思想品德綜合素質(zhì)評價(jià)（通用15篇）
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都需要寫(xiě)自我評價(jià)，自我評價(jià)是個(gè)人對自己的思想、動(dòng)機、行為和個(gè)性的評價(jià)。你知道自我評價(jià)怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的思想品德綜合素質(zhì)評價(jià)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
思想品德綜合素質(zhì)評價(jià) 1
教育評價(jià)改革是基礎教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節，對小學(xué)的教育教學(xué)工作起著(zhù)重要的導向和質(zhì)量監控作用。學(xué)生評價(jià)是學(xué)校教育評價(jià)的重要組成部分，根據教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度的通知》的精神，制定本方案。
一、指導思想
依據黨的教育方針，貫徹素質(zhì)教育思想，以全面衡量學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和反映學(xué)生個(gè)體差異為出發(fā)點(diǎn)，從德智體美諸方面全面綜合評價(jià)學(xué)生的發(fā)展。注重學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，促進(jìn)教師關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)各門(mén)課程的有效實(shí)施，充分發(fā)揮評價(jià)的功能，推動(dòng)新課程改革的深入發(fā)展。
二、評價(jià)原則
�。ㄒ唬�、評價(jià)內容多元化原則。要注重學(xué)生綜合素質(zhì)考查，不僅關(guān)注學(xué)習成績(jì)，而且關(guān)注學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力發(fā)展以及良好的心理素質(zhì)、學(xué)習興趣與積極情感體驗等方面的發(fā)展；尊重個(gè)體差異，注重對個(gè)體發(fā)展獨特性的認可，給予積極評價(jià)，發(fā)揮學(xué)生多方面潛能，幫助學(xué)生悅納自己、擁有自信。
�。ǘ�、評價(jià)過(guò)程動(dòng)態(tài)化原則。不僅關(guān)注結果，更要注重學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的過(guò)程，有機地將終結性評價(jià)與形成性評價(jià)結合起來(lái)；給予多次評價(jià)機會(huì )，促進(jìn)評價(jià)對象的轉變與發(fā)展；鼓勵將評價(jià)貫穿于日常的教育教學(xué)行為中，使評價(jià)實(shí)施日�；�、通俗化，建立學(xué)生成長(cháng)記錄袋。
�。ㄈ�、評價(jià)主體互動(dòng)化原則。強調評價(jià)過(guò)程中主體間的雙向選擇、溝通和協(xié)商，關(guān)注評價(jià)結果的認同問(wèn)題，即如何使評價(jià)對象最大限度地接受評價(jià)結果；改變單一評價(jià)現狀，加強自評、互評，使評價(jià)成為教師、管理者、學(xué)生、家長(cháng)共同積極參與的交互活動(dòng)。
�。ㄋ模�、期望性原則。充分體現教師對學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)和特長(cháng)發(fā)展成功的期望，使教師有信心，學(xué)生有希望。教師的評語(yǔ)要注滿(mǎn)“師情”，透出一個(gè)“愛(ài)”字，點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火，重視“鼓勵”的教育功能。
�。ㄎ澹�、模糊性原則。運用模糊控制理論，定性和定量相結合評價(jià)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展情況。文化課考試，量化形式學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，改較精確的百分制為較模糊的等級制，對學(xué)生思想品德表現及興趣、意志、個(gè)性、態(tài)度和習慣等智力因素不宜量化的項目，一律采用操行評語(yǔ)定性評價(jià)。
三、評價(jià)內容及標準
新課程中的學(xué)生評價(jià)強調促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)生的評價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生知識和技能的掌握，而且要關(guān)注學(xué)生多方面的表現，包括道德品質(zhì)、學(xué)習的愿望和能力、合作與交流、個(gè)性與情感以及創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力等多方面的發(fā)展。學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)水平的內容包括基礎性發(fā)展目標和學(xué)科學(xué)習目標兩個(gè)方面。
�。ㄒ唬�、基礎性發(fā)展目標
基礎性發(fā)展目標由品德修養和行為習慣兩部分組成。
品德修養：愛(ài)國、愛(ài)校、關(guān)心集體，遵守紀律、遵守公德，努力學(xué)習、勤思好問(wèn)，孝敬父母、尊敬師長(cháng)，注意安全、講究衛生，文明健康、勤儉樸素，關(guān)心他人、團結同學(xué)，誠實(shí)守信、知錯就改，熱愛(ài)自然、愛(ài)護環(huán)境，自尊自愛(ài)、自信自強。
行為習慣：在學(xué)校里說(shuō)普通話(huà)，認真聽(tīng)講，積極發(fā)言；按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉作業(yè)；作業(yè)字跡工整，不馬虎；自己機整理書(shū)包和書(shū)桌，不亂丟果皮紙屑等雜物，認真作好兩操，能和別人合作，見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好，按時(shí)起床睡覺(jué)，吃飯不挑食，喜歡讀有益的課外書(shū)，不進(jìn)網(wǎng)吧等少兒不宜場(chǎng)所，不亂用零花錢(qián)，愛(ài)護花草樹(shù)木，飯前便后會(huì )洗手，進(jìn)出家門(mén)主動(dòng)和大人打招呼。
�。ǘ�、學(xué)科學(xué)習目標
學(xué)科學(xué)習目標是指經(jīng)過(guò)學(xué)科學(xué)習應達到的基本目標，每科學(xué)習目標從知識與技能、過(guò)程由于方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)層面進(jìn)行具體評價(jià)。
學(xué)生評價(jià)既要關(guān)注學(xué)生的基礎性發(fā)展，也要觀(guān)眾學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和個(gè)性特長(cháng)�；A性發(fā)展目標和學(xué)科學(xué)習目標不能截然分開(kāi)，通�；A性發(fā)展目標蘊涵在學(xué)科學(xué)習目標中，和學(xué)習目標同步發(fā)展，在評價(jià)實(shí)施過(guò)程中應盡量作到兩者的有機結合。體現國家課程標準對不同學(xué)段的學(xué)生在“知識與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三個(gè)方面的基本要求。
在實(shí)施評價(jià)的過(guò)程中，要根據教育部提出的基礎性發(fā)展目標以及各學(xué)科國家課程標準對不同學(xué)段的要求，根據不同學(xué)段學(xué)生的年齡特征，分學(xué)科分階段提出具體評價(jià)指標。道德品質(zhì)、行為習慣、學(xué)習態(tài)度等方面，列出若干項行為表現作為評價(jià)指標。
目標體系要體現對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，注意對學(xué)生個(gè)性特長(cháng)發(fā)展的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、評價(jià)方法
�。ㄒ唬�、基礎性發(fā)展目標的評價(jià)，根據不同發(fā)評價(jià)內容和指標實(shí)施多元評價(jià)，還要滲透或包含在學(xué)科學(xué)習目標的評價(jià)中進(jìn)行。道德品質(zhì)和行為習慣方面要重點(diǎn)結合品德與社會(huì )、品德與生活學(xué)科教學(xué)以及班隊活動(dòng)、校本課程實(shí)施中進(jìn)行評價(jià)；學(xué)習能力和交流與合作能力方面結合所有學(xué)科教學(xué)進(jìn)行評價(jià)；運動(dòng)與健康方面主要結合體育與健康學(xué)科進(jìn)價(jià)；審美與表現方面重點(diǎn)結合音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行評價(jià)。在學(xué)科教學(xué)或各種教育活動(dòng)中分層實(shí)施評價(jià)。創(chuàng )設情景、機會(huì )，通過(guò)參與活動(dòng)，日積月累，讓學(xué)生感受、體會(huì )與內化。通過(guò)表現性任務(wù)、觀(guān)察、記錄、訪(fǎng)談、作品分析、個(gè)人自評、同學(xué)、教師、家長(cháng)互評的方式進(jìn)行評價(jià)。
�。ǘ�、學(xué)科發(fā)展的評價(jià)
1、知識與技能的評價(jià)
要遵循個(gè)學(xué)科課程標準的基本要求，以及該學(xué)段、學(xué)年以及每個(gè)單元的知識與技能目標為基準，通過(guò)作業(yè)、測驗、栲栳市和完成一些開(kāi)放性的表現性任務(wù)等形式進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)結果以等級的形式呈現。
�。�1）、練習、作業(yè)
作業(yè)分析評價(jià)是教師了解、掌握學(xué)習效果、學(xué)習態(tài)度最常用、最有效的評價(jià)方式。學(xué)生的作業(yè)情況通過(guò)學(xué)生的.認真程度，主動(dòng)作業(yè)的情況；課外學(xué)習情況以及實(shí)驗操作能力，小論文、小發(fā)明、小制作等成果進(jìn)行綜合評價(jià)。
�。�2）、平時(shí)學(xué)習：是指知識與技能的掌握的程度，包括各種測查如識字、背誦、朗讀、默寫(xiě)、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，單元測試，創(chuàng )造性作業(yè)的完成情況等。
�。�3）、期末考試（考查）�？荚�、考查是評價(jià)的主要方式之一�？荚囈鶕荚嚨哪康�、性質(zhì)、內容和對象不同選擇相應的考試形式，既有閉卷考試，也有開(kāi)卷形式。除紙筆測驗外，也可以選擇聽(tīng)力考試
口試、實(shí)際操作等性質(zhì)評價(jià)形式�？荚嚨膬热輵嘣�，除關(guān)注知識與技能外，還應體現考查學(xué)習的過(guò)程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面的內容；還要重視加強多方面潛能的發(fā)展，尤其是創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和反思能力的發(fā)展。
考查學(xué)科應通過(guò)平時(shí)觀(guān)察、評語(yǔ)、記錄、表現性作業(yè)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等方式，對學(xué)生的知識與技能、學(xué)習習慣、興趣、毅力、學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習技能、社會(huì )技能以及努力程度等形式學(xué)生表現的信息進(jìn)行考查。
2、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的評價(jià)
對過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的評價(jià)必須與基礎發(fā)展目標和學(xué)科教育目標相結合，在日常教學(xué)活動(dòng)中，采用觀(guān)察、記錄、訪(fǎng)談、學(xué)生自評和學(xué)生互評等性質(zhì)的評價(jià)方式對其進(jìn)行評價(jià)。各學(xué)科根據本學(xué)科特點(diǎn)，結合基礎性發(fā)展目標在學(xué)科中的體現，制定具體的評價(jià)內容以及指標體系。
�。�1）、日常觀(guān)察
課堂教學(xué)觀(guān)察：學(xué)生課堂學(xué)習行為觀(guān)察是評價(jià)學(xué)生學(xué)習過(guò)程的重要方法。學(xué)生的課堂表現要通過(guò)學(xué)生回答問(wèn)題的頻率，學(xué)生的思維品質(zhì)，學(xué)生的探究行為，學(xué)生在小組合作中的表現，學(xué)生的學(xué)習興趣、主動(dòng)性積極性等因素來(lái)進(jìn)行綜合評價(jià)�？梢栽趯W(xué)生自評、互評的基礎上進(jìn)行綜合。
活動(dòng)觀(guān)察：校內外活動(dòng)觀(guān)察，要通過(guò)學(xué)生參加的一些有意義的活動(dòng)，包括學(xué)生參與各類(lèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程描述、活動(dòng)成果、學(xué)生的感悟和反思等。
特長(cháng)表現：包括學(xué)科獲獎?dòng)涗浕蜃C明、親手制作的作品（如航模、車(chē)摸、陶藝、電腦制作等）或小發(fā)明成果、藝術(shù)性活動(dòng)記錄或獎勵證書(shū)。
�。�2）、成長(cháng)記錄：
成長(cháng)記錄是形成性評價(jià)的重要方式，建立每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)記錄。成長(cháng)記錄要收集能夠反映是學(xué)習過(guò)程和結果的資料，包括學(xué)生的自我評價(jià)、最佳作品、社會(huì )實(shí)踐和社會(huì )公益記錄、體育與文藝活動(dòng)記錄，教師、同學(xué)的觀(guān)察評價(jià)，來(lái)自家長(cháng)的信息，考試和測驗信息等。
學(xué)生是成長(cháng)記錄的主要記錄者，成長(cháng)記錄要始終體現誠信的原則，要有教師、同學(xué)、家長(cháng)開(kāi)放性的參與，使記錄更典型、客觀(guān)、真實(shí)，盡可能的展現自己的學(xué)習成果與進(jìn)步歷史。
期中期末組織成長(cháng)記錄的交流展示。并將成長(cháng)記錄納入期末終結性評價(jià)內容。對成長(cháng)記錄的評定應注重學(xué)生的進(jìn)步和所付出的努力可，明確改進(jìn)的方向。通過(guò)對成長(cháng)記錄的回顧比較，使學(xué)生學(xué)會(huì )反思，了解自己的進(jìn)步，認識自己的優(yōu)勢和不足，明確進(jìn)一步發(fā)展的目標，逐步發(fā)展自省的意識和能力。
五、評價(jià)的主體
評價(jià)主體包括學(xué)生本人自評、互評、教師評價(jià)和家長(cháng)評價(jià)四個(gè)方面。
學(xué)生自評和互評：一是由學(xué)生本人對自己的綜合素質(zhì)及行為寫(xiě)出自我評語(yǔ)；二是自己或同學(xué)綜合素質(zhì)的兩個(gè)方面以及過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的一些方面分別評出分項等級。
教師評價(jià)：一是由班主任給每個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的兩個(gè)方面評出分項等級，并給每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出綜合性評語(yǔ)，重點(diǎn)對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行整體描述，突出學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展潛能；二是各學(xué)科教師根據本學(xué)科所制定的基礎性發(fā)展目標及學(xué)科發(fā)展目標評價(jià)體系，對每個(gè)學(xué)生基礎性發(fā)展達成及學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行評價(jià)，給出相應的等級，并對學(xué)生學(xué)科的發(fā)展態(tài)勢進(jìn)行描述，寫(xiě)出激勵性的評語(yǔ)。
家長(cháng)評價(jià)：一是對自己子女的綜合素質(zhì)寫(xiě)出鑒定性評語(yǔ)；二是對自己子女綜合素質(zhì)的兩個(gè)方面以及過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的一些方面評出分項等級。
�。ㄋ模�、評價(jià)結果的呈現
評價(jià)結果包括等級或評語(yǔ)
評語(yǔ)包括：1、家長(cháng)評語(yǔ)。2、教師、班主任評語(yǔ)。等級包括：1、分項等級。即根據評價(jià)內容所列的要素和關(guān)鍵表現，通過(guò)整體判斷對兩個(gè)方面以及過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的一些方面分別給予一個(gè)等級。2、綜合等級。即把分項等級和分主體等級綜合，作為綜合素質(zhì)或學(xué)業(yè)水平的最后等級。以上等級均為四等，以A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（及格）、D（待及）呈現。
�。ㄎ澹�、綜合素質(zhì)報告單
學(xué)生綜合素質(zhì)與學(xué)業(yè)水平報告單由基礎性發(fā)展目標評價(jià)表、學(xué)科學(xué)業(yè)水平評價(jià)表，包括多主體評價(jià)和教師綜合評語(yǔ)構成。將期末考試與學(xué)生的日常評價(jià)有機結合起來(lái)，從幾個(gè)方面來(lái)反映學(xué)生取得的進(jìn)步和成就，報告學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、情感與學(xué)習習慣方面的情況。
學(xué)生思想品德綜合素質(zhì)評價(jià)方案為全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面推進(jìn)課程改革，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，按照教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)》的要求，制定本實(shí)施方案。
按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，我校以品質(zhì)與素養、學(xué)習與實(shí)踐、交流與合作、運動(dòng)與健康、審美與表現為基本內容，以學(xué)生的實(shí)際表現為依據，關(guān)注學(xué)生的均衡發(fā)展和潛能發(fā)展。采取多樣化的評價(jià)方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，使評價(jià)過(guò)程成為促進(jìn)學(xué)生、教師及學(xué)校進(jìn)步與發(fā)展的過(guò)程。
1 、方向性原則：評價(jià)體現新的人才觀(guān)、教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，培養學(xué)生高尚的道德品質(zhì)、終身學(xué)習的愿望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)以及健康的審美情趣。
2 、客觀(guān)性原則：在評價(jià)過(guò)程中堅持實(shí)事求是的原則，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做出合理的評價(jià)。評價(jià)堅持主體參與，以學(xué)生、家長(cháng)、教師評價(jià)相結合。
3 、全面性原則：評價(jià)體現全面性和綜合性，從五個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。關(guān)注過(guò)程性評價(jià)和終結性評價(jià)，對評價(jià)內容進(jìn)行全面考核，有根據地作出判斷。
4 、科學(xué)性原則：遵循教育規律與學(xué)生身心發(fā)展規律，圍繞評價(jià)目的，建立簡(jiǎn)便易行、利于操作、科學(xué)合理的評價(jià)體系和評價(jià)標準，運用科學(xué)、多樣、靈活的評價(jià)方法實(shí)施評價(jià)。
5 、發(fā)展性原則：尊重人的發(fā)展性與特殊性，注重評價(jià)的內容多元、方法多樣。既要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，又要重視學(xué)生思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。
6 、參與性原則：要加強學(xué)生之間、學(xué)生、教師和家長(cháng)的對話(huà)與交流，增進(jìn)理解與溝通，開(kāi)展有效的自評、互評，及時(shí)反饋，促進(jìn)學(xué)生的自我完善，形成和諧的學(xué)校文化。
1 、基礎性發(fā)展目標
基礎性發(fā)展目標是評價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的主要依據。其基本內容主要包括品德與素養、學(xué)習與實(shí)踐、交流與合作、運動(dòng)與健康、審美與表現五個(gè)方面。
2 、學(xué)科性發(fā)展目標
學(xué)科性發(fā)展目標在關(guān)注學(xué)生各學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jì)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)。包括主動(dòng)學(xué)習、快樂(lè )學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習、合作學(xué)習、樂(lè )于實(shí)踐。
評價(jià)方法包括日常性評價(jià)、階段性評價(jià)、終結性評價(jià)。評價(jià)時(shí)應把握“日常性評價(jià)是階段性評價(jià)的基礎、階段性評價(jià)是終結性評價(jià)的基礎”的操作原則。
1、日常性評價(jià)
各學(xué)科教師在日常教學(xué)過(guò)程中，注意觀(guān)察學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的表現，及時(shí)做出評價(jià)，并適時(shí)做好記錄和資料收集工作。
(1)、即時(shí)評價(jià)。教師要在教育教學(xué)的過(guò)程中采用多樣的、開(kāi)放式的評價(jià)方法，及時(shí)評價(jià)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、不足以及發(fā)展潛能，滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要。
(2)、學(xué)業(yè)考試。根據考試的目的、性質(zhì)、內容和對象，選擇相應的考試方法，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。除傳統的紙筆測試外，還可設展示性評價(jià)，允許學(xué)生進(jìn)行二次考試。
(3)、實(shí)績(jì)表現。通過(guò)演講比賽、小制作、小發(fā)明、小競賽及文體藝術(shù)等豐富多采的活動(dòng)，展示學(xué)生的特長(cháng)，張揚學(xué)生的個(gè)性，培養學(xué)習興趣，促進(jìn)全面發(fā)展。
2、階段性評價(jià)
(1)、學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作委員會(huì )，其成員應有廣泛的代表性。評定工作委員會(huì )負責制定本校評定工作的實(shí)施細則，編印各種相關(guān)的評價(jià)子表，廣泛宣傳和培訓。
(2)、綜合素質(zhì)評定以班級為單位開(kāi)展工作。由班主任和科任教師組成評價(jià)小組，做好學(xué)生及家長(cháng)的培訓工作，統一思想，保證評價(jià)的合理性和有效性。
(3)、綜合素質(zhì)評定小組要以學(xué)生的日常表現為依據，每學(xué)期結束時(shí)要對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性評價(jià)，給予學(xué)生客觀(guān)、公正的評價(jià)，將評價(jià)結果填入《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)手冊》。
3、終結性評價(jià)
終結性評價(jià)應由學(xué)校評定委員會(huì )組織進(jìn)行，要在學(xué)生畢業(yè)離校前完成。評定時(shí)以學(xué)生階段性的綜合素質(zhì)評定結果為依據，結合學(xué)科成績(jì)確定學(xué)生的評價(jià)等級。
1、評價(jià)結果的呈現
(1)、等級表達。分為A、B、C、D即優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級。
(2)、質(zhì)性評語(yǔ)。以綜合素質(zhì)評定的內容為主要依據，對學(xué)生給予一個(gè)綜合性的評語(yǔ)。
2、評價(jià)結果的運用
(1)、綜合素質(zhì)評定的內容、方法及程序等，應向學(xué)生及家長(cháng)作出明確的解釋并公示。評定結果只公示“優(yōu)”等級，其余等級通知學(xué)生本人及其家長(cháng)。
(2)、學(xué)校綜合素質(zhì)評定委員會(huì )對評定結果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查并負責，評定結果原則上不得更改。
(3)、綜合素質(zhì)評定的結果為了激勵和提醒學(xué)生及家長(cháng)，發(fā)揮評價(jià)的教育功能，同時(shí)也作為學(xué)校診斷和改進(jìn)教育教學(xué)工作的重要依據
思想品德綜合素質(zhì)評價(jià) 2
眨眼間，我高一的第一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，這一個(gè)學(xué)期的我，也開(kāi)始有了很多的變化。我在老師和同學(xué)的幫助下，我努力去達成自己的目標，向著(zhù)更好的自己前進(jìn)�，F也對自己的高一做如下的自我鑒定：
進(jìn)入高中后，我一開(kāi)始就知道自己最終的目標是高考，但是距離高考還有幾年時(shí)間，所以我在高一這一學(xué)期，我給自己制定一些小目標，讓自己一步步的靠近終點(diǎn)。學(xué)習上，課堂我變得更加專(zhuān)注了，學(xué)習也更加積極了，以前需要老師和同學(xué)催，自打我入了這高中，我就開(kāi)始自覺(jué)學(xué)習，有問(wèn)題就會(huì )虛心請教老師和同學(xué)。我喜歡鉆研知識，尤其是面對很難的題目時(shí)，我會(huì )不斷的想辦法找到最終的答案。高一的學(xué)習成績(jì)也一直都排在前幾名，在校的成績(jì)排名屬于比較優(yōu)秀的。學(xué)習態(tài)度良好，我也養成了很多好的學(xué)習習慣。我每一個(gè)科目都保持著(zhù)平衡，沒(méi)有偏科的現象，致力發(fā)展全方位的學(xué)習，讓自己的成績(jì)呈現良好的趨勢。在學(xué)習中，我還注重理論與實(shí)踐進(jìn)行結合，讓自己理論知識豐富，也讓實(shí)踐能力能得到提升。
高中的生活是自律的，每天早上都是5點(diǎn)半起床，起床后在學(xué)校的操場(chǎng)上跑步進(jìn)行鍛煉。高中的`學(xué)習需要一個(gè)健康的體格，才能承受得住其中的辛酸和壓力。注重學(xué)習的同時(shí)，也會(huì )去發(fā)展興趣愛(ài)好。熱愛(ài)籃球的我，每個(gè)周末會(huì )和同學(xué)約好一起練習球技。生活里也喜歡看書(shū)，一個(gè)月至少會(huì )保持看一本書(shū)的習慣。這一個(gè)學(xué)期，我養成了良好的生活習慣，讓自己的生活過(guò)的自律而嚴格，生活也變得豐富有趣。
當然，我也是有缺陷和不足的。為人還不夠外向，與班上的同學(xué)也只有一小部分的人比較熟悉，與大部分的同學(xué)還是太陌生了。作為同一個(gè)班級的同學(xué)，我應該是要學(xué)著(zhù)去跟他們認識并相處的，不能只是縮在自己的小團體中。未來(lái)我將要和他們一起度過(guò)三年，我應該與這個(gè)班級團結起來(lái)。再有就是雖然自己成績(jì)好，但是對于來(lái)詢(xún)問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)，我的為他們解答疑難還是沒(méi)有到位，而且耐心也不夠，這是在以后的學(xué)習和生活中要去做的一些改變。
我知道只有一點(diǎn)點(diǎn)的把缺點(diǎn)改正，才能讓自己變得更優(yōu)秀，所以我會(huì )努力把自己的不足給補全的，讓自己未來(lái)的人生變得更加的精彩起來(lái)。
思想品德綜合素質(zhì)評價(jià) 3
本人在校熱愛(ài)祖國、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、樂(lè )于助人、是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強的實(shí)踐能力和組織能力。我學(xué)習勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常積極參加班級及學(xué)校組織的各種活動(dòng)。
初中3年，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會(huì )主義中國做出自己的努力。
當然我也深刻認識到自己的不足，字寫(xiě)的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì )只有三分鐘熱度，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。
我是一個(gè)有修養，恬靜的女孩子。在課堂上，我認真聽(tīng)講，專(zhuān)心研究學(xué)習上的內容，不懂就問(wèn)。我同時(shí)也能積極配合老師的工作。我責任感強，常受老師們同學(xué)的好評。經(jīng)過(guò)我的努力，我的成績(jì)還算不錯。在初中三年中，我得到了友情，收獲了成熟。我喜歡觀(guān)察社會(huì )中許許多多細膩溫柔的東西，盡我所能的表達出我內心的感受。我對音樂(lè )也有著(zhù)敏感的觸覺(jué)，隨著(zhù)對音樂(lè )的樂(lè )趣，我也取得小成果。立足于現在，面對有生以來(lái)的'第一次考驗—中考，我學(xué)會(huì )了放下父母的手，靠自己的努力取爭取屬于自己的成績(jì)，我對未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)希望，盡我所能的，我會(huì )創(chuàng )造出自己的未來(lái)，有志者，事竟成！
思想品德綜合素質(zhì)評價(jià) 4
在學(xué)習過(guò)程中，勤奮刻苦、自強進(jìn)取，努力學(xué)好各門(mén)功課，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，合理安排時(shí)間，有惜時(shí)的良好的學(xué)習習慣。我全面地學(xué)習了本學(xué)年各學(xué)科的理論基礎知識，同時(shí)把所學(xué)的理論知識應用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識轉化為動(dòng)手能力、應用能力和創(chuàng )造能力。還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力；積極參加學(xué)校及各學(xué)科所舉辦的各項科研活動(dòng)。因此，各學(xué)科的成績(jì)有了一定的進(jìn)步，去年第一學(xué)期期末統考中，我獲得了整體綜合分第二名；本學(xué)期中段考整體成績(jì)一等獎。
在體、美、勞方面。我十分重視體育課和勞動(dòng)課，積極參加各項體育運動(dòng)和勞動(dòng)，不斷地提高自己的身體健康水平，鍛煉了自己的`堅強意志，懂得了勞動(dòng)能創(chuàng )造一切的道理，進(jìn)一步培養和提高自己的審美能力。
思想品德綜合素質(zhì)評價(jià) 5
時(shí)間眨眼而過(guò)，高一一學(xué)年就過(guò)去了，我在高一這一年里，得到了很多，感覺(jué)自己變了很多，再也不是一個(gè)幼稚的人了，慢慢的成熟，進(jìn)入高中后，不斷的在進(jìn)步。如今一年過(guò)去，我在回首過(guò)去時(shí)，也對高一一年的自己進(jìn)行鑒定。
高中是緊張繁忙的，學(xué)習時(shí)間長(cháng)，課也多，學(xué)習的科目也多，整個(gè)一年下來(lái)，雖然學(xué)習的都是初中就學(xué)過(guò)了的，但是所學(xué)知識更加深刻且涉及范圍也更加廣。原來(lái)我對學(xué)習興趣不大，但是在高中后進(jìn)入現在的班級，我就開(kāi)始對學(xué)習感興趣了，班級學(xué)習的風(fēng)氣極好，很能帶動(dòng)他人。在這一學(xué)年里，我努力拼搏向上，不斷的學(xué)習各科知識，完成老師布置的任務(wù)，按時(shí)完成所有的作業(yè)。我在這一年里，我收獲更多的是自己的改變，從一個(gè)只想玩樂(lè )的人變成一個(gè)愛(ài)學(xué)習的人，明確了自己的目標后，就一直朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。學(xué)習上我也常有遇到困難，我學(xué)會(huì )向老師、同學(xué)求助，在他們的幫助下，我的學(xué)習越來(lái)越好，我更加的適應高中生活，與原來(lái)那個(gè)想要混日子的自己越走越遠，這是我最開(kāi)心的變化。
生活里，在學(xué)校，不管是跟班上的同學(xué)還是跟宿舍的同學(xué)，我都很好的與他們相處，彼此尊重理解。高中我逐漸的養成了很多好的生活習慣。我熱愛(ài)勞動(dòng)，不管是班上的.衛生還是宿舍的衛生，我都會(huì )按時(shí)打掃干凈，同時(shí)我的集體榮譽(yù)感也越來(lái)越強，熱愛(ài)自己的集體，不斷的為班集體做貢獻。學(xué)校生活的環(huán)境良好，早上起得早會(huì )跑步，呼吸新鮮的空氣，心情都是好的。生活中，喜歡跟大家一起結對而行，互幫互助，熱愛(ài)生活，分享生活。
實(shí)踐上，學(xué)校每年舉行的寒暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我都會(huì )報名參加，高一一年，從寒假的實(shí)踐活動(dòng)到暑假的，我都參加了。真正的接觸社會(huì )的活動(dòng)，我更能知道社會(huì )上要生存的不易，也是希望自己提前明白社會(huì )的殘酷，更加的促使自己前進(jìn)，朝著(zhù)目標行動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了我的能力，能夠讓我把書(shū)本上的理論知識與實(shí)踐生活結合，幫助自己體驗社會(huì )生活。
高一的一個(gè)學(xué)年結束，意味著(zhù)我又要迎接新的學(xué)期，新的一年，我想在高一把基礎打堅實(shí)了，未來(lái)的兩年，我一定能夠順利的度過(guò)，在這兩年里，慢慢的把自己的缺點(diǎn)改正，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
思想品德綜合素質(zhì)評價(jià) 6
不知不覺(jué)高一學(xué)年就這么過(guò)去了。我們告別初中來(lái)到高中，難免會(huì )有些不適應與壓力，而這一切的一切都在我們的人生道路上留下了痕跡。在此學(xué)年之末假期之初的時(shí)候，我特作此篇以總結高一豐富多彩的一年，也為今后的人生路途多增添一些寶貴的財富。
首先想說(shuō)的是我在班干上的一些作為。從高一下半學(xué)起開(kāi)始，我便擔任起了班里的心理委員、紀律委員、監操員三職。我在自己的工作崗位上十分勤懇，也創(chuàng )造出了一些成績(jì)，給3班增添了一些榮譽(yù)。
在紀律委員一職上，我主要是負責班內的紀律情況。具體工作就是嚴格按照我所制定的高一3班紀律扣分規定與班規，給各個(gè)小組按表現進(jìn)行加減分，每?jì)芍芤唤y計并公布，進(jìn)行相應的獎懲措施。這對班里同學(xué)的紀律起到了提醒監督的作用。在我的.管理之下，年紀上的班級之間的紀律積分評比幾乎沒(méi)有出現低分，可證明我管理效果還是相當明顯的。同時(shí)我也在學(xué)之間樹(shù)立起了威信，當然這都是在對自身嚴格要求的前提下，尤其在人格人品方面。
在心理委員一職上，我主要是負責班內同學(xué)之間的溝通和同學(xué)個(gè)人的心理疏導。由于3班內每一個(gè)同學(xué)都十分友好、善良、可愛(ài)，所以同學(xué)之間基本上沒(méi)有出現過(guò)太大的矛盾沖突，即使出現也會(huì )在第一時(shí)間化解，這樣也就無(wú)需我出面調解。于是，我在班內擔任起了活躍班級氣氛的角色，使每個(gè)同學(xué)都感受到了來(lái)自集體以及人與人之間的溫暖。通過(guò)在這個(gè)職位上的工作，我人際交往能力有大幅度的提升，在班內也取得了較好的人緣。這使我十分欣慰，因為我的努力并沒(méi)有白費，我收獲到了快樂(lè )。
在監操員一職上，我負責監督同學(xué)們眼操、上操以及校會(huì )的紀律情況。在這方面的管理上，我感到了不小壓力。同學(xué)們似乎是有些不太愿意配合，根據這種情況，我加大了管理力度并克服了困難，班內眼操、上操以及校會(huì )時(shí)的紀律情況有了可喜的改變。通過(guò)這一點(diǎn)，我明白了那句老話(huà)：“井無(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力不奮斗�！�，也讓我徹底貫徹了“大公無(wú)私”的精神。
當班干給了我今后人生社交道路上的經(jīng)驗，那么下面就說(shuō)說(shuō)我在學(xué)習方面的收獲了。
在理科上，我遇到了從未有過(guò)的阻礙，許多知識都聽(tīng)得一片茫然。數學(xué)并不像以前那樣拿手了，落到了班里中等水平。物理成績(jì)起伏很大，時(shí)長(cháng)時(shí)落。而化學(xué)學(xué)的更是一塌糊涂，許多地方聽(tīng)得云里霧里。然而經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索之后，我發(fā)現即使上課沒(méi)聽(tīng)懂也不要慌張，只需回家認真完成老師所留作業(yè)，認真看書(shū)復習回顧上課所講知識。在第二天上課聽(tīng)懂老師的對昨天作業(yè)的詮釋?zhuān)赜泻艽蟮氖斋@，許多不懂的地方也會(huì )隨著(zhù)習題的串聯(lián)講解而疏通�？蛇@個(gè)方法需要持之以恒的毅力，但這正是我所欠缺的。于是我便報了幾個(gè)課外班從旁輔助，但效果并不是特別顯著(zhù)，所以我將在高二堅決貫徹這個(gè)自己所悟出的方法，爭取在理科方面有所突破。
在文科方面上，我似乎延續了初中時(shí)的不給予重視，但我很快發(fā)現這么做是十分不明智的，它導致我的總分很低，原因就是在文科方面上瘸腿了。后來(lái)，我認真反思，從此在文科課上不再走神或寫(xiě)作業(yè)，而是認真聽(tīng)講。課后認真復習背書(shū)、背單詞、背題目，終于我看到了可惜的成績(jì)�？蛇�是老樣子，我缺乏耐心與恒心，沒(méi)有堅持下去。最終文科還是成為了我的薄弱方面。但我堅信等高二一鼓作氣，堅持努力下去，必定會(huì )在文科方面大有作為。
思想品德綜合素質(zhì)評價(jià) 7
高中生活是每個(gè)人人生經(jīng)歷中較為重要的一段時(shí)光，同樣，與此同時(shí)的我也即將度過(guò)這美好的3年學(xué)習生活。
3年的時(shí)間不僅豐富了我的頭腦，學(xué)會(huì )了更多的科學(xué)文化知道，而且也拓寬了我的視野，見(jiàn)識了更多的新鮮事物。這些都是無(wú)法從課本上學(xué)到的。作為一名高中生的我，在學(xué)校里，上課的'時(shí)候，我認真聽(tīng)講，積極思考，作業(yè)認真獨立地完成，與同學(xué)友好相處，尊敬師長(cháng)，有著(zhù)良好的同學(xué)關(guān)系，在老師心中樹(shù)立起了良好形象。積極參加學(xué)校及班級組織的各項集體活動(dòng)，有時(shí)也幫助老師完成一些班內工作，在校外，我始終謹記自己的身份，保持積極健康的良好形象。經(jīng)過(guò)高中3年的磨勵，我養成了刻苦努力的精神。我積極進(jìn)取，永不服輸，也更加堅定了我的信念。從一個(gè)懵懂無(wú)知的我逐漸變成了一個(gè)有理想，有道德，有思想，有文化的少年。為我今后融入社會(huì )打下堅定的基礎。
高中3年，使我得到了“破繭成蝶”的蛻變，這將是我一生難忘的記憶。
思想品德綜合素質(zhì)評價(jià) 8
時(shí)光飛逝，轉眼間高中生活就要結束了，心中充滿(mǎn)了無(wú)限的感慨和留戀，三年間，作為一名學(xué)子，我收獲了好多好多，高中生活讓我的人格與學(xué)識進(jìn)了一大步。進(jìn)入高中，我對我的未來(lái)充滿(mǎn)了希望，因為我可以用我所學(xué)的高中知識來(lái)圓我的.大學(xué)夢(mèng)。我倍加珍惜高中生活，在教學(xué)課堂上我在課堂上積極發(fā)言，處理問(wèn)題嚴謹周密，得到了老師們的表?yè)P。
我向著(zhù)我的目標前進(jìn)，在學(xué)習生活中，我與同學(xué)和諧相處。共同探討問(wèn)題，交流與合作。相互學(xué)習，再交流與合作中使我懂得了團結精神。
學(xué)校組織的社會(huì )實(shí)踐中我積極參加，并在其中期帶頭作用社會(huì )實(shí)踐幫助我更好地融入社會(huì )適應社會(huì )。并把我所學(xué)得知技能得以應用，使我各項能力有了更大一步提高。使我的素質(zhì)有很大提升。在藝術(shù)課上學(xué)會(huì )了欣賞生活。體味生活，使我的高三生活及其充實(shí)。我愛(ài)高三生活，充實(shí)快樂(lè )。
思想品德綜合素質(zhì)評價(jià) 9
歲月匆匆，轉眼間高一就要結束了。
如今想起高一剛入學(xué)時(shí)的我和6班，一切都還歷歷在目。
時(shí)間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過(guò)時(shí)間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會(huì )了什么，領(lǐng)悟了什么，銘記了什么。
學(xué)習，是要我們通過(guò)不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉成屬于自己的東西。因此，學(xué)習靠自己，也為自己；生活，是要我們通過(guò)在自主自立成長(cháng)中學(xué)會(huì )維系自己身邊的.人際關(guān)系和事物，從而使自己懂得朋友和團結的重要性。因此，學(xué)會(huì )理解生活比學(xué)會(huì )生活要重要；夢(mèng)想，是連接現實(shí)與未來(lái)的紐帶，有了夢(mèng)想從而使我們朝著(zhù)它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅定不移！
高一，是初中對高中轉折的一年。告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學(xué)會(huì )長(cháng)大。在新的集體，認識了新的朋友和同學(xué)，感受了新的學(xué)習情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。
思想品德綜合素質(zhì)評價(jià) 10
時(shí)光如梭，轉眼即逝，當畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習生活，歷歷在目：
三年來(lái)，學(xué)習上我嚴格要求自己，留意摸索適合自己狀況的學(xué)習方法，用心思維，分析、解決題目潛力強，學(xué)習成績(jì)優(yōu)良。
我遵紀遵法，尊敬師長(cháng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強的群眾榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進(jìn)步，遵守社會(huì )公德，用心投身實(shí)踐，關(guān)心國家大事。在團組織的領(lǐng)導下，力求更好地鍛煉自己，進(jìn)步自己的'，進(jìn)步自己的思想覺(jué)悟。
性格活潑開(kāi)朗的我積極參加各種有益活動(dòng)。高一年擔任語(yǔ)文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。
高二以來(lái)任班級文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動(dòng)，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會(huì )，群眾舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲“最佳辯手”稱(chēng)號。我愛(ài)好運動(dòng)，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運會(huì )上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。
思想品德綜合素質(zhì)評價(jià) 11
隨著(zhù)三年高中生活的結束，我在一步一步走向成熟，我是一個(gè)比較內向的學(xué)生，但是很熱愛(ài)學(xué)習，無(wú)論何時(shí)你看到的我總是一個(gè)學(xué)習努力，積極探索，不怕困難的人。我對待學(xué)習一絲不茍，端正的學(xué)習態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學(xué)的一致好評。
三年的高中生活，使我增長(cháng)了知識，也培養了我各方面的能力，為日后我成為社會(huì )主義現代化建設的接班人打下了堅實(shí)的基礎。但是，通過(guò)三年的學(xué)習，我也發(fā)現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學(xué)習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現自己的不足后，我會(huì )盡力完善自己，培養吃苦精神，從而保證日后的`學(xué)習成績(jì)能有較大幅度的提高。
作為新的一代，我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自己，提高學(xué)習成績(jì)，為幾年來(lái)的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁(yè)。
思想品德綜合素質(zhì)評價(jià) 12
在成長(cháng)的過(guò)程中好的自我評價(jià)，是對我們的未來(lái)有所幫助，通過(guò)自己對自己的評價(jià)才能更好的認清自己，也能更好的提升自我。時(shí)間過(guò)得很快，一年的時(shí)間即將結束，回想到近期的工作，想說(shuō)的東西太多了，班主任雖然聽(tīng)起來(lái)很容易，但這份工作可是很辛苦的，不僅要很認真的去對待每個(gè)學(xué)生，還要負責他們的學(xué)習。
一、思想上
作為一名優(yōu)秀的黨員，首先需要做到的就是愛(ài)國尊敬黨，必須要遵守黨制定的方針策略，響應國家號召，積極聽(tīng)從黨的各項號召，積極參加黨布置的任務(wù)，按時(shí)繳納黨的費用，聽(tīng)從領(lǐng)導安排。
二、工作上
在工作的'過(guò)程中，我保持端正的態(tài)度，積極的研究教學(xué)方案，刻苦努力的學(xué)習，愛(ài)護關(guān)心每一位學(xué)生，對待工作有奉獻精神。
很熱愛(ài)我的本職工作，對這份工作也付出了不少的心血和汗水，只有辛苦的耕耘一定能得到自己滿(mǎn)意的回報。在平時(shí)教育的過(guò)程中，我一直腳踏實(shí)地認認真真的去對待每個(gè)人，一直以來(lái)我都是刻苦努力研究每一項教材，虛心的向一些有經(jīng)驗的老教師求教，經(jīng)常跟老師們一起交流，穩定自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
三、生活上
在生活上我關(guān)心教師隊伍的集體，一直很尊敬工作單位的領(lǐng)導，和同事團結友愛(ài)的在一起，一直很愛(ài)護學(xué)生，自覺(jué)維護好學(xué)校和社會(huì )的安定團結，在工作和學(xué)習上起到了楷模的作用。
四、努力方向
雖然在工作的過(guò)程中確實(shí)取得了不錯的成績(jì)，但我身上仍然存在著(zhù)一些缺點(diǎn)，在對學(xué)生的管理方面還缺乏這系統性的教育方案，沒(méi)什么工作的創(chuàng )新度，從今以后我會(huì )更好的借鑒其他人的工作經(jīng)驗，虛心向其他人請教學(xué)習，個(gè)人的教學(xué)水平并不是很高，對于教學(xué)研究還有一些值得深入的地方，特別是對新課程的理解以及實(shí)踐還不是很懂，所以教學(xué)能力并不是很強。
以上所提到的這些都是我今后要努力的地方，而且希望組織能夠給我一個(gè)機會(huì )，使我在各方面都能提高一定的標準，教育工作是一項永無(wú)止境的工作，對于社會(huì )的發(fā)展以及時(shí)代的改革都是有所影響的，學(xué)生存在的問(wèn)題也是會(huì )發(fā)生不斷的變化，所以在今后的日子里用心對待每個(gè)學(xué)生。
思想品德綜合素質(zhì)評價(jià) 13
光陰如梭，兩年的大學(xué)校園生活就如白駒過(guò)隙。一學(xué)年的學(xué)習任務(wù)又已接近尾聲，回首過(guò)去，感到這一年的學(xué)習生活是我人生的一大轉折。因為大二是學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識及進(jìn)步各方面才能為以后謀生開(kāi)展的重要階段，雖然這一學(xué)期沒(méi)有什么值得驕傲的戰果，但在潛移默化中仍獲得了許多不可磨滅的成績(jì)。
在思想品德上，本人有良好道德修養，并有堅決的政治方向。我熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，堅決擁護共產(chǎn)黨指導和社會(huì )主義制度，遵紀守法，保護公共財產(chǎn)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國主義活動(dòng)。勇于批評與自我批評，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴于律己的信條，并實(shí)在的遵行它。
嚴格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，掌握與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識和技能，做到理論聯(lián)絡(luò )實(shí)際，。平時(shí)注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，充分利用課余時(shí)間專(zhuān)修計算機專(zhuān)業(yè)知識，使我可以純熟的操作各種辦公軟件，從而進(jìn)步了自身的思想文化素質(zhì)。
在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風(fēng)。此外，對時(shí)間觀(guān)念性非常重視。，和同學(xué)團結一道，配合其他學(xué)生干部順利的.完成各項工作。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接將來(lái)新挑戰。
大學(xué)兩年，塑造了一個(gè)安康，充滿(mǎn)自信的我，自信實(shí)力，同時(shí)要用開(kāi)展的目光看問(wèn)題，自身還有很多的缺點(diǎn)和缺乏，得不斷進(jìn)步思想認識，完善自己，學(xué)會(huì )適應社會(huì )的開(kāi)展要求。 光陰荏苒，一學(xué)年的學(xué)習任務(wù)又已接近尾聲，默然回首，這一年來(lái)雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰果，但在潛移默化中仍獲得了許多不可磨滅的成績(jì)。為了發(fā)揚成績(jì)，彌補缺乏，以利于今后的工作和學(xué)習。
思想品德綜合素質(zhì)評價(jià) 14
學(xué)年的學(xué)習任務(wù)又已接近尾聲，回首過(guò)去，感到這一年的學(xué)習生活是我人生的一大轉折。因為大二是學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段，雖然這一學(xué)期沒(méi)有什么值得驕傲的戰果，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績(jì)。在學(xué)期即將結束之時(shí)，自我評價(jià)如下：
一、思想道德素質(zhì)方面
在思想品德上,本人有良好道德修養,并有堅定的政治方向.我熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和社會(huì )主義制度,遵紀守法,愛(ài)護公共財產(chǎn),團結同學(xué),樂(lè )于助人.并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國主義活動(dòng). 勇于批評與自我批評，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。
二、科學(xué)文化素質(zhì)方面學(xué)習方面。嚴格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學(xué),掌握與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識和技能，做到理論聯(lián)系實(shí)際,。平時(shí)注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的'知識，充分利用課余時(shí)間專(zhuān)修計算機專(zhuān)業(yè)知識，使我能夠熟練的操作各種辦公軟件，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。
三、身體、心理素質(zhì)方面
在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養成良好的生活習慣和正派的作風(fēng).此外,對時(shí)間觀(guān)念性十分重視.，和同學(xué)團結一道，配合其他學(xué)生干部順利的完成各項工作。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰。
大學(xué)兩年,塑造了一個(gè)健康,充滿(mǎn)自信的我,自信來(lái)自實(shí)力,同時(shí)要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,自身還有很多的缺點(diǎn)和不足,得不斷提高思想認識,完善自己,學(xué)會(huì )適應社會(huì )的發(fā)展要求。
思想品德綜合素質(zhì)評價(jià) 15
自入學(xué)以來(lái)，一直遵守學(xué)校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽(yù)感和工作責任心，堅持實(shí)事求事的原則。本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個(gè)人道德修養，養成良好的生活作風(fēng)，樂(lè )于助人，關(guān)心國家大事。
在校期間，本人一直勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，通過(guò)系統地學(xué)習掌握較為扎實(shí)的基礎知識。由于有良好的學(xué)習作風(fēng)和明確的學(xué)習目標，曾獲得"優(yōu)秀團員"、"三好學(xué)生"等榮譽(yù)，得到了老師及同學(xué)們的`肯定，樹(shù)立了良好的學(xué)習榜樣。
在課余時(shí)間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，也熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加校開(kāi)展的各項文體活動(dòng)，參加社會(huì )實(shí)踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書(shū)法協(xié)會(huì )，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。
"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"，本人堅信通過(guò)不斷地學(xué)習和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的學(xué)生，以?xún)?yōu)異的成績(jì)迎接挑戰，為社會(huì )主義建設貢獻我畢生的力量。
在思想品德上，本人自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，遵紀守法，有良好的道德修養，樹(shù)立了集體主義為核心的人生價(jià)值觀(guān)，并有堅定的政治方向，積極地向黨組織靠攏。
在思想品德上,本人有良好道德修養,并有堅定的政治方向.我熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和社會(huì )主義制度,遵紀守法,愛(ài)護公共財產(chǎn),團結同學(xué),樂(lè )于助人.并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國主義活動(dòng). 勇于批評與自我批評，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。
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