《山坡羊潼關(guān)懷古》原文
《潼關(guān)懷古》是張養浩晚年的代表作，也是元散曲中思想性、藝術(shù)性完美結合的名作。下面給大家搜集整理了《山坡羊潼關(guān)懷古》原文，希望對大家有所幫助!
山坡羊·潼關(guān)懷古
張養浩(1269—1329年)
峰巒如聚，
波濤如怒，
山河表里潼關(guān)路。
望西都，
意躊(chóu)躇(chú )。
傷心秦漢經(jīng)行處，
宮闕萬(wàn)間都做了土。
興，百姓苦;
亡，百姓苦!
注釋譯文
相關(guān)注釋
�、偕狡卵颉琶�，決定這首散曲的形式;“潼關(guān)懷古”才是標題。
�、阡P(guān)——古關(guān)口名，現屬陜西省潼關(guān)縣，關(guān)城建在華山山腰，下臨黃河，非常險要。
�、凵胶颖砝铩饷媸巧�，里面是河，形容地勢險要。具體指潼關(guān)外有黃河，內有華山。
�、芪鞫肌兾鏖L(cháng)安，是漢代的西京。這是泛指秦漢以來(lái)在長(cháng)安附近所建的都城。
�、蒈P躇——徘徊不定，心事重重。
�、耷貪h經(jīng)行處——秦朝(前221年~前206年)京城咸陽(yáng)，西漢(前206-25)的京城——長(cháng)安，都在陜西省境內潼關(guān)的西面。經(jīng)行，經(jīng)過(guò)。
�、邔m闕——皇宮建筑。闕，皇門(mén)前面兩邊的樓。
作品譯文
群峰眾巒連綿起伏，波濤如黃河奔騰，潼關(guān)內有華山，外有黃河，地勢堅固。遙望古都長(cháng)安，思緒起起伏伏。令人傷心的是途中所見(jiàn)的秦漢宮殿遺址，萬(wàn)間宮殿早已化作了塵土。唉!大興土木之時(shí)，百姓服勞役;一朝滅亡，百姓流離失所。
【拓展】
《山坡羊潼關(guān)懷古》教案
教學(xué)目標：
1、朗讀并背誦這首曲子；
2、理解散曲的內容與思想；
3、體會(huì )作者把抒發(fā)的情感，并賞析名句。
教學(xué)重點(diǎn)：理解散曲的內容與思想；體會(huì )作者把抒發(fā)的情感，并賞析名句。
教學(xué)準備：ppt課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復習引入新課
回憶學(xué)過(guò)的小令（散曲）并有感情地誦讀：如馬致遠的《天凈沙·秋思》。今天讓我們將學(xué)習元代另一位散曲家張養浩的代表作品《山坡羊·潼關(guān)懷古》，希望大家有所收獲。（課件出示課題）
指名說(shuō)出“山坡羊”與“潼關(guān)懷古” 分別是這首曲的什么？并介紹“懷古”：為詠史詩(shī)的一種形式，一般為緬懷古跡，有感而發(fā)，熔寫(xiě)景、抒情、議論于一爐。
二、明確學(xué)習目標
1、朗讀、背誦并默寫(xiě)這首小令；
2、理解這首小令的內容與思想；
3、體會(huì )作者曲中所抒發(fā)的思想感情，從不同的角度賞析其中的名句。
三、作者及背景介紹
1、文學(xué)常識：曲是元代新興的一種文學(xué)體裁。曲大致分為兩種：一種是戲曲，另一種是散曲。散曲包括套曲和小令�！短靸羯场贰渡狡卵颉范际菢擞蓄}目的小令。
2、作者簡(jiǎn)介：張養浩（1270—1329）字希孟，號云莊，濟南人，元代著(zhù)名散曲家。官至禮部尚書(shū)。以直言敢諫著(zhù)稱(chēng)。棄官歸隱后，因關(guān)中大旱，被召為陜西行臺中丞，治旱救災，積勞成疾而死。
3、作品背景：元文宗天歷二年（1329年），張養浩被征召任陜西行臺中丞，這首小令是他在赴任途中寫(xiě)的。他憑吊古跡，用“山坡羊”的曲調共寫(xiě)了九首曲子。這組小令，總主題是吊古傷今，同情人民的苦難。山坡羊：曲牌名；潼關(guān)懷古：題目。
四、朗讀感知，了解大意
1、聽(tīng)課文示范朗讀；
2、學(xué)生自由朗讀；
3、指名讀、齊讀。
五、研讀理解大意
1、結合注釋研讀小令，理解這首小令的大意；
2、教師指導點(diǎn)撥，翻譯理解小令大意；
大意：群山延綿起伏，正如聚會(huì )在一起一樣，關(guān)下波濤滾滾，像咆哮怒吼,在通往潼關(guān)的路上，關(guān)外有黃河，關(guān)內有華山，形勢十分險要。
遠望西都長(cháng)安，內心思緒起伏，一路上看到不少秦漢時(shí)代的遺跡，引起無(wú)限的傷感，那成千上萬(wàn)的宮殿，如今都化作了塵土。
無(wú)論是哪個(gè)朝代的興起，受苦的仍是百姓；無(wú)論是哪個(gè)王朝的滅亡，受苦的還是百姓。
六、品讀理解賞析
1、出示學(xué)習提綱：
�。�1） 把這首散曲劃分為三層次，概括各層大意。
�。�2）“峰巒如聚”“波濤如怒”運用了什么修辭與表現手法？
�。�3）作者為何“意躊躇”且“傷心”？
�。�4）如何理解“興，百姓苦；亡，百姓苦”這句話(huà)？
�。�5）這首曲子表達了作者怎樣的情懷？
2、學(xué)生匯報，師點(diǎn)撥：
�。�1）第一層（前3句），寫(xiě)潼關(guān)險要雄偉的形勢。
第二層（中間4句），寫(xiě)由關(guān)中長(cháng)安萬(wàn)間宮闋化為焦土之事而產(chǎn)生的深沉的感慨。
第三層（后四句），指出歷代王朝或興或亡，帶給百姓的都是災禍和苦難。
�。�2）以動(dòng)寫(xiě)靜、擬人手法
“如聚”形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中。
“如怒”形容黃河之水洶涌澎湃。
�。�3）作者遙望古都長(cháng)安，思緒萬(wàn)千，曾經(jīng)的輝煌，如今卻是一片荒涼，頓生悲涼傷感之情。
�。�4）總寫(xiě)作者的感慨（主旨）。
興則大興土木，亡則兵禍連結，不論“興”“亡”受苦的都是百姓，帶給百姓的都是災禍和苦難。這兩句，表達了作者對勞苦大眾所受苦難的同情和對封建統治階級殘暴貪欲的痛恨。
對偶，使句式更加整齊，深化了文章中心。
�。�5）抒發(fā)了對祖國山河的熱愛(ài)；對勞苦大眾所受苦難的同情和對封建統治階級殘暴貪欲的痛恨。
3、小結：這首小曲揭示了一個(gè)什么歷史規律？
這首曲借憑吊潼關(guān)古跡，表現了一個(gè)歷史的主題：在漫長(cháng)的封建社會(huì )中，無(wú)論怎樣改朝換代，人民依舊過(guò)著(zhù)痛苦的生活。
4、名句賞析
�。�1）名句賞析一：峰巒如聚，波濤如怒。（煉字角度賞析）
“聚”化靜為動(dòng)，一個(gè)聚字表現了峰巒的眾多和動(dòng)感；黃河水是無(wú)生命的，而“如怒”則賦予黃河水以有的情感和意志，一個(gè)怒字，寫(xiě)出了波濤的洶涌澎湃。這兩句寫(xiě)出了潼關(guān)地勢的險要。
�。�2）名句賞析一：興，百姓苦；亡，百姓苦。（從內容與主旨角度賞析） “亡，百姓苦”的意思是王朝滅亡之際戰亂頻發(fā)，民不聊生；“興，百姓苦”的原因是王朝之“興”必大興土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦。像秦王朝興起時(shí)，筑長(cháng)城，開(kāi)馳道，造宮室，勞役繁重，百姓就受盡了苦，“興，百姓苦；亡，百姓苦”深刻而警策，提示了一個(gè)歷史規律：不論朝代“興”、“亡”，受苦的都是百姓。
七、鞏固訓練：中考鏈接
1、“峰巒如聚，波濤如怒”中“聚”和“怒”寫(xiě)得都很生動(dòng)形象，請你就此說(shuō)說(shuō)你的理解。
“聚”“怒”二字把“峰巒”“ 波濤”的雄偉氣勢寫(xiě)得極其生動(dòng)形象�！熬邸毙稳蒌P(guān)在重重山巒的包圍之中，“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)出潼關(guān)的險要。
2、詩(shī)人是為“宮闕萬(wàn)間都做了土”而“傷心”嗎？
不是，由“ 興，百姓苦； 亡，百姓苦! ”可知是為古往今來(lái)的老百姓傷心。隱含對百姓的同情，對封建統治者的諷刺。
3、詩(shī)中“興，百姓苦。亡，百姓苦�！� “亡，百姓苦”好理解，為何“興”百姓也苦呢？
一個(gè)朝代興起了，必定大興土木，修建豪華宮殿，從而給人民帶來(lái)巨大災難；一個(gè)朝代滅亡了，在戰爭中遭殃的也是人民。這兩句議論，揭示了封建統治階級給人民帶來(lái)的苦難，非常精辟。
4、這首散曲抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
抒發(fā)了作者對祖國河山的熱愛(ài)，對統治階級殘暴貪欲的痛恨和對勞動(dòng)大眾所受苦難的同情。
八、課后作業(yè)：背誦并默寫(xiě)這首小令。
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