二年級放風(fēng)箏日記例文

　　導語(yǔ)：日記可以記錄生活中的點(diǎn)滴，同時(shí)可以提升寫(xiě)作水平，二年級描寫(xiě)放風(fēng)箏的日記有哪些？下面由小編為大家整理的二年級放風(fēng)箏日記例文，希望可以幫助到大家！

　　二年級放風(fēng)箏日記例文一

　　午飯過(guò)后，我和姐姐走出家門(mén)，看見(jiàn)藍藍的天上飄著(zhù)五顏六色的風(fēng)箏。有的是機靈的金魚(yú)風(fēng)箏，有的是英勇的蝙蝠風(fēng)箏……看的我們心癢癢的，連忙跑回家拿來(lái)美麗的小燕子風(fēng)箏想跟他們比個(gè)高下。

　　我們開(kāi)始放風(fēng)箏了，我拉著(zhù)線(xiàn)，姐姐提著(zhù)風(fēng)箏，我說(shuō)：放！姐姐立刻松開(kāi)，我就像兔子一樣飛快地奔跑，小燕子顫顫巍巍地抖動(dòng)著(zhù)它的翅膀騰上了天空。它越飛越高，像一只真燕子一樣，在自由地飛翔著(zhù)�？�！它超過(guò)了蝙蝠風(fēng)箏�？�！它好像和白云在嬉戲呢！

　　望著(zhù)半空中的風(fēng)箏，我思緒萬(wàn)千。我想：如果風(fēng)箏是夢(mèng)想的話(huà)，那么我希望自己夢(mèng)想像風(fēng)箏一樣慢慢起飛，越飛越高，越飛越遠，越飛越寬廣�；秀遍g我自己就是風(fēng)箏了，我想：其實(shí)我是在放飛自己的夢(mèng)想！

　　二年級放風(fēng)箏日記例文二

　　今天天氣晴朗，風(fēng)和日麗正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。

　　早晨吃過(guò)早飯，我對媽媽說(shuō)：“我們去放風(fēng)箏吧！”媽媽說(shuō)：“好��！”我高興極了，馬上跑到樓上拿來(lái)了風(fēng)箏，

　　來(lái)到樓底下，草坪上的小草探出頭來(lái)，廣玉蘭綻開(kāi)笑臉。

　　開(kāi)始放風(fēng)箏了，我讓媽媽把風(fēng)箏拿著(zhù)，然后我一拉線(xiàn)，風(fēng)箏一頭栽到地上，原來(lái)媽媽把風(fēng)箏拿反了。第二次一切準備好了之后我說(shuō)：“一、二、三，放�！眿寢尵头砰_(kāi)手，我馬上跑起來(lái)，邊跑邊放線(xiàn)，過(guò)了一會(huì )兒，我停住了腳，放一點(diǎn)線(xiàn)拉幾下線(xiàn)，風(fēng)箏就越飛越高，飛得高過(guò)樹(shù)了，飛得高過(guò)樓頂了，飛得快到白云上了……

　　線(xiàn)放完了，我們就坐在草地上看著(zhù)藍天上風(fēng)箏和白云在玩耍，這時(shí)我多想飛到天上去聽(tīng)聽(tīng)它們在說(shuō)些什么，在玩些什么。

　　快中午了，我戀戀不舍地收了線(xiàn)和媽媽開(kāi)開(kāi)心心地回了家。

　　二年級放風(fēng)箏日記例文三

　　昨天是星期六，作文趙老師帶我們去佛爺玲放風(fēng)箏。

　　同學(xué)們帶著(zhù)準備好的風(fēng)箏在找老師的帶領(lǐng)下高高興興的出發(fā)了。我們走到油菜花前，讓我們聞一聞金燦燦的油菜花。我拿著(zhù)一朵油菜花細細地聞細細的看，我聞到大自然的芬芳清香，我看到了大自然的奇特的奧秘。遠遠望去油菜花金燦燦地像地上落了一地金子。

　　老師喊我：“王尚博我們要走了�！蔽也呕剡^(guò)神來(lái)，我說(shuō)：“好，我來(lái)了�！蔽覀冞呑哌吙�，我看到桃花開(kāi)了，迎春花開(kāi)了，梨花開(kāi)了……

　　車(chē)把我們帶到了佛爺嶺公園。我們到了佛爺嶺公園的'沙灘上，我和同學(xué)們拿出各自準備好的各式各樣的五顏六色的風(fēng)箏，開(kāi)始放風(fēng)箏了。

　　我是這樣放風(fēng)箏的：我讓一個(gè)同學(xué)拿著(zhù)我的風(fēng)箏站在逆風(fēng)處。然后我拿著(zhù)線(xiàn)跑，在我跑的同時(shí)，那個(gè)同學(xué)松開(kāi)風(fēng)箏。等風(fēng)箏升到一定的高度的時(shí)候，我就不用管它，只用拿著(zhù)風(fēng)箏繩就行了。耶！我的風(fēng)箏放起來(lái)了。真是馬到成功呀！

　　不一會(huì )兒我和同學(xué)們的風(fēng)箏都上了天空，我們的風(fēng)箏像鳥(niǎo)兒一樣在天空中自由的飛來(lái)飛去。我們的風(fēng)箏有燕子的，有飛機的，有三角狀的，有喜羊羊的，有米老鼠的。五顏六色的，好看極了。

　　我望著(zhù)在天空中飛翔的風(fēng)箏心里想：下一個(gè)春天我一定還來(lái)放風(fēng)箏。

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