班級學(xué)生評價(jià)
班級學(xué)生評價(jià)1
你是一個(gè)認真踏實(shí)，樂(lè )于助人的`同學(xué)，富有愛(ài)心，與同學(xué)和諧相處關(guān)系融洽。在學(xué)習上你一絲不茍，能夠抓住一切可以利用的時(shí)間學(xué)習，你能經(jīng)�；仡欏e題，總結學(xué)習經(jīng)驗教訓。老師希望你能勞逸結合，有時(shí)也可以放松一下學(xué)習的壓力，增強學(xué)習的激情和動(dòng)力，相信你在下學(xué)期一定能取得更大的進(jìn)步!
班級學(xué)生評價(jià)2
你平時(shí)能自覺(jué)遵守班級紀律，團結同學(xué)，尊敬師長(cháng)，在日常生活中與同學(xué)們相處融洽。你學(xué)習態(tài)度認真，看得出來(lái)你非常用功，對自己要求也很高，成績(jì)進(jìn)步很大。希望你繼續保持這股學(xué)習熱情，在下學(xué)期繼續努力，老師相信你一定能取得更大的進(jìn)步!
班級學(xué)生評價(jià)3
帥氣的你，就算不去修飾也掩飾不住你的魅力，喜歡運動(dòng)的你也時(shí)刻不會(huì )忘記自己“型”，無(wú)論生活上還是學(xué)習上都可以看出你的.做事認真仔細，但是過(guò)于認真也許對你不是什么好事，你的聰明在學(xué)習上還沒(méi)完全體現，暫時(shí)放下“別人的看法”，努力奮斗吧，成功不在一朝一夕，在于堅持啊!加油!
班級學(xué)生評價(jià)4
×××你在學(xué)習上比較自信，在生活中也很樂(lè )觀(guān)，可見(jiàn)你一直都在健康成長(cháng)。建議今后你要更加嚴格地要求自己，為自己制定一個(gè)行之有效的階段目標，并且不惜任何代價(jià)地使之實(shí)現。只要你現在能走上學(xué)習的正軌，你的.求學(xué)之路必將更加寬廣。
班級學(xué)生評價(jià)5
你性格開(kāi)朗，愛(ài)打籃球羽毛球和踢足球，特別喜歡運動(dòng)，樂(lè )于助人，與同學(xué)相處關(guān)系融洽。對學(xué)習有一股鉆勁，但是上課會(huì )有時(shí)注意力不夠集中，思想上有開(kāi)小差的`現象。老師相信你只要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在學(xué)習上再下一把勁，一定能取得更好的成績(jì)!
班級學(xué)生評價(jià)6
籃球場(chǎng)上總能看見(jiàn)你矯健的身影，班里總能看見(jiàn)你與大家融洽相處的一幕，但是自我控制能力有待提高，基礎知識掌握的不夠牢固，雖然付出很多，但目前成績(jì)還不是很理想，功夫不怕有心人，老師相信只要通過(guò)自己的.努力，一定能到達成功的彼岸，信自己成功就在眼前!
班級學(xué)生評價(jià)7
×××生性樂(lè )觀(guān)，對未來(lái)也有美好的憧憬，只是還沒(méi)有付諸實(shí)踐。一朝一夕的努力，才能構筑明日的`輝煌，否則，一切理想都只能變成可望而不可及的空中樓閣。要從現在開(kāi)始，珍惜每一寸光陰，只要奮力拼搏，一切夢(mèng)想都能實(shí)現。
班級學(xué)生評價(jià)8
你是一個(gè)待人真誠善良的女生，你樂(lè )于助人，熱愛(ài)勞動(dòng)，每次有勞動(dòng)任務(wù)時(shí)，你總是第一個(gè)沖出來(lái)，帶領(lǐng)大家一起干。你學(xué)習刻苦，成績(jì)提高較快。上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，思維活躍，積極回答問(wèn)題，積極思考，認真做好筆記。今后如果能注意分配好學(xué)習時(shí)間，各科全面發(fā)展，均衡提高，相信一定會(huì )成為一名更加出色的學(xué)生!
班級學(xué)生評價(jià)9
1. 該生嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度。尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)。集體觀(guān)念強，積極參與各種活動(dòng)，完成任務(wù)認真。學(xué)習目的明確。為人誠實(shí)，積極參加社會(huì )實(shí)踐和體育鍛煉，是位德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。
2. 該生學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習認真，已通過(guò)國家英語(yǔ)四級，有較強的.思維能力和動(dòng)手能力。吃苦耐勞、樸實(shí)大方，認真對待工作、與同學(xué)相處關(guān)系融洽、尊敬老師、遵守各項制度、學(xué)習勤奮努力、樂(lè )于助人、與同學(xué)和睦相處、尊敬老師、遵守各項制度、社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗豐富、有較強的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。
3. 該生學(xué)習刻苦勤奮，認真學(xué)習，學(xué)習優(yōu)等，思想積極上進(jìn)，團結友愛(ài)，能及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，在擔任班干部期間，工作認真負責，做好社團活動(dòng)工作，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的動(dòng)手和應用能力，積極參加各種社會(huì )活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐。
班級學(xué)生評價(jià)10
特別感謝李凌學(xué)、劉文浩、文雯、思瑤、譚李杰、鴻達、趙粵等同學(xué)（排名不分先后）為大家做了一周的總結，你們辛苦了！
笑傲江湖小組總結（組長(cháng)：李凌學(xué)）
湘龍：生地要沖刺了，在這一段時(shí)間內老師的復習將是全面的。而且會(huì )從最基本的考試復習，如果這一段時(shí)間，沒(méi)跟上的話(huà)，可能生地的仗也打不好了。
雯君：最近的時(shí)間肯定會(huì )有些緊張，下周有會(huì )有月考，生地不能放下，但早自習的時(shí)間不能放松，語(yǔ)文早自習你的古詩(shī)默寫(xiě)的不錯，其他要好起來(lái)了。
竣耀：你很穩重，這要是放在事業(yè)上是好的，但現在是學(xué)習，你給自己定的目標分數比較低，老師說(shuō)過(guò)，摘蘋(píng)果要跳起來(lái)摘的蘋(píng)果才甜，爭取成功，更不能輸在起跑線(xiàn)上。
佳欣：生地說(shuō)遠不遠，地理也開(kāi)始復習了，所謂的閑事應該是不會(huì )有的，所以我希望你能更加專(zhuān)心的復習。
子龍：最近吃口香糖的人很多，我倒過(guò)垃圾，一看就知道，聽(tīng)說(shuō)口香糖吃多了，人的咀嚼肌會(huì )過(guò)于發(fā)達，從而導致破壞人的面部面貌，老師在復習課上，很關(guān)注你，要注意。
天下無(wú)雙小組總結（組長(cháng)：譚李杰）
晶琳：這周表現不錯，上課不講小話(huà)，認真聽(tīng)講，就是不喜歡舉手發(fā)言，希望以后能積極發(fā)言。
吳娜：這周表現好，上課不講小話(huà)，認真聽(tīng)講，積極參加小組討論，不喜歡舉手發(fā)言，希望下周能表現好。
樂(lè )彤：這周表現不錯，上課認真，作業(yè)也完成不錯！
思婷：這周表現好，上課聽(tīng)講，積極發(fā)言，就是有點(diǎn)講小話(huà)，希望下周能表現好。
夢(mèng)祺：這周果然沒(méi)有讓我失望，沒(méi)有以前那么講話(huà)，打鬧，現在還積極參加小組討論。表現不錯，就是字寫(xiě)的不好，希望下周能繼續保持。
愛(ài)恨一光年小組總結（組長(cháng)：文雯）
慧濤：一張張優(yōu)秀的試卷，再加上整潔漂亮的'字跡，真是讓人看了贊嘆不絕。你在課堂上的表現總是那個(gè)優(yōu)秀，那么完美，別人挑不出一點(diǎn)刺來(lái)。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，相信在不久的將來(lái)一定能看到你大放光彩的時(shí)刻。
昕琦：小小的眼睛戴著(zhù)一副眼鏡，給人的感覺(jué)總是以為知識淵博的學(xué)者，聽(tīng)說(shuō)你最近參加了跳舞，不錯哦！我想說(shuō)：不論結果如何，只要你有過(guò)你就不會(huì )后悔，去闖蕩吧！少年！
展沖：見(jiàn)你舉手可是說(shuō)是習以為常，回答問(wèn)題總是一直保持著(zhù)準確性，下課你也是靜靜坐在座位上學(xué)習，知道嗎？你的加入給我們帶來(lái)了強有力的能量，你也是最閃亮的啟明星。相信你一定會(huì )越來(lái)越好的。
獨孤求敗小組總結（組長(cháng)：劉文浩）
劉宇：這周表現不錯，上課不怎么講話(huà)，希望你能改過(guò)來(lái)。其他方面都表現不錯，繼續加油，預祝你下周月考考個(gè)好成績(jì)。
世超：這周表現比較好，學(xué)習上也有進(jìn)步，特別是語(yǔ)文和地理，在寢室方面也表現不錯，現在很少在寢室里講小話(huà)，在課堂中也很用心，如果在改正一點(diǎn)點(diǎn)就會(huì )更好，預祝你下周月考考個(gè)好成績(jì)。
逆襲小組總結（組長(cháng)：趙粵）
何維：相比上個(gè)星期安靜了很多，但依然存在著(zhù)不足，交作業(yè)能不讓組長(cháng)催嗎？
世紀：性格要改，不要總是跟某些人鬧小矛盾，動(dòng)不動(dòng)就吵架，破壞組內團結，但不是指批評你一個(gè)人。
嘉鋮：對于你的回歸，并不滿(mǎn)意。雖然上課表現得還能接受，但請你不要總挑起一些瑣事擾亂組內的秩序。
君毅：體會(huì )到了王座的感覺(jué)了吧？在數學(xué)課上你都表現蠻積極的，加分題做得很快，但你的積分是怎么回事，不希望你排在后面，也不要拖組里了后腿。
星雨：衛生組相比以前好了很多，組內討論也參加了，但還是老問(wèn)題，交作業(yè)的速度不快啊。
翊溶：怎么說(shuō)呢，不希望你太過(guò)于自我。組里的團結并不是完美的，它需要一段時(shí)間慢慢磨合，所以希望你以后不要覺(jué)得不是自己想到那么完美就一個(gè)人。
北極星小組總結（組長(cháng)：鴻達）
鄧張浩：上課表現一般，有時(shí)候會(huì )講小話(huà)，作業(yè)做得比較好。
彭程：這周較上周有進(jìn)步，積極參加小組討論，幫助同學(xué)學(xué)習。
祥鵬：表現不上周有進(jìn)步，上課不講小話(huà)，希望下周更加要認真。
雨珂：這周表現不錯，討論時(shí)認真參與，舉手比前幾周好多了。
加勉：表現一般，沒(méi)有積極發(fā)言，希望下周繼續努力。
東方不敗小組總結（組長(cháng)：思瑤）
詩(shī)卉：這個(gè)星期的表現沒(méi)有上個(gè)星期好啊，上課不太喜歡舉手，不夠積極希望可以共同影響以下小組的同學(xué)一起進(jìn)步啦。在生活方面自己還是能夠打理的很好，早飯有時(shí)候不是很會(huì )想吃這不好啊。能把時(shí)間安排的很好，作業(yè)都完成的時(shí)間很到。這段時(shí)間大家都是忙這那的，能夠做到這樣真的很不錯了。好好復習，準備下個(gè)星期的月考吧。
錦坤：修煉了一個(gè)星期以后這個(gè)星期明顯有好轉。安靜很多，不會(huì )像前一個(gè)星期一樣總是回頭找同學(xué)聊天。其他課上還好，就是物理課的時(shí)候總是會(huì )亂。這是個(gè)壞習慣要改的。希望能夠增強自制力，好好學(xué)習。潛力還是很大的，為了自己的目標也得前進(jìn)了。后面幾天好好復習把前面一周落下的功課補上，好好準備考試吧。
明哲：上課還是比較安靜，但是也覺(jué)得有些安靜過(guò)頭了。不喜歡舉手，即使討論出的答案也不會(huì )主動(dòng)舉手回答。好好鍛煉自己的勇氣吧，多努力一些總會(huì )越來(lái)越好。衛生做的很到位，總是會(huì )去主動(dòng)搞衛生也會(huì )提醒其他同學(xué)。但是衛生還是不夠合格到位，細心一點(diǎn)吧。不知道到了我們組之后會(huì )不會(huì )讓你成績(jì)提提高一點(diǎn)呢？月考看你的表現了！
裕強：不積極。沒(méi)以前積極。至少以前還會(huì )舉舉手，就算不清楚也會(huì )。但是這個(gè)星期不但不舉手也不安靜一點(diǎn)。吊兒郎當的。學(xué)習也不好好努力。在這個(gè)時(shí)間段更是需要努力了。這次月考大概是不會(huì )很理想了。這也只能說(shuō)是一分耕耘一分收獲。不過(guò)在這之后好好努力一定還是可以比現在更好的。加油吧，多努力一些。
吳坤：寫(xiě)作業(yè)速度很快，但是字跡潦草。這讓老師批卷會(huì )很困難吶。多練練字了該。字如其人嘛。時(shí)間都把握得很好，但是多了的時(shí)間總是不知道什么時(shí)候一下就浪費掉了。作文做小抄被老師發(fā)現了，還是要腳踏實(shí)地啊。都是練出來(lái)的，大家的起點(diǎn)都是一樣的。只是用不用心罷了。所以，拿出十二分的精神，好好準備考試咯？
組長(cháng)總結
劉文浩：本周表現很好，絲毫沒(méi)有被后面那位吳大俠所影響。在寢室默默無(wú)聞，在教室積極舉手，熱心的幫助同學(xué)，很值得表?yè)P！
文雯：課堂上你總是用你那雙明亮的雙眼望著(zhù)老師所書(shū)寫(xiě)的一切，課后你也能及時(shí)復習，你就像指明燈，在我們一頭霧水中你總能踏出正確的方向，總之，正因有你的存在，我們這個(gè)小組才駛得萬(wàn)年船總是坐在第一名位子上。You are super man!
思瑤：“愛(ài)班，敬業(yè)，誠信，友善”你做到了這四點(diǎn)。作為班長(cháng)，熱愛(ài)班級；作為各個(gè)班干部，和學(xué)科委員，對此負有責任，從未放棄過(guò)（做到了敬業(yè)），與同學(xué)之間，像是“軍中無(wú)戲言”般（做到了誠信），與朋友相處，從不做一些傷害他人的事情，常常幫助他人，助人為樂(lè )（做到了友善）。這才是C20班的“代言人”！
譚李杰：上課還是很認真的，也比較積極，作業(yè)也及時(shí)完成，為小組起到了很好的帶頭作用。只是積分有些不理想，可能是平時(shí)小細節沒(méi)有注意吧。還需努力。
趙粵：說(shuō)實(shí)話(huà)我覺(jué)得你上課認真，但很少看見(jiàn)你舉手，這是一點(diǎn)，如果你改了，你的成績(jì)就可以更上一層樓。
鴻達：能積極組織討論，不過(guò)上課要多舉手，為了小組積分你要多努力。作業(yè)每次都做得很快，繼續努力。
凌學(xué)：你是一個(gè)上課認真的小學(xué)生，可是星期四，你的工作和作業(yè)沒(méi)做好，下次加油
班級學(xué)生評價(jià)11
正如你的'名字一樣，亭亭玉立的你單純且善良，活潑開(kāi)朗，與同學(xué)們相處關(guān)系融洽，樂(lè )于助人，平時(shí)完成作業(yè)速度較快。老師希望你能都善于總結和思考，發(fā)揮你人聰明才智，能夠沉得下心，能夠更淡定一點(diǎn)，一定能夠取得更大的進(jìn)步!
班級學(xué)生評價(jià)12
×××笑容甜美，行事溫柔，在生活中頗有親和力。學(xué)習上比較刻苦，也很有毅力，將來(lái)一定會(huì )學(xué)有所成的。在今后的學(xué)習中，建議你可以多多與同學(xué)和老師交流，找準學(xué)習方法，提高課堂的聽(tīng)課效率，使自己的'學(xué)習能事半功倍。
班級學(xué)生評價(jià)13
論文摘要：職業(yè)學(xué)校班級管理工作中最重要的一項工作是對學(xué)生的德智體美勞等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。這項工作主要由老師承擔，因涉及的內容多，資料多，工作量大，有的內容還不易量化，其評價(jià)內容和標準都相當模糊，主觀(guān)性強，操作極其復雜，因而評價(jià)總是很粗糙，其結果也往往缺乏權威性和認同性，使得這一部分評價(jià)得不到應有的重視，甚至以學(xué)習評價(jià)代替學(xué)生評價(jià)。為此，可在班級由班主任牽頭，組建由班主任、任課老師、班團干部、同學(xué)代表構成的班級同學(xué)評價(jià)團隊，既分工又合作，完成學(xué)生評價(jià)工作。
論文關(guān)鍵詞：班級管理,學(xué)生評價(jià),團隊
一、問(wèn)題的提出
職業(yè)學(xué)校的學(xué)生評價(jià)工作是職業(yè)學(xué)校班級管理工作中最重要的工作內容之一。它主要指學(xué)校和班主任老師根據職業(yè)學(xué)校的教育目標、職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)及職業(yè)學(xué)校學(xué)生應承擔的學(xué)習任務(wù)，按照規定的程序，運用科學(xué)的方法，借助現代技術(shù)廣泛收集評價(jià)信息，對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生道德品質(zhì)、素養、學(xué)習狀態(tài)、過(guò)程、質(zhì)量及辦事能力、合作能力、交際能力、運動(dòng)能力等方面作出價(jià)值判斷，為學(xué)校評優(yōu)選先提供依據，為用人單位全面準確了解學(xué)生的學(xué)習狀況、學(xué)習能力，思想道德品質(zhì)、綜合素質(zhì)提供依據�？茖W(xué)、公正、合理、全面、且能為學(xué)生接受的學(xué)生評價(jià)對教學(xué)、學(xué)生發(fā)展都有良好的促進(jìn)作用。
職業(yè)學(xué)校的這項工作主要由班主任和科任老師承擔，通常通過(guò)學(xué)生學(xué)習和操行兩方面的情況來(lái)分別評價(jià)學(xué)生。前者主要通過(guò)出勤、作業(yè)次數，作業(yè)、測驗、考試效果即成績(jì)等能夠量化的指標來(lái)進(jìn)行，評價(jià)體系較為有序、合理、完善，由任課老師操作。而后者因由班主任進(jìn)行，因多涉及許多不易量化的內容，其評價(jià)內容和標準都相當模糊，工作量大，主觀(guān)性強，因而評價(jià)總是很粗糙，其結果也往往缺乏權威性和認同性，使得這一部分評價(jià)得不到應有的重視，甚至以學(xué)習評價(jià)代替學(xué)生評價(jià)。為此，有必要在班級管理工作中探討一種新的評價(jià)方法，來(lái)適應職業(yè)學(xué)校的班級管理工作的需要。這種方法主要是采取組建班級學(xué)生評價(jià)團隊，通過(guò)團隊來(lái)搜集學(xué)生評價(jià)資料，分析資料，作出判斷。由團隊完成學(xué)生評價(jià)工作。
二、組建評價(jià)團隊
團隊評價(jià)能夠順利進(jìn)行的首要工作當然是組建評價(jià)團隊——學(xué)生評價(jià)評定小組，負責學(xué)生評價(jià)的有關(guān)工作。評價(jià)團隊的成員首先是班主任老師，他們和同學(xué)的接觸最多，對同學(xué)的了解最深。所以他也是這個(gè)評價(jià)團隊直接領(lǐng)導。組員有科任老師、班干部、同學(xué)代表�？迫卫蠋煂ν瑢W(xué)的學(xué)習情況最熟悉，對同學(xué)的學(xué)習態(tài)度、習慣、結果，他們最直接的責任人，在同學(xué)的智方面，他們最有發(fā)言權。班級的班團干部、同學(xué)代表、被評同學(xué)自己是班級工作的直接責任人，班主任下達的工作任務(wù)，主要是由他們組織實(shí)施、執行、完成。在這一過(guò)程中，同學(xué)的德智體美勞等方面的表現，教師注意到的多是結果，他們對過(guò)程最清楚，了解。同學(xué)評價(jià)過(guò)程中第一手資料，主要由他們提供。他們也要參預評價(jià)。
評價(jià)小組組長(cháng)班主任的職責是在完成學(xué)校工作任務(wù)前提下，綜合考慮學(xué)校對學(xué)生的統一要求，結合各班級的'實(shí)際情況，制定班級評定工作實(shí)施方案、具體操作程序、工作細則；負責指揮、協(xié)調所有評價(jià)小組成員進(jìn)行工作，對每次評定工作進(jìn)行組織、指導并審定評定結果，力求對每位同學(xué)進(jìn)行公正、合理、全面的評價(jià)�？迫卫蠋熤饕撠煂W(xué)習方面，對同學(xué)的學(xué)習態(tài)度、責任心、完成情況、效果等采取定量評價(jià)。班團干部及同學(xué)自己在班主任的授權下對同學(xué)的出勤率、遵守紀律、文明禮貌、勞動(dòng)態(tài)度、體育鍛煉、參加班集體活動(dòng)、助人為樂(lè )，創(chuàng )新能力、辦事能力、溝通協(xié)調交際能力等方面進(jìn)行材料搜集，并在規定的時(shí)間內在班主任，即評定團隊的直接負責人的領(lǐng)導下，對其負責的部分對材料進(jìn)行分析，判斷；交評價(jià)小組審查，最后得出求同存異的結論。同學(xué)代表主要對班干部工作進(jìn)行監督，對老師工作的不足部分進(jìn)行提醒，及時(shí)溝通師生、同學(xué)間的情況。組織結構見(jiàn)附表一。這實(shí)際上是一種多主體的評價(jià)方式。
三、制定班級評價(jià)規章制度
評價(jià)團隊建立以后，便是建立團隊工作制度。本項工作主要由班主任指揮評定小組完成。其內容主要有班級評定工作實(shí)施方案、具體操作程序、工作細則、定性轉化定量標準。不宜轉化的，保留定性?xún)热荨?/p>
制定所有的規章制度不僅要注意學(xué)校、國家、社會(huì )對學(xué)生共同要求，更需要考慮同學(xué)的實(shí)際情況。對同學(xué)認同的內容，要求改變的內容、特別看重的內容等方面尤其要注重。如職業(yè)學(xué)校同學(xué)都特別看重實(shí)踐能力、辦事能力，制定規章制度時(shí)，對這一方面，評價(jià)中一定有一定的權重�？偟恼f(shuō)來(lái)，要注意突出評價(jià)的激勵功能，對學(xué)生的方方面面的點(diǎn)滴進(jìn)步給予鼓勵和肯定。
規章制度中還需要明確評價(jià)的具體內容。根據職業(yè)學(xué)校及職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，綜合班級管理特殊性，評價(jià)分為二大塊，學(xué)習和操行。每部分又將評價(jià)分定性分析部分和定量分析部分。二塊可以根據一定的比例綜合，也可以獨立。對每塊的評價(jià)，均建議為每個(gè)學(xué)生建立學(xué)生評價(jià)檔案，采用工作記錄的方式，收集能夠反映同學(xué)學(xué)習和生活過(guò)程及結果的資料，檔案袋由學(xué)生個(gè)人保管，需要評價(jià)時(shí)交班級評價(jià)小組，由班主任組織科任老師及班團干部、學(xué)生代表、被評同學(xué)，對檔案資料進(jìn)行認真，細致，客觀(guān)的分析，客觀(guān)地描述同學(xué)的學(xué)習及其它情況，反映同學(xué)的進(jìn)步、成功及存在的問(wèn)題，對一個(gè)月或一個(gè)學(xué)期的工作及其他方面作出科學(xué)、公正、客觀(guān)、全面、完整，且為大家都能接受，認同的評價(jià)。并對以后的工作改進(jìn)提出可行性意見(jiàn)。分析評價(jià)中，力求用最有代表性的事實(shí)來(lái)評價(jià)同學(xué)。對同學(xué)的日常表現，以鼓勵、表?yè)P等積極的評價(jià)為主，以發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題為主，多采用激勵性的評語(yǔ)，盡量從正面加以評價(jià)。定性分析部分主要針對同學(xué)的不能量化工作部分，涉及的內容及廣。主要可概括為德，含思想品質(zhì)，遵紀守法，文明禮貌，助人為樂(lè )等；智，學(xué)習成績(jì)之外不易量化的內容如學(xué)習能力，創(chuàng )新能力，辦事能力，溝通協(xié)調能力，交際能力，實(shí)踐能力等；體美，體育鍛煉，心理健康，參加文藝體育活動(dòng)，學(xué)習生活態(tài)度是否陽(yáng)光健康；勞動(dòng)部分，含勞動(dòng)方面，包括個(gè)人管理，參加勞動(dòng)和各種社會(huì )實(shí)踐，公益活動(dòng)，志愿者活動(dòng)。每方面需要評價(jià)的主要有態(tài)度，責任心，方法、績(jì)效等幾項�？�(jì)效要能提供證明材料。評價(jià)方式一律為認證優(yōu)秀，良好，合格，尚需改進(jìn)四等。每一個(gè)月進(jìn)行一次，主要要求匯總材料，綜合、分析研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，不需要評等。期終，則綜合一學(xué)期或一學(xué)年的情況，評定等級，并根據等級寫(xiě)出學(xué)期鑒定，形成對同學(xué)本學(xué)期或本學(xué)年的結論性的評價(jià)。
4：實(shí)施評價(jià)
為每個(gè)學(xué)生建立學(xué)生成長(cháng)檔案，搜集評價(jià)信息。檔案材料主要由科任老師、班團干部和被評學(xué)生提供，里面是可以用來(lái)進(jìn)行評價(jià)的實(shí)證材料，班級評價(jià)小組要以學(xué)生提交的實(shí)證材料作為評價(jià)依據，內容包括：每月的學(xué)習或生活目標，上階段總結，學(xué)科成績(jì)、代表作品、作業(yè)或證書(shū)復印件、綜合實(shí)踐活動(dòng)（包括研究性學(xué)習、社區服務(wù)、兼職情況等）的有關(guān)記錄和證明、各級各類(lèi)部門(mén)認可的表彰、獲獎文件或證書(shū)等真實(shí)性材料。材料要能全面客觀(guān)反映學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)要以此作為基本依據。
定期對成長(cháng)材料進(jìn)行分析，肯定同學(xué)進(jìn)步的地方，分析不足的地方，并尋找改進(jìn)的方法。通常一月一次，下月開(kāi)始時(shí)評價(jià)上月情況，只分析，發(fā)現，提出改進(jìn)方案，不評等。一學(xué)期或一學(xué)年結束后，進(jìn)行匯總，評等，作出鑒定，寫(xiě)出一學(xué)期或一學(xué)年的總結性評價(jià)。
評價(jià)的基本程序是由被評同學(xué)和班團干部提供依據（檔案材料），而后要求班團干部以此作為基礎，判斷出同學(xué)在自己負責的方面的成功或進(jìn)步及需要改進(jìn)的地方，被評同學(xué)自己則依據材料對自己成功的和不足的方面作出分析和判斷。班主任老師組織團隊討論形成結論性的意見(jiàn)。
參考文獻
1 蔡汀編,走進(jìn)蘇霍姆林斯基[M],北京:教育科學(xué)出版社,20xx年,P7頁(yè)
2 北師大等編,全國統一聯(lián)合考試教育學(xué)心理學(xué)大綱[M],北京:北京師范大學(xué)出版社,20xx年出版,P245頁(yè)
3 皮連生編,學(xué)與教心理學(xué)[M],上海,華東師范大學(xué)出版社,20xx年
4 胡君辰,楊永康編,組織行為學(xué)[M],上海,復旦大學(xué)出版社,20xx年出版
班級學(xué)生評價(jià)14
×××要為自己的人生樹(shù)立一個(gè)明確而遠大的.目標，并將為此而在今后的學(xué)習生涯中做到心無(wú)旁騖、持之以恒。不能因為自己天生聰明就盲目樂(lè )觀(guān)，也不能因為外在的誘惑而意志薄弱，要時(shí)時(shí)用理智約束自己，指導自己，完善自己。
班級學(xué)生評價(jià)15
熱情大方，待人誠懇，禮貌待人，與同學(xué)相處關(guān)系融洽。各科成績(jì)扎實(shí)，學(xué)習計劃條理性強，理科成績(jì)一直名列前茅。希望今后能保持已經(jīng)取得的成績(jì)，多關(guān)心班集體，注意克服缺點(diǎn)，養成謙遜踏實(shí)的品格，努力提高現有成績(jì)，成為一個(gè)全面發(fā)展的`優(yōu)秀中學(xué)生。聰明能干，性格活潑開(kāi)朗，樂(lè )于助人，在學(xué)習上善于幫助同學(xué)排憂(yōu)解難，勞動(dòng)積極，和同學(xué)相處融洽，喜歡動(dòng)腦筋，是個(gè)稱(chēng)職的好體委。對待學(xué)習態(tài)度端正，上課能夠專(zhuān)心聽(tīng)講，課下能夠認真完成作業(yè)。你的學(xué)習方法有待改進(jìn)，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養和提高。只要有恒心，有毅力，老師相信你一定能取得理想的成績(jì)!
班級學(xué)生評價(jià)16
×××要謹記:學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。因為我們都是凡人，沒(méi)有天生的智慧，所以為了達到理想的彼岸，我們只能加倍努力。對自己要嚴格要求，只準前進(jìn)，不許后退。在生活中，你還要學(xué)會(huì )圓融地處事，不可太過(guò)倔強。
班級學(xué)生評價(jià)17
你文靜但不內向，活潑但不好動(dòng)，該靜則靜，該動(dòng)則動(dòng)，讓我不禁想到了孔老夫子的`“中庸之道”，真是“君子哉若人”，你對學(xué)習毫不馬虎，專(zhuān)心研究，但是要善于改進(jìn)學(xué)習方式方法，提高學(xué)習效率。希望你能更主動(dòng)地學(xué)習，多思，多問(wèn)，多練，大膽向老師和同學(xué)請教，注意采用科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率和思維能力，一定能到達成功的彼岸!
班級學(xué)生評價(jià)18
活潑開(kāi)朗的你，成績(jì)優(yōu)異，熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)，是同學(xué)學(xué)習的榜樣，細致耐心的解答同學(xué)們的疑問(wèn)，使得你的.人際關(guān)系更加的融洽，但是“親極反疏”，與人相處時(shí)，不要總把別人當自己，與任何人相處，都要保持自己的安全距離，也許，在高中階段，全身心的投入到學(xué)習中，會(huì )讓你有更為平和的情緒!
班級學(xué)生評價(jià)19
×××在學(xué)習上要擁有精益求精的`精神，不能知足常樂(lè )，裹足不前。對自己多一點(diǎn)自信，多一點(diǎn)肯定，多一點(diǎn)鼓勵，讓自己更加的英姿勃發(fā)。自己在學(xué)習方面凡有不足的地方，都要及時(shí)地認真地加以改進(jìn)，從而提高自己的學(xué)習效率。
班級學(xué)生評價(jià)20
作為本班的班長(cháng)，你對待班級工作能夠認真負責，積極配合老師和班委工作，集體榮譽(yù)感很強，人際關(guān)系很好，待人真誠，熱心幫助人，老師十分欣賞你的善良和聰明，希望在以后能夠積極發(fā)揮自己的`所長(cháng)，帶領(lǐng)全班不僅在班級管理上有進(jìn)步，而且能在學(xué)習上也能成為全班的領(lǐng)頭雁，在下學(xué)期能取得更大的進(jìn)步!
【班級學(xué)生評價(jià)】相關(guān)文章：
班級學(xué)生的自我評價(jià)03-16
班級學(xué)生學(xué)期自我評價(jià)06-10
班級大學(xué)生評價(jià)12-29
班級學(xué)生綜合表現評價(jià)03-23
學(xué)校班級學(xué)生的自我評價(jià)200字06-11
班級大學(xué)生評價(jià)7篇12-29