寫(xiě)圣誕節的高中日記
圣誕節是一個(gè)快樂(lè )的日記，值得記錄的事情有很多，下面是寫(xiě)圣誕節的高中日記，歡迎閱讀。
寫(xiě)圣誕節的高中日記1
“42號�！�
“這是我的�！�
我們班怎么這么吵呢？原來(lái)我們在發(fā)禮物��！
前天，我們全班同學(xué)就已經(jīng)興奮不己啦！大家都在猜測別人的禮物，精心準備著(zhù)自己的禮物。有些同學(xué)關(guān)不住自己的嘴巴，已經(jīng)告訴了別人自己的禮物。
第二天，哇！今天就是拿禮物的日子。下午，我們全都去操場(chǎng)，上體育課了。下課了，我爭先恐后地往上跑去。一走進(jìn)教室，只聽(tīng)一聲驚呼：“哇！哇！哇！”只見(jiàn)講桌上，擺放著(zhù)各式各樣的小禮物：有方的、有長(cháng)的、有短的、還就是最特別的，當然是三角形的，真形狀不一、琳瑯滿(mǎn)目。形色就真的多了：有火紅的、淡黃的、淡青的、深藍的、淡紫的。同學(xué)心里像裝了一百多只上蹦下跳的兔子，緊張地猜想著(zhù)自己會(huì )拿到什么樣的禮物：會(huì )是水晶球嗎？還是圣誕帽？還是一些糖果…總之，只要能得到令我驚喜的禮物，拿什么都可以。
徐圣誕老人帶著(zhù)一個(gè)神秘的盒子，神氣地走進(jìn)教室�！巴瑢W(xué)們，同學(xué)們，靜一靜，靜一靜！”歡鬧的人群漸漸得安靜下來(lái)�！巴瑢W(xué)們，我們將用抽簽方式來(lái)送禮物，不管拿到的禮物是好是壞，都算同學(xué)的一份誠摯的心意，知道了嗎？”“知道了！”同學(xué)們齊聲回答。
老師拿起那只精美的抽簽盒子，遞給了離老師最近的那位同學(xué)。我心中產(chǎn)生了暗暗的不滿(mǎn)：哼，為什么老師總讓前面的同學(xué)先占便宜呢？
可是，想歸想，總不能變?yōu)楝F實(shí)。只見(jiàn)幸運女神護佑著(zhù)的她伸出一只手，在這只大盒子里的紙條拔來(lái)拔去，都不知道要拿哪張紙條了。忽然，她像做了決定一樣拿出一張紙條，她看了一眼上面的數字伸手，拿下了上面一堆禮物中的一樣。盯著(zhù)這個(gè)禮物，細細地摸了又摸，看了又看，久久不肯放下。
接著(zhù)，老師又把這個(gè)盒子，遞到了另一位同學(xué)的手里，她又從中抽走了一張。讓人不敢相信。她喜笑顏開(kāi)，老師臉上堆滿(mǎn)笑容，將她拉上講臺，她在講臺上輕輕搖動(dòng)起來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)“咚咚咚——”的聲音�！斑@個(gè)……應該是一塊重的，大的�！彼c(diǎn)著(zhù)頭，像已經(jīng)知道了一樣說(shuō)道。老師笑瞇瞇地看著(zhù)她“你不打開(kāi)嗎？不想知道里面是什么嗎？”聽(tīng)了老師這句話(huà)，她便小心翼翼地打開(kāi)包裝紙，掉出一張由老師精心制作的一張精美的賀卡。老師把這句祝福送給了全班同學(xué)。之后老師把這個(gè)盒子遞到了每個(gè)同學(xué)面前。同學(xué)們全都是伸手拿出紙條，去講臺上“搶”禮物。不一會(huì )兒，講臺上的禮物，就像一秒間全消失了。大家把這些禮物，當然我也在其中，把禮物雙手捧著(zhù)，像捧著(zhù)一塊金子似的。老師大聲喊道：“同學(xué)們，現在你們可以拆包裝、玩你們的禮物了�！贝蠹艺郯桶偷玫戎�(zhù)老師的這句話(huà)呢！老師這么一喊，同學(xué)們的心情就像潮水一般往上涌，涌到了心頭。同學(xué)們拆開(kāi)包裝，開(kāi)心地玩了起來(lái)。
今天，真是我最高興的一次交換禮物游戲，真是太好玩了。
寫(xiě)圣誕節的高中日記2
xx年12月20日，五年級四班的圣誕聯(lián)歡會(huì )在xx大酒店七樓隆重舉行。
我和幾位同學(xué)在四點(diǎn)左右就到達會(huì )場(chǎng)，幫著(zhù)家長(cháng)布置會(huì )場(chǎng)。我們在大廳的柱子上掛上彩帶，舞臺上掛上各種顏色的氣球。冷清的大廳一會(huì )兒就讓們布置的充滿(mǎn)十足的節日氣氛。
晚上五點(diǎn)半的時(shí)候家長(cháng)和同學(xué)們陸陸續續的走進(jìn)會(huì )場(chǎng)，人到齊了后就開(kāi)始拍集體合影。家長(cháng)們都根據按排排好了隊形，可同學(xué)們就不那么好集中了。有的回頭說(shuō)話(huà)，有的來(lái)回走動(dòng)�？砂褦z像師傅給急壞了，一會(huì )過(guò)來(lái)拉拉這個(gè)同學(xué)，一會(huì )過(guò)去推推那個(gè)同學(xué)。經(jīng)過(guò)幾次來(lái)回的折騰，攝像師傅終于按下了快門(mén)，給我們留下了這難忘的回憶。
拍完集體照，晚會(huì )正式開(kāi)始。首先是讓大伙把小肚子填飽，酒店的叔叔阿姨推一大車(chē)子一大車(chē)子的菜，挨個(gè)桌子上菜。菜各式各樣，吃的我小肚子滾圓。主持人王昊、李思璇登臺宣布晚會(huì )正式開(kāi)始。動(dòng)人的音樂(lè )聲響遍整個(gè)會(huì )場(chǎng)，感覺(jué)每個(gè)人都興奮起來(lái)了。
第一個(gè)節目是王昊、李思璇表演的相聲《大話(huà)捧逗》，他們兩個(gè)人你一言我一語(yǔ)，模仿的惟妙惟肖。把下面的觀(guān)眾逗的捧腹大笑，感覺(jué)比原創(chuàng )賈玲阿姨表演的還要好呢！最激動(dòng)人心的是抽獎活動(dòng)，由家長(cháng)上臺抽出一二三等獎，家長(cháng)抽中的撲克牌。如果哪位同學(xué)手中有相應的撲克牌的話(huà)就算是中獎了。有好幾位同學(xué)都中了，雖然我沒(méi)中，但我玩的還是非常高興的。叢榕聲、劉明浩、畢建林三人表演的相聲《好好好》，劉明浩扮演一位老師，叢榕聲、畢建林扮演學(xué)生。老師一說(shuō)集合，兩位學(xué)生就順拐著(zhù)上臺了。這一亮相就引起了大家哈哈大笑。他們三個(gè)人表演的是兩個(gè)學(xué)生盲目聽(tīng)從老師的話(huà)的小故事。不管老師說(shuō)公雞能下蛋，還是說(shuō)老鼠能吃貓，他們倆都說(shuō)是他們看到的，真的太搞笑了。我也參與到了表演當中，我和別人合唱了《父親》、《CF玩不起》、《小蘋(píng)果》。在音響師傅的幫助下，我們盡情的演繹了這三首歌曲。
家長(cháng)們也參與到了表演中來(lái)，潘宜良爸爸演唱的《策馬奔騰保邊疆》，聲音粗獷嘹亮，真的有一種草原歌手的風(fēng)范。劉雨萱爸爸演唱了《有多少愛(ài)可以重來(lái)》，引起了下面家長(cháng)的一片附合聲，看來(lái)這是他們那個(gè)年代的流行歌曲��！
節目告一段落，張淞源媽媽帶領(lǐng)著(zhù)我們做游戲，蘿卜蹲、學(xué)相反的動(dòng)作、老鼠和森林。這些游戲將晚會(huì )推上了一個(gè)又一個(gè)的高潮。
晚上11點(diǎn)，晚會(huì )結束。我們排著(zhù)隊每個(gè)人都領(lǐng)了一個(gè)小黃人的玩偶。我領(lǐng)了一個(gè)戴藍色禮帽的小黃人，身體胖胖的，穿著(zhù)一個(gè)鮮紅的斗篷；它大大的眼睛上戴了一個(gè)大大的眼鏡。每個(gè)人臉上帶著(zhù)笑容走出了會(huì )場(chǎng)，各自回家去了。
我高高興興的抱著(zhù)他回到了家。躺在床上，久久不能入睡。這是我們小學(xué)時(shí)期的最后一次大規模的聚會(huì )，不久的將來(lái)我們要分別進(jìn)入不同的中學(xué)繼續學(xué)習。希望我們的美好回憶都留在每個(gè)同學(xué)的腦海中。
寫(xiě)圣誕節的高中日記3
今天，是我最最開(kāi)心的一天。因為我們班舉辦了一場(chǎng)“我最閃亮”圣誕主題班會(huì )。老師和志愿者媽媽們把教室裝扮得非常漂亮，教室里到處都掛滿(mǎn)了彩色的絲帶和圣誕裝飾物品，講臺上還有一棵圣誕樹(shù)，上面掛滿(mǎn)了禮物，圣誕樹(shù)的頭上還戴一頂紅色的圣誕帽子。
在周老師的帶領(lǐng)下，圣誕班會(huì )在開(kāi)場(chǎng)熱身舞甩蔥歌、最炫名族風(fēng)和騎馬舞中正式的來(lái)開(kāi)帷幕。大家在舞曲中高興的跳著(zhù)、唱著(zhù)、蹦著(zhù)。熱身舞結束后老師讓我們分組介紹自己是誰(shuí)幾歲了、同桌是誰(shuí)。接下來(lái)老師為我們準備了好玩又可以學(xué)到知識的游戲，有猜猜我是誰(shuí)、傳乒乓球、認英語(yǔ)單詞、背三字經(jīng)。。我們這一組抽到的是傳乒乓球，要求把乒乓球放到一個(gè)小勺子里，不能掉到地下然后傳到另一個(gè)同學(xué)的小勺子里。老師先讓從我這邊開(kāi)始。我拿著(zhù)勺子小心翼翼地傳著(zhù)乒乓球，緊張的我都不敢大點(diǎn)出氣，生怕吹出的氣把乒乓球吹到地上�？墒桥率敲磥�(lái)什么，乒乓球掉了，這時(shí)又要重新開(kāi)始了，所以這次我要更加的小心。終于成功了，我們組高興得跳了起來(lái)，老師為我們每個(gè)參加的小朋友發(fā)了獎品。接著(zhù)是最激動(dòng)時(shí)刻了。周老師問(wèn)我們：“圣誕節大家會(huì )想到什么？”我們異口同聲地說(shuō)：“圣誕老人”這時(shí)傳說(shuō)中的圣誕老人閃亮登場(chǎng)了。圣誕老人穿著(zhù)一身紅衣服帶著(zhù)紅色的帽子還戴著(zhù)雪白的胡子，出現在我們一年級十班。我們高興的直呼歡迎圣誕老人。圣誕老人拿著(zhù)一個(gè)又大又紅袋子，里面裝滿(mǎn)了好多好多的糖果。圣誕老人說(shuō)：“你們一定要好好學(xué)習，我給你們送禮物來(lái)了�！苯又�(zhù)圣誕老人給我們五十三個(gè)小朋友每人準備了一個(gè)裝滿(mǎn)我們最喜歡吃的糖果的圣誕紅襪子。正在我們玩的高興時(shí) ，尊敬的劉校長(cháng)也來(lái)看我們了。劉校長(cháng)說(shuō)：“每次來(lái)一年級十班，一年級十班的同學(xué)是最有禮貌的�！眲⑿ｉL(cháng)還說(shuō)：“我們是十全十美的一年級十班�！�
時(shí)間過(guò)得真快呀，到了下午放學(xué)的時(shí)候了我們排好隊。老師和志愿者媽媽每人發(fā)我們一個(gè)小熊蛋糕和一個(gè)象征平平安安的大紅蘋(píng)果。這也是所有媽媽和老師們的心愿。
最后祝尊敬的老師們、媽媽們、小朋友們節日快樂(lè )。
寫(xiě)圣誕節的高中日記4
這個(gè)星期四，我們學(xué)校迎來(lái)了隆重的圣誕節。圣誕節中有各種各樣的活動(dòng)，像份演卡通人物啊，圣誕抽獎領(lǐng)獎啊，抽出幸運班級幸運同學(xué)啊等等，比比皆是，不甚枚舉。
星期四早晨一到學(xué)校，我就被眼前熱鬧非凡的場(chǎng)面驚訝得呆住了：一大波學(xué)生擁在校門(mén)口的幾個(gè)老師附近，興高采烈地抽獎、領(lǐng)獎，時(shí)不時(shí)能從中聽(tīng)到一聲歡呼聲：“我中獎了！”“哦耶！”聲音響徹云霄，像一只歡樂(lè )的鳥(niǎo)兒站在枝頭興奮地歌唱著(zhù)自己的喜悅。我迫不及待地從電瓶車(chē)上跳下，順手帶上書(shū)包，三步并作兩步跨進(jìn)校門(mén)，鉆進(jìn)人群中，不一會(huì )兒就淹沒(méi)在了茫茫人海里。我?jiàn)^力擠到一個(gè)老師跟前，使盡力兒把手伸到老師手旁�？珊竺娴囊粋�(gè)個(gè)“海浪”欺負我帶著(zhù)書(shū)包身體笨重，把我卷得離老師遠遠的。我無(wú)可奈何，只好先拉著(zhù)書(shū)包向教室狂奔。放下書(shū)包，拉上好友，便又去抽獎處——校門(mén)口了。迎面走來(lái)同學(xué)，她急切地說(shuō)：“快點(diǎn)啦你們倆，那紙都快被抽完了�！蔽乙宦�(tīng)，著(zhù)急極了，拉上好友，沖了過(guò)去。心想：抽獎的紙頭你們可千萬(wàn)別那么不爭氣，再等我一分鐘，我可不想一點(diǎn)兒獎品都得不到��！終于到了，雖然我只用了短半分鐘的時(shí)間，但對抽獎心切的.我，漫長(cháng)得猶如過(guò)了一個(gè)世紀。在擁擠的人流中，我好不容易找到一個(gè)可以抽獎的地方，把小手高舉起來(lái)，期盼著(zhù)老師能快點(diǎn)兒把紙給我�？衫蠋熀孟窆室庾脚宜频�，好多人都已經(jīng)拿到紙了，可我仍沒(méi)有。望著(zhù)老師手中所剩不多的抽獎紙，我心中焦急萬(wàn)分；老師您快點(diǎn)給我吧！我都等了好久了。但老師手中的紙仍沒(méi)有到我手中。于是我不管那么多了，當老師將手中的紙朝我們這邊拿過(guò)來(lái)時(shí)，我眼疾手快將它搶來(lái)了。攤開(kāi)一看，呀，上面寫(xiě)得不是“你中獎了”，而是“Merry Christmas”。不過(guò)這已經(jīng)不重要了。當我手拿一根用抽獎紙兌換來(lái)的棒棒糖時(shí)，我心中仍充滿(mǎn)了喜悅。
但不管圣誕活動(dòng)再怎么精彩，最讓人喜悅還是收到同學(xué)的圣誕禮物和圣誕祝福了。我收到了許多禮物，如：水晶玻璃球、好朋友風(fēng)鈴、6顆糖果、一個(gè)雪人布娃娃、一個(gè)kitty貓印章等等。但最讓我喜歡的還是死黨送我的禮物了。只見(jiàn)在一個(gè)紅色的盒子里，一只小鳥(niǎo)靜靜地立在一只布滿(mǎn)綠毛的盆上。那只小鳥(niǎo)十分可愛(ài)。它全身布滿(mǎn)毛茸茸的綠毛，綠毛中冒出兩只黑色的小眼睛和一個(gè)黃色的小尖嘴。我十分喜愛(ài)它，把它放在我房間里的窗臺上，只要一空閑，我便會(huì )輕輕撫摸它背上的綠毛兒，享受那種美好的茸茸的感覺(jué)。
我喜歡圣誕節，它帶給我無(wú)盡的歡樂(lè )與喜悅，我期盼著(zhù)下一個(gè)圣誕節的到來(lái)。
寫(xiě)圣誕節的高中日記5
xx年12月20日，在xx酒店中，我們五年級四班舉行了一個(gè)僅次于開(kāi)國大典的晚會(huì )。參加人員有全班同學(xué)（個(gè)別人沒(méi)去）以及家長(cháng)，開(kāi)始迎來(lái)6個(gè)小時(shí)的狂歡。
會(huì )場(chǎng)在酒店7樓。走出電梯，映入眼簾的是白色與紫色的大幕布，把墻給遮住了，再往左右看，就是同學(xué)們那一張張充滿(mǎn)笑容的臉。走進(jìn)一個(gè)無(wú)門(mén)的大廳，看到的是一個(gè)大型T字臺，上面鋪著(zhù)一塊又大又長(cháng)的紅地毯，往上看，是一條大橫幅，上面的內容是：祝五四班圣誕晚會(huì )圓滿(mǎn)成功。再往前看就是十幾張桌子。
家長(cháng)和同學(xué)陸續到場(chǎng)，按照規定的位置做好，等待晚會(huì )的開(kāi)始。
傍晚五點(diǎn)半，會(huì )場(chǎng)爆發(fā)出排山倒海的掌聲，那是王昊爸和孫遜媽宣布晚會(huì )開(kāi)始了！103人的目光一齊投向T形舞臺。
這時(shí)，淞源媽說(shuō)有一個(gè)秘密禮物，全場(chǎng)突然安靜，等待著(zhù)禮物。突然，口戴白胡子、身穿紅衣服，后背背著(zhù)個(gè)大袋子，咦？這不就是大名鼎鼎的圣誕老人嗎？！我如一匹“惡”狼，盯住了圣誕老人后背的大袋子，里面裝的什么？是孩子許下愿望、用心祈禱的禮物吧！圣誕老人開(kāi)始分發(fā)禮物嘍！有兩件禮物，分別是：一個(gè)發(fā)卡上面有兩個(gè)迷你圣誕老人，還有一包糖果，大家都很開(kāi)心。
發(fā)完禮物，就是是我最期待的吃飯！作為超級吃貨的我，我終于可以大顯身手了！上菜了，我的心里早就躍躍欲試了，結果……我沒(méi)有想到的是我們桌都是吃貨！香噴噴的飯菜一轉眼就沒(méi)有了，我們桌真是可以練就“吃貨擒拿手”了。
開(kāi)始表演節目了，李思璇和王昊開(kāi)始主持節目，第一首就是現在紅遍網(wǎng)絡(luò )、紅遍廣場(chǎng)舞屆的《小蘋(píng)果》！這首紅歌我們早已熟悉不過(guò)了。我們的同學(xué)跑上舞臺又跳又唱起來(lái)，我們已經(jīng)嗨到極點(diǎn)了！
我們開(kāi)始了游戲時(shí)間，仍然繼續去年的傳統：蘿——卜——蹲！43名同學(xué)分為4組，游戲開(kāi)始，我們組規定出計劃，我們組是勝券在握了。我們組合其他組大戰三百回合，突然，三個(gè)組口誤，我們組就勝利啦！游戲環(huán)節結束了，我們都很留戀。
又開(kāi)始表演節目了，小品逗我笑的是人仰馬翻、相聲是讓我覺(jué)得風(fēng)趣幽默、舒緩的歌聲把我帶到如香甜的夢(mèng)中，而急速的歌聲把我帶到搖滾的世界中。
開(kāi)始抽獎環(huán)節了！我很激動(dòng)……每人一張撲克牌，家長(cháng)又拿出一個(gè)神秘的箱子出來(lái)，家長(cháng)拿手掏進(jìn)箱子里，先抽三等獎，抽三次，獎品是電子稱(chēng)，但我并沒(méi)有被抽到，我有點(diǎn)兒遺憾。
接下來(lái)又到了玩游戲的環(huán)節了，游戲規則是：兩個(gè)人的胳膊互相搭起來(lái)，飾演大樹(shù)一角，一位同學(xué)蹲在大樹(shù)的下面，松原媽媽說(shuō)：大樹(shù)，兩組的大樹(shù)交換。說(shuō)老鼠，兩組的老鼠交換。說(shuō)地震，老鼠、大樹(shù)都交換······經(jīng)過(guò)幾輪游戲后，我都勝出了，得到了獎勵。
相聲、小品開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)捧腹大笑，把整個(gè)晚會(huì )推向了高潮······
又到了抽獎的環(huán)節，我夢(mèng)寐以求的羽毛球拍就在眼前，我開(kāi)始有些緊張。哎！又是擦肩而過(guò)呀！
最后是發(fā)放圣誕禮物。我們都排好隊，一個(gè)一個(gè)有秩序地領(lǐng)取禮物——小黃人兒。太高興了······
6個(gè)小時(shí)的時(shí)間如流水一般的過(guò)去了，我要走了，我感覺(jué)開(kāi)心和悲傷，我找到了一種要畢業(yè)的感覺(jué)……
附：高中生寫(xiě)周記角度初探
高中語(yǔ)文課程標準要求學(xué)生“力求有個(gè)性、有創(chuàng )意地表達，根據個(gè)人特長(cháng)和興趣自主寫(xiě)作”。由于語(yǔ)文課時(shí)相對較緊，對于我們農村高中來(lái)說(shuō)，要達到上述要求，必然要在寫(xiě)作訓練的時(shí)間和空間上進(jìn)行拓展，以使寫(xiě)作成為學(xué)生自主的、個(gè)性化的習慣性行為，成為他們生活必需的部分。而周記，是最具活力與個(gè)性的寫(xiě)作體驗。下面，本人就試著(zhù)從周記個(gè)性化訓練這一角度入手，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。
1.從日常見(jiàn)聞入手。生活永遠是鮮活的，如果老師和學(xué)生能有心于生活，從日常之中發(fā)現獨特見(jiàn)解、非凡心境，學(xué)生訓練的熱情是會(huì )不斷提高的。開(kāi)學(xué)一個(gè)星期了，我看到校門(mén)口總有一位小女孩在賣(mài)零食，頗有感觸。一次課上，我以此為話(huà)題，引導學(xué)生注意此人此事，并激發(fā)他們試著(zhù)去了解調查其背后的東西。第二周，在周記檢查批閱時(shí)，我發(fā)現此話(huà)題的周記不但內容豐富，感情真實(shí)，而且思維深度增加了不少，很多學(xué)生能從小女孩、家長(cháng)、社會(huì )等方面探求原因和并提出了種種對策。雖然有些稚嫩，但感染力絕對超過(guò)一般的習作。更為可貴的是，此后不少學(xué)生能關(guān)注生活，用心體悟，對生活中的諸如拾垃圾的老人、校門(mén)口的小商販、街頭的流浪漢等人與事能有意識地觀(guān)察、思考，并記入周記。這樣，在第一單元作文“心音共鳴，寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事”訓練中，不少學(xué)生就將這些真實(shí)的人和事融入其中，描寫(xiě)的對象更是個(gè)性鮮明，形象生動(dòng)，作文自然也鮮活起來(lái)了。
2.關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)。當今世界，瞬息萬(wàn)變，每天都有新信息、新現象、新問(wèn)題出現。這里的每一點(diǎn)變化，都是生活原汁原味之所在，每一個(gè)視點(diǎn)都是關(guān)于人的思考，是最“人本”、“人文”的東西，從孩子的視覺(jué)來(lái)看，都是周記的觸發(fā)點(diǎn)與內驅力所在。我們學(xué)校雖沒(méi)有班級電視和多媒體教室，但每班都訂有一份《福建日報》，校廣播室每天也會(huì )播放國際國內時(shí)事及校內要聞，無(wú)論是黎以沖突、巴以和談、倒扁事件，還是身邊的校園生活、個(gè)人觀(guān)感，都是學(xué)生周記關(guān)注的對象。特別是進(jìn)入高中，學(xué)生視野寬了，更注重事件縱深的信息，我們應給予足夠的關(guān)注，引導他們及時(shí)感受、探究并訴之于周記。
3.聯(lián)系日常教學(xué)，激發(fā)抒寫(xiě)的興趣。在平時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生對文章主旨的把握、思路的探究、人物的分析、語(yǔ)言的鑒賞等等方面常有著(zhù)爭議，課堂上由于時(shí)間等原因不能深入地探究，我們就可讓學(xué)生將課上的未盡之言訴諸周記。如果引導得好，成效是很明顯的。如學(xué)習《合歡樹(shù)》一課后，我即讓學(xué)生聯(lián)系自己實(shí)際，反思自己對母親認識。情緒激發(fā)后，再要求他們將自己與母親的情和事記入周記，這樣的練習學(xué)生是比較歡迎的。