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家長(cháng)給老師的評語(yǔ)最新
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)評語(yǔ)吧，評語(yǔ)可以對被評價(jià)者進(jìn)行有針對性的正確指導，以促進(jìn)其學(xué)習或工作的進(jìn)步。那么你所知道的評語(yǔ)都是什么樣子的？下面是小編為大家收集的家長(cháng)給老師的評語(yǔ)最新，歡迎閱讀與收藏。
1、有個(gè)家長(cháng)說(shuō)自己孩子原來(lái)成績(jì)一直在班級倒數3名，后來(lái)經(jīng)過(guò)鼓勵學(xué)習努力了，在一次考試中前進(jìn)了五個(gè)名次，但還是在倒數十名之內，老師就說(shuō)孩子“我看你真不行，怎么學(xué)也上不來(lái)”。孩子剛剛記起來(lái)的學(xué)習熱情一下子給澆滅了。對這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，前進(jìn)五個(gè)名次取得了很大的進(jìn)步。
2、如果你想采擷成功的浪花，就必須付出心血。一分耕耘，一分收獲。只有充滿(mǎn)求知欲，自己樂(lè )學(xué)善思，積極要求上進(jìn)，你才能駛向理想的彼岸。人生之路充滿(mǎn)荊棘，要你迎難而上去戰勝。嚴以律己，超越自我吧，我們期待著(zhù)你的精彩！
3、回到家，我把老師的話(huà)引述一番之后，見(jiàn)欣欣一臉凝重，我因勢利導，借題發(fā)揮：“不要以為當英語(yǔ)課代表有什么了不起，那是老師在給你們留面子，給你們增強自信心，是因人設事的。安排�，F在你一定要認清自己的位置，苦下功夫，把自己的學(xué)習搞上去�！�
4、孩子的話(huà)，讓我茫然。我想問(wèn)老師，你真的看他的成績(jì)了嗎？為什么對學(xué)生的一個(gè)鼓勵你都那么吝惜��！為什么總是打擊他的積極性呢？也許他真的沒(méi)有您想的那么差��！對您來(lái)說(shuō)，他也就是您眾多學(xué)生中很普通的一個(gè)。對我來(lái)說(shuō)，他是我今生唯一的一個(gè)。別吝惜您的鼓勵，別吝惜您的表?yè)P，好嗎？
5、你為人真誠、純樸，待人有禮貌，勞動(dòng)積極肯干。學(xué)習上有上進(jìn)心，也很聰明，說(shuō)起三國知識如數家珍。希今后全神貫注聽(tīng)課，多學(xué)老師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，學(xué)而得法，才能穩步發(fā)展。真正聰明的人，學(xué)習的時(shí)候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學(xué)問(wèn)淵博在于恒。
6、你一學(xué)期的耕耘，我見(jiàn)證了你的收獲，即使腳步還不夠大、不夠穩。媽媽期待你揚長(cháng)避短，加強體育鍛煉，上課專(zhuān)心致志，樂(lè )吃苦肯鉆研，勤學(xué)好問(wèn)，掌握學(xué)習方法，讓一個(gè)個(gè)問(wèn)題迎刃而解。用你的智慧裝扮自己的人生，讓它流光溢彩！加油哦：、
7、你聰明，但你不夠刻苦；你能考出好成績(jì)，但也經(jīng)常會(huì )退步。歸根到底，你沒(méi)有全心全意地把你的最大潛力發(fā)揮出來(lái)。記住，不要被周?chē)娜嘶蚴掠绊�，要�?zhuān)注，要靜得下心，虛心求教，熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)知識。愿你策馬前行，快馬加鞭！用自己的智慧與勤奮贏(yíng)得更寬廣的人生！
8、現在的小學(xué)高年級和中學(xué)階段，常有老師向家長(cháng)反映，“你的孩子有早戀傾向”，“你的孩子早戀了”等等。其實(shí)很可能就是孩子對某個(gè)異性表示出了好感而已，這本來(lái)說(shuō)就是很正常的心理生理反應。
9、你是一個(gè)個(gè)性張揚的小男孩，活潑開(kāi)朗是你最大的特點(diǎn)，滿(mǎn)腦子奇思妙想也常常伴隨著(zhù)你。你愛(ài)看書(shū)，知識豐富，小伙伴們都很佩服你！但是你課堂上還是喜歡講些“悄悄話(huà)”，這對你的學(xué)習很不利。你會(huì )爭取去戰勝不好的自己，努力成為更優(yōu)秀的學(xué)生，是嗎？老師期待著(zhù)。
10、老師每次看到你都忍不住深深地喜歡你：穩重的性格、認真的神情、優(yōu)秀的成績(jì)、對工作負責的態(tài)度、深情地朗讀課文的樣子。你真了不起！爸媽希望你今后多讀些文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，多積累詞句，提高你的寫(xiě)作能力。能做到嗎？
11、新更換的班主任周老師、：你是一個(gè)聰明、上進(jìn)的好學(xué)生。對待學(xué)習要求嚴格，對待工作認真負責。你理解能力強，有嚴密的邏輯思維能力。你具備一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的許多特點(diǎn)，但是，我要提醒你，人生中有很多的挫折，你要有很好的心理調節能力才能使你更加健康幸福地成長(cháng)。
12、你是個(gè)很認真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很清楚而且仔細。上課，沒(méi)回老師都能看到你高舉的小手，你的回答真精彩！但最近，你卻交了個(gè)壞朋友，那就是上課不專(zhuān)心。如果你能改掉壞習慣，那你就更棒了。加吧油，努力干吧！
13、你對老師有禮貌，團結同學(xué)，總是能熱情地幫助別人。你喜歡學(xué)校，即使有時(shí)生病也能按時(shí)上學(xué)，真是個(gè)意志頑強的孩子。很多時(shí)候都能認真完成老師布置的作業(yè)，老師很開(kāi)心�？墒悄闵险n時(shí)經(jīng)常會(huì )注意力不集中，愛(ài)和同學(xué)說(shuō)話(huà)。你是個(gè)聰明的孩子，一定要想辦法改正，好嗎？
14、你是一個(gè)聰明又率真的孩子，有很強的數學(xué)思維能力，愛(ài)好廣泛，成績(jì)優(yōu)秀。你任性愛(ài)哭的小毛病在這個(gè)學(xué)期也改正了很多，和同學(xué)們能更好的相處，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，變得越來(lái)越懂事，越來(lái)越明理了。新的學(xué)期，愿你從各方面嚴格要求自己，爭取不斷地進(jìn)步。
15、有些教師習慣于孩子籠統的評價(jià)。如“這孩子學(xué)習就是差”就比較籠統�！皩W(xué)習差”差在哪里？是學(xué)習習慣不好，學(xué)習方法不對頭，還是學(xué)習態(tài)度不端正，努力程度不夠，還是其他？同樣，“學(xué)習好”也要指出哪方面表現突出，哪方面還需改進(jìn)。過(guò)于籠統的評價(jià)對孩子是沒(méi)有幫助的。
16、二是說(shuō)清真相。無(wú)論是老師錯了，還是孩子錯了，都要把事實(shí)真相、自己的想法講出來(lái)。有的家長(cháng)在和老師交流時(shí)，拍老師以后報復孩子，不敢說(shuō)老師的不是，只是說(shuō)孩子的錯，這樣老師就不能認識到自己錯怪的地方，不利于孩子的轉變。
17、欣欣原本屬于學(xué)習比較努力、成績(jì)比較一般的孩子。第一學(xué)期就突然被班主任老師委以重任，當上了英語(yǔ)課代表。期末考，欣欣的英語(yǔ)考了96分。我以為還不錯，可開(kāi)家長(cháng)會(huì )后才知道，全年級有3個(gè)100分；欣欣的英語(yǔ)成績(jì)在本班排到第12名，各科總成績(jì)在全年級200名之外。
18、從欣欣的班主任張老師那里了解到，在班里，每一門(mén)課都有兩名課代表。班里40名學(xué)生，每個(gè)人都有職務(wù)老師說(shuō)這樣可以使孩子增加自信，還說(shuō)欣欣各科成績(jì)均屬中等，必須抓緊時(shí)間讓她盡快適應中學(xué)的學(xué)習節奏。，把成績(jì)提高上來(lái)。
19、老師的評價(jià)往往是按照一般的標準，大多數的標準。其實(shí)每個(gè)孩子都是不同的，在思維方式、學(xué)習方法，行為特點(diǎn)都有個(gè)性差異。如果把孩子的個(gè)體差異當做“另類(lèi)”，就可能扼殺孩子的天性，消磨掉孩子獨特的地方。20、學(xué)生習慣養成在老師的指導下，學(xué)生生活習慣有無(wú)明顯進(jìn)步如：寫(xiě)字姿勢是否正確，能否及時(shí)完成作業(yè)、關(guān)愛(ài)父母、尊敬老師，禮貌待人、關(guān)心社會(huì )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境等。
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