高中生評價(jià)范文
高中生評價(jià)范文1
高中三年轉眼已過(guò)，回首三年學(xué)習生活感慨頗多。三年來(lái)，我一向嚴格要求自己，與同學(xué)們相處融洽。整個(gè)高中階段給我留下不可磨滅的印記。我收獲了快樂(lè )，收獲了成功，學(xué)會(huì )成長(cháng)，學(xué)會(huì )堅強!我也很感謝三年來(lái)每一位給過(guò)我關(guān)愛(ài)和幫助的老師、同學(xué)，我更加慶幸自己可以有這樣的一段成長(cháng)經(jīng)歷，它讓我的青春更加絢爛多姿。在學(xué)習上我態(tài)度端正，目的明確并認真聽(tīng)課，做筆記x重交流與合作。我積極參加學(xué)校組織的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使我對社會(huì )有了很深的認識，使我的社交能力得到鍛煉與提升，我想這必將對我的未來(lái)有很大的作用。
高中的這三年，對我來(lái)說(shuō)意義重大。在這三年中，我學(xué)到了很多。這三年使我各方面的能力得到充分鍛煉與發(fā)展。我已養成一個(gè)很好的學(xué)習生活習慣。我已具備了高中畢業(yè)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。這三年，使我明確了人生的真正意義;這三年，塑造了我知難而進(jìn)，敢于嘗試，善于探索，遇事沉著(zhù)，善于分析，拼搏奮進(jìn)，堅定智慧的品格。我的人生路還很長(cháng)，高中我養成的這些優(yōu)秀品質(zhì)，是我實(shí)現偉大人生目標和人生價(jià)值的基礎，我相信我的未來(lái)就像雨后彩虹一樣絢麗。
驀然回首，珍貴的的高中三年生活即將接近尾聲，三年來(lái)的高中生活是我人生中的一大轉折點(diǎn)，在這期間的校園生涯和社會(huì )實(shí)踐生活中，我不僅學(xué)到了課本上的知識，而且自己的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我認為這對自己的.將來(lái)很重要。擁有精益求精的精神，學(xué)習中摸索出一套符合自己的學(xué)習方法，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，精益求精，學(xué)習效率高。我的興趣廣泛，總是積極參加各種課外活動(dòng)。熱愛(ài)體育，在平時(shí)更是注重鍛煉身體，體鍛達標。離高考的時(shí)間已經(jīng)非常短了，盡管我的成績(jì)還不很理想，但我相信在這剩余的幾個(gè)月里，我會(huì )取得更大的突破。
高中生評價(jià)范文2
1、本人在校熱愛(ài)祖國，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(cháng)的好孩子，鄰居的好榜樣。
初中三年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會(huì )主義中國做出自己的努力。
當然我也深刻認識到自己的不足，字寫(xiě)的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì )只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。
本人能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項活動(dòng)，尊敬師長(cháng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè )于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。
本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強的實(shí)踐能力和組織能力。學(xué)習之余，走出校門(mén)，本人珍惜每次鍛煉的機會(huì )，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì )，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
2、時(shí)光流逝，豐富多彩的三年高中生活即將結束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海里。
我衷心擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)蒸蒸日上、邁著(zhù)改革步伐前進(jìn)的社會(huì )主義祖國，用建設有中國特色的.社會(huì )主義理論武裝自己，積極參加黨章學(xué)習小組，逐步提高自己的政治思想覺(jué)悟，關(guān)心時(shí)事政治，思想健康進(jìn)步。自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》。
在學(xué)習上，我有刻苦鉆研的學(xué)習精神，學(xué)習態(tài)度端正，目的明確，專(zhuān)心上課并做好筆記，注重理解和掌握，強化練習，學(xué)會(huì )分類(lèi)歸納，不斷總結，摸索出適合自己的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣。在學(xué)習中知難而進(jìn)，敢于正視自己的弱點(diǎn)并及時(shí)糾正，同時(shí)我也積極參加社會(huì )實(shí)踐，將書(shū)本知識與實(shí)踐知識相結合，使自己有適應社會(huì )的能力，應變能力有進(jìn)一步提高。
生活上，我擁有嚴謹認真的作風(fēng)，為人樸實(shí)真誠，勤儉節約，生活獨立性較強。熱愛(ài)集體，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，對班級交給的任務(wù)都能認真及時(shí)完成。我的興趣廣泛，愛(ài)好體育、繪畫(huà)等。
作為跨世紀的一代，我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習成績(jì)，為幾年來(lái)的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁(yè)。
高中生評價(jià)范文3
思維是智力的核心，思維能力的發(fā)展水平直接影響到個(gè)體的智力狀況，而邏輯則是思維的一面鏡子，所以，通過(guò)對高中生抽象邏輯思維發(fā)展特點(diǎn)的考察，就可以了解高中生智力發(fā)展的主要特點(diǎn)。
一、高中生抽象邏輯思維發(fā)展的總特點(diǎn)
在整個(gè)中學(xué)階段，學(xué)生的抽象邏輯思維均得到了迅速的發(fā)展。但是，在初中階段，雖然抽象邏輯思維在個(gè)體的智力發(fā)展中占優(yōu)勢，但在很大程度上，這時(shí)的邏輯思維還需要經(jīng)驗的支持;進(jìn)入高中階段以后，學(xué)生的抽象邏輯思維則屬于理論型，高中生已能在頭腦中進(jìn)行完全屬于抽象符號的推導，能以理論作指導去分析、解決各種問(wèn)題。高中生抽象邏輯思維發(fā)展的總特點(diǎn)可概括為下面三個(gè)方面。
�。ㄒ唬└咧猩某橄筮壿嬎季S已具有充分的假設性、預計性及內省性
從高中階段開(kāi)始，學(xué)生在思維中運用假設的能力不斷增強。抽象邏輯思維就是要求人們撇開(kāi)具體事物，運用概念和假設進(jìn)行思維活動(dòng)，因此，它要求思維者按照提出問(wèn)題、明確問(wèn)題、提出假設、檢驗假設的途徑，經(jīng)過(guò)一系列抽象邏輯的過(guò)程，達到解決問(wèn)題的目的。
對思維活動(dòng)的自我調節，是思維順利開(kāi)展的重要條件。從高中階段起，學(xué)生思維活動(dòng)的自我意識或監控能力更加明顯化，這就使其思維活動(dòng)具有內省性，具體表現為，他們已經(jīng)能夠意識到自己的智力活動(dòng)的過(guò)程，并在一定程度上控制這一過(guò)程，使解決問(wèn)題的思路更加清晰，判斷更加明確。
�。ǘ┬问竭壿嬎季S處于優(yōu)勢，辯證邏輯思維迅速發(fā)展
形式邏輯思維和辯證邏輯思維是抽象邏輯思維的兩個(gè)不同的發(fā)展階段，它們的發(fā)展和成熟，是青少年思維發(fā)展和成熟的重要標志。
高中生的形式邏輯思維已獲得了相當完善的發(fā)展，在其思維活動(dòng)中占據主導地位。與此同時(shí)，辯證思維也獲得迅速的發(fā)展，主要表現為，在高中生思維過(guò)程中的抽象與具體獲得了一定程度的統一。由于高中生經(jīng)常要了解事物發(fā)展的規律和重要的`科學(xué)理論，使其理論型的抽象邏輯思維就迅速發(fā)展起來(lái)，在這種思維過(guò)程中，既包括從特殊到一般的歸納過(guò)程，也包括從一般到特殊的演繹過(guò)程，也就是從具體上升到理論，又用理論指導去獲得具體知識的過(guò)程，這是辯證思維發(fā)展的重要表現。而且，高中生在實(shí)踐與學(xué)習中，逐步認識到一般和特殊、歸納和演繹、理論和實(shí)踐的對立統一的關(guān)系，并逐步發(fā)展著(zhù)那種從全面的、運動(dòng)變化的、統一的觀(guān)點(diǎn)認識問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，這都是高中生辯證思維發(fā)展的標志。
�。ㄈ┏橄筮壿嬎季S的發(fā)展在高中階段進(jìn)入成熟期。
從初中二年級開(kāi)始，學(xué)生的抽象邏輯思維開(kāi)始由經(jīng)驗型水平向理論型水平轉化，到高中二年級，這種轉化初步完成，這意味著(zhù)他們的抽象邏輯思維趨向成熟。主要表現在下述三個(gè)方面：首先是各種思維成分基本趨于穩定狀態(tài)，基本上達到了理論型抽象邏輯思維的水平;其次是個(gè)體的思維差異，包括在思維品質(zhì)和思維類(lèi)型上的差異已基本上趨于定型;第三，從整體來(lái)講，思維的可塑性已大大減少，與成人期的思維水平基本保持一致，甚至在某些方面的思維能力還高于成人。
二、高中生形式邏輯思維的發(fā)展特點(diǎn)
高中生形式邏輯思維的發(fā)展，主要表現在其概念、推理和邏輯法則的運用能力等三個(gè)方面的發(fā)展特點(diǎn)上。
�。ㄒ唬└咧猩拍畹陌l(fā)展
關(guān)于在校青少年字詞概念發(fā)展水平的研究表明，初、高中學(xué)生理解字詞概念的能力存在著(zhù)明顯的年齡特征。初中一年級學(xué)生，大多數是從功用性的定義或具體的描述水平，向接近本質(zhì)的定義或作具體的解釋水平轉化。初中二、三年級學(xué)生大多數人達到接近本質(zhì)的定義或作具體的解釋水平，或者是由這兩類(lèi)水平向對概念作本質(zhì)定義的水平轉化。這說(shuō)明，初中二年級是掌握字詞概念的轉折點(diǎn)。進(jìn)入高中階段后，達到接近本質(zhì)定義和本質(zhì)定義水平的人次要比初中階段多，掌握字詞概念的數量也比初中多;同時(shí)，高中生還能較正確地對社會(huì )概念、哲學(xué)概念和科學(xué)概念作出定義。這說(shuō)明，在正常的教學(xué)條件下，高中生能夠對他們所理解的概念作出比較全面的反映事物本質(zhì)特征和屬性的合乎邏輯的定義。
關(guān)于兒童青少年獲得幾何概念認知操作的發(fā)展研究（陳英和，1992）表明，到初中三年級，大部分被試可以運用恰當的言語(yǔ)符號來(lái)描述某一幾何概念的有關(guān)性質(zhì);到高中一年級時(shí)，大部分被試在上述能力發(fā)展的基礎上，能夠根據某一幾何概念的本質(zhì)屬性正確評價(jià)相應概念的正例證和負例證，而且許多高中生能夠通過(guò)分析，比較某一幾何概念的正例證和負例證，給出這一概念的本質(zhì)內涵。
從分類(lèi)能力來(lái)看，初、高中生的相應能力可以分為四級水平：一級水平──不能正確分類(lèi)，也不能說(shuō)明分類(lèi)的根據;二級水平──能夠正確分類(lèi)，但不能確切地說(shuō)清分類(lèi)。
的根據;三級水平──能夠正確分類(lèi)，但不能從本質(zhì)上說(shuō)明分類(lèi)的根據，僅能從事物的某些外部特征或功用特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明分類(lèi)的根據;四級水平──能夠正確分類(lèi)，并能從本質(zhì)上說(shuō)明分類(lèi)的根據。研究表明，初中生對有關(guān)概念的分類(lèi)，處于從第三級水平向第四級水平過(guò)渡的狀態(tài)中;高中生對概念的分類(lèi)，達到第四級水平的居多，所說(shuō)明的分類(lèi)根據能揭露事物的本質(zhì)，理論性較強。所以，高中生所掌握的概念，逐步擺脫了零散、片斷的現象，日益成為有系統的、完整的概念體系。
�。ǘ└咧猩评砟芰Φ陌l(fā)展
有關(guān)研究表明，初、高中學(xué)生在形式推理能力的發(fā)展上存在著(zhù)一定的年齡特征。雖然，初中一年級學(xué)生已開(kāi)始具備各種推理能力，但是，屬于初級水平，特別是假言、選言、復合、連鎖等演繹推理和運用推理解決問(wèn)題的能力都還較差。從高中一年級開(kāi)始，學(xué)生的推理能力則有了明顯的進(jìn)步，各種推理能力都得到了較好的發(fā)展。高中二年級以后，學(xué)生的推理能力已基本達到成熟，各種推理能力都達到了比較完善的水平。
�。ㄈ└咧猩\用邏輯法則的發(fā)展
初中學(xué)生已經(jīng)基本上掌握并能運用邏輯法則，到高中二年級，學(xué)生在掌握和運用邏輯法則方面已趨于成熟。同時(shí)，他們在掌握不同邏輯法則的能力上存在著(zhù)不平衡性。比如，在對三類(lèi)邏輯法則的掌握上，矛盾律和同一律的成績(jì)明顯高于排中律;再如，在三種類(lèi)型的問(wèn)題（正誤判斷、多重選擇和回答問(wèn)題）中，對邏輯法則的應用水平也不一樣，其中對正誤判斷問(wèn)題的總成績(jì)最高，多重選擇次之，回答問(wèn)題的成績(jì)最差。
三、高中生辯證邏輯思維的發(fā)展
辯證思維，是反映客觀(guān)現實(shí)的辯證法，是主體自覺(jué)或不自覺(jué)地按照辯證法所進(jìn)行的思維。
高中生辯證思維的發(fā)展，與其自身的實(shí)踐活動(dòng)有密切的關(guān)系。隨其年齡的增長(cháng)，在學(xué)習、生活、活動(dòng)及人際關(guān)系等方面，都需要他們有新的思維形式和思想方法，需要他們用對立統一的觀(guān)點(diǎn)去分析問(wèn)題，需要他們發(fā)展辯證思維。
國內的研究表明，在校青少年辯證邏輯思維發(fā)展的趨勢是：初中一年級學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始掌握辯證邏輯的各種形式，但水平較低;初中三年級學(xué)生的辯證思維則處于迅速發(fā)展階段，是一個(gè)重要的轉折時(shí)期;高中學(xué)生的辯證邏輯思維已趨于占優(yōu)勢的地位。造成這種發(fā)展趨勢的原因很多，主要有以下兩個(gè)方面：第一，初中一年級學(xué)生所掌握和領(lǐng)會(huì )的還是較為簡(jiǎn)單的知識，缺乏廣度和深度，缺乏對事物本質(zhì)的深入了解，因此，他們的辯證邏輯思維水平不高。初中三年級學(xué)生所學(xué)的知識較為系統、深刻，進(jìn)入了科學(xué)體系，并開(kāi)始知曉學(xué)科的基本結構和基本規律;另外，他們的形式邏輯也有較大的發(fā)展，并已達到占居主導的地位，這就為辯證邏輯思維的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎，使其辯證邏輯思維得以加速發(fā)展。高中學(xué)生學(xué)習內容更加繁復、深刻，在各種課程中滲透了辯證唯物主義原理，而且開(kāi)設了哲學(xué)基礎課，使之逐步形成辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)，這樣使高中學(xué)生的辯證思維也開(kāi)始占優(yōu)勢地位。第二，初中一年級學(xué)生在學(xué)習和生活上還具有依賴(lài)性，這在一定程度上限制了其思維能力，特別是辯證邏輯思維能力的發(fā)展。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，初中三年級學(xué)生逐步克服了依賴(lài)性，提高了思維的獨立性和批判性，尤其到了高中階段，高中學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始走上獨立的生活道路，未來(lái)的理想成為他們新需要的組成因素，整個(gè)社會(huì )、學(xué)校、家庭要求他們自覺(jué)地從事學(xué)習和勞動(dòng)，學(xué)會(huì )正確地處理好各種關(guān)系及各種問(wèn)題，這不僅要求他們能夠獨立進(jìn)行思維活動(dòng)，而且還要求他們要有正確的思想方法。以上這些主客觀(guān)因素使高中生對事物及世界的認識更趨于深刻、完善，不僅能認識事物的本質(zhì)屬性，而且還能揭示事物運動(dòng)發(fā)展變化的原因和它們的對立統一的關(guān)系，因此，他們的辯證邏輯思維必然隨之發(fā)展，并逐步占居優(yōu)勢。
高中生的辯證邏輯思維的發(fā)展，是與他們的形式邏輯思維的發(fā)展相輔相成的。當然，高中生形式邏輯思維的發(fā)展水平高于辯證邏輯思維的發(fā)展水平。而且，他們形式邏輯思維發(fā)展較為穩定而勻速，而辯證邏輯思維的發(fā)展則比較迅速。形式邏輯思維和辯證邏輯思維畢竟是一個(gè)人抽象邏輯思維的兩個(gè)不可分割的組成部分，前者是后者的基礎，后者是前者的發(fā)展，兩種思維形式的相互促進(jìn)，使得高中生的思維水平更高、更成熟、更完善。
高中生評價(jià)范文4
時(shí)光易逝，不知不覺(jué)中高中三年的生活就快要結束。進(jìn)入高中學(xué)習三年來(lái)，我踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，向知識的殿堂穩步邁進(jìn)。在學(xué)習上我一絲不茍，認認真真，愛(ài)好看書(shū)，總能從所做的事情中總結出經(jīng)驗教訓。在生活中，樂(lè )于助人，與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。性格活潑開(kāi)朗，簡(jiǎn)潔大方，深得老師同學(xué)們的認可。愛(ài)好體運動(dòng)，積極參加運動(dòng)會(huì )，并能為班級爭光。不怕苦不怕累，學(xué)習上敢拼搏，打掃衛生時(shí)，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂(yōu)解難，善于處理同學(xué)之間的糾紛。在高中的三年時(shí)間里，在老師與同學(xué)們的幫助下，既教育我，又鍛煉我，培養我，使我成為一名合格的高中生。我會(huì )繼續發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
隨著(zhù)三年高中生活的結束，我在一步一步走向成熟，我是一個(gè)比較內向的學(xué)生，但是很熱愛(ài)學(xué)習，無(wú)論何時(shí)你看到的我總是一個(gè)學(xué)習努力，積極探索，不怕困難的人。我對待學(xué)習一絲不茍，端正的習態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學(xué)的一致好評。我熱愛(ài)班集體，有很強的責任感，堅決不做有損于班集體榮譽(yù)的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體貢獻自己的一份力量。我尊重父母、老師，對待老師指出的.錯誤能虛心接受。自強不息和努力奮斗是我的人生格言。我會(huì )堅定理想，努力朝著(zhù)目標前進(jìn)。
在高中的三年來(lái)，我發(fā)生許多改變，歲月的逝去將我帶入成年，我成熟許多，也獲得許多。在學(xué)習上，我頑強拼搏，刻苦學(xué)習珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，課上積極發(fā)言，課后向老師提出質(zhì)疑，使自己向知識的殿堂步步邁進(jìn);在處理同學(xué)關(guān)系方面，我與同學(xué)關(guān)系融洽，不斷改進(jìn)自己，幫助同學(xué)在學(xué)習上積極指導和鼓勵，在生活上給予無(wú)微不至的關(guān)懷。在體育飛、運動(dòng)方面，我踴躍參加各種活動(dòng)，奮起拼搏，取得較好的名次。為班級爭奪榮譽(yù)，在對待師方面，我尊敬師長(cháng)，樹(shù)立好學(xué)生的形象，努力做好老師與同學(xué)之間的溝通，活躍課堂的氣氛，提高同學(xué)們的學(xué)習樂(lè )趣，我還積極服從班主任和班委的安排。是一個(gè)老師眼中的好學(xué)生。
高中生評價(jià)范文5
時(shí)間易逝，不知不覺(jué)中高中三年的生活就快要完畢。進(jìn)入高中學(xué)習三年來(lái)，我踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，向學(xué)問(wèn)的殿堂穩步邁進(jìn)。在學(xué)習上我一絲不茍，認仔細真，愛(ài)好看書(shū)，總能從所做的事情中總結出閱歷教訓。在生活中，樂(lè )于助人，與同學(xué)、室友關(guān)系非常融洽。性格活潑開(kāi)朗，簡(jiǎn)潔大方，深得教師同學(xué)們的認可。愛(ài)好體育運動(dòng)，積極參與運動(dòng)會(huì )，并能為班級爭光。不怕苦不怕累，學(xué)習上敢拼搏，清掃衛生時(shí)，也總是能努力去做好。是教師的好幫手，能為教師排憂(yōu)解難，擅長(cháng)處理同學(xué)之間的糾紛。在高中的三年時(shí)間里，在教師與同學(xué)們的幫忙下，既教育我，又熬煉我，培育我，使我成為一名合格的高中生。我會(huì )連續進(jìn)展自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
隨著(zhù)三年高中生活的'完畢，我在一步一步走向成熟，我是一個(gè)比擬內向的學(xué)生，但是很喜愛(ài)學(xué)習，無(wú)論何時(shí)你看到的我總是一個(gè)學(xué)習努力，積極探究，不怕困難的人。我對待學(xué)習一絲不茍，端正的學(xué)習態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到教師和同學(xué)的全都好評。我喜愛(ài)班集體，有很強的責任感，堅決不做有損于班集體榮譽(yù)的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體奉獻自己的一份力氣。我敬重父母、教師，對待教師指出的錯誤能虛心承受。自強不息和努力奮斗是我的人生格言。我會(huì )堅決抱負，努力朝著(zhù)目標前進(jìn)。
在高中的三年來(lái)，我發(fā)生很多轉變，歲月的逝去將我帶入成年，我成熟很多，也獲得很多。在學(xué)習上，我堅韌拼搏，刻苦學(xué)習珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，課上積極發(fā)言，課后向教師提出質(zhì)疑，使自己向學(xué)問(wèn)的殿堂一步步邁進(jìn)；在處理同學(xué)關(guān)系方面，我與同學(xué)關(guān)系融洽，不斷改良自己，幫忙同學(xué)在學(xué)習上積極指導和鼓舞，在生活上賜予無(wú)微不至的關(guān)心。在體育飛、運動(dòng)方面，我踴躍參與各種活動(dòng)，奮起拼搏，取得較好的名次。為班級爭奪榮譽(yù)，在對待師長(cháng)方面，我敬重師長(cháng)，樹(shù)立好學(xué)生的形象，努力做好教師與同學(xué)之間的溝通，活潑課堂的氣氛，提高同學(xué)們的學(xué)習樂(lè )趣，我還積極聽(tīng)從班主任和班委的安排。是一個(gè)教師眼中的好學(xué)生。
高中生評價(jià)范文6
三年光陰，對我來(lái)說(shuō)充實(shí)而短暫，它的存在讓我變得成熟，更敢于迎接生活中的挑戰!倘若把高一比作樂(lè )園，那么我情愿自己作一名旅游者，呆著(zhù)那份稚氣與懵懂而來(lái)，臨別時(shí)收獲了兩年后必備的這份穩健與基墊;倘若把高二比作青云梯，那么我情愿自己正闊步向前行進(jìn)，帶著(zhù)已有的那份穩健與基墊，附加在高二生活中新一輪的積淀，正在向最后的重點(diǎn)線(xiàn)飛奔，企盼離重點(diǎn)不太遙遠;倘若把高三比作最后的加油站，我情愿自己變成馬力十足的馬達，渴望最后一輪沖刺的到來(lái)!
然而，高中生活的磨練，更讓我真切體會(huì )到生命與人生價(jià)值的內涵!我被高一時(shí)自己的那份夜以繼日的勤學(xué)苦讀而感動(dòng);被高二時(shí)自己的那份堅持不懈，極力追趕的韌勁而自豪;更為如今的自己，一個(gè)不再心存放棄，充滿(mǎn)自信與都只的自己而無(wú)怨無(wú)悔!曾經(jīng)地那份勤奮現如今已化成了我即將沖刺的動(dòng)力，先前的那份堅韌激勵這我昂首向前，用于托起明天新的'朝陽(yáng).
現如今的我更加懂得超越自我其實(shí)才是成功的關(guān)鍵!曾經(jīng)的那份"凡事我必抗爭，成功不必在我"的信念，能讓我勇于自告奮勇，敢于爭先的舉動(dòng)贏(yíng)得了同學(xué)，老師們的稱(chēng)贊;曾經(jīng)的那種"吃得苦中苦，方為人上人"的信念，更催促著(zhù)自己勇敢承擔生活，學(xué)習上的無(wú)情打擊，讓我不斷戰勝它們，贏(yíng)得驚天的這份頑強的意志力!讓我真切感到：人生的意義并不在于成功與否，而在乎自己能否在跌倒后再次爬起.
感悟高中生活，讓我受益匪淺!帶著(zhù)這份寶貴的收獲，我將會(huì )重新邁向新的征程，無(wú)論前方的路途有多坎坷，我都會(huì )從容面對，勇于挑戰!感謝高中生活賜予我的一切，我將再接再厲，直達自己成功的彼岸.
高中生評價(jià)范文7
我認真遵守學(xué)校的規章制度，積極參加社會(huì )實(shí)踐和文體活動(dòng)，集體觀(guān)念強，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)。高中學(xué)習態(tài)度認真，能吃苦，肯下功夫，成績(jì)穩定上升。
希望能成為有理想有抱負，基礎扎實(shí)，心理素質(zhì)過(guò)硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
高中生評價(jià)范文8
我專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，已通過(guò)XX。責任心強，富有愛(ài)心和耐心，工作細心，高中學(xué)習能力強，與人溝通能力強，人際關(guān)系融洽。
性格開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)，自信，自尊；能很好的與人溝通，有良好的'團隊合作精神；有責任心，樂(lè )于助人；敢于挑戰困難；對工作充滿(mǎn)熱情；接受能力較強； 喜歡音樂(lè )，看書(shū)，運動(dòng)，美術(shù)，會(huì )彈吉他；專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，有一定的實(shí)踐經(jīng)驗與操作技能。
對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行；上進(jìn)心強、勤于高中學(xué)習能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。
高中生評價(jià)范文9
我遵紀守法，積極參加社會(huì )實(shí)踐和文體活動(dòng)。集體觀(guān)念強，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，嚴于律己。高中學(xué)習目的明確，高中學(xué)習刻苦努力，能獨立完成各科作業(yè)，高中學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀。一年來(lái)，堅持出滿(mǎn)勤，注重德、智、體全面發(fā)展，具有較好的綜合素質(zhì)。
高中生評價(jià)范文10
三年的高生活轉眼逝，在這三年里我學(xué)到了許多。在步入高中以前，我的衣食都是由父母掌管，然而進(jìn)入高中后，我不得不自己掌管自己的生活，經(jīng)過(guò)三年高中生活，現在的我已且有一定的管理能力。在高中生活中，我認識了許多朋友，結下了深厚友情，我們共同生活，共同學(xué)習，組成了一個(gè)美好的大家庭。在三年的高中生活中，讓我感覺(jué)最充實(shí)的是學(xué)習。高中的學(xué)習不同于初中，它對我們要求更加嚴格，所以為了適應它，我已建立了成套的'學(xué)習方法。在高中學(xué)習中，充滿(mǎn)挑戰，我們要敢于挑戰，要努力拼搏。在高中生活中，我體會(huì )到了壓力，有了動(dòng)力，提高了能力。難忘高中生活，難忘高中的酸甜苦辣。
一次次的考試，排名希望失望讓我們換得換失難以自處，無(wú)動(dòng)于衷。從未有過(guò)的失落感使我們悲傷。高中讓我學(xué)會(huì )了堅強。我學(xué)會(huì )了一點(diǎn)笑看云卷云舒的境界，一點(diǎn)靜觀(guān)花開(kāi)花落的氣度，不以物喜不以己悲，腳踏實(shí)地走好每一步，也懂得了許多為人處世的道理，我們少了一些焦躁與迷茫多了一份成熟與穩重，少了一些彷徨與怯懦，多了一份自信和堅強，更多的學(xué)會(huì )了，人生最重要的一種美德，那就是堅持你所堅持的努力吧!相信天道酬勤吧!
生命對于每個(gè)人都是公平的，人生本就包含著(zhù)酸甜苦辣!在高中的經(jīng)歷是我人生最寶貴的財富，我不敢說(shuō)自己成功，但是我相信我再次得到的東西是正確的，是對人生最有用的，不管是知識的積累，科學(xué)塌實(shí)的態(tài)度，還是寬大磊落的胸懷。奧運圣火已點(diǎn)亮了中國的夢(mèng)想，九月的陽(yáng)光點(diǎn)亮了我們的夢(mèng)想。同學(xué)們讓我們滿(mǎn)懷的投入新的奮斗中，用汗水澆灌一個(gè)美麗的春天。迎接六月的收獲為母校譜寫(xiě)新的華章。
高中生評價(jià)范文11
三年來(lái)，我一直遵守學(xué)校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽(yù)感和工作責任心，堅持實(shí)事求事的原則。
在課余時(shí)間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加校開(kāi)展的各項文體活動(dòng)，參加社會(huì )實(shí)踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的`提高。
并具備了良好的活動(dòng)組織能力。經(jīng)過(guò)高中三年的學(xué)習。我樹(shù)立了崇高的理想和偉大的目標，并時(shí)刻為這個(gè)目標努力著(zhù)，對自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心!
高中生評價(jià)范文12
高中三年生活即將隨著(zhù)我的發(fā)展而徐徐逝去，回頭這豐裕多彩的三年學(xué)習生存，我已在老師的辛勞培養下發(fā)展為一名品學(xué)兼優(yōu)的及格了，這些日子將永世牢記在我心中。
社會(huì )主義祖國，思維覺(jué)悟高，主動(dòng)加入學(xué)校組織的.各項運動(dòng)以及黨章學(xué)習小組，全力要求前進(jìn)。在校，我典范遵守《守則》和《一般行動(dòng)模范》。尊敬師長(cháng)，組織規律性強，陸續擔當班學(xué)習委員等職務(wù)。做事認真認真，聯(lián)合同硯，發(fā)揮友好相助的靈魂，多次被評為校三好生、優(yōu)良干部，高二年還被評為市三好生。
資質(zhì)聰穎，學(xué)習認真自覺(jué)，明白和自學(xué)才能強，善于質(zhì)疑、析疑、解疑。主動(dòng)探索，總結出一套得當自己的學(xué)習要領(lǐng)。頭腦矯捷，知道聞一知十，學(xué)以致用，不停穩固已掌握的知識。高中三年以來(lái)學(xué)習成效優(yōu)秀，名列年段前茅。主動(dòng)加入種種興趣小組，豐裕自己的知識。在天下生物奧林匹克逐鹿中或市一等獎、省二等獎。
我主動(dòng)加入體育錘煉，體鍛達標，還曾經(jīng)代表班級加入校運會(huì )，并在接力項目為班爭光。
固然高中三年來(lái)，我在各方面都有明顯前進(jìn)，但我也明白地理解到自己的不敷之處：鉆研靈魂還不敷。在以后的學(xué)習中，我堅信我肯定能征服這個(gè)缺點(diǎn)，以自己的所學(xué)長(cháng)處更好地報效祖國。
高中生評價(jià)范文13
今后要提高自己學(xué)科方面的特長(cháng)、體育運動(dòng)方面的特長(cháng)和藝術(shù)方面的特長(cháng)等；爭取做到全面進(jìn)展。聰慧得意，思維靈敏，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀；團結同學(xué)，熱心助人，敬重教師，喜愛(ài)集體，深得師生的寵愛(ài)；好勝心強，樂(lè )觀(guān)豁達，刻苦踏實(shí)，永不放棄。人生的風(fēng)帆剛剛揚起，在今后的學(xué)習中盼望你能提高對自己的要求，以更專(zhuān)注的態(tài)度和更雄健的腳步走向屬于我的將來(lái)！
穩重踏實(shí)憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地，學(xué)習成績(jì)保持在班級的上游，遵守紀律，喜愛(ài)集體，敬重教師。對音樂(lè )，美術(shù)和英語(yǔ)都很感興趣，承受力量較強，學(xué)習有自己的見(jiàn)解，刻苦討論，不斷追求完善，有不懂的就向教師和同學(xué)請教，取別人之長(cháng)補自己之短。我信任，只要我堅持下去，就會(huì )抵達抱負的此岸！
我是一共性開(kāi)朗，做事細心仔細的.人，生活中我從來(lái)不怕遇到困難，由于困難使我更頑強。一旦遇到困難我會(huì )想盡方法去解決困難，而不是去躲避。在查找解決困難方法的同時(shí)我從中會(huì )到許多。同時(shí)我把困難和挫折看成是人生中不行避開(kāi)的磨練，假如沒(méi)有困難和挫折的鼓勵你的生活就不是完善的！只有不段的去經(jīng)受才會(huì )使我在成長(cháng)才會(huì )從中吸取到教訓，從而更好的去面對不管是學(xué)習、生活以及工作中的沒(méi)一個(gè)問(wèn)題。我信任只要努力就會(huì )勝利，只要我們有不段創(chuàng )新的精神我信任我肯定能夠把工作做好，即使不是最好也要努力去做好！
作為跨世紀的一代，我們馬上告辭中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁入高校去查找另一片更加寬闊的天空。在這最終的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習成績(jì)，為幾年來(lái)的中學(xué)生活劃上完善的句號，也以此為人生篇章中光芒的一頁(yè)。
在家里，我孝敬父母，幫忙他們做力所能及的家務(wù)事，關(guān)懷體諒父母，使得家庭關(guān)系更加融洽，使我能更好地投入學(xué)習，為將來(lái)的事業(yè)打下堅實(shí)根底。
在社會(huì )上，我講文明，懂禮貌，在車(chē)上主動(dòng)為老人和小朋友讓座，得到了不少鄰居鄰居的好評，我以后會(huì )連續努力。
珍愛(ài)友情，擁有陽(yáng)光一般絢爛的心情。在今后的學(xué)習中，信任會(huì )以執著(zhù)的信念和勤奮的汗水爭取屬于我的勝利！
是一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的女孩，臉上總掛著(zhù)自信的笑容；你是一個(gè)學(xué)習仔細刻苦的學(xué)生，整齊的作業(yè)總是讓教師賞心悅目。但人生之路還會(huì )遇到坎坷，愿你永久笑對一切，用自己的汗水和才智贏(yíng)得屬于你的成功。
本人堅信通過(guò)不斷地學(xué)習和努力，使自己成為一個(gè)有抱負、有道德、有文化、有紀律的學(xué)生，以?xún)?yōu)異的成績(jì)迎接挑戰，為社會(huì )主義建立奉獻我畢生的力氣。
高中生評價(jià)范文14
我在校熱愛(ài)祖國，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的'好朋友。我高中學(xué)習勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。
在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(cháng)的好孩子，鄰居的好榜樣。
高中以來(lái)我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會(huì )主義中國做出自己的努力。
高中生評價(jià)范文15
珍貴的三年的高中生活已接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結一下高中三年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。
個(gè)人認為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。三年來(lái)，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應別人的事一定按時(shí)完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見(jiàn)面，我答應以后必定按時(shí)到達指定約會(huì )地點(diǎn)，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學(xué)到高中一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周?chē)瑢W(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習知識的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應周到，這在我的畢業(yè)論文設計中充分展示了出來(lái)。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來(lái)，我一直都是在跟自己作戰，準確地說(shuō)，是和自己的意志戰斗�，F在回想起來(lái)，我確實(shí)比以前堅毅了許多，但我不會(huì )松懈下來(lái)的。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應該繼續保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。
我個(gè)人認為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì )，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內專(zhuān)注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門(mén)知識。自從我發(fā)現自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒自己，步入社會(huì )后也不能一心兩用。
通過(guò)三年的高中生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的`能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì )實(shí)踐能力也有很大提高，為將來(lái)的人生之路奠定了基礎。
三年的高中生活是我人生這條線(xiàn)上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線(xiàn)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
【高中生評價(jià)】相關(guān)文章：
高中生綜合素質(zhì)評價(jià)自我評價(jià)06-09
高中生的自我評價(jià)08-27
高中生自我評價(jià)01-01
高中生自我評價(jià)06-11
高中生自我評價(jià)12-16
高中生的自我評價(jià)12-28
高中生素質(zhì)評價(jià)03-07
高中生綜合評價(jià)02-12
高中生評價(jià)范文03-01