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學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)

時(shí)間:2024-12-10 15:39:04 評價(jià) 我要投稿

學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)13篇【精品】

  學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià) 篇1

  一年又過(guò)去了,我們馬上就要升入高中。踏上了又一個(gè)人生的新階段。在初三這一年,我真正懂得了“競爭”二字。人生處處需要競爭,每一分,每一秒都不能松懈。從學(xué)期開(kāi)始的各項小測驗,到期中期末考試,一分都顯得那么重要。因此我懂得了,學(xué)習和工作都要穩抓穩打,踏踏實(shí)實(shí)。

學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)13篇【精品】

  這一年總的來(lái)說(shuō),一切還很好。老師們幽默風(fēng)趣的講課,讓我們平時(shí)的學(xué)習生活增添了不少樂(lè )趣。再加上老師的嚴格,和和同學(xué)們多次的談話(huà)。讓我們時(shí)時(shí)刻刻有緊迫性。在老師與同學(xué)的陪伴下,我又有了很大的進(jìn)步。

  在這一年里,我學(xué)到了很多知識。語(yǔ)文,我學(xué)到了幾種文體的寫(xiě)作與閱讀和口語(yǔ)表達。我學(xué)到認識了最常用的三角形和代數最基本的整式運算。通過(guò)學(xué)習生物,我認識了人體,了解了人體。學(xué)習歷史,我懂得了很多國家的人情風(fēng)俗。如今,學(xué)會(huì )了這些知識,我就更有信心學(xué)好今后的每一節課,爭取更大的進(jìn)步。

  時(shí)鐘總是毫不留情的轉了一圈又一圈,初中生活已經(jīng)結束,我取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。但我不會(huì )松懈,不會(huì )放松,我會(huì )一直努力,把好的學(xué)習態(tài)度保持永遠。高中會(huì )立下更向上的目標。

  中學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià) 篇本人自入學(xué)以來(lái),一直遵守學(xué)校的各項規章制度,具有良好的思想道德品質(zhì),各方面表現優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽(yù)感和工作責任心,堅持實(shí)事求事的原則。

  本人思想端正,能吃苦耐勞,有崇高的理想和偉大的目標,注重個(gè)人道德修養,養成良好的生活作風(fēng),樂(lè )于助人,關(guān)心國家大事。

  在校期間,本人一直勤奮學(xué)習,刻苦鉆研,經(jīng)過(guò)系統地學(xué)習掌握較為扎實(shí)的.基礎知識。由于有良好的學(xué)習作風(fēng)和明確的學(xué)習目標,曾獲得優(yōu)秀團員、三好學(xué)生等榮譽(yù),得到了老師及同學(xué)們的肯定,樹(shù)立了良好的學(xué)習榜樣。

  在課余時(shí)間,本人積極參加體育鍛煉,增強身體素質(zhì),也熱愛(ài)勞動(dòng),積極參加校開(kāi)展的各項文體活動(dòng),參加社會(huì )實(shí)踐,繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神,也參加了校文學(xué)社和書(shū)法協(xié)會(huì ),豐富了課余生活,使自己在各方面都得到了相應的提高。

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),本人堅信經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習和努力,使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的學(xué)生,以?xún)?yōu)異的成績(jì)迎接挑戰,為社會(huì )主義建設貢獻我畢生的力量。

  學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià) 篇2

  1. 你是一個(gè)很有修養的學(xué)生,對待同學(xué)總是謙虛友好,對學(xué)習也毫不怠慢,是一個(gè)上進(jìn)心強,聰明而且心地善良的好學(xué)生。尊師守紀,團結同學(xué),每次大掃除時(shí)總能見(jiàn)到你忙碌的身影,出眾的學(xué)習成績(jì)讓全班同學(xué)非常佩服你!望你記。嚎朔陨淼娜觞c(diǎn),爭取更上新臺階。希望你能發(fā)揚刻苦學(xué)習精神,保持優(yōu)秀成績(jì)。

  2. 你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、好動(dòng)的女孩。課堂上你那清脆悅耳的回答聲給我留下了深刻印象。在思想覺(jué)悟上,你能積極向團組織靠攏;關(guān)心班級,樂(lè )于助人,這一切都是你的可貴之處。但在學(xué)習上,望能你勤奮刻苦,相信憑你的聰明、靈氣,加上你的努力,你一定會(huì )是一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

  3. 你是一個(gè)充滿(mǎn)活力的男孩,燦爛的笑容總是灑滿(mǎn)你的臉龐。課堂上,你反應快,理解力強,但課下,卻因為缺少認真和刻苦的勁頭而沒(méi)有取得好成績(jì)。因此,如果你能將熱情投入學(xué)習,相信你會(huì )取得同樣燦爛的成績(jì)。生活上,老師希望你能改掉懶散的習氣,作同學(xué)們的好榜樣。

  4. 你渴望學(xué)習成績(jì)的進(jìn)步,為此一如既往的堅持著(zhù)自己刻苦努力、奮發(fā)圖強的求學(xué)原則,所有這些努力也最終換來(lái)了豐收的喜悅,盡管你的學(xué)習成績(jì)還不夠理想,但你有堅定的信念。我相信,成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì )更加鮮艷。

  5. 你是一個(gè)聰明、文靜的女孩,平時(shí)總是沉默寡言,但是在課上老師卻能發(fā)現你專(zhuān)注的神情,感受到你對知識的渴望。你文靜有余而活動(dòng)不足。愿你多一些活潑,多一些微笑。希望你能再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步。

  6. 你是老師眼里的好學(xué)生,同學(xué)的好朋友。盡管有時(shí)也耍點(diǎn)小孩的脾氣。如果你能少懶惰個(gè)一些,再倍加努力一些,一定會(huì )前途不可限量的。希望工作上更加大膽,想更多的辦法,帶動(dòng)班級中其他的同學(xué),共同進(jìn)步。

  7. 你關(guān)心集體,毋庸置疑,敢作敢當,也有目共睹。你的表現可圈可點(diǎn),希望你在今后更注重基礎知識的學(xué)習與訓練,加強能力的培養,做一個(gè)全面發(fā)展的`好學(xué)生!繼續努力吧!我深深地為你祝福!

  8. 你平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。但對待生活,對待學(xué)習,對自己都不夠嚴格要求,因此造成了你的學(xué)習成績(jì)總是居于中下水平記住,做事情不能抱著(zhù)應付了事的態(tài)度,不論學(xué)什么,都要腳踏實(shí)地去掌握。

  9. 我想你應該是個(gè)很懂事,也想進(jìn)步的同學(xué)。但是光想是沒(méi)有用的貪玩和得過(guò)且過(guò)只是懦弱的表現。你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現在開(kāi)始有所改變嗎? 只要你嚴格要求自己,總有一天會(huì )夢(mèng)想成真的!

  10. 學(xué)習如駕車(chē)登山,不進(jìn)則退,聰明的你之所以在學(xué)習上不象我們希望的那樣,是因為你還缺乏主動(dòng)性,只有鼓足學(xué)習的熱情,并且腳踏實(shí)地,不斷積累,才能不至于埋沒(méi)自己的良好天資。

  學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià) 篇3

  時(shí)間過(guò)得飛速,轉瞬四年級就快結束了,在這一年里,我們都有著(zhù)很大的改變,學(xué)校里六年級的哥哥姐姐們都畢業(yè)了,這幾天,我總結了開(kāi)學(xué)時(shí),課到一半時(shí)和快考試時(shí)的想法,寫(xiě)了一個(gè)自我評價(jià)。

  在學(xué)習中,我覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)得還不錯,挺輕松的.,但是,數學(xué)和英語(yǔ)學(xué)得卻不太好,我下不知道為什么,家里數學(xué)的東西有許多,而且,英語(yǔ)我還在外面學(xué)著(zhù)呢!語(yǔ)文的東西呢?外面不但沒(méi)有學(xué),而且家里的資料除了薛老師讓我們去查的和語(yǔ)文書(shū)上的東西以外,其他的幾乎沒(méi)有!可我學(xué)得最好就是語(yǔ)文,數學(xué)和英語(yǔ)都不太好。

  這個(gè)學(xué)期我覺(jué)得比上個(gè)學(xué)期仔細多了,做作業(yè)速度快,上課發(fā)言主動(dòng)。還有,我現在丟三落四的毛病比上學(xué)期好多了,現在只是丟一些小東西,而且不常常丟。但是我還些小缺點(diǎn),字寫(xiě)得很難看,但是我假如能再仔細一點(diǎn),我的字一會(huì )寫(xiě)得很好的?墒歉玫谋,我還是不足掛齒的。但是我會(huì )努力,爭取字寫(xiě)得超越那些人。

  學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià) 篇4

  你是個(gè)文文靜靜的小姑娘,尊師守紀,學(xué)習自覺(jué),團結同學(xué),文明有禮。中午衛生檢查工作細致負責,很少要人操心。如果再活躍一點(diǎn),上課積極動(dòng)腦,大膽發(fā)言,多參加班級活動(dòng),你會(huì )更加出眾。你見(jiàn)到老師總能禮貌相待,老師覺(jué)得你比以前懂事了,學(xué)習比以前認真,作業(yè)能按時(shí)完成,字跡清楚端正,你關(guān)心集體,每天都能把班級里的毛巾洗干凈,老師希望你上課積極發(fā)言,爭取更大的進(jìn)步。你性格內向,平時(shí)熱愛(ài)勞動(dòng),關(guān)心集體,積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng),但作為一名學(xué)生,應把學(xué)習放在第一位,在學(xué)習上你缺乏自覺(jué)性,作業(yè)不能按時(shí)完成,希望你改正缺點(diǎn),正視自己你學(xué)習認真,作業(yè)細心,能寫(xiě)出一手漂亮的.字,上課時(shí)經(jīng)常也能看到你舉手發(fā)言,這是你的一個(gè)進(jìn)步,平常值日工作比較負責,能認真拖地,體育鍛煉也比較認真,老師希望你更加努力學(xué)習,戒驕戒躁,力爭上游。

  你是一位關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子,只要別人有困難,你總是熱心幫助,學(xué)習上進(jìn)步很快,作業(yè)能按時(shí)完成,你能做到這一點(diǎn),真的了不起,老師很佩服你,如果你上課的時(shí)候能專(zhuān)心聽(tīng)講,老師更加喜歡你。

  學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià) 篇5

  三年的高中校園生活是我人生的一大轉折點(diǎn)。我于xxxx年xx月以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入xx中學(xué)。三年的校園生涯和社會(huì )實(shí)踐生活我不斷的挑戰自我、充實(shí)自己,為實(shí)現人生的價(jià)值打下堅實(shí)的基礎。

  一直都認為人應該是活到老學(xué)到老的我對知識、對本專(zhuān)業(yè)一絲不茍,因而在成績(jì)上一直都得到肯定,每學(xué)年都獲得三等獎學(xué)金。在不滿(mǎn)足于學(xué)好課本知識的'同時(shí)還注重了計算機應用軟件和硬件的學(xué)習。

  有廣泛愛(ài)好的我特別擅長(cháng)于排版及頁(yè)美工和多媒體的制作,就任本班組織委員的同時(shí)也加入了校學(xué)生會(huì )宣傳部。對工作熱情、任勞任怨,和部?jì)瘸蓡T團結一致,一年間我由部委升為部長(cháng)。在任部長(cháng)期間注重配合學(xué)校、學(xué)生會(huì )其它部門(mén),出色的完成各項宣傳工作,促使學(xué)校的各種運作更順利的同時(shí)行。學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加,在xxxx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識問(wèn)答比賽一等獎。大膽創(chuàng )新對校報版面進(jìn)行改革,使得校報的受視率提高到一個(gè)層次。學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加,在xxxx年xx月獲校演講比賽一等獎。

  身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于對社會(huì )的實(shí)踐。本著(zhù)學(xué)以致用,實(shí)踐結合理論發(fā)揮。xxxx年我以熟練的計算機技術(shù)應聘為學(xué)校站的管理員,做出了大量出色的工作,得到同學(xué)及老師的一致好評。

  學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià) 篇6

  1、你性情溫和,言語(yǔ)不多,但你待人誠懇。禮貌,思想上進(jìn),有明辨是非的能力能以身作則,嚴格遵守學(xué)校的各項紀律。

  思想上進(jìn)的你,待人隨和。誠懇,處事穩重,同學(xué)關(guān)系好。對待學(xué)習,有充分的自信心,思維較敏捷,肯鉆研,學(xué)習自主能力有較大提高,但我總覺(jué)得你與班級有著(zhù)一段距離。愿你敢于質(zhì)疑解難。大膽發(fā)言,投入集體的懷抱,在集體中鍛煉。成長(cháng)!

  3、你是一個(gè)很可愛(ài)聽(tīng)話(huà)的小姑娘,做事踏實(shí),有較強的責任心,能較好地完成值日工作,熱愛(ài)學(xué)校生活,樂(lè )于助人,拾金不昧。

  4、你活潑可愛(ài),誠實(shí)可信,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),行為舉止文明,學(xué)習認真,有充分的自信心,有一定的鉆研精神,學(xué)習自主能力有較大提高,愿你勇于改正缺點(diǎn),多多努力,永不停息,勇攀高峰!5你有禮貌,愛(ài)勞動(dòng),發(fā)言積極。這學(xué)期你進(jìn)步不小,老師看在眼里,喜在心里?墒悄阌袝r(shí)仍貪玩,愛(ài)調皮同學(xué),作業(yè)馬虎,紀律松懈,也讓老師失望。你是聰明的,要是把更多的心思用在學(xué)習上,你會(huì )更棒。努力吧,老師期待著(zhù)你更大的進(jìn)步!

  5、在校尊敬老師,團結同學(xué),熱愛(ài)班級是你的特點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)?吹侥阌眯穆(tīng)課時(shí)發(fā)言是那么積極,老師是多么高興。

  6、你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子,能虛心接受他人,知錯就改,尊敬老師,喜歡幫助老師做事情,熱愛(ài)集體,關(guān)心愛(ài)護集體榮譽(yù),熱心助人,拾金不昧,堅強勇敢,愛(ài)勞動(dòng),講衛生,積極參加體育活動(dòng),8尊敬老師,講禮貌,熱愛(ài)勞動(dòng),做事認真是你留給老師的最深印象。

  7、同學(xué):你是個(gè)文靜秀氣漂亮的小女生,你能腳踏實(shí)地學(xué)習,但是你也要知道學(xué)習還要講究方法。技巧。學(xué)習上有不懂的問(wèn)題,不要羞于開(kāi)口,要多問(wèn),多思考,多練習。老師相信:只要你努力不懈,終有一天會(huì )到達成功的彼岸!

  8、同學(xué):你外表深沉,內心活躍,觀(guān)察細致,愛(ài)好廣泛,球藝也不孬,真不簡(jiǎn)單。老師希望將你的聰明才智用到學(xué)習上去,能成為一個(gè)品學(xué)俱佳的好學(xué)生。你應該明白:學(xué)習使人充實(shí),給人快樂(lè );努力讓人進(jìn)步,給人智慧!

  9、同學(xué):你是一個(gè)上進(jìn)心強,自尊心也很強,聰明而且心地善良的女孩。你有一顆純真的心,能與同學(xué)友愛(ài)相處。但有時(shí)在你遇到挫折時(shí)候,缺乏克服困難的信心,只能付之眼淚。你要知道在通往知識的頂峰的路上長(cháng)滿(mǎn)了荊棘,望你克服困難,勇往直前!

  10、同學(xué):你是個(gè)聰明?蓯(ài)的孩子,關(guān)心集體,興趣廣泛,善于與同學(xué)交往,人緣好。學(xué)習成績(jì)比較穩定。希望你今后在學(xué)習上能充分發(fā)揮自己的聰明才智,努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。

  11、同學(xué):你待人友善,對待同學(xué)熱情大方,從你的笑容中可以看出你心靈的善良,希望你今后在學(xué)習上多問(wèn)。多練。多探索。相信你定能成為更優(yōu)秀的學(xué)生。

  12、在習慣上還有一個(gè)小小的遺憾,把握自己,我想你一定能做一個(gè)更出色的人。

  13、同學(xué):在同學(xué)們與老師眼里,你是個(gè)有恒心,有毅力,有滿(mǎn)腹壯志的男子漢。學(xué)習上你總是孜孜不倦,在知識的海洋中遨游,若你能在自信及勤奮中加些細心與開(kāi)拓,也許前途將不可限量。

  14、同學(xué):尊敬老師,熱愛(ài)班集體,是你的優(yōu)點(diǎn),你有寬闊的胸懷,卻少了堅韌不拔的鋼鐵意志,你有一付好脾氣,不過(guò)好脾氣的背后卻是很慢的性子,你應該靈活一些,學(xué)習要更投入一些。希望在今后的學(xué)習生活中,爭取更上新臺階。

  15、同學(xué):你喜歡簡(jiǎn)單,但思想比較復雜,有主見(jiàn),思維也很活躍,但忽冷忽熱。不想鉆研。使你的成績(jì)總是起色不大,你并非不是學(xué)習的好料,望你克服困難,勇往直前!

  16、同學(xué):你是個(gè)靦腆。斯文的小男孩。沒(méi)少見(jiàn)你趕往學(xué)校的步履匆匆,也沒(méi)少見(jiàn)你埋頭苦學(xué)的小小身影,雖然我知道你在習慣上還有一個(gè)小小的遺憾,可是只有輸的起的人才會(huì )贏(yíng)得真正的人生,把握自己,我想你一定能做一個(gè)更出色的人。

  17、同學(xué):對班級的熱心讓我感動(dòng),對同學(xué)的真誠也讓大家稱(chēng)道。要勤奮好學(xué)。鍥而不舍的道理也許無(wú)須對你多講,你要記住的是我們耳熟能詳的,“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”這句歌詞,朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)吧,成功就在不遠的地方等著(zhù)你。

  18、同學(xué):你是個(gè)可愛(ài)的女孩,踏實(shí)。穩重。有禮貌;在班里并不顯眼,卻時(shí)刻起著(zhù)模范帶頭作用,給同學(xué)們作出表率。能遵守學(xué)校紀律,按時(shí)上學(xué),老師相信:只要你信心不倒,努力不懈,終有一天會(huì )到達成功的彼岸!13。同學(xué):你思維靈活,求知欲強,富于質(zhì)疑精神,對事物常有不落俗套的看法,這很好?粗(zhù)你的成績(jì)不斷進(jìn)步,老師為你高興。記住了:彩虹只是瞬間的美麗,而把握今天才是永恒的改變。愿你堅持不懈,再創(chuàng )輝煌!

  19、同學(xué):你溫文而雅。人緣不錯。積極思考,老師樂(lè )于和內外提出問(wèn)題。每次作業(yè)也完成得很好,令老師感到非常滿(mǎn)意。如果你能一如既往的走下去,將會(huì )是老師。家人。同學(xué)的驕傲!要知道,命運的纖繩將永遠掌握在自己手中。

  20、同學(xué):你是一個(gè)十分可愛(ài)的女孩,課堂上你專(zhuān)心聽(tīng)講,認真做好課堂筆記,課后你認真按時(shí)完成作業(yè),你的成績(jì)有待進(jìn)步,學(xué)習上還需繼續努力,愿你在平時(shí)更注重學(xué)習,加強能力的培養,做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!

  21、你是個(gè)非?蓯(ài)的女孩。積極參加公益勞動(dòng),樂(lè )于幫助有困難的同學(xué),有奉獻精神。上課能認真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,作業(yè)令老師滿(mǎn)意。希望你考試時(shí)細心,多檢查,避免不必要的失誤,爭取得到令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

  22、你是一個(gè)活潑。開(kāi)朗的女孩。你尊敬師長(cháng),團結同學(xué),上課能專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考,按時(shí)完成作業(yè),你寫(xiě)的字也越來(lái)越漂亮,只是做作業(yè)時(shí)還須細心,盡量減少不應該的失誤,希以后積極舉手,大膽發(fā)言,爭取得到令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

  23、你是一個(gè)愛(ài)表現自己的男孩。你尊敬老師,熱愛(ài)勞動(dòng),能與同學(xué)搞好團結,但學(xué)習上缺乏自覺(jué)性,玩字當頭,把作業(yè)丟在腦后。其實(shí)你并不笨,力氣又大,希望你明確學(xué)習目的,向班上好同學(xué)看齊,不要把珍貴的時(shí)間浪費掉。

  24、你是一個(gè)表面文靜。內心活潑的女孩。你尊敬師長(cháng),友愛(ài)同學(xué)。令老師高興的是,上課也能見(jiàn)到你舉手發(fā)言,但平時(shí)作業(yè)不夠自覺(jué),時(shí)而有拖拉現象,希望你做一名自覺(jué)。自愛(ài)。守信用的好孩子。

  25、你是一個(gè)乖巧勇敢的孩子,尊敬和愛(ài)戴老師,能協(xié)助老師管理班級,值日工作認真負責,與同學(xué)相處融洽,懂得謙讓?zhuān)挥嬢^個(gè)人得失,意志力強,能吃苦耐勞,愛(ài)勞動(dòng),講衛生,本學(xué)期也能積極參加體育鍛煉,學(xué)習認真自覺(jué),上課大膽發(fā)言,積極思考,完成練習情況良好,學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,老師希望以后上課能夠做到不影響他人,獨立完成個(gè)人練習,做一個(gè)相信自己的誠實(shí)孩子。

  26、老師驚喜地發(fā)現,以前的“小花貓”不見(jiàn)了,現在的你也開(kāi)始講衛生了。你瞧,即使很多同學(xué)對你有意見(jiàn),但老師還是能在你身上發(fā)現優(yōu)點(diǎn),說(shuō)明你也是個(gè)可愛(ài)的孩子。老師給你一個(gè)方法來(lái)改掉你身上的缺點(diǎn)好嗎?那就是:認真。認真完成作業(yè)。認真聽(tīng)講。認真思考,按照老師的方法去做吧!你一定會(huì )成功,老師相信。支持你。

  27、你是一個(gè)聰明?蓯(ài)的男孩。你有很強的自尊心,想學(xué)好每一科。但是常常一曝十寒,最終取得的成績(jì)不是很理想。你也是一個(gè)喜歡做夢(mèng)的男孩!你的作文有新詞新句出現。這讓老師很開(kāi)心!近段時(shí)間你的進(jìn)步與違紀幾乎同等。又讓老師有些頭痛!但我相信你不是有意的,是因為你是我們班上年齡最小的.,還沒(méi)有長(cháng)大?磥(lái)你要打敗你這個(gè)“小我”還需繼續努力!相信懂事的你成績(jì)會(huì )讓人大吃一驚的。老師盼望你快快長(cháng)大!否則你對不起日夜為你操勞的母親的!

  28、你是位聰明的孩子,一定明白這句話(huà)吧!“天下無(wú)難事,只怕有心人”。只要你肯用功,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認真思考,勇敢舉手發(fā)言,有錯及時(shí)改正,不懂就問(wèn),相信你會(huì )進(jìn)步得更大,趕快行動(dòng)吧!

  29、其實(shí)你是一個(gè)讓人喜歡的孩子,你的腦子不比別人笨,有時(shí)發(fā)言老師也很喜歡聽(tīng),你認真寫(xiě)字,寫(xiě)出來(lái)的字還是不錯的可是腦子里只想著(zhù)快點(diǎn)寫(xiě)完就可以玩了,結果字寫(xiě)得潦潦草草,老師看到你做的作業(yè)就會(huì )頭痛,老師相信你會(huì )認真做的,你數學(xué)成績(jì)不錯,假如語(yǔ)文和數學(xué)都認真學(xué)了,你將變得更聰明起來(lái)。

  30、課間,老師總是看見(jiàn)你活躍在操場(chǎng)上,只要你喜歡做的都有做了,課上,你卻不善多言,顯得那樣內向,沉默,老師發(fā)現你很喜歡跟別人爭先,假如在學(xué)習上有那股勁兒那多好!老師希望你今后不管做什么事,都要動(dòng)腦筋想一想,是該做,還是不該做,還希望你做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

  31、你很關(guān)心集體,班級里的事總是搶著(zhù)干,值日工作非常負責,拖地倒垃圾樣樣干,做事不比別人的小朋友能干,不知為什么你就是不認真學(xué)習,語(yǔ)文作業(yè)雖然做了,可是字也默來(lái)出來(lái),不知怎么回事?假如學(xué)習跟勞動(dòng)那樣起勁,你也會(huì )學(xué)到很多知識,老師希望你努力學(xué)習。

  32、你活潑勇敢,聰明大方,還寫(xiě)了一手蠻帥氣的字……看,我一連串說(shuō)出你的這么多優(yōu)點(diǎn),可見(jiàn)你是一個(gè)相當不錯的孩子。但是你要學(xué)會(huì )約束自己,在集體中生活,只圖自己快樂(lè )怎么行呢?你就像一滴水珠,只有流到集體的海洋中去,才能永不干涸。好孩子,你那么聰明,如果把更多的心思用到學(xué)習上去,誰(shuí)也比不上你。老師知道你不是故意欺負同學(xué),可這也不應該呀。同學(xué)之間就像兄弟姐妹一樣,你的這種表現既影響了個(gè)人的進(jìn)步提高,也影響了個(gè)人和集體的關(guān)系。你是個(gè)懂事的孩子,老師知道,你一定會(huì )明白我的意思的,對嗎?

  33、你總是輕輕地回答,輕輕地問(wèn)候,悄悄地學(xué)習,悄悄地思索,默默地觀(guān)察!哪一天你也輕輕地舉起你的右手,流利地回答老師的提問(wèn);哪一天你也跑在班級的最前面!到時(shí)候,同學(xué)們和老師會(huì )為見(jiàn)到一個(gè)不一樣的你。

  34、你是個(gè)聰明機靈而又活潑的孩子,班里的活動(dòng)常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛。如果你能悄地拿起筆,輕輕地翻開(kāi)課本,認真地寫(xiě)出一個(gè)個(gè)答案;如果你能鼓起勇氣,堅定信念,你將會(huì )跑在大家的前頭。

  35、學(xué)習目標明確,態(tài)度端正,成績(jì)良好。尊敬師長(cháng),團結同學(xué),遵守校規校紀,能積極參加班級活動(dòng)。理科較強,語(yǔ)文英語(yǔ)稍弱,望加大跛腿學(xué)科的學(xué)習力度,使各科成績(jì)均衡發(fā)展,我堅信:以你的智力水平,遠沒(méi)有達到你應達到的目標,只要你真正地全力以赴,刻苦學(xué)習,必將有一個(gè)全新展現在老師和同學(xué)面前。我期待這一天!

  36、元旦晚會(huì )上你與室友們的精彩表演給老師和同學(xué)你留下了深刻的印象;我喜歡聽(tīng)你們合唱《奔跑》的聲音,更欣賞你們全力奔跑的學(xué)習狀態(tài)。期中期末連續兩次較大幅度地進(jìn)步必將激起你繼續刻苦學(xué)習,不斷前進(jìn)的斗志,我想信:世上無(wú)難事,只怕有心人。

  37、尊敬師長(cháng),團結同學(xué),尊敬校規校紀。學(xué)習目標較明確,能認真聽(tīng)課,課后也能針對不懂的問(wèn)題提問(wèn),但總體上來(lái)說(shuō),競爭意識不夠強,還沒(méi)有一種強烈的時(shí)間緊迫感,給人一種不慌不忙的感覺(jué),從而導致學(xué)習難以有明顯的進(jìn)步。我想在新學(xué)期里,一定要總結經(jīng)驗,揚長(cháng)避短,認真探究適合自己的學(xué)習方法,提高效率,必有所獲。

  38、從期中期末成績(jì)對比分析可見(jiàn),本期后期你進(jìn)步非?,各科成績(jì)比較均衡,發(fā)展勢力頭喜人,讓班主任為你感到高興,你可以感到自豪,但不能自滿(mǎn),須知競爭是強烈的,稍不留神,便有落后的危險。尊敬師長(cháng),團結同學(xué),遵守校規校紀。望繼續努力,向更高目標邁進(jìn)!14。你聰穎的頭腦。開(kāi)朗的性格。動(dòng)聽(tīng)的歌聲給老師留下了深刻的印象。尊敬師長(cháng),團結同學(xué),能積極參加班級活動(dòng)。學(xué)習目標尚明確,學(xué)習希望本文對您有所幫助!

  39、態(tài)度比較端正,學(xué)習成績(jì)中游。從期末成績(jì)來(lái)看,語(yǔ)文英語(yǔ)拖了你的后腿,望認真分析原因,針對性地解決問(wèn)題,力爭在下學(xué)習卷土重來(lái)。

  40、尊敬師長(cháng),團結同學(xué),遵守校規校紀。期末考試的失利對你來(lái)說(shuō)是一個(gè)總結經(jīng)驗的好機會(huì ),期中考試的數理第一為你的語(yǔ)英填補了一部分空白,而期末的失利主要體現在數學(xué)和物理兩科,再加上其它的文科跛腿,從而導致當前的結果,利用寒假認真總結,力爭開(kāi)學(xué)初的入學(xué)考試再打翻身仗。

  41、尊敬師長(cháng),團結同學(xué),遵守校規校紀,雖然言語(yǔ)不多,對很多問(wèn)題有深刻的認識,個(gè)頭不高,但籃球技術(shù)不錯。學(xué)習目標明確,態(tài)度較端正,也許是學(xué)習基礎可方法的原因,本期學(xué)習成績(jì)沒(méi)有大的進(jìn)步,望認真總結經(jīng)驗教訓,揚長(cháng)避短,力爭在下學(xué)期有較大的突破。

  42、坦率地說(shuō):陳曉,你有著(zhù)很多優(yōu)點(diǎn),對老師很尊敬,同學(xué)關(guān)系融洽,也能接受老師對你的指教,學(xué)習目標也很明確,但本期積累的問(wèn)題也較多,主要反映在不能專(zhuān)心聽(tīng)講,因而導致課后問(wèn)題很多,雖然你也能主動(dòng)提問(wèn),但比起課堂中的知識來(lái)說(shuō),僅僅是芝麻與西瓜的關(guān)系。還有一年半的學(xué)習時(shí)間了,珍惜它。具體地說(shuō)就是要珍惜上課時(shí)間和自習時(shí)間,必有所獲。

  43、你的學(xué)習狀態(tài)是其它同學(xué)的榜樣,然成績(jì)不能明顯提高是困繞你和班主任的一個(gè)重要問(wèn)題,我想學(xué)習除了苦學(xué),更需要巧學(xué),如學(xué)會(huì )歸納。整理。分類(lèi)?偨Y。舉一反三,當然,與基礎相關(guān)的問(wèn)題,則需要及時(shí)提問(wèn)解決以提高學(xué)習效率。尊敬師長(cháng),團結同學(xué),積極參加班級活動(dòng),元旦晚會(huì )上你與室友們的精彩表演給老師和同學(xué)你留下了深刻的印象。望在新的一年里,加大對學(xué)習方法的思考與總結,努力提高學(xué)習成績(jì)。

  44、期末考試的大輻度進(jìn)步讓班主任既為你高興,又為你惋惜:高興的是你以班級名的成績(jì)進(jìn)入年級名;惋惜的是你本可以有更大的進(jìn)步,但由于你我都知道的原因導致了你的學(xué)習時(shí)間及心態(tài)受到很大的影響。我想只要你花大力氣將英語(yǔ)及物理成績(jì)提高上來(lái)同時(shí)穩定其它學(xué)科,端正學(xué)習態(tài)度,必將地有更大的進(jìn)步,我期待著(zhù)這一天。

  45、常駐臉上的笑容和球場(chǎng)上頑強抨搏的身影勾勒出你樂(lè )觀(guān)而不服輸的性格,學(xué)習目標明確,態(tài)度比較端正,也許是學(xué)習基礎或方法的原因,文化課成績(jì)有待進(jìn)一步提高,但千萬(wàn)不能灰心,只有將球場(chǎng)上的抨搏精神投入到學(xué)習中去,考入理想的體校不是不可能的。

  46、梁瑩同學(xué),父母給予你讓人羨慕的天資,你思維靈活,領(lǐng)悟力強,活潑好動(dòng),愛(ài)好廣泛,性格開(kāi)朗,為人大方,你有較強的應變力;你思維敏捷,想象豐富,有較強的接受能力。你的思想日臻成熟,你的適應能力很強,與同學(xué)們打得火熱;學(xué)習避免了淺嘗輒止,能深入鉆研,形成了良好的學(xué)習方法,一貫保持旺盛的拼搏進(jìn)取精神,學(xué)習非常的刻苦自覺(jué);你熱心助人,集體觀(guān)念較強,心直口快,不隱瞞自己的想法,做事風(fēng)風(fēng)火火。我喜歡看你與老師認真交流時(shí)的樣子,上課時(shí)專(zhuān)注的神情,事實(shí)上,你的能力并不在他人之下,勤奮?炭?朔卸,這是你成功的唯一之路;你有條件做一個(gè)出類(lèi)拔萃的學(xué)生,在老師心中,你是最優(yōu)秀的,班主任祝您高考一鳴驚人,一馬當先,一帆風(fēng)順,捷足先登高考龍虎榜。

  47、戴敏華同學(xué),你經(jīng)歷艱苦的磨礪時(shí)不失奮斗的勇氣,享受榮譽(yù)的贊美時(shí)不沾沾自喜;你的自覺(jué)。認真?炭嗑窈茈y得,你是一個(gè)令老師和家長(cháng)寬慰的學(xué)生;你品行優(yōu)良,待人誠懇,表里一致,遵規守紀;你在學(xué)習上的認真與執著(zhù)給我留下深刻的印象;雖然平日里默默無(wú)聞,但班級活動(dòng)總有你的身影;你的口頭表達能力較強,有一定的演講才能。祝您高考一鳴驚人,金榜題名。

  48、包敏妹同學(xué),你的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà),你秀氣文雅,機智靈活,天生麗質(zhì)。在我看來(lái),你是風(fēng)風(fēng)火火而又感情細膩的女孩,辦事認真,雷厲風(fēng)行,敢于直言;你的喜怒哀樂(lè )全都寫(xiě)在臉上,我喜歡你聽(tīng)老師講話(huà)時(shí)盡興之時(shí)的樣子,當你皺起眉頭我知道你有不解之處;抓小偷很難和你聯(lián)系上,但你的行動(dòng)為班級爭了光,在教室看到你專(zhuān)注學(xué)習的樣子我很欣慰。你有很大的潛質(zhì),對你來(lái)說(shuō)保持良好的心態(tài),激發(fā)高考的熱情,是必勝之道。祝您高考一馬當先,捷報頻傳。

  49、李小銀同學(xué),你開(kāi)朗。熱情;顫。幽默。多才多藝。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮;你善解人意,樂(lè )于助人,你是班級活躍的音符,你是朋友間最好的玩伴;你思維活躍,有時(shí)語(yǔ)出驚人,從中我感覺(jué)到你很強的悟性,你既有昨日的燦爛,理應今天更加輝煌,拿出你在鍵球比賽中的韌勁兒,搞創(chuàng )意時(shí)的專(zhuān)注和奇思妙想,投入高考的風(fēng)云際會(huì ),你一定能捷足先登,獨占鰲頭。

  50、徐鈺瓊同學(xué),你如同夏夜里悄悄綻放的夜來(lái)香,一如老師對你的感覺(jué)。文靜平和的你,從不多說(shuō)一句話(huà),卻始終微笑著(zhù)面對所有的事情。文靜中透露出堅毅,踏實(shí)中流露出生動(dòng),平靜中顯現出熱情,你勤學(xué)上進(jìn),從不因順境時(shí)而得意忘形,也不因挫折中而輕言放棄,有了堅強不屈的性格,困難都怕你,祝您高考一定會(huì )馬到成功。

  51、姚志云同學(xué),你如同夏夜里悄悄綻放的夜來(lái)香,卻在不經(jīng)意中散發(fā)著(zhù)誘人的氣息。文靜平和的你,從不多說(shuō)一句話(huà),卻始終微笑著(zhù)面對所有的事務(wù)。文靜中透露出堅毅,踏實(shí)中流露出生動(dòng),平靜中顯現出熱情,你勤學(xué)上進(jìn),從不因勝利而得意忘形,也不因挫折而輕言放棄,祝您高考一定會(huì )旗開(kāi)得勝,金榜題名。

  52、謝陽(yáng)媛同學(xué),為人善良,單純,樂(lè )于助人,關(guān)心集體,體貼老師,熟悉你后,更為你踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習態(tài)度,不畏挫折的精神所感動(dòng)。你明是非,懂道理,在不順利時(shí),也從不抱怨,這正是你的可愛(ài)之處,也是你成熟的表現。知道嗎?在你成績(jì)不理想,彷徨苦悶時(shí),老師也一樣的難受;當你取得進(jìn)步時(shí),老師也感到驕傲,在你成長(cháng)的過(guò)程中,老師愿與你共同經(jīng)歷風(fēng)雨的考驗。祝您一帆風(fēng)順,一定會(huì )金榜題名。

  53、徐銳嬌同學(xué),上課時(shí)用心聽(tīng)講的神情,讓人感到你的專(zhuān)注。認真。學(xué)習就是這樣,只要你肯下苦功夫,就會(huì )取得很大進(jìn)步。你上進(jìn)心很強,知道嗎?在你成績(jì)不理想,彷徨苦悶時(shí),老師也一樣的難受;當你取得進(jìn)步時(shí),老師也感到驕傲,在你成長(cháng)的過(guò)程中,老師愿與你共同經(jīng)歷風(fēng)雨的考驗。是你的不懈努力征服了困難,征服了別的人的心,也感動(dòng)了世界,所以會(huì )得道多助,天道酬勤,苦心人天不負,祝您放開(kāi)手腳,大干一場(chǎng),高考一定會(huì )金榜題名。

  54、何銀麗同學(xué),誠實(shí)。純樸,尊敬師長(cháng),關(guān)心集體,你最突出的優(yōu)點(diǎn)是如同蜜蜂一樣如此的勤勞,不知疲倦,對知識孜孜不倦,自覺(jué)性很強,能吃苦,自然得到你自己所需要的成長(cháng)和進(jìn)步,能擊敗困難,因為你是優(yōu)秀的。祝您高考一定會(huì )馬到成功,捷報頻傳。

  55、梁小媚同學(xué),堅強不屈,自信樂(lè )觀(guān),總能讓朵朵紅云掛在臉上,讀書(shū)時(shí)銀牙利齒,處處都流露出你非凡的聰慧和高雅的氣質(zhì),高三一年里路云天和朗月,春夏秋冬的風(fēng)雨無(wú)阻,學(xué)習的韌性,學(xué)科代表的歷練,使你成為班中的佼佼者,描摹出高三學(xué)生的輪廓,祝您高考技壓群芳,踴躍龍門(mén)。

  56、陳美玲同學(xué),學(xué)習自覺(jué)是你最突出的優(yōu)點(diǎn),神情專(zhuān)注,課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動(dòng)!早到與朝陽(yáng)同步,晚歸同朗月為伴,你學(xué)而得法,學(xué)而有方。你的各科齊頭并進(jìn),做人與做學(xué)問(wèn)并駕齊驅?zhuān)±米约郝敺f的天資描摹出高三學(xué)生的輪廓,老師相信您高考捷足先登,捷報頻傳。

  57、馮雪飛同學(xué),誠實(shí)。熱情,尊敬師長(cháng),關(guān)心集體,學(xué)習自覺(jué)是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。你能?chē)烙诼梢,熱?ài)生活,關(guān)愛(ài)同學(xué)。你的自覺(jué)性很強,勤奮學(xué)習,能吃苦,成績(jì)后來(lái)居上。前進(jìn)道路的坎坷,讓你變得更加無(wú)畏勇敢,所以人生可以采擷最美麗的花朵!祝您高考捷足先,登金榜題名。

  58、林慶玲同學(xué),默默無(wú)言地苛護自己的內心世界,也許有過(guò)無(wú)知。無(wú)耐,但可以十分肯定的是你在上學(xué)路上的風(fēng)雨中,在春夏秋冬演奏的節奏里,讀懂了什么是成長(cháng),祝您高考一定有驚喜,馬到成功。

  59、徐阿妹同學(xué),默默無(wú)聞,不等于無(wú)動(dòng)于衷,在文靜中你煅煉了豐富的想象力,在此時(shí)無(wú)聲勝有聲中,你思索人生的真理,你在豐富多彩的內心世界里長(cháng)大成人,只要自己相信自己是最好的最美的,那么你就擁有了前進(jìn)的動(dòng)力,祝您高考一定有出色表現。

  60、馮錦麗同學(xué),有人緣,心地善良,真誠的心將是你人生的無(wú)形資產(chǎn),這一年,你在合作和學(xué)習生活中學(xué)做人,學(xué)做學(xué)問(wèn),形成了良好的個(gè)性,你就有了往前行的人生本錢(qián),勇敢向前。向前。向前,把目標之箭射向大學(xué)之門(mén),祝您高考一定馬到功成,前程如同名字一樣錦繡無(wú)比。

  61、聰穎,沉穩,文靜,堅強,秀氣而文雅。用這幾個(gè)詞來(lái)刻畫(huà)你再恰當不過(guò)了,在老師心中你是一個(gè)非?蓯(ài)的傳統女孩。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì),學(xué)習上你努力。執著(zhù)。向上。良好的學(xué)習習慣是你成績(jì)優(yōu)秀的保證。你待人謙和,不驕不躁,不激進(jìn),不與人爭鋒,在當今由為可貴。你要注意鍛煉自己多方面的能力,全方位施展自己的聰明才智,我想這對你今后的人生大有裨益。老師真誠地希望你努力開(kāi)拓學(xué)習的深度和廣度,高三能有更大的突破。

  62、你有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛:對待弱勢群體,你廣撒關(guān)切之情;對待不平之舉,你噴出義憤之火。眼睛傳達著(zhù)你的心聲,標示你的愛(ài)憎。這就是直率的你,也是開(kāi)朗正直的你。高二的你,學(xué)習更有上進(jìn)之心,較之以前踏實(shí)肯學(xué)了,成績(jì)有了較大的提高。望高三的你,確立目標,樹(shù)恒心與毅力,以勤奮刻苦的方式實(shí)現你的理想。

  63、你的能力和才干是大家公認的。在去年的會(huì )操比賽中,你的帶領(lǐng)咱們班取得了良好的成績(jì),我很欣賞你。你有非常睿智的頭腦,敏捷的思維,有深度的思想。老師希望你能堅持下去,做一個(gè)讓大家信服的好學(xué)生。你的學(xué)習習慣不太好,老師希望你在今后的學(xué)習中改一改,這樣你將會(huì )有更大的收獲的。

  64、你是一個(gè)誠實(shí)質(zhì)樸,善良懂事,值得信任的學(xué)生。只是老師和同學(xué)很少見(jiàn)到你和別人一樣燦爛的笑容。你是不是認為自己不如別人,認為自己差,失去信心?其實(shí)你很優(yōu)秀!你善解人意,熱心幫助有困難的同學(xué),你也很勤奮,學(xué)習總是一絲不茍,認真對待,只是你的學(xué)習成績(jì)暫時(shí)不夠理想。俗話(huà)說(shuō)“天下無(wú)難事,只怕有心人”。我相信,只要你堅持你現在的學(xué)習態(tài)度,改變一下學(xué)習方法,學(xué)習成績(jì)肯定會(huì )進(jìn)步的!5。 “知識不經(jīng)過(guò)自己的發(fā)掘猶如一潭死水。想把知識變成甘泉,全靠你去發(fā)掘!泵總(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),也有自己的不足之處,真誠的希望你能注意發(fā)掘自己的優(yōu)勢,培養自己的特長(cháng),為自己的將來(lái)設計一個(gè)美好的前景。要知道,課堂上我們在收割;課后我們來(lái)收藏。只有這樣,我們在人生的冬季才不會(huì )挨餓。讓我們在課堂上多收割一點(diǎn),課后多收藏一點(diǎn),好嗎?

  65、學(xué)習對于聰明的你來(lái)說(shuō)應該不是一件很困難的事,能不能有意識地給自己施加壓力,以更高的標準要求自己?沒(méi)有壓力便沒(méi)有動(dòng)力,老師相信,憑你的實(shí)力,你一定能更加出色。

  66、你勤奮。踏實(shí)。落落大方,但你的優(yōu)點(diǎn)總是被你用沉默所掩蓋?吹侥阕呱侠收b的舞臺,聽(tīng)著(zhù)你令人欣賞的朗誦,老師真為你高興。希望新學(xué)期你能展現一個(gè)熱情。自強。干練的新自我,在學(xué)習上也有更大的突破。

  67、懂禮貌,愛(ài)勞動(dòng),學(xué)習勤奮刻苦是你的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。課后你總默默不語(yǔ),埋頭看書(shū),做作業(yè)。同學(xué)都稱(chēng)贊你?墒钦n堂上的沉默是你失去了許多訓練自己思維與表達的機會(huì )。希望你能捉住所有鍛煉。展示自己的機會(huì ),讓各方面都得到更好的發(fā)展。

  68、讓老師高興的是,你的學(xué)習態(tài)度較以前有了明顯的好轉,變得懂事。踏實(shí)多了。老師知道你渴望學(xué)習成績(jì)的進(jìn)步,但又缺乏頑強拼搏。持之以恒的精神,不要灰心,通過(guò)不斷努力,讓無(wú)數次失敗奠定成功的基石,你終能獲得成功的喜悅!相信“功夫不負有心人”!

  69、默默的思索,默默的聆聽(tīng),勤奮的你每一步都走的很踏實(shí)。老師早已悄悄的喜歡上了你這份可貴的含蓄。但老師更希望能看到你的鋒芒,大膽的展示自己的風(fēng)采,積極的融入班集體,帶動(dòng)整個(gè)班級的學(xué)風(fēng),使各方面都成為同學(xué)的榜樣。

  70、“世上無(wú)難事,只怕有心人”,有了恒心與毅力,一切困難都能迎刃而解,希望你找準自己的人生坐標,用勤奮是自己在原有的基礎上創(chuàng )出質(zhì)的飛躍。

  71、你渴望學(xué)習成績(jì)的進(jìn)步,為此一如既往的堅持著(zhù)自己刻苦努力。奮發(fā)圖強的求學(xué)原則。所有這些努力最終也換來(lái)了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。盡管學(xué)習成績(jì)并不是出類(lèi)拔萃,但你有堅定的信念。老師相信,成功的花朵在汗水的澆灌下一定會(huì )更加鮮艷。

  72、知道嗎?你是老師嚴重好學(xué)生的典型。你從來(lái)不違紀搗亂,總是認真地做著(zhù)每一件事情。課堂上有你精辟的見(jiàn)解,課本劇中有你精彩的表演,朗誦的舞臺上更有你自信的風(fēng)采。相信你一定能走好自己的人生路。

  73、看得出你內心充滿(mǎn)著(zhù)對未來(lái)的憧憬,不要等明天向我們走來(lái),讓我們走向明天,只有當我們將“等待一個(gè)美好的明天”改為“開(kāi)創(chuàng )”時(shí),才能擁有一個(gè)真正屬于自己的美好的明天。相信你會(huì )用行動(dòng)收獲累累的碩果。

  74、你待人隨和。誠懇,處事穩重,同學(xué)關(guān)系好,熱愛(ài)集體?吹贸瞿阍趯W(xué)習上也很努力,盡管你的學(xué)習成績(jì)不是出類(lèi)拔萃,但老師堅信,勤奮執著(zhù)的人通過(guò)自己不懈的努力一定能登上頂峰,老師期待著(zhù)你更好的表現。

  75、看得出你內心充滿(mǎn)著(zhù)對未來(lái)的憧憬,不要等明天向我們走來(lái),讓我們走向明天,只有當我們將“等待一個(gè)美好的明天”改為“開(kāi)創(chuàng )”時(shí),才能擁有一個(gè)真正屬于自己的美好的明天。相信你會(huì )用行動(dòng)收獲累累的碩果。

  76、你待人隨和。誠懇,處事穩重,同學(xué)關(guān)系好,熱愛(ài)集體?吹贸瞿阍趯W(xué)習上也很努力,盡管你的學(xué)習成績(jì)不是出類(lèi)拔萃,但老師堅信,勤奮執著(zhù)的人通過(guò)自己不懈的努力一定能登上頂峰,老師期待著(zhù)你更好的表現。

  77、一直我寄希望于你,忽視了你的沖動(dòng)與缺乏理性的判斷,面對你的過(guò)錯,我曾有恨鐵不成鋼的氣惱,然而當看到你似一夜長(cháng)大的孩子般懂事了,明理了,知道認真學(xué)習了,老師真有說(shuō)不出的高興。好好把握,老師會(huì )關(guān)注著(zhù)你每一點(diǎn)的進(jìn)步。

  78、你的熱情,你的憨厚,你的大方,無(wú)時(shí)無(wú)刻不感染著(zhù)你身邊的每一個(gè)人。你思維活躍,課堂發(fā)言積極,常常有較出色。較獨特的見(jiàn)解。你有較強的集體榮譽(yù)感,你總是用你的勤奮來(lái)帶動(dòng)其他同學(xué)認真學(xué)習,老師相信,你一定會(huì )有更開(kāi)闊的發(fā)展空間。

  79、你在校能?chē)栏褡袷馗黜椧幷轮贫,團結同學(xué),對本職工作認真負責。你也很聰明,但不足的是老師發(fā)現你的聽(tīng)課效率不高,容易受到外界因素的影響。老師希望在今后的學(xué)習中你能以更高的標準嚴格要求自己,使自己有更大的進(jìn)步。

  80、“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!鼻诿阌肋h是成功的要素。事實(shí)上你擁有著(zhù)聰慧的資質(zhì),你缺少一份恒心。只要你執著(zhù)地去做了,那么,從長(cháng)遠看,勝利必將屬于你。請珍惜你的擁有,并大膽地去開(kāi)拓進(jìn)取。

  81、你言語(yǔ)不多,對課代表工作認真負責,是老師信任的學(xué)生。希望你在薄弱學(xué)科上能多花點(diǎn)精力,持之以恒,注意學(xué)習方法,相信一份耕耘定會(huì )有一份收獲。

  82、在老師的印象中,你是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的男孩,在多次的交流中,我發(fā)現你很有主見(jiàn),但偏于了固執。盡管你的考試分數不是很理想,但你每次的課堂發(fā)言。背誦。默寫(xiě)都令老師很滿(mǎn)意。希望你不要逃避對薄弱科目的補償,努力提高自己的學(xué)習成績(jì),為自己創(chuàng )造叩開(kāi)大學(xué)校門(mén)的機會(huì )。

  83、樸實(shí)。真誠的你臉上總洋溢著(zhù)微笑,班級工作認真負責,待人隨和,是老師心目中的好學(xué)生,你學(xué)習很自覺(jué),書(shū)寫(xiě)工整,但不知道為什么學(xué)習成績(jì)總得不到突破。希望你好好總結,講究學(xué)習方法,保持學(xué)科平衡。

  84、你思維敏捷,見(jiàn)解獨到,課堂因你而添了生氣。你學(xué)習認真,肯鉆肯問(wèn),不甘人后更為老師贊賞;任勞任怨也是你的優(yōu)點(diǎn),希望你能保持并發(fā)揚你的優(yōu)點(diǎn),努力為自己開(kāi)創(chuàng )一片燦爛的前景。

  85、你是一個(gè)活潑有個(gè)性的孩子,對問(wèn)題往往有較深刻獨特的理解。你興趣廣泛,在班級踢毽比賽中你奪得第一,令大家刮目相看。其實(shí)你還有很大的潛力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái),平時(shí)你時(shí)常顯得滿(mǎn)不在乎。漫不經(jīng)心,這樣只會(huì )阻礙你的進(jìn)步。張老師相信你只要專(zhuān)心于學(xué)業(yè),“腳踏實(shí)地,持之以恒”,一定會(huì )有令人矚目的成績(jì)!

  86、你活潑勇敢,聰明大方,反應靈敏,做事積極主動(dòng)……看,我一連串說(shuō)出你的這么多優(yōu)點(diǎn),可見(jiàn)你是一個(gè)相當不錯的孩子。你非常自信但常;㈩^蛇尾,這樣只會(huì )裹足不前,所以你要學(xué)會(huì )約束自己,嚴格要自己,無(wú)論是在紀律上還是在學(xué)習上都要培養精益求精。力求完美的作風(fēng)。聰明的孩子,其實(shí)你有很大的潛力,相信你會(huì )揚長(cháng)避短,學(xué)會(huì )分析思考且與好書(shū)為伴的,愿你的發(fā)展空間更開(kāi)闊!

  87、你尊師守紀,勞動(dòng)起勁,與同學(xué)們友好相處。在學(xué)習上,經(jīng)過(guò)后半學(xué)期的努力,有了較大的進(jìn)步,比如書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)作等方面,但還要奮起直追。你能正確認識到自己的不足而且不斷地改進(jìn),這是一個(gè)可喜的變化。張老師相信你只要專(zhuān)注于學(xué)業(yè),勤奮踏實(shí),博覽群書(shū),努力尋找適合自己的學(xué)習方法,你會(huì )有更多更巨大的收獲!

  88、你是個(gè)活潑大方。機靈好進(jìn)的孩子。你待人真誠熱情,樂(lè )于助人,臉上總掛著(zhù)和善的微笑,給人以春天般的溫暖。賽場(chǎng)上你矯健的身姿。拼搏的斗志激勵著(zhù)每一位同學(xué)。學(xué)習上你也毫不松懈,總是爭著(zhù)發(fā)言,書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步,背書(shū)你也總是名列前茅,張老師為有你這樣的一個(gè)學(xué)生而倍感自豪。但你有時(shí)放松對自己的要求。粗心常會(huì )與你為伴,希你各方面嚴于律己,在班中樹(shù)立威信,那么你的用武之地會(huì )更寬廣!

  89、你是一個(gè)多么聰明可愛(ài)的男孩,你有極強的集體榮譽(yù)感,在足球場(chǎng)上你竭盡全力。你還有—個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn),那就是愛(ài)動(dòng)腦筋。在課堂上你總能積極主動(dòng)地發(fā)言,面對難題你毫不畏懼,而你的獨到見(jiàn)解也一次次獲得大家的好許,你的豐富的創(chuàng )造力,再加上你的勤奮學(xué)習,你一定會(huì )成功。

  90、你優(yōu)美的歌聲給班級爭得了榮譽(yù),給同學(xué)們帶來(lái)了歡樂(lè )。易于沖動(dòng)的你期有了較大的進(jìn)步——你正在走向成熟。學(xué)習成績(jì)處于中游偏上,這與班主任對你的期望還有很大一段距離。人盡其才的前提是要讓你的才能展現出來(lái),尤如你的歌聲:只有用行動(dòng)才能證明。我等待著(zhù)這一天。

  91、"活潑。熱情而大方的你給同學(xué)和老師留下了美好的印象,擔任班級宣傳委員的你工作認真負責,組織編輯黑板板在校評比中榮獲二等獎。你也很聰明,但不足的是老師發(fā)現你的聽(tīng)課效率不高,容易受到外界因素的影響。老師希望在今后的學(xué)習中你能以更高的標準嚴格要求自己,使自己有更大的進(jìn)步。

  92、你是一個(gè)上進(jìn)心強,自尊心也很強,聰明而且心地善良的女孩。但有時(shí)在你遇到挫折時(shí)候,缺乏克服困難的信心。你要知道在通往知識的頂峰的路上長(cháng)滿(mǎn)了荊棘,望勇往直前!新的一年里,希望你再接再厲,取得更好的成績(jì)。

  93、老師覺(jué)得你接受知識的能力還是可以的。瞧,剛學(xué)過(guò)的生字,再來(lái)問(wèn)你,你總能很流利地讀出來(lái)。課上也能積極地開(kāi)動(dòng)腦筋?墒悄阌袝r(shí)候管不住自己,課上總愛(ài)做小動(dòng)作,字嘛,有時(shí)認真有時(shí)馬虎,這種學(xué)習態(tài)度可要不得呀!老師相信你一定會(huì )改掉的,是嗎?

  94、你是個(gè)聰明?蓯(ài)。性格開(kāi)朗的孩子,關(guān)心集體,興趣廣泛,善于與同學(xué)交往,人緣好。上課能專(zhuān)心聽(tīng)講,思維活躍,積極回答問(wèn)題,積極思考,認真做好筆記,記憶力好,自學(xué)能力較強,學(xué)習成績(jì)比較穩定。課堂上你回答問(wèn)題時(shí)那種反應的速度和獨到的見(jiàn)解實(shí)在令老師佩服。但你對自己取得的成績(jì)容易產(chǎn)生驕傲情緒。希望戒驕戒躁,積極進(jìn)取,高標準。嚴要求,學(xué)習上能充分發(fā)揮自己的聰明才智,努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。

  學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià) 篇7

  今個(gè)學(xué)期,快要結束了,現在已經(jīng)第十七周了,離期末考試不遠,所以我要為今個(gè)學(xué)期做一個(gè)總結。

  今個(gè)學(xué)期,我很滿(mǎn)意自己的表現。

  今個(gè)學(xué)期,我和傅子敬成為了好朋友,還和其他同學(xué)成了朋友,我覺(jué)得自己的社交能力增加了許多。

  學(xué)習方面,也好了一些。語(yǔ)文測驗可以超應90分,不低于82分。語(yǔ)文作業(yè)可以按時(shí)交。數學(xué)測驗可以超過(guò)94分,不低80分。數學(xué)左可以自己完成和按時(shí)交。英語(yǔ),測驗成績(jì)上升,從70幾分升成89.5分。英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)有100分。我很滿(mǎn)意。

  勞動(dòng)方面,我可以認真做早操和眼操。還有我每次都有關(guān)燈關(guān)風(fēng)扇。

  我對今個(gè)學(xué)期很滿(mǎn)意。

  雖然這個(gè)學(xué)期我的學(xué)習成績(jì)還不算不上是十分優(yōu)秀,但我的成績(jì)以肉眼可見(jiàn)的速度,一直在慢慢進(jìn)步,雖然卻始終達不到最理想的狀態(tài)。所以我對自己說(shuō)我要努力打好基礎,在老師看不見(jiàn)的時(shí)候要學(xué)會(huì )自主學(xué)習,要學(xué)會(huì )約束自己,不要經(jīng)常出去玩,要靜下心來(lái),而且我還要掌握正確又高效的學(xué)習方法,從而迎頭趕上,勇往直前,達到理想的狀態(tài)。

  在學(xué)校和生活中,我性格沉靜,常常不拘小節,待人接物穩重大方。在平日里和大家的`言語(yǔ)可能并不多,但是我心志高遠,骨子里一種倔強和堅忍。在學(xué)習上我上進(jìn)心強,刻苦鉆研,在學(xué)習的困難面前不屈不撓,勇于向新的高度挑戰,善于把握自我發(fā)展的機會(huì )。在今后的學(xué)習生活中,我還要學(xué)會(huì )有條不紊,提高學(xué)習效率,以期取得更大的成功!

  我是一個(gè)活潑向上的女孩,有幾個(gè)特別要好的朋友,喜歡打羽毛球、畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè )等等。有時(shí)候有點(diǎn)兒固執,愛(ài)鉆牛角尖,一鉆進(jìn)去十頭牛都拉不回來(lái),所以有時(shí)候會(huì )惹得一些朋友和老師不開(kāi)心,但事情過(guò)去以后就一定會(huì )后悔,自己都拿自己沒(méi)辦法,有時(shí)候也試著(zhù)去改變自己,但總覺(jué)得不真實(shí)。我學(xué)習還可以,我的自制力比較差,管不住自己,所以學(xué)習成績(jì)很難往上升。但是沒(méi)多久就要期末考了,我會(huì )在這段期間好好努力,不給自己留下遺憾。

  我是一個(gè)文靜的女生,在校熱愛(ài)祖國,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),樂(lè )于助人,是老師的好幫手,同學(xué)的好朋友。我學(xué)習勤奮。積極向上,喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題,經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。平時(shí)在家尊老愛(ài)幼,經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(cháng)的好孩子,鄰居的好榜樣。學(xué)習之余,走出校門(mén),常珍惜每次鍛煉的機會(huì ),與不一樣的人相處,讓自己近距離地接觸社會(huì ),感受人生,品味生活的酸甜苦辣。

  學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià) 篇8

  1. 你是個(gè)性格內向,討人喜歡的男孩。學(xué)習認真,作業(yè)能一絲不茍地完成,與同學(xué)能和睦相處,關(guān)心集體。新年來(lái)臨之際,老師希望你能繼續發(fā)揚長(cháng)處,課堂上大膽發(fā)言,更上一個(gè)新的臺階!

  2. 你天真活潑聰明伶俐,是一位講文明,講禮貌的學(xué)生,工作認真負責,是稱(chēng)職的好班長(cháng),能夠積極參加學(xué)校所開(kāi)展的各項體育活動(dòng),在學(xué)校好好鍛煉吧,愿你成為優(yōu)秀的接班人。

  3. 在老師眼里,你是個(gè)不善多言的孩子。你尊敬師長(cháng),友愛(ài)同學(xué),關(guān)心集體,樂(lè )意為大家服務(wù),學(xué)習上你自覺(jué)認真。希望你以后上課要積極舉手,大膽發(fā)言,抓住機會(huì ),努力培養自己的口頭表達能力,為寫(xiě)好作文打基礎。

  4. 你是個(gè)表面文靜內心活潑的男孩。你能尊敬師長(cháng),友愛(ài)同學(xué),能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),但很少見(jiàn)你主動(dòng)舉手發(fā)言,希望你能做一個(gè)對自己充滿(mǎn)信心的好孩子。

  5. 你是一個(gè)性格內向,做事謹慎的孩子,在校能遵守紀律,團結同學(xué),樂(lè )于助人,自尊自重,渴求知識,學(xué)習刻苦踏實(shí),但學(xué)習過(guò)程中不講究學(xué)習方法,學(xué)過(guò)的知識不能靈活運用。希你發(fā)揚笨鳥(niǎo)先飛的精神,將會(huì )到達理想的彼岸。

  6. 你是一個(gè)思維敏捷,樂(lè )于助人的學(xué)生。課上能積極發(fā)言,遇到疑難有鉆研精神,但學(xué)習中缺乏恒心,時(shí)好時(shí)壞,如果你平時(shí)能?chē)栏褚笞约,改掉粗心的毛病,你將?huì )是同學(xué)學(xué)習中的`榜樣。

  7. 你是一個(gè)聰明的孩子,生活中你能與大家和睦相處,平時(shí)能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),但學(xué)習中沒(méi)有鉆研精神,遇到疑難得過(guò)且過(guò),所以學(xué)習成績(jì)不夠穩定。希你正視自身的缺點(diǎn),爭取下學(xué)期有更新的進(jìn)步。

  8. 你為人和善,不與他人斤斤計較,儀表整潔,尊敬師長(cháng),按時(shí)完成老師布置的作業(yè),但學(xué)習勁頭不足,思維反應不快,故成績(jì)不能突出,假如你能勤思多問(wèn),積極動(dòng)腦,收獲益匪淺。

  9. 你機靈調皮,尊敬師長(cháng),關(guān)心集體,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),但在學(xué)習上無(wú)進(jìn)取心,得過(guò)且過(guò),課后貪玩少,溫習功課,上課有時(shí)開(kāi)小差。希你正視自身缺點(diǎn),加倍努力,今后定能淋漓盡致地發(fā)揮你的聰明才智。

  10. 你是個(gè)老實(shí)害羞的人,在班內與同學(xué)團結互助,學(xué)習中較認真,但思維反映遲鈍,有疑難的不能靈活運用,學(xué)習成績(jì)很不理想。希你認真細心些,努力提高小成績(jì)。

  11. 你是一個(gè)文靜內向的孩子,與同學(xué)和睦相處,學(xué)習也較認真作業(yè)字跡端正清楚,但學(xué)習上鉆研不深,知難而退,求知欲不強,學(xué)過(guò)的知識,不能靈活運用,正因如此,正確率降低。希在學(xué)習上能鍥而不舍地努力進(jìn)取,將取得更大的成績(jì)。

  12. 你開(kāi)朗樂(lè )觀(guān),助人為樂(lè ),熱情大方,在課上你認真聽(tīng)講,積極發(fā)言,獨立分析問(wèn)題的能力較強,但學(xué)習上主觀(guān)不努力,沒(méi)有恒心,時(shí)好時(shí)壞,有時(shí)出現驕傲情緒,學(xué)習成績(jì)不夠穩定。希你平時(shí)嚴格要求自己,改掉粗心的毛病,將成為同學(xué)們學(xué)習的楷模。

  13. 你是一個(gè)性格內向的孩子。同學(xué)與你較易相處,學(xué)習上較認真,上課專(zhuān)心,老師布置的作業(yè)能按時(shí)完成。但活動(dòng)中不大活躍,興趣不濃。上課舉手不積極,學(xué)習不得答,正確率不高,成績(jì)不夠理想。希你今后大膽發(fā)言,爭取取得優(yōu)異的成績(jì)。

  學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià) 篇9

  經(jīng)過(guò)高中近三年的洗禮,不管在學(xué)飛,還是在生活上,我看到了自己與曾經(jīng)相比煥然一新的面貌。在高中的校園里,遭到濃厚的學(xué)習氛圍和高尚的學(xué)風(fēng)的熏陶,我?jiàn)^發(fā)向上的豪情在燃燒,所以高中的`生活讓我學(xué)到很多。在我自己看來(lái),我雖然不是超優(yōu)秀的學(xué)生,但我在各個(gè)方面都盡力做得最好,對班級組織的活動(dòng),我都積極參與和支持,對班級盡到自己應盡的責任,從不違背學(xué)校的校規,并主動(dòng)遵照校規。

  尊重老師,團結同學(xué),講文明,懂禮貌早就成為了一種習慣。在學(xué)校中,學(xué)校讓學(xué)習成為我的愛(ài)好,徜徉在知識的海洋中,我會(huì )感到無(wú)比的快樂(lè ),我熱愛(ài)學(xué)習,更熱愛(ài)去探索學(xué)習中未知的世界和樂(lè )趣,正如“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,我要搶過(guò)這書(shū)中無(wú)窮無(wú)盡的“寶藏”,是學(xué)校培養了我對這校的愛(ài)好。學(xué)校有僅給了我知識,還給了我生活的氣力,在學(xué)校里,我養成了獨立生活的習慣,不再是父母溫室中的小草,如今,學(xué)校給了我一雙慧眼,讓我能獨自去視察這個(gè)美好的世界。我認為我就是一個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)生,我也將帶著(zhù)這個(gè)信念去完成我更長(cháng)遠的路程。

  我會(huì )連續努力學(xué)習拼搏。

  學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià) 篇10

  一、指導思想

  對學(xué)生評價(jià)制度的改革是基礎教育課程改革的重要組成部分。學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)是全面反映學(xué)生的發(fā)展狀況,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措,是基礎教育課程改革健康、深入發(fā)展的重要政策與制度保障。學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)要以黨和國家的教育方針為指導,以實(shí)現學(xué)生的自我認識、自我教育為目標,從而促進(jìn)學(xué)生全面、可持續的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校、教師轉變教育行為和方式,同時(shí),引導家長(cháng)和社會(huì )逐步形成科學(xué)的學(xué)生成長(cháng)發(fā)展觀(guān)。

  二、組織領(lǐng)導

  學(xué)校組織學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組,統籌規劃,分類(lèi)指導,重點(diǎn)加強學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的組織領(lǐng)導,狠抓各項措施的落實(shí),完善監督機制。

  三、評價(jià)內容和標準

  1、綜合素質(zhì)評價(jià)要體現學(xué)生間個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展需求,做到過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合,定量評價(jià)與定性評價(jià)相結合、共性評價(jià)與個(gè)性評價(jià)相結合。采用定性的方式記載學(xué)生日常表現的評價(jià)信息和結果,用定量的方式記載和分析在教育教學(xué)過(guò)程中使用評價(jià)工具得出的評價(jià)結果。注重評價(jià)內容多元、方法多樣,既關(guān)注學(xué)生的過(guò)去和現在,又關(guān)注學(xué)生的將來(lái)。

  2、要堅持以發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)來(lái)評價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。進(jìn)行綜合評定時(shí),既要參考學(xué)生以前的表現,更要重視學(xué)生在當年的素質(zhì)發(fā)展狀況,給予綜合評定。

  3.評價(jià)內容與評價(jià)標準以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》為基本依據,結合實(shí)際,將“道德品質(zhì)”與“公民素養”綜合為“品行修養”,將“學(xué)習能力”、“交流合作”綜合為“實(shí)踐探究”,并拓寬“實(shí)踐探究”考察范圍?山Y合使用《學(xué)生成長(cháng)記錄袋》和執行《中學(xué)生日常行為規范》的情況進(jìn)行評價(jià)。

  4.綜合素質(zhì)評價(jià)結果呈現包括兩個(gè)方面:⑴綜合評語(yǔ)。主要對品德、情感、態(tài)度、日常表現以及學(xué)習情況等進(jìn)行定性描述,尤其要突出學(xué)生特長(cháng)、發(fā)展潛能以及各方面的成就。⑵等級呈現。綜合素質(zhì)評價(jià)結果分為A、B、C、D四個(gè)等級,分別表示為優(yōu)、良、合格、待提高。綜合素質(zhì)表現很好的評為A等,綜合素質(zhì)表現好的評為B等;綜合素質(zhì)表現一般的評為C等;綜合素質(zhì)表現不好的'評為D等。對學(xué)生某一方面表現評為“待提高”時(shí)應非常慎重,并給予發(fā)展性指導意見(jiàn)。

  四、評價(jià)方法與要求

 。ㄒ唬┰u價(jià)工作的程序與方式:

  1、組織學(xué)生自評;

  2、組織小組內同學(xué)互評;

  3、班級綜合素質(zhì)評價(jià)小組通過(guò)集體討論,客觀(guān)、公正地評定學(xué)生的綜合素質(zhì)等級,并作出綜合性的描述;

  4、學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會(huì )進(jìn)行審核。評定時(shí)應充分尊重學(xué)生的自評與互評,避免以偏概全。

 。ǘ┰u價(jià)要求

  1.對各項評價(jià)指標確定明確的操作要點(diǎn)和統一評價(jià)標準。

  2.對評價(jià)過(guò)程制訂明確的操作規程,體現公開(kāi)、公正、公平。

  3.各校要根據實(shí)際情況確定學(xué)生提交的實(shí)證材料,建議主要提供以下六項實(shí)證材料:學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jì);關(guān)鍵的代表性作品、作業(yè)或照片、復印件;綜合實(shí)踐活動(dòng)(包括研究性學(xué)習、社區服務(wù))的有關(guān)記錄和證明;經(jīng)教育行政部門(mén)認可的表彰、獲獎證書(shū);關(guān)鍵性評語(yǔ)(班主任、課任老師);學(xué)生自我描述的材料。

  4.學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會(huì )要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的全過(guò)程,審核畢業(yè)班學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)結果。

  五、制度保障

 。ㄒ唬┲贫缺U

  1.在開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作時(shí)應體現公開(kāi)、公平、公正,實(shí)行嚴格的制度、誠信制度、評價(jià)質(zhì)量監控制度、舉報和申訴制度、責任制和責任追究制度等。

  2.建立健全分工協(xié)作制度。學(xué)校各職能部門(mén)的工作要與學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作有機結合,根據各自的職能,承擔相應的學(xué)生發(fā)展評價(jià)任務(wù)。

  3.建立健全誠信服務(wù)制度。學(xué)校參與學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的有關(guān)人員,要講誠信做到實(shí)事求是。同時(shí)采取有效措施,督促有關(guān)人員嚴格履行誠信責任和義務(wù)。

  4.建立健全學(xué)校向家長(cháng)公示學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)細則。學(xué)?刹捎

  網(wǎng)絡(luò )、家長(cháng)通知書(shū)向家長(cháng)匯報學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)情況。

 。ǘ⿲(shí)施步驟

  1.加強宣傳。通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì ),舉辦專(zhuān)題講座,利用宣傳窗、墻報、廣播臺等形式向家長(cháng)、學(xué)生、教師全面宣傳建立規范化學(xué)生評價(jià)體系的重要意義,制造氛圍,努力形成學(xué)校、家庭、社會(huì )共同參與評價(jià)的良好環(huán)境,達到消除顧慮,形成共識的目的。

  2.形成細則。召開(kāi)班主任會(huì )議,討論形成“等級+特長(cháng)+評語(yǔ)”學(xué)生評價(jià)的實(shí)施細則,包括各類(lèi)科目的具體內容、評價(jià)指標、運行機制。

  3.全面實(shí)施。在校學(xué)生評價(jià)領(lǐng)導小組指導下,依據《學(xué)生素質(zhì)評價(jià)制度》,對學(xué)生進(jìn)行全面的經(jīng)常性的考核和記錄。

 。1)學(xué)科成績(jì)評比由各任課老師負責實(shí)施,在學(xué)期結束前一周將結果呈報教導處

 。2)操行等級由低年級學(xué)生家長(cháng)、高年級學(xué)生初評后,班主任負責實(shí)施評定,在學(xué)期結束前一周完成。

 。3)特長(cháng)評比由興趣課老師及班主任負責實(shí)施,在學(xué)期結束前一周將結果交相應班主任。

 。4)評語(yǔ)評價(jià)主要由班主任及任課老師負責實(shí)施,學(xué)生的意見(jiàn)可作參考,在學(xué)期結束前二周寫(xiě)好交教教導處審查。

  學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導小組

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  成員:

  學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià) 篇11

  根據國家教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》制定《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定的實(shí)施方案(討論稿)》:

  初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定是基礎教育課程改革的一項政策,是全面反映初中學(xué)生的發(fā)展狀況,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措,也是衡量學(xué)生是否達到畢業(yè)標準和高中階段學(xué)校招生的重要依據。其指導思想是:按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求,以道德品質(zhì)、公民素養、學(xué)習能力、交流合作與實(shí)踐創(chuàng )新能力、運動(dòng)與健康、審美與表現、個(gè)性發(fā)展為基本內容,以學(xué)生的實(shí)際表現為依據,以學(xué)校評定為主體,以專(zhuān)業(yè)支撐與制度建設為保障,把學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)體差異相結合,采取多元化的評定方法,力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況,推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。

  一、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定,采取分年級推進(jìn)、逐步完善的辦法。各學(xué)校要首先做好20xx年即將畢業(yè)的九年級學(xué)生的評定工作。對于該屆學(xué)生,若七、八年級開(kāi)展了這項工作并有檔案資料的,可進(jìn)一步規范、完善,把七、八、九三年的情況進(jìn)行綜合后評定每一個(gè)學(xué)生;若七、八年級沒(méi)有開(kāi)展這項工作又無(wú)法補齊有關(guān)檔案資料的,作為過(guò)渡措施,可以把九年級的評定結果作為畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定結果。對于目前非畢業(yè)班的學(xué)生,從本學(xué)期開(kāi)始,參照本《實(shí)施方案》分學(xué)期認真做好評定工作。

  二、要搞好檔案的建立和管理。檔案應從七年級第一個(gè)學(xué)期開(kāi)始建立,包括《綜合素質(zhì)評定報告書(shū)》、與評定相關(guān)的證據資料等。各學(xué)校遵照區教文體局提供的參考格式,具體制作學(xué)生檔案。檔案應做到:式樣美觀(guān)實(shí)用、內容完整準確、管理規范有序、查詢(xún)方便快捷。從20xx年11月1日開(kāi)始,對于初中轉學(xué)的學(xué)生,轉出學(xué)校應將學(xué)生檔案資料密封后轉出,轉入學(xué)校應同時(shí)接收學(xué)生檔案;對于借讀的學(xué)生,原則上由所借讀學(xué)校提供借讀期間的相關(guān)證據資料和參考性評定等級,由學(xué)籍所在學(xué)校建立檔案,并確定最終等級。

  三、要進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德建設。評定工作對教師的職業(yè)道德提出了更高的要求。各學(xué)校要加強教師職業(yè)道德教育和誠信教育,采取切實(shí)有效的措施,建立獎懲機制,完善教師誠信記錄檔案,努力實(shí)現評定工作的客觀(guān)、公平、公正。

  四、做好宣傳和穩定工作。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定政策性強,社會(huì )關(guān)注度高。各學(xué)校領(lǐng)導要高度重視綜合素質(zhì)評定工作,要組織全體教師認真學(xué)習,提高認識,掌握要領(lǐng)。要利用多種形式,宣傳國家課程改革的有關(guān)政策和新的課程理念,宣傳我區的《實(shí)施方案》和學(xué)校的實(shí)施細則,以營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍。同時(shí),各初中學(xué)校的實(shí)施細則要充分論證,廣泛征求意見(jiàn),尤其是要發(fā)揮好家長(cháng)委員會(huì )、學(xué)生自評和學(xué)生之間互評的作用,確保實(shí)施細則科學(xué)可行,有利于社會(huì )穩定。

  五、做好培訓工作。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定是一項專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性、操作性比較強的工作。各學(xué)校要認真搞好教師的培訓工作,要制定培訓計劃,建立培訓組織,每個(gè)初中學(xué)校除校長(cháng)外,還必須有一名以上的熟練工作者,具體負責學(xué)校實(shí)施細則的培訓與指導。

  六、本《實(shí)施方案》要在充分討論地前提下推開(kāi),并在執行過(guò)程中把意見(jiàn)、建議,請及時(shí)報有關(guān)科室。

  中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細則(討論稿)

  對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評定,包涵了對學(xué)生道德品質(zhì)、公民素養、學(xué)習能力、交流與合作、運動(dòng)與健康、審美與表現等六個(gè)方面的評價(jià),它能夠全面、深入、真實(shí)地再現評價(jià)對象的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢,彌補將文化考試成績(jì)作為唯一評價(jià)標準的終結性評價(jià)所存在的片面性,使評價(jià)能全面客觀(guān)地反映學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習結果,促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。為使評價(jià)工作規范、有序進(jìn)行,結合我校實(shí)際,特制定本實(shí)施細則。

  一、指導思想

  全面貫徹國家教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,以《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《課程方案(實(shí)驗)》為指導,根據中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案,全面實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)工作,建立科學(xué)合理的評價(jià)機制,使評價(jià)的過(guò)程成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程,成為提升學(xué)校教育教學(xué)工作的過(guò)程,推進(jìn)新課程的實(shí)施,促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開(kāi)展是時(shí)代的要求。

  二、評價(jià)原則

 。ㄒ唬┤尕瀼攸h的教育方針,從德、智、體、美、勞、心、綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面綜合評價(jià)學(xué)生的全面發(fā)展。培養學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的情感,培養學(xué)生誠實(shí)守信、助人為樂(lè )的高尚道德品質(zhì)、終身學(xué)習的愿望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)、具備正常的交往能力、良好的環(huán)境適應能力,以及健康的審美情趣和審美鑒賞能力。

 。ǘ⿲⒃u價(jià)內容細化為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程性準則,為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供理論支撐和措施保障,充分發(fā)揮評估機制的促進(jìn)功能,使評價(jià)細則的要求內化為學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的目標和剛性指標。

 。ㄈ⿲⒃u價(jià)工作與“規范提高”有機結合。將評價(jià)的過(guò)程變作學(xué)校創(chuàng )建和發(fā)展的過(guò)程,將“規范提高”的每一脈絡(luò )深入到學(xué)校的各項工作中。

 。ㄋ模┰u估內容多元化。從全面的意義講,要重視學(xué)生的文化成績(jì)的評價(jià),但更要注重學(xué)生的品德以及多方面潛能的發(fā)展,注重學(xué)生的個(gè)體差異,注意學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的評價(jià),注意學(xué)生的合作能力、團隊意識的培養與提高,注重學(xué)生情感和價(jià)值觀(guān)的培養。

 。ㄎ澹w現良好的可操作性。通過(guò)細化評價(jià)對象,使學(xué)校對學(xué)生的考核評價(jià)及學(xué)生的自我評價(jià)與自我測評具有可操作性,使各項評價(jià)工作有序可依。

 。┰谠u估過(guò)程中,既可以單一指標的評估,又可以綜合評價(jià),從而達到全面評估的目的,使評估的過(guò)程成為指導的過(guò)程,學(xué)生實(shí)踐的過(guò)程。

  三、評價(jià)內容與要求

 。ㄒ唬⿲W(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)包括道德品質(zhì)、公民素養、學(xué)習能力、交流與合作、運動(dòng)與健康、審美與表現等六個(gè)方面。

  1、道德品質(zhì)。愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義、愛(ài)明達;遵紀守法、誠實(shí)守信、維護公德、關(guān)心集體、保護環(huán)境。

  2、公民素養。自信、自尊、自強、自律、勤奮;對個(gè)人的行為負責;積極參加公益活動(dòng);具有社會(huì )責任感。

  3、學(xué)習能力。有學(xué)習的愿望與興趣,能運用各種學(xué)習方式來(lái)提高學(xué)習水平,有對自己的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習結果進(jìn)行反思的習慣;能夠完成規定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗操作;能夠結合所學(xué)不同學(xué)科的知識,運用已有的'經(jīng)驗和技能,獨立分析并解決問(wèn)題;具有初步的研究與創(chuàng )新能力。

  4、交流與合作。能與他人一起確立目標并努力去實(shí)現目標,尊重并理解他人的觀(guān)點(diǎn)與處境,能評價(jià)和約束自己的行為;能綜合地運用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。

  5、運動(dòng)與健康。熱愛(ài)體育運動(dòng),養成體育鍛煉的習慣,具備鍛煉健身的能力、一定的運動(dòng)技能和強健的體魄,形成健康的生活方式。

  6、審美與表現。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美,具有健康的審美情趣;積極參加藝術(shù)活動(dòng),用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現。

  7、個(gè)性發(fā)展。能認識自我,建立自信,自覺(jué)地將從事優(yōu)勢領(lǐng)域活動(dòng)時(shí)所表現出來(lái)的才能和意志品質(zhì)遷移到弱勢領(lǐng)域去,促進(jìn)其不斷發(fā)展,實(shí)現個(gè)人價(jià)值。能逐步養成勤奮、獨立、自律、寬容和自強不息等優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)。重點(diǎn)考查學(xué)生具有或正在形成的文化、藝術(shù)、體育、勞動(dòng)等各個(gè)方面的特長(cháng)。具有創(chuàng )新意識以及實(shí)踐能力,逐步形成促進(jìn)自身持續發(fā)展的內動(dòng)力。有獨特的值得別人學(xué)習的學(xué)習方法,有參加“三小制作”及類(lèi)似活動(dòng)的積極動(dòng)機和實(shí)踐經(jīng)驗。

 。ǘ┰u價(jià)等第

  1、道德品質(zhì)、公民素養、交流與合作等方面的評定,凡基本符合標準者,可視為合格。有見(jiàn)義勇為等行為得到省市有關(guān)部門(mén)表彰;在關(guān)心集體、愛(ài)護國家、集體財產(chǎn)、保護環(huán)境、積極參加公益活動(dòng)等方面有突出表現并得到省市有關(guān)部門(mén)嘉獎的,將具休內容填寫(xiě)在相應評價(jià)項目的“突出表現”欄中。

  上述方面凡有突出問(wèn)題,不符合教育部規定的基本標準,要將突出問(wèn)題如實(shí)記載入袋,學(xué)期可暫不評定等第;待初三畢業(yè)前由學(xué)校評定小組根據學(xué)生綜合表現最后評定。

  “突出問(wèn)題”是指學(xué)生在本學(xué)期中受到學(xué)校警告及警告以上處分。

 。1)有下列情況之一者,可在道德品質(zhì)方面不評等第:

 、贁y帶管制刀具的

 、趶娦邢蛩怂饕斘锏

 、奂m集他人結伙滋事、打架斗毆,擾亂治安等行為的

 、芡蹈`、詐騙行為、故意毀壞公共財產(chǎn)的

 、輩⑴c賭博或變相賭博的

 、抻^(guān)看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物的

 、卟豢现等盏葘W(xué)生自主管理工作的

 、辔匙⑸涠酒返

 、峥荚囄璞

 。2)有下列情況之一者,可在公民素養方面不評等第:

 、賹掖螘缯n、夜不歸宿、考試舞弊的

 、诓蛔鹬馗改、老師等長(cháng)輩或辱罵他人的

 、坌@里騎車(chē),屢教不改的或校外違章騎車(chē)、闖紅燈的

 、懿粎⒓恿x務(wù)勞動(dòng)、愛(ài)心捐款活動(dòng)的

 、輫乐仄茐墓藏斘锏

 、迏⑴c賭博或經(jīng)常進(jìn)入法律、法規規定的中學(xué)生不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧及其他活動(dòng)場(chǎng)所的

 、呷景l(fā)、燙發(fā)、化妝、佩戴手飾;男生留長(cháng)發(fā),女生穿高跟鞋的

 、嗌龂鞎r(shí),不肅立、不脫帽,不行注目禮,屢教不改的

 、犭S地吐痰,亂扔廢棄物,屢教不改的

 、舛啻伟l(fā)現在課桌椅上建筑物上涂抹刻畫(huà)的

 。3)有下列情況之一者,可在交流與合作方面不評等第:

 、倥c同學(xué)關(guān)系不和諧、不能正確處理同學(xué)關(guān)系的

 、诓宦(tīng)從教師、家長(cháng)等長(cháng)輩教誨的

 、鄹蓴_課堂秩序、影響他人學(xué)習的

 、苓`反學(xué)校手機使用規定的

  2、學(xué)習能力、運動(dòng)與健康、審美與表現、個(gè)性發(fā)展水平等方面的評定等第分A、B、C、D四級。

  凡符合基本標準者,視情況可得B或C;不符合基本要求者,得D;凡符合下列標準之一,經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組審定確認,可得A等第,具體證據以附件形式放入成長(cháng)袋。

  有下列情況之一者,可在學(xué)習能力方面得A等第:

  1、研究性學(xué)習成績(jì)顯著(zhù),得到社會(huì )的公認或權威部門(mén)的認可;

  2、學(xué)習主動(dòng)積極,各科成績(jì)優(yōu)秀,學(xué)期總分排序列年級前15%;

  3、小創(chuàng )造、小發(fā)明經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)評價(jià)機構認證或者在省市組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎;

  4、在省級以上報刊雜志發(fā)表作品;

  5、在省級及以上教育行政部門(mén)批準的競賽活動(dòng)中獲得等級獎;

  6、其他學(xué)習能力方面突出者。

  有下列情況之一者,可在運動(dòng)與健康方面得A等第:

  1、國家三級及以上運動(dòng)員;

  2、參加省教育部門(mén)組織或認可的體育競賽活動(dòng)獲單項前六名或集體比賽前六名主力隊員;

  3、市教育部門(mén)組織或認可的體育競賽活動(dòng)單項前四名或集體比賽前四名主力隊員;

  4、在校級運動(dòng)會(huì )上單項或集體比賽項目中獲前三名的運動(dòng)員;

  5、其他運動(dòng)方面突出者。

  有下列情況之一者,可在審美與表現方面得A等第:

  1、美術(shù)、音樂(lè )成績(jì)學(xué)期排序列年級前5%;

  2、在校內外大型文藝活動(dòng)中有突出表現者;

  3、參加省教育部門(mén)組織或認可的音樂(lè )、美術(shù)等比賽中獲二等獎以上的(含集體項目,合唱除外);

  4、參加市教育行政部門(mén)組織或認可的各項音樂(lè )、美術(shù)等比賽中獲一等獎的(含集體項目,合唱除外);

  5、參加校級各項音樂(lè )、美術(shù)等比賽中獲前三名的(含集體項目,合唱除外);

  6、其他審美與表現方面突出者。

  四、組織實(shí)施

 。ㄒ唬┏踔袑W(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組

  1、學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組。

  學(xué)校領(lǐng)導小組負責制定本校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細則,組織實(shí)施評價(jià)工作,審定評價(jià)結果,受理咨詢(xún)、申訴和復議申請。

  2、年級學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會(huì )。

  由高中各年級主任擔任評委會(huì )主任,班主任、任課教師、家長(cháng)代表為委員。年級評價(jià)工作委員會(huì )具體負責對學(xué)生的各項指標的評定工作。

  3、班級學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)小組。

  由班主任任組長(cháng),任課教師、班干部、學(xué)生代表為組員。班級評價(jià)小組負責班級學(xué)生的自評、互評,以及活動(dòng)課程的組伴等工作。

 。ǘ⿲W(xué)生使用學(xué)校下發(fā)的成長(cháng)記錄簿。每個(gè)學(xué)生在六個(gè)學(xué)期的基礎上形成初中三年的總表(由學(xué)校統一印制)。每學(xué)期教務(wù)處要及時(shí)將學(xué)生相關(guān)信息縣初中新課程教務(wù)管理信息系統。

  同時(shí),倡導學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立各自的成長(cháng)記錄袋。成長(cháng)記錄袋中包括成長(cháng)記錄簿、三年的總表,道德品質(zhì)、公民素養、學(xué)習能力、交流與合作、運動(dòng)與健康、審美與表現等六個(gè)方面突出表現的材料,以及其他有價(jià)值的材料。班主任及相關(guān)處室要及時(shí)把顯示學(xué)生這一階段學(xué)習成就或持續進(jìn)步信息的一連串表現、作品、評價(jià)結果以及相關(guān)記錄和資料的匯集,添加到成長(cháng)記錄袋中。成長(cháng)記錄袋由教務(wù)處統一管理。

 。ㄈ┚C合評價(jià)實(shí)施過(guò)程中,要充分發(fā)揚民主,嚴格評估程序。

  1、學(xué)年初,由學(xué)校(年級)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)小組組織各班主任擬出各班級評定小組成員名單,并在被評定班級公布。

  班級評定小組成員不得少于7人,由本班班主任任組長(cháng),成員必須是本班的任課教師、班干部,學(xué)生代表不少于3人。在學(xué)年末,班主任組織學(xué)生對班級評定小組成員進(jìn)行認定,如果有1/3以上的學(xué)生不同意某教師或學(xué)生作為評定者,經(jīng)核實(shí)確屬教師和學(xué)生本身問(wèn)題的,則需作相應的替換。

  2、整理學(xué)生的《成長(cháng)記錄袋》。

  每個(gè)模塊學(xué)習結束后,由年級評定小組成員指導和協(xié)助學(xué)生整理《成長(cháng)記錄袋》。放入成長(cháng)記錄袋中的材料不宜過(guò)多,要有代表性,能表現出該生的特長(cháng)和才藝。

  3、組織學(xué)生自評。

  學(xué)生自評是指由班級評定小組組織,各學(xué)生找出最接近自己日常表現的“關(guān)鍵表現”,評出自己各要素等級,得出各項目等級,最終評出自己的綜合素質(zhì)等級。學(xué)年結束時(shí),由年級統一安排1節課時(shí)間完成,當場(chǎng)填好《學(xué)生自評表》。年級評定委員會(huì )成員要到現場(chǎng)指導學(xué)生自評,并當場(chǎng)收交《學(xué)生自評表》。學(xué)生自評結果是班級評定小組評價(jià)學(xué)生時(shí)的參考依據之一。使用完后交由學(xué)校政教處存檔備查,長(cháng)期存檔。

  4、組織學(xué)生互評,完成家長(cháng)評價(jià)。

  學(xué)生互評是指每位學(xué)生都要接受全班同學(xué)的評價(jià),并評價(jià)其他同學(xué)。學(xué)生互評是“背對背”的評價(jià),評價(jià)者是不記名的,原則上安排在學(xué)生完成自評的當天下午放學(xué)前發(fā)放《學(xué)生互評表》,由學(xué)生回家單獨完成評價(jià)。同時(shí)發(fā)放《家長(cháng)評價(jià)表》,由學(xué)生帶回交由家長(cháng)完成評價(jià)。第二天上午第一節課前,由學(xué)生直接交評定小組長(cháng)收回《學(xué)生互評表》和《家長(cháng)評價(jià)表》。在做評價(jià)工作之前,評定小組長(cháng)要做好學(xué)生評價(jià)的宣傳工作,告之其評價(jià)結果的使用和保密措施,教育學(xué)生一定要誠實(shí)待人,要客觀(guān)公正評價(jià)同伴,不要互相打聽(tīng)別人的評價(jià)結果。學(xué)生互評和家長(cháng)的評價(jià)結果都將作為班級評定小組評價(jià)學(xué)生時(shí)的參考依據之一,使用完后要交由學(xué)校政教處存檔備查,長(cháng)期存檔。

  5、班主任評價(jià)。

  班主任評價(jià)是指班主任要對全班學(xué)生的評價(jià)。參用《學(xué)生互評表》,評出每位同學(xué)的項目等級和綜合等級。

  6、班級評定小組對學(xué)生進(jìn)行初評。

  對學(xué)生初評是指在學(xué)生自評、互評、班主任評價(jià)和家長(cháng)評價(jià)的基礎上,由班級評定小組成員獨自對全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià),評出學(xué)生的要素等級,得出項目等級,初步擬定其綜合等級。

  在評價(jià)過(guò)程中,要依據自己對學(xué)生的了解,并參考學(xué)生的自評結果、學(xué)生互評結果、家長(cháng)評價(jià)、班主任評價(jià)和學(xué)生《成長(cháng)記錄袋》的材料等。當評價(jià)者對學(xué)生的評價(jià)結果與學(xué)生的自評和家長(cháng)的評價(jià)或學(xué)生的互評結果出入較大時(shí),評價(jià)者需與學(xué)生本人面談,并適當訪(fǎng)談該同學(xué),搞清評價(jià)結果差異的原因,以便更加客觀(guān)公正地評價(jià)學(xué)生。

  7、班級評定小組集體合議。

  班級評定小組成員根據各自對學(xué)生做出的初評結果,按序號共同對全班同學(xué)逐個(gè)進(jìn)行合議,確定每位學(xué)生的各緯度等級,小組集體確認后,分別評定綜合等級。

  8、組織學(xué)生填寫(xiě)《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表》,由評定小組長(cháng)組織學(xué)生學(xué)習“填寫(xiě)說(shuō)明”,指導學(xué)生填寫(xiě)個(gè)人基本信息欄目,學(xué)生填好的《評價(jià)表》交由評定小組長(cháng)收回。

  9、通知評價(jià)結果,公示優(yōu)秀等級學(xué)生名單。

  各班級評定小組將評定結果呈報學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定小組,經(jīng)審核后,填寫(xiě)《學(xué)生素質(zhì)評價(jià)報告單》,分別發(fā)放給學(xué)生本人,并帶給家長(cháng),由學(xué)生本人及家長(cháng)簽字認可后,評定小組收回,交由學(xué)校政教處存檔備查,長(cháng)期存檔。各評價(jià)內容得A等第的學(xué)生在校園內公示15日以上。若學(xué)生及其家長(cháng)對評價(jià)結果有異議,應以書(shū)面形式在公示期間向學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組提出申訴或復議,學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組應在收到申訴或復議之日起7日內給予書(shū)面答復。如學(xué)生及其家長(cháng)對學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組的復議仍有異議,可以通過(guò)正常的途徑和程序向教育主管部門(mén)反映。

  10、班級評定小組填寫(xiě)《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表》

  經(jīng)過(guò)一周的復議期后,學(xué)校評定委員會(huì )要對每位學(xué)生的評價(jià)結果進(jìn)行確認,由班級評定小組成員將對本人指導的學(xué)生的評語(yǔ)及綜合等級填入《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表》,交由評定小組長(cháng)簽字,加蓋學(xué)校公章,裝入學(xué)生檔案。

 。ㄋ模┰u價(jià)要求及說(shuō)明。

  1、學(xué)業(yè)管理。倡導實(shí)行學(xué)分制或等級制,學(xué)生學(xué)習一個(gè)模塊或單元,通過(guò)考核合格,依據學(xué)習課時(shí)數在學(xué)段學(xué)年中所占的比例、學(xué)習過(guò)程中表現性評價(jià)、學(xué)業(yè)水平測試綜合考核合格,可獲得相應的學(xué)分(其中體育與健康、藝術(shù)、音樂(lè )、美術(shù)每個(gè)模塊原則上為18學(xué)時(shí),相當于1學(xué)分)。勞動(dòng)技術(shù)的8個(gè)必修學(xué)分中,信息技術(shù)和通用技術(shù)各4學(xué)分。研究性學(xué)習活動(dòng)是每個(gè)學(xué)生的必修課程,三年共計15學(xué)分。學(xué)生每年必須參加1周的社會(huì )實(shí)踐,獲得2學(xué)分。三年中學(xué)生必須參加不少于10個(gè)工作日的社區服務(wù),獲得2學(xué)分。

  2、根據日常表現選擇出符合學(xué)生本身的表現,確定相應的等級。A、B、C、D等級對應的是優(yōu)秀、良好、合格、不合格等四個(gè)等級。

  3、在七個(gè)評價(jià)項目的子項目中,有1/2以上要素達到A且無(wú)C等級的,該項目可評為A等級(在“學(xué)習能力”項目中,必須是在本學(xué)年的語(yǔ)、數、外、理、化、生、政、史、地、信息技術(shù)10科目中,至少有7科學(xué)業(yè)成績(jì)達到A等級者,該項目才可評為A等級);有1/2以上的要素等級達到B且無(wú)D等級的,該項目可評為B等級;有1/2以上的要素等級達到C等級的,該項目可評為C等級;有1/2以上的要素等級達到D等級的,該項目可評為

  D等級。

  4、在七個(gè)評價(jià)項目中,至少有4個(gè)項目等級達到A等級,其綜合等級才可評為優(yōu)秀等級(體質(zhì)健康考核不及格的不得評為優(yōu)秀等級);至少有4個(gè)項目等級達到B等級,其綜合等級才可評為良好等級(體質(zhì)健康考核不及格的不得評為良好等級);至少有3個(gè)項目等級達到C等級,其綜合等級才可評為合格等級(道德品質(zhì)項目為D等級的,其綜合等級不得評為合格等級);有4個(gè)項目等級為D等級的其綜合等級才可考慮評為不合格等級。

  五、結果應用

 。ㄒ唬┟繉W(xué)期綜合素質(zhì)評定成績(jì)均達到C等或C等以上;同時(shí),學(xué)生在校每學(xué)年在每個(gè)學(xué)習領(lǐng)域都必須獲得一定學(xué)分,三年中獲得116個(gè)必修學(xué)分(包括研究性學(xué)習活動(dòng)15學(xué)分,社區服務(wù)2學(xué)分,社會(huì )實(shí)踐6學(xué)分),在選修II中至少獲得6學(xué)分,總學(xué)分達到144學(xué)分,方具備初中畢業(yè)資格。綜合素質(zhì)評定在C等以下的不予畢業(yè)。

 。ǘ俺踔袑W(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表”(總表)作為高中招生考生信息之一。

 。ㄈ┰诰C合素質(zhì)評價(jià)中,普通初中學(xué)生道德品德和公民素養達不到“合格”,不能填報高中志愿。

 。ㄋ模┰诰C合素質(zhì)評價(jià)中,學(xué)生的“學(xué)習能力”、“運動(dòng)與健康”、“審美與表現”單項達到A級且其他三項均為合格的,高中在同等條件下可以?xún)?yōu)先錄;以上三項均為D級的,高中可以不錄取。

 。ㄎ澹⿲W(xué)生如參加高中自主招生和面試,學(xué)校須提供學(xué)生成長(cháng)記錄袋。

 。┲袑W(xué)向高中提供的學(xué)生檔案材料,必須包含學(xué)生成長(cháng)記錄袋。

  六、保障制度

 。ㄒ唬﹫猿职嘀魅握\信承諾制度。班主任須與學(xué)校簽訂誠信承諾責任狀。

 。ǘ┰u價(jià)項目抽測制度。學(xué)校將不定期組織對學(xué)生的理化生實(shí)驗操作能力和音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、體育等項目A等第的學(xué)生進(jìn)行復查。一旦發(fā)現有弄虛作假、違反規定評價(jià)程序操作的,一律取消其相應的等第,并追究當事人的責任。

 。ㄈ┴熑巫肪恐贫。在綜合素質(zhì)評價(jià)過(guò)程中,凡提供虛假材料或不按照規定程序操作的,要追究有關(guān)當事人的責任,確保學(xué)校提供的檔案材料真實(shí)可信。

  附表1:初中學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評價(jià)表(學(xué)期表)

  學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià) 篇12

  學(xué)校對學(xué)生的綜合素質(zhì)的評價(jià)是教師的一項重要的工作。為了把這項工作做的更好,現將我班的綜合素質(zhì)評價(jià)工作總結如下。

  一、加強一年級學(xué)生對綜合素質(zhì)評價(jià)的認識

  為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我班綜合素質(zhì)評價(jià)從小處入手。強調了家庭、社會(huì )的廣泛參與,注重了人文理念,科學(xué)、公正的對每一位學(xué)生實(shí)施評價(jià)。以六個(gè)維度,20個(gè)要素為基本內容,結合學(xué)生的實(shí)際,充分體現綜合素質(zhì)評價(jià)的導向性、激勵性,采取多元化的評價(jià)方法,力求全面反應學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個(gè)性特長(cháng),更好的促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。

  二、具體工作措施及做法

  1、加強思想認識,強調評價(jià)工作的要性。

  我班從開(kāi)展此項工作以來(lái),一直都把此項工作當作一項重要工作來(lái)抓,學(xué)期初新生入學(xué)后就要召開(kāi)成立了評價(jià)小組。工作分工明確,措施簡(jiǎn)單,得力,符合一年級學(xué)生的年齡特征,具有可操作性。

  2、制定切實(shí)可行的評價(jià)方案,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和動(dòng)力。本學(xué)期我結合學(xué)校的制度和方案,結合一年級學(xué)生的年齡特征,對自己班級的綜合制度評價(jià)方案進(jìn)行認真擬訂,并得到家長(cháng)的支持和配合。

  3、注重素質(zhì)評價(jià)手冊的填寫(xiě)

  班主任教師在學(xué)期末組織本班學(xué)生認真填寫(xiě)《手冊》,按照評價(jià)的標準,公正、客觀(guān)、準確、公開(kāi)地評價(jià)每一位學(xué)生,全面反應學(xué)生綜合素質(zhì)與學(xué)習能力的發(fā)展水平。我班尤其注重發(fā)展性評語(yǔ)的填寫(xiě),要著(zhù)眼于關(guān)注學(xué)生的發(fā)展潛能,力求突出激勵性、發(fā)展性、方向性。

  三、存在的問(wèn)題及解決的建議

  雖然在評價(jià)工作中取得了一定的成績(jì),但也存在一定的問(wèn)題。如低年級學(xué)生由于年齡尚小,對于評價(jià)工作還存在認識不足,而且由于識字量較小,填寫(xiě)也就存在一定的難度。在今后的.工作中,我還要加強工作的力度,把綜合素質(zhì)評價(jià)工作作為一項長(cháng)期工作來(lái)抓,把工作真正落到實(shí)處,使評價(jià)工作在日趨完善的過(guò)程中不斷取得更大的進(jìn)步。

  四、今后的工作打算

  下學(xué)期的評價(jià)工作要在本學(xué)期工作的基礎上,從開(kāi)學(xué)初就做各方面準備,嚴格要求學(xué)生按照評價(jià)細則去做,牢記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,使學(xué)生養成良好的思想品質(zhì)和行為習慣,從多方面提高學(xué)生的道德品質(zhì),把學(xué)生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人。

  20xx年12月16日

  學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià) 篇13

  我熱愛(ài)祖國,遵紀守法,為自己是中國人而自豪。祖國的每一個(gè)變化都影響著(zhù)我的心。香港回歸的日子,神舟五號發(fā)射的日子,申奧成功的日子,都是我最難忘、最激動(dòng)的日子。像每一個(gè)熱愛(ài)祖國的中國人一樣,我為那一刻的到來(lái)歡呼雀躍。

  我從小就養成了一個(gè)習慣。每當我在電視上看到國旗升起的地方,我就忍不住站起來(lái)敬禮。我曾經(jīng)是學(xué)校的旗手,這一直是我驕傲和榮耀的經(jīng)歷。當國旗升起,國歌奏響時(shí),我的'心充滿(mǎn)了驕傲,每天的新聞廣播都是我必須看到的。

  學(xué)習后,坐在車(chē)里,看家鄉的夜景,是讓我最放松的事情,近年來(lái)家鄉變化太大,立交橋、景觀(guān)大道、休閑廣場(chǎng),人們的生活環(huán)境越來(lái)越好,我愛(ài)祖國,愛(ài)家鄉,必須努力學(xué)習,努力為祖國和家鄉的發(fā)展做出更多的貢獻。

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