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幼兒教師自我評價(jià)

時(shí)間:2024-02-28 17:35:01 評價(jià) 我要投稿

幼兒教師自我評價(jià)錦集[15篇]

  在學(xué)習、工作、生活中,我們常常要寫(xiě)自我評價(jià),自我評價(jià)是個(gè)人對自己思想、愿望、行為和個(gè)性特點(diǎn)的判斷和評價(jià)。如何寫(xiě)一份恰當的自我評價(jià)呢?以下是小編為大家整理的幼兒教師自我評價(jià),歡迎大家分享。

幼兒教師自我評價(jià)錦集[15篇]

幼兒教師自我評價(jià)1

  作為一名新老師,可以參加李老師的骨干老師基地的學(xué)習,我感到非常的榮幸,并且非常珍惜這樣的時(shí)機。在一學(xué)年的學(xué)習中,我們在李園長(cháng)的帶著(zhù)下,我們有時(shí)機聆聽(tīng)了專(zhuān)家與名師的講座,豐富了我們的理論知識;觀(guān)摩了奧爾夫音樂(lè )、美術(shù)、音樂(lè )等教學(xué)活動(dòng),并有時(shí)機自己組織、展示教學(xué)活動(dòng),提升了自身的教學(xué)經(jīng)歷并為今后的教育教學(xué)開(kāi)闊了眼界;參加幼兒園組織的大型活動(dòng)“果蔬造型”、區角活動(dòng)展示、戶(hù)外游戲活動(dòng)的開(kāi)展等,讓我們在幼兒園的工作中學(xué)會(huì )組織大型活動(dòng)、游戲活動(dòng),對組織其他活動(dòng)展開(kāi)了視角。在這里,我們有時(shí)機見(jiàn)到各個(gè)領(lǐng)域的名師或學(xué)者,我們有時(shí)機看到其他幼兒園的特色活動(dòng)及環(huán)境創(chuàng )設,我們有時(shí)機與名師對話(huà),通過(guò)一年的學(xué)習,開(kāi)拓了眼界,提升了自我的理論知識和經(jīng)歷知識,對自己的工作有很大的幫助。

  從剛剛大學(xué)畢業(yè),由一名新老師成長(cháng)為一名幼兒園老師,需要前輩的教導和引領(lǐng),需要自身的不懈努力。參加李老師的骨干老師基地的學(xué)習。我有了很多的學(xué)習時(shí)機,每次做好筆記,認真觀(guān)察、考慮、做好每次基地的作業(yè)。有時(shí)機觀(guān)摩到其他老師組織的活動(dòng)課時(shí),我認真的做好聽(tīng)課記錄,并且課后針對本節課寫(xiě)好課后反思。 在基地,我有幸可以組織一堂活動(dòng)課,不僅可以讓李老師、肖老師及骨干老師基地的學(xué)員給予我知道和幫助,還鍛煉了自己的膽量及組織活動(dòng)的才能。記得基地讓我準備活動(dòng)課時(shí)我非常的緊張,沒(méi)有自信。在心里一遍遍的問(wèn)自己到底要上什么課,自己可以上好什么課。在幼兒園向我園的前輩請教后決定上歌曲新授課,我在課前做了充分的準備,認真查閱資料,并對自己所帶班級的孩子做了孩子現有情況分析,根據孩子的現有程度制定了教學(xué)目的、活動(dòng)流程。因為是借班上課,同時(shí)也要考慮到班級的不同情況的不同,之前也料想了一些突發(fā)狀況。在活動(dòng)中,通過(guò)一種輕松的活動(dòng)氣氛,我帶著(zhù)孩子們以去郊游的情景愉快的學(xué)唱歌曲,整個(gè)活動(dòng)流程輕松、愉快。孩子們掌握情況良好。但是活動(dòng)也存在著(zhù)許多問(wèn)題:如肖老師提出的練聲部分與歌曲內容不符;其他學(xué)員提出的可以采取多種形式讓孩子學(xué)唱歌等等;顒(dòng)組織完我自我做了認真的反思:歌詞圖譜不夠明晰,對幼兒有一定的視覺(jué)影響,設問(wèn)不符合幼兒的.年齡特征,老師反映的靈敏度不夠等等。針對存在的問(wèn)題又做了新的調整,如提問(wèn):“你聽(tīng)到了什么?”改為“你喜歡歌曲里的那一句?”幼兒無(wú)法為歌曲取一個(gè)好聽(tīng)的名字時(shí),可以引導幼兒而不是直接告訴孩子等。

  這次活動(dòng)的組織讓我深入感受到,要組織還一堂教學(xué)活動(dòng)課,在課前要做精心的準備,在課中應該以孩子為中心,圍繞教學(xué)目的進(jìn)步應變才能。在課后應該做好教學(xué)反思并針對問(wèn)題對教案做出一定調整。組織活動(dòng)使我的自信心提升了很多,我相信我能組織好一節教學(xué)活動(dòng)。

  在基地李園長(cháng)也帶著(zhù)我們一起學(xué)習了故事案例的解讀,正因為有了這次學(xué)習,我對故事案例的解讀有了一定的理解,知道從哪些方面去解讀案例,去觀(guān)察活動(dòng)中的幼兒并針對幼兒在活動(dòng)中遇到的困難適時(shí)適當的介入。在官渡區南站幼兒園的開(kāi)放活動(dòng)中,我有幸代表本幼兒園對中班組組織的區角活動(dòng):表演區“愛(ài)心小舞臺”進(jìn)展案例的解讀。這次活動(dòng)不僅進(jìn)步了我的業(yè)務(wù)才能,也進(jìn)步了我的膽量及自信心!

  本學(xué)年我們觀(guān)摩了許多幼兒園開(kāi)展的區域活動(dòng),我采用筆記、拍照的方式記錄其他幼兒園開(kāi)展的區域活動(dòng)結合本園實(shí)際情況開(kāi)展區角活動(dòng)。如:在康貝兒幼兒園看到的茶馬古道、扎染藝術(shù),在我班我開(kāi)展了茶藝、紙巾印染等。通過(guò)屢次的觀(guān)摩學(xué)習,對幼兒園及班級的環(huán)境創(chuàng )設也有了許多新的想法和創(chuàng )意。

  在此期間,李園長(cháng)帶著(zhù)我們基地的學(xué)員參加了北京路幼兒園的新年親子活動(dòng)果蔬造型、機關(guān)幼兒園的“一課三人行”現場(chǎng)理論活動(dòng)、朱家雄教授的講座、康貝兒幼兒園的區域活動(dòng)及戶(hù)外大循環(huán)、“億童”戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展、智宇老師的講座、教授歐陽(yáng)毅華的講座等等,讓我們在思想上得到了提升,不僅僅是專(zhuān)業(yè)理論知識的提升,對生活也有了更全新的認識。

  在基地李園長(cháng)的帶著(zhù)下,我在一學(xué)年中獲得了不錯的成績(jì),首先是組織了公開(kāi)課“大班歌唱活動(dòng)《郊游》,再次在活的二等獎。在這些成績(jì)的獲得離不開(kāi)基地學(xué)習的指引,離不開(kāi)幼兒園對我們的培養,離不開(kāi)自身的努力。幸運!我相信,只要認真學(xué)習,努力的過(guò)好每一天,我們的生活一定是美妙的!為自己加油!

幼兒教師自我評價(jià)2

  幼兒是逐步從依賴(lài)成人對自己的評價(jià)到學(xué)會(huì )自我評價(jià)的,他們從成人的評價(jià)中獲得對自我的肯定或否定。因此,恰當評價(jià)對幼兒行為習慣和品德的形成具有重要的作用。而主觀(guān)籠統,有失公正的評價(jià),常常會(huì )使幼兒?jiǎn)适斑M(jìn)的勇氣和向上的信心。那么,教師如何使自己的評價(jià)趨向正確,并使幼兒能從中不斷地產(chǎn)生進(jìn)取的欲望和向上的動(dòng)力呢?首先,教師的評價(jià)要符合客觀(guān)性的原則。

  在幼兒園,我們不難看到這樣評?孩子?的情景:老師說(shuō):?某某小朋友這星期吃飯很乖,上課會(huì )回答問(wèn)題,和小朋友也很友,應該給他評‘孩子’。?再?民主?一些的做法,便是(請關(guān)注w.owor.o)讓似懂非懂的小朋友表決一下。這種面面俱到的評價(jià),看似公正,其實(shí)是最容易傷害幼兒的。因為教師費心挖掘那么幾個(gè)?孩子?,卻忽略了大部分幼兒在同一時(shí)間里的努力。一個(gè)孩子也許在這一點(diǎn)上沒(méi)有做,可在另一個(gè)方面卻進(jìn)步了。而老師卻在求全責備,對孩子的努力視而不見(jiàn)。孩子如果經(jīng)常處在這樣的評價(jià)之中,就會(huì )失去信心,甚至會(huì )不在乎地說(shuō):?我反正評不上孩子的。?

  客觀(guān)的評價(jià),應該看到每個(gè)人的進(jìn)步,對每個(gè)小朋友不同程度的進(jìn)步都能給與恰當而及時(shí)的評價(jià)。這倒不是說(shuō)給每個(gè)人都評上?孩子?,那樣的話(huà),又是另一種?不公正?的表現了。正確的做法應該將目光顧及到每個(gè)孩子的發(fā)展與進(jìn)步。比如說(shuō)在小班階段評小紅花,只要孩子在某一方面進(jìn)步,就應給與鼓勵。一位小朋友主動(dòng)扶起摔了一跤的同伴,就可發(fā)給他小紅花。一位小朋友嘗試著(zhù)自己扣了扣子,也可發(fā)給小紅花;一位小朋友上課發(fā)言很積極,同樣可以發(fā)給他小紅花。小紅花不應成為十全十美的標志,而是教師對幼兒的行為表明的一種肯定態(tài)度,它能使幼兒不斷感受到教師對他的關(guān)注。

  這里要注意的是,這種評價(jià)是針對幼兒個(gè)體的行為的,不能輕易地把幼兒放入群體中與他人作比較。如果我們總是把幼兒的進(jìn)步與比他強的人相比,那么他永遠看不到自己的進(jìn)步。所以對幼兒的評價(jià)應著(zhù)眼于與他自身相比,時(shí)時(shí)處處讓他在老師的幫助下看到自己的進(jìn)步。而且這樣的評價(jià)是隨時(shí)隨地可以進(jìn)行的,每個(gè)孩子在各種場(chǎng)合都有可能得到老師的表?yè)P和鼓勵。在這種情形下,幼兒往往會(huì )表現得勁頭十足,他得到一次表?yè)P,就期望得到第二次。這種積極的情緒就會(huì )一直支持他向成人所期望的方向努力。其次,評價(jià)的手段要符合幼兒的心理特點(diǎn)。

  幼兒的認識是很直觀(guān),具體的,如果僅僅依靠語(yǔ)言的力量,評價(jià)很難在幼兒身上收到滿(mǎn)意的效果。因此,教師必須采用一些形象有效的手段配合語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行評價(jià)。同時(shí)要注意,采用了一種較為有效的評價(jià)手段以后,也不是一勞永逸了,因為從小班到大班,幼兒的心理是在不斷發(fā)展變化,不斷走向成熟的,使用單一的評價(jià)手段勢必會(huì )減弱對幼兒的吸引力,從而使評價(jià)失去應有的作用。

  一般來(lái)說(shuō),小班幼兒比較樂(lè )意接受小紅花。小紅花是一個(gè)實(shí)物,幼兒看得見(jiàn),摸得著(zhù),在受到老師肯定的同時(shí),他可以擁有它。這使得肯定的評價(jià)更為直接,更為有力,幼兒以后就樂(lè )意重復受到肯定的評價(jià)行為,從而使正確的行為得到強化。中班幼兒對小紅花的.態(tài)度就不那么熱情了。如果此時(shí)繼續沿用小班的評價(jià)方式,幼兒就會(huì )逐漸失去興趣,并在潛意識里產(chǎn)生一種抵觸的情緒。因此,在中班階段,改換一種評價(jià)方式,這本身就是對幼兒成長(cháng)的一種肯定,他們是樂(lè )意接受這種改變的。到了大班,幼兒的眼界顯然比小、中班幼兒寬多了,思維也更活躍,他們愛(ài)想問(wèn)題,愛(ài)探求未知的世界。如果能利用他們感興趣、向往的事物來(lái)作為評價(jià)的手段,就一定會(huì )取得很的效果。比如在我們班,小朋友對地球儀特別感興趣,熱衷于認識全國各大城市,就采用?小飛機飛向北京?的形式,讓幼兒通過(guò)自己的努力,飛過(guò)一座座城市,最后?飛向北京?。這種形式果然大受歡迎,?小飛機?像一塊磁石,牢牢地吸引著(zhù)幼兒。孩子們對飛行的過(guò)程充滿(mǎn)了樂(lè )趣,而且這個(gè)過(guò)程本身也是他不斷努力,受到教師肯定的過(guò)程。面對這樣的過(guò)程,孩子們會(huì )做出自覺(jué)地調整自己的行為的努力。

  再次,評價(jià)要注意對幼兒的行為進(jìn)行分解。

  一直以來(lái),很多老師習慣于對幼兒的行為進(jìn)行整體的評價(jià)。這實(shí)在是?高標準、嚴要求?的評價(jià)方式。而我認為,對幼兒的行為要做分解,分解出哪些行為是不對的,哪些行為是對的;哪些毛病是常犯的,哪些是偶犯的,甚至是無(wú)意中犯的;還有哪些行為看得出有孩子的主觀(guān)努力,這樣,教師就不會(huì )去肯定一切,否定一切。只有教師清楚明了了,才會(huì )使孩子知道哪些事情做錯了,要改正;哪些事情做對了,要堅持;哪件事情是無(wú)意中發(fā)生的,下次要注意了。這樣的評價(jià)即客觀(guān)、公正,又使孩子容易接受,并從中感受到老師對他的關(guān)懷,從而獲得繼續努力的動(dòng)力。對幼兒的表現作籠統的評價(jià),很容易掐滅他們努力的火花。有時(shí)候,孩子一天的努力,會(huì )由于自己偶爾一次的淘氣而告失敗,本來(lái)期盼著(zhù)表?yè)P,會(huì )以受到老師的批評而告終。這樣的評價(jià)就很容易挫傷孩子的積極性。綜上所述,學(xué)會(huì )對幼兒的行為進(jìn)行客觀(guān)、公正的評價(jià)是一項重要的教育技能,而且它具有相當的藝術(shù)性,對教育的效果有著(zhù)相當大的影響。因此,教師必須努力掌握這種技能。

幼兒教師自我評價(jià)3

  作為一名教師,本人始終擁護黨的基本路線(xiàn),全面貫徹國家的教育方針,自覺(jué)遵守國家的各項法律法規,模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,認真參加各級教育部門(mén)組織的學(xué)習活動(dòng)。在工作上兢兢業(yè)業(yè),備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。

  在教學(xué)的過(guò)程中我堅持正確的方向,堅持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,以人為本。積極投身于教科研工作,大膽進(jìn)行現代教育技術(shù)與體育教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一堂課,我都會(huì )寫(xiě)下自己的.反思,以不斷督促自己進(jìn)步。

  我關(guān)心學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,平等對待學(xué)生。以尊重和依賴(lài)為前提,時(shí)時(shí)做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。

  在今后的工作中我將揚長(cháng)避短,爭取百尺竿頭更進(jìn)一步!

  考核合格:(主管負責人評語(yǔ)及考核等次意見(jiàn)欄)

  (1)自覺(jué)遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業(yè)道德;

  (2)履行崗位職責能力較強,與崗位要求相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力水平比較高,工作有創(chuàng )新。

  (3)工作負責,業(yè)務(wù)熟練,專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力較強,能夠履行崗位職責,在教育教學(xué)工作中成績(jì)比較突出;

  (4)工作責任心較強,具有模范的勤奮敬業(yè)精神,工作態(tài)度比較認真負責;等次:合格。

  師德考核表上:

  1、思想政治素質(zhì)較高,擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策,遵紀守法,貫徹國家的教育方針;

  2、自覺(jué)踐行師德規范,能夠正確履行崗位職責,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,廉潔從教,具有良好的教師職業(yè)道德;

  3、自覺(jué)學(xué)習新知識、新理念,有較強的工作責任心,教育教學(xué)能力不斷提高,工作成績(jì)好,得到同事的肯定和學(xué)生的認可。師德考核評議滿(mǎn)意率較高。

幼兒教師自我評價(jià)4

  我來(lái)自于xx幼師學(xué)院,面臨畢業(yè)到來(lái)的時(shí)候,我在本市的一所幼兒園實(shí)習了一個(gè)月的時(shí)間。時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短,可是收獲卻甚多,心中萌生了許多感觸。

  在這一個(gè)月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì )以為當一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!

  看著(zhù)帶課老師給孩子門(mén)上課,我認真的學(xué)習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的,畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團,根本不聽(tīng)我講課,后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀律,這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現,孩子們開(kāi)始接受我喜歡我,這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現,原來(lái)對待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài),他們自然就會(huì )喜歡你。

  組織了幼兒園藝術(shù)節,我帶著(zhù)班里的小朋友們安排節目,雖然我在實(shí)習期間很忙碌,但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事,要做個(gè)好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識以外,還必須要有其他課外知識,這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道,其實(shí)幼師還是很好當的,只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實(shí)習生活里,一個(gè)月也就這樣過(guò)去了。

  這個(gè)月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(cháng)。使我認識到正確的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)。時(shí)間就是這樣無(wú)情,頭也不回的流逝掉,是的,誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng).而曾經(jīng)的純真也隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長(cháng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次,收獲就多一些,成長(cháng)也就又邁進(jìn)一步。

  XX年月1日-月30日,我在市幼兒園進(jìn)行了為期一個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習。實(shí)習期間,在天驕幼兒園各位領(lǐng)導和老師的幫助,指導下,不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內容和特點(diǎn),進(jìn)一步對保教工作的重要性有了新的認識,而且,比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實(shí)踐中,順利的完成了教育實(shí)習任務(wù)。下面,就此期間自己在見(jiàn)習和教學(xué)實(shí)習等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定:

  一、保育員見(jiàn)習。

  這是首周的任務(wù),目的.是熟悉實(shí)習園所,班級的基本情況,接受指導老師的點(diǎn)拔,在做好保育員工作的同時(shí),了解班級基本情況,跟幼兒接觸,溝通,建立良好關(guān)系的同時(shí),對各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外,在指導教師的幫助下,熟悉班級授課方式,教學(xué)計劃后,寫(xiě)出自己詳細而完整的教案,跟指導老師溝通并確認后,正式授課。在此期間,我不僅了解并做好保育員的工作,還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng )設,并得到了老師和領(lǐng)導的一致好評。

  二、教師實(shí)習。

  這是第2-4公務(wù)員之周的任務(wù)。我實(shí)習的園所屬于農村,她們的教學(xué)觀(guān)念跟城市不太一樣,她們更重視的是對幼兒知識的培養,一般的藝術(shù)類(lèi)課幾乎都不接觸,導致幼兒學(xué)習無(wú)積極性,經(jīng)常不愿來(lái)園?紤]到這點(diǎn),我在和指導老師的協(xié)商后,用自己的一套方式對他們進(jìn)行授課,或舞蹈,或音樂(lè ),或利用電腦,或講故事,或游戲等多種方式進(jìn)行,在讓他們學(xué)到知識的同時(shí),吸引了他們的注意力,同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當然,我的每次授課前后都會(huì )跟指導老師詳談,找出優(yōu)勢和不足,以便下次做的更好。

  一個(gè)月的實(shí)習讓我得到了一次全面而系統的鍛煉,學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識和技能,有機會(huì )將理論與實(shí)踐有機結合,受益匪淺。在看到優(yōu)點(diǎn)之余,我還存在著(zhù)一些不足,主要是上課狀態(tài)不穩定,起伏較大,時(shí)而出現緊張,表達受挫,聲音不夠洪亮等情況;今后定必認真總結,及時(shí)反思,多向別人學(xué)習,使自己不斷進(jìn)步,日漸完善,同時(shí)緊記“不論遇到什么困難,不要對自己失去信心”這個(gè)道理,逐漸走向成熟。

幼兒教師自我評價(jià)5

  我是一名幼兒教師,我深知幼兒教育對孩子成長(cháng)的重要性。我在工作中注重與家長(cháng)溝通,為他們提供寶貴的育兒建議。我善于觀(guān)察寶寶的表情和行為,及時(shí)發(fā)現他們的需求并給予關(guān)心與照顧。我注重幼兒園課堂活動(dòng)的多樣化,以保證寶寶們在歡樂(lè )中學(xué)習成長(cháng)。我會(huì )不斷學(xué)習、不斷反思,提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和教育水平。

  初為人師的我,深知自己的不足,需要在職場(chǎng)中不斷學(xué)習成長(cháng)。我認為,作為一名好的幼兒教師,需要有以下幾點(diǎn)素質(zhì):

  1.愛(ài)心。愛(ài)心是幼兒教師最重要的素質(zhì)之一。只有熱愛(ài)孩子,才能真正關(guān)心孩子的成長(cháng),給予他們足夠的關(guān)注與支持。

  2.耐心。幼兒是需要耐心的群體。他們年齡小,情緒不穩定,需要教師的耐心溝通與引導。

  3.創(chuàng )新。幼兒教學(xué)需要創(chuàng )新,只有不斷創(chuàng )新才能引發(fā)孩子的興趣和熱情。所以,我長(cháng)期關(guān)注課程設計和各種教學(xué)資源,并根據孩子的需求進(jìn)行不斷調整。

  4.同理心。教師要有同理心,才能真正了解孩子的感受和需求,并在不同階段為他們提供最合適的關(guān)愛(ài)和支持。

  5.自我反省。教師需要不斷反省自己的工作,提高自己的專(zhuān)業(yè)能力,并努力成為學(xué)生們的榜樣。

  在工作中,我會(huì )不斷學(xué)習,提高自己的'專(zhuān)業(yè)技能。我會(huì )不斷探索創(chuàng )新的教學(xué)方法,為幼兒提供更好的學(xué)習體驗。我會(huì )與家長(cháng)配合,共同關(guān)注孩子的成長(cháng),給予他們最好的教育。我相信,只要有愛(ài)心、耐心、創(chuàng )新、同理心和自我反省,我一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者。

幼兒教師自我評價(jià)6

  隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,幼兒教師的職業(yè)受到越來(lái)越多的重視。作為孩子們的啟蒙老師,我們的職責不僅僅是教他們字詞句子,更是要培養他們的品德,引導他們走向正確的人生道路。因此,幼兒教師的自我評價(jià)非常重要。

  首先,作為一名幼兒教師,我認為我必須要具備一定的專(zhuān)業(yè)技能。這包括對幼兒教育理論的掌握以及對教學(xué)方法的實(shí)踐經(jīng)驗。我認為,一個(gè)合格的'幼兒教師不僅要具備豐富的知識儲備,還能夠將知識運用到具體的教學(xué)實(shí)踐中。我平時(shí)會(huì )繼續不斷地通過(guò)學(xué)習和交流來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。

  其次,我認為作為一名幼兒教師最重要的是要善于與孩子溝通。我們必須要學(xué)會(huì )用孩子們喜歡的方式來(lái)與他們交流,比如通過(guò)趣味游戲、動(dòng)畫(huà)片等。這樣可以使孩子更加主動(dòng)積極地參與學(xué)習,同時(shí)也能與他們建立更加緊密的聯(lián)系。這對于孩子們的身心健康發(fā)展非常有益。

  最后,作為一名幼兒教師,我明白自己的職責是要把孩子們從幼稚走向成熟。因此,我不能簡(jiǎn)單地按照教材的內容教學(xué),而是要通過(guò)豐富的故事和實(shí)例來(lái)引導孩子們思考和探索自己的問(wèn)題。我的責任不只是指導他們,更是幫助他們自我發(fā)掘和成長(cháng)。

  總體而言,作為一名幼兒教師,要時(shí)刻保持專(zhuān)業(yè)性和熱情,認真履行自己的責任。我將繼續通過(guò)反思、學(xué)習和交流不斷提升自己的教學(xué)能力,為孩子們打開(kāi)未來(lái)的道路,走向成功。

幼兒教師自我評價(jià)7

  時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)我已在幼教崗位上奮斗了五年,從走出學(xué)校校門(mén),踏上工作崗位,我在各位老師的幫助和支持下,在園領(lǐng)導的信任和鼓勵下,讓我成長(cháng)、進(jìn)步、收獲了不少。五年里我與教師們團結協(xié)作,共同努力,送走又迎來(lái)了一批批可愛(ài)的孩子?偨Y過(guò)去,展望未來(lái),以下是我的工作總結:

  一、師德修養方面:

  德高為師,身正是范。師德是一個(gè)教師的靈魂,作為一名幼兒教師要以德治身,培養良好的師德。愛(ài)崗敬業(yè),以滿(mǎn)腔熱情投入幼兒教育,要從"德"中體會(huì )到獻身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè )和自豪。我從事幼教工作已有五年,回顧自己的經(jīng)歷,對師德認識有一個(gè)由淺到深,由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習,可以說(shuō)在師德認識上有了提高,更重要的是,在理論上使我對愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標,我對自己所擔負的幼兒教育工作,又有了新的認識。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,認真查找自己的缺點(diǎn)和不足,從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養。工作中從不遲到和早退,堅持100%出勤,準時(shí)參加園長(cháng)組織的各項會(huì )議,認真領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神,虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習。培養跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎就是從良好的幼兒教育開(kāi)始,幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量,將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是"園丁"那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說(shuō),什么樣的教師就培養什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。

  二、教育教學(xué)方面:

  我20xx年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學(xué)校,三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功,進(jìn)入工作崗位后,成為一名真正的幼教老師,理論和實(shí)踐的有機結合,不斷在教學(xué)中積累總結教育教學(xué)經(jīng)驗,與同事們交流、探索研究新方法,新方案;生活中,我和孩子們打成一片,成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中,對自己的工作表現也有滿(mǎn)意與不足,但無(wú)論怎樣,都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)驗尚淺的我,經(jīng)常向其他老師請教,并觀(guān)摩她們的教學(xué)活動(dòng)來(lái)學(xué)以致用,取長(cháng)補短。為做好教學(xué)工作,我認真制定教案,做好每次教師匯報課的工作,并根據孩子們的特點(diǎn)設計教學(xué)活動(dòng)。在教法上,不斷反思與總結,努力實(shí)踐。我每一次的匯報課,園長(cháng)和各位老師的點(diǎn)評和鼓勵,成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進(jìn)步。

  在幼教的工作中,我非常熱愛(ài)幼教事業(yè),熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)每一位幼兒,用愛(ài)心、耐心讓幼兒喜歡我,愿意和我交朋友。五年的幼教工作,使我自身的素質(zhì)和政治覺(jué)悟都提高了。在教學(xué)上,我結合《綱要》,不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì )其中的精神,樹(shù)立了新的教育觀(guān)念,尊重每一個(gè)孩子,能根據幼兒發(fā)展的需要,努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境,并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。

  三、自我完善與發(fā)展方面:

  我積極學(xué)習各種教育理論閱讀有關(guān)書(shū)籍,以充實(shí)自己,以便在工中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

  四、反思和總結:

  教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn),而且學(xué)無(wú)定法,面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò )帶給我們豐富的信息經(jīng)驗,我們必須把握一點(diǎn):讓孩子們真正做到快樂(lè )中學(xué)習,在快樂(lè )中得到發(fā)展。

  做教師的難,做幼兒教師更難,但是我覺(jué)得在辛苦中,能感受到別人感受不到的樂(lè )趣--那就自勵、自強,以身作則,言行一致。幼兒教師更要融入到孩子圈里去,成為孩子的朋友,從而做到····

  一、愛(ài)崗敬業(yè)

  在感情上接納"幼師"這個(gè)職業(yè),在工作中融入"幼師"這個(gè)行業(yè);在生活中感悟"幼師"這個(gè)職業(yè),從而樹(shù)立"投身為幼教"的思想觀(guān)念。

  以幼兒園為家,視幼兒如同弟弟妹妹。才能深層次挖掘愛(ài)崗敬業(yè)的源動(dòng)力。教師只有熱愛(ài)自己所從事的職業(yè),才能敬重自己的事業(yè),才能為自己的職業(yè)自豪;熱愛(ài)自己的本職工作,才可能以恭敬之心履行自己的職責,才能對孩子、對事業(yè)嚴肅認真、專(zhuān)心致志、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。從小到大,老師一直我心中"仰望"的職業(yè),現如今卻賦予了我,這個(gè)平凡的人。誠然,我獲得了"教師"這個(gè)神圣的稱(chēng)謂,但卻離自己的目標還很遙遠,為此,我會(huì )挺直腰板,勇往直前,努力去收獲桃李的芬芳。雖然,在多年以后,曾經(jīng)我們用愛(ài)去灌溉的小幼

  苗們都已經(jīng)長(cháng)大,甚至都不曾記得我們,但我們還是在對待每一個(gè)孩子如自己的孩子一樣,他們的笑臉就是我們最大的安慰!在從家長(cháng)口中得知孩子在幼兒園的改變就是我們最開(kāi)心的。

  二、呵護幼兒

  學(xué)會(huì )呵護幼兒是做好幼教工作的前提,也是起點(diǎn)。呵護并理解他們是幼師師德的核心,這種勝似母愛(ài)的愛(ài)不講付出、不圖回報、無(wú)私、廣泛且沒(méi)有任何血緣關(guān)系。這神圣的愛(ài),是我們幼兒教師工作的感情基礎。幼兒教育跟義務(wù)教育不同,教育方式也不盡相同。年幼的孩子們尚沒(méi)有分辨是非的能力,所作所為完全沒(méi)有章程可循,不論孩子們做出什么事,都要呵護幼兒的心靈,支持并理解他們所作的一切。積極面要給予鼓勵,消極面要及時(shí)引導并糾正。在傳統的教育方式中,罰站、辱罵、威脅孩子等等是極不適用的,一旦造成逆反心理,會(huì )給學(xué)園教育帶來(lái)負面影響。我們幼兒園老師在對孩子有愛(ài)的同時(shí)還要有責任,因為,家長(cháng)把剛滿(mǎn)三歲的孩子就交給了我們,這是他們對我們的信任,把照顧孩子、關(guān)心孩子的責任托付給了我們,因此,我們的愛(ài)和責任同樣的重大。而每次開(kāi)晨會(huì )的第一句口號是:"事事注意每個(gè)環(huán)節,不能體罰孩子,要有愛(ài)心、耐心、責任心!"這是我們始終要牢記在心的一句話(huà)。同時(shí),這讓我想起冰心奶奶說(shuō)過(guò)的的一段話(huà):"愛(ài)在左,責任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著(zhù)荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可流,卻覺(jué)得幸福。"她老人說(shuō)的`多好啊,她把我們教師的工作,形象地比喻成在學(xué)生的人生之旅中撒播種子,成就花香彌漫的仙子,好美的一幅圖畫(huà)呀。是啊,我們選擇了教師這一職業(yè),就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛(ài)與責任放在自己的左右心房,伴著(zhù)孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng)。

  三、以身作則

  以身作則,為人師表是幼兒教師無(wú)聲的人格力量。我國古代教育家孔子說(shuō)過(guò):"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。"這就說(shuō)明身教重于言教。尤其是幼兒可塑性大,模仿性強。從某種意義上說(shuō),幼兒教師的道德水平,決定著(zhù)幼兒的道德水準。就是因此,我們做幼兒教師的一定要嚴于律己,以身作則,時(shí)時(shí)處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養,做到文明、禮貌,善于與人合作,待人真誠,有耐心、不急躁,談吐文雅,樸素,大方,端莊、整潔,誠實(shí)有自信,表里如一,動(dòng)之以情,以情育人,曉之以理,以理塑人,導之以行,以行正人。

  四、重視教育,開(kāi)發(fā)和培養幼兒的想象空間

  在知識經(jīng)濟時(shí)代,知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,作為幼兒教師要勇于開(kāi)拓新視野,樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)新觀(guān)念,培養新型人才,不斷提高自身個(gè)方面的專(zhuān)業(yè)知識,多讀書(shū)、廣讀書(shū)、讀好書(shū),通過(guò)讀書(shū)來(lái)豐富知識,獲取信息,從而更加了解有關(guān)幼兒的心理發(fā)展和身體發(fā)展的新動(dòng)向,獲取第一手有價(jià)值的教育理論,這樣才能更全面的為幼兒提供知識,培養幼兒勇于創(chuàng )新、樂(lè )于創(chuàng )新、善于創(chuàng )新。

  1.注重培養幼兒的觀(guān)察能力

  觀(guān)察是幼兒對事物的認識,增長(cháng)幼兒知識的途徑,所以,培養幼兒的觀(guān)察能力是很重要的

  2.保護幼兒的好奇心

  幼兒由于知識有限,很容易對事物表現出強烈的好奇心,并會(huì )以自己的方式去進(jìn)行探索和發(fā)現。作為教育者,應當注意保護幼兒的好奇心和探索精神,正確對待幼兒的提問(wèn)和因好奇而導致的破壞行為等,激發(fā)幼兒的求知欲。

  3.注重發(fā)展幼兒的想象力

  面對幼兒神奇豐富的想象、充滿(mǎn)靈氣的妙答,應該放棄原先準備的"標準答案",像保護眼睛一樣保護幼兒可貴的想象力,不能將幼兒的一些美好設想扼殺在萌芽狀態(tài),給幼兒插上想象的翅膀,還幼兒以自由的廣闊空間。

 、醋⒁獍l(fā)展幼兒的自主能力

  幼兒教育新理念告訴我們,在自主活動(dòng)中,應讓幼兒自由參加與活動(dòng),而不是教師在操縱幼兒。要為幼兒創(chuàng )設寬松的、自由發(fā)展的心理環(huán)境,讓他們能自然發(fā)展、創(chuàng )造自我、展示自我。只有這樣,幼兒才會(huì )喜歡并主動(dòng)投入這樣的環(huán)境,大膽自主地開(kāi)展活動(dòng)。教師不僅要重視為幼兒提供充裕的玩具和操作物,支持幼兒將自主活動(dòng)拓展、延伸,而且要提供適時(shí)、適度的指導。

 、底⒁夂侠砼囵B幼兒的自我評價(jià)能力

  教師要讓幼兒對自己做事情充滿(mǎn)自信,鼓勵幼兒堅持不懈地把事情做完,教師一定要通過(guò)暗示性語(yǔ)言"試試看""你肯定行"等幫助幼兒,使幼兒感受成功,對學(xué)習充滿(mǎn)信心。由于幼兒自我評價(jià)常常帶有主觀(guān)情緒,所以要有意識地引導幼兒積極地、客觀(guān)地認識和評價(jià)自己。在日常教育中多肯定幼兒的積極行為,讓幼兒接受積極地評價(jià)標準,從而逐步學(xué)會(huì )客觀(guān)、如實(shí)地評價(jià)自己。

  幼教是最為光輝的職業(yè),任重道遠;幼教是最無(wú)私的職業(yè),舍己為人;幼教是最偉大的職業(yè),繼往開(kāi)來(lái)。

  所有這些都是贊美教師的偉大和我們教師所肩負責任的重大,那么,我們教師就一定要不愧于人們賦予我們的這些光榮稱(chēng)號,不斷加強自身修養,不斷拼搏,遵守職業(yè)道德以博愛(ài)做基礎,以自身的言行為榜樣,為把每棵幼苗都培養成棟梁之材奉獻出我們自己的一切力量。好師德培養好教師,好教師造就好學(xué)生,好學(xué)生才能開(kāi)拓好未來(lái).

幼兒教師自我評價(jià)8

  本人在教學(xué)上我一向是以“玩中學(xué),學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設計的。日;顒(dòng)中,我們開(kāi)展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)。根據《綱要》的要求,分析本班孩子情景,認真制定了學(xué)期計劃,備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)計劃,這些活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的視野,幫忙他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,培養了他們的情感,收到了良好的教學(xué)效果。在開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),我們也注意了家園配合,細致、耐心地做好家長(cháng)工作。

  我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心,愛(ài)護同伴,并鼓勵幼兒自己的事情自己做,并主動(dòng)見(jiàn)人問(wèn)好,主動(dòng)幫忙他人,并供給機會(huì )讓幼兒自己學(xué)做事情,從生活方面對幼兒進(jìn)行指導,讓幼兒學(xué)會(huì )講衛生,講禮貌,講禮貌,也讓幼兒懂得互相謙讓?zhuān)押孟嗵帯?/p>

  平時(shí),我總是熱情地接待每一位家長(cháng)的到來(lái),和他們聊聊天,了解幼兒在家的表現情景。在平實(shí)的`語(yǔ)言中討論教育孩子的方法,聽(tīng)取家長(cháng)提出的要求和寶貴意見(jiàn),充分與家長(cháng)做好同步教育工作,并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我期望家長(cháng)和我繼續共同努力,共同配合,轉變教育觀(guān)念,以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。

幼兒教師自我評價(jià)9

  我從20xx年參加工作至今已有xx年的時(shí)間了。在這xx年的時(shí)間里,我從各位領(lǐng)導和老師們身上學(xué)到了很多東西,讓我受益匪淺。通過(guò)這xx年的努力工作和不斷的學(xué)習,我獲益良多。

  在這xx年里,我也認識到了自身的不足以及自己需要改進(jìn)的地方。

  我深刻認識到,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì )在進(jìn)步,教育教學(xué)觀(guān)念的也在不斷更新和變革,我都需不斷適應。我認識到,每一個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中都有必要和錯誤,只要有一顆執著(zhù)而執著(zhù)的心,就一定能夠克服困難,戰勝困難,走向成功。在這xx年的工作中,我不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平,在教學(xué)上,也有了一定的成績(jì)。

  這xx年,我認真的備課,并且積極參與各項教研活動(dòng),和老師們一起探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題。在活動(dòng)中,能夠針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際,設計好教學(xué)程序,精心安排好每一堂課,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習,使幼兒真正成為學(xué)習的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅持的努力方向。

  在這xx年的工作中,我很努力,能夠認真的'備好每一堂課,寫(xiě)好每一節課的教案,積極地參加各種活動(dòng),認真對待每一堂課,有問(wèn)題,有時(shí)還會(huì )虛心地向老教師請教。

  作為一名幼兒教師,我覺(jué)得我們要有一顆愛(ài)孩子的心。愛(ài)孩子是無(wú)私的,愛(ài)孩子是幼師的天職,我們要具有良好的師德,還要具備良好的教育方法。我在平時(shí)的工作中從不訓斥孩子,而是會(huì )在我們工作中多加注意與孩子們溝通,在我們工作的時(shí)候也會(huì )很熱情與耐心的對待每一位孩子。

  作為一名幼兒教師,我覺(jué)得我們要有一顆平等、寬容、博大的心,不管遇到什么事情,一定要讓每一個(gè)孩子都能感受到我對他們的愛(ài)。要做一個(gè)有用的人,我們要把自己當成活動(dòng)中的主人,用自己的的熱情與朝氣感染孩子們。

  作為一名教師,我們要把愛(ài)灑在每一個(gè)孩子的心中,讓孩子在我們班中茁壯成長(cháng),讓他們快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習,健健康康地成長(cháng),讓我們的工作和生活環(huán)境都更好更完善。

幼兒教師自我評價(jià)10

  在學(xué)校的學(xué)習已經(jīng)獲得了普通話(huà)過(guò)級證書(shū),英語(yǔ)過(guò)級證書(shū),書(shū)法過(guò)級證書(shū),計算機過(guò)級證書(shū)以及教師資格證書(shū).其中普通話(huà)達到二級甲等水平,英語(yǔ)過(guò)b級,書(shū)法達到七級,計算機達到初級水平。

  人是要獨立的,生活也是要靠自己的能力來(lái)維持的.我只希望自己能夠塌實(shí)地度過(guò)人生的.每一天!做任何事情都要盡自己的努力做到最好!未來(lái)的路還很長(cháng),我相信明天會(huì )迎來(lái)燦爛的陽(yáng)光!

幼兒教師自我評價(jià)11

  要成為一位優(yōu)秀老師,必須有刻苦鉆研的精神,只有這樣,業(yè)務(wù)技能、科研才能才會(huì )不斷地提升。在做下了短期的工作自我鑒定后,我就報名參加了華師大的大專(zhuān)班,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我知道,要讓學(xué)生有一斗水,自己必需要有一桶水。

  為此我放棄了平時(shí)的雙休日休息,堅持上課。雖然辛苦,但是學(xué)到知識的喜悅是只有自己才能體會(huì )的。在學(xué)習的過(guò)程中,除了業(yè)務(wù)知識外,我還收獲了很多。大專(zhuān)階段的學(xué)習極大程度地進(jìn)步了我的自學(xué)才能;同時(shí)懂得了運用學(xué)習方法及注重獨立考慮。隨著(zhù)學(xué)習的進(jìn)步,我不僅學(xué)到了學(xué)前教育的專(zhuān)業(yè)知識,心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,能更快地掌握新的技術(shù)知識,我認為這在當前知識爆炸的'年代是極其重要的。

  在這段學(xué)習時(shí)間里,我與老師們建立了濃重的師生友情。老師們的諄諄教導,使我體會(huì )了學(xué)習的樂(lè )趣。我與身邊許多同學(xué)也建立了良好的學(xué)習關(guān)系,大家互幫互助,共同進(jìn)步。

  這幾年來(lái),在上級部門(mén)的統一部署下,各幼兒園都在施行二期課改。我也認真學(xué)習二期課改的新理念,不斷汲取教學(xué)經(jīng)歷,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷地鉆研業(yè)務(wù)。在各位老師的幫助下,我學(xué)到了許多,成長(cháng)了起來(lái),對二期課改有了深層次的認識。二期課改的觀(guān)念比以往有了很大改變,教育目的加強了、教育的學(xué)科性開(kāi)場(chǎng)淡化,更多地關(guān)注孩子們的主體作用,注意調動(dòng)孩子們的積極性,初步有了一日活動(dòng)課程等理念。

  教育的著(zhù)重點(diǎn)放在改變孩子的學(xué)習方式上,使孩子學(xué)會(huì )學(xué)習。在預設活動(dòng)的內容和要求上,我注重選擇那些貼近自己班級孩子實(shí)際情況的,將近階段主題與本班幼兒現有知識程度、生活經(jīng)歷互相銜接,選擇確定適宜本班孩子開(kāi)展的內容與形式。在活動(dòng)中我注重個(gè)別引導,施行有差異教育。每個(gè)孩子都有不同的開(kāi)展特點(diǎn)和程度,在活動(dòng)中,我盡可能為孩子們提供豐富而有層次的材料,提出不同要求。

  在長(cháng)時(shí)間與孩子們的交往中,我漸漸發(fā)現我們之間的關(guān)系有了很微妙的變化,以前老師給幼兒總是一種居高臨下的感覺(jué),而如今的我和孩子們之間保持平等、自然的關(guān)系,相處非常融洽,形成了“同伴、朋友”的新型師生關(guān)系。我仔細觀(guān)察、傾聽(tīng)并記錄真實(shí)的資料,把握他們各自開(kāi)展的脈象。

  在師生互動(dòng)中,滿(mǎn)足兒童的興趣和求知欲望,支持幼兒、尊重幼兒,讓幼兒感受到老師是在和你一起玩,一起成長(cháng)。我努力營(yíng)造平等交流,互相合作的氣氛。

  以前那種老師“教”,幼兒“學(xué)”;重結果,輕過(guò)程;注重知識型的傳統教育思想、形式如今已經(jīng)于時(shí)代開(kāi)展了,它已被一種全新的教育理念和教育方法所取代。新的課改要求注重孩子的親身體驗;強調要發(fā)現學(xué)習、探究學(xué)習、研究學(xué)習;引導孩子將知識轉化為才能;由重知識傳授向重開(kāi)展轉變;由重老師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉變;由重結果向重過(guò)程轉變;由統一規格教育向差異性、個(gè)別性教育轉變,面向每一個(gè)幼兒,尊重孩子的個(gè)體差異,尊重孩子的多樣化,允許孩子開(kāi)展的不同,采用不同的教育方法和評估標準,為每一個(gè)孩子的開(kāi)展創(chuàng )造條件。

  同時(shí)老師作為活動(dòng)的參與者、協(xié)助者、記錄者、觀(guān)察者,不僅關(guān)注著(zhù)幼兒的興趣、需要和才能的開(kāi)展,更注重為幼兒創(chuàng )設有利于探究和表現的環(huán)境。如在活動(dòng)前我會(huì )為幼兒提供豐富多樣、且適宜幼兒開(kāi)展需要的材料,引起幼兒對活動(dòng)的興趣。

幼兒教師自我評價(jià)12

  在本學(xué)期內,我能?chē)栏褡袷赜變簣@各項規章制度、熱愛(ài)本職工作,有較強的事業(yè)心、責任感和良好的師德。服從領(lǐng)導的安排,認真完成各項教學(xué)、教研工作。并發(fā)揮自己的特長(cháng),為幼兒園創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境。為幼兒園的建設出一份力。工作中,以教師道德規范要求自己,以身作則,言傳身教,細心、耐心、關(guān)心、愛(ài)心地公平對待每一個(gè)幼兒,以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。積極學(xué)習和鉆研新的教學(xué)方法,以《規程》為指導,嘗試開(kāi)展小班化教學(xué)。在學(xué)習、實(shí)踐、總結中不斷完善教學(xué),也進(jìn)步自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

  由于本班幼兒年齡小,年齡差距又大,使得各方面工作開(kāi)展有一定難度。但是,通過(guò)班上老師共同努力,并及時(shí)做好家園的聯(lián)系工作,做到與家長(cháng)多溝通,多商量。通過(guò)家訪(fǎng)、早接、離園、電話(huà)聯(lián)系、家園手冊、校訊通等途徑及時(shí)了解幼兒情況,統一對幼兒的要求。使幼兒通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習、生活,在各個(gè)方面有了一定進(jìn)步,受到家長(cháng)的肯定與支持。小班幼兒年齡小,生活自理有待進(jìn)步,身體素質(zhì)也不穩定,這更需要教師的悉心照顧,在抓好教學(xué)的同時(shí)注重保育工作。

  并做好班上環(huán)境衛生工作,讓幼兒有一個(gè)清潔、衛生、優(yōu)美的環(huán)境。預防疾病的產(chǎn)生和蔓延。讓幼兒活潑、健康地成長(cháng)。一個(gè)學(xué)期結束了,讓我深有體會(huì )的是無(wú)論哪一方面的工作,都要努力、專(zhuān)心去做。下了苦功才能出成效。要有好的收獲,就要辛勤地耕耘。幼兒教育工作更應如此。

  這個(gè)學(xué)期我與學(xué)生們們相處得很愉快,工作得到了家長(cháng)們的一致認可和表?yè)P。我創(chuàng )設的"愛(ài)心服務(wù)站"受到了家長(cháng)的歡迎,在那能夠和家長(cháng)交流幼兒教育,介紹育兒知識新書(shū)。班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí),家長(cháng)們都給予了支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí),安排家長(cháng)為幼兒帶各種玩具,家長(cháng)都從家里帶來(lái)了,讓孩子們在幼兒園一齊學(xué)習。

  時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)我已在幼教崗位上奮斗了五年,從走出學(xué)校校門(mén),踏上工作崗位,我在各位老師的幫助和支持下,在園領(lǐng)導的信任和鼓勵下,讓我成長(cháng)、進(jìn)步、收獲了不少。

  德高為師,身正是范。師德是一個(gè)教師的靈魂,作為一名幼兒教師要以德治身,培養良好的師德。愛(ài)崗敬業(yè),以滿(mǎn)腔熱情投入幼兒教育,要從“德”中體會(huì )到獻身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè )和自豪。我從事幼教工作已有五年,回顧自己的經(jīng)歷,對師德認識有一個(gè)由淺到深,由片面到全面的.過(guò)程。

  在教學(xué)上,我結合《綱要》,不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì )其中的精神,樹(shù)立了新的教育觀(guān)念,尊重每一個(gè)孩子,能根據幼兒發(fā)展的需要,努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境,并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。

  我積極學(xué)習各種教育理論閱讀有關(guān)書(shū)籍,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

  教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn),而且學(xué)無(wú)定法,面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò )帶給我們豐富的信息經(jīng)驗,我們必須把握一點(diǎn):讓孩子們真正做到快樂(lè )中學(xué)習,在快樂(lè )中得到發(fā)展。做教師的難,做幼兒教師更難,但是我覺(jué)得在辛苦中,能感受到別人感受不到的樂(lè )趣——那就是童年的樂(lè )趣。

幼兒教師自我評價(jià)13

  物星轉移,新的一年來(lái)到了,在過(guò)去的一年里,我擁護黨的道路方針政策,遵紀守法,關(guān)心事實(shí)政治,努力不懈的進(jìn)步政治理論程度和政治思想覺(jué)悟,認真貫徹黨的教育方針,終于幼教事業(yè)、熱愛(ài)幼兒,認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識,努力進(jìn)步程度和才能。

  在工作中我能吃苦,以集體利益為重,不計較個(gè)人得失,不遲到、不早退,堅持出滿(mǎn)勤,服從指導分配,在不同崗位上盡到自己的職責。服從指導分配,不計個(gè)人得失,積極參加各項活開(kāi)工作中從不計較個(gè)人得失,除了努力做好自己的本職工作以外,還能服從指導分配,幫助學(xué)校做好工資調級工作。工資調級任務(wù)急,工作量大,一點(diǎn)也不能出過(guò)失,我能認真核查,仔細查對,保證了工資調級的順利完成,受到學(xué)校指導的贊揚。這一年期間,我分別擔任大班老師工作,我根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異制定教養工作方案,協(xié)調班級工作,管理好班級財務(wù),作好家長(cháng)的聯(lián)導溝通工作,擔任各科教學(xué)時(shí),以幼兒為主體,不斷進(jìn)步教學(xué)才能積極開(kāi)展主題探究活動(dòng),創(chuàng )造適宜幼兒操作與主題活動(dòng)相適應的環(huán)境,在教學(xué)活動(dòng)中根據幼兒的年齡特點(diǎn),選擇適宜幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習內容,注重幼兒個(gè)性與語(yǔ)言的開(kāi)展,積極參加教研活動(dòng),認真觀(guān)察、學(xué)習和借鑒好的教學(xué)形式,逐漸改變老的教學(xué)形式,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及幼兒良好學(xué)習習慣的培養,以幼兒為主體,給幼兒自由開(kāi)展與想象的空間。我以新《綱要》為指導,認真完成教學(xué)活動(dòng),堅持超周備課,寫(xiě)好效果檢查,認真總結工作中的得失。作為一名幼兒老師,我能做到言傳身教,作孩子的楷模,做他們的知心朋友,在課堂上傳授他們知識,在生活中關(guān)心他們飲食起居,在日常生活我注觀(guān)察每一個(gè)幼兒的特點(diǎn),做到對每一個(gè)幼兒的情況心中有數,特別是對相對較差、性格特殊或比較淘氣的幼兒,更是傾注了更多的愛(ài)心和耐心,余鵬飛小朋友剛轉入我班,由于到了一個(gè)生疏的環(huán)境,生疏的老師,生疏的小朋友,他變沉默了,對老師和小朋友表現得不親近,象一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)刺的小刺猬,誰(shuí)碰他他就扎誰(shuí),愛(ài)期負小朋友。面對這樣的孩子我首先親近他,消除他的生疏感,鼓勵小朋友主動(dòng)與他交往,對他愛(ài)犯的小缺點(diǎn)批評時(shí)也要講究方式方法,多表?yè)P,活動(dòng)時(shí)盡量鼓勵他多發(fā)言,如他不愿意也不強求,漸漸地他開(kāi)場(chǎng)轉變了,對待老師和小朋友不再回絕,如今他已逐漸地融入班級這個(gè)大集體中,安康快樂(lè )地成長(cháng)。徐天益小朋友不愛(ài)說(shuō)話(huà),我就經(jīng)常找她談心,聊她感興趣的話(huà)題,鼓勵她大膽與小朋友交往,如今她進(jìn)步多了,能主動(dòng)找老師說(shuō)話(huà),與小朋友交流了。要對幼兒施行完好的教育,家長(cháng)的配合是分不開(kāi)的,也更需要老師和家長(cháng)之間的交流與溝通。開(kāi)學(xué)時(shí),我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)匯報方案及要求。家訪(fǎng)中,及時(shí)反響幼兒在園內的生活情況,共同商討育兒方法,有針對性的.親密配合。家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)中, 認真準備教育活動(dòng),讓家長(cháng)看到幼兒的情況,理解幼兒園的教學(xué)程度,對家長(cháng)提出有益建議我積極采納,家長(cháng)提出意見(jiàn)我虛心的承受,家長(cháng)對我們的工作非常支持和滿(mǎn)意,為此,在本次家園聯(lián)絡(luò )表問(wèn)卷調查中,家長(cháng)對我們工作滿(mǎn)意率達100%,徐天益小朋友的家長(cháng)說(shuō):“我們對幼兒園的老師表示感謝,她們教會(huì )了徐天益許多知識,幫助徐天益培養好習慣”潘宋義小朋友的家長(cháng)說(shuō):“自從把潘宋義轉到鐘家村幼兒園,我們覺(jué)得他的性格變得開(kāi)朗多了,在家里愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,也愛(ài)找小朋友玩了”付哲小朋友的家長(cháng)說(shuō):“小孩交給你們幼兒園的老師,我們家長(cháng)非常放心,感謝老師對小孩的培養”家長(cháng)們的話(huà)言句句都傾注了對我的信任,同時(shí)也給了我極大的鼓勵。

  時(shí)間飛逝,我在幼兒園已工作了四年多了,從我踏進(jìn)幼兒園一路走到今天,與共同工作的指導、同事建立了良好的關(guān)系。在一個(gè)新的工作環(huán)境中,讓我更深地理解到合作精神、團隊精神的重要性。每一個(gè)人身上都有她的閃光點(diǎn),都是可以虛心學(xué)習的典范。只有在指導正確的指導下,同事間的互相學(xué)習、互相關(guān)心、幫助、取長(cháng)補短、共同努力下,工作才能得以順利開(kāi)展,才能獲得良好的成效。幼兒也才能更安康、全面地成長(cháng)。

幼兒教師自我評價(jià)14

  “學(xué)為人師,德為世范”本著(zhù)教師職業(yè)道德規范的要求和自己十年教學(xué)體驗,作如下分析:

  一、充滿(mǎn)激情是做好教學(xué)工作的前提。

  十年的教學(xué)體會(huì )讓我深深體會(huì )到,教學(xué)工作中首先要教師充滿(mǎn)激情。一堂好課,如果沒(méi)有老師的激情,難以在課堂上營(yíng)造出一種充滿(mǎn)活力的氛圍,學(xué)習沒(méi)有積極性,教學(xué)效果是達不到的,要充滿(mǎn)激情,首先必須熱愛(ài)教師這份職業(yè),并且要愛(ài)學(xué)生。正如教與學(xué)是互長(cháng)一樣,教師與學(xué)生之間應該達到心靈的共鳴。

  二、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵。

  以往有的教師對待不聽(tīng)話(huà)或頑皮的學(xué)生,常常是訓斥、折板子,現在不行了,教育學(xué)生的方式應該注意方法,要使學(xué)生熱愛(ài)你的課,首先必須使學(xué)生喜歡你這個(gè)老師,教育工作者與學(xué)生是平等的.,這一點(diǎn)大家都認同,現在有少數教師總是忘不了這一點(diǎn),家長(cháng)作風(fēng)盛行,以學(xué)生為敵人,吆喝,訓斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生,我自己有時(shí)上課時(shí),學(xué)生不聽(tīng)話(huà),火氣也很旺,也常訓學(xué)生,不過(guò)常采用的是思想教育式的方法,后來(lái)才體會(huì )到,有時(shí)可以采用一些較隨和的辦法,別讓師生關(guān)系僵化,因為這樣的效果是不大好的,有的時(shí)候,有的班級我用的是善意的批評,學(xué)生可以用心感覺(jué)得到,學(xué)生會(huì )用一種敬意的目光很快接受你的意見(jiàn),學(xué)生比較敏感,他們希望得到老師的注意、關(guān)心、愛(ài)護,也希望得到老師的尊重,光不打板子,不體罰學(xué)生,仍然是一個(gè)不合格的教師。

  三、刻苦研究業(yè)務(wù),精通教學(xué)業(yè)務(wù),這是非常重要的。

  所謂“師者,傳道授業(yè)解惑也”,只有精通業(yè)務(wù),才能將正確的知識傳授給學(xué)生,而不致于誤人子弟,教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑,倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能很快準確地回答,在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了,學(xué)生對你沒(méi)有信心,極有可能對這門(mén)課也就沒(méi)有了信心,你這門(mén)課還怎么教,另外,只有精通了自己的業(yè)務(wù),自己上課的效果很好,學(xué)生開(kāi)心,自己也覺(jué)得充實(shí),我們會(huì )感到自己好有成就感,才會(huì )真正的體會(huì )到教學(xué)的樂(lè )趣。

  1、責任感:熱愛(ài)幼教事業(yè),對工作表現出濃厚的興趣,有強烈的求知欲和進(jìn)取心,積極主動(dòng)、一絲不茍地做好各項工作。

  2、和幼兒相處的能力:尊重、理解、信任幼兒,善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng )造性,熱情活潑,能歌善舞,深受幼兒的喜愛(ài)和尊敬。

  3、教育藝術(shù):以細致的觀(guān)察,敏銳的感受,準確的判斷和豐富的經(jīng)驗為基礎,靈活地運用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨特、有效的教育。

  4、業(yè)務(wù)知識:掌握幼兒教育學(xué)、心理學(xué)的理論,能在實(shí)踐中靈活地運用。有廣闊的知識視野、較強的表達能力、豐富的工作經(jīng)驗、熟練的工作能力。

  在教育教學(xué)中,我有時(shí)候對學(xué)生的教育教學(xué)還不夠全面,教學(xué)理念還不夠先進(jìn),班主任工作還缺乏經(jīng)驗,在以后的工作中,我將努力彌補不足之處,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),為教育事業(yè)的發(fā)展多做貢獻。

幼兒教師自我評價(jià)15

  本人作為一名幼兒教師,我能做到言傳身教,做孩子的楷模,做他們的知心朋友,在課堂上傳授他們知識,在生活中關(guān)心他們飲食起居,在日常生活我注意觀(guān)察每一個(gè)幼兒的特點(diǎn),做到對每一個(gè)幼兒的情況心中有數,對相對較差、性格特殊或比較調皮的`幼兒,更是傾注了更多的愛(ài)心和耐心。

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