學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)15篇【精華】
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)1
為做好我校學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作,根據XXX《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)生評價(jià)與制度改革的通知》文件精神，結合我校實(shí)際制定本實(shí)施方案。
一、指導思想和基本原則
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對初中學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)是基礎教育課程改革的重要內容，是全面反映初中學(xué)生的發(fā)展狀況，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，也是衡量學(xué)生是否達到畢業(yè)標準和高中階段學(xué)校招生的重要依據。綜合素質(zhì)評價(jià)應按照素質(zhì)教育與新課程標準的要求，以思想道德、研究態(tài)度與能力、交流與合作、運動(dòng)與健康、審美與表現等五個(gè)方面為基本內容，以學(xué)生的實(shí)際表現為依據，以學(xué)校評價(jià)為主體，以專(zhuān)業(yè)支撐與制度建設為保障，把學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)體差異相結合，采取多元化的評價(jià)方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。
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1、適應性原則。評價(jià)的制度、標準、內容、方法等要適應素質(zhì)教育的要求，有助于推進(jìn)基礎教育課程改革；
2、差異性原則。評價(jià)中應將學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特長(cháng)相結合，體現個(gè)體差異；
3、公道性原則。積極探索科學(xué)的辦法，力求評價(jià)結果的客觀(guān)、公道、公道，努力提高評價(jià)工作的專(zhuān)業(yè)化水平。
二、評定機構的組成與主要職責 1、學(xué)校評定工作委員會(huì )
�。�1）名單：
組長(cháng)：XXX
副組長(cháng)：XXX
成員：XXX
全體班主任
�。�2）主要職責：
�、傥瘑T會(huì )根據《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)生評價(jià)與制度改革的通知》。根據學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作實(shí)施計劃的要求，開(kāi)展宣傳工作。
�、谥朴喸u定的具體時(shí)間、操作程序。 ③對整體評定工作進(jìn)行協(xié)調、調控。 ④認定本校評定小組。
�、輰Π嗉壴u定結果進(jìn)行審核、認定仲裁及上報。 ⑥對班級評定工作出現的問(wèn)題進(jìn)行反饋與指導。 ⑦對評定工作進(jìn)行紀律監督。
2、教師評定小組
�。�1）由以班級為單位，班主任任組長(cháng)，由班主任和課任教師五人組成。
�。�2）主要職責：負責組織班級學(xué)生評價(jià)工作、結果的合成、為學(xué)生做出綜合性評價(jià)、接受家長(cháng)的咨詢(xún)。
3、班委會(huì )評定小組：
�。�1）由班長(cháng)負責，由五名學(xué)生組成，成員班級民主選舉產(chǎn)生。
�。�2）職責：負責班級學(xué)生日常研究、表現、生活、紀律、表彰等情況記錄及評價(jià)工作。
三、隊伍建設
�。�1）致力評定隊伍的建設，加強評定人員的專(zhuān)業(yè)化培訓，未參加培訓的管理者、教師不得作為學(xué)校評定委員會(huì )和班級評定小組的成員。
�。�2）學(xué)校評定委員會(huì )由校長(cháng)、教師、家長(cháng)組成。堅持集體領(lǐng)導重大問(wèn)題集體研究的原則，其主要職責是落實(shí)評定方案，制定具體的評定程序；
認定評定小組成員；組織并監督評定工作；對評定結果進(jìn)行認定和公示；對評定過(guò)程中出現的分歧予以澄清和仲裁等。
�。�3）班級評定小組成員給學(xué)生授課的時(shí)間不能少于一學(xué)期，對學(xué)生應有充分的了解，具有責任心和良好的誠信意識。
班主任是班級評定過(guò)程的第一責任人，要對評定工作的全過(guò)程負。其他成員要全面參與評定工作，評定結束后全體成員應在評定表上簽名認定以示負責。學(xué)校評定委員會(huì )對各班的評定結果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行核查。如果存在弄虛作假的情況，致使評定嚴重失真，將對相關(guān)責任人嚴肅查處并上報。
四、制度保障
�。�1）建立公示制度。學(xué)生綜合素質(zhì)評定方案向社會(huì )及班級學(xué)生公示，廣泛宣傳學(xué)校綜合素質(zhì)評定的指導思想、基本原則和評定結果的作用等，指導學(xué)生、家長(cháng)配合學(xué)校進(jìn)行綜合評定。學(xué)生綜合素質(zhì)評定的內容、方法、程序及評定結果在學(xué)生所在班級公示，并向學(xué)生及其家長(cháng)做出明確的說(shuō)明和解釋?zhuān)邮�、記錄學(xué)生的質(zhì)詢(xún)。應充分考慮并消除公布評定結果對部分學(xué)生所造成的消極影響。
�。�2）建立誠信制度。學(xué)校評定委員會(huì )對教師、學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行誠信教育，要求教師必須對學(xué)生一視同仁，如果在綜合素質(zhì)評定過(guò)程中出現弄虛作假的行為，取消其三年作為評定者的資格。學(xué)校建立誠信獎勵制度，鼓勵教師、學(xué)生及家長(cháng)提高誠信度。
�。�3）建立舉報申訴制度。學(xué)生、家長(cháng)、教師和其他社會(huì )人士對于評定進(jìn)程中可能影響或風(fēng)險評定結果公道、公道的現象和行動(dòng)，或者對評定結果存在異議，可先向學(xué)校評定委員會(huì )提出舉報和申訴，如果對學(xué)校評定委員會(huì )的答復或處理不滿(mǎn)意，可向上級領(lǐng)導小組舉報或申訴。
�。�4）完善檔案管理制度。積極探索并盡快建立新的學(xué)生檔案管理制度，為每個(gè)學(xué)生建立成長(cháng)記錄袋和學(xué)生綜合素質(zhì)評定結果電子檔案，形成管理系統，以適應評價(jià)、考試制度改革及高中階段招生制度改革。進(jìn)一步規范學(xué)生成長(cháng)記錄袋的收集管理方法。學(xué)生成長(cháng)記錄手冊是對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評定工作的主要依據。學(xué)校要積極摸索一套既可以充分體現學(xué)生成長(cháng)過(guò)程和個(gè)性特長(cháng)潛能，又能夠為學(xué)生基礎性發(fā)展目標發(fā)展提供科學(xué)依據的學(xué)生成長(cháng)記錄袋收集管理方法，這對于提高評定工作的客觀(guān)公正性和促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)都具有十分重要的意義。
�。�5）建立監控評估機制。評定委員會(huì )將組織人員對評定質(zhì)量進(jìn)行監控和評估，充分了解評定工作的有關(guān)信息，及時(shí)糾正評定工作中存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議，對評定過(guò)程中的違規行為進(jìn)行查處。評定工作結束后評定委員會(huì )應進(jìn)行質(zhì)量分析并撰寫(xiě)工作總結。
五、評定內容、評價(jià)方法、等級分配以及操作流程
�。ㄒ唬┰u定內容。根據教育部《云南省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案》（試行）中提出的初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指標包含基本素質(zhì)評價(jià)指標和個(gè)性發(fā)展評價(jià)指標兩個(gè)部分。
基本素質(zhì)評價(jià)指標是所有初中學(xué)生通過(guò)研究都應達到的目標，包括思想道德、研究態(tài)度與能力、交流與合作、運動(dòng)與健康、審美與表現等五個(gè)方面。
個(gè)性發(fā)展評價(jià)指標是體現個(gè)人與眾不同的個(gè)性發(fā)展目標，包括個(gè)性特長(cháng)、個(gè)人成果及其他學(xué)生自主選擇的內容等三個(gè)方面。
�。ǘ┰u價(jià)辦法：
�。�、從20xx年秋季入學(xué)的學(xué)生開(kāi)始嚴格實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)�；舅刭|(zhì)評價(jià)指標在一年級上學(xué)期到六年級上學(xué)期，由學(xué)生本人與教師共同記錄學(xué)生的成長(cháng)事實(shí)，在六年級下學(xué)期，采取學(xué)生個(gè)人自評、同學(xué)互評、家長(cháng)評價(jià)、教師評價(jià)相結合的方式進(jìn)行評價(jià)。
�。�、基本素質(zhì)評價(jià)中的頭腦品德一級目標，按2、三級目標的評價(jià)要點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)實(shí)性描述，其它四個(gè)一級目標按總評分值，以等地形式呈現評價(jià)結果。A:優(yōu)秀（≥9分）；B:優(yōu)秀（≥7分，＜9分）；C:基本達到要求（≥6分，＜7分）；D:尚需努力（＜6分）。
�。�、本性發(fā)展評價(jià)目標在九年級下學(xué)期由學(xué)生提供相關(guān)證明資料，教師據實(shí)填寫(xiě)。
4、評定工作完成后即向參評的學(xué)生及家長(cháng)發(fā)布評定結果。
5、如實(shí)填寫(xiě)綜合素質(zhì)評價(jià)表，每學(xué)期進(jìn)行一次。
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我校等級名額比例：A級學(xué)生不超過(guò)25%，C級學(xué)生為10%左右，其余為B級。（對于嚴重違背校紀校規或受處分未撤消的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導小組審核，可定為：D級）。班級等級名額與學(xué)校相一致。
1、學(xué)生的.成長(cháng)記錄手冊和日常表現。
2、學(xué)生的平時(shí)成績(jì)（所有學(xué)科）。
3、學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)的表現。
4、學(xué)生自我評價(jià)、同學(xué)評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)及教師評價(jià)。
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1、確定機構：由班主任推薦并選舉產(chǎn)生班級教師評定小組和學(xué)生評定小組，并及時(shí)予以公布。
2、宣傳動(dòng)員：召開(kāi)綜合素質(zhì)評定主題班會(huì )以及教師動(dòng)員大會(huì )，宣傳開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評定的意義及其緊張性，研究有關(guān)綜合素質(zhì)評定的相關(guān)常識，并分發(fā)“告家長(cháng)書(shū)”，以便獲得家長(cháng)的支持。
3、學(xué)生自評：即學(xué)生根據自己平時(shí)表現，依據綜合素質(zhì)評定各個(gè)方面的要求，根據自己在初中階段的發(fā)展情況，對照基礎性發(fā)展目標的要素和關(guān)鍵表現進(jìn)行自我評價(jià)，自評包括描述性評語(yǔ)（150字左右）和給各個(gè)要素打分。
4、家長(cháng)評定：即家長(cháng)根據子女在小學(xué)發(fā)展階層的表現及依據綜合素質(zhì)評定各項要求，實(shí)事求是進(jìn)行評價(jià)。
5、班委會(huì )評定：即以學(xué)生日常表現為依據，通過(guò)觀(guān)察和查閱學(xué)生成長(cháng)記錄手冊、班級周記等方式給予同學(xué)客觀(guān)和公正的評價(jià)。先由學(xué)生評定小組每個(gè)成員對照基礎性發(fā)展目標的要素和關(guān)鍵表現，給每個(gè)同學(xué)進(jìn)行打分，再由副組長(cháng)計算班委會(huì )評定的最后實(shí)際得分，評定者要簽名。
6、教師評定：即班主任教師以學(xué)生日常表現為依據，通過(guò)觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)和查閱學(xué)生成長(cháng)記錄手冊、班級周記等方式給予學(xué)生客觀(guān)和公正評價(jià)，對予５個(gè)維度的評價(jià)內容，如實(shí)在學(xué)生成長(cháng)記錄手冊中安每學(xué)期做出班主任評語(yǔ)，其他教師評定小組成員應該參考學(xué)生本人、家長(cháng)及班委會(huì )成員評定所提供的信息綜合考慮，依據基礎性發(fā)展目標的要素和關(guān)鍵表現，實(shí)事求是給每位同學(xué)進(jìn)行打分，評定者要簽名。
7、綜合理論活動(dòng)評定：綜合理論活動(dòng)根據成績(jì)和學(xué)生平時(shí)參與研究性研究和社會(huì )理論的具體情況，由班主任實(shí)事求是進(jìn)行填寫(xiě)。
8、其他事項記錄：學(xué)生在各級各類(lèi)競賽、運動(dòng)會(huì )比賽中的成績(jì)及在學(xué)校舉行的各項活動(dòng)中獲獎后，按學(xué)期填寫(xiě)記入其他事項記錄。
9、評定結果公示：班級評定結束后將評定結果呈報學(xué)校綜合素質(zhì)評定工作領(lǐng)導小組審核，經(jīng)審核后將評定結果告訴學(xué)生本人。
期間：
�。�1）由學(xué)校設立投訴電話(huà)評定監督小組應接受投訴與提出復議，專(zhuān)人負責做好記錄。
�。�2）在校內設立意見(jiàn)箱，每天開(kāi)箱一次，對有異議評定結果，由校評價(jià)工作監督小組領(lǐng)導組織專(zhuān)人調查，決定是否復議，并做好解釋及各項工作。
10、評價(jià)結果的審定與歸檔：學(xué)校評定工作領(lǐng)導小組對每一位學(xué)生評定結果進(jìn)行評定，由校長(cháng)簽字并加蓋學(xué)校公章，上報有關(guān)部門(mén)予以存檔，供中招錄取使用，其它原始資料及各種評比表等一并移入政教處存檔，評價(jià)結果一旦歸檔、原則上不予以變動(dòng)。
11、考語(yǔ)表述：班主任應根據學(xué)生的綜合素質(zhì)評定內容賜與學(xué)生一個(gè)綜合性的考語(yǔ)（要體現學(xué)生成長(cháng)，突出特長(cháng)和潛能，指出不足，鼓勵進(jìn)步，填入學(xué)生成長(cháng)記錄手冊中，并簽名）。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)2
一年級很快就過(guò)去了，在這學(xué)期里，我尊敬師長(cháng)，關(guān)心，團結同學(xué)。上課時(shí)認真聽(tīng)老師講課，不講小話(huà)。平時(shí)有同學(xué)求助我時(shí)，我會(huì )耐心的給他講解。在學(xué)校里，我愛(ài)護公共衛生，不亂丟果皮紙屑，不隨便采摘花草。
我自認為是一個(gè)性格活潑開(kāi)朗的人，在成績(jì)上一直都得到肯定本人具有熱愛(ài)祖國等優(yōu)良傳統，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的愛(ài)好興趣，對工作責任心強、勤懇踏實(shí)，有較強的`組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細胞和創(chuàng )意，注重團隊合作精神和集體觀(guān)念認真學(xué)習。遵守校紀校規，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，政治上要求進(jìn)步；學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)。勤奮刻苦，成績(jì)優(yōu)良；班委工作認真負責，關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我堅信，通過(guò)不斷的學(xué)習和努力，我將成為一個(gè)有理想、有道德、有教養、有紀律的學(xué)生，以?xún)?yōu)異的成績(jì)迎接挑戰，為社會(huì )主義建設貢獻我一生的力量。我的自我評價(jià)可能不夠完美，希望老師點(diǎn)評一下。當然也有缺點(diǎn)：不能很好的處理同學(xué)之間的矛盾，性格暴躁。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)3
一、教學(xué)目標：
1、經(jīng)歷在活動(dòng)中開(kāi)展自我評價(jià)的過(guò)程，完成身體心理素質(zhì)的自我評價(jià)。
2、通過(guò)評價(jià)，學(xué)會(huì )自我評價(jià)的方法。
3、在自我評價(jià)中找到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。有改正缺點(diǎn)的愿望。
二、教學(xué)重點(diǎn)：開(kāi)展自我評價(jià)，完成身體心理素質(zhì)的自我評價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)：在評價(jià)中找到自己的.優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。有改正缺點(diǎn)的愿望
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入：同學(xué)們，我們平時(shí)照鏡子就能看到自己的身影容貌，這節課，我們就用一面特殊的“鏡子”照照自己吧。
(二)說(shuō)一說(shuō)，議一議：
1、下面有一面“鏡子”請同學(xué)們“照照”自己吧。
2、教師出示《小學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)手冊》“實(shí)踐技能素質(zhì)”評價(jià)頁(yè)
內容：
(1).積極參加公益活動(dòng)，能吃苦耐勞。
�。�2）主動(dòng)參加家務(wù)勞動(dòng)
�。�3）愛(ài)護公物，珍惜勞動(dòng)成果，勤儉節約
�。�4）了解簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)常識，會(huì )使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具
�。�5）掌握一定的信息技術(shù)知識并能主動(dòng)搜集、處理信息。
�。�6）有一定的觀(guān)察、思維能力和實(shí)踐能力，能主動(dòng)開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐
�。�7）勞動(dòng)課表現良好
(三)請同學(xué)們對照上面的標準，找找自己的成績(jì)和不足。
�。ㄋ模⿲W(xué)生自由發(fā)言：請你說(shuō)說(shuō)你自己吧。
�。ㄎ澹┙Y合本班實(shí)際，表?yè)P優(yōu)秀學(xué)生學(xué)生。
�。┩瑢W(xué)們根據剛才對自己的評價(jià)填寫(xiě)《小學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)手冊》。
(七)小結：
剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后能以《小學(xué)生守則》及以上標準為鏡子，時(shí)時(shí)照照自己，使自己成為一名優(yōu)秀學(xué)生。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)4
在過(guò)去的一年中，我一如既往的堅持自己的一貫作風(fēng)，刻苦勤奮，仔細的學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)課程，在期末考試中取的了相當好的成果。同時(shí)也努力學(xué)習了馬列主義，并嘗試在學(xué)習生活中運用和實(shí)踐，從而使自己德、智、體等多方面綜合素養都有了顯著(zhù)提高。
德育方面：身為一名光榮的共青團員，在日常生活中我努力以身作則，樂(lè )觀(guān)響應共青團委的號召，盡自己最大的努力關(guān)心所以有困難的人。樂(lè )觀(guān)參與各種集體活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐，仔細學(xué)習了一些宏大人物的先進(jìn)事跡，使自己的思想道德水平在無(wú)形中有了相當顯著(zhù)的提升。
智育方面：從踏進(jìn)高校校門(mén)那一刻，我就對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)無(wú)比喜愛(ài)，懷有極度深厚的.愛(ài)好，我對自己所學(xué)的每一門(mén)課程都仔細對待，并利用課余時(shí)間努力學(xué)習與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的各方面學(xué)問(wèn)，盡最大努力提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，為使自己成為一名社會(huì )和國家更需要的高素養綜合型人才而不斷努力。
體育方面：自從北京首次舉辦奧運會(huì )以來(lái)，各種運動(dòng)項目在中國蓬勃進(jìn)展，這對國人是一個(gè)極大的鼓舞，也從而帶動(dòng)了我國體育事業(yè)的蓬勃進(jìn)展，在這種全民健身的大環(huán)境下，我也利用課余時(shí)間樂(lè )觀(guān)參加各種體育鍛煉，參加院校的運動(dòng)會(huì )，盡管很苦，很累，但這都無(wú)所謂，因為我明白：只有健康才是人類(lèi)最珍貴的財寶。
勞動(dòng)方面：由于從小在農村長(cháng)大，不知不覺(jué)在成長(cháng)過(guò)程中我就養成了喜愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，在校期間，我常常參與各種義務(wù)勞動(dòng)，打掃公共衛生，我們宿舍良好的衛生狀況始終是我們引以驕傲的，也是大家有目共睹的。
可以說(shuō)，在過(guò)去的一年中，我取得了相當輝煌的成果，當然這都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導和老師的辛苦栽培，在新的一年里，我要繼往開(kāi)來(lái)，不驕不躁，發(fā)揮自己有限的才能和特長(cháng)，把握有限的高校時(shí)間，努力使自己的人生價(jià)值得到最大程度的實(shí)現。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)5
日月如梭，時(shí)光飛逝，一天一天的過(guò)去了，期末考試終于都結束了，初一上半學(xué)期很快就要離我們而去，只要再過(guò)一個(gè)來(lái)月的時(shí)間，我們就要進(jìn)入初一下半學(xué)期了�；貞浧鸪跻簧习雽W(xué)期的學(xué)習生活，感到既緊張又充滿(mǎn)喜悅。我將進(jìn)入更加緊張的下半學(xué)期生活。
在這半個(gè)學(xué)期，我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉變，適應了中學(xué)--這個(gè)新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的'幫助和無(wú)私的關(guān)懷。在初一上半學(xué)期的學(xué)習生活中，我學(xué)到了不少新的知識，例如：代數與方程、英語(yǔ)句式、新的散文與詩(shī)歌……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會(huì )了學(xué)習英語(yǔ)的方法，可是我并不會(huì )驕傲，因為我的英語(yǔ)成績(jì)還是不理想，但是，我會(huì )繼續努力，直到滿(mǎn)意為止!當然，對于中學(xué)生活還有一些不適應的地方。
老師從手把手教我們轉變?yōu)檠驖u進(jìn)的引導我們的自學(xué)能力。我正在逐步適應這種過(guò)程，因為我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。有些課程，我還沒(méi)有搞懂的地方我會(huì )在寒假中自學(xué)掌握。
的精神。我充分發(fā)揮在音樂(lè )方面的個(gè)性特長(cháng)，積極參加了校園各項文藝活動(dòng)，活躍在校內的各種文藝舞臺上。此外，擅長(cháng)打排球等各種球類(lèi)，擔任過(guò)長(cháng)時(shí)間的排球隊長(cháng)，參加了歷年的班級各種比賽。
我關(guān)心了解時(shí)事，具有國家和民族自豪感，遵紀守法，舉止文明，正直守信，有團隊精神，熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )于幫助他人，并自覺(jué)愛(ài)護環(huán)境衛生。我有較強的自學(xué)能力，勤鉆研，肯思考，能合理安排好學(xué)習時(shí)間，善于摸索符合自己的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，理解能力強，思維敏捷，對問(wèn)題有獨到的見(jiàn)解。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)6
大學(xué)生活即將結束，在畢業(yè)之即，對自已三年的學(xué)習和生活做一個(gè)作一個(gè)總結和評價(jià)：
在校期間，在學(xué)校的指導、老師的教誨、同學(xué)的幫助下，通過(guò)不斷地學(xué)習理論知識和參與社會(huì )實(shí)踐，自覺(jué)自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)、知識結構完善、適應能力強、具有團體協(xié)作精神的青年。
當然，本人還存在很多不足之處，諸如：一是學(xué)習成績(jì)還不是十分優(yōu)秀，三年來(lái)，雖然我的成績(jì)一直在進(jìn)步，但卻始終達不到最理想的狀態(tài)，主要原因是基礎比較薄弱，加上剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，學(xué)習的環(huán)境變寬松了，學(xué)習更多需要的是自主性，于是，長(cháng)期在老師、家長(cháng)督導下學(xué)習的我，一度迷失了方向和動(dòng)力，幸虧后來(lái)在老師、輔導員和同學(xué)的幫助下，我從迷失中找回了方向，從而迎頭趕上，但因此也落下了一些課程。 二是與同學(xué)的聯(lián)系還不夠緊密，和同學(xué)交流較少，主要原因是自己作息的.時(shí)間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學(xué)習，導致時(shí)間使用的緊張，無(wú)意中減少了與同學(xué)交流的時(shí)間。其次，由于自己性格比較內向，不善言談，又擔心找同學(xué)交流會(huì )打擾他們的休息，造成沒(méi)能積極主動(dòng)的和同學(xué)進(jìn)行交流、了解同學(xué)們的所感所想。
在今后的日子里，我會(huì )從自身找原因，改進(jìn)缺點(diǎn)不足，改善學(xué)習方法，提高理論水平，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應21世紀發(fā)展要求的復合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)7
隨著(zhù)教育改革的推進(jìn)，全面提高民族素質(zhì)被擺到了十分重要的位置，《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系。評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展�！� 只有全面的、科學(xué)地評價(jià)學(xué)生、才能導向學(xué)生按照教育方針的方向發(fā)展，實(shí)現素質(zhì)教育目標。我校對1—6年級學(xué)生進(jìn)行了期末終端綜合素質(zhì)的評價(jià)。
我們全體教師對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)開(kāi)展了積極的探討。明確綜合素質(zhì)評價(jià)的最終目的，對于我們在研究和實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)的過(guò)程中起到了導航作用，不至于多走彎路，偏離方向。學(xué)生的發(fā)展需要目標，需要導向，需要鼓勵，評價(jià)應該是既考慮學(xué)生的過(guò)去，也重視學(xué)生的現在，更著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)，所追求的不是給學(xué)生下一個(gè)精確性的結論，而要更多地體現對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)懷，以促進(jìn)學(xué)生的健康、全面成長(cháng)。因此，綜合素質(zhì)的評價(jià)工作不能忽視評價(jià)的主體——學(xué)生，評價(jià)的目的是為了引導和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和完善。
學(xué)生綜合素質(zhì)的.評價(jià)
我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，教導主任、少先隊大隊輔導員、年級班主任為組員的期終學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)小組，全面負責學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的領(lǐng)導組織工作。我們每個(gè)年級班主任在認真學(xué)習了綜合素質(zhì)的評價(jià)方法后，結合自己年級學(xué)生的特點(diǎn)，認真制定并實(shí)施了綜合素質(zhì)評價(jià)的具體工作。
1、認真學(xué)習評價(jià)內容
規章制度要通過(guò)學(xué)生的理解才能更好地執行，評價(jià)應著(zhù)眼于真實(shí)的學(xué)生。因此，在進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)之前，我們組織學(xué)生一起認真學(xué)習了學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的具體內容，讓學(xué)生對綜合素質(zhì)的內容有比較深的理解，才能在綜合素質(zhì)的評價(jià)中發(fā)揮自主作用。并認真學(xué)習了這一評價(jià)細則和折算方法。
2、選舉產(chǎn)生班級評價(jià)領(lǐng)導小組。
對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)一定要在對被評價(jià)者非常了解的基礎上進(jìn)行，為此，在各班內討論選舉產(chǎn)生了班級評價(jià)領(lǐng)導小組。其中，以班主任為組長(cháng)、班長(cháng)為副組長(cháng)，另5-7名學(xué)生為評價(jià)小組的成員。評價(jià)領(lǐng)導小組的任務(wù)是要組織和監督班內學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)。
3、讓學(xué)生關(guān)注自己，進(jìn)行自評
要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在參與評價(jià)的過(guò)程中逐漸養成主體意識。教師要充分發(fā)揮引導作用，培養和發(fā)展學(xué)生的自我意識，使每一個(gè)學(xué)生都能從被動(dòng)到主動(dòng)，積極參與評價(jià)。在自我評價(jià)的過(guò)程中，對自身的表現進(jìn)行一個(gè)回顧和比較深刻的認識，從而讓他對自己存在的不足和擁有的優(yōu)點(diǎn)，有一個(gè)比較直觀(guān)量化的認識。
4、四人小組討論評價(jià)
在學(xué)生自評的基礎上，組織學(xué)生四人小組進(jìn)行討論互評，讓素質(zhì)評價(jià)更公正合理，同時(shí)能讓學(xué)生在討論過(guò)程中發(fā)現互相的優(yōu)缺點(diǎn)。增強學(xué)生的主動(dòng)參與意識，讓他們在小組評價(jià)時(shí)積極發(fā)言，大膽評價(jià)，發(fā)表自己的獨到意見(jiàn)。將評價(jià)結果與被評價(jià)者本人見(jiàn)面，對于有疑義的，進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作總結
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)8
1、這學(xué)期來(lái)，你似乎沉默了許多。是長(cháng)大成熟變得穩重了？還是意識到學(xué)習的壓力不再輕松了？但我覺(jué)得你還不夠刻苦不夠踏實(shí)，成績(jì)下降就是明證。如果你能徹底改變學(xué)習觀(guān)念，全身心地投入到學(xué)習中去，你會(huì )取得明顯進(jìn)步的。希望在即將來(lái)臨的一學(xué)期中，能夠意識到時(shí)間的緊迫，學(xué)習的重要，振作精神，做出應有的努力，爭取再創(chuàng )輝煌。
這學(xué)期以來(lái)，你似乎比以往更加成熟和穩重了。你的沉默不是因為不思考，而是因為你在思考自己的學(xué)習和未來(lái)之路。你意識到學(xué)習的壓力不再輕松，這讓你變得更加專(zhuān)注和沉默。但是，我覺(jué)得你還沒(méi)有完全發(fā)揮出自己的潛力，你需要更加刻苦和踏實(shí)。你的成績(jì)下降是明證，說(shuō)明你還沒(méi)有全身心地投入到學(xué)習中去。如果你能徹底改變學(xué)習觀(guān)念，意識到時(shí)間的緊迫和學(xué)習的重要性，我相信你會(huì )取得明顯的進(jìn)步。希望在即將來(lái)臨的一學(xué)期中，你能振作精神，全力以赴，做出應有的努力，爭取再創(chuàng )輝煌。
2、你總是默默無(wú)聞地坐在位子上，很少見(jiàn)你與人嬉笑打鬧，你甚至很少與老師溝通。沉默的你在想些什么？是為學(xué)習不能進(jìn)步而煩惱嗎？其實(shí)，如果你能認真聽(tīng)好每一節課，作業(yè)及時(shí)完成，單詞一課課過(guò)關(guān)，也不會(huì )有多難。如果你能克服你的缺點(diǎn)，為自己確定一個(gè)明確的目標，那么，在以后的學(xué)習途中，你的障礙就會(huì )越來(lái)越小。你愿意從現在開(kāi)始努力嗎？
這學(xué)期以來(lái)，你總是默默無(wú)聞地坐在位子上，很少見(jiàn)你與人嬉笑打鬧，甚至很少與老師溝通。我很想知道你沉默的背后在想些什么。是為學(xué)習不能進(jìn)步而煩惱嗎？其實(shí)，如果你能認真聽(tīng)好每一節課，及時(shí)完成作業(yè)，逐課掌握單詞，學(xué)習也不會(huì )那么困難。如果你能克服自己的缺點(diǎn)，為自己確定一個(gè)明確的學(xué)習目標，那么在以后的學(xué)習中，你會(huì )發(fā)現障礙會(huì )越來(lái)越小。你愿意從現在開(kāi)始努力嗎？
3、你尊敬老師，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，團結同學(xué)，勇于表達自己的感受。但在學(xué)習上缺乏鉆研精神，作業(yè)雖能按時(shí)完成，卻準確率太低，上課雖不做小動(dòng)作卻聽(tīng)課效率不太好，致使成績(jì)有所下降。老師喜歡你那種不甘落后永不服輸的倔強。希望你能把它用在學(xué)習上，爭取早日提高各門(mén)功課。
你是一個(gè)尊敬老師，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，團結同學(xué)的'好學(xué)生。你勇于表達自己的感受，這是你的優(yōu)點(diǎn)。但是在學(xué)習上，你缺乏鉆研精神，作業(yè)雖然能按時(shí)完成，但準確率太低。上課時(shí)雖然不做小動(dòng)作，但聽(tīng)課效率不太好，這導致你的成績(jì)有所下降。老師喜歡你那種不甘落后永不服輸的倔強，希望你能將這種精神用在學(xué)習上，努力提高各門(mén)功課。
4、你熱愛(ài)集體，尊敬師長(cháng)，關(guān)心同學(xué)，紀律嚴明，是個(gè)不可多得的好班干；你學(xué)習刻苦，積極鉆研，是個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生；你大方持重，才華橫溢，是個(gè)德才兼備的多面手。相信在明天的拼搏中你一定會(huì )取得更輝煌的成績(jì)！
你熱愛(ài)集體，尊敬師長(cháng)，關(guān)心同學(xué)，紀律嚴明，是個(gè)不可多得的好班干。你學(xué)習刻苦，積極鉆研，是個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。你大方持重，才華橫溢，是個(gè)德才兼備的多面手。相信在未來(lái)的拼搏中，你一定會(huì )取得更加輝煌的成績(jì)！
5、這學(xué)期以來(lái)，你似乎安靜了許多，是在傾聽(tīng)路過(guò)者匆匆的足音，還是在靜思自己的未來(lái)之路？其實(shí)你很聰明，只是還需踏實(shí)地努力；其實(shí)你也很可愛(ài)，但愿你能多一份自信。在未來(lái)的學(xué)習中，希你能振作起來(lái)，找回勇敢自信的你。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)9
一、班主任教師要認真學(xué)習貫徹《學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案》（試行）和《學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細則》，著(zhù)重把握方案的指導思想、內容、方法、結果表達、結果使用，及時(shí)、恰當、科學(xué)、準確的對學(xué)生綜合素質(zhì)的六個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。
二、班級綜合評價(jià)由班主任根據學(xué)校統一安排組織實(shí)施，要注重過(guò)程性評價(jià)，組織學(xué)生開(kāi)展自評和互評，指導家長(cháng)評價(jià)和社區評價(jià)，各班評價(jià)材料要及時(shí)上報評價(jià)辦公室審核，延遲上報按班主任考核條例予以處罰。并且每次扣2分。
三、班主任在評價(jià)過(guò)程中要恪守誠信原則，做到嚴肅、認真、準確、合理、客觀(guān)、公平、公正。
四、班主任本人要認真填寫(xiě)《班主任工作手冊》，不得他人替代，并在評價(jià)表上簽字蓋章。對填寫(xiě)不認真，不能及時(shí)完成的要及時(shí)批評改正。
五、班主任要指導學(xué)生建立成長(cháng)記錄袋，定期交流心得、展示成果、分享快樂(lè )。每學(xué)期末學(xué)校以班為單位，進(jìn)行評比，不能及時(shí)完成的要及時(shí)批評改正。
六、班主任要嚴格綜合素質(zhì)評價(jià)的'檔案管理，不得擅自更改評價(jià)信息，徇私舞弊者追查責任，給予紀律處分，三年內不得晉級和參加評優(yōu)、評模。
七、班級評價(jià)工作與班級量化管理、評選優(yōu)秀班級和班主任量化考核、津貼發(fā)放、獎金分配掛鉤。綜合素質(zhì)評價(jià)完不成的不能評為優(yōu)秀班級。
八、班主任及時(shí)把評價(jià)結果告知學(xué)生及家長(cháng)，對學(xué)生、家長(cháng)及有關(guān)方面的合理查詢(xún)，依據原始記錄，給予耐心細致答復。
九、對綜合素質(zhì)評價(jià)工作態(tài)度消極、敷衍了事、質(zhì)量差、信度低的班主任，實(shí)行綜合素質(zhì)評價(jià)一票否決，年度考核定為不合格，取消年終獎，并取消年度評比、評模晉級的資格。
十、學(xué)校建立申訴，舉報制度，學(xué)生對班主任評價(jià)結果有異議，可向學(xué)校提出申訴或舉報
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)10
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，在生活中，我有舞蹈、鋼琴、唱歌等許多愛(ài)好。在家里，我常常幫助爸爸媽媽干活，幫他們拖地、掃地、擦桌子、洗碗、盛飯??爸爸媽媽常�？湮夷芨�，是他們的好幫手，我很興奮!
在學(xué)校里，我樂(lè )意當老師的小助手，因為我是語(yǔ)文課代表，在別人遇到困難時(shí)，我特別情愿幫助同學(xué)，所以我有不少好摯友，她們都特別喜愛(ài)和我一起玩耍。
我有很多優(yōu)點(diǎn)，如在英語(yǔ)方面，我的英語(yǔ)成果比較好，每天回家我都會(huì )在家里復習英語(yǔ)，而且還參與過(guò)校外舉辦的一次星星火炬英語(yǔ)大賽，得到了兩張獎狀呢!
語(yǔ)文：生字書(shū)寫(xiě)比上學(xué)期更好許多，但是有大有小，看起來(lái)很亂。文章中語(yǔ)句總是有點(diǎn)毛病，但每次寫(xiě)完都會(huì )剛好改正。文章時(shí)好時(shí)壞，素材選得一般般，間或有些精彩的，好詞好句運用比較少，但每次應用都能放到適當的位置。
學(xué)習方面比較輕松。
體育：體育成果還算比較良好，跑步一般般，俯臥撐比較拿手，跳繩速度較慢。自己有時(shí)很懶，就連多寫(xiě)一個(gè)字也不情愿。但我的'責任心很強，自理實(shí)力不錯(因為我五歲里就一個(gè)人在家待過(guò))。對做某件事過(guò)于細致，能把小小的一件事搞得震天動(dòng)地。有時(shí)我很大方，就連花10元錢(qián)買(mǎi)的東西也情愿送給摯友。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)11
在學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的實(shí)施過(guò)程中，得到了領(lǐng)導的大力支持和學(xué)生家長(cháng)的積極配合，各項工作完成得非常順利�，F僅對綜合素質(zhì)評價(jià)活動(dòng)總結如下：
一、領(lǐng)導重視
我鎮各小學(xué)就專(zhuān)門(mén)成立了由校長(cháng)親自帶頭的綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組負責制定了詳細的綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細則，并多次召開(kāi)綜合素質(zhì)評價(jià)專(zhuān)題會(huì )議，研究落實(shí)此項工作，責成專(zhuān)人負責此項工作。
為了使綜合素質(zhì)評價(jià)工作實(shí)施得更加完善，我鎮各小學(xué)還專(zhuān)門(mén)成立了由學(xué)校領(lǐng)導、科任教師、各班家長(cháng)代表組成的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)監察小組，監察小組負責對我校綜合素質(zhì)評價(jià)工作過(guò)程進(jìn)行監督，接受咨詢(xún)、申訴與復議，查處違規行為等。
二、宣傳到位
為更科學(xué)地完成本次評價(jià)工作，各校先以三年級作為試點(diǎn)學(xué)年。首先，我們把實(shí)施細則印發(fā)給相關(guān)教師組織學(xué)習，并專(zhuān)門(mén)對三年級班主任進(jìn)行培訓，使教師們了解了評價(jià)的意義、原則和操作方法。
接著(zhù)，學(xué)校通過(guò)《致家長(cháng)的一封信》深入宣傳，并將《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)內容》印發(fā)到每個(gè)學(xué)生的手中，由班主任組織學(xué)生認真學(xué)習，并聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際讓他們對照自己的言行舉止，領(lǐng)悟這其中的精神實(shí)質(zhì)，讓學(xué)生相互討論、研究，做到了然于胸。通過(guò)宣傳、講解，學(xué)生、家長(cháng)都明確了綜合素質(zhì)評價(jià)的重要性、嚴肅性，明曉綜合素質(zhì)評價(jià)的程序、內容、形式、方法及注意事項，能本著(zhù)實(shí)事求是的原則參與評價(jià)過(guò)程。這是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，也是一個(gè)對學(xué)生教育的過(guò)程。
三、操作細致
1、學(xué)生自評
在此項操作前，我們要求學(xué)生結合評價(jià)要素，提供相關(guān)的個(gè)人實(shí)證材料，包括小學(xué)階段任職情況、參加活動(dòng)、獲獎情況等。
2、家長(cháng)評價(jià)
家長(cháng)根據學(xué)生在家的.表現，依據綜合素質(zhì)評價(jià)各維度的相關(guān)要求，依據評價(jià)標準，確定評價(jià)等級。
3、學(xué)生互評
各校組織學(xué)生學(xué)習《杜步鎮學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細則》的具體內容和操作方法，認真做好評前講解，以確保評價(jià)公正有效。
4、班級評價(jià)小組評價(jià)
各班成立由班主任教師和兩位在本班任課時(shí)間達一年以上的科任教師組成的班級評價(jià)小組。班級評價(jià)小組的3位教師以學(xué)生的日常表現為依據，對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)，各自給出五個(gè)維度的評價(jià)等級，填入記錄表中，最后根據3人給出的等級綜合出學(xué)生互評等級。
四、誠信為本
在整個(gè)綜合素質(zhì)評價(jià)工作中，不論是學(xué)生自評、互評還是家長(cháng)評價(jià)、班級評價(jià)小組評價(jià)，評價(jià)人員均能以學(xué)生的日常表現為依據，嚴格依據《細則》中操作方法，本著(zhù)“實(shí)事求是、客觀(guān)公正，全面衡量，激勵發(fā)展，以評育人”的原則，對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)，不以成績(jì)好壞代替一切，尤其突出了學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展潛能。特別是學(xué)生自評和家長(cháng)評價(jià)的等級，學(xué)生本人和家長(cháng)都能本著(zhù)誠信的原則參與評價(jià)過(guò)程，這一點(diǎn)比我們預計的情況還要理想。這說(shuō)明學(xué)校老師的宣傳力度很到位，同時(shí)也從側面反映了家長(cháng)對學(xué)校、老師的認可，愿意認真地配合學(xué)校完成此次工作。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，綜合素質(zhì)評價(jià)工作需要我們的盡心、細心。好的方面我們會(huì )繼續堅持，不足之處我們會(huì )慢慢完善，爭取讓教育的功效發(fā)揮最大的作用。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)12
隨著(zhù)時(shí)光流逝，初一生活就要結束，在過(guò)去的一年中本人快樂(lè )的成長(cháng)，慢慢的進(jìn)步，不知不覺(jué)長(cháng)大了許多，成熟了許多。本人認真的學(xué)習，不放過(guò)學(xué)習上的缺點(diǎn)，從學(xué)習中獲得知識和樂(lè )趣，也在學(xué)習中思想得到升華，取得了較優(yōu)異的成績(jì)，得到了老師認可，能有善良，寬容，從心里包容別人。待人柔切友善，幫助同學(xué)解決生活學(xué)習中的困難，和同學(xué)關(guān)系非常融洽，在運動(dòng)會(huì )中也表現出色，為班級做出貢獻。
本人在校熱愛(ài)祖國，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。本人學(xué)習勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。
在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(cháng)的好孩子，鄰居的好榜樣。本人能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項活動(dòng)，尊敬師長(cháng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè )于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強的實(shí)踐能力和組織能力。
真學(xué)習各種專(zhuān)業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長(cháng)；挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會(huì )實(shí)踐機會(huì )，從而逐步提高了自己的學(xué)習能力和分析處理問(wèn)題的能力以及一定的`協(xié)調組織和管理能力。
在思想上我領(lǐng)悟到與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對整個(gè)社會(huì )的責任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對社會(huì )負起一定的責任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實(shí)現自身的價(jià)值。
在生活中，本人樸素節儉、性格開(kāi)朗，嚴以律待人。平時(shí)善于和同學(xué)溝通，也樂(lè )于幫助同學(xué)，所以很多同學(xué)不管生活上還是思想方面有了困難也愿意尋求我幫助。在生活中建立了良好的人際關(guān)系，獲得大家的尊重和支持。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)13
熱愛(ài)祖國，遵紀守法，以自己是一個(gè)中國人而感到自豪，祖國的每一點(diǎn)變化，都牽動(dòng)著(zhù)我的`心。
作為一名中學(xué)生，平時(shí)的一言一行我都能按照《中學(xué)生日常行為規范》的要求去做，對學(xué)校的規章制度能夠嚴格遵守，課余時(shí)間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規，對公共設施能夠愛(ài)護，外出坐車(chē)我會(huì )主動(dòng)給有需要的人讓座或幫忙他們。
在家里，經(jīng)常幫忙家長(cháng)做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，解決一些簡(jiǎn)單的電腦問(wèn)題等。在學(xué)校，和同學(xué)相處能夠以誠相待，信守，平時(shí)不管學(xué)習多忙，只要同學(xué)求我幫忙的事，我都會(huì )答應他們。
能夠積極參加各項活動(dòng)，參與并組織班級和學(xué)校的各種課內外活動(dòng)，活動(dòng)中與同學(xué)能夠和睦相處，關(guān)心群眾，有很強的群眾榮譽(yù)感。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)14
我叫xx，xx學(xué)院xx班學(xué)生。在過(guò)去的一年時(shí)間里作為班長(cháng)，我努力做好團組織給我的工作，并積極配合系里各項工作的開(kāi)展，豐富了同學(xué)們的課外生活，也為同學(xué)們提供了展示自己才華的空間和平臺。很榮幸能被評為優(yōu)秀團干部，個(gè)人主要事跡如下：
一、學(xué)習方面：
學(xué)習態(tài)度嚴肅認真，不逃課，不遲到早退，認真做好課前預習和課后筆記整理工作，學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦，對于學(xué)習課程充滿(mǎn)了濃厚的興趣，并且善于總結學(xué)習經(jīng)驗，不斷改進(jìn)學(xué)習方法、理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)不懈努力，取得了優(yōu)異成績(jì)，并獲取本年度學(xué)院二等獎學(xué)金。
二、工作和生活方面：
理解同伴處境，多交一些知心朋友，融合關(guān)系。與同學(xué)老師關(guān)系融洽能正確認識自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，自尊，自信，自己做自己能夠完成的事，挑戰自我，對錯誤要虛心請教。有團隊精神，善于與人交流。
聰明伶俐用在我身上一點(diǎn)也不夸張，清純活潑是我可愛(ài)的內在因素。我熱愛(ài)學(xué)習，尊敬師長(cháng)，勞動(dòng)積極，對一切新事物充滿(mǎn)了好奇，強烈的求知欲為我打開(kāi)了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我相信我會(huì )用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸。
本人能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項活動(dòng)，尊敬師長(cháng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)群眾，樂(lè )于幫忙別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的'各種課內外活動(dòng)。
無(wú)論過(guò)去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓銘刻于心。要有進(jìn)步的決心，千萬(wàn)不要驕傲，就應再接再勵，爭取取得更好的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步。就應振奮精神，爭取迎頭趕上。
三年來(lái)，學(xué)習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己狀況的學(xué)習方法，積極思維，分析解決問(wèn)題潛力強，學(xué)習成績(jì)優(yōu)良。遵紀守法，尊敬師長(cháng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強的群眾榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進(jìn)步，遵守社會(huì )公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國家大事。在團組織的領(lǐng)導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的能力。
本人品德兼優(yōu)性格開(kāi)朗熱愛(ài)生活，有較強的實(shí)踐潛力和組織潛力。
儀表大方，舉止禮貌，去感受生活中的美具有務(wù)必審美潛力具有務(wù)必的審美潛力，能表現美能感受到生活中的美有務(wù)必的審美潛力。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)15
1、喜歡你的文靜穩重，愛(ài)勞動(dòng)，講禮貌;喜歡你的認真學(xué)習的態(tài)度，作業(yè)總是那么工整清秀，喜歡你的乖巧聽(tīng)話(huà)，能與同學(xué)們和睦相處，自己的東西總是整理得整潔有序……老師真為你高興，希望你能再活潑一點(diǎn)、開(kāi)朗一些，你會(huì )更可愛(ài)!孩子，交換蘋(píng)果，手里還是只有一個(gè)蘋(píng)果;交換思想，腦里卻會(huì )擁有兩種甚至更多的思想。試一試吧，積極思考發(fā)言、到同學(xué)們中間去，多與大家交流，溝通，那樣你會(huì )學(xué)到許多許多，你會(huì )進(jìn)步得令大家吃驚!
2、你是屬于那種能輕松地掌握課本知識的聰明孩子，平日里總能看到你真誠、可愛(ài)的笑臉，你那小鳥(niǎo)般的童心給我們帶來(lái)歡樂(lè )與美的享受，你熱心幫助同學(xué)，看到同學(xué)有困難，總是挺身而出。希望你能為實(shí)現理想而孜孜不倦地學(xué)習，在知識的海洋里暢游。
3、你懂得拼搏向上，經(jīng)過(guò)拼搏得到的成績(jì)是格外令人興奮的。你有強烈的集體思想和集體榮譽(yù)感，能積極參與集體的活動(dòng)。能認真執行老師要求的學(xué)習任務(wù)。但如果你做事有心細如發(fā)的習慣，就會(huì )避免很多的錯誤。要知道偶爾的失誤能得到老師的諒解，但千萬(wàn)要吃一塹長(cháng)一智哦!
4、尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，遵守校規校紀。期末考試的失利對你來(lái)說(shuō)是一個(gè)總結經(jīng)驗的好機會(huì )，期中考試的數理第一為你的語(yǔ)英填補了一部分空白，而期末的失利主要體現在數學(xué)和物理兩科，再加上其它的文科跛腿，從而導致當前的結果，利用寒假認真總結，力爭開(kāi)學(xué)初的入學(xué)考試再打翻身仗。
5、尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)而又不乏年青人的沖動(dòng)，學(xué)習主動(dòng)性較強，晚自習你總是走的最晚，但早自習你也偶爾遲到，學(xué)習成績(jì)優(yōu)良，但距班主任對你的要求尚有一段距離，不知PC是否對你產(chǎn)生了一點(diǎn)影響。高考的腳步近了，望分清主次，全力備戰，找回自己的“椅子”。
6、常駐臉上的笑容和球場(chǎng)上頑強抨搏的身影勾勒出你樂(lè )觀(guān)而不服輸的性格，學(xué)習目標明確，態(tài)度比較端正，也許是學(xué)習基礎或方法的原因，文化課成績(jì)有待進(jìn)一步提高，但千萬(wàn)不能灰心，只有將球場(chǎng)上的抨搏精神投入到學(xué)習中去，考入理想的體校不是不可能的。
7、你的品質(zhì)、你的心靈是那么樸實(shí)無(wú)華，真實(shí)動(dòng)人。清晨，你總是用你那顆純潔的心獻給校園一片潔凈，留給同學(xué)一份溫馨。的確，你那默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻，你那勤奮刻苦的好學(xué)精神，你那正視現實(shí)克服困難的勇氣，你那精益求精的工作作風(fēng)，確實(shí)讓同齡人佩服。好樣的，老師真的很欣賞你，愿你在班級工作中更大膽潑辣一些，也愿老師的鼓勵，同學(xué)們的贊歌伴隨著(zhù)你走向成功的旅程。
8、你是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子。這個(gè)學(xué)期老師與你有了比較多的接觸，所以老師知道，在你心里，你一直都想做個(gè)成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，是不是你現在也能做到按時(shí)完成作業(yè)，上課認真聽(tīng)講，這些都是你的進(jìn)步。但因你在學(xué)習上不喜歡動(dòng)腦，做作業(yè)的效率也比較低，所以你的成績(jì)并不非常理想。希望你能勤奮學(xué)習，牢記“一分耕耘一分收獲”的道理，爭取優(yōu)異的成績(jì)。
9、你是個(gè)文明熱心的孩子，平時(shí)總是嚴守紀律，積極參加班級活動(dòng)。你在這一學(xué)期中學(xué)習較踏實(shí)，能積極向上，書(shū)寫(xiě)比較漂亮，上課能積極發(fā)表見(jiàn)解。忘不了你在成語(yǔ)接龍大7. 你的品質(zhì)、你的心靈是那么樸實(shí)無(wú)華，真實(shí)動(dòng)人。清晨，你總是用你那顆純潔的心獻給校園一片潔凈，留給同學(xué)一份溫馨。的確，你那默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻，你那勤奮刻苦的好學(xué)精神，你那正視現實(shí)克服困難的勇氣，你那精益求精的工作作風(fēng)，確實(shí)讓同齡人佩服。好樣的，老師真的很欣賞你，愿你在班級工作中更大膽潑辣一些，也愿老師的鼓勵，同學(xué)們的贊歌伴隨著(zhù)你走向成功的旅程。
10、你是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子。這個(gè)學(xué)期老師與你有了比較多的接觸，所以老師知道，在你心里，你一直都想做個(gè)成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，是不是你現在也能做到按時(shí)完成作業(yè)，上課認真聽(tīng)講，這些都是你的進(jìn)步。但因你在學(xué)習上不喜歡動(dòng)腦，做作業(yè)的效率也比較低，所以你的成績(jì)并不非常理想。希望你能勤奮學(xué)習，牢記“一分耕耘一分收獲”的道理，爭取優(yōu)異的成績(jì)。
11、你是個(gè)文明熱心的孩子，平時(shí)總是嚴守紀律，積極參加班級活動(dòng)。你在這一學(xué)期中學(xué)習較踏實(shí)，能積極向上，書(shū)寫(xiě)比較漂亮，上課能積極發(fā)表見(jiàn)解。忘不了你在成語(yǔ)接龍大賽中的精彩表現，也忘不了你在綠蔭場(chǎng)中為班拼搏的矯健身姿。張老師希望以后你在學(xué)習中也要像在這些活動(dòng)中一樣盡力地展現自我，釋放靈氣、鍛煉膽量，改進(jìn)方法，且與好書(shū)為伴，爭取更大更多的收獲! 10. 在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛(ài)的女孩，你的嗓音細嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮。而你的心靈手巧更是給老師與同學(xué)留下了深刻的印象!看你平時(shí)不多言多語(yǔ)，課堂上你卻專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)你那獨到的見(jiàn)解，那就更好了!老師期待著(zhù)!
12、你是位聰明又可愛(ài)的小男孩，老師好喜歡你上課專(zhuān)心聽(tīng)講、勤奮好學(xué)的勁兒。后學(xué)期你上課回答問(wèn)題次數多了，書(shū)寫(xiě)速度也加快了，但要牢牢記住快中還要求好，千萬(wàn)別粗心，這樣好成績(jì)會(huì )一直跟你交朋友的。老師還要提醒你，趕緊改掉上課亂說(shuō)話(huà)的'毛
13、你是個(gè)各方面都很優(yōu)秀的孩子，不愧是同學(xué)們的楷模，老師交給你的工作，你總能一絲不茍地完成。在體育方面，你刻苦訓練，后來(lái)者居上，在踢毽比賽中為班爭光;在學(xué)習上，你踏踏實(shí)實(shí)，成績(jì)優(yōu)秀。你待人和氣，而且耐心細致地幫助后進(jìn)生，真棒!衷心地希望你今后工作更加主動(dòng)、大膽、自信一些，讓自己鋒芒畢露，這樣，你會(huì )收獲更多的成功與喜悅。無(wú)論現在還是將來(lái)，張老師都會(huì )以你為榮!
14、你秀外慧中，溫文爾雅，待人文明有禮。英語(yǔ)晨讀由你主持真是有條不紊，令張老師一百個(gè)放心。你學(xué)習自覺(jué)踏實(shí)，作業(yè)工整清楚，默寫(xiě)總是較好。你還能放棄休息時(shí)間積極參加學(xué)校的歌詠活動(dòng)。希望你課堂發(fā)言更加熱烈一些，爭取各種機會(huì )鍛煉自己的能力，且學(xué)會(huì )博覽群書(shū)、舉一反三，張老師相信這樣你會(huì )成長(cháng)得更快，成為班中的佼佼者!
15、在你不愛(ài)說(shuō)話(huà)的外表下，藏著(zhù)一顆勤奮、努力、上進(jìn)的心。 一學(xué)期來(lái)，老師看到你的作文水平提高很快，心里由衷地為你高興。要是你在學(xué)習中能始終如一地保持你寫(xiě)作上的風(fēng)范，相信你會(huì )特別的出色。少點(diǎn)粗心，多點(diǎn)細心啊，老師始終會(huì )做你的支持者，為你加油，為你鼓勁!
16、還記得嗎?跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當時(shí)的我，好激動(dòng)、好興奮!自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。老師喜歡你朝氣蓬勃的樣子。但在學(xué)習上一定要加強，作業(yè)要認真完成，不會(huì )的要多向老師同學(xué)請教，課后也要抓緊些，只要你能做到，相信不久以后你的成績(jì)會(huì )有很大的提高。
17、你是一個(gè)性格開(kāi)朗、活潑，十分可愛(ài)的女孩。課后你認真按時(shí)完成作業(yè)，字越來(lái)越清秀，老師常常為你生動(dòng)流暢的日記而感到高興。你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，和同學(xué)相處時(shí)寬容大度，熱心班上的人和事，積極參加體育鍛煉和其他文體活動(dòng)，有較強的活動(dòng)能力。課間你很活躍，言談常常迸發(fā)出智慧的火花,然而課堂上你的小手卻不常常舉起，這是為什么呢?聰明的孩子,希望你揚長(cháng)避短，這樣你的天空會(huì )更開(kāi)闊。
18、你是那么聰穎、可愛(ài)，一學(xué)期來(lái)，你總是孜孜不倦地學(xué)習課內、課外知識，成績(jì)優(yōu)秀，興趣愛(ài)好廣泛，你能寫(xiě)出一手漂亮的字，同學(xué)們好羨慕啊!黑板報工作老師交給你很放心，希望你練字持之以恒，再接再厲，假如平時(shí)你對同學(xué)再真誠一點(diǎn)，做事再踏實(shí)一點(diǎn)，多與同學(xué)交流合作，那么都相信會(huì )有更多的人喜歡你。
19、知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表?yè)P時(shí)，總有你的名字。你高高舉起的小手，你響亮正確的回答，你努力認真地完成作業(yè)，都讓老師深切地體會(huì )到你在越變越好!繼續加油，你將會(huì )變得更加出色的!
20、你是位遵守校規校紀的好學(xué)生，課堂上你專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開(kāi)動(dòng)腦筋，勇敢地回答老師問(wèn)題的學(xué)生，你一定會(huì )的，是嗎?這樣你肯定能取得優(yōu)異的成績(jì)。
21、你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠實(shí)純樸，樂(lè )于助人，熱愛(ài)集體，遵守紀律，是一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。你曾告訴老師要努力當個(gè)最棒的學(xué)生，老師真為你高興。好孩子，請記住自己跟老師說(shuō)的話(huà)，只要你肯努力，老師和同學(xué)都會(huì )幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。
22、一個(gè)學(xué)期下來(lái)，老師記不清有多少次作業(yè)你沒(méi)有按時(shí)上交。你不是一個(gè)笨小孩，老師真為你高興。高興之余，我又常常為你擔憂(yōu)：一個(gè)不勤學(xué)的孩子，總是用各種理由為自己不按時(shí)完成作業(yè)找借口，這樣下去，你的成績(jì)能永遠保持優(yōu)秀嗎?做一只勤勞的蜜蜂，去采集知識的花粉吧!
23、你活潑、開(kāi)朗;你又調皮、貪玩。相信這是你我還有爸爸媽媽都心知肚明的。老師想告訴你的是滴水穿石并非因為滴水的力量大，而是功夫深;成績(jì)優(yōu)良不是天資高，而是學(xué)習勤。你的成績(jì)好壞，不是腦子問(wèn)題，關(guān)鍵是你平時(shí)努力不夠。你一定聽(tīng)過(guò)愛(ài)迪生的故事吧?他小時(shí)被認為是個(gè)笨孩子，可他從來(lái)不氣餒，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，靠自己的努力，終于成了一名偉大的發(fā)明家。老師相信，你只要努力，一定會(huì )成功!
24、你有一付熱心腸，關(guān)心集體，樂(lè )于助人，和同學(xué)們融洽相處，你思維敏捷，聰穎靈活，課堂上經(jīng)常聽(tīng)到你精彩的答問(wèn)，你要求上進(jìn)，充滿(mǎn)自信，學(xué)習上永不言敗。你常�！笆Э亍�，拖拉作業(yè)，堆積如山，望你在新的一年里早日搬掉逐個(gè)塊絆腳石，爭取更大的進(jìn)步。
25、你思維敏捷，學(xué)習勤奮。喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，有一定的分析能力。你勤于思考，所學(xué)知識能夠舉一反三，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的調整，老師驚喜的發(fā)現你已完全適應了高中學(xué)習生活，半期考中的表現證明了你不應是弱者。但老師同樣要提醒你，只有持之以恒，方能立于不敗之地，你能做到嗎?我們期望你能再次給我們一個(gè)肯定的答復。
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