實(shí)習教師的自我評價(jià)（通用11篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都需要寫(xiě)自我評價(jià)，自我評價(jià)會(huì )促使我們進(jìn)行自我驗證，從而為自我發(fā)展提供動(dòng)力。那么，怎么去寫(xiě)自我評價(jià)呢？以下是小編收集整理的實(shí)習教師的自我評價(jià)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)習教師的自我評價(jià) 篇1
實(shí)習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。好多好多的第一次，無(wú)數個(gè)深刻的記憶!
在實(shí)習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)他們的學(xué)習主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過(guò)程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學(xué)者。讓學(xué)生養成獨立思考，主動(dòng)獲取知識的能力。就如授人以魚(yú)，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上數學(xué)課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。這就是在例會(huì )上，校長(cháng)所說(shuō)的授人以魚(yú)，不如授人以"欲"，那就是想學(xué)習的欲望!
在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了緊張，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準備，認真寫(xiě)教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)不對。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀(guān)點(diǎn)。但是很幸運的是大部分學(xué)生還是非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。在這段日子里，我除了上好我的課，還抽時(shí)間去聽(tīng)不同數學(xué)老師的課，向他們學(xué)習，不斷提高自我。所以我在實(shí)習當中，既是老師又是學(xué)生。
在實(shí)習班主任的過(guò)程中，讓我深刻體會(huì )到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任職高年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門(mén)功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話(huà)等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )。在擔任初中年級實(shí)習班主任的過(guò)程中，由于該階段的學(xué)生基本上都是獨生子，沒(méi)受過(guò)什么挫折，吃過(guò)什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò )文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來(lái)教育，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò )上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會(huì )多與老師談心，師生間敞開(kāi)心扉，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，才能收到更好的教育效果。
以上就是我對自己實(shí)習期間的一些評價(jià)，實(shí)習以后并不是就說(shuō)明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長(cháng)，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會(huì )責任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習的時(shí)間說(shuō)長(cháng)也長(cháng)說(shuō)短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導老師的關(guān)愛(ài)和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情，在此，我想對你們說(shuō)一句"謝謝你們"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我會(huì )繼續努力爭取成為一名合格的人民教師!
實(shí)習教師的自我評價(jià) 篇2
近兩個(gè)月的教育實(shí)習已經(jīng)結束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，體會(huì )到了一個(gè)作為老師的責任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來(lái)到學(xué)校，首先是對實(shí)習學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習情況(通過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽(tīng)課�，F在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識;現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，聽(tīng)課的注意點(diǎn)就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著(zhù)，根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，再根據具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經(jīng)過(guò)幾天的準備，終于把我的第一節課備出來(lái)了，并且通過(guò)了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學(xué)并沒(méi)有根據學(xué)生的學(xué)習程度來(lái)合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有把知識點(diǎn)講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽(tīng)了同類(lèi)課程的公開(kāi)課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經(jīng)過(guò)一周的備課之后，開(kāi)始走上講臺。
剛開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問(wèn)題。如：由于講課太快，沒(méi)有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現的問(wèn)題，指導老師要求講到重要內容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專(zhuān)心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細節問(wèn)題。每一節課指導老師都認真地聽(tīng)我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見(jiàn)。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
實(shí)習教師的自我評價(jià) 篇3
通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。
在學(xué)生心理輔導員和高一年級班主任的實(shí)習中，我深深地體會(huì )到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語(yǔ)文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達每一個(gè)核心思想。
這一個(gè)月來(lái)，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著(zhù)這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿(mǎn)自信的走過(guò)，走過(guò)令我難忘的實(shí)習。
同學(xué)們在我的講座上積極提問(wèn)、仔細聽(tīng)講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著(zhù)我在學(xué)習和工作中創(chuàng )新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步!
我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領(lǐng)導;同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)。
實(shí)習完畢了，這個(gè)實(shí)習是我生命中最難忘的日子，一開(kāi)始的時(shí)候很怕，現在想來(lái)，日子還是過(guò)去了，而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習生，所以，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。在湛師附中實(shí)習的六周期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的知識面還提高了自己的執教能力。我確立好自己的角色，實(shí)現從"學(xué)"到"教"的角色轉換，運用所學(xué)知識進(jìn)行組織教學(xué)，"以身立教"，從心理上做好當老師的準備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導老師學(xué)知識、增才干，用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和諧的實(shí)習環(huán)境，為我成功的實(shí)習打下了良好的基礎。由于實(shí)習目的明確、動(dòng)機端正,在實(shí)習教學(xué)過(guò)程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點(diǎn)，備好一份教案后，向實(shí)習指導老師、本組同學(xué)一一征求意見(jiàn),改了又改,才實(shí)施教授，把知識有機地結合起來(lái)上好每一節體育課。實(shí)習期間除了上好自己的實(shí)習課外，我還有目的地聽(tīng)課、評課，弄清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學(xué)時(shí)作為借鑒，并做好把聽(tīng)、評課記錄。
在擔任高三(6)班的助理班主任時(shí)，我能做到"三跟"，組織了"讓青春在拼搏中閃光"的主題班會(huì )，協(xié)助班主任處理班里的日常工作。以多溝通，多談心的形式，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎。通過(guò)助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱巨。
總結自己在實(shí)習過(guò)程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專(zhuān)業(yè)基本功不扎實(shí)，語(yǔ)言表達不清等。我應該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強自己的專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準備。
實(shí)習教師的自我評價(jià) 篇4
科學(xué)課堂教學(xué)中往往是教師對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，而學(xué)生自我評價(jià)卻很少。由于班額大，教師評價(jià)到學(xué)生有限，不能及時(shí)全面評價(jià);如果課堂上教師對學(xué)生評價(jià)占用的時(shí)間多，會(huì )影響教學(xué)任務(wù)的完成。因此，教師對學(xué)生評價(jià)的同時(shí)，采取適當的學(xué)生自我評價(jià)，更有利于促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，提高教學(xué)效率。
學(xué)生是學(xué)習的主體，也是評價(jià)的主體。學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )自我評價(jià)，約束自身行為，促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展。讓學(xué)生參與到評價(jià)中來(lái)，不僅要養成評價(jià)自己和評價(jià)別人的習慣，更要學(xué)會(huì )正確評價(jià)自己、評價(jià)別人。不管是在學(xué)習過(guò)程中還是階段評價(jià)中，提供給學(xué)生自評的機會(huì )。通過(guò)一個(gè)單元的學(xué)習，要求學(xué)生進(jìn)行以下幾個(gè)方面的分析評價(jià)：哪些方面明顯進(jìn)步了，哪些方面做得差?原因是什么?需要從哪些方面改進(jìn)自己的學(xué)習?下一步的目標是什么?等等。在探究學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生記錄下自己學(xué)習發(fā)展的進(jìn)程，不斷提醒自己，督促自己的學(xué)習行為。學(xué)期即將結束，讓學(xué)生總結這一學(xué)期來(lái)的學(xué)習收獲、存在的不足，以便自己今后進(jìn)行對照，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，確實(shí)對自己今后的發(fā)展起到促進(jìn)作用。
在探究實(shí)驗教學(xué)中，主要是針對分組實(shí)驗教學(xué)的評價(jià)，評價(jià)的主體是教師和學(xué)生，采取的是小組學(xué)生自評互評結合老師評價(jià)的方式;教師方面，主要加強課堂的.即時(shí)評價(jià)，就是根據學(xué)生在課堂上的表現及時(shí)給予學(xué)生肯定性、鼓勵性的評價(jià)，以口頭評價(jià)和加星評價(jià)為主。通過(guò)有效的教學(xué)評價(jià)，提高了學(xué)生在實(shí)驗教學(xué)中的自覺(jué)性、積極性，提高是教學(xué)的效率。
在學(xué)生分組實(shí)驗教學(xué)和討論活動(dòng)中，注重學(xué)生的自評和互評相結合。小組成員要相互配合，團結協(xié)作，積極參與到學(xué)習活動(dòng)中，及時(shí)記錄觀(guān)察現象。在組內研討交流評價(jià)活動(dòng)中，組內的成員要善于傾聽(tīng)他人的表述，善于向同伴解釋自己的想法，學(xué)會(huì )相互接納、贊賞、分享、互助等。通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)評價(jià)，可以發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性。達到評價(jià)促進(jìn)的作用。
實(shí)習教師的自我評價(jià) 篇5
對于師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習讓我邁出了教學(xué)生涯的第一步，同時(shí)也讓我第一次感受到了當老師的喜怒哀樂(lè )。
在實(shí)踐中，最讓我印象深刻的是，教師要以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)他們的學(xué)習主動(dòng)性和積極性，也要積極運用有效的教學(xué)方法，這樣才能保證課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習的特點(diǎn)，一定要盡量讓課堂生動(dòng)活潑，調動(dòng)他們的學(xué)習熱情，多和學(xué)生互動(dòng)，比如盡可能多的接學(xué)生回答問(wèn)題，雖然有些問(wèn)題沒(méi)有技術(shù)含量。另外，在試講過(guò)程中，學(xué)生應該是主體，否則，教師就不能成為教師和學(xué)生。讓學(xué)生培養獨立思考和主動(dòng)獲取知識的能力。授人以魚(yú)不如授人以漁。同時(shí)，興趣是最好的老師。培養學(xué)生的興趣后，學(xué)生才能真正愛(ài)上物理課，主動(dòng)學(xué)習。
在真實(shí)的課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真實(shí)的平臺上面對學(xué)生，所以他們總是緊張得幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)，在講課的過(guò)程中經(jīng)常會(huì )忘記接下來(lái)要說(shuō)什么。我也想過(guò)用大學(xué)里學(xué)的所有知識，用生活中知道的所有知識。但是，真正上了平臺之后，發(fā)現自己的知識如此匱乏，除了自身怯場(chǎng)之外，還與自己有限的知識儲備有關(guān)。雖然課后我花了很多時(shí)間備課，認真寫(xiě)教案，查資料，講課，但我發(fā)現教案和課堂的區別太大了，教案終究是死的。課堂上，不可能每個(gè)學(xué)生對知識的理解都是一樣的，你也不能說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)錯。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀(guān)點(diǎn)。但幸運的是，學(xué)生們非常認真和合作，他們給了我鼓勵。我覺(jué)得不是實(shí)習老師在給他們上課，而是他們和自己的老師一樣用心。我也克服緊張的情緒，不斷改變教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，從容潛心教學(xué)，一步步進(jìn)步，真正面對這些饑渴的目光。
在當班主任的實(shí)踐過(guò)程中，我深刻體會(huì )到當班主任并不容易，尤其是初中班主任，工作瑣碎復雜。因為初中生的心智還不成熟，在生活、學(xué)習、紀律上需要班主任像父母一樣細心提醒。所以班主任不僅要把自己的學(xué)科教好，還要增加很多其他的工作，比如課前紀律、處理黑板報、班主任講話(huà)等等。最重要的是班主任還充當著(zhù)思想道德工作課老師和家長(cháng)之間的聯(lián)絡(luò )人。在擔任初中實(shí)習班主任的過(guò)程中，由于這個(gè)階段的學(xué)生都是90后出生的孩子，他們基本都是獨生子女，沒(méi)有受過(guò)什么挫折，沒(méi)有受過(guò)什么磨難，內心還是比較脆弱的，但是他們更早接觸到網(wǎng)絡(luò )文化，思想也比較早熟。因此，作為他們的班主任，他們必須用愛(ài)敞開(kāi)心扉，經(jīng)常與學(xué)生交流。對于特別調皮的學(xué)生，應該采取良好的態(tài)度去教育他們。因為你的態(tài)度越強硬，他可能就越叛逆。除此之外，我還利用課間休息的時(shí)間，在網(wǎng)上和同學(xué)們交流一些健康新奇的東西，讓同學(xué)們信任老師，多和老師聊聊天，讓老師和同學(xué)們敞開(kāi)心扉。只有真正了解學(xué)生的內心世界，才能收到更好的教育效果。
以上是我對實(shí)習的評價(jià)。實(shí)習結束后，并不意味著(zhù)我們可以成為一名人民教師。只是意味著(zhù)我們具備了一個(gè)教師的基本素質(zhì)，在以后的工作中需要鞏固和加強。我未來(lái)的路還很長(cháng)，這不僅關(guān)系到我們的工作本身，更關(guān)系到一個(gè)名師的社會(huì )責任:傳道授業(yè)解惑。實(shí)習時(shí)間長(cháng)短不一。在這段時(shí)間里，我從導師那里獲得了知識、經(jīng)驗、愛(ài)和指導，同時(shí)也獲得了在學(xué)生中建立的深厚感情。在這里，我想對你說(shuō)一句話(huà)&ldquo謝謝你&rdquo去修遠的路很長(cháng)，所以我要上上下下！我會(huì )繼續努力成為一名合格的人民教師！
實(shí)習教師的自我評價(jià) 篇6
為期兩個(gè)月的教育實(shí)習已經(jīng)結束。這短短的一個(gè)多月的實(shí)習，讓我真正體會(huì )到了當老師的樂(lè )趣和當老師的責任。同時(shí)也將我的教學(xué)理論轉化為教學(xué)實(shí)踐，將虛擬教學(xué)轉化為現實(shí)教學(xué)。
剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，先對實(shí)習學(xué)校有了初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息也有了一些了解。其次，對班里的學(xué)生進(jìn)行初步了解，了解班里的每個(gè)學(xué)生及其學(xué)習情況(通過(guò)班主任或班委或直接到班級)。接下來(lái)是講座�，F在聽(tīng)課和以前完全不一樣了:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識；現在聽(tīng)課就是學(xué)習教學(xué)方法。出于不同的目的，注意點(diǎn)是不同的�，F在，要注意導師的教學(xué)方法和思想。然后，根據在大學(xué)學(xué)到的教育知識和在中學(xué)實(shí)習期間學(xué)到的經(jīng)驗教訓，根據具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習水平備課。準備上臺。經(jīng)過(guò)幾天的準備，終于準備好了第一節課，通過(guò)了導師的復習。但是試講沒(méi)有成功，因為教學(xué)沒(méi)有根據學(xué)生的學(xué)習水平進(jìn)行合理的劃分，對于剛接觸化學(xué)的初中生來(lái)說(shuō)，知識點(diǎn)沒(méi)有講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和導師的要求認真備課、寫(xiě)教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多征求別人的意見(jiàn)。在老師的指導下，聽(tīng)了類(lèi)似課程的公開(kāi)課后，我修改了自己的課件和教案，終于得到了導師備課的肯定。經(jīng)過(guò)一周的備課，我開(kāi)始走上講臺。
剛開(kāi)始，由于缺乏經(jīng)驗，適應能力弱，課堂上出現了很多問(wèn)題。比如因為講課太快，沒(méi)有時(shí)間讓學(xué)生做筆記；由于講課不熟練，學(xué)生在課堂上不受重視。針對問(wèn)題，授課老師要求在講重要內容時(shí)給學(xué)生留時(shí)間做筆記，上課多關(guān)注學(xué)生，注意提醒不專(zhuān)心的學(xué)生，還指出了很多教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的細節。每節課，導師都認真聽(tīng)我講，作為一名經(jīng)驗豐富的老師，提出了許多寶貴的意見(jiàn)。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，并不斷完善。
實(shí)習教師的自我評價(jià) 篇7
實(shí)習的日子總是短暫的，這三個(gè)月的實(shí)習期已經(jīng)到了盡頭了。自從來(lái)到我們中學(xué)實(shí)習之后，我就發(fā)生了一些蛻變，首先很感謝學(xué)校愿意給我一個(gè)實(shí)習的機會(huì )，其次很感恩每一位學(xué)校老師對我的支持和引導，感謝大家的鼓勵和幫助。最后也就是要感謝我的學(xué)生給予我的每一份信任和包容，讓我真正的成長(cháng)著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)。
對于教師這份事業(yè)，我一直都懷著(zhù)一顆崇高的心的。以前不知道真正踏上講臺是這種感覺(jué)，但是現在我知道了，那種感覺(jué)神圣而美好，甚至能夠給我帶來(lái)莫大的成就感。我所選擇的語(yǔ)文科目存在著(zhù)無(wú)限的文化底蘊，在我這次教學(xué)實(shí)習當中我就能夠感受得到，如若自己沒(méi)有一個(gè)深厚的基礎，在學(xué)校的教學(xué)上，我也沒(méi)有辦法真正做到成為一名教師。所以我需要學(xué)習和成長(cháng)的路還是很漫長(cháng)的。
這次實(shí)習，讓我真正認識到了努力的重要性。我所接觸的教師都是非常優(yōu)秀的，他們戰績(jì)累累，讓我羨慕不已。就比如我們組的x老師，她幾乎帶的每一個(gè)班的語(yǔ)文成績(jì)都是全校最好的，我也去聽(tīng)過(guò)她的課堂，那是真的好，就算我是一個(gè)老師我也覺(jué)得自己受教很多，她的文化底蘊太深了，積累了太多太多，就好像是一本百科全書(shū)，讓我們有一直了解下去的欲望。其實(shí)這就是一種成功了，以自己的成功為他人鋪路，是一件多么榮幸的事情。所以在實(shí)習當中，我也一直都在努力的學(xué)習，不管是在書(shū)本上還是在其他人身上，我都在努力的學(xué)習和借鑒。
三個(gè)月下來(lái)，我發(fā)現自己還是長(cháng)進(jìn)了不少的。至少在思想上是有很多的進(jìn)步的，其次也就是在自己的專(zhuān)業(yè)能力上，還是有了一定的提升的。我知道這個(gè)世界上沒(méi)有完美的人，但是在這份教師的工作上，我一直都渴望去做一名完美的教師，這是我一生的目標，也是我一直追隨的方向。
感謝這一次實(shí)習，讓我逐漸走向了一名真正的教師。我知道自己想要成為一名語(yǔ)文教師還有很長(cháng)的一段路，但是我愿意更努力一點(diǎn)，盡全力往前走，為了更加遠大的目標而付出自己全部的力氣。對于教師這一份崇高的事業(yè)，我會(huì )一直保持一份忠誠，也會(huì )一直都保持一份真摯，帶著(zhù)一顆純凈而美好的心，去為自己的這一段人生而努力奮斗，勾畫(huà)一份美好藍圖。
實(shí)習教師的自我評價(jià) 篇8
時(shí)光如水歲月如梭有如雁過(guò)無(wú)痕一般，斗轉星移，轉眼從中專(zhuān)畢業(yè)到實(shí)習已半年多了，回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這些年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)。在過(guò)去半年的內，通過(guò)不斷地學(xué)習，團組織使我健康成長(cháng)，使我認識正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)。
在這繁忙的一年中在團組織的關(guān)心下收獲不少。我收獲了很多很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著(zhù)。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。而美好的純真隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅化成了成熟�；蛟S這正是成長(cháng)的代價(jià)�；叵胱约哼�是學(xué)生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然？？原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？
或許在以后也回嘲笑現在的渺��？？
我們不得不笑并含著(zhù)熱淚坦然回首我們所走過(guò)的每一步路：在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的半大孩子，而通第一學(xué)期開(kāi)學(xué)前過(guò)7天軍訓生活和這幾年老師和同學(xué)們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習上：如果考上中專(zhuān)是我人生的一個(gè)新的轉折點(diǎn)，那么念法律系就是我那個(gè)階段的沖刺。
過(guò)去的已經(jīng)無(wú)法挽回了，唯一能夠做的，而且作好的就是現在學(xué)習的目的異乎尋常明確，就是學(xué)習門(mén)類(lèi)繁多龐雜法律知識，學(xué)得一點(diǎn)知識技能為以后的人生道路上的選擇多一些安身立命的本錢(qián)。我深深明白學(xué)習的重要性如何。面對二十一世紀這個(gè)信息知識爆炸的時(shí)代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為離開(kāi)了知識將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中專(zhuān)時(shí)代是學(xué)習現代科學(xué)知識的黃金時(shí)代，我國的中等職業(yè)教育又是世界一流的，我應該抓住這個(gè)有利的時(shí)機和機遇，用知識來(lái)武裝徹底自己的頭腦，知識是無(wú)價(jià)的寶藏。那時(shí)，合理安排時(shí)間，調整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習、工作、娛樂(lè )的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結，具有很高的價(jià)值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jì)，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學(xué)習。
知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。
下面我還要詳細介紹幾位學(xué)習路上讓我感到受益匪錢(qián)的良師。教語(yǔ)文王老師并經(jīng)常指導我們閱讀古文去買(mǎi)了相關(guān)的書(shū)籍，這就是導航燈，中國俗話(huà)說(shuō)的好：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”。
一道大門(mén)已經(jīng)為我們敞開(kāi)了，我們唯一能做而必須去做并且要做好的就是學(xué)會(huì )它，駕御它，創(chuàng )造它。如果要說(shuō)的時(shí)尚點(diǎn)就是玩轉它，玩死它。當我們在摸索中遇到困難時(shí)，王老師又給我們請來(lái)了我們的學(xué)姐聶晨晨，教我們學(xué)習如何領(lǐng)會(huì )這個(gè)文言文中常遇見(jiàn)的一些問(wèn)題和解決方法，我受到了很大的啟發(fā)，眼前呈現出一條模模糊糊小路的樣子，并使我堅定的走下去，要知難而上，王老師一直這樣說(shuō)。這對于學(xué)來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了，另外還有那么多的好友一起學(xué)習，更是信心大增。
王老師有激情，講話(huà)很有感染性。
我認位王老師給我的不僅僅是激勵，更多的是思想上的提高，我認為王老師去做思想工作最合適，講話(huà)生動(dòng)，合乎實(shí)際，比喻貼切，具有很強的感染力。比如說(shuō)，“一些經(jīng)典的總結：成功=技術(shù)+健康+氣質(zhì)+和諧生活。
我認為很有道理，以后我得加緊時(shí)間鍛煉身體，已彌補不足。當然需要我做的事情很多，而鍛煉是我能夠做，而且能作好的一件事情。
毛主席人家曾說(shuō)“身體是革命的本錢(qián)”另外王老師有很多書(shū)籍，他鼓勵我們去借，去看，去理解，去掌握。我就借了一本《世界文豪名著(zhù)選》，介紹了世界上各種文學(xué)名著(zhù)，讓我看后感觸良久又一次深深地體會(huì )到：教育是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)，挑戰與困難共存，成功與喜悅同在。
實(shí)習教師的自我評價(jià) 篇9
實(shí)習一個(gè)多月，我最大的感受就是當老師不容易，但當好老師更難。老師的職責是把學(xué)生知道的教給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì )知道，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅需要教師對知識有透徹的理解，更重要的是要學(xué)會(huì )如何與學(xué)生溝通，如何讓學(xué)生掌握，如何盡可能準確地表達自己的意圖。一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。他不僅要頂住各種壓力，還要把知識傳授給學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，做一個(gè)引路人自己。做好這件事真的需要很大的努力。
讓我們談?wù)勎易约�。我天生內向。我平時(shí)沉默寡言，不善于表達，很少在公共場(chǎng)合說(shuō)話(huà)。我只是一個(gè)傾聽(tīng)者，我不想成為關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次嘗試發(fā)言的時(shí)候，根本不敢走上講臺，上去之后就膽怯了，甚至不知道自己在做深度工作。在同組實(shí)習老師和導師的鼓勵和幫助下，我慢慢釋?xiě)�，心理上也不再害怕成為焦點(diǎn)和犯錯，終于可以開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。所以我覺(jué)得人一定要敢于先表達自己，不要擔心出丑丟臉。走上領(lǐng)獎臺后，有那么多雙眼睛在盯著(zhù)你，期待著(zhù)你的表現，所以我們一定不要膽怯，冷靜冷靜，大膽自信地說(shuō)話(huà)。即使不確定某些知識點(diǎn)是否正確，走平臺后也不能展示。在課堂上，我們應該有這樣的想法:我是老師，我是權威，我是老板，我是對的。千萬(wàn)不要猶豫，要有粘性。說(shuō)一點(diǎn)敢于表達自己。我可能會(huì )說(shuō)一點(diǎn)平板，但對我來(lái)說(shuō)，對不敢表達自己的人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)必須首先認識和做到的點(diǎn)。
當然，我上面說(shuō)的只是我感受最深的，其他方面也很重要。比如你要有老師的形象和氣質(zhì)，舉止大方，說(shuō)話(huà)和藹，你就會(huì )有魅力；備課的關(guān)鍵在于讓學(xué)生做好準備，根據學(xué)生的實(shí)際情況選擇教學(xué)方法，多變性講課，與學(xué)生互動(dòng)。
實(shí)習教師的自我評價(jià) 篇10
實(shí)習的這段日子，讓我了解學(xué)生，了解了自己的工作，并去熟悉了，掌握了一定的教學(xué)知識，更好的來(lái)把教學(xué)做好，也是感謝學(xué)校給予的實(shí)習機會(huì )，我也是沒(méi)有辜負，也是得到了認可，在此也是對自己過(guò)去這段時(shí)間的實(shí)習去回顧下，做好自我評價(jià)。
工作上，我認真積極，沒(méi)有松懈，對于每一件事情，都是自己努力的去做好，盡到自己的努力，可能和其他老師相比，我也是有一些差距，但是也是付出了自己的努力以及所有的能力而做好工作也是讓我的能力提升，而同樣下次一樣的事情，也是可以做的更好一些，這些付出都是沒(méi)有去白費的，同時(shí)也是讓我看到，作為一名教師，工作不但是自己要教好了學(xué)生們，去了解學(xué)生們，同時(shí)自己的學(xué)習也是格外的重要，只有自己多一些經(jīng)驗的積累，多一些知識的掌握，那么對于教學(xué)也是會(huì )更加的得心應手。而我也是做好自己的工作，在辦公室多去問(wèn)，多和同事交流，也是很熱情，能自己幫助的事情都是會(huì )主動(dòng)的來(lái)做，也是讓我更好的融入進(jìn)來(lái)，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，讓同事們更認可我，愿意回答我的問(wèn)題，給予我一些幫助，而工作也是能做得更到位。
學(xué)習中，積極的聽(tīng)從老師的教導，準備好教案，對于不懂會(huì )去問(wèn)，不會(huì )覺(jué)得自己什么都是懂了的，而且也是明白，作為老師，自己都是不懂的方面，那么更是難以去教好學(xué)生的更何況我還是剛做老師不久，經(jīng)驗是不足的，很多的知識了解也是不太夠的，更是要多學(xué)，實(shí)習是實(shí)踐的機會(huì )，也是我學(xué)好的機會(huì )，能力去得到了鍛煉，讓我看到自己想做的老師工作是怎么樣，自己又是能適應，能做好，更是給予了我信心，讓我更堅定了要去做一名更加優(yōu)秀老師的一個(gè)想法。實(shí)習里，我認真的備課，做好筆記，培訓的時(shí)候積極的聽(tīng)老師的，而且只要自己有空也是會(huì )去聽(tīng)相關(guān)老師的一個(gè)講課，從他們中學(xué)到知識，知道如何的來(lái)做才是讓自己有進(jìn)步，看到他們如何的做老師，自己也是有了一個(gè)榜樣，更明白自身的差距，也是要不斷的去縮小才行的。
實(shí)習而今也是快要結束了，能被領(lǐng)導認可，能被同事們肯定，學(xué)生們對于我的教學(xué)也是愿意課堂來(lái)聽(tīng)講，積極的參與到互動(dòng)之中來(lái)，我也是很開(kāi)心，自己的努力是有了一定成績(jì)的也是要繼續的加油，來(lái)在以后做得更為出色。
實(shí)習教師的自我評價(jià) 篇11
離別在即，現在覺(jué)得在園的每一天都是那么的彌足珍貴。很享受現在實(shí)習的每一天，和幼兒園的孩子與老師在一起的每一天都覺(jué)得很開(kāi)心。經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)月的實(shí)習，我在西壩河第一幼兒園望京分園蒙三班學(xué)習到了很多，也感受了很多，對于自我認識也有了一些新的變化。對此作出如下總結：
一、實(shí)習計劃的完成度
剛進(jìn)幼兒園的第一周，我們就對這八周的教師實(shí)習進(jìn)行了個(gè)人實(shí)習計劃�，F在，回顧我的實(shí)習計劃安排，有些計劃按照預期達到而其中也還是存在一些不足的。在與小一班所有老師和孩子們相處的這將近兩個(gè)月時(shí)間里，我有了很大的成長(cháng)。不僅熟悉掌握幼兒一日在園生活常規、教師一日工作常規、保育一日工作常規，而且還通過(guò)與孩子的相處了解了班上每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，進(jìn)而對3—4歲這一幼兒群體有了整體的認識。在實(shí)踐中，我逐步從組織過(guò)渡環(huán)節、區域活動(dòng)到集體教學(xué)活動(dòng)過(guò)渡，更好的適應教師崗位，豐富了我的實(shí)戰經(jīng)驗，為我今后真正從事這份工作打下了一個(gè)很好的基礎，此次實(shí)習是我從事幼兒教師工作的一個(gè)很好的開(kāi)端。
二、計劃外的收獲
本以為幼兒園教師的工作應該也就那幾樣，除了五大領(lǐng)域的課程應該也就沒(méi)什么了�？墒菍�(shí)習的園所除了常規課程外還有很多特色是值得學(xué)習與借鑒的，比如說(shuō)她們的社會(huì )領(lǐng)域的早期閱讀課程、音樂(lè )方面的快樂(lè )音符。對這些特色課程了的深入了解讓我看到了不一樣的幼兒園教師工作，也對這一職業(yè)有了新的認識，沒(méi)有一成不變的學(xué)前教育，有的是創(chuàng )新的理念下奮發(fā)向上的幼兒教師。
通過(guò)幾次早期閱讀觀(guān)摩課的學(xué)習，對早期閱讀促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展這一理念有了全新的認識，繪本的閱讀在幼兒學(xué)前期的作用是如此的明顯�？鞓�(lè )音符對于幼兒思維的開(kāi)拓以及創(chuàng )新能力的培養在實(shí)習園的實(shí)踐中取得的效果是顯而易見(jiàn)。在我實(shí)習的班級，你會(huì )發(fā)現蒙臺梭利教學(xué)法的無(wú)處不在：走線(xiàn)、工作······但是你也會(huì )發(fā)現相對于普通班級的幼兒他們的感官能力確實(shí)是比普通班級強，但是對于音樂(lè )方面就會(huì )表現出不足。
除此之外，在心理上，我感受到了作為一名幼兒園老師要有足夠的細心和耐心。細心是指要照顧到孩子生活的每一個(gè)細節，因為這與他們的安全、健康密切相關(guān)，而且還要隨時(shí)把所有的小孩都放在視線(xiàn)范圍之內，及時(shí)觀(guān)察每一名幼兒。耐心是指教師在能夠擺正自己的位置，與孩子平等相處，公平對待每個(gè)孩子的前提下，用心傾聽(tīng)孩子的疑惑和煩惱，幫他們合理的解決好每個(gè)小問(wèn)題。孩子是純真無(wú)邪的，教師以心待孩子，才能得到孩子們的尊重和喜愛(ài)。
三、對實(shí)習班幼兒的認識
兩個(gè)月的時(shí)間說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)說(shuō)短也不短。兩個(gè)月足夠你與孩子相處建立屬于你們的情感。我們班的孩子是年齡是3。5—4。5，所以能力什么的有很大的差異，但是正是這種環(huán)境，你會(huì )發(fā)現一些特別感動(dòng)的事情，大一點(diǎn)的哥哥姐姐會(huì )幫助小的弟弟妹妹做事情，他們在這種互助的氛圍中社會(huì )性得到了很好的發(fā)展。而且學(xué)會(huì )了幫助他人，獲得自我的肯定，年齡小的能夠以年齡大的為榜樣，有激勵的作用。還發(fā)現他們喜歡玩滑梯、喜歡我教給他們的手指謠、喜歡畫(huà)畫(huà)、喜歡完成工作······
四、個(gè)人感受
八周的教師實(shí)習給了我們充足的時(shí)間學(xué)習和思考，讓我們對于幼兒園、對于孩子、對于我們即將從事的幼兒教師工作有了一些初步的了解和認識。
在此，我主要就幼兒教師這個(gè)職業(yè)談一下我的感受：
幼兒教師這個(gè)職業(yè)表面看起來(lái)很簡(jiǎn)單，也很單純。在社會(huì )輿論下，幼兒園教師的社會(huì )地位是低下的，認為老師能夠做的很少，教給孩子的東西也不多。但是，真正了解了這一職業(yè)，你會(huì )有不一樣的認識。學(xué)前階段對兒童一生的發(fā)展很重要，從幼兒階段養成的行為習慣甚至會(huì )影響到他們將來(lái)的發(fā)展。幼兒教師的工作就是做好這一階段的領(lǐng)路人，給幼兒人生發(fā)展打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。
在幼兒園的實(shí)習，我看到了幼兒園教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必要性。只有經(jīng)過(guò)各種的教研觀(guān)摩課、集中學(xué)習、自我提升才能把自己的價(jià)值最大化的展現。所以在工作前應該對自己的職業(yè)進(jìn)行規劃，預期前景，為自己樹(shù)立目標，這對于教師的成長(cháng)是十分重要的也是必要的。
通過(guò)實(shí)習，或許是孩子們的純真、可愛(ài)打動(dòng)了我，又或許是老師們的認真負責、勤勤懇懇的工作態(tài)度感染了我，我對從事這一職業(yè)有了更加堅定的信心。充滿(mǎn)期待與希望，我希望在幼兒園這片潤土上，自己能夠播撒陽(yáng)光，帶給孩子們希望，幫助他們茁壯成長(cháng)。
最后，要對我實(shí)習班的所有老師，尤其是指導教師胡老師真誠的說(shuō)一句：謝謝你們給我的所以寶貴的兩個(gè)月回憶，有了這些經(jīng)驗教訓以及意見(jiàn)建議，還有你們的以身示范，我收獲很多，辛苦了。
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