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班主任自我評價(jià)

時(shí)間:2023-02-20 11:04:05 評價(jià) 我要投稿

班主任自我評價(jià)15篇

  在學(xué)習、工作、生活中,我們都嘗試過(guò)寫(xiě)自我評價(jià)吧,自我評價(jià)具有重要的社會(huì )功能。相信寫(xiě)自我評價(jià)是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家整理的班主任自我評價(jià),希望對大家有所幫助。

班主任自我評價(jià)15篇

班主任自我評價(jià)1

  為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地評價(jià)經(jīng)驗、教訓,特評價(jià)前段工作如下:

  首先,繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化,異常是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,如李曉鋒、李平等常常會(huì )自認為自我已經(jīng)長(cháng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì ),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,并體會(huì )遵守規范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行進(jìn)取教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自我,培養自我良好的行為習慣。

  尤其是針對八年級學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),進(jìn)取的投身于班級的各種活動(dòng)中。

  其次,進(jìn)取培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),并會(huì )同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習方法,提高學(xué)習成績(jì)。

  針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標,樹(shù)立自我的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。

  與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現經(jīng)過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí),增強了學(xué)生的'個(gè)人競爭,也鍛煉了學(xué)生的本事。

  第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題,進(jìn)取的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

  異常是在新學(xué)期開(kāi)始,班主任班級中出現了很多的學(xué)生上課前遲到的現象,及時(shí)的發(fā)現不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫(xiě)出20__字說(shuō)明,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì ),同時(shí)進(jìn)取在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課教師以及學(xué)生家長(cháng),及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題,共同解決。

  與此同時(shí),進(jìn)取同家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情景,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式進(jìn)取同家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情景,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情景,到達共同管理教育學(xué)生的目的。

  第四,完善班級的管理制度,繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合,繼續實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立本事。同時(shí)將權利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),進(jìn)取發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng )設各種機會(huì ),給學(xué)生以自我活動(dòng)的自由空間,進(jìn)取提高學(xué)生的本事。

  當然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識本事層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續努力,爭取更優(yōu)異的成績(jì)。

班主任自我評價(jià)2

  這一學(xué)年我擔任二(1)班的教育教學(xué)工作,兼任班主任,在這一年里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營(yíng)造良好的班級學(xué)習環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下頭幾點(diǎn)工作:

  一年以來(lái),我著(zhù)重加強對學(xué)生的禮貌禮儀教育,安全教育,利用班會(huì ),朝會(huì ),午會(huì ),結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校的安排,要求學(xué)生做到禮貌、禮儀、守紀、誠實(shí)守信,逐步養成良好的行為習慣,經(jīng)過(guò)開(kāi)展“安全在我心中”和“分享xx”等主題班隊活動(dòng),增強學(xué)生的安全意識,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。開(kāi)展“紅巖魂,心系奧運”讀書(shū)系列活動(dòng),組織學(xué)生談體會(huì ),寫(xiě)感受。積極配合學(xué)校搞好“剪紙”這項階段性的藝術(shù)教育,提高學(xué)生的審美情趣,并從中受到熏陶。

  一、培養學(xué)生遵守紀律的習慣

  這一學(xué)年,我根據學(xué)校要求,經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課,教育學(xué)生遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,并實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自我管理自我。切實(shí)做好兩操的安全和紀律,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,學(xué)習習慣和衛生習慣有了根本性的好轉,還有三幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱的人經(jīng)常要教師教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強教育。

  二、培養學(xué)生禮貌禮貌的習慣,即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美

  強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,衣著(zhù)整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,此刻同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講禮貌禮貌,無(wú)論在校內、校外,他們見(jiàn)到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”同學(xué)之間團結友愛(ài),互相幫忙,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)能夠看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

  三、培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣

  此刻,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,教師是課堂教學(xué)中的組織者和指導者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音,欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文,畫(huà)出生字詞。分主角朗讀課文,讓學(xué)生說(shuō)出自我喜歡的詞語(yǔ)和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì )課文中主角的思想感情。這樣,既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的本事,也培養了學(xué)生口頭表達的本事。

  四、建立了強有力的班隊干部隊伍

  要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,學(xué)期初就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自我所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自我首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難,教師就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干會(huì )議,對工作做得好的。干部表?yè)P鼓勵,對做得不夠好的`干部提出提議,教育他要注意改善,真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓,班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學(xué)中威信也高,經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,及時(shí)交換意見(jiàn),發(fā)現學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動(dòng),及時(shí)糾正和制止,平時(shí)注意做好這方面的工作,異常是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內也時(shí)常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過(guò)教師和家長(cháng)的多次教育,此刻改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。

  我今后還要繼續加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,力爭在下一個(gè)學(xué)期有更在的改觀(guān)。

班主任自我評價(jià)3

  本學(xué)期,我擔任一(5)班的班主任,在學(xué)校教育活動(dòng)的指導下,在學(xué)校工作計劃的關(guān)心幫忙下,順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。一學(xué)期以來(lái),我班在學(xué)校的統一組織、任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì),F將本學(xué)期的工作要點(diǎn)

  一、以身作則,為人師表

  我熱愛(ài)自我的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并進(jìn)取運用有效的工作時(shí)間做好自我分內的工作。

  二、加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

  這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造本事,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作職責心強,服從領(lǐng)導的分工進(jìn)取做好本職工作,并能團結同志,樂(lè )于助人。并認真做好本職工作,積極參加學(xué)校的各項會(huì )議,做好各項會(huì )議記錄。

  在校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下,在教師的教導下,我在德、勤、績(jì)、廉等方面都有了必須的提高。能認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )上級文件精神,自覺(jué)提高思想素質(zhì)、德育工作、業(yè)務(wù)水平。

  在教學(xué)工作方面,我爭取多聽(tīng)課,從中學(xué)習別人的長(cháng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節課,我都做好充分的準備,我的信念是決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材,根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情景設計教案。

  這學(xué)期主要擔任xx年級兩個(gè)班的數學(xué)、思想品德、科技、社會(huì )的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因為已經(jīng)是學(xué)期,學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情景對于我來(lái)說(shuō)還是新的,為了能更快更好地適應教師的角色,以及嚴格要求自我,我在開(kāi)學(xué)初就給自我定下的目標,以便使自我盡快的成長(cháng)為一名合格的教師。

  這學(xué)期我還認真制定了自我的職責,積極主動(dòng)地向老教師學(xué)習,以彌補自我的不足。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,家長(cháng)對幼兒園教育的重視,以及孩子在各方面的本事大大提高,對我們幼兒園教師的'工作也提出了更高的要求,這學(xué)期我還將繼續進(jìn)取搞好學(xué)前教育,為幼兒園的孩子,為明天的美好奠基。

  三、認真做好各項工作,努力提高工作效率

  在工作中,我深深懂得事業(yè)心、進(jìn)取心是我的工作態(tài)度,并一向以來(lái)對我的工作表現給予肯定。僅有我腳踏實(shí)地,努力工作,我才會(huì )做到自我心中有目標,并且腳踏實(shí)地、堅持不懈地努力工作,實(shí)現目標,讓孩子們健康歡樂(lè )的成長(cháng)。

  四、與家長(cháng)進(jìn)行良好溝通

  我深知,幼兒的教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。我在家長(cháng)工作方面也明白要家長(cháng)積極配合。我能熱情對待每一位家長(cháng),注意和家長(cháng)進(jìn)取交流,進(jìn)取填寫(xiě)幼兒的個(gè)案調查表,了解幼兒在家的表現。對于有問(wèn)題的孩子,及時(shí)與家長(cháng)交換意見(jiàn),取長(cháng)之長(cháng)補己之短。

  五、存在不足與努力方向

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對幼兒本事的培養,提高教育質(zhì)量。

  2、加強機能訓練,并經(jīng)過(guò)外出學(xué)習、參觀(guān)等多種途徑,學(xué)習先進(jìn)的幼兒教育理念,提高自身教育教學(xué)本事。

  3、與家長(cháng)進(jìn)行交流,加強互動(dòng)。

  4、利用各種機會(huì )將家長(cháng)請到幼兒園來(lái)與幼兒共同活動(dòng):“家長(cháng)會(huì )”請家長(cháng)來(lái)園與幼兒共同體驗活動(dòng),請家長(cháng)到班級與幼兒共同活動(dòng):“家長(cháng)來(lái)園與幼兒共同體驗活動(dòng),請家長(cháng)到班級與幼兒共同活動(dòng):“家長(cháng)來(lái)園與幼兒共同體驗活動(dòng),請家長(cháng)到班級與幼兒共同活動(dòng):“家長(cháng)走進(jìn)幼兒園與幼兒共同學(xué)習……”。

  這學(xué)期已接近尾聲,在今后的工作中,我會(huì )更加努力,爭取做到更好,讓幼兒在我們的愛(ài)中健康成長(cháng)。

班主任自我評價(jià)4

  在這短短的一個(gè)月里,在其他老師的言行下,經(jīng)過(guò)自己的不斷努力,我得到了全面系統的鍛煉,學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識和技能。在實(shí)習班主任的工作中,我取得了巨大的成績(jì),贏(yíng)得了老師和學(xué)生的一致好評。

  在高校班主任的實(shí)習中,我深深體會(huì )到,我們的學(xué)生渴望有一個(gè)知識豐富、技能全面、能傾聽(tīng)自己聲音的朋友。作為他們的朋友,我只仔細傾聽(tīng),耐心詢(xún)問(wèn),認真思考,最終幫助他們提高正確的認知觀(guān)點(diǎn),科學(xué)處理他們面臨的困難;作為一名中國幾十雙渴望知識的眼睛,我精心準備課程,認真組織,真誠對待每個(gè)學(xué)生,用清晰的話(huà)解釋每個(gè)主題,用深刻的感情表達每個(gè)核心思想。

  生活中,努力把自我當成學(xué)生中的一員,融進(jìn)到學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中。既是學(xué)生學(xué)習生活中的伙伴和知心朋友,又是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者和支持者。切實(shí)做到關(guān)心每一位學(xué)生,做好每一件事情,爭取每一次的成功。工作之后,我正確估計工作效果和優(yōu)缺點(diǎn),做好實(shí)習班主任工作評價(jià)。

  在與學(xué)生的長(cháng)期溝通中,我逐漸形成了一套既有自我風(fēng)格又有寶貴經(jīng)驗的行為方法,并獲得了更好的效果`效果。例如,我會(huì )仔細糾正學(xué)生的筆記,逐一記錄學(xué)生在筆記中的擔憂(yōu),記錄他們提到的家庭情況、學(xué)業(yè)的.喜憂(yōu)、朋友的交流、對話(huà)題的看法和個(gè)性特征。

  最后,我感謝和我一起實(shí)習的同事們。沒(méi)有他們的無(wú)私幫助和大力支持,我的實(shí)習能夠順利完成并取得成功。我希望用我美麗而充滿(mǎn)活力的青春,點(diǎn)燃周?chē)總(gè)人的熱情,照亮每個(gè)學(xué)生前進(jìn)的道路,與同事并肩合作,在教育工作中,做好個(gè)人工作計劃,為我們的教育奉獻、進(jìn)取、立功、建設,創(chuàng )造一個(gè)完美的未來(lái)。

班主任自我評價(jià)5

  在這短暫的一個(gè)月中,在其它教師的言傳身教下,我經(jīng)過(guò)自身的不斷努力,得到了一次較全面的、系統的鍛煉,也學(xué)到了很多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。在實(shí)習班主任工作方面,取得了巨大的收獲,獲得教師與同學(xué)們的一致好評。

  在高校班主任的實(shí)習中,我深深地體會(huì )到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、本事比較全面的、能傾聽(tīng)自我心聲的`朋友。作為他們的朋友,我惟有仔細傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認真思考,終極協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語(yǔ)文教師,應對幾十雙渴求知識的眼睛,我精心備課、認真組織,用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué),用清楚的話(huà)講解好每一個(gè)題目,用深切的情表達每一個(gè)核心思想。

  生活中,努力把自我當成學(xué)生中的一員,融進(jìn)到學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中。既是學(xué)生學(xué)習生活中的伙伴和知心朋友,又是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者和支持者。切實(shí)做到關(guān)心每一位學(xué)生,做好每一件事情,爭取每一次的成功。工作之后,我正確估計工作效果和優(yōu)缺點(diǎn),做好實(shí)習班主任工作評價(jià)。

  在與學(xué)生的長(cháng)期交往中,我漸漸構成了一套既有自我風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法,并且還收到了較好的效果。比如:我會(huì )細心批改學(xué)生的札記,把學(xué)生在札記中的心事逐一記錄下來(lái),記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情景、學(xué)業(yè)的喜憂(yōu)、朋友的交往、對題目的看法和性格特點(diǎn)等等。

  最終感激跟我一齊實(shí)習的同事們,我的實(shí)習能順利完成并取得成功離不開(kāi)他們的無(wú)私幫忙與大力支持。我?从梦伊聋惗挥谢盍Φ牡那啻,往點(diǎn)燃四周每個(gè)人的熱情,用這無(wú)比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進(jìn)的道路,并借此光芒與同事們并肩協(xié)作,在教育工作中,做好個(gè)人工作計劃,為我們的教育事業(yè)奉獻、積極、立功、建業(yè),共創(chuàng )完美的未來(lái)。

班主任自我評價(jià)6

  我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下,圓滿(mǎn)的完成了上半年的教育教學(xué)任務(wù),F就上半年的班主任工作做如下總結。

  在班級管理方面,我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄,犯錯誤累計三次找談話(huà),幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個(gè)轉折期,身體、思想都在突飛猛長(cháng),而且個(gè)別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強,如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理,學(xué)生能?chē)栏褚笞约,對自己表現的`好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服。

  我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的,從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課,上課以外,我還堅持每天面對面批改學(xué)生的作業(yè),做到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯誤。我們班任課教師都說(shuō),紀律很好,學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)很好,也很愛(ài)發(fā)言。在我的課堂上,學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò )繹不決,爭先恐后。我班成立了圖書(shū)角,利用課余時(shí)間可以看課外書(shū),曾大閱讀量。平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常出練習卷,做到一課一清。我堅信只要我努力,一定會(huì )使我們班的學(xué)習成績(jì)是最棒的!

  我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì )一如繼往,用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生,我成為學(xué)生學(xué)習的伙伴,共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習環(huán)境,讓這個(gè)班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記:勤能補拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!付出就有收獲!

班主任自我評價(jià)7

  從去年九月初開(kāi)始,我成為了一名教師已經(jīng)有半年時(shí)間了,在這半年時(shí)間當中,通過(guò)自己的實(shí)踐,我對教師這一行業(yè)有了全新的認識,如果說(shuō)教師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè),那么,作為一名教師,除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外,對學(xué)生人生觀(guān)、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的培養也是起著(zhù)至關(guān)重要的作用,這就要求我們教師特別要注意師德修養,能否擁有一顆愛(ài)心,將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè),是評價(jià)一名教師合格與否的基本準則,每一名教師都希望培養出德、智、體全面發(fā)展的人才,德育是其核心,古人云:其身正,不令而行;其身不正,雖令不行,對學(xué)生施以德育,教師必須具備師德,所謂師德,是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作,處理各種關(guān)系應遵守的道德準則和行為規范,包括教師的道德品質(zhì)、理想信念,對事業(yè)的.態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習慣等,教師是學(xué)生的榜樣,一言一行都會(huì )影響學(xué)生的成長(cháng),必須言傳身教相結合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,我始終把師德放在第一位,對學(xué)生熱心、耐心、貼心,不歧視學(xué)生,對學(xué)生一視同仁,發(fā)現學(xué)生進(jìn)步之后,及時(shí)表?yè)P,激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感,并且嚴格約束自己的言行,因為我深知“身教重于言教”,“為人師表”是多么重要。

  做為班主任,我對班里的每一名學(xué)生特點(diǎn)都掌握得十分清楚,對于他們不同特點(diǎn),制訂個(gè)別教育計劃,使他們得到不同程度的改善和提高,在教學(xué)工作中將原來(lái)的灌輸式教育轉化為針對不同學(xué)生的引導式教育,使學(xué)生更樂(lè )于接受,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,使他們不再對相對枯燥的教學(xué)內容產(chǎn)生厭煩心理。

  以往的教學(xué)工作中,我們一直沿用的是全國弱智教育教材,由于教育教學(xué)的發(fā)展,這套教材針對性不強的弱點(diǎn)越來(lái)越明顯,已經(jīng)不能適應現代教學(xué)的需要,為此,教改實(shí)踐勢在必行,從新生入學(xué)開(kāi)始,我們班就被列為教改實(shí)驗班,為了做好教學(xué)改革,必須早充分了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎上,編寫(xiě)出有針對性的教材,我利用工作和業(yè)余時(shí)間充分接觸和了解學(xué)生,為教學(xué)改革提供了第一手材料,作為教改實(shí)驗的實(shí)施者,在實(shí)施過(guò)程中,遇到特殊情況,及時(shí)總結,尋找解決的辦法,在以后的教學(xué)工作中推陳出新。

  特殊教師由于教訓面相對較窄,加上社會(huì )上的一些不客觀(guān)的評價(jià),會(huì )導致教師產(chǎn)生一種心理上的壓力,為了這份事業(yè),我忠愛(ài)的教育事業(yè),我會(huì )摒除雜念,把所有的熱情,所有的愛(ài)傾注于學(xué)生身上,依法從教,嚴謹治學(xué),廉潔從教,尊重家長(cháng),不愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號!

  工作中我克服了重重困難,大膽改革,重選班級干部,帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合,團結協(xié)作,同時(shí)也得到校領(lǐng)導的大力支持與幫助,班級學(xué)習成績(jì)各紀律都得到一定的提高。

班主任自我評價(jià)8

  本人擔任班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。

  本學(xué)期的班主任工作,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每天早來(lái)晚走,坐班聽(tīng)課,同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng),了解學(xué)生方方面面的表現。作為班主任又是語(yǔ)文老師,利用學(xué)科的特點(diǎn),在教書(shū)的同時(shí),滲透思想教育,教會(huì )學(xué)生做人,養成良好的習慣。

  針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn),進(jìn)行正確的`指導和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習不刻苦,成績(jì)也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習計劃,和劃分學(xué)習小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。

  經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習和向書(shū)本學(xué)習。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習了xx兩本書(shū),工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才能適應培養創(chuàng )新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想,了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。

班主任自我評價(jià)9

  自擔任班主任工作以來(lái),我大膽創(chuàng )新,用心探索班主任工作新路子,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,大力倡導“嚴謹、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng),以培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )生活為目標,狠抓學(xué)生學(xué)風(fēng)建設,重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣,防微杜漸,鑄造良好的生活習慣,勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí)的做好各項工作。

  一、思想進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè)

  二、一視同仁,平等相處

  影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的一個(gè)重要因素在于班主任對待學(xué)生的態(tài)度。因此,在班級管理中我創(chuàng )設寬容、理解、和諧的班級氣氛,在處理問(wèn)題上,始終做到一視同仁,沒(méi)有平時(shí)表現好壞之分,沒(méi)有班委之分,也沒(méi)有成績(jì)好壞之分,就事說(shuō)事,堅持平等的原則。

  三、尊重學(xué)生,以誠相待在擔任班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢

  在自己在學(xué)生中建立威信的`基礎上,與他們平等相處,建立起和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的人格尊嚴,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,彼此無(wú)高低、準備之分,愛(ài)護學(xué)生的自尊心和自信心,鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性。再出現問(wèn)題時(shí),我從未采用強制手段,高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,而是透過(guò)講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的理解。

  四、抓住時(shí)機,增進(jìn)了解

  為了加強對學(xué)生的了解,注重學(xué)生的健康發(fā)展,我堅持查課、查宿,認真組織開(kāi)好每一場(chǎng)班會(huì ),重視與學(xué)生交心溝通。個(gè)性是在這次支農勞動(dòng)期間,與學(xué)生同吃、同住、同勞動(dòng),把握每一次接觸的機會(huì ),增強了彼此的了解與信任,建立了深厚的友誼。

  五、言傳身教,為人師表

  俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教”,教師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣示范作用,因此,在工作中我始終遵循:千教萬(wàn)教,教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)作真人。做到為人師表,修德修才。

  一年的班主任工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門(mén)藝術(shù)。今后,我也將繼續憑著(zhù)自己對教育事業(yè)的摯愛(ài)深情和強烈職責心,努力干好班主任工作

班主任自我評價(jià)10

  時(shí)間如流水,轉眼間本學(xué)期就要結束了;赝@期間的班主任工作,感受頗多,F將評價(jià)

  一、班干部培養

  本學(xué)期我首次采用投票選舉的辦法選了班干部,這較以前是一個(gè)民主的大改良。我覺(jué)得民意所向的班干部在班里還是比較有權威的。這讓我感到很欣喜!以后我讓要堅持這樣的民主政策!小組長(cháng)也由原先的尖子生擔任變成了以“潛力股”學(xué)生為主力軍。并且我發(fā)現這些被我挖掘出來(lái)的這些學(xué)生,在學(xué)習上也變得進(jìn)取了!成績(jì)也有了明顯的提高。在以后的班干部培養上,我仍然要堅持這些“政策”。

  二、衛生方面

  本學(xué)期較為失敗的地方就是衛生了。分工合作沒(méi)問(wèn)題,但就是后期堅持太費勁了!這讓我很苦惱20xx年三年級班主任工作評價(jià)工作評價(jià)。各種辦法想盡,始終找不到一個(gè)適宜的方案。值周的分數,都是倒數,連一年級都比我們強。實(shí)在是讓我郁悶!看來(lái)以后還得向其他教師多多學(xué)習,尋求幫忙!

  三、紀律方面

  也許是孩子長(cháng)大了,細心思多了,話(huà)也就更加的多了!一節課下來(lái)總是要說(shuō)無(wú)數遍“不要說(shuō)話(huà)!”尤其是臨近期末,孩子們也變得浮躁起來(lái),話(huà)多的讓人頭疼至極!我總覺(jué)得小孩子你不讓他們說(shuō)說(shuō)笑笑的,也不正常,可是成全了他們的童心未泯,卻失去了紀律性!這是個(gè)難題,可能隨著(zhù)年齡的增長(cháng),孩子們懂事了,自然就好了。有時(shí)候真的不能太過(guò)于壓抑他們的天性,有些孩子性格如此,俗話(huà)說(shuō)“江山易改本性難移”。只要小話(huà)不至于影響課堂秩序,能開(kāi)開(kāi)心心上課就行了。睜只眼閉只眼,成全了你我。何樂(lè )而不為呢讓教育在融洽的氛圍里悄然變化。

  四、家校聯(lián)系

  本學(xué)期的校訊通開(kāi)通情景還是讓人很樂(lè )觀(guān)的

  家長(cháng)們的積極配合讓我很寬慰,我給家長(cháng)們按時(shí)發(fā)作業(yè),及時(shí)傳達各種信息。相信家校聯(lián)合起來(lái),孩子們的明天會(huì )更好!另外和家長(cháng)溝通時(shí)候,我也費了不少心思。例如,去年填寫(xiě)通知書(shū)的時(shí)候,我就創(chuàng )新了一把!以前都是寫(xiě)“該生怎樣怎樣……”上次我卻這樣寫(xiě)“在我眼里,他是一個(gè)活潑可愛(ài)的好孩子……”

  我都先把孩子的性格先描述一下,讓家長(cháng)明白我是了解他們的.孩子的,讓家長(cháng)清楚我是在用心的教育他們的孩子的。結果,那次的通知書(shū)家長(cháng)回饋情景出人意料的好!這樣的政策當然要繼續堅持下去了!

  一個(gè)學(xué)期下來(lái),讓我深刻的感受到:只要我們真誠地對待孩子,我相信,孩子們會(huì )了解教師的,我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì )再接再厲,努力做好班主任工作。

班主任自我評價(jià)11

  在這短暫的一個(gè)月中,在其它老師的言傳身教下,我通過(guò)自身的不斷努力,得到了一次較全面的、系統的鍛煉,也學(xué)到了很多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。在班主任工作方面,取得了巨大的收獲,獲得老師與同學(xué)們的一致好評。

  在高校班主任的工作中,我深深地體會(huì )到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友,我惟有仔細傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認真思考,終極協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。作為語(yǔ)文老師,面對幾十雙渴求知識的'眼睛,我精心備課、認真組織,用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué),用清楚的話(huà)講解好每一個(gè)題目,用深切的情表達每一個(gè)核心思想。

  生活中,努力把自己當成學(xué)生中的一員,融進(jìn)到學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中。既是學(xué)生學(xué)習生活中的伙伴和知心朋友,又是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者和支持者。切實(shí)做到關(guān)心每一位學(xué)生,做好每一件事情,爭取每一次的成功。工作之后,我正確估計工作效果和優(yōu)缺點(diǎn)。

  在與學(xué)生的長(cháng)期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法,而且還收到了較好的效果。比如:我會(huì )細心批改學(xué)生的札記,把學(xué)生在札記中的心事逐一記錄下來(lái),記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情況、學(xué)業(yè)的喜憂(yōu)、朋友的交往、對題目的看法和性格特點(diǎn)等等。

  最后感謝跟我一起工作的同事們,我的工作能順利完成并取得成功離不開(kāi)他們的無(wú)私幫助與大力支持。我?从梦伊聋惗挥谢盍Φ牡那啻,往點(diǎn)燃四周每個(gè)人的熱情,用這無(wú)比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進(jìn)的道路,并借此光芒與同事們并肩協(xié)作,在教育工作中,做好個(gè)人工作計劃,為我們的教育事業(yè)奉獻、積極、立功、建業(yè),共創(chuàng )美好的未來(lái)。

班主任自我評價(jià)12

  從去年九月初開(kāi)始,我成為了一名教師已經(jīng)有半年時(shí)間了,在這半年時(shí)間當中,通過(guò)自己的實(shí)踐,我對教師這一行業(yè)有了全新的認識,如果說(shuō)教師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè),那么,作為一名教師,除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外,對學(xué)生人生觀(guān)、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的培養也是起著(zhù)至關(guān)重要的作用,這就要求我們教師特別要注意師德修養,能否擁有一顆愛(ài)心,將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè),是評價(jià)一名教師合格與否的基本準則,每一名教師都希望培養出德、智、體全面發(fā)展的人才,德育是其核心。

  古人云:其身正,不令而行;其身不正,雖令不行,對學(xué)生施以德育,教師必須具備師德,所謂師德,是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作,處理各種關(guān)系應遵守的道德準則和行為規范,包括教師的道德品質(zhì)、理想信念,對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習慣等,教師是學(xué)生的榜樣,一言一行都會(huì )影響學(xué)生的成長(cháng),必須言傳身教相結合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,我始終把師德放在第一位,對學(xué)生熱心、耐心、貼心,不歧視學(xué)生,對學(xué)生一視同仁,發(fā)現學(xué)生進(jìn)步之后,及時(shí)表?yè)P,激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感,并且嚴格約束自己的言行,因為我深知“身教重于言教”,“為人師表”是多么重要。

  在班主任工作方面,一開(kāi)始的時(shí)候,我們在與學(xué)生溝通了解方面做得不夠好。經(jīng)過(guò)老師的指教,后來(lái)的幾個(gè)星期,除了上課時(shí)間,我們基本上是跟班的。因為是2年級的孩子,很多孩子在跟我們交流方面比較主動(dòng),我們都很快地融入了這個(gè)班級,師生之間就應該多交流,只有這樣,才能充分了解學(xué)生。在我擔任班主任工作的`時(shí)間里,我更多的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生。在監督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道理,結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。

  作為實(shí)習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的,因為我除了數學(xué)課時(shí)間,很少有時(shí)間和他們密切接觸,難以真實(shí)地了解班內情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,我抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸,在每天上課間操時(shí),我堅持跟操,了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內、校內勞動(dòng)時(shí),我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng),增加與他們每個(gè)人接觸的機會(huì );在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí),我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,做好本班工作。通過(guò)以上方法,我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。

  我在工作中思想積極,要求進(jìn)步,擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻。92年任教以來(lái),一直以愛(ài)國心,事業(yè)心,責任心“三心”為動(dòng)力,全身心投入教育教學(xué)工作,以良好的師德形象,獨具特色的教育教學(xué)方法,在廣大師生中贏(yíng)得了良好的聲譽(yù)。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,探索教育規律,以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,做到了為人師表,修德修才。

  我自信能憑自己的能力和學(xué)識在以后的工作和生活中克服各種困難,不斷實(shí)現自我的人生價(jià)值和追求的目標。永不忘校訓:為人師表,敬業(yè)奉獻!

班主任自我評價(jià)13

  這學(xué)期我把做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,主要工作如下:

  一、以身作則 給學(xué)生做榜樣:平時(shí)嚴于律己,做學(xué)生的表率和知己。

  二、培養學(xué)生的良好習慣:三年級學(xué)生年齡小,自控力差。我從培養學(xué)生良好習慣入手,扎實(shí)有效地加強一個(gè)小學(xué)生的常規訓練。訓練的`內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規等。

  三 、狠抓班級干部隊伍的組建和培養:小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,都有了很大的轉變。

  四、注重家校聯(lián)系:經(jīng)常與家長(cháng)通電話(huà),或家訪(fǎng)。

  五、積極組織學(xué)生參加各項活動(dòng),培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如:繪畫(huà)比賽、做賀卡比賽、獻愛(ài)心等活動(dòng)

  六、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生 用愛(ài)心轉化后進(jìn)生

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

班主任自我評價(jià)14

  我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,堅持四項基本原則,堅持改革開(kāi)放。為了提高自己的教學(xué)水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習,在工作中注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。依法執教,全面貫徹國家教育方針。熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè)。在教學(xué)工作中,踏實(shí)工作,嚴謹治學(xué),為人師表,教書(shū)育人。

  我的.辛勤工作換來(lái)了班級的穩定。同學(xué)之間團結友愛(ài),學(xué)習氣氛濃厚,“小雷鋒”層出不窮,無(wú)論在學(xué)習上還是在其他方面,我班在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步,受到了學(xué)校領(lǐng)導老師的稱(chēng)贊,在教學(xué)工作上對學(xué)生的耐心輔導贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。

  雖然不斷評價(jià)經(jīng)驗、改進(jìn)方法,但在班級管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)。其次,對班級學(xué)生了解仍不透徹,對班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺(jué)主動(dòng)能力等方面的培養還有待提高;另外,對差生的輔導還不夠,希望自己在今后的工作中,把班主任工作做細,做好。

  針對以上不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),提高自己的業(yè)務(wù)水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

班主任自我評價(jià)15

  從去年九月初開(kāi)始,我成為了一名教師已經(jīng)有半年時(shí)間了,在這半年時(shí)間當中,通過(guò)自己的實(shí)踐,我對教師這一行業(yè)有了全新的認識,如果說(shuō)教師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè),那么,作為一名教師,除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外,對學(xué)生人生班主任觀(guān)、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的培養也是起著(zhù)至關(guān)重要的作用,這就要求我們教師特別要注意師德修養,能否擁有一顆愛(ài)心,將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè),是評價(jià)一名教師合格與否的基本準則,每一名教師都希望培養出德、智、體全面發(fā)展的人才,德育是其核心,古人云:其身正,不令而行;其身不正,雖令不行,對學(xué)生施以德育,教師必須具備師德,所謂師德,是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作,處理各種關(guān)系應遵守的道德準則和行為規范,包括教師的道德品質(zhì)、理想信念,對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習慣等,教師是學(xué)生的.榜樣,一言一行都會(huì )影響學(xué)生的成長(cháng),必須言傳身教相結合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,我始終把師德放在第一位,對學(xué)生熱心、耐心、貼心,不歧視學(xué)生,對學(xué)生一視同仁,發(fā)現學(xué)生進(jìn)步之后,及時(shí)表?yè)P,激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感,并且嚴格約束自己的言行,因為我深知“身教重于言教”,“為人師表”是多么重要。

  做為班主任,我對班里的每一名學(xué)生特點(diǎn)都掌握得十分清楚,對于他們不同特點(diǎn),制訂個(gè)別教育計劃,使他們得到不同程度的改善和提高,在教學(xué)工作中將原來(lái)的灌輸式教育轉化為針對不同學(xué)生的引導式教育,使學(xué)生更樂(lè )于接受,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,使他們不再對相對枯燥的教學(xué)內容產(chǎn)生厭煩心理。

  以往的教學(xué)工作中,我們一直沿用的是全國弱智教育教材,由于教育教學(xué)的發(fā)展,這套教材針對性不強的弱點(diǎn)越來(lái)越明顯,已經(jīng)不能適應現代教學(xué)的需要,為此,教改實(shí)踐勢在必行,從新生入學(xué)開(kāi)始,我們班就被列為教改實(shí)驗班,為了做好教學(xué)改革,必須早充分了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎上,編寫(xiě)出有針對性的教材,我利用工作和業(yè)余時(shí)間充分接觸和了解學(xué)生,為教學(xué)改革提供了第一手材料,作為教改實(shí)驗的實(shí)施者,在實(shí)施過(guò)程中,遇到特殊情況,及時(shí)總結,尋找解決的辦法,在以后的教學(xué)工作中推陳出新。

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