人力資源部自我評價(jià)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，我們最熟悉的就是自我評價(jià)了，自我評價(jià)是自我診斷、自我調節、自我完善的過(guò)程。那么，怎么去寫(xiě)自我評價(jià)呢？以下是小編整理的人力資源部自我評價(jià)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
隨著(zhù)"以人為本"的管理理念為越來(lái)越多的管理者所接受，人力資源開(kāi)發(fā)力度大大加強，對管理者的要求也越來(lái)越高。管理趨勢的這種變化要求管理者必須充分調動(dòng)員工的積極性、開(kāi)發(fā)員工的潛能，培訓機構必須找到一種比傳統培訓方式更有效的學(xué)習模式。要真正實(shí)現"以人為本"的管理，最終為企業(yè)贏(yíng)得競爭優(yōu)勢，需要的不僅是管理理論知識，更需要實(shí)際操作指導�，F代人力資源訓練就是這樣一種符合成人學(xué)習特點(diǎn)的學(xué)習模式，一種最新的、民主式、參與式的管理技術(shù)。這在國外也是一個(gè)新興的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，而活躍于該領(lǐng)域的教練們區別于體育界所說(shuō)的"教練"就更加受到關(guān)注和首先成為被研究的對象。
我們知道，沒(méi)有完全理想的或完美的教練。認識是個(gè)不斷的過(guò)程。我們通過(guò)不斷地重新評價(jià)自己比如我們知道些什么，我們還需要知道什么來(lái)延續我們自我發(fā)展的進(jìn)程。根據經(jīng)驗，我們發(fā)現為了使個(gè)體的職業(yè)不斷得到提高和發(fā)展，需要有連續性的研討交流。然而，不是每個(gè)人都能成為教練。雖然許多訓練技巧可以通過(guò)培訓和實(shí)踐獲得，但研究和經(jīng)驗表明，有10種個(gè)人素質(zhì)是有效的、成功的教練的特征。
1、自我感知的能力。雖然我們并不主張教練要進(jìn)行縝密的分析，但要成為一個(gè)成功的教練，很明顯需要有一定程度的自我認識和自我接受的能力。我們的自我感知能力越強，選擇余地和自由就越多。與其他任何從事"幫助"他人的工作一樣，能夠意識到激勵我們自己的因素是很重要。
2、激勵他人的能力。教練不能使被訓練者做在他的生活中不能做或不愿意做的事情。教練能夠意識到被訓練者的發(fā)展需要并激勵他們認同自己的情感和價(jià)值觀(guān)，為獲得和實(shí)現他們的最高目標而努力。成功的教練能激發(fā)被訓練者內在的動(dòng)力而不是使用外在的壓力。教練的信念是使被訓練者發(fā)展自己的潛能。教練可以使被訓練者克服任何妨礙達成其目標的障礙和限制。不是每個(gè)人生來(lái)都有激勵他人的能力。一些人善于教育和支持他人渡過(guò)他們認為困難或痛苦的生活。成功的教練激勵和鼓勵那些猶豫不決和失敗的人勇于承擔風(fēng)險和建立安全網(wǎng)絡(luò )。失敗是一種反饋，是成長(cháng)的機會(huì )。不愿意冒失敗危險的教練和被訓練者會(huì )停滯不前。
3、建立關(guān)系的能力。教練看起來(lái)應當是可接近的、友好的.、值得信任的。他們把訓練看做很重要的事。教練必須是樂(lè )于助人的、有辦法的、并且能充分地表達自己的想法。他們必須全神貫注于他們的任務(wù)并不計較得失。訓練的成功很大程度上取決于教練和被訓練者之間的關(guān)系。
4、變通的能力。與有固定的課程安排的培訓師不同，教練的日程表是靈活的。教練與被訓練者一起，確定優(yōu)先考慮的事情和目標，并制定行動(dòng)計劃以實(shí)現行為的改變。然而，這一日程安排并不是固定不變的，也色的教練能夠調整日程并且進(jìn)行"課外"訓練以適應個(gè)人的不同需要。是對被訓練者重要的事情而不是對教練重要的事決定著(zhù)日程安排。
【人力資源部自我評價(jià)】相關(guān)文章：
評價(jià)與自我評價(jià)09-06
簡(jiǎn)歷自我評價(jià)精選_自我評價(jià)08-05
簡(jiǎn)歷自我評價(jià)_自我評價(jià)08-25
it好的英文自我評價(jià)_自我評價(jià)07-28
物流簡(jiǎn)歷自我評價(jià)_自我評價(jià)07-28