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職業(yè)能力素質(zhì)方面自我評價(jià)（精選21篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，我們都不可避免地要寫(xiě)自我評價(jià)，自我評價(jià)在很大程度上還會(huì )自我督促，促使我們維持自我的一致性。那么，怎么去寫(xiě)自我評價(jià)呢？以下是小編為大家收集的職業(yè)能力素質(zhì)方面自我評價(jià)（精選21篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
職業(yè)能力素質(zhì)方面自我評價(jià) 1
我們既然選擇了從事銀行業(yè)臨柜這個(gè)崗位，就要擺正自己的位置，熱愛(ài)銀行工作事業(yè)。俗話(huà)說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”，通過(guò)努力，在平凡的崗位上同樣能做出成績(jì)，取得成功，只有熱愛(ài)本身的工作，尊重自己的職業(yè)，才能獻身于銀行業(yè)的建設發(fā)展，才會(huì )全身心地投入到事業(yè)當中去，發(fā)揮自己的才能，為社會(huì )進(jìn)步做出自己應有貢獻，從而實(shí)現自身的社會(huì )價(jià)值。通過(guò)學(xué)習，下面有幾點(diǎn)收獲：
一、通過(guò)學(xué)習
了解社會(huì )主義事業(yè)道德的基本規范和社會(huì )主義職業(yè)道德修養的內容，深刻理解在社會(huì )主義職業(yè)道德建設和社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育的重要性和必要性，結合實(shí)際，樹(shù)立正確的職業(yè)道德信念，自覺(jué)進(jìn)行職業(yè)道德修養，逐步養成良好的職業(yè)行為和習慣，把自己鍛煉成為一個(gè)具良好的社會(huì )主義職業(yè)道德的人。
二、通過(guò)學(xué)習
使我進(jìn)一步增強了責任感，明了自己的工作職責和工作任務(wù)，增強了搞好本職工作的使命感，從而樹(shù)立為他人服務(wù)的'思想。自己的遵紀守法意識得到強化，政治思想覺(jué)悟進(jìn)一步提高，組織紀律觀(guān)念和自我約束能力得到進(jìn)一步增強。而使我深刻領(lǐng)會(huì )學(xué)習職業(yè)道德的重要性和必要性，增強搞好本職工作的信心，也是一次加強自身道德修養，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的學(xué)習機會(huì )。
三、通過(guò)學(xué)習
使我更加熱愛(ài)本職工作，樹(shù)立搞好本職工作的信心。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟全球化進(jìn)程的加快，銀行業(yè)的建設發(fā)展，對專(zhuān)業(yè)性和技術(shù)性的要求越來(lái)越高，作為從事銀行從業(yè)工作人員要想生存和發(fā)展，就要不斷學(xué)習，使自己的知識不斷更新。同時(shí)要遵守銀行業(yè)的職業(yè)道德行為，要不斷學(xué)習提高銀行職業(yè)技能，在自己的工作崗位自覺(jué)樹(shù)立行業(yè)的良好形象，做到愛(ài)崗敬業(yè)，干一行，愛(ài)一行。
總之，通過(guò)學(xué)習，要在今后工作當中，結合社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育，把職業(yè)道德行為規范牢固樹(shù)立起來(lái)、自覺(jué)踐行開(kāi)來(lái)，一定要模范帶頭把職業(yè)道德行為規范和社會(huì )主義榮辱觀(guān)作為自己思想道德建設的核心內容，貫穿于實(shí)踐工作生活中去，體現在經(jīng)濟社會(huì )生活的各個(gè)方面，把社會(huì )主義榮辱觀(guān)當作社會(huì )風(fēng)尚的一面旗幟;樹(shù)立和踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)，以身作則，努力做社會(huì )主義榮辱觀(guān)的模范實(shí)踐者和積極推動(dòng)者;在平凡的崗位上勤奮工作，以一流的標準創(chuàng )一流的業(yè)績(jì)，為事業(yè)奮斗終身。
職業(yè)能力素質(zhì)方面自我評價(jià) 2
一、職業(yè)素質(zhì)培養體系構建思路
中職學(xué)校要從根本上培養和提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，必須把職業(yè)素質(zhì)教育貫穿學(xué)生在校的整個(gè)學(xué)習過(guò)程，建立職業(yè)素質(zhì)培養體系。職業(yè)素質(zhì)培養體系的構建應以專(zhuān)業(yè)培養目標為依據，遵循針對性、系統性和實(shí)用性的總體原則。首先，由于各類(lèi)職業(yè)都有其本身不同的特點(diǎn)，從而對從業(yè)人員有著(zhù)特殊的素質(zhì)要求，即使是同一職業(yè)的不同崗位，對勞動(dòng)者的要求也不盡相同，職業(yè)素質(zhì)教育必須圍繞學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)的不同特征及專(zhuān)業(yè)人才所必需的職業(yè)素質(zhì)要求人手，以突出職業(yè)素質(zhì)教育的針對性。其次，職業(yè)素質(zhì)培養是一個(gè)連貫的培養過(guò)程，教育內容應貫穿到人才培養的`每個(gè)階段，各個(gè)培養階段應相互貫通且有機鏈接。第三，職業(yè)素質(zhì)的核心是職業(yè)道德和職業(yè)能力，職業(yè)素質(zhì)教學(xué)體系應以提升職業(yè)道德和職業(yè)能力為直接指向，根據職業(yè)道德和職業(yè)能力養成的內在規律，有計劃有步驟地分年級組織實(shí)施。
二、職業(yè)素質(zhì)培養體系的主要內容
根據中職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)構成的四個(gè)基本要素，中職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養體系應由職業(yè)意識(職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟政治與社會(huì )、哲學(xué)與人生、新生人學(xué)教育、畢業(yè)生成長(cháng)經(jīng)歷介紹)、職業(yè)心理(心理健康教育及相關(guān)講座和團隊拓展訓練)、職業(yè)道德(企業(yè)安全教育、企業(yè)人職培訓、質(zhì)量體系培訓及過(guò)程優(yōu)化意識、環(huán)保意識、職業(yè)角色意識訓練、頂崗實(shí)習)和職業(yè)能力教育。在職業(yè)素質(zhì)教育過(guò)程中，這四個(gè)方面相互結合，不可分割。其中，職業(yè)意識教育是職業(yè)素質(zhì)培養的源泉，職業(yè)心理教育是職業(yè)素質(zhì)培養的基礎，職業(yè)道德教育是職業(yè)素質(zhì)培養的根本，職業(yè)能力教育是職業(yè)素質(zhì)培養的核心。
三、職業(yè)素質(zhì)培養模式
職業(yè)素質(zhì)培養必須依托職場(chǎng)環(huán)境，中職學(xué)校要根據職業(yè)素質(zhì)養成規律和學(xué)生職業(yè)成長(cháng)規律，把學(xué)校教學(xué)與企業(yè)實(shí)踐有機結合起來(lái)，實(shí)施工學(xué)結合的人才培養模式，形成學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養成的完整階梯。第一、二學(xué)期在校內實(shí)訓基地進(jìn)行公共基礎課程、專(zhuān)業(yè)基礎技能和職業(yè)道德認識訓練，培養學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)基本素質(zhì)、一般職業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)能力;第三學(xué)期在校外實(shí)訓基地進(jìn)行頂崗教學(xué)實(shí)習，使學(xué)生了解企業(yè)的現狀和發(fā)展，接觸企業(yè)文化，明確自己的未來(lái)崗位走向和崗位對自己的職業(yè)素質(zhì)要求，培養學(xué)生的職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)核心能力和崗位能力:第二、四學(xué)期在校內實(shí)訓基地進(jìn)行職業(yè)心理教育及專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項能力、專(zhuān)業(yè)拓展能力訓練，培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力和提高學(xué)生職業(yè)心理素質(zhì):第六學(xué)期在校外實(shí)訓基地頂崗實(shí)習，將職業(yè)素質(zhì)教育與直接獲取實(shí)際經(jīng)驗和能力為主的生產(chǎn)現場(chǎng)教育有機結合，培養學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)。通過(guò)工學(xué)結合的人才培養模式，利用學(xué)校和企業(yè)不同的教育資源和教育環(huán)境，使學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養經(jīng)歷認識一鞏固一內化這一過(guò)程，使職業(yè)素質(zhì)培養貫穿在人才培養的全過(guò)程。
四、實(shí)施職業(yè)活動(dòng)導向教學(xué)模式
傳統的教學(xué)模式是以教師為主，以教為主，學(xué)生只是被動(dòng)地接受。職業(yè)活動(dòng)導向教學(xué)模式是以就業(yè)為導向，以國家職業(yè)技能標準為依據，職業(yè)活動(dòng)的學(xué)習領(lǐng)域為內容，運用行為引導教學(xué)方法組織教學(xué)，培養具有綜合職業(yè)素質(zhì)的技能型人才的教學(xué)形式。它是以學(xué)生為主體，從教學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”和“學(xué)會(huì )工作”的目標出發(fā)，使職業(yè)教學(xué)從傳統的注重“教法”轉到注重“學(xué)法”和學(xué)生能力的培養，通過(guò)體驗式教學(xué)、情境式教學(xué)、案例教學(xué)、項目教學(xué)、理實(shí)一體化等教學(xué)方法，引導學(xué)生心、手、腦并用，教、學(xué)、做合一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提升學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，將學(xué)生的學(xué)習與學(xué)生發(fā)展密切結合起來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中由被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，突出學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養，增強教學(xué)的實(shí)效性。
五、構建以職業(yè)素質(zhì)為中心的學(xué)習評價(jià)體系
中職學(xué)校要構建以職業(yè)素質(zhì)培養為中心的學(xué)習評價(jià)體系，使評價(jià)結果成為學(xué)生檢驗學(xué)習效果、自我反思、自我調控、自我完善與自我修正的手段。學(xué)習評價(jià)體系應遵循定性與定量相結合、形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合、綜合評價(jià)與特色評價(jià)相結合、現實(shí)性與發(fā)展性相結合、教師與學(xué)生個(gè)人及企業(yè)多元評價(jià)相結合的原則。以職業(yè)素質(zhì)為中心的學(xué)習評價(jià)體系的評價(jià)內容可由職業(yè)基本素質(zhì)和職業(yè)能力兩部分組成。其中職業(yè)基本素質(zhì)由愛(ài)崗敬業(yè)、遵守職業(yè)紀律、職業(yè)規范、職業(yè)態(tài)度定性進(jìn)行測評;職業(yè)能力由所學(xué)的課程或完成的工作任務(wù)所掌握的知識、技能定量評價(jià)和學(xué)習過(guò)程的與人交往能力、信息處理能力、解決問(wèn)題能力、自我學(xué)習能力、與人合作能力定性評價(jià)。
職業(yè)能力素質(zhì)方面自我評價(jià) 3
前段時(shí)間，我參加了公司組織的由××師范大學(xué)××教授主講的職工職業(yè)素養的培訓學(xué)習，教授的講課非常輕松活潑，讓我在笑聲中了解到職工素養的重要性，也讓我從×教授列舉的實(shí)例中對職工的職業(yè)素養有了更多方面的認識。
先做人，后做事，一個(gè)企業(yè)的成長(cháng)，離不開(kāi)員工的努力;一個(gè)員工要有個(gè)人發(fā)展，也離不開(kāi)企業(yè)這塊平臺，良好的品質(zhì)和人格是做人的根本，也是做事的基礎。所以， 職業(yè)素養是每個(gè)員工所必須具備的素養，員工好的職業(yè)素養，將是我公司整體風(fēng)貌的展現。簡(jiǎn)單而言，職業(yè)素養是員工對自身工作了解與適應能力的體現，一個(gè)優(yōu)秀員工應該具備十點(diǎn)基本的職業(yè)素養，下面我將從這十個(gè)方面談?wù)勱P(guān)于職業(yè)素養的一些心得。
一、誠實(shí)守信;
誠實(shí)守信，是做人的基本準則。誠實(shí)，就是忠誠老實(shí)，為人處事以誠相待;守信，則是信守諾言，講求信用。誠實(shí)與守信是相互聯(lián)系又相互統一的優(yōu)良品德，是思想和行為高度一致的具體表現。
二、善于學(xué)習，勤于學(xué)習;
我們應該像海綿一樣，通過(guò)各種方式學(xué)習，向書(shū)本學(xué)習、向同事同行學(xué)習、向有經(jīng)驗的人學(xué)習、向行業(yè)專(zhuān)家學(xué)習;同時(shí)應該養成計劃與總結的習慣，做完一件事，要善于發(fā)現執行過(guò)程中的問(wèn)題，并進(jìn)行很好的總結歸納，將其提升到理論與流程的高度，避免犯二次錯誤。
三、不斷創(chuàng )新，力量的源泉;
一個(gè)企業(yè)要想在激勵的市場(chǎng)競爭中獲得競爭優(yōu)勢與市場(chǎng)份額,產(chǎn)品的差異化與低成本等競爭策略的實(shí)施,需要通過(guò)員工們的持續創(chuàng )新來(lái)實(shí)現。一個(gè)員工要想實(shí)現價(jià)值增值，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要擁有與眾不同的創(chuàng )新能力。
四、高度的責任心;
什么是責任?責任就是做好份內應做的事;責任就是沒(méi)有做好份內應做的事，因而應當承擔的過(guò)失;責任是一個(gè)人對自己的所作所為負責，是對他人、對集體、社會(huì )、國家及至整個(gè)人類(lèi)承擔責任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。當我們堅守責任時(shí)，我們就是在堅守最根本的人生義務(wù)。放棄了自己對社會(huì )的責任，就意味著(zhù)放棄了自身在這個(gè)社會(huì )中更好生存的機會(huì )。我們不能推卸責任，推卸責任就意味著(zhù)我們失去了實(shí)現自己價(jià)值的機會(huì )。當一個(gè)人能夠意識到自己的責任時(shí)，他又在完善自己的路上邁出了一大步。一個(gè)有責任感的人會(huì )給別人一種信任感，會(huì )吸引更多的人與自己合作�！柏熑伪ＷC一切”，責任保證了信譽(yù)，保證了服務(wù)、保證了敬業(yè)、保證了創(chuàng )造……正是這一切，保證了企業(yè)的競爭力。
五、高度執行力;
所謂執行力，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是保質(zhì)保量的完成自己的工作和任務(wù)的能力。企業(yè)管理專(zhuān)家指出，一家企業(yè)的成功，30%靠的是戰略，30%靠的是運氣，另40%靠的是執行力�？梢�(jiàn)，執行力是何等重要，僅有戰略和運氣是不行的，必須有強的執行力。
六、優(yōu)雅文明的舉止禮儀;
舉止禮儀就是人們在各種社會(huì )的各種具體交往中，為了互相尊重，在身體姿態(tài)方面約定俗成的共同認可的規范。用優(yōu)美的體姿表達禮儀，比用語(yǔ)言更讓受禮者感到真實(shí)、美好和生動(dòng)。
七、態(tài)度決定一切;
態(tài)度決定一切，什么樣的態(tài)度是受歡迎的?積極的，建設性的，欣賞他人的,包容的,自信的,樂(lè )于助人的等等，這些構成了一個(gè)有感染力的環(huán)境，每個(gè)人都愿意工作在這樣的環(huán)境中，這樣的環(huán)境使人的壓力減輕，也使事情朝著(zhù)好的方向發(fā)展。積極的態(tài)度就是樂(lè )觀(guān)豁達，要有樂(lè )觀(guān)平和的職業(yè)心理，做好自己該做的事情，工作要主動(dòng)、必須做到位，盡自己最大努力做自己份外的事情也是一種收獲。天長(cháng)日久提高的是自己，快樂(lè )的也是自己，用好的心態(tài)面對一切!
八、忠誠度;
忠誠是員工的立身之本，是一個(gè)人必須擁有的良好品質(zhì)，是生存和發(fā)展的重要能力。忠誠是一種氣節，是一種能力。有忠誠之心，才會(huì )有獨特的`人格魅力，才會(huì )擁有更好的職業(yè)聲譽(yù)和品牌形象。忠誠不是一種純粹的付出，忠誠也會(huì )有回報，企業(yè)并不僅僅是老板的，同時(shí)也屬于員工的。忠誠是企業(yè)的需要，是老板的需要，但更是員工自己的需要。作為一名員工，你必須忠誠才能立足于職場(chǎng)，你自己才是忠誠的最大受益者。
九、注重細節;
細節決定成敗，小事不能小看，細節方顯魅力。以認真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以責任心對待每個(gè)細節。只有把小事做好了，才能在平凡的崗位上創(chuàng )造出最大價(jià)值。我們在工作中需要改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，注重細節，從小事做起。在今天這個(gè)社會(huì )，幾乎所有的員工都胸懷大志，滿(mǎn)腔抱負，但是成功往往都是從點(diǎn)滴小事開(kāi)始的，甚至是從細小至微的地方開(kāi)始。如果不遵守從小事做起的原則，必將一事無(wú)成。
十、敬業(yè)
什么是敬業(yè)?敬業(yè)，就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。如果一個(gè)人以一種尊敬、虔誠的心靈對待職業(yè)，甚至對職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度，他就已經(jīng)具有敬業(yè)精神了。一個(gè)人，如果沒(méi)有基本的敬業(yè)精神，就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的人，更難以擔當大任。只有把工作當成事業(yè)來(lái)干，才能長(cháng)久，才能卓越，對待工作不是一般努力就可以，而是虔誠，不是盡力而為，而應全力以赴。我們每個(gè)人都有責任、有義務(wù)，責無(wú)旁貸地去做好每一項工作，我們都應該為工作盡一份心、出一份力。
職業(yè)能力素質(zhì)方面自我評價(jià) 4
禮儀是什么?禮儀是現代人的處事根本，禮儀是成功者的潛在資本。禮儀是一門(mén)綜合性較強的行為科學(xué)。是人們在人際交往中，自始置終地以一定的約定俗成的程序方式來(lái)表現的律己做人的完整行為，是一種為時(shí)代所共識的行為準則和規范，即大家都認可的，可以用語(yǔ)言，文字和動(dòng)作進(jìn)行準確的描述和規定的行為準則。并成為人們自覺(jué)學(xué)習和遵守的行為規范。
通過(guò)學(xué)習職業(yè)素養這一門(mén)課程，讓我學(xué)會(huì )了許多，在商務(wù)活動(dòng)中講究禮儀，有利于塑造個(gè)人形象，有利于促進(jìn)人們的交往改善人際關(guān)系。
在生活中禮儀的`修養置備有以下幾點(diǎn)：遵守公德，真我謙虛，注意小節，平等尊重，熱情有度，寬容理解等這些更是值得我認真去學(xué)，去體會(huì )的。
學(xué)了這門(mén)課程，讓我深刻地體會(huì )到在人際交往中禮儀部?jì)H可以有效地展現一個(gè)人的教養，還體現以個(gè)人對社會(huì )的認知水準，個(gè)人學(xué)識，修養和價(jià)值。
職業(yè)能力素質(zhì)方面自我評價(jià) 5
為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，充分發(fā)揮職業(yè)素質(zhì)教育活動(dòng)的載體作用。根據學(xué)院職業(yè)素質(zhì)教育活動(dòng)的實(shí)施方案部署，我系確定了裝工081等5個(gè)班級為職業(yè)素質(zhì)教育活動(dòng)試點(diǎn)班級，通過(guò)三個(gè)學(xué)期模塊的訓練，學(xué)生在德育、專(zhuān)業(yè)和綜合素質(zhì)等幾個(gè)方面得到了較大提高，形成了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)�，F就以下幾方面作簡(jiǎn)要總結。
一、思想素質(zhì)的培養和習慣養成
主要通過(guò)新生入學(xué)軍訓法制教育、文明守紀教育、良好習慣的養成和自信心教育等活動(dòng)，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和理想追求，培養為國家、集體及他人的奉獻精神。養成遵守紀律、謙讓助人的良好品格，以保證他們走向社會(huì )后，能夠成為有文化、有道德、講文明、懂禮貌的合格人才與守法公民。培養學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的第一步是加強學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想教育，這是高職院校對學(xué)生的特色教育內容。學(xué)院加強對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想教育，使學(xué)生產(chǎn)生了強烈的求學(xué)動(dòng)機。通過(guò)成功校友進(jìn)校園、專(zhuān)家講座、企業(yè)代表座談等形式來(lái)對學(xué)生進(jìn)行引導。此外，提高多種教育方式培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)。一個(gè)人要能很好地完成本職工作，意志、毅力、合作精神等方面的良好素質(zhì)也是必不可少的要求。培養他們的心理相容性和承受挫折的能力，學(xué)會(huì )正常的人際交往。只有具備良好的心理素質(zhì)，才能適應未來(lái)社會(huì )生活的需要。
二、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能的培養
專(zhuān)業(yè)素質(zhì)包括基礎文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)的培養。在基礎文化素質(zhì)的培養中，著(zhù)重培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )造能力、探索能力等基本能力。因為只有具備了這些素質(zhì)，才能在當今復雜多變的市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )中不斷適應新的'情況、新的崗位、新的環(huán)境。要加強學(xué)生的危機感和責任感，要他們摒棄以往“從一而終”的老觀(guān)念。在實(shí)施過(guò)程中，我們注意拓寬學(xué)生的知識面，培養他們自我分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)方面，注意從理論向實(shí)踐的傾斜，通過(guò)技能比賽等活動(dòng)，加強學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力的培養。理論課的講授以“夠用”為度，同時(shí)還適當拓寬專(zhuān)業(yè)應用范圍，讓學(xué)生有更大的職業(yè)選擇余地。我們根據教學(xué)大綱和專(zhuān)業(yè)課的特點(diǎn)靈活安排，將專(zhuān)業(yè)理論的講解與實(shí)際動(dòng)手操作和觀(guān)察結合起來(lái)，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，緊密聯(lián)系學(xué)生。
三、社會(huì )綜合素質(zhì)的培養
主要是指學(xué)生的社交禮儀、語(yǔ)言表達、協(xié)調溝通、組織管理等。我們在素質(zhì)教育活動(dòng)中，十分重視學(xué)生綜合能力的培養。我們通過(guò)豐富多彩的校園文化，與學(xué)生一起共同締造具有校園特色、人文氛圍的校園精神和生存環(huán)境。開(kāi)展、組織社會(huì )實(shí)踐，結合本專(zhuān)業(yè)的需要，讓學(xué)生進(jìn)入到工地、到現場(chǎng)，這樣不僅開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，增加他們的感性認識，提高技能的熟練程度，也使學(xué)生認識了生產(chǎn)的組織過(guò)程、生產(chǎn)環(huán)境、組織管理、質(zhì)量管理、職業(yè)道德、組織紀律、思想作風(fēng)等在學(xué)校里無(wú)法接觸的東西，從中鍛煉了學(xué)生的觀(guān)察、分析和處理問(wèn)題的能力。有目的的組織專(zhuān)題社會(huì )調查，使學(xué)生接近社會(huì )、認識社會(huì )，增強生存意識，樹(shù)立危機感，從而增加了學(xué)習動(dòng)力。適時(shí)組織學(xué)生參加社會(huì )服務(wù)和公益勞動(dòng)，提前進(jìn)入社會(huì )角色，到社會(huì )大舞臺中去體會(huì )人與人之間相互支持，共同創(chuàng )造美好社會(huì )環(huán)境的關(guān)系。
社會(huì )在不斷發(fā)展，職業(yè)素質(zhì)教育的內容也要不斷更新，我們要進(jìn)一步加強對學(xué)生的思想道德、法制觀(guān)念、健全人格及健康心理的教育，培養學(xué)生適應復雜多變的市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )所需要的思考能力、創(chuàng )造能力、管理能力、表達能力、社交能力、自學(xué)能力以及心理承受能力，為學(xué)生走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
職業(yè)能力素質(zhì)方面自我評價(jià) 6
職業(yè)能力是指一個(gè)人哇成功做任務(wù)，從事與職業(yè)相關(guān)活動(dòng)所必備的本領(lǐng)，表現在所從事的各種職業(yè)相關(guān)活動(dòng)中，并在其中的待發(fā)展的的一種心理特征，包括：應用性，層次性，個(gè)體性，動(dòng)態(tài)性。
在社會(huì )這個(gè)大集體中，各種分工都有各自不同的特點(diǎn)，所需要的能力也各不相同，這里充滿(mǎn)著(zhù)競爭，充滿(mǎn)著(zhù)危機，我們必須有一定的能力有一定的優(yōu)勢才能在職場(chǎng)中站于不敗之地。以下是我對自我職業(yè)能力的分析
一、一般能力
1、適應社會(huì )能力：8分；每一段性的征程都是一段新的開(kāi)始，都會(huì )有新的挑戰，不久的將來(lái)我們就要步入社會(huì )，這就需要我們有足夠強的適應社會(huì )能力，面對現實(shí)與理想的差距，工作的變動(dòng)，我們都需要有足夠強的適應能力。在這方面我一直都在鍛煉，從一朵溫室的花朵逐步走到能夠獨立的應對各種變動(dòng)，各種不如意。更一步的走進(jìn)復雜的社會(huì )我還需要繼續與社會(huì )接觸，不斷的嘗試，暑寒假時(shí)多去闖蕩一番。
2、實(shí)踐能力：5分；實(shí)際工作中，動(dòng)手能力的強弱與工作質(zhì)量的好壞有
的直接的聯(lián)系。我的專(zhuān)業(yè)屬于工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，動(dòng)手能力尤為重要，但我在這方面卻有一定的欠缺，這主要是由于平時(shí)都學(xué)習這理論知識，沒(méi)有在實(shí)踐中得到檢驗，與實(shí)習，市場(chǎng)都接觸較少，所以我決定在校期間要多參加一些市場(chǎng)調研，金工實(shí)習，在工廠(chǎng)中多接觸聯(lián)系，這樣走向社會(huì )才不會(huì )因突如其來(lái)的一切而措手不及。
3、組織管理能力：4分；所謂管理能力就是駕馭局面，有條不紊地解決問(wèn)題的能力，表現為精干運用組織能力。如今，很多單位和企業(yè)都是有大大小小不同的的職能部門(mén)組成，要協(xié)調好部門(mén)之間的關(guān)系，協(xié)調好員工之間的關(guān)系以及單位與外界之間的關(guān)系，員工之間的關(guān)系，處理好各項具體事務(wù)，必須發(fā)揮各方面的作用，調動(dòng)各方面的積極性，形成配合默契步調一致的行動(dòng)。而我是一個(gè)比較內向，不善交際的人，也沒(méi)有注重鍛煉所以這方面我表下為很不足。但為了以后在職場(chǎng)中打拼，我就必須提高自己地組織管理能力，積極參加暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，勤工助學(xué)，社會(huì )活動(dòng)等。在實(shí)際活動(dòng)中鍛煉和提高自己組織能力，積極參加學(xué)生會(huì )和班委的競選，在處理具體的班級和集體事務(wù)中增強個(gè)人的組織協(xié)調能力，學(xué)會(huì )從大局招手，不可因對細節的推敲而本末倒置。
4、創(chuàng )新能力：7分;創(chuàng )新是國家競爭力的核心，是科技和文化創(chuàng )新是社會(huì )發(fā)展的內在動(dòng)力；創(chuàng )新能力是大學(xué)生未來(lái)就業(yè)的`核心競爭力。創(chuàng )新性人才是國家強盛的根本，所以作為大學(xué)生，國家的希望，擁有創(chuàng )新精神尤為重要。在這方面，我對自己的能力比較滿(mǎn)意，我喜歡設計構思，往往有自己獨到的見(jiàn)解。然而，這還遠遠不夠仍需要進(jìn)一步培養，做到精益求精。首先，要樹(shù)立探索意識，培養創(chuàng )新精神，然后，要加強理論學(xué)習，拓寬學(xué)術(shù)視野，再者，要注重思維訓練，提高創(chuàng )新技能，最后，要積極投身實(shí)踐，不斷總結經(jīng)驗，養成良好的創(chuàng )新思維習慣，形成自己獨特而思維創(chuàng )新方式，才能將創(chuàng )新活動(dòng)延續下去，才能真正地將自我培養成擁有創(chuàng )新能力的創(chuàng )新型人才。
5、終身學(xué)習能力：9分;從心理學(xué)的角度看，終生學(xué)習能力是在學(xué)習活動(dòng)中形成和發(fā)展起來(lái)的直接影響終生學(xué)習活動(dòng)效率，是終生學(xué)習活動(dòng)得以順利完成的個(gè)性心理特征。它同時(shí)也是今后社會(huì )所需要的素質(zhì)和能力。我很注重學(xué)習，堅持學(xué)習，善于學(xué)習，所以在這方面的能力很滿(mǎn)意，也很自信。無(wú)論在校期間還是在工作之后，我們都不能放松學(xué)習，要抓住一次學(xué)習的機會(huì )，不斷增強自己的學(xué)習能力，鑄就持續學(xué)習，提高學(xué)習效率的應有稟賦，才能適應不斷變化和日趨激烈的市場(chǎng)競爭。
6、文字表達能力：8分；文字是我們表達自己意愿和別人溝通，交流的主要媒介。文字能力是運用文字交流信息，表達思想感情，反映客觀(guān)事物的能力。我對文字很敏感，能夠很快的理解文字所包含的信息，并且能夠很好的傳遞文字信息，為對方做清晰的解釋說(shuō)明，所以我在文字表達著(zhù)方面的能力比較強。當然還有待繼續發(fā)揮自己的特長(cháng)，我應該多讀多看“博觀(guān)而約取，但厚積而薄發(fā)”多寫(xiě)多練，常言道“心中有本，多寫(xiě)筆下生花”。
7、邏輯思維能力：7分；這是在分析，綜合，抽象，概括和推理證明中表現出來(lái)的一種能力，是保證我們認識活動(dòng)得以正常的有效的進(jìn)行的一種心理素質(zhì)。我在這方面不夠強，平時(shí)在這方面也沒(méi)有重視起來(lái)，所以以后要想從事我們工科這種需要思維能力很強的工作就需要在日常生活中有意識的培養。我要多參加演講，辯論，論壇等活動(dòng)，繼續提高自己在這方面的能力
8、危機化解能力：6分；所謂危機化解能力是指當環(huán)境，條件，對手等發(fā)生變化時(shí)，能夠及時(shí)采取措施迅速加以應對的能力。我在這方面的能力正在逐步提高;從彷徨失措地應對到應付自如，但仍需繼續鍛煉，要想在這方面表現突出就必須具有必要的知識，出色的智慧，敏捷的頭腦和豐富的經(jīng)驗，這就需要我博覽全書(shū)，在日常生活中有意識的鍛煉。在鍛煉的過(guò)程中，我們不怕跌倒，勇于實(shí)踐，善于總結，舉一反三，不斷積累。
以上是我們在就業(yè)時(shí)必備的幾種基本能力的自我分析，10分為滿(mǎn)分對自己進(jìn)行的客觀(guān)評估；
二·特殊能力——專(zhuān)業(yè)能力
我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)隸屬機械類(lèi)學(xué)科。培養目標為：培養徳智體美全面發(fā)展的基礎扎實(shí)富有創(chuàng )新精神意識，適應海外，港澳，臺地區的需要，具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；此外還要具有較為扎實(shí)的自然科學(xué)基礎較好的人文，藝術(shù)和社會(huì )基礎及素質(zhì)；具有較好的外語(yǔ)能力，自學(xué)能力，富有創(chuàng )新精神，具備較高綜合素質(zhì)。
在這里我給自己打6分，所以要想在社會(huì )上立足，要想利用專(zhuān)業(yè)技能贏(yíng)得成功，就必須從現在其抓住每次學(xué)習的機會(huì )，堅持學(xué)習，善于學(xué)習，持續學(xué)習，努力培養專(zhuān)業(yè)興趣，積極學(xué)習專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的基礎知識，廣泛攝取專(zhuān)業(yè)發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)，掌握過(guò)硬的理論基礎和專(zhuān)業(yè)知識，并做到舉一反三，融合會(huì )貫通。
職業(yè)能力素質(zhì)方面自我評價(jià) 7
一個(gè)一丈多寬的講臺，教師人生夢(mèng)想的舞臺。曾經(jīng)懷疑這個(gè)小小的講臺，這個(gè)雙手伸開(kāi)足以懷抱在胸的講臺，能創(chuàng )造出多少燦爛的人生？在為的腦海里總是存著(zhù)無(wú)邊無(wú)際的浩瀚的理想，想著(zhù)未來(lái)的前程是有著(zhù)豐富多彩的景色，我將用一生的時(shí)間去探尋。學(xué)校生活即將結束，帶著(zhù)朦朧的追求，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，我開(kāi)始在追求自己理想的道路上跋涉前進(jìn)。
曾有人說(shuō)：“學(xué)校無(wú)大事，處處皆教育。教師無(wú)小節，處處是楷�！�。教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無(wú)時(shí)無(wú)刻的。這不僅道出了教師工作的平凡和艱辛，而社會(huì )對教師職業(yè)贊譽(yù)的句子更是比比皆是，這其中既涵蓋了教師職業(yè)的重要性，同時(shí)也影射了作為教師所肩負的擔子責任之重大。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，正像大家常說(shuō)的那樣，如果學(xué)生身體搞不好，就有可能出廢品，如果成績(jì)不好就可能出次品，但心里不好就有可能出危險品。因此教師工作的確是一門(mén)藝術(shù)，承載著(zhù)教書(shū)育人的重任，不僅要培養學(xué)生具有良好的文化素養，同時(shí)更要培養學(xué)生具有一個(gè)健全的人格，擁有一個(gè)積極向上、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的陽(yáng)光心態(tài)。要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師不僅要擁有一顆愛(ài)心和耐心，還要富有智慧和幽默感，同時(shí)要調整好自己的心態(tài)，能夠接受失敗，接受不如意，接受付出的與回報有可能永遠也不能成等值等。通過(guò)實(shí)習對教師職業(yè)我有了更加深刻的認識和詮釋?zhuān)瑸榱四艹蔀橐幻细竦男W(xué)教師今后為將從以下幾個(gè)方面提升自己的教師素養：
1、知識方面。在這方面我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，“活到老學(xué)到老”說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯。教師要有精神的專(zhuān)業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化，豐富的教育和教育心理知識。我們應該與學(xué)生一起學(xué)習，共同進(jìn)步。通過(guò)師生的良好合作教師可以不斷提高教學(xué)水平，學(xué)生可以提高學(xué)習能力。
2、教師素質(zhì)方面。首先教師一定要熱愛(ài)教育事業(yè)。教書(shū)育人要求教師要有強烈的事業(yè)心、責任感、教學(xué)的熱情、一絲不茍的工作態(tài)度，細致敏銳的觀(guān)察力等。教育事業(yè)需要的是教師對她的忠誠和無(wú)私奉獻，必須竭盡全力充分發(fā)揮自己的智慧來(lái)投入工作。如果你想靠教師的職業(yè)當做就業(yè)別無(wú)選擇時(shí)的一條路，在工作中得過(guò)且過(guò)，如果真是這樣那么我為這位教師的學(xué)生感到惋惜。教師的工作很累但是我感覺(jué)很充實(shí)、很滿(mǎn)足。因此只有熱愛(ài)教育事業(yè)才能對教育抱有執著(zhù)的追求，才能擺脫名利的困擾，堅持自己的選擇，保持一顆平常心用心的對待每天的教學(xué)工作。
其次，教師要熱愛(ài)學(xué)生。教師只有首先付出對學(xué)生的愛(ài)才能收獲學(xué)生的愛(ài)與尊敬。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通與交流。因此要最重學(xué)生，把罵變?yōu)樘嵝�，讓學(xué)生在快樂(lè )的班集體成長(cháng)。
再次，教師要以身作則，為人師表。在教育過(guò)程中教師的一言一行、一舉一動(dòng)都深深印在孩子的腦海里。學(xué)生也是從教師這里學(xué)會(huì )如何待人接物，如何做人等。因此教師必須在各方面做好學(xué)生的表率。
3、全面的教育能力。
�。�1）、課堂教學(xué)能力。教師要勝任教學(xué)工作必須具有處理分析教材，掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節，運用各種教學(xué)方法、技術(shù)手段及教學(xué)組織的能力；具有了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，有效指導學(xué)生學(xué)習，培養學(xué)生學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲、想象力、創(chuàng )造了的能力。
�。�2）、語(yǔ)言表達、溝通能力�？陬^語(yǔ)言表達要準確規范，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，富有邏輯性、感染力和說(shuō)服力；書(shū)面表達觀(guān)點(diǎn)正確、內容充實(shí)，行文流暢，書(shū)寫(xiě)工整準確。
�。�3）信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。教師信息技術(shù)能力必須達到國家對教師提出的'標準，并把計算機與學(xué)科教學(xué)很好的整合起來(lái)以滿(mǎn)足教學(xué)的需要。
�。�4）組織管理能力。教師面對的是一個(gè)集體，因此教師要善于制定教育教學(xué)計劃，組織教學(xué)和課外文體活動(dòng)；善于把不同個(gè)性的同學(xué)組成一個(gè)良好的班集體；善于把任課教師、團隊組織以及學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )力量調動(dòng)起來(lái)，協(xié)調一致的教育學(xué)生。
�。�5）教育科研能力。教師要想不斷提高自己的教育水平，促進(jìn)自己教育事業(yè)的發(fā)展，擁有教育科研能力是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，也是高質(zhì)量的教育和提高教育職業(yè)專(zhuān)業(yè)化水平的要求。
�。�6）學(xué)科總會(huì )運用的能力。在學(xué)校我們學(xué)習了很多的技能，如：美術(shù)、書(shū)法、手工、音樂(lè )、舞蹈等，還參加了許許多多的活動(dòng)，我們應該把這些融入到教學(xué)中，加強各學(xué)科之間的聯(lián)系，利用多種技能豐富課堂增加教學(xué)的趣味性。
4、為找工作制定相關(guān)計劃，堅持不懈的努力，增強自信心，調整好心態(tài)以最好的狀態(tài)面對競爭。
職業(yè)能力素質(zhì)方面自我評價(jià) 8
一學(xué)期的工作業(yè)已順利結束，回顧這一學(xué)期的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短，同時(shí)也是依此為契機更好地干好下一學(xué)期的工作，現在將本學(xué)期的工作情況總結如下：
一、堅持教師職業(yè)道德的學(xué)習，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)。在教學(xué)的實(shí)踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的，于是在教育教學(xué)中，我不斷地加強教師職業(yè)道德的學(xué)習，并在具體的教育教學(xué)中加以實(shí)踐，我時(shí)時(shí)處處以一個(gè)人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛(ài)自己的職業(yè)，也熱愛(ài)自己的學(xué)生。我認真學(xué)習教師職業(yè)道德理論，還通過(guò)讀書(shū)看報，收聽(tīng)時(shí)事等多種形式加強理論學(xué)習，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強交流，探討相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)這些形式及內容的學(xué)習，我自身的素質(zhì)有了較大的'提高。
二、加強教育理論的學(xué)習及研究，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了更好地適應現代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)習的必要性及重要性，這是一個(gè)教師不斷進(jìn)步的階梯，要想緊跟時(shí)代步伐，做一個(gè)合格的教師，一天不進(jìn)行充電，就意味著(zhù)退步，進(jìn)行教育自修是每一個(gè)教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學(xué)工作中，我努力自覺(jué)地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，除了學(xué)習必須的教育教學(xué)理論，在教學(xué)之余，我積極進(jìn)行相關(guān)內容的學(xué)習，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)問(wèn)題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時(shí)記下自己的感想和體會(huì )，還與自身教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系，寫(xiě)了相關(guān)的論文，并把自己積累的經(jīng)驗與教學(xué)實(shí)踐相結合學(xué)，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來(lái)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、緊抓課堂教學(xué)這一環(huán)節，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節，是對學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的：加強對學(xué)生的學(xué)習常規教育，努力讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣；注重學(xué)生學(xué)習方式的轉變，讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己學(xué)習，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現問(wèn)題自己解決；充分利用現代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器，使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀(guān)地進(jìn)行學(xué)習；努力落實(shí)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，使課堂教學(xué)真正收到實(shí)效；努力加強新的課程標準的學(xué)習與落實(shí)，創(chuàng )造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種語(yǔ)文學(xué)習資源；積極進(jìn)行教師角色的轉變，做學(xué)生學(xué)習的引導者、合作者；讓學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)習的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，鼓勵創(chuàng )造性地進(jìn)行思維，鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的獨特見(jiàn)解，使學(xué)生在輕松愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習；努力做學(xué)生的朋友，做到民主平等地對待每一個(gè)學(xué)生，去了解他們的喜怒哀樂(lè )。在教學(xué)中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng )設條件，進(jìn)行教學(xué)的改革。經(jīng)過(guò)努力，英語(yǔ)教學(xué)中我取得了較好的成績(jì)。同時(shí)，被評為區級學(xué)科帶頭人；
四、積極配合學(xué)校的各項工作，積極搞好與其他教師的團結合作，認真完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)�？傊�，在過(guò)去的一學(xué)期里，取得了不少的成績(jì)，在教育教學(xué)中既鍛煉了自己，還使自身素質(zhì)又有了較大提高。但是我也清楚地認識到，自己的工作中也仍然存在諸多問(wèn)題，這也正是以后我工作努力的方向。我會(huì )再接再厲，力爭使自己在以后的工作中干得更好。
職業(yè)能力素質(zhì)方面自我評價(jià) 9
�。ㄒ唬� 自己的興趣、愛(ài)好
就自身而言，我認為自己的興趣與愛(ài)好其實(shí)是比較廣泛的，具體的講自己對電腦、軍事文學(xué)以及音樂(lè )方面比較感興趣，同時(shí)還比較關(guān)心體育方面的新聞。而我的愛(ài)好也是基于這些興趣之上的喜歡玩電 腦，喜歡看書(shū)，喜歡聽(tīng)音樂(lè )。喜歡交朋友
�。ǘ┱J識自己的職業(yè)性格
�。�1）性格的態(tài)度特征 我的性格是比較誠實(shí)、正直的，相對謙虛但不乏張狂，在做事情時(shí)認真勤奮責任心強，同時(shí)有一定的創(chuàng )新意識。在自己的生活與同學(xué)及其他人的交往中是比較大方的，同時(shí)自己做事情雖然細心但還是比較馬虎的，這是山東人的性格與豪放在我身上的體現。
同時(shí)自己比較大方，喜歡交朋友。
�。�2）性格的情緒特征我的性格在情緒上是典型的北方的那種，比較容易沖動(dòng)，情緒欠穩定易波動(dòng)。
�。�3）性格的意志特征我的性格在意志方面是比較果斷、頑強有點(diǎn)倔強、堅持對一些事情不會(huì )輕易放手。但是不可否認的是在意志力控制方面做的不是很好，這或許是我的一個(gè)比較大的缺點(diǎn)，在對事物的預知上是屬于樂(lè )觀(guān)但同時(shí)有比較強的憂(yōu)患意識。
�。�4）性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動(dòng)觀(guān)察的類(lèi)型；在想象方面，我是屬于主動(dòng)想象的類(lèi)型，是那種發(fā)散型的類(lèi)型，同時(shí)我認為自己在做事情的時(shí)候是現實(shí)主義與幻想主義的結合。
如果按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析，我認為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者，按照美國人才專(zhuān)家把人們的職業(yè)定位類(lèi)型的五種劃分方法的話(huà)，我認為我是管理型或者是創(chuàng )造型的人。
�。ㄈ┳约旱穆殬I(yè)能力
在一般能力上，我認為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善于觀(guān)察，記憶力較強，思維比較開(kāi)闊，想象力較強。在特殊能力，也就是我的特長(cháng)上，我認為自己并沒(méi)有什么特長(cháng)，只是自己的興趣所到對一些東西投入了，或許會(huì )做的較好一點(diǎn)，比如：計算機的掌握與控制，計算能力等，在語(yǔ)言表達能力及動(dòng)作協(xié)調能力上我做的還不是很好，空間判斷能力也不是很突出。
�。ㄋ模┳晕覞撃�
�。�1）我的個(gè)人能力 在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的，可能與其他幾位師兄、師姐有差距，但是通過(guò)大學(xué)近一年的學(xué)習生活與鍛煉，我認為我的社會(huì )交際能力比較強，具有一定的組織領(lǐng)導能力，實(shí)踐能力較強。具有較好的計算機控制能力和英語(yǔ)翻譯寫(xiě)作能力。
�。�2）我的.相關(guān)經(jīng)歷 我相信我在大一里面，在社會(huì )實(shí)踐方面還是比較強的，我利用周末時(shí)間參加聯(lián)想手機的促銷(xiāo)；在今年4月9日至14日，參加國際貿易見(jiàn)習；五一期間參加海爾空調及中國萬(wàn)景旅游網(wǎng)的促銷(xiāo)。同時(shí)也為同學(xué)提供過(guò)一些實(shí)踐機會(huì )。
在學(xué)校里面，我積極參加學(xué)�；顒�(dòng)，現在是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )社會(huì )實(shí)踐部干事，在班級里面，我擔任班級學(xué)習委員。
�。�3）相關(guān)知識 我們現在大一沒(méi)有開(kāi)設專(zhuān)業(yè)課，但我通過(guò)自我學(xué)習，對專(zhuān)業(yè)知識有一定的了解，同時(shí)，對報關(guān)、報檢的知識進(jìn)行學(xué)習。在基本的課程上，我的英語(yǔ)成績(jì)較好，有一定的寫(xiě)作翻譯能力，但是口語(yǔ)較差。
�。�4）個(gè)人品質(zhì) 在個(gè)人品質(zhì)方面，我的道德還是可以的，擁有強烈的同情心，自己也沒(méi)有不好的個(gè)人習慣。同時(shí)，會(huì )比較考慮他人感受。
�。�5）人生格言 知識成就命運，夢(mèng)想鑄造未來(lái)！ 總的來(lái)說(shuō)，我認為我的潛能還是比較大的，因為我相信自己可以的，我一直對自己有很強的自信心，相信自己在以后會(huì )有比較大的發(fā)展空間，當然這是建立在自身努力的基礎上的。
�。ㄎ澹┳约旱穆殬I(yè)性向
前面我也說(shuō)過(guò)，按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論，我是屬于那種企業(yè)型的職業(yè)性向。因為通過(guò)前面的自我認識，我認為自己在組織領(lǐng)導能力上、交際能力上還是可以的，同時(shí)我所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)是國際貿易實(shí)務(wù)，這與企業(yè)型的職業(yè)性向是比較接近的，最主要的是自己有著(zhù)方面的理想，我的理想是有一天擁有自己的公司 ！
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，我們都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我當然也不例外，所以我對必須自己的優(yōu)缺點(diǎn)有清醒的認識。
職業(yè)能力素質(zhì)方面自我評價(jià) 10
一、你的優(yōu)勢：
1、你學(xué)習了什么。在學(xué)期間，你從專(zhuān)業(yè)學(xué)習中獲取些什么收益；社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)提高和升華了哪方面知識和能力。努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程是職業(yè)設計的重要前提。要注意學(xué)習、善于學(xué)習，同時(shí)要善于歸納、總結，把單純的知識真正內化為自己的智慧，為自己多準備點(diǎn)后備能源。
2、你曾經(jīng)做過(guò)什么。在學(xué)期間擔當的學(xué)生職務(wù)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)取得的成就及工作經(jīng)驗的積累等。要提高自己經(jīng)歷的豐富性和突出性，你應該有針對性地選擇盡量與職業(yè)目標相一致的工作項目，堅持不懈地努力工作，這樣才會(huì )使自己的經(jīng)歷有說(shuō)服力。
3、最成功的是什么。你做過(guò)的事情中最成功的是什么？如何成功的？通過(guò)分析，可以發(fā)現自己的長(cháng)處，譬如堅強、智慧超群，以此作為個(gè)人深層次挖掘的動(dòng)力之源和魅力閃光點(diǎn)，形成職業(yè)設計的有力支撐。
二、弱勢：目前的不足或能力的欠缺
1、性格的弱點(diǎn)。人無(wú)法避免與生俱來(lái)的弱點(diǎn)，這就意味著(zhù)，你在某些方面存在著(zhù)先天不足，是你力不能及的。多安下心來(lái)，跟別人好好聊聊，看看別人眼中的你是什么樣子，與你的預想是否一致，找出其中的偏差并彌補，這將有助于自我提高。
2、經(jīng)驗或經(jīng)歷中所欠缺的方面。欠缺并不可怕，怕的`是自己還沒(méi)有認識到或認識到了而一味地不懂裝懂。正確的態(tài)度是，認真對待，善于發(fā)現，努力克服和提高，你可以打出“給我時(shí)間，我可以做得更好”的旗號。
通過(guò)以上自我分析與認識，解決了“我選擇干什么”的問(wèn)題。職業(yè)方向直接決定著(zhù)一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，因而需倍加慎重，正所謂“男怕選錯行，女怕嫁錯郎”，選錯了行業(yè)，可能會(huì )毀掉自己本該有所作為的人生�？砂凑章殬I(yè)設計的“擇己所愛(ài)、擇己所長(cháng)、擇世所需、擇己所利”四項基本原則，結合自身實(shí)際確定職業(yè)方向和目標。
根據職業(yè)方向選擇一個(gè)對自己有利的職業(yè)和得以實(shí)現自我價(jià)值的組織，是每個(gè)人的良好愿望，也是實(shí)現自我的基礎，但這一步的邁出要相當慎重。就人生第一個(gè)職業(yè)而言，它往往不僅是一份單純的工作，更重要的是它會(huì )初步使你了解職業(yè)、認識社會(huì )，一定意義上它是你的職業(yè)啟蒙老師。如你欲從事技術(shù)工程師工作并想有所作為，你可以設定自我發(fā)展計劃：選擇一個(gè)什么樣的組織，預測自我在組織內的職務(wù)提升步驟，個(gè)人如何從低到高拾階而上；從技術(shù)員做起，在此基礎上努力熟悉業(yè)務(wù)領(lǐng)域、提高能力，最終達到技術(shù)工程師的理想生涯目標；預測工作范圍的變化情況，不同工作對自己的要求及應對措施；預測可能出現的競爭，如何相處與應對，分析自我提高的可靠途徑；如果發(fā)展過(guò)程中出現偏差，如果工作不適應或被解聘，如何改變職業(yè)方向。
最后，提醒朋友們，人生成功的秘密在于機會(huì )來(lái)臨時(shí)，你已經(jīng)準備好了！機遇對于任何人來(lái)說(shuō)都是平等的，千萬(wàn)別在機遇面前說(shuō)抱歉！
職業(yè)能力素質(zhì)方面自我評價(jià) 11
一年來(lái)，本人在思想上嚴于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)人民教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。在工作中面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，重視學(xué)生的`個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我還積極參加各種業(yè)務(wù)培訓學(xué)習，努力提高自己的綜合素質(zhì)。服從領(lǐng)導安排，積極配合學(xué)校各種工作，按時(shí)完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。
在學(xué)校教務(wù)的工作安排下，按照課程標準要求，認真專(zhuān)研教材，認真備課，把課標、教參與實(shí)際操作能力有機結合，按時(shí)完成了規定的教育教學(xué)任務(wù)，并確立 “以學(xué)生為主體”，全面提高學(xué)生的知識和技能，切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力，從而使學(xué)生在語(yǔ)文、數學(xué)基礎知識、基本技能等方面的能力不斷得到提高。
在課余時(shí)間里，我不斷加強理論研究，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，還創(chuàng )建了個(gè)人博客和網(wǎng)校個(gè)人空間，把平時(shí)的教育工作、教學(xué)得失、聽(tīng)課感受、培訓心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內容上傳和網(wǎng)校同行交流分享、共同進(jìn)步，還豐富了業(yè)余生活。
職業(yè)能力素質(zhì)方面自我評價(jià) 12
我是一個(gè)自信，勤奮，喜歡接受挑戰的年輕人。對工作認真負責，擅于和人溝通。對于自己的未來(lái)希望在當今充滿(mǎn)挑戰的社會(huì )里，經(jīng)過(guò)自己的努力和別人的幫助下，能在不久的將來(lái)成就一番事業(yè)。執著(zhù)的'追求,鞭策著(zhù)我把握一切有利時(shí)機,在短短的3年大學(xué)生涯里,我不僅學(xué)會(huì )了書(shū)本的知識,更寶貴的是學(xué)到了很多課本里沒(méi)有的東西,這些東西為我以后走向社會(huì )奠定了堅實(shí)的基礎。
我在二年的工作中，經(jīng)過(guò)努力，自己各方面的素質(zhì)有了很大的提高，對自己的能力也有了新的認識，擅于和人溝通，有敬業(yè)精神，有干勁。能把自己學(xué)習到的東西運用到實(shí)際工作中去，同時(shí)也掌握了金融方面和外貿出口的一些基本知識.在工作之中也總結了一些經(jīng)驗和教訓，這些也是我以后不斷進(jìn)步的寶貴東西。
在以后的工作中熱愛(ài)金融事業(yè)的我,深信自己能信任進(jìn)入業(yè)的工作,在崗位中用沖破世俗的勇氣,百折不撓的 精神和出奇制勝的策略去獨辟蹊徑,在將來(lái)的工作生活中取得質(zhì)的飛躍,迎接新的挑戰。
職業(yè)能力素質(zhì)方面自我評價(jià) 13
大學(xué)畢業(yè)生一般都希望在較短的時(shí)間就能找到適合自己、服務(wù)社會(huì )的理想工作，這就要求大學(xué)生要了解社會(huì )現狀，尊重客觀(guān)規律，擇業(yè)前要對自身素質(zhì)進(jìn)行一次徹底的了解和評價(jià)，對自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)、興趣愛(ài)好、為人處世的能力以及個(gè)人的理想志愿等做一次全面充分的分析，對自己將來(lái)的事業(yè)發(fā)展有一個(gè)確切的定位。同時(shí)，也要根據社會(huì )對人才的基本要求塑造自己。這樣，才能使自己在人才市場(chǎng)中有的放矢，在競爭中處于不敗之地。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)時(shí)代的自我評價(jià)包括一般素質(zhì)評價(jià)和職業(yè)素質(zhì)評價(jià)等。
一、素質(zhì)
素質(zhì)是指人的生理上原來(lái)的特點(diǎn)，是人們完成某類(lèi)活動(dòng)所必需的主觀(guān)條件和內在依據。素質(zhì)的內容包括思想品德素質(zhì)、生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和審美素質(zhì)等。
二、職業(yè)素質(zhì)
它是從事專(zhuān)門(mén)工作的人自身所具備的條件。每個(gè)勞動(dòng)者，無(wú)論從事何種職業(yè)都必須具備一定的思想品德素質(zhì)、生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和審美素質(zhì)等，但不同職業(yè)對以上五種素質(zhì)的要求是不同的。人對職業(yè)的`適應與不適應，主要取決于人的職業(yè)素質(zhì)是否達到了職業(yè)對人的要求，不同的職業(yè)對人的要求就是對人的適應力的特殊要求，也就是對其素質(zhì)優(yōu)勢的特殊要求。如果缺乏素質(zhì)優(yōu)勢作基礎，即使職業(yè)崗位給人提供的條件再好，也無(wú)濟于事。
三、自我評價(jià)
評價(jià)，是對人或事物的作用或價(jià)值的衡量，是對客觀(guān)對象的主觀(guān)認識過(guò)程。對自身的客觀(guān)評價(jià)，是大學(xué)生以自我為客觀(guān)對象，對自我認識過(guò)程。大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)的自我評價(jià)往往會(huì )受到擇業(yè)觀(guān)念的影響，因此，大學(xué)在進(jìn)行自我評價(jià)時(shí)要處理好主客觀(guān)統一的問(wèn)題。
1、自我評價(jià)的內容
就大學(xué)生擇業(yè)而言，除了對自己一般素質(zhì)的評價(jià)外，對自己職業(yè)素質(zhì)的評價(jià)通常包括對所選擇職業(yè)的體力傾向、能力和個(gè)性等內容進(jìn)行評價(jià)。
2、自我評價(jià)遵循的原則
自我評價(jià)是建立在自我觀(guān)察、自我分析基礎上的，對自我素質(zhì)的全面評估。就原則而言，正確的自我評價(jià)應當注意掌握：
�。�1）客觀(guān)性原則 對自己進(jìn)行觀(guān)察、分析、評價(jià)要以客觀(guān)事實(shí)為基礎和依據。不客觀(guān)的評價(jià)就是過(guò)高或過(guò)低的評價(jià)。過(guò)高會(huì )使自己脫離現實(shí)，過(guò)低又往往會(huì )忽視自己的長(cháng)處，使自己缺乏自信，過(guò)于自卑。
�。�2）全面性原則 自我評價(jià)應當全面，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，又要看自己的缺點(diǎn)和不足。既要看到自己某一方面的特殊素質(zhì)，又要看到自己全面整體因素。反之，任何一種片面、孤立、不分主次的自我評價(jià)都是不全面的。
�。�3）發(fā)展性原則 自我評價(jià)時(shí)應以發(fā)展變化的眼光看待自己的現實(shí)素質(zhì)，作出客觀(guān)、全面的評價(jià)，而且應當著(zhù)眼于未來(lái)發(fā)展變化，預見(jiàn)自己將來(lái)的發(fā)展潛力和前景。
3、評價(jià)的基本途徑
主要包括：自己與自己的比較，自己與他人的比較，自己與自己行為結果的比較，自己與社會(huì )需求之間的比較。
4、評價(jià)的方法
主要包括自我分析、聽(tīng)取他人的評價(jià)、進(jìn)行心理測試等。作為處于擇業(yè)期間的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應當注意使用正確的自我評價(jià)方法。既要重視反省，又要廣泛聽(tīng)取他人的評價(jià)；既要重視心理測量結果的重要參照作用，又不應對其迷信�？傊�，不論采取何種方法，都要注意相互之間的參照和綜合，這樣才有利于對自己做出準確、全面的自我評價(jià)。
職業(yè)能力素質(zhì)方面自我評價(jià) 14
一、就業(yè)是人生中的一項重要選擇
所謂就業(yè)決策，是指大學(xué)畢業(yè)生為實(shí)現個(gè)人理想而進(jìn)行職業(yè)取舍的過(guò)程，是大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中做出人生選擇的一個(gè)重要環(huán)節。因此，對每一個(gè)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，了解就業(yè)決策知識，培養和掌握科學(xué)的就業(yè)決策能力和技巧，在職業(yè)選擇過(guò)程中將會(huì )事半功倍，否則就會(huì )多走彎路，影響擇業(yè)目標的順利實(shí)現。
二、影響大學(xué)生就業(yè)決策的因素
1、政策因素的影響 不同時(shí)期的就業(yè)政策，體現著(zhù)不同時(shí)期社會(huì )的需要，是人才資源配置的具體準則，也是畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中所遵循的基本規范。我國畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，總的來(lái)說(shuō)基本經(jīng)歷了“統包統配”和 “雙向選擇、自主擇業(yè)”兩個(gè)階段。自主擇業(yè)從本質(zhì)上說(shuō)仍然是雙向選擇的體現，而不是擇業(yè)者的一廂情愿或隨心所欲。比如：地區和城市的人才政策、用人單位的人才制度等都將對畢業(yè)生擇業(yè)產(chǎn)生重要的制約作用。
2、經(jīng)濟因素的影響 首先，區域性經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，經(jīng)濟發(fā)展速度快的地區往往會(huì )成為大學(xué)生擇業(yè)的熱點(diǎn)。另外，從職業(yè)的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì )職業(yè)門(mén)類(lèi)的增加和分化，職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性越來(lái)越強。同時(shí)，職業(yè)開(kāi)始向多元化方向發(fā)展，職業(yè)不再有相對固定的范圍。
3、教育因素的影響 社會(huì )上一切的教育活動(dòng)都會(huì )對教育產(chǎn)生某種積極的或消極的影響。這些教育因素包括：家庭教育、大學(xué)前教育和大學(xué)教育等，另外社會(huì )教育和自我教育也會(huì )對大學(xué)生擇業(yè)決策造成影響。我們應當認識到大學(xué)生所受到的`不同階段的教育具有互補性。各種教育內容的相互交叉和滲透，可以促進(jìn)大學(xué)生整體素質(zhì)的提高。因此，大學(xué)生應當自覺(jué)認識自己成長(cháng)的環(huán)境與受教育的條件對個(gè)性形成的影響，并通過(guò)主觀(guān)努力，改變自身不利因素，全面提高素質(zhì)，為求職擇業(yè)創(chuàng )造更加有利的條件。
4、社會(huì )因素的影響 影響大學(xué)生擇業(yè)的社會(huì )因素一般包括：社會(huì )價(jià)值觀(guān)，家庭意見(jiàn)、傳統觀(guān)念等。身處市場(chǎng)經(jīng)濟條件下的大學(xué)生，雖然在擇業(yè)問(wèn)題上受社會(huì )因素影響較多，但應確立起主體意識，養成科學(xué)的思維方式，對自身條件和社會(huì )需求作出明智的判斷，擺脫對父母的依賴(lài)關(guān)系，逐漸樹(shù)立自主、自立、自助等適應市場(chǎng)經(jīng)濟的新觀(guān)念。
職業(yè)能力素質(zhì)方面自我評價(jià) 15
我出生20XX年X月，于19XX年XX月參加工作，生后在宜章六中，教師進(jìn)修學(xué)校擔任學(xué)校后勤管理從事食堂烹調工作。由于本人烹調技術(shù)和各方面表現好，xx年X月調入宜章縣教育局工作，主管局機關(guān)食堂工作，1998年12月通過(guò)考核評定為中式烹調師高級工。20xx年xx月xx日赴長(cháng)沙參加省烹調師考試獲中一級烹調師�；仡欉^(guò)去，工作總結如下：
一、政治思想上。
我認真學(xué)習黨的路線(xiàn)方針、政策，鄧小平理論，黨和國家的教育政策、方針、教育法律法規不斷提高自己的思想素質(zhì)和政治理論水平。向來(lái)堅持以大局為重，服從組織安排，干一行愛(ài)一行從不講價(jià)錢(qián)，雖然自己是工人，我從不認為自己低人一等，總是以自己的實(shí)際行動(dòng)抓好食堂管理工作。保證教育局各項工作正常動(dòng)轉。
二、工作上。
我擔任局機關(guān)食堂主管兼食堂烹調工作。首先保證干部職工飲水、用餐從不失職失誤并在技術(shù)上不斷提高自己的烹飪技術(shù)。在實(shí)踐中我不斷探索，根據湖南和粵北地區的'飲食愛(ài)好，不斷提高自己的刀功和烹調技術(shù)，配制有多套特色的菜譜，讓全局干部職工和來(lái)往客人都能吃上香甜可口的飯菜。讓干部職工吃的滿(mǎn)意，生活安心。第二我在食堂管理上狠抓了幾個(gè)環(huán)節。一是把好食堂原料進(jìn)貨關(guān)，我不怕遠路，進(jìn)市場(chǎng)，貨比多家，選購各種營(yíng)養豐富的食品原料，保證物美價(jià)廉，讓干部職工吃得好，花錢(qián)少。二是當好食堂食品保管員。保證食品及原料不腐爛，不變質(zhì)，不浪費，節省食堂開(kāi)支，近五年來(lái)，為局機關(guān)節省招待費20多萬(wàn)元。三是保證按時(shí)開(kāi)餐，保證開(kāi)水正常供應，平時(shí)我起早貪黑，甚至星期天不休息，作好下星期的后勤準備工作，自1992年以來(lái)，每年由教育局主持召開(kāi)的教育行政工作會(huì )議，每月教育行政例會(huì )，每年的教職工、中學(xué)生籃球運動(dòng)會(huì )和上、下級來(lái)往的有關(guān)工作人員的開(kāi)餐和接待工作，都由我個(gè)人操辦。我也從不怕苦怕累，也不失職失誤。由于食堂工作有特色，深受市、縣領(lǐng)導及其他部門(mén)的好評，保證了局機關(guān)工作的正常運轉。在1999年至2001年度考核評比中，被教育局評為先進(jìn)工作者。
我在搞好本職工作的同時(shí)，我又積極參加縣教育局各項中心工作，歷年的高考、成招、中考、自考等考務(wù)工作，每年的“五一”、“十一”春節長(cháng)假，包括今年“非典”期間值夜班我都主動(dòng)參加，不辭勞苦，任勞任怨，深受同志們好評。
三、注重學(xué)習。
養成讀書(shū)看報的良好習慣。關(guān)心時(shí)事政治，關(guān)注國家大事，做到頭腦清醒，不落后于形勢。 四、遵守勞動(dòng)紀律，不缺勤，不曠工。今年來(lái)，我都是出滿(mǎn)勤，甚至超滿(mǎn)勤，做了些份外勤雜工作。
總之，近幾年來(lái)，我忠于職守愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀守法，廉潔奉公，取得了很好的成績(jì)。為教育事業(yè)作出了自己的貢獻。
職業(yè)能力素質(zhì)方面自我評價(jià) 16
出納是會(huì )計工作的重要環(huán)節，涉及的是現金收付、銀行結算等活動(dòng)，而這些又直接關(guān)系到職工個(gè)人、單位乃至國家的經(jīng)濟利益，工作出了差錯，就會(huì )造成不可挽回的損失。因此，明確出納人員的職責和權限，是做好出納工作的起碼條件。根據《會(huì )計法》、《會(huì )計基礎工作規范》、等財會(huì )法規，出納員具有以下職責：
1.按照國家有關(guān)現金管理和銀行結算制度的規定，辦理現金收付和銀行結算業(yè)務(wù)。出納員應嚴格遵守現金開(kāi)支范圍，非現金結算范圍不得用現金收付;遵守庫存現金限額，超限額的現金按規定及時(shí)送存銀行;現金管理要做到日清月結，帳面余額與庫存現金每日下班前應核對，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)查對;銀行存款帳與銀行對帳單也要及時(shí)核對，如有不符，應立即通知銀行調整。
2.根據會(huì )計制度的規定，在辦理現金和銀行存款收付業(yè)務(wù)時(shí)，要嚴格審核有關(guān)原始憑證，再據以編制收付款憑證，然后根據編制的收付款憑證逐筆順序登記現金日記帳和銀行存款日記帳，并結出余額。
3.按照國家外匯管理和結購匯制度的規定及有關(guān)批件，辦理外匯出納業(yè)務(wù)。外匯出納業(yè)務(wù)是政策性很強的工作，隨著(zhù)改革開(kāi)放的深入發(fā)展，國際間經(jīng)濟交往日益頻繁，外匯出納也越來(lái)越重要。出納人員應熟悉國家外匯管理制度，及時(shí)辦理結匯、購匯、付匯;避免國家外匯損失。
4.掌握銀行存款余額，不準簽發(fā)空頭支票，不準出租出借銀行賬戶(hù)為其它單位辦理結算。這是出納員必須遵守的一條紀律，也是防止經(jīng)濟犯罪、維護經(jīng)濟秩序的重要方面。出納員應嚴格支票和銀行帳戶(hù)的使用和管理，從出納這個(gè)崗位上堵塞結算漏洞。
5.保管庫存現金和各種有價(jià)證券(如國庫券、債券、股票等)的安全與完整。要建立適合本單位情況的現金和有價(jià)證券保管責任制，如發(fā)生短缺，屬于出納員責任的要進(jìn)行賠償。
6.保管有關(guān)印章、空白收據和空白支票。印章、空白票據的安全保管十分重要，在實(shí)際工作中，因丟失印章和空白票據給單位帶來(lái)經(jīng)濟損失的不乏其例。對此，出納員必須高度重視，建立嚴格的管理辦法。通常，單位財務(wù)公章和出納員名章要實(shí)行分管，交由出納員保管的出納印章要嚴格按規定用途使用，各種票據要辦理領(lǐng)用和注銷(xiāo)手續。
在最繁忙的時(shí)候，同時(shí)也是我心里最塌實(shí)的時(shí)候。因為在這一年的工作，我們會(huì )計出納部的每一名員工都有自己的收獲，都沒(méi)有碌碌無(wú)為、荒度時(shí)間。盡管職位分工不同，但大家都在盡最大努力為行里的發(fā)展做出貢獻。
在本年度工作中嚴格執行現金管理和結算制度，定期向會(huì )計核對現金與帳目，發(fā)現現金金額不符，做到及時(shí)匯報，及時(shí)處理。能及時(shí)收回公司各項收入，開(kāi)出收據，及時(shí)收回現金存入銀行，從無(wú)坐支現金。還根據會(huì )計提供的'依據，及時(shí)發(fā)放教工工資和其它應發(fā)放的經(jīng)費。
作為一名出納人員我保持恪守的職業(yè)道德，嚴于律己，凡事出于公心，心氣平和，不能有眼氣，不能有私心雜念，做到寵辱不驚，心情愉快，也一種難可貴的精神境界。作好出納工作絕不可以用“輕松”來(lái)形容，更不是可有可無(wú)的一個(gè)無(wú)足輕重的崗位，出納工作是會(huì )計工作不可缺少的一個(gè)部分，它是經(jīng)濟工作的第一線(xiàn)，它需要出納員要有全面精通的政策水平，熟練高超的業(yè)務(wù)技能，嚴謹細致的工作作風(fēng)。
運營(yíng)的時(shí)間里，我能夠遵守公司的章程和財務(wù)部的各項制度，認真學(xué)習，努力鉆研，扎實(shí)工作，以勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度對待本職工作，堅持原則，客觀(guān)公正，依法辦事，在出納崗位上發(fā)揮了應有的作用。
在工作中學(xué)習和努力提高業(yè)務(wù)技能，使我的工作能力和工作效率得到了迅速提高，在以后的工作和學(xué)習中我還將不懈的努力和拼搏，做好自己的本職工作，為公司和全體職工服務(wù)，和公司和全體員工一起共同發(fā)展!在此，我要特別感謝公司領(lǐng)導和各位同仁，在工作和生活中給予我的支持和關(guān)心!。
職業(yè)能力素質(zhì)方面自我評價(jià) 17
學(xué)習能力強，容易接受并理解新知識、新事物。
熟練掌握Word、Excel、PowerPoint、Photoshop等軟件。
性格開(kāi)朗，為人誠懇、待人友好，有自制力，做事情始終堅持有始有終。
有較強的團隊精神,態(tài)度認真，對工作負責。
職業(yè)能力素質(zhì)方面自我評價(jià) 18
記得，剛進(jìn)行，為了盡快掌握行業(yè)務(wù)，我每天都提前一個(gè)多小時(shí)到崗，練習點(diǎn)鈔、打算盤(pán)、儲蓄業(yè)務(wù)，雖然那時(shí)住處離工作單位要坐車(chē)1個(gè)多小時(shí)，但我每天都風(fēng)雨無(wú)阻，特別是冬天，冰天雪地，怕擠不上車(chē)，我常常要提前兩、三個(gè)小時(shí)上班，就是那時(shí)起我養成了早到單位的習慣，現在每天都是第一個(gè)到行里，先打掃衛生，再看看業(yè)務(wù)書(shū)或準備準備一天的工作，也是這個(gè)習慣，給了我充足的時(shí)間學(xué)習到更多的業(yè)務(wù)知識，為我幾年來(lái)工作的順利開(kāi)展打下了良好的基礎至今仍然肩負著(zhù)十幾項工作，包含了會(huì )計（交換、退票、法院查詢(xún)、空白憑證領(lǐng)娶網(wǎng)上銀行）、計劃（現金統計、現金報表、資金調撥、存款統計）、卡部綜合等，僅卡部綜合每天就有十幾項具體的工作要做，由于有報表工作，每到月末，無(wú)論是否節假日都要及時(shí)上報，所以我從來(lái)就沒(méi)有休息過(guò)一個(gè)完整的五一、十一和元旦，但我從沒(méi)有向行里要過(guò)一分加班費，更沒(méi)有向行長(cháng)訴說(shuō)過(guò)一次苦。
我始終堅信行今天的改革和發(fā)展的成績(jì)取得，與有同樣甘愿默默奉獻的員工是分不開(kāi)的，而我只是大海的一分子，也是我應該做的。我工作過(guò)的崗位大部分在前臺，為了能更好的服務(wù)客戶(hù)，我與客戶(hù)誠心交友，幾年的工作中，我結交了上百位客戶(hù)朋友，他們不但是我的生活中的朋友，更是我工作中的'助手，我現在的全部存款都來(lái)自于我結交的客戶(hù)朋友。
為了能同他們成為好朋友，針對不同個(gè)性、不同層次、不同需求的客戶(hù)，我給予不同的幫助和服務(wù)，記得有一位第一次到我行客戶(hù)，當我了解到他要貸款買(mǎi)二手房時(shí)，由于他不知該怎么辦，只是有個(gè)想法，我便詳細地向他介紹了個(gè)貸的所有手續，并利用休息天，幫他找房源，當他住到新房里的時(shí)候，我倆已成為無(wú)話(huà)不談的好朋友，我就是靠這樣的個(gè)性化服務(wù)同我的客戶(hù)交上了朋友，在我成了他們的銀行“顧問(wèn)”的同時(shí)，他們也成為了我存款額的增長(cháng)點(diǎn)，我最高攬存額曾達到300多萬(wàn)元。
除了在服務(wù)客戶(hù)上我盡心盡力，在行里組織的各項活動(dòng)中我也積極響應，經(jīng)常參加單位組織的各項競賽，展示自我，并取得了優(yōu)異的成績(jì)，受到了單位的嘉獎。
職業(yè)能力素質(zhì)方面自我評價(jià) 19
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，這兩句話(huà)曾讓許多師范生為之自豪。但是當教師面對調皮的學(xué)生茫然失措，當教師的教學(xué)受到指責的時(shí)候，當教師在工資待遇方面不如他人的時(shí)候，人們對此就產(chǎn)生了懷疑與動(dòng)搖。曾幾何時(shí)，教師工作被比喻為蠟燭、春蠶，教師的形象被描繪為羸弱的身體，早生的華發(fā)，讓我們的師范生躲閃不及。教師職業(yè)到底是什么?能否給教師職業(yè)以合理的定位?
教師這一社會(huì )職業(yè)，有著(zhù)悠久的歷史。"如果說(shuō)國家是教育的基石，那么教師就是基石的奠基者。"由此可見(jiàn)，教師一定的社會(huì )地位和作用的，在歷史的不斷發(fā)展中，教師的地位和作用也在不斷地發(fā)生著(zhù)改變。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，這兩句是大家都耳熟能詳的'關(guān)于教師的評價(jià)了，這兩句話(huà)也曾讓許多師范生為之自豪。教師職業(yè)到底是什么呢?
首先說(shuō)說(shuō)教師的概念，從廣義看，教師與教育者是同一個(gè)詞;從狹義看，教師指學(xué)校的專(zhuān)職工作人員，是一種專(zhuān)門(mén)的職業(yè)。從這一意義上看，教師是受社會(huì )委托在教育機構中對學(xué)生身心施加特定影響的專(zhuān)門(mén)人員。
教師的地位與作用等最終都是通過(guò)教師的職業(yè)角色和具體勞動(dòng)反映出來(lái)的，我們先來(lái)了解一下教師的具體勞動(dòng)特點(diǎn)與教師的角色。教師所從事的是一種復雜的腦力勞動(dòng)，它既不同于物質(zhì)生產(chǎn)勞動(dòng)，也不同于一般的精神生產(chǎn)勞動(dòng)。因為教師的勞動(dòng)對象是學(xué)生，勞動(dòng)的手段是自己的知識、才能、品德和智慧，并且是在教師和勞動(dòng)對象共同參與的活動(dòng)中完成的。因此，教師則扮演著(zhù)學(xué)習指導者、行為的榜樣、心靈培育者、學(xué)生的朋友以及教育研究者這多方面的角色。
教師的角色和具體勞動(dòng)體現了其地位與作用。教師職業(yè)的社會(huì )作用指教師職業(yè)對社會(huì )發(fā)展所產(chǎn)生的實(shí)際影響，它是教師社會(huì )地位的客觀(guān)基礎。一般說(shuō)來(lái)，某一職業(yè)社會(huì )影響的大小與其社會(huì )地位高低成正相關(guān)。首先，教師是人類(lèi)文化知識的傳遞著(zhù)，在傳遞人類(lèi)文化知識的過(guò)程中進(jìn)行著(zhù)文化知識的再生產(chǎn)，豐富著(zhù)文化知識;其次，教師是社會(huì )精神財富的創(chuàng )造者，通過(guò)理論建構、活化和創(chuàng )新知識、品德示范咨詢(xún)宣傳等工作直接參與精神文明的建設;再次，教師是人才生產(chǎn)的主要承擔者，擔負著(zhù)培養年輕一代的重任，在學(xué)生發(fā)展中起著(zhù)引導作用。教師的社會(huì )地位則體現為教師的經(jīng)濟地位、政治地位、專(zhuān)業(yè)地位和職業(yè)聲望四個(gè)方面。
職業(yè)能力素質(zhì)方面自我評價(jià) 20
�。ㄒ唬� 自己的興趣、愛(ài)好
就自身而言，我認為自己的興趣與愛(ài)好其實(shí)是比較廣泛的，具體的講自己對電腦、軍事文學(xué)以及音樂(lè )方面比較感興趣，同時(shí)還比較關(guān)心體育方面的新聞。而我的愛(ài)好也是基于這些興趣之上的喜歡玩電 腦，喜歡看書(shū)，喜歡聽(tīng)音樂(lè )。喜歡交朋友
�。ǘ┱J識自己的職業(yè)性格
�。�1）性格的態(tài)度特征 我的性格是比較誠實(shí)、正直的，相對謙虛但不乏張狂，在做事情時(shí)認真勤奮責任心強，同時(shí)有一定的創(chuàng )新意識。在自己的生活與同學(xué)及其他人的交往中是比較大方的，同時(shí)自己做事情雖然細心但還是比較馬虎的，這是山東人的性格與豪放在我身上的體現。
同時(shí)自己比較大方，喜歡交朋友。
�。�2）性格的情緒特征我的性格在情緒上是典型的北方的那種，比較容易沖動(dòng)，情緒欠穩定易波動(dòng)。
�。�3）性格的意志特征我的性格在意志方面是比較果斷、頑強有點(diǎn)倔強、堅持對一些事情不會(huì )輕易放手。但是不可否認的是在意志力控制方面做的不是很好，這或許是我的
一個(gè)比較大的缺點(diǎn)，在對事物的預知上是屬于樂(lè )觀(guān)但同時(shí)有比較強的憂(yōu)患意識。
�。�4）性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動(dòng)觀(guān)察的類(lèi)型；在想象方面，我是屬于主動(dòng)想象的類(lèi)型，是那種發(fā)散型的類(lèi)型，同時(shí)我認為自己在做事情的時(shí)候是現實(shí)主義與幻想主義的結合。
如果按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析，我認為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者，按照美國人才專(zhuān)家把人們的職業(yè)定位類(lèi)型的五種劃分方法的話(huà)，我認為我是管理型或者是創(chuàng )造型的人。
�。ㄈ┳约旱穆殬I(yè)能力
在一般能力上，我認為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善于觀(guān)察，記憶力較強，思維比較開(kāi)闊，想象力較強。在特殊能力，也就是我的特長(cháng)上，我認為自己并沒(méi)有什么特長(cháng)，只是自己的興趣所到對一些東西投入了，或許會(huì )做的較好一點(diǎn)，比如：計算機的掌握與控制，計算能力等，在語(yǔ)言表達能力及動(dòng)作協(xié)調能力上我做的還不是很好，空間判斷能力也不是很突出。
�。ㄋ模┳晕覞撃�
�。�1）我的個(gè)人能力 在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的，可能與其他幾位師兄、師姐有差距，但是通過(guò)大學(xué)近一年的學(xué)習生活與鍛煉，我認為我的社會(huì )交際能力比較強，具有一定的組織領(lǐng)導能力，實(shí)踐能力較強。具有較好的計算機控制能力和英語(yǔ)翻譯寫(xiě)作能力。
�。�2）我的相關(guān)經(jīng)歷 我相信我在大一里面，在社會(huì )實(shí)踐方面還是比較強的，我利用周末時(shí)間參加聯(lián)想手機的促銷(xiāo)；在今年4月9日至14日，參加國際貿易見(jiàn)習；五一期間參加海爾空調及中國萬(wàn)景旅游網(wǎng)的促銷(xiāo)。同時(shí)也為同學(xué)提供過(guò)一些實(shí)踐機會(huì )。
在學(xué)校里面，我積極參加學(xué)�；顒�(dòng)，現在是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )社會(huì )實(shí)踐部干事，在班級里面，我擔任班級學(xué)習委員。
�。�3）相關(guān)知識 我們現在大一沒(méi)有開(kāi)設專(zhuān)業(yè)課，但我通過(guò)自我學(xué)習，對專(zhuān)業(yè)知識有一定的了解，同時(shí)，對報關(guān)、報檢的知識進(jìn)行學(xué)習。在基本的課程上，我的.英語(yǔ)成績(jì)較好，有一定的寫(xiě)作翻譯能力，但是口語(yǔ)較差。
�。�4）個(gè)人品質(zhì) 在個(gè)人品質(zhì)方面，我的道德還是可以的，擁有強烈的同情心，自己也沒(méi)有不好的個(gè)人習慣。同時(shí)，會(huì )比較考慮他人感受。
�。�5）人生格言 知識成就命運，夢(mèng)想鑄造未來(lái)！ 總的來(lái)說(shuō)，我認為我的潛能還是比較大的，因為我相信自己可以的，我一直對自己有很強的自信心，相信自己在以后會(huì )有比較大的發(fā)展空間，當然這是建立在自身努力的基礎上的。
�。ㄎ澹┳约旱穆殬I(yè)性向
前面我也說(shuō)過(guò)，按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論，我是屬于那種企業(yè)型的職業(yè)性向。因為通過(guò)前面的自我認識，我認為自己在組織領(lǐng)導能力上、交際能力上還是可以的，同時(shí)我所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)是國際貿易實(shí)務(wù)，這與企業(yè)型的職業(yè)性向是比較接近的，最主要的是自己有著(zhù)方面的理想，我的理想是有一天擁有自己的公司 ！
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，我們都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我當然也不例外，所以我對必須自己的優(yōu)缺點(diǎn)有清醒的認識。
我的優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）我的興趣比較廣泛，對事物的接受能力強；
�。�2）社會(huì )實(shí)踐能力以及組織協(xié)調能力較強；
�。�3）對人誠懇，大方，喜歡與人交流社會(huì )交際能力強；
�。�4）特長(cháng)雖然沒(méi)什么特別突出的，但我認為我開(kāi)朗的性格以及交際、實(shí)踐能力就是我的特長(cháng)，同時(shí)在電腦方面我也有一定的能力；
�。�5）在學(xué)識上我喜歡看一些歷史、軍事、地理之類(lèi)的書(shū)，對我們中國的歷史文化有較強的認識，對國外的知識有較多的了解，同時(shí)還喜歡看一些感情色彩較濃的散文；
�。�6）在專(zhuān)業(yè)知識上雖然沒(méi)有開(kāi)始正式上課，但是自己已經(jīng)在自我學(xué)習并通過(guò)社會(huì )實(shí)踐了解到一些；
�。�7）憂(yōu)患意識較強，做事情計劃性較強；
�。�8）我自問(wèn)不是什么聰明的人，但相信我的智商是中等偏上的；在道德上雖然不是高尚的人，但起碼我認為自己不會(huì )破壞社會(huì )道德，我的同情心是很大的。
我的缺點(diǎn)：
�。�1）我的缺點(diǎn)還是比較多的，自己最大的缺點(diǎn)就是有時(shí)候做事情會(huì )比較粗心，有時(shí)可能會(huì )丟三落四，做事情有時(shí)候會(huì )比較沖動(dòng)，考慮問(wèn)題不全面�？赡苁俏业纳綎|人的性格的原因把；
職業(yè)能力素質(zhì)方面自我評價(jià) 21
我是一個(gè)自信，勤奮，喜歡接受挑戰的年輕人。對工作認真負責，擅于和人溝通。對于自己的未來(lái)希望在當今充滿(mǎn)挑戰的社會(huì )里，經(jīng)過(guò)自己的努力和別人的幫助下，能在不久的將來(lái)成就一番事業(yè)。執著(zhù)的追求,鞭策著(zhù)我把握一切有利時(shí)機,在短短的3年大學(xué)生涯里,我不僅學(xué)會(huì )了書(shū)本的知識,更寶貴的.是學(xué)到了很多課本里沒(méi)有的東西,這些東西為我以后走向社會(huì )奠定了堅實(shí)的基礎。
我在二年的工作中，經(jīng)過(guò)努力，自己各方面的素質(zhì)有了很大的提高，對自己的能力也有了新的認識，擅于和人溝通，有敬業(yè)精神，有干勁。能把自己學(xué)習到的東西運用到實(shí)際工作中去，同時(shí)也掌握了金融方面和外貿出口的一些基本知識.在工作之中也總結了一些經(jīng)驗和教訓，這些也是我以后不斷進(jìn)步的寶貴東西。
在以后的工作中熱愛(ài)金融事業(yè)的我,深信自己能信任進(jìn)入業(yè)的工作,在崗位中用沖破世俗的勇氣,百折不撓的 精神和出奇制勝的策略去獨辟蹊徑,在將來(lái)的工作生活中取得質(zhì)的飛躍,迎接新的挑戰。
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