數學(xué)日記關(guān)于觀(guān)察物體
如何讓小學(xué)生學(xué)會(huì )用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察和分析生活，如何幫助他們更好地學(xué)好數學(xué)這門(mén)學(xué)科呢？下面我們來(lái)看看數學(xué)日記關(guān)于觀(guān)察物體，希望對大家有所幫助。
數學(xué)日記關(guān)于觀(guān)察物體篇1
一天，我和媽媽在觀(guān)察一只恐龍，媽媽在恐龍的前面，我在恐龍的后面，媽媽說(shuō)：“我看見(jiàn)了恐龍的頭�！蔽艺f(shuō)：“我看見(jiàn)了恐龍的尾巴�！蔽液蛬寢尳粨Q了位置，我在恐龍的北邊，媽媽在恐龍的南邊，我說(shuō)：“我看見(jiàn)恐龍的頭朝著(zhù)左邊，尾巴朝著(zhù)右邊�！眿寢屨f(shuō)：“我看見(jiàn)恐龍的頭朝著(zhù)右邊，尾巴朝著(zhù)左邊�！蔽矣终f(shuō)：“媽媽?zhuān)瓉?lái)生活中的數學(xué)這么多��！我要好好學(xué)習數學(xué)！”
數學(xué)日記關(guān)于觀(guān)察物體篇2
“觀(guān)察物體”這個(gè)單元真有趣，沒(méi)想到在觀(guān)察的過(guò)程中也能發(fā)現這么多的.數學(xué)知識。觀(guān)察物體，一個(gè)人是不可能把它的全部都觀(guān)察到的，要跟自己的學(xué)習小伙伴合作。觀(guān)察時(shí)，應注意辨認物體主要特征，應邊觀(guān)察邊想不同位置觀(guān)察同一物體形狀有什么不同，然后與同學(xué)交流。
我發(fā)現長(cháng)方形有2條對稱(chēng)軸，正方形有4條對稱(chēng)軸，圓形有無(wú)數條對稱(chēng)軸。鏡面對稱(chēng)更有趣，比如鏡子中的鐘面3：00就是9：00，1：00就是11：00，原來(lái)跟實(shí)物的方向是相反的。
數學(xué)日記關(guān)于觀(guān)察物體篇3
今天，張老師給我們上了一節數學(xué)課，名字叫“觀(guān)察物體”。于是，張老師在每張桌子前都放了一只可愛(ài)的熊貓。張老師讓我們觀(guān)察熊貓的前、后、左、右。我坐在熊貓的前面，我就跟老師說(shuō)：“老師，老師，我坐在熊貓的前面�！苯又�(zhù)，老師叫我們圍著(zhù)熊貓轉一圈�，F在，我看到了熊貓的后面。老師拿出一個(gè)茶壺，讓我們左手插腰，當壺柄，右手舉起，當壺嘴。
還給我們看盲人摸象的故事。一個(gè)人摸到大象的耳朵，說(shuō)：“原來(lái)大象的耳朵是一把大扇子��！”第二個(gè)人摸到大象的腿，說(shuō)：“大象的腿像一根長(cháng)柱子�！钡谌齻�(gè)人摸到了大象的尾巴，說(shuō)：“大象的尾巴原來(lái)就是一根長(cháng)長(cháng)的繩子�！钡谒膫�(gè)人摸到了大象的頭，說(shuō)：“大象的頭像一個(gè)圓圓的球�！钡谖鍌�(gè)人摸到大象的身體，說(shuō)：“大象的身體像堵墻�！睌祵W(xué)課上的“觀(guān)察物體”，太有趣了！
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