實(shí)踐活動(dòng)體驗日記
實(shí)踐是指改造社會(huì )和自然的有意識的活動(dòng)。一起來(lái)看看實(shí)踐活動(dòng)日記，僅供大家參考！謝謝！
篇一：有趣的實(shí)踐活動(dòng)
今天下午，我們班進(jìn)入食堂，準備開(kāi)始這次的包湯圓DIY活動(dòng)。各個(gè)小隊都蓄勢待發(fā)，蠢蠢欲動(dòng)，整個(gè)場(chǎng)面大有一種龍爭虎斗之勢。
首先是由老師和家長(cháng)來(lái)教我們如何包湯圓。然后，自然就是我們自己包湯圓啦！我們第八小隊分到了花生餡與芝麻餡，以及南瓜味和原味的面團。
一開(kāi)始，我選擇的是南瓜味面團加花生餡，但那面團極其難捏，經(jīng)常開(kāi)裂，我只做了幾個(gè)就做不下去了。只好換成原味加芝麻餡。當我們小組將面團用光時(shí)，我們就開(kāi)始洗手，然后準備做三明治。
剛開(kāi)始時(shí)，我們都是圍在家長(cháng)的身旁，觀(guān)看其怎么做。然后，我就開(kāi)始試著(zhù)做起來(lái)：首先將一片面包平鋪在手掌上，抺上花生醬，然后放上培根，再放一片面包，抺上花生醬，接下來(lái)放上雞蛋，放一片面包，抺上花生醬，最后放上培根，蓋上一片面包。就大功告成了。我和大家一起吃著(zhù)自己做的三明治，心里開(kāi)心極了。
就在這時(shí)，一個(gè)喜迅傳來(lái)，談力來(lái)了！大家爭先恐后地前去看望，并與他一起吃著(zhù)湯圓。
當活動(dòng)結束后，我還對今天活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣念念不忘。真希望老師多帶領(lǐng)我們開(kāi)展這樣的活動(dòng)。
篇二：實(shí)踐活動(dòng)之前
12月9日星期五下午，我非常幸運地參加了由“深圳市布心小學(xué)”組織的“肯德基社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)”。參加這次活動(dòng)的有四、五、六年級的36名同學(xué)。
下午第一節下課后，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，在學(xué)校林主任的帶領(lǐng)下，跟隨其他同學(xué)參觀(guān)了肯德基的廚房，了解漢堡包、飲料和薯條的制作方法。只見(jiàn)肯德基的工作人員熟練地先將兩片面包加熱，然后在一片面包上放上熟肉餅、生菜和調味醬，再將另一片面包蓋在上面，我們熟悉的漢堡包就制作好了。飲料的做法更簡(jiǎn)單：肯德基配備了專(zhuān)門(mén)的飲料機，設有“大”、“中”、“小”三個(gè)容量按鈕，可配制可樂(lè )、橙汁等多種飲料。飲料杯也相應分為“大”、“中”、“小”三種。工作人員根據客戶(hù)的要求，將飲料杯放在相應飲料出口下，選擇容量按鈕，一杯清涼的飲料即刻制作完成。相比之下，薯條的制作要講究一些技巧了：工作人員將預先切好的冰凍生薯條放在一個(gè)漏網(wǎng)中，然后放在專(zhuān)業(yè)的機器中油炸，油溫和油炸時(shí)間均由機器控制，以保證口感。炸好的薯條放在一個(gè)容器中，撒上適量的鹽，香脆可口的薯條做好了。
參觀(guān)完肯德基的廚房，我知道了肯德基廚房中的食材有很多是半成品，再配備專(zhuān)業(yè)的機器設備，經(jīng)簡(jiǎn)單及短時(shí)加工即可變成成品，效率極高。雖然這次活動(dòng)有兩個(gè)小時(shí)，但我學(xué)到很多知識。我非常喜歡參加類(lèi)似的實(shí)踐活動(dòng)。
篇三：實(shí)踐循環(huán)用書(shū)有感
側而傾聽(tīng)，世界上的萬(wàn)物太多了，但另一個(gè)聲音又在告訴著(zhù)我們：世界上的樹(shù)木越來(lái)越少了，這是多么大的反差��！彈指一揮間，我以往那陣陣嘆息已像微風(fēng)飄然而去。留下給我的只有陣陣清香——這課本的循環(huán)。
如今，同學(xué)們都意識到了這點(diǎn)，他們并用實(shí)際行動(dòng)去采取實(shí)施。我是第一批循環(huán)課本的成員，似乎與環(huán)保意識撞了個(gè)滿(mǎn)懷。當我捧起那沉甸甸的書(shū)時(shí)，心里便有感而發(fā)：新書(shū)與舊書(shū)并沒(méi)有什么區別，為什么大家就不想想去循環(huán)用書(shū)呢？循環(huán)用書(shū)不但能使國家的經(jīng)濟負擔減少一批大的損失，而且還能節約紙張，省電，減少大量污水，減少化工原料，最重要的.是可以少砍伐樹(shù)木。那些樹(shù)是生長(cháng)20——40年才長(cháng)成的大樹(shù)，竟然為了我們的學(xué)習，“蹦”一下，給毀了，多可惜��！
同學(xué)們，循環(huán)使用課本的大門(mén)一直為你們而打開(kāi)，趕快進(jìn)來(lái)參與，還給我們一片綠色的家園吧！
篇四：實(shí)踐小總結
這個(gè)學(xué)期，我們開(kāi)展了一次以“遨游漢字王國”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我和陳天藍、葉蕓、黃楚殷、候嘉俊、程文慧一起收獲了許許多多的喜、怒、哀、樂(lè )。
在這個(gè)單元的學(xué)習中，我們感受到了漢字的奇妙和有趣。
在遨游漢字王國中，我們學(xué)到了許多知識，也收獲了不少，比如：字謎中有會(huì )意法、組合法、等；諧音歇后語(yǔ)讓我懂得了，我們不因該寫(xiě)錯別字；諧音笑話(huà)弄出了許多誤會(huì )；倉頡造字這個(gè)神話(huà)讓我們非常敬佩他；第一個(gè)發(fā)現甲骨文的日是清朝光緒年間，一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者；一點(diǎn)值晚金，讓我們知道了寫(xiě)錯別字的不良后果；汪竹柏的贊漢字，更能表現出大對漢字的喜愛(ài)；王羲之的《蘭亭序》讓我們看到了行書(shū)有多么的流暢，柳公權的《玄秘塔杯》有讓我們看到了楷書(shū)有多么端莊……
我們做了許許多多的采訪(fǎng)，配圖，查找資料，照相……這一切的一切，都讓我們更加了解漢字，更加喜愛(ài)漢字。
漢字，我愛(ài)你！
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