放風(fēng)箏500字日記
日記指用來(lái)記錄其內容的載體，作為一種文體，屬于記敘文性質(zhì)的應用文。日記的內容，來(lái)源于人們對生活的觀(guān)察，因此，可以記事，可以寫(xiě)人，可以狀物，可以寫(xiě)景，當然也可以記述活動(dòng)，凡是自己在一天中做過(guò)的，或看到的，或聽(tīng)到的，或想到的，都可以是日記的內容。下面是小編給大家分享的放風(fēng)箏日記，讓我們一起來(lái)看看吧！
放風(fēng)箏日記一
我在假期里我又去放了一次風(fēng)箏。
我的風(fēng)箏是鳥(niǎo)中之王—————鳳凰。它的頭上有一撮毛；在翅膀上，弧線(xiàn)勾畫(huà)出羽毛精細的花紋；后面拖著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的尾巴。在風(fēng)箏的背面，用兩根長(cháng)長(cháng)的細棍支起整個(gè)風(fēng)箏。
我站在田野里，和小伙伴合作：我拿著(zhù)線(xiàn)，在前面跑，小伙伴在后面雙手托住風(fēng)箏跟著(zhù)我朝逆風(fēng)方向跑。我邊跑邊轉動(dòng)著(zhù)手腕，把線(xiàn)放長(cháng)。終于，一陣風(fēng)吹來(lái)，小伙伴把風(fēng)箏輕輕地向空中一拋，“鳳凰”顫顫悠悠地飛上天啦。不一會(huì )兒，“長(cháng)蜻蜓”、“包公臉”、“大蜈蚣”等等各種風(fēng)箏都飛上了天，它們像運動(dòng)員一樣，你追我趕，一起把蔚藍的天空裝扮得像個(gè)美麗的萬(wàn)花筒。
我掃了一眼周?chē)�，發(fā)現還有一個(gè)小伙伴站在那兒手上拿著(zhù)風(fēng)箏，看著(zhù)我們放上天的風(fēng)箏，好像不會(huì )放。于是我把我的風(fēng)箏給小伙伴，跑過(guò)去問(wèn)那個(gè)男孩：“你好，你是不是不會(huì )放風(fēng)箏？我教你吧�！彼c(diǎn)點(diǎn)頭。我拿著(zhù)它的風(fēng)箏，說(shuō)：“馬上我們分工一下，我在前面邊放線(xiàn)邊跑，你在后面拿著(zhù)風(fēng)箏，等有風(fēng)時(shí)，你把風(fēng)箏往空中一拋，就行了�！辈痪�，一只“燕子”也在空中翱翔著(zhù)了，我旁邊的那個(gè)男孩露出了會(huì )心的笑容，甜甜地說(shuō)了聲“謝謝！”。
這次是我第三次放風(fēng)箏了，但是每次放的時(shí)候，我總覺(jué)得我就是一只風(fēng)箏，向著(zhù)白云，向著(zhù)藍天，向著(zhù)希望展開(kāi)翅膀……
放風(fēng)箏日記二
五月二日，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我和爸爸、媽媽一起去體育場(chǎng)的草坪上放風(fēng)箏。
我們先把線(xiàn)軸上的線(xiàn)系到風(fēng)箏上，這是一個(gè)老鷹圖案的非風(fēng)箏，只見(jiàn)老鷹的頭上長(cháng)著(zhù)一雙銳利的眼睛，眼球是棕色的大珠子做的，眼睛下面有一張尖尖的嘴，像鉤子一樣，翅膀上繡著(zhù)彩色的羽毛，這是一只展翅飛翔的老鷹，做得十分逼真。
我拿起線(xiàn)軸，又放了一段線(xiàn)，爸爸拿起風(fēng)箏�！叭�、二、一，開(kāi)始”這只老鷹騰空而起，越飛越高，我開(kāi)始慢慢地向外放線(xiàn)。突然，這只老鷹像看到地上有一只兔子似的，一個(gè)俯沖就沖了下來(lái)，沖著(zhù)草地撲去，我失敗了。
不一會(huì )，我又把這只老鷹重新放到了天空上，老鷹越飛越高，越飛越高，我總結了上次失敗的教訓，不是一點(diǎn)點(diǎn)放線(xiàn)，而是放一點(diǎn)線(xiàn)，收一點(diǎn)線(xiàn)，最后，我的“老鷹”終于展翅翱翔在高空。
通過(guò)了這次放風(fēng)箏，我明白了無(wú)論做什么事情，都是不要怕失敗，要吸取失敗的經(jīng)驗教訓，最終就會(huì )成功的。
放風(fēng)箏日記三
這是春天的一個(gè)午后，和煦的春風(fēng)輕拂著(zhù)剛抽出嫩芽的柳條，暖暖的春陽(yáng)撫摸著(zhù)柔柔的小草，大地到處花紅柳綠，綠樹(shù)紅花相互掩映，一派生機勃勃的景象。這正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。
下午，爸爸帶我來(lái)到江濱放風(fēng)箏。一路上，我興高采烈，又蹦又跳。一位小男孩問(wèn)道：“你知道今天是什么日子嗎？”我們搖搖頭說(shuō)不知道，他笑著(zhù)說(shuō)：“今天是風(fēng)箏和天空的見(jiàn)面日……”
來(lái)到江濱，放風(fēng)箏的人多得幾乎數不清，通往江濱草坪的入口處堵滿(mǎn)了各種車(chē)子，草坪上到處是人影，他們三個(gè)一群，五個(gè)一伙。抬頭望望天空，各種各樣的風(fēng)箏被細細的繩子牽著(zhù)在天空中漂浮著(zhù)：有罕見(jiàn)的紅蜻蜓；有畫(huà)著(zhù)可愛(ài)笑臉的三角風(fēng)箏；有火紅如太陽(yáng)鳳凰……天空中最有特色的是那威武的雄鷹了，只見(jiàn)她展開(kāi)翅膀在天空中盤(pán)旋，一會(huì )兒低空掠過(guò)，一會(huì )兒高空巡邏，仿佛在尋找地面的獵物。望著(zhù)眼前的美景，我自言自語(yǔ)道：“我一定讓我的風(fēng)箏飛得比你高！”
我高舉著(zhù)風(fēng)箏，向風(fēng)的反方向奔跑，突然一陣強烈的風(fēng)吹來(lái)，我猛地一松手，風(fēng)箏就“呼”地一下子飛了起來(lái)。風(fēng)箏越升越高，在我的視線(xiàn)里越變越小。這時(shí)候，我仿佛覺(jué)得風(fēng)箏飛到了云端，和白云一起跳舞，和小鳥(niǎo)一起歡唱，和星星一起游戲……正當我沉浸在美好的遐想之中時(shí)，忽然，我的風(fēng)箏和另一只風(fēng)箏的線(xiàn)纏在一起，一下子一個(gè)“倒栽蔥”栽了下來(lái)……
瓦藍瓦藍的天空襯著(zhù)五顏六色的風(fēng)箏，顯得那么活潑而又生動(dòng)。漸漸地夕陽(yáng)接近了山頂，我只好依依不舍地離開(kāi)了江濱的草坪。
放風(fēng)箏日記四
“今天天氣真好，花兒都開(kāi)了�！蔽液咧�(zhù)歌兒起床了。真舒服啊，星期天我美美地睡了個(gè)懶覺(jué)。推開(kāi)窗戶(hù)，泥土的清香迎面撲來(lái)。春天，真好！
對了，老師布置描寫(xiě)春天的詩(shī)，先做語(yǔ)文作業(yè)吧�！按好卟挥X(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！薄皟和W(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！卑パ�，今天不正是放風(fēng)箏的好天氣嗎？不干了。我連忙放下筆，翻箱倒柜地找爸爸給我買(mǎi)的蝴蝶風(fēng)箏，急忙拉上我的好伙伴楊敏珠來(lái)到田野里。
我先拉住風(fēng)箏線(xiàn)，叫楊敏珠幫我拉住風(fēng)箏的尾巴跟我跑，忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，我連忙拉著(zhù)線(xiàn)逆風(fēng)而行，可是，因為我跑到前面時(shí)，以為風(fēng)箏不會(huì )掉下來(lái)了，減慢了腳步的速度，所以風(fēng)箏沒(méi)飛多高就從空中滑落了下來(lái)。就在我喘氣的時(shí)候，旁邊的一位正在干農活的老伯伯說(shuō)：“小妹妹啊，放風(fēng)箏時(shí)要一直往前沖，不能停下來(lái)，也不能放慢腳步，要等風(fēng)箏在空中穩定住了，才能停下來(lái)，繼續放線(xiàn)�！蔽蚁衤�(tīng)懂了什么道理似的，自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始了第二次的放風(fēng)箏，我牢記老伯伯說(shuō)的話(huà)，等風(fēng)一有，隨著(zhù)楊敏珠的一聲“放”，我就立即拉住風(fēng)箏線(xiàn)跑起來(lái)。哈哈哈，我的“花蝴蝶”慢慢地上天了，它越飛越高，越飛越遠。
我們村的小朋友們看見(jiàn)我在放風(fēng)箏，來(lái)了興趣，也紛紛拿出他們的風(fēng)箏來(lái)到田野里放，天空中立刻多了許多五顏六色的風(fēng)箏，有金魚(yú)，蝴蝶，燕子……它們好像在舉行一場(chǎng)飛行比賽。特別是那只“大蜻蜓”，它渾身碧綠，東飛飛，西瞧瞧，仿佛在捕食著(zhù)蚊子。
今天我玩得可痛快��！小小的風(fēng)箏給我們帶來(lái)莫大的歡樂(lè )。
放風(fēng)箏日記五
春天到了，小草綠了，大樹(shù)發(fā)了芽，春風(fēng)也時(shí)不時(shí)的迎面吹來(lái)，這個(gè)時(shí)候最適合放風(fēng)箏了。今天早上，我就和爸爸一起來(lái)到了世紀廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。
拿出纏線(xiàn)盤(pán)，將線(xiàn)的一頭綁在風(fēng)箏上，再把風(fēng)箏用兩根塑料棒固定好，準備活動(dòng)就完成了�？芍^是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”��！不過(guò)我發(fā)現今天的風(fēng)好像得了什么病，老是斷斷續續的'吹，可別影響我們放風(fēng)箏��！爸爸手拿著(zhù)纏線(xiàn)盤(pán)，眼睛死死的盯著(zhù)風(fēng)箏，害怕錯過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)。突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，爸爸用力一提繩子，風(fēng)箏“呼”的一聲就飛了起來(lái)。我心里祈禱著(zhù)，風(fēng)箏一定要飛起來(lái)��！結果它卻正如我先前所料——風(fēng)斷斷續續的，風(fēng)箏根本飛不上去。
可是我們根本不灰心，因為萬(wàn)事開(kāi)頭難么。我們重整旗鼓，再次等待著(zhù)風(fēng)的到來(lái)。又一陣風(fēng)來(lái)了，而且這風(fēng)還不小呢。風(fēng)箏直接就被帶到了二十米處的高空，我心里暗暗高興，想，要是這次還飛不起來(lái)的話(huà)，那就太那個(gè)了。結果卻杯具了，風(fēng)的的老毛病又犯了——風(fēng)又停了。風(fēng)箏筆直的向下落。爸爸使勁地拉著(zhù)繩子，想讓風(fēng)箏再飛上去�？蛇�是無(wú)濟于事。
這次，我下定了決心，等風(fēng)還沒(méi)來(lái)的時(shí)候，我先來(lái)個(gè)短距離助跑，等風(fēng)在一次來(lái)的時(shí)候，我立馬用勁的一推，給風(fēng)箏來(lái)個(gè)“助力”。我使出吃奶的勁，向著(zhù)風(fēng)來(lái)吹來(lái)的地方飛奔著(zhù)。又是一陣風(fēng)吹來(lái)，我用力的一推，一下子就把風(fēng)箏送到了五米的高處。爸爸也配合的很默契，使勁的一拉，又把風(fēng)箏拉高了五米�？墒秋L(fēng)不愿意了，好像就是不想讓我們把風(fēng)箏飛起來(lái)似的——它，又停了。
這次我們長(cháng)了心眼，悟出了“是大風(fēng)不一定很猛，是小風(fēng)不一定不行”的道理。就是“大風(fēng)很有可能吹的時(shí)間不長(cháng)，小風(fēng)雖小但很有可能吹的時(shí)間很長(cháng)”。因為大風(fēng)的話(huà)，很有可能一下就吹完了，要是小風(fēng)的話(huà)，很有可能吹的時(shí)間很長(cháng)。于是我們專(zhuān)找小風(fēng)放。大風(fēng)一律不管。
這次真的成功了！一陣小風(fēng)帶著(zhù)風(fēng)箏緩緩地飛上天空，雖然很慢，可“持久力”卻很強。風(fēng)箏越來(lái)越高、越來(lái)越高，最后就成了一個(gè)小小的黑點(diǎn)……
這就是我放風(fēng)箏時(shí)的情景，大家也一塊來(lái)吧！
放風(fēng)箏日記六
天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)徐徐吹來(lái)像母親的手撫摸我的臉龐，真溫暖！老師決定帶我們到操場(chǎng)上放風(fēng)箏。
同學(xué)們歡呼雀躍，一起沖向了操場(chǎng)，拿出自己心愛(ài)的風(fēng)箏，三五一群的互相比較著(zhù)誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮，誰(shuí)的風(fēng)箏最霸氣，誰(shuí)的風(fēng)箏最可愛(ài)。呵呵呵，哈哈哈。
放風(fēng)箏可是要有技巧的哦！放風(fēng)箏需要兩個(gè)同學(xué)配合完成，一個(gè)同學(xué)拿著(zhù)風(fēng)箏，一個(gè)同學(xué)拉著(zhù)線(xiàn)。放的時(shí)候拉線(xiàn)的同學(xué)在前，拿風(fēng)箏的同學(xué)在后，兩個(gè)要迎著(zhù)風(fēng)同時(shí)跑起來(lái)，等到風(fēng)鼓起來(lái)的時(shí)候，拿風(fēng)箏的同學(xué)立刻松開(kāi)手讓風(fēng)箏迎著(zhù)風(fēng)飛上天去，拿線(xiàn)的同學(xué)再跑一小段等風(fēng)箏在天空中穩定了，停下來(lái)開(kāi)始放線(xiàn)。這樣風(fēng)箏就能在天空中和伙伴嬉戲玩耍了。
抬頭看去，哇！威猛的老鷹翱翔在空中，像是一位盡忠職守的警察守護著(zhù)這一片領(lǐng)域；調皮的猴子悄悄的來(lái)到美麗的彩蝶身后，接近了，突然撲向彩蝶，”哈哈哈，你抓不到我�！安实粋�(gè)漂亮旋轉，猴子撲了個(gè)空；可愛(ài)的小鯉魚(yú)一刻也沒(méi)有停過(guò)，它從來(lái)不知道在天空中飛翔是這樣的愉快。
“呵呵呵，同學(xué)們要上課了�！蓖瑢W(xué)們戀戀不舍的收好自己的風(fēng)箏，蹦回教室，拿出課本，收回自己的心，開(kāi)始安靜的聽(tīng)老師講課了。
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