癥酸中毒患兒的日常起居。這要求時(shí)刻監測血糖、嚴格把控飲食，定時(shí)注射胰島素。小家伙才 8 歲，卻懂事得讓人心疼，知道自己不能吃甜食，眼巴巴看著(zhù)別的小朋友吃零食時(shí)，眼里滿(mǎn)是失落。我和他約定，只要他這幾天指標控制得好，就送他一個(gè)糖尿病患兒也能吃的無(wú)糖小蛋糕。他眼睛一下亮了起來(lái)，積極配合護理，按時(shí)吃藥、乖乖測血糖，像個(gè)小大人堅守 “健康約定”。

　　下午跟著(zhù)老師學(xué)習配制兒科常用藥物，那些小小的藥瓶、精確的劑量刻度，容不得半點(diǎn)馬虎，一不留神，劑量偏差就可能影響治療效果。老師反復叮囑我，兒科用藥是 “精細活”，必須嚴格遵循醫囑、仔細核對，確保每一滴藥都安全無(wú)誤送到患兒體內。

　　一天下來(lái)，被孩子們的純真、懂事深深打動(dòng)，也在應對各種突發(fā)狀況中磨礪了自己，愈發(fā)明白兒科護士是集護理員、哄娃高手、營(yíng)養師、藥劑師于一身的 “全能戰士”，要不斷修煉 “內功”，護好這些小寶貝們。

　　[20xx年xx月xx日 星期四 陰]

　　實(shí)習第四天，天空飄著(zhù)小雨，病房里卻依舊 “熱鬧”，各種狀況像連珠炮般考驗著(zhù)你的應變能力。

　　早上查房時(shí)，遇到一位高熱驚厥的患兒，毫無(wú)征兆地全身抽搐起來(lái)，牙關(guān)緊閉，眼睛上翻，小小的身子劇烈抖動(dòng)，嚇得家長(cháng)癱倒在地、哭天喊地。我大腦瞬間空白，好在帶教老師立刻沖上前，將患兒側臥，防止嘔吐物窒息，同時(shí)快速解開(kāi)他衣領(lǐng)散熱，指揮我去拿急救藥物。我手忙腳亂地在急救箱里翻找，心臟狂跳，感覺(jué)都要蹦出嗓子眼。藥物拿來(lái)后，老師熟練注射，不一會(huì )兒，患兒抽搐停止，漸漸恢復意識，可我仍心有余悸，深知在兒科，危險隨時(shí)可能 “潛伏”，必須時(shí)刻保持高度警惕。

　　平復心情后，投入到日常護理工作中，給長(cháng)期住院患兒做康復訓練。有個(gè)因骨折術(shù)后康復的小女孩，起初對訓練很抵觸，覺(jué)得疼、沒(méi)意思。我把訓練動(dòng)作編成簡(jiǎn)單舞蹈，配上歡快音樂(lè )，還找來(lái)彩色氣球當道具，和她一起 “跳舞”，邊玩邊練。小女孩興致勃勃，在歡笑中完成了訓練任務(wù)，腿部肌肉力量也有了明顯進(jìn)步，她開(kāi)心地說(shuō)自己是 “舞蹈小明星”，康復也沒(méi)那么可怕了。

　　午后陽(yáng)光透過(guò)云層，病房里暖意漸升，我在護士站幫忙接聽(tīng)家屬咨詢(xún)電話(huà)，耐心解答關(guān)于患兒飲食禁忌、出院后護理注意事項等問(wèn)題，話(huà)筒那頭家長(cháng)焦急的聲音，讓我體會(huì )到他們對孩子病情的揪心與對醫護人員的信任，更覺(jué)自己所言所行責任重大，須用專(zhuān)業(yè)知識與溫暖態(tài)度為他們排憂(yōu)解難。

　　今天經(jīng)歷了生死攸關(guān)時(shí)刻，也收獲了患兒康復笑臉，像坐過(guò)山車(chē)般跌宕起伏，可這就是兒科護理，殘酷與美好交織，激勵我砥礪前行，成為更可靠 “白衣天使”。

　　[20xx年xx月xx日 星期五 晴]

　　實(shí)習已近尾聲，第五天的兒科病房于我而言，既熟悉親切，又藏著(zhù)不舍與新感悟。

　　上午協(xié)助老師進(jìn)行病房終末消毒，為新入院患兒準備清潔安全環(huán)境。擦拭病床、消毒醫療器械時(shí)，腦海里像放電影般閃過(guò)這幾日點(diǎn)滴，那些哭鬧、歡笑、緊張搶救畫(huà)面，拼湊成實(shí)習拼圖�？粗�(zhù)煥然一新病房，心里滿(mǎn)是成就感，這小小的空間見(jiàn)證我成長(cháng)，從初出茅廬慌亂到如今能獨當一面處理諸多事宜。

　　接著(zhù)去看望一位準備出院的先天性心臟病患兒，小家伙剛入院時(shí)虛弱得連哭聲都微弱，如今臉蛋紅撲撲，在病床上活蹦亂跳，拉著(zhù)我分享他畫(huà)的 “出院快樂(lè )” 畫(huà)，畫(huà)上醫護人員都頂著(zhù)天使光環(huán)，那一刻，鼻子一酸，眼眶濕潤，所有辛苦疲憊煙消云散，換來(lái)滿(mǎn)心歡喜與職業(yè)自豪。

　　午后和科室護士們圍坐交流實(shí)習心得，我分享了自己遇到的難題與收獲，前輩們分享多年經(jīng)驗，像寶藏般珍貴，從安撫患兒心理技巧，到應對罕見(jiàn)兒科病癥護理要點(diǎn)，我如海綿吸水，恨不得全記下來(lái)。她們叮囑我，兒科護理路漫長(cháng)且艱辛，但每一次患兒康復、每一聲稚嫩 “謝謝”，都是前行最大動(dòng)力，要永葆愛(ài)心、耐心與責任心。

　　夕陽(yáng)西下，實(shí)習結束，走出兒科病房大樓，回頭凝望，心里默默發(fā)誓，未來(lái)定要重返此地，以正式兒科護士身份，投身這場(chǎng)守護稚嫩生命 “戰役”，用青春熱血續寫(xiě)與孩子們的 “健康故事”。

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