思想品德評語(yǔ)優(yōu)秀
在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)評語(yǔ)吧，評語(yǔ)能夠使被評價(jià)對象思想上產(chǎn)生與形成自覺(jué)地按目標的要求和步驟前進(jìn)的意識。相信很多朋友都對寫(xiě)評語(yǔ)感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的思想品德評語(yǔ)優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
思想品德評語(yǔ)優(yōu)秀1
大學(xué)生活即將結束了，回首校園的生活和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有歡笑，有悲傷有成功當然也有失敗。我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人。
在思想上，積極上進(jìn)，熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民，擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。在校期間毅然遞交了申請書(shū)，并在黨校學(xué)習結業(yè)時(shí)被評為“優(yōu)秀學(xué)員”，光榮的成為了一名共產(chǎn)黨員。
在學(xué)習上，我端正個(gè)人學(xué)習目的、學(xué)習態(tài)度，大學(xué)四年，我系統全面地學(xué)習了本專(zhuān)業(yè)的理論基礎知識，同時(shí)把所學(xué)的理論知識應用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識轉化為動(dòng)手能力、應用能力和創(chuàng )造能力。在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課與公共課的基礎上，還閱讀了大量的課外書(shū)籍，不斷地增加新知識，注意各方面知識的擴展，能熟練運用電腦，掌握一定的office辦公軟件。廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的`大學(xué)生而不懈奮斗。
在工作上，研讀了大量論著(zhù)，與師長(cháng)同學(xué)間的探討交流，取得了一些比較滿(mǎn)意的成果。注重培養獨立思考判斷和研究的能力，并且有了很大進(jìn)步，這些對于未來(lái)的工作也都是大有裨益的。在校期間，積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，和各種文體活動(dòng)，培養了我一定的組織與社交能力，能迅速的適應各種環(huán)境。
在生活上，我向來(lái)崇尚質(zhì)樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風(fēng)。我不斷地完善自己，提高自身素質(zhì)，認真鉆研，勇于創(chuàng )新。與老師與同學(xué)保持著(zhù)緊密的關(guān)系，樂(lè )于幫助同學(xué)解決學(xué)習與生活上的麻煩。不僅如此，我還熱愛(ài)籃球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。
作為一名大學(xué)應屆畢業(yè)生，我所擁有的是年輕和知識。我可以用熱情和活力，自信和學(xué)識來(lái)克服畢業(yè)后生活和工作中的各種困難，不斷實(shí)現自我的人生價(jià)值和追求的目標。
思想品德評語(yǔ)優(yōu)秀2
此次培訓，專(zhuān)家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，讓我們走出老式教育的誤區。此次培訓，內容廣泛，圖文并茂。每個(gè)模塊都有許多優(yōu)秀教師進(jìn)行講解，學(xué)習了做一名智慧型的老師，比較了中西方的德育教育，感悟了品德課教學(xué)的新理念，以及如何提高教學(xué)技能。這次培訓，給我思想的洗禮，心靈的震撼，理念的革新，讓我懂得要以“情”為紐帶，讓感情走進(jìn)課堂，給學(xué)生思考的空間，教師要為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，教師要與學(xué)生互動(dòng)，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習氛圍中成長(cháng)，教師要充分挖掘品德課的課程資源，采用恰當的教學(xué)策略，喚起孩子成長(cháng)的渴望，給孩子一個(gè)夢(mèng)想的天空。
培訓中，我還學(xué)習了品德課的備課、上課，評課技能，觀(guān)摩了品德優(yōu)質(zhì)課。通過(guò)這一系列的學(xué)習使我認識到學(xué)習的重要性，不僅僅是對教師這個(gè)行業(yè)，以至于對全社會(huì )的每一個(gè)人都面臨著(zhù)終身學(xué)習。作為一名一線(xiàn)的教師必須針對以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)。一是提高自己的教育教學(xué)理論水平，認真學(xué)習新的課程標準。同時(shí)加強必備知識的學(xué)習，如教育學(xué)、心理學(xué)理論的學(xué)習，使自己更好的解讀教材，更加深入的了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，更加合理的選擇合適的教育理論和方法。二是向有經(jīng)驗的專(zhuān)家學(xué)者、教師，甚至是學(xué)生學(xué)習，集百家之長(cháng)為我所用，可以少走彎路，節省許多時(shí)間和精力。
在這段時(shí)間里，我重新審視了自己，調整了自己，完善了自己。
一、重新審視自己，反思不足
在培訓期間，除了感嘆每位老師知識淵博，旁征博引的同時(shí)，更羞愧于自己知識上的膚淺，自己那種安于現狀、不思進(jìn)取的可憐心態(tài)，以及那種居安而安、不求上進(jìn)的可怕行為。
現在大部分老師在教育改革中都持有消極態(tài)度，安于現狀，停留于教參傳授，對教育教學(xué)的不中一味歸咎于應試，歸咎于學(xué)生天生的素質(zhì)，處于這樣的環(huán)境中，時(shí)間長(cháng)了，不注重自身文化素養的提高，教育技能的磨練，不注重教育理論的.學(xué)習，不與教學(xué)實(shí)踐相結合，消化成自己的思想，讓自己在不經(jīng)意間成了新課程實(shí)施的阻礙者。
三十幾年的辛勤耕耘，已磨去了曾有的激情和夢(mèng)想，留下了太多的茫然和困惑，這段時(shí)間我遠離喧囂，離開(kāi)忙亂，靜靜地聆聽(tīng)講座，靜靜地寫(xiě)心得寫(xiě)總結，徜徉在學(xué)習的快樂(lè )里，原來(lái)我們太多操勞于瑣碎的事務(wù)性的工作，太多疲于低頭拉車(chē)而無(wú)暇顧及抬頭看路，來(lái)到這里后，才清醒地認識到自己教育理論的貧乏，也看清了自己的工作狀態(tài)：安于現狀，自滿(mǎn)自足，吃老本的念頭多，終身學(xué)習的意識少，工作容易受情緒影響，惰性大，闖勁兒小，無(wú)意義的耗費時(shí)間多，有價(jià)值的嘗試探索少，培訓后意識到，激情和創(chuàng )新是成就你走向成功的必要因素，教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學(xué)習，不斷更新，才能不斷吐故納新，棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達到最優(yōu)化。
二、更新教育觀(guān)念，提升自我。
作為一線(xiàn)教師，誠然我們一直都非常的敬業(yè)、負責，為了上好一節課我們會(huì )花很長(cháng)的時(shí)間去備課，鉆研教材、做教具、設計教學(xué)環(huán)節、教學(xué)活動(dòng)……為了讓學(xué)困生的學(xué)習能有所提高，我們會(huì )花很多的時(shí)間，想很多的方法，然而收效總是甚微。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座后，如醍醐灌頂，反思自己這幾年的教學(xué)生涯，為什么不會(huì )從自己的課堂教學(xué)設計去找找原因呢？有沒(méi)有與其他教師交流過(guò)備課的體會(huì )，特別是有沒(méi)有系統地思考過(guò)自己在備課中存在什么問(wèn)題，還有那些方面能夠進(jìn)一步提高。通過(guò)培訓，我懂得了，作為一名合格的思想品德教師，不僅要解決好怎樣備課的問(wèn)題，關(guān)鍵是要解決好怎樣備好課的問(wèn)題。通過(guò)培訓，我理解了備好課的標準，首先要正確的理解教材，能夠分析教材所涉及的基本事實(shí)，劃出概念圖或思維導圖，實(shí)質(zhì)性的分析學(xué)生情況，根據課標要求、教材內容和學(xué)生學(xué)情，確定教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)；清晰的確定與表述課時(shí)目標，合理地安排教學(xué)流程，教學(xué)流程的安排要兼顧知識邏輯和學(xué)生認知規律。其次，要選擇適宜的教學(xué)策略和資源，教師要根據教學(xué)目標內容，合理使用多種互動(dòng)、小組合作、多媒體等教學(xué)形式，設計有效突破教學(xué)難點(diǎn)的教學(xué)策略，靈活運用板書(shū)、語(yǔ)言、強化、反饋等基本教學(xué)技能，提高教學(xué)效果。在教學(xué)設計中教師還要根據內容設計學(xué)生活動(dòng)記錄單、反饋單，從而了解學(xué)生的學(xué)習情況，設計教師課堂觀(guān)察記錄表，以多種方式進(jìn)行學(xué)生的學(xué)習過(guò)程評價(jià)。另外還應注意，在分析要素的基礎上，要運用系統化的方法，系統全面地觀(guān)察分析教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節，而不能孤立片面地處理教學(xué)中的各個(gè)具體問(wèn)題。
我覺(jué)得這次培訓最有效的，是一次對自己教學(xué)的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓結束了，但思考沒(méi)有結束，行動(dòng)更是沒(méi)有結束。我們將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專(zhuān)家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。
三、博采眾家之長(cháng)，拓展視野
在以后的培訓當中，建議更加注重培訓實(shí)效，在原有內容的基礎上，可以增加一些讓學(xué)員們感到更“實(shí)用”、“解渴”、“易于消化”的培訓內容，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)科更加具體化，可以增加名師主課、座談等形式，就學(xué)員急需和困惑的問(wèn)題進(jìn)行針對性的培訓。
四、師生關(guān)系平等鮮活。
教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。學(xué)生稱(chēng)老師為“恩師”，把對自己幫助最大的老師譽(yù)為“良師益友”。教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，尊重學(xué)生的人格，是處理師生關(guān)系的基本原則，而師生關(guān)系本身就具有教育意義，同時(shí)它也是教育活動(dòng)得以良好實(shí)施的前提和保證。然而，我們常常會(huì )對這樣的情況熟視無(wú)睹：在樓梯口、操場(chǎng)上、教室旁，幾乎隨時(shí)隨地會(huì )見(jiàn)到系著(zhù)紅領(lǐng)巾的小學(xué)生向經(jīng)過(guò)的老師敬禮致敬，說(shuō)“老師好”。老師呢，點(diǎn)頭致意者有之，視若無(wú)睹者有之，面無(wú)表情者有之，揚長(cháng)而去者也有之。留給學(xué)生的是一臉驚訝，滿(mǎn)腹不解。也許有的教師認為向學(xué)生回禮是幼稚可笑的毛頭小子行徑；也或許是寒來(lái)暑往聽(tīng)慣了這樣的問(wèn)好聲，猶如聽(tīng)慣了上下課的鈴聲，故而置若罔聞了；還可能是想用掛滿(mǎn)臉頰的嚴霜和冷漠，維持所謂的“師道尊嚴”？我們經(jīng)常哀嘆，低年級的學(xué)生比高年級的學(xué)生懂禮貌，小學(xué)生比中學(xué)生懂禮貌，到了大學(xué)，揚長(cháng)而去者與滿(mǎn)臉驚訝者甚至會(huì )產(chǎn)生角色調換。然而哀嘆之余，我們是否想到，一個(gè)我們認為是教育細節上的疏漏————例如向學(xué)生友好的回禮————竟會(huì )造成學(xué)生對所學(xué)知識道理產(chǎn)生懷疑，乃至導致多年教育成果的崩潰。同時(shí)，這個(gè)在我們認為是細節的問(wèn)題，恰恰反映出一些為人師者內心深處并不曾將自己與學(xué)生的人格放在平等的地位。
總之，培訓是一個(gè)手段，它也是一個(gè)良好的開(kāi)端，它給我們搭建了一個(gè)交流探討的平臺。這次學(xué)習即將結束了，它將成為我教學(xué)生涯的一個(gè)新起點(diǎn)，我將把所學(xué)知識進(jìn)行細細消化，努力運用到工作實(shí)踐中去，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為學(xué)生發(fā)展，為自己的老師生涯，為學(xué)校的思品教學(xué)，盡自己最大的努力！
思想品德評語(yǔ)優(yōu)秀3
1、你是個(gè)很討人喜歡的學(xué)生。首先你很有文采，可以稱(chēng)得上“江南才子”，其次你的耐性與毅力也令人欽佩。不過(guò)令人擔憂(yōu)的是你的辦事態(tài)度�！安灰陨菩《粸�，不以惡小而為之”這句話(huà)你還記得嗎？有時(shí)你的不經(jīng)意會(huì )誤大事的，所以老師希望你能像你文章里所寫(xiě)的那樣干一番大事業(yè)，希望你這個(gè)好男兒志在四方。
2、你是一個(gè)聰明、活潑，善于開(kāi)動(dòng)腦思考，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。你有良好的心理素質(zhì)，優(yōu)秀的.思維理解能力，性格開(kāi)朗。進(jìn)入高二以來(lái)，思想日趨成熟，咱們班團支部能被評為區“紅旗團支部”，這里面你的功勞很大，你也被評為區級優(yōu)秀團干部，老師為你的成長(cháng)而欣慰。你有強烈的進(jìn)取心，有端正的學(xué)習態(tài)度。努力、執著(zhù)、向上的狀態(tài)是你學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的保障。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開(kāi)拓學(xué)習的深度和廣度。讓你的學(xué)習更上一層樓。
3、一學(xué)期來(lái)你為班級做了很多工作，辛苦了。你為人大方，熱情，樂(lè )于助人；學(xué)習認真刻苦，努力進(jìn)取……你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。你有很強的上進(jìn)心，嚴格遵守學(xué)校紀律，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，待人有禮貌。積極參加體育運動(dòng)。關(guān)心班集體。當團支部書(shū)記，能帶頭工作，獲得同學(xué)好評。學(xué)習自覺(jué)勤奮。對待學(xué)習中的困難，希望能從戰略上藐視之，從戰術(shù)上重視之，一個(gè)一個(gè)地解決學(xué)習中的問(wèn)題，一步一步地走向勝利。
4、你時(shí)時(shí)都在思考問(wèn)題，渴望得到更多的知識；你時(shí)時(shí)都在伏案苦讀，所以成績(jì)十分優(yōu)秀，你能完成好老師交給的一切任務(wù)，受到大家的一致好評，這就是你，一個(gè)勤學(xué)、善思的好孩子。老師特別欣賞你具有男孩子的個(gè)性：直爽。眼睛里閃爍著(zhù)智慧的光芒，證明你是一個(gè)思維敏捷的女孩。愿你在知識的海洋里遨游，在工作和生活中不斷錘煉自己，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步。
5、你開(kāi)朗活潑；熱情勇敢，有著(zhù)沖過(guò)高考這一關(guān)，上到理想的大學(xué)。積極的人生態(tài)度，勇于向困難挑戰，學(xué)習上孜孜不倦，生活上儉樸無(wú)華。相信經(jīng)過(guò)你的拼搏，一定會(huì )達到你的理想。
6、你尊敬老師關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)班級，科代表工作認真負責，學(xué)習上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒(méi)有屈服，你有一顆頑強上進(jìn)的心，不會(huì )輕易放棄。在你的努力下，你終于戰勝困難并逐步取得了進(jìn)步。
7、一個(gè)學(xué)期的學(xué)習、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩定，在你的身上我看到了希望。你文靜、乖巧而又帶點(diǎn)害羞。你總是默默無(wú)語(yǔ)地認真學(xué)習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著(zhù)幾分倔犟，淳樸之中透著(zhù)踏實(shí)，頑強的意志力和拼搏精神感染著(zhù)每一個(gè)人。外表溫柔謙遜的你，內心深藏著(zhù)堅不可摧的毅力。以你刻苦的學(xué)習，執著(zhù)的追求，在學(xué)習及各方面取得了長(cháng)足的進(jìn)步。望你繼續努力，將來(lái)成為社會(huì )的優(yōu)秀人才，實(shí)現自己的美好理想。
8、該生活潑開(kāi)朗，熱情大方，能遵紀守法，積極參加社會(huì )實(shí)踐和文體活動(dòng)，團結同學(xué)，尊敬師長(cháng)，樂(lè )于助人，嚴于律己，有上進(jìn)心，有理想，學(xué)習努力，刻苦鉆研，各科素質(zhì)和成績(jì)提高較快，是個(gè)全面發(fā)展且各項素質(zhì)較高的好學(xué)生。
9、該生遵守學(xué)校紀律和班級規定，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，為人誠實(shí)，積極參與各項社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和體育鍛煉，學(xué)習努力，成績(jì)不斷上升。積極配合班團干開(kāi)展各項活動(dòng)，勞動(dòng)積極，三操認真。是個(gè)發(fā)展全面的學(xué)生。
思想品德評語(yǔ)優(yōu)秀4
在思想上，本著(zhù)明禮誠信、愛(ài)國守法、堅持實(shí)事求是的思想和作風(fēng)，勇于追求真理，具有強烈的愛(ài)國主義情感和高度的社會(huì )責任感。我不但遵守學(xué)校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，而且各方面表現優(yōu)秀。懷著(zhù)強烈的集體榮譽(yù)感和工作責任心，堅持實(shí)事求事的原則，注重個(gè)人道德修養，且樂(lè )于助人，關(guān)心國家大事。
在學(xué)習上，我認真學(xué)習各種專(zhuān)業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長(cháng)；挖掘自身的潛力，結合暑期社會(huì )實(shí)踐機會(huì )，逐步提高了自己的學(xué)習能力和分析處理問(wèn)題的'能力以及一定的協(xié)調組織和管理能力。
在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養成良好的生活習慣。，總結一下我的生活方面，大概就是我是一個(gè)樂(lè )觀(guān)，平易近人，待人友好，誠實(shí)守信，樂(lè )于助人，熱情大方的人。
不足之處有時(shí)有點(diǎn)固執，義氣用事，性格有點(diǎn)內向，人際交往能力欠缺，在今后的學(xué)習生活中我會(huì )恒加努力的鍛煉完善自己，爭取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
思想品德評語(yǔ)優(yōu)秀5
能夠參加南陽(yáng)市20xx年初中思想品德教師新課程學(xué)科培訓活動(dòng)，我覺(jué)得真的很幸運，感謝上級領(lǐng)導給了我們學(xué)習的機會(huì )，感謝專(zhuān)家老師從理論到實(shí)踐，從宏觀(guān)到微觀(guān)為我們一線(xiàn)教師提供的精神大餐。結合我自己的一些教學(xué)實(shí)踐，我想談一點(diǎn)自己的收獲。
一、教師要成為終身學(xué)習者
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現課程目標，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習者”。
1、要學(xué)新的《課程標準》，理解新課程的目標，準確把握課程功能、課程內容、課程結構、課程實(shí)施、課程評價(jià)，把握新課程的精髓。
2、教師要以最新的教育理念構建課程目標。在新課程目標下，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識結構；有開(kāi)闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng )新的教學(xué)模式，創(chuàng )新的教學(xué)方法和以創(chuàng )新思維培養為核心的評價(jià)標準等�？偠灾�，教師一定要通過(guò)學(xué)習后以最新的教育理念構建課程目標。
3、教師要在掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識上，學(xué)習自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識，還要學(xué)習與提高對人的認識，現代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會(huì )教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格�，F代教師不再比喻為“一桶水”，而應當被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”，“裝滿(mǎn)一桶水，享用一輩子”的思想已不適應現代社會(huì )的發(fā)展。
二、大膽放手，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人
課堂是學(xué)生的，學(xué)生是主人。這不禁讓我想起我們學(xué)校的以及我縣推行的“學(xué)導練”教學(xué)模式，這種教學(xué)模式推出后，我還不敢放手，總感覺(jué)不講不塌實(shí)。其實(shí)老師的滿(mǎn)堂灌只會(huì )助長(cháng)學(xué)生的惰性，扼殺課堂的靈性。長(cháng)時(shí)間下來(lái)，教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦，效果也往往是事倍功半。心理學(xué)家布魯納認為：“知識的獲得是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程。學(xué)習者不應是信息的被動(dòng)接受者，而應是知識獲取的主動(dòng)參與者�！睂W(xué)生只有真正參與了教學(xué)活動(dòng)，才能主動(dòng)、愉快地學(xué)習新知，他們的主體性、自主性、獨立性和創(chuàng )造性才能得到發(fā)展。在江蘇省的五嚴規定下，我們老師應該學(xué)會(huì )“責任分解”，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，將課堂還給學(xué)生，讓他們成為主導。
三、研究導入技能，激發(fā)學(xué)生興趣
一節高質(zhì)量的思想品德課其課堂教學(xué)的導入必須十分精彩，精彩的開(kāi)頭就像磁鐵，緊緊吸引住學(xué)生的思維，這樣就能極大地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)他們學(xué)習新知識的興趣，取得事半功倍的效果。我在以前的教學(xué)中不大重視導入技能的提高，今后要采取如下方法：
1、巧設疑問(wèn)導入法
在引導學(xué)生正確認識“經(jīng)濟全球化的趨勢”時(shí)，我就可以提出這樣的問(wèn)題：“經(jīng)濟全球化為少數富人服務(wù)，還是為全人類(lèi)的`共同利益服務(wù)”？“經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家絕對有利嗎”？這樣就有利于完成教學(xué)目標，同時(shí)培養學(xué)生的辯證思維能力。
2、幽默導入法
莎士比亞說(shuō)：“幽默和風(fēng)趣是智慧的閃現”。的確，幽默是一種才華，一種力量。在課堂導入上采用幽默的方法可以緩解課堂氣氛，為學(xué)生創(chuàng )設一種寬松的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，啟迪思維，探究新知。
3、優(yōu)秀歌曲導入法
思想品德課教學(xué)必須把情感目標擺在十分重要的位置。而激發(fā)情感的一個(gè)有效手段，就是教師根據教學(xué)內容，恰當、適時(shí)的播放一些格調高雅、積極向上的優(yōu)秀歌曲，寓教于樂(lè )，寓教于美，陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生情感。例如，在講解“依法服兵役”時(shí)，播放歌曲《駿馬奔馳保邊疆》，讓學(xué)生體會(huì )邊防戰士的豪邁情懷。講解“改革開(kāi)放”內容時(shí)，播放《春天的故事》等。這樣把學(xué)生對知識的認識、理解上升到感情層次，達到思想教育的較好效果。
4、生活實(shí)際導入法
運用貼近學(xué)生生活的實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，引導學(xué)生自己思考問(wèn)題，自己去發(fā)現和矯正錯誤的心理狀態(tài)，有利于改變一味灌輸的教學(xué)模式，打破沉悶的課堂氣氛，提高教學(xué)效率，也體現了知行一致的原則。
四、利用現代信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！睈�(ài)因斯坦也說(shuō)：“興趣是最好的老師�！惫沤裰型獾脑S多科學(xué)家，他們取得成就的重要因素就是對某一事物具有濃厚興趣。濃厚的興趣能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，強化學(xué)習的內在動(dòng)力，促使學(xué)生積極主動(dòng)、堅持不懈地進(jìn)行學(xué)習。但思想品德課自身較強的理論性使許多學(xué)生學(xué)起來(lái)感到有些枯燥。因此，思想品德教師應恰當運用現代教育技術(shù)手段教學(xué)，創(chuàng )設與教學(xué)內容相吻合的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望，從而收到很好的效果。
1、利用現代信息技術(shù)使教學(xué)內容形象化、具體化
思想品德課的教學(xué)內容具有理論性強、概念多等特點(diǎn)，如果采用一般的教學(xué)手段，往往會(huì )變成空洞說(shuō)教，使教學(xué)枯燥無(wú)味，達不到應有的效果。而采用電教媒體，能有聲有色，有動(dòng)有靜的把內容獻給學(xué)生，使抽象的思想觀(guān)點(diǎn)、道德規范、道德概念具體化、形象化。
2、利用現代信息技術(shù)突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在思想品德課的教學(xué)過(guò)程中，教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，由于受到學(xué)生認知水平、思維能力及實(shí)踐經(jīng)驗缺乏的制約，存在教師難教，學(xué)生難學(xué)的現象。計算機輔助思想品德課教學(xué)進(jìn)入課堂，可使抽象的概念具體化、形象化，通過(guò)展現圖、文、動(dòng)畫(huà)、視頻、等資料，做到理論聯(lián)系實(shí)際，這樣能夠增強學(xué)生的直觀(guān)印象，這就為教師解決教學(xué)難點(diǎn)，突破教學(xué)重點(diǎn)，提供了一種現代化的教學(xué)手段。
3、利用現代信息技術(shù)培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
多媒體輔助教學(xué)通過(guò)對文字、符號、語(yǔ)言、聲音、動(dòng)畫(huà)及視頻圖等進(jìn)行實(shí)時(shí)處理，形成圖、文、聲三位一體直接輸出，為學(xué)生提供深入思考和評價(jià)活動(dòng)的機會(huì )，誘發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，以達到啟迪思維，培養創(chuàng )新能力的目的。課堂上教師為學(xué)生提供更多的信息，延伸學(xué)生的各種感官，拓寬教學(xué)的時(shí)空維度，豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗，引導學(xué)生深入思考和強化記憶，增強教學(xué)內容和過(guò)程的趣味性，提高學(xué)生處理實(shí)際問(wèn)題的應變能力。促進(jìn)學(xué)生觀(guān)察、記憶、思維、想象、創(chuàng )造等智力因素的發(fā)展，有助于學(xué)生形成創(chuàng )造新思維，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng )新能力。
利用現代信息技術(shù)參與思想品德課的教學(xué)并不是“教材搬家”、“板書(shū)搬家”、“習題集搬家”，也不是片面追求課件的花里胡哨，更不是利用現代化包裝進(jìn)行高密度的“滿(mǎn)堂灌”。將現代信息技術(shù)與思想品德課教學(xué)進(jìn)行有機的整合，對改革初中思想品德課課堂教學(xué)，優(yōu)化思想品德課教學(xué)具有重要的作用。我們要在實(shí)踐中不斷探索現代教育技術(shù)手段輔助思想品德課教學(xué)的方法，使現代教育技術(shù)手段輔助思想品德課教學(xué)的作用得到真正發(fā)揮，從而提高初中思想品德課教學(xué)的實(shí)效。
專(zhuān)家高屋建瓴，讓我們豁然開(kāi)朗。在今后的教育教學(xué)中，我們將貫徹新理念，用熱心、精心、誠心對待思想品德教學(xué)工作，力爭實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展、能力提升。
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