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小學(xué)生四年級寫(xiě)人習作評語(yǔ)180句
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)評語(yǔ)吧，評語(yǔ)于細微之處肯定被評價(jià)對象的進(jìn)步，鼓勵其自信。那么要怎樣才能寫(xiě)得出好的評語(yǔ)呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生四年級寫(xiě)人習作評語(yǔ)180句，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。
2、你的 文章 很有創(chuàng )意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！
3、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
4、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！
5、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
6、文章先用 名言 引出自己的感想，然后選擇生活中的事例展現了爸爸無(wú)私寬大的愛(ài)，崇敬之情溢于言表。
7、在選擇事例時(shí)，作者考慮了從爸爸對自己生活、學(xué)習、做人等方面的關(guān)心和 教育 來(lái)表現爸爸的愛(ài)，層次分明，行文流暢，主題鮮明。
8、精彩的瞬間，一一回憶；親切的老師，就在眼前。感人的師生情結，令人動(dòng)容。
9、立意：小標題，展現多樣情感，豐富自然。描寫(xiě)過(guò)后，一句話(huà)收尾，回味無(wú)窮。
10、選材：三件小事，展現情感多面。各具特色，人物形象豐富立體。
11、層次：總分結構，開(kāi)篇優(yōu)美的排比句，渲染情感；隨后，小標題引入，娓娓道來(lái)。一番描述后，豐富的形象呼之欲出。 文字：自然樸實(shí)，清新可人。每一句的結尾，令人回味。
12、師生相處，自然真切。朝夕之間，情感愈深。清新的畫(huà)面，流暢的文字，一同感受到那份純真的
13、開(kāi)頭一段，先寫(xiě)自己不明白父愛(ài)的愛(ài)是什么，再寫(xiě)發(fā)生了一件事以后，自己明白了。用這樣的手法，很容易調動(dòng)他人的閱讀興趣。
14、細節描寫(xiě)很棒，“拿”、“抱”、“包扎”、“滴”等動(dòng)詞寫(xiě)出了爸爸為“我”做處理時(shí)的細心以及背后的父愛(ài)。
15、小作者感情飽滿(mǎn)，寫(xiě)作有一定的技巧。細節描寫(xiě)很生動(dòng)，傳神，是篇好作品。繼續加油！
16、引用歌詞，自然導入父愛(ài)主題。
17、通過(guò)母親的哀與喜的變化細節的捕捉，映射出父愛(ài)的溫暖光澤。
18、心理變化的描述，一方面挖掘展示了母親的可敬，一方面又表現了作者對母親的由衷的愛(ài)。
19、父愛(ài)是一條永不干涸的河流，我們永遠沐浴在母親關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光里。
20、作者圍繞“無(wú)私的愛(ài)”選材，從生活和學(xué)習兩方面折射出了父愛(ài)的光輝。通過(guò)人物的言行等細節的描摹，人物形象清晰可見(jiàn)。
21、由舊照片導入父愛(ài)，自然而又溫馨。
22、對照 反思 中成熟，引出心愿的表述。
23、交待時(shí)間，間接地說(shuō)明了爸爸為了家的幸福付出的辛苦，暗含著(zhù)感激。
24、最好的愛(ài)的表達是用行動(dòng)來(lái)感恩，你做到了，希望成為你的一種習慣。
25、爸爸的疑惑，真實(shí)地說(shuō)明了你平時(shí)讓她的操心，也說(shuō)明了你平時(shí)沒(méi)有及時(shí)表達你的愛(ài)。
26、害羞中透露著(zhù)真實(shí)，驚訝中滲著(zhù)內心的激動(dòng)。
27、在思想的沉淀中，感悟到了父母之愛(ài)的深遠與濃郁，令人溫暖回味一生。
28、一句簡(jiǎn)單的話(huà)，卻承載著(zhù)最純真的愛(ài)，正如父母時(shí)刻對你的每一個(gè)細微的關(guān)注，感恩讓彼此美麗，關(guān)愛(ài)如陽(yáng)光溫暖的是心靈。
29、當感恩和父母的關(guān)愛(ài)一同永恒，我們就是最幸福的！
30、長(cháng)久感情的醞釀，有一吐為快之勢。
31、開(kāi)頭以溫馨的場(chǎng)面突出主題中心——父愛(ài)，小作者雖然帶有抱怨的口吻，如“逼著(zhù)、嘮叨”等，但是從小作者描繪的情境中可以看出母親真切的愛(ài)和關(guān)心。
32、分別講述了小作者每天放學(xué)回家“應對”爸爸倒來(lái)溫水的情景，以及爸爸的言辭令色并對喝水這件事絕不妥協(xié)的堅決，看似固執的態(tài)度，卻透著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)
33、因為爸爸的離開(kāi)，爸爸的不細心，導致了小作者生病的事件，簡(jiǎn)單卻典型，對比著(zhù)爸爸的“溫水攻勢”，更從反面突出了主題。
34、一連四個(gè)反問(wèn)，寫(xiě)出了爸爸對我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
35、文章采用了倒敘手法，通過(guò)爸爸脫下外衣為“我”遮擋風(fēng)雨這個(gè)事例生動(dòng)地寫(xiě)出了爸爸對我的深深的關(guān)愛(ài)。
36、雖然“我愛(ài)你”只有短短三個(gè)字，但很多同學(xué)從沒(méi)有向自己的爸爸，爸爸說(shuō)過(guò)這三個(gè)字，也許是不好意思，也許是沒(méi)有想到，看了這段文字之后也許會(huì )改變這些同學(xué)的想法。
37、指出了愛(ài)的內涵，也點(diǎn)明了文章中心，總領(lǐng)全文，照亮文路！
38、寬容支撐起了希望的天空，一份信任的力量給了夢(mèng)想飛翔的翅膀。
39、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
40、修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。
41、適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
42、不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
43、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
44、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
45、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
46、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。
47、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
48、選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
49、未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
50、對人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
51、情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
52、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
53、情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現真實(shí)情。
54、心里過(guò)程真實(shí)細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
55、感情真實(shí)細膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。
56、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是這篇作文的成功之處。
57、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
58、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
59、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
60、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
61、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
62、文章邊敘事邊抒情。
63、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法
64、內容具體充實(shí)，結構完整，語(yǔ)言流暢，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實(shí)感。
65、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
66、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
67、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
68、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
69、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
70、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
71、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
72、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是這作文的成功之處。
73、以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
74、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法。
75、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
76、語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，內容極其豐富具體
77、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
78、文章不長(cháng)，但歷程敘述得很清楚，人物的運動(dòng)形貌得也詳細，真實(shí)可信，生動(dòng)風(fēng)趣，全文布局緊湊，完備，文筆也較流暢。
79、文章報告了早先“我”對同桌的外貌及性情都略有不滿(mǎn)，因此到處與同桌分歧，末了通過(guò)一件事使“我”真正了解到了同桌心靈的優(yōu)美。文中外號的引用，既突出人物的特性，又表現出文章的情感色彩。
80、文章形貌細致生動(dòng)，人物語(yǔ)言本性化，切合角色性格特性，人物刻畫(huà)得逼真形象。
81、為瞽者引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫(xiě)了一曲心靈的贊歌。小作者對瞽者的形貌傾注了本身深入的敬佩之情者組成了文章的動(dòng)人之處，尤其末端一筆，妙筆生花��！
82、表現了一個(gè)煙鬼的煙癮之大，從另外角度來(lái)寫(xiě)，作者選擇了用一個(gè)典范場(chǎng)景來(lái)表現，作者的切入口便是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特性。作者對付形貌比較醒目，什么行動(dòng)形貌，什么生理形貌，什么心情形貌等等，都寫(xiě)讓人身臨其境。
83、這篇童年趣讓人捧腹，作者起首對酷熱難當的氣候舉行了鼎力大肆渲染，有交接姥姥忙于家務(wù)，如許就為文章的開(kāi)展埋下了伏筆。行文間，一個(gè)生動(dòng)的孩童的形象盡顯其間。
84、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新穎。這篇文章是從回想開(kāi)始的。先寫(xiě)老師的一番話(huà)，馬上拉近了老師與童鞋的間隔，給我留下深刻印象。
85、選詞選的很有味道，寫(xiě)出了行動(dòng)的連貫性，彰顯人物性格。
86、作者善于捉住那些最能表現人物性格，最能反應人物的行動(dòng)。
87、有些地方形貌得單調乏味，要是加上切合他們性格的本性化語(yǔ)言，就會(huì )宛如聽(tīng)到他們的聲音，同時(shí)添上相應的行動(dòng)心情，就會(huì )增強對話(huà)的表達結果。
88、情節生動(dòng)風(fēng)趣，敘述清楚完備，也表現出作者的智慧，機警，滿(mǎn)盈了家庭生存情趣，文筆流暢生動(dòng)。
89、雖為一件小事，但作者卻形貌得繪聲繪色，末端處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題。
90、對細節逼真的刻畫(huà)，恰好相反到利益地展現人物的心田天下，這是本文的樂(lè )成之處。
91、全文節拍明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)幽默與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
92、文章簡(jiǎn)便明白，語(yǔ)言平庸樸素。
93、文章開(kāi)頭交待得非常清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。末端處寥寥數語(yǔ)，表現了作者探索科學(xué)秘密的宏大抱負和剛強信心，催人奮進(jìn)。
94、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
95、作者構想巧，善于選點(diǎn)睜開(kāi)，行文跌蕩升沉，耐人尋味。語(yǔ)言生動(dòng)明快，富有情趣。故事雖平常，情感卻誠摯，充足，動(dòng)人。文章末端不落窠臼，給人以欲還休的覺(jué)得。
96、全文語(yǔ)言流暢，行文蔓延自若，天然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較樂(lè )成的之作。
97、全文暢快淋漓，趁熱打鐵，蘊藏著(zhù)高興與期盼，誠摯動(dòng)人。開(kāi)頭脫手非凡。
98、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，意見(jiàn)意義性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反應現實(shí)昏暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，刻畫(huà)出一幅幅貪心眾生相，稱(chēng)得上入木三分。
99、敘述事變層次清楚，能準確地利用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)。獻計獻策讀后能從中受到教誨。
100、樸素天然的童心文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新生動(dòng)的氣味。
101、這篇文章以詳細的事例，生動(dòng)柔美的語(yǔ)言，新穎新奇的寫(xiě)法，表現了對優(yōu)美心靈的由衷贊。
102、開(kāi)頭簡(jiǎn)便天然，布局清楚，生理形貌真實(shí)，表現出作者精良的語(yǔ)言駕御本領(lǐng)。
103、這篇漫筆的特點(diǎn)可歸納綜合為密切，溫馨，雋永。
104、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆。
105、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應。觀(guān)察細致，描寫(xiě)生動(dòng)。
106、結尾呼應文題，點(diǎn)明中心。
107、你寫(xiě)的作文很生動(dòng)，我很喜歡，你的標點(diǎn)也點(diǎn)的很準確，字也很整齊，也很流暢，幾乎沒(méi)有錯別字。
108、你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿(mǎn)意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會(huì )是老師、家人、同學(xué)的驕傲！
109、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生，文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
110、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。
111、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
112、整體的結構，描寫(xiě)都還不錯。
113、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。結尾。
114、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
115、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
116、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
117、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
118、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
119、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是的成功之處。
120、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
121、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現了文章主題。
122、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
123、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀(guān)。
124、事理反復從不同角度，不同方面來(lái)強調作者的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
125、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說(shuō)服力，更能有力地表達作者的觀(guān)點(diǎn)。
126、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
127、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說(shuō)服力。
128、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
129、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
130、語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細致，描寫(xiě)生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
131、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
132、語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。
133、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
134、文章雜而不亂能做到詳略得當重點(diǎn)突出。
135、文章對氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
136、文章選材新穎，這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
137、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分 。
138、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)。獻計獻策讀后能從中受到教育。
139、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。
140、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。
141、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
142、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
143、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
144、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
145、文章開(kāi)頭交待得分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結尾處寥寥數語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進(jìn)。
146、由景生情，結尾自然。
147、結束得有點(diǎn)突然，夸張了。
148、結尾呼應應開(kāi)頭，結構完整。
149、結尾含蓄，點(diǎn)明主題。
150、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應，觀(guān)察細致，描寫(xiě)生動(dòng)。
151、你寫(xiě)的作文很生動(dòng)，我很喜歡，你的標點(diǎn)也點(diǎn)的很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒(méi)有錯別字。
152、結尾同樣有趣。
153、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序。
154、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
155、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
156、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
157、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題。
158、雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
159、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
160、結尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。
161、切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
162、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，幅短小精悍，值得一讀。
163、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一佳作。
164、詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，內容更豐富更生動(dòng)。
165、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
166、全文通俗易懂，趣味性強。
167、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
168、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
169、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
170、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一較成功的之作。
171、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
172、這文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。
173、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
174、對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
175、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
176、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者
177、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
178、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
179、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
180、敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
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