教師師德師風(fēng)表現自我評價(jià)6篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，我們常常要寫(xiě)自我評價(jià)，自我評價(jià)和人生價(jià)值選擇有著(zhù)密切的關(guān)系。相信寫(xiě)自我評價(jià)是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的教師師德師風(fēng)表現自我評價(jià)，希望能夠幫助到大家。
教師師德師風(fēng)表現自我評價(jià)1
自參加工作十余年，我始終以教書(shū)育人為宗旨，以培養學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力為目標，有意無(wú)意的將德育滲透到自己的語(yǔ)文教學(xué)當中，并以自己的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。
我是一個(gè)有愛(ài)心的教師。十多年來(lái)，我也不知道資助過(guò)多貧困學(xué)生，鼓勵扶持過(guò)多少后進(jìn)學(xué)生。我一直覺(jué)得，所有的學(xué)生都是平等的，反對將學(xué)生分成三五九等，反對歧視差生。吳世友、李瓊、顧小凱、王黎明等學(xué)生，都是出身貧寒的鄉下學(xué)生，我對此傾注了很多心血。他們將是我一生的朋友，也是我的驕傲。
我是一個(gè)有責任心的教師�！敖虝�(shū)”是一門(mén)藝術(shù)，如果愿意去鉆研，可以消耗你很多的時(shí)間與精力。為了上好一堂課，我經(jīng)常翻閱大量資料，精心設計每個(gè)環(huán)節；為了讓學(xué)生有屬于自己的時(shí)間與空間，我布置的作業(yè)少而精，而且所有學(xué)生的作業(yè)，我都有認真批改。我自己喜歡寫(xiě)作，因而非常重視作文教學(xué)。我經(jīng)常關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，下載高考滿(mǎn)分作文給學(xué)生看。
我是一個(gè)力求上進(jìn)的教師。江西省自20xx年9月起，高中開(kāi)始使用新教材。新教材中有很多新課文，新知識。教授新教材，需要更新新觀(guān)念，需要采取新教法。為了適應新課改，我多次外出學(xué)習，多次翻閱《高中課程標準》，多次鉆研新教材，進(jìn)行課題研究，撰寫(xiě)教研論文。并自己學(xué)會(huì )制作課件，和開(kāi)設教學(xué)博客，與網(wǎng)絡(luò )上的同仁，共同探討教材教法。
我是一個(gè)脫離低級趣味的教師。我總覺(jué)得，作為教師，應該為人師表，身體力行，應該嚴格要求自己。因而生活之余，我從不去打麻將、打牌，也不去搞“副業(yè)”，掙外快。除了做家務(wù)、健身之外，就是上上網(wǎng)、瀏覽文學(xué)網(wǎng)站、研究語(yǔ)文教學(xué)，或者寫(xiě)點(diǎn)東西，玩玩博客。
我是一個(gè)優(yōu)秀的教研組長(cháng)。自20xx年擔任本校的語(yǔ)文教研組長(cháng)以來(lái)，我做了大量工作：
每個(gè)學(xué)期都要組織全體語(yǔ)文教師，開(kāi)展各種教研、教學(xué)活動(dòng)，如教師的各種公開(kāi)課，學(xué)生的各種語(yǔ)文競賽；為了提高語(yǔ)文教師的整體素質(zhì)，建立“一幫一”體系，開(kāi)展新老教師“結對子”活動(dòng)，幫助新教師迅速成長(cháng)起來(lái)；我校每學(xué)年舉行一次優(yōu)質(zhì)課競賽，吉安市每三年舉行一次。每次競賽，我都認真選拔優(yōu)秀教師參賽。我校。等青年教師，都是通過(guò)“優(yōu)質(zhì)課”這個(gè)平臺脫穎而出，迅速成長(cháng)起來(lái)的.。
因為工作認真，教學(xué)、教研成績(jì)突出，年終考核多次得“優(yōu)”，還被評為“區骨干教師”“區優(yōu)秀教研組長(cháng)”等。
成績(jì)代表過(guò)去，我將會(huì )在以后的工作中，不斷加強自我修養，時(shí)刻把師德放在心中。以愛(ài)貫穿我的教學(xué)中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長(cháng)放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師。
教師師德師風(fēng)表現自我評價(jià)2
這段時(shí)間，我校組織了師德師風(fēng)學(xué)習及討論活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習，讓我對教育教學(xué)方面的相關(guān)法律政策以及優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教育教學(xué)案例等有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)經(jīng)過(guò)交流討論環(huán)節，使我發(fā)現了自我的不足，使我懂得教書(shū)育人的使命感和職責性，并約束與規范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護法的，有愛(ài)心、有恒心、有職責心教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開(kāi)展了團體學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合的方式，從多層次、多角度學(xué)習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應當為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養，正確認清和對待自我應履行的職責。
經(jīng)過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習，使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習的'主體，他們思想活躍，思維天真，時(shí)不時(shí)地借助多種方法表現自我等特點(diǎn)，尤其是在工作煩燥之時(shí)，更應當冷靜的教育學(xué)生。事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自我的感覺(jué)和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài)，然而調皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。
以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生提高，在今后的教學(xué)中我要努力克服自我的不良情緒，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì )用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自我。
和優(yōu)秀教師相比，自我目前在業(yè)務(wù)水平方面，思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把深入地了解學(xué)生，改變簡(jiǎn)單地嚴格要求學(xué)生的做法，分層教育，因材施教，使自我的教育從資料上更深入淺出，從形式上更生動(dòng)活潑，從效率上有更大的提高。
經(jīng)過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習，也讓我發(fā)現了自身的不足。我們要在不斷學(xué)習中豐富充實(shí)自我，在教育教學(xué)中才可能游刃有余，得心應手，以學(xué)習來(lái)豐富自我的學(xué)識，提高自身本事，業(yè)務(wù)水平，關(guān)鍵是提升自我的修養境界;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養學(xué)生多方面的本事;同時(shí)要明白，教師師是服務(wù)于學(xué)生的，首先要解決的問(wèn)題是要教會(huì )學(xué)生怎樣做人，做一對社會(huì )有用的人，在此基礎上，借助知識的翅膀，翱翔于夢(mèng)想的天空，那將是何等愜意的人生!
總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書(shū)育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì )到人生的價(jià)值所在，即工作是歡樂(lè )的，奉獻是幸福的!
從教以來(lái)，我堅持不懈的進(jìn)行政治和專(zhuān)業(yè)學(xué)習，認真學(xué)習黨的文件。在工作中嚴于律己，踏實(shí)肯干，認真鉆研教學(xué)，虛心學(xué)習，大膽創(chuàng )新。作為一名體育教師，我深深懂得教師的一言一行對學(xué)生言傳身教的作用，從培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。并深入反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，以建立民主平等的師生關(guān)系為基礎，堅持素質(zhì)教育的方向，與同事團結協(xié)作，師生互動(dòng)，教學(xué)相長(cháng)。
任現職以來(lái)，我嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，努力學(xué)習先進(jìn)的教育理論，重視教學(xué)基本功的磨礪，學(xué)習掌握和運用先進(jìn)的教育技術(shù)，積極投身體育與健康課堂教學(xué)改革，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)。
幾多耕耘、幾多收獲，課余時(shí)間撰寫(xiě)了論文《教學(xué)反思有效教學(xué)的助推器》獲得“千課萬(wàn)人”全國小學(xué)體育成長(cháng)課堂研討觀(guān)摩會(huì )中論文獲得二等獎;課堂教學(xué)獲得區三等獎;教案《珍愛(ài)生命平安出行》獲得三等獎;還撰寫(xiě)了《學(xué)生體質(zhì)健康抽測成績(jì)分析報告》等。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，也獲得了不菲的成績(jì)。在經(jīng)開(kāi)區第二屆中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )上獲得了團體第六名的佳績(jì)。在指導學(xué)生《學(xué)校至家庭路途安全攻略圖》繪畫(huà)二等獎等。還獲得區“體育個(gè)人先進(jìn)”稱(chēng)號，區“優(yōu)秀裁判員”稱(chēng)號，區“工會(huì )積極分子”等等;
沒(méi)有輝煌的業(yè)績(jì)，沒(méi)有鮮花和掌聲，我只是教育戰線(xiàn)上的一名小兵。我愿用我的執著(zhù)，為沙二滿(mǎn)園春色中增添一片綠色，為我的人生增添色彩。
教師師德師風(fēng)表現自我評價(jià)3
師者，傳道授業(yè)解惑者也.通過(guò)學(xué)習，我深刻地認識到，實(shí)現四個(gè)現代化，科技是關(guān)鍵，教育是基礎，振興教育的希望在教師。教師教書(shū)育人，作用至關(guān)重要，教師除了重視教學(xué)之外，還要重視自身的學(xué)習，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，迎接時(shí)代的挑戰。下面將本人的專(zhuān)業(yè)理論水平做個(gè)簡(jiǎn)單的總結：
一、加強政治學(xué)習，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。要關(guān)心時(shí)政學(xué)習，積極擁護黨的方針政策，認真學(xué)習鄧小平理論，學(xué)習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《新世紀教師素養》等，堅定愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。
二、積極投身于并報課程實(shí)驗中，要更新教育觀(guān)念。在個(gè)人角色定位上，一要從單純的教育者轉變?yōu)榻逃难芯空�。在教學(xué)過(guò)程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題，反思自己的.行為，積累經(jīng)驗，探索規律性的認識；二是從書(shū)本知識的傳授者轉變?yōu)閯?chuàng )造型教師，用自己的創(chuàng )造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為學(xué)生提供寬松、愉快的創(chuàng )造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上，一要從知識的灌輸者轉變?yōu)橹R學(xué)習的引導者，是學(xué)生的支持者，學(xué)生士氣的鼓舞者，克服困難的援助者；二要從知識和課堂上的權威轉變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇�，教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的機制。在與課程關(guān)系中的角色定位上，從單純課程實(shí)施的執行者轉變?yōu)檎n程的建設者和開(kāi)發(fā)者，從單純的知識傳遞轉變?yōu)榻K身學(xué)習的形成，幫助學(xué)生形成方法意識，使學(xué)生主動(dòng)尋找和創(chuàng )造新的方法解決問(wèn)題。
三、認真學(xué)習，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，培養專(zhuān)業(yè)技能。隨著(zhù)我國經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展，未來(lái)教育發(fā)展的重點(diǎn)將更多的轉向滿(mǎn)足人們對高質(zhì)量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結合工作實(shí)踐，通過(guò)各種方式的學(xué)習和研究，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，積極參加繼續教育學(xué)習，提高自己的思想政治覺(jué)悟和師德修養，更新和擴展專(zhuān)業(yè)知識，掌握現代教育理論和實(shí)踐技能；掌握教育教學(xué)技能和現代教育技術(shù)。積極參與培訓，要以問(wèn)題為中心，以崗位為課堂，以實(shí)踐為老師，在教育教學(xué)過(guò)程中，注重發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思，以教師的視角對自己教學(xué)觀(guān)念、行為、設計觀(guān)念進(jìn)行深刻的審視。
要通過(guò)學(xué)生眼睛來(lái)反思自己的教學(xué)，要通過(guò)約請同事觀(guān)察研究教學(xué)來(lái)反思，要通過(guò)問(wèn)請理論文獻來(lái)反思自己的教學(xué)，要通過(guò)學(xué)生家長(cháng)對學(xué)生的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。當今社會(huì )，政治經(jīng)濟飛速發(fā)展，教育改革步步深入，我對自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認識，我決心樹(shù)立新的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和自身職業(yè)觀(guān)，不斷學(xué)習，不斷更新知識結構，提高教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力，為全面貫徹執行黨的教育方針，為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗!
教師師德師風(fēng)表現自我評價(jià)4
"努力成為孩子們喜歡的老師"，是我的工作目標。有這樣一句名言："教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣。"沒(méi)有水不能稱(chēng)之為池塘，而沒(méi)有愛(ài)，也就不能成為教育者。實(shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的"池塘"，我以大姐姐的身份與孩子們建立了伙伴、朋友的關(guān)系，用愛(ài)去滋潤孩子們的心田。孩子們不小心撞到了別人，我耐心地告訴他今后要當心；孩子搶玩具，我就給他講個(gè)故事，讓孩子明白要團結友愛(ài)；孩子午睡搗亂，我就陪著(zhù)他，拍著(zhù)哄他進(jìn)入夢(mèng)鄉。
在歡樂(lè )平和的氛圍之中，孩子們特別開(kāi)心，常常帶給我意想不到的快樂(lè )。孩子的想法是天真的，充滿(mǎn)童趣的，我努力保護著(zhù)他們的這種發(fā)散性思維。在這四年里，我帶過(guò)小、中、大班的孩子，對于不同年齡階段的孩子，其表現出的特點(diǎn)也是不同的。設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我注意做到有針對性。設計活動(dòng)目標時(shí)，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。
要成為一位優(yōu)秀教師，必須有刻苦鉆研的精神，只有這樣，業(yè)務(wù)技能、科研能力才會(huì )不斷地提升。本著(zhù)這個(gè)信念，剛參加工作不久，我就報名參加了華師大的大專(zhuān)班，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我知道，要讓學(xué)生有一斗水，自己必須要有一桶水。為此我屏棄了平時(shí)的雙休日休息，堅持上課。
作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的`道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重�！苯處熞跃醋灾�，必先提高自身的職業(yè)道德素養。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
教師師德師風(fēng)表現自我評價(jià)5
作為一名教師，本人愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂(lè )于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。
一、做一個(gè)學(xué)習型教師
本人能認真學(xué)習教育教學(xué)理論，積極投身于教科研工作，大膽進(jìn)行現代教育技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的教改嘗試。工作之余，我盡量每天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)籍，努力豐富自己的文學(xué)內涵。
二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師
作為班主任，我主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心，努力進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長(cháng)也積極共同探討教育孩子的方法，或上門(mén)家訪(fǎng)或主動(dòng)打電話(huà)給家長(cháng)，使家長(cháng)的教育更具理性。
三、做一個(gè)理念新的教師
目前，新一輪的`基礎教育改革已經(jīng)全面推開(kāi)，在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。
回顧一年來(lái)的工作，自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習的原則。而這或喜或憂(yōu)、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著(zhù)我的人生。
教師師德師風(fēng)表現自我評價(jià)6
回顧一年來(lái)的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習的原則，而這或喜或憂(yōu)、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著(zhù)我的人生，在今后的工作中我將揚長(cháng)避短，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步!
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習使我認識到，開(kāi)展黨支部員先進(jìn)教育活動(dòng)，是新勢下按照要求，加強黨員隊伍建設的現實(shí)需要，促使黨員內練素質(zhì)，外型形象，充分發(fā)揮黨員的崗位先鋒模范作用，根據學(xué)校支部“保馴活動(dòng)計劃的安排，我圓滿(mǎn)地完成第一階段的學(xué)習任務(wù)后，在第二階段,通過(guò)對照《黨章》規定的黨員義務(wù)，對照新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的基本要求以及單位對黨員先進(jìn)性的具體要求，結合在談心活動(dòng)中部分黨員同志對自己提出的意見(jiàn)，我就近三年來(lái)自己在思想、工作和作風(fēng)方面的情況作如下剖析，力求認真進(jìn)行自我檢查，找準存在的問(wèn)題，開(kāi)展批評與自我批評，以便于克服缺點(diǎn)提高自己。
一、存在的主要問(wèn)題
(一)理論學(xué)習不系統、不深入。雖然這幾年來(lái)，我在理論學(xué)習上還是抓得比較緊的，能積極參加系黨總支及教師黨支部的每一次活動(dòng)，但只滿(mǎn)足于當時(shí)完成任務(wù)的需要，在學(xué)習的深入性和系統性上還做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不透，這種學(xué)習上的實(shí)用主義態(tài)度，帶有功利性，是一種不負責任的表現，應該予以徹底糾正。
(二)工作上往往滿(mǎn)足于完成任務(wù)，缺乏與經(jīng)驗豐富的老教師的'溝通和交流。雖然在近幾年的教學(xué)工作中，我能?chē)栏褚笞约赫J真對待每一節課，并且也取得了一定的效果，深受學(xué)生的喜愛(ài)和領(lǐng)導的認可。但是，往往滿(mǎn)足于現狀，進(jìn)取意識不強，對自己所承擔的工作認為是輕車(chē)熟路了，很少跟在有經(jīng)驗的老教師后認認真真聽(tīng)幾堂課。這是以后的工作中應該注意和加強的。
(三)與同事的聯(lián)系少，溝通不夠。平日如果系里沒(méi)有活動(dòng)安排就不怎么去系里，上完課便回家，很少和教研室其他老師談心交流，了解大家的困難和需要，這是有違我黨密切聯(lián)系群眾的宗旨的，長(cháng)期以往，教師之間將缺乏凝聚力，形同一盤(pán)散沙，這是不利于系里各項工作的開(kāi)展的。這是今后工作中務(wù)必克服的。
二、對存在問(wèn)題的原因分析
(一)學(xué)習態(tài)度不端正。表現在學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強，缺乏鉆勁。特別是對政治理論的學(xué)習，往往只注重實(shí)用主義，急用先學(xué)，不注重全面、系統和深入，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內涵把握不深不透，雖然平時(shí)也在不斷的讀書(shū)、討論、寫(xiě)文章，但不能很好地將理論運用于實(shí)踐，把理論學(xué)習和實(shí)際工作緊密結合起來(lái)，以推動(dòng)工作的開(kāi)展。
(二)在業(yè)務(wù)上滿(mǎn)足于現狀，缺乏刻苦鉆研的精神，認為自己工作這幾年取得了不錯的教學(xué)效果，因而產(chǎn)生了松勁的情緒，在工作中缺乏積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，只滿(mǎn)足于完成工作任務(wù)，創(chuàng )新意識和進(jìn)取意識減弱，這種思想是十分有害的。
(三)由于工作性質(zhì)的原因，很少有機會(huì )于其他老師接觸，認為只要把工作做好就行了，何必管別人的閑事，自找麻煩，這樣一來(lái)，與其他老師只是打打招呼，很少在工作和生活上進(jìn)行溝通和交流。
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