(精選)教師培訓計劃15篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的教師培訓計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師培訓計劃1
我校根據岳陽(yáng)市教育局對教師培訓的要求，按照繼續教育工作的總體安排，教導處在認真總結原教師培訓的基礎上，詳細分析了教師隊伍現狀，特制定培訓計劃如下：
一、指導思想
堅持以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設為核心，以科研為先導，以提高教師綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，有針對性的解決實(shí)際問(wèn)題，努力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和專(zhuān)業(yè)化水平。
二、培訓目標
通過(guò)培訓，使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職工作及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應新課改的需要。
三、培訓內容和要求
教導處經(jīng)過(guò)調查研究，認為培養教師的職業(yè)道德觀(guān)、新課改觀(guān)、教育教學(xué)能力是亟待解決的問(wèn)題，由此定出培訓專(zhuān)題。
�。ㄒ唬┑赖乱幏督逃龑�(zhuān)題：結合專(zhuān)題報告講座，進(jìn)一步學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等。加強師德建設，使教師熱愛(ài)教育工作，立志做一名光榮的、合格的人民教師。
�。ǘ┱叻ㄒ幗逃龑�(zhuān)題：通過(guò)專(zhuān)題講座，使教師進(jìn)一步了解《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策法規，增強教師的法規意識，遵章守法。
�。ㄈ┙逃虒W(xué)常規訓練專(zhuān)題：結合觀(guān)摩課堂教學(xué)，在備課、上課、評課、組織課堂教學(xué)等常規方面進(jìn)行有針對性的現場(chǎng)指導，盡快提高教師的教育教學(xué)能力。
�。ㄋ模┬抡n改教材教法專(zhuān)題：新課改是當前教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習新課改的有關(guān)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課改的精神實(shí)質(zhì)，加大課改力度，使教師進(jìn)一步成為新課改的生力軍。
�。ㄎ澹┛蒲袑�(zhuān)題：“科研興�！笔钱斍皩W(xué)校工作中的一項重要內容。通過(guò)專(zhuān)題講座，使新教師樹(shù)立以科研為先導的意識，在科研理論指導下開(kāi)展教育教學(xué)工作，盡快成為科研型的新型教師。
�。┙處熜睦斫】到逃龑�(zhuān)題：要求教師掌握關(guān)于心理衛生和心理健康教育的基本知識，具有科學(xué)合理的思維方式、正確先進(jìn)的.教育觀(guān)念、積極穩定的情緒與情感、完美的性格特征、正確的人際交往觀(guān)念和自我調節能力。
�。ㄆ撸┌嘀魅螌�(zhuān)題：要求班主任老師認真學(xué)習班級管理經(jīng)驗，具有科學(xué)的管理班級模式，組織班主任老師召開(kāi)班主任經(jīng)驗交流會(huì )，能過(guò)會(huì )議學(xué)習各自的先進(jìn)經(jīng)驗，讓所有班主任老師盡快成長(cháng)成有經(jīng)驗、有水平、有管理能力的優(yōu)秀教師。
四、培訓形式
堅持理論與實(shí)踐相結合、集中學(xué)習與自學(xué)相結合、培訓與自練相結合的原則，保證學(xué)習的質(zhì)量和實(shí)效性。
由教導處、政教處兩處統一組織，通過(guò)專(zhuān)題講座、問(wèn)題研討、觀(guān)摩課等多種形式進(jìn)行培訓。
1.自學(xué)。在學(xué)習過(guò)程中，布置課題，自修自學(xué)。
2.問(wèn)題研討，咨詢(xún)診斷。通過(guò)學(xué)習，組織教師研討，解決在教育教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)問(wèn)題。
3.成果。通過(guò)學(xué)習，總結經(jīng)驗，寫(xiě)出有價(jià)值的論文，交流提高。
4.評價(jià)考核。學(xué)習過(guò)程中，對教師聽(tīng)課、作業(yè)、研討、出勤等方面進(jìn)行綜合考核，與業(yè)務(wù)考核掛鉤。
教師培訓計劃2
一、指導思想
以《國家教育改革和發(fā)展中長(cháng)期規劃》為指導，以提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為目的，以加強教師執教能力為核心，以提高教師職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平為重點(diǎn)，利用寒假對教師集中進(jìn)行業(yè)務(wù)理論知識的培訓。
二、組織機構
成立“二十五中學(xué)寒假教師培訓領(lǐng)導小組”，領(lǐng)導小組負責教師培訓工作的安排、布置、落實(shí)、資料收集及考核。
三、學(xué)習的主要內容
1、學(xué)習《新課程標準解讀》，通過(guò)學(xué)習明確《新課程標準》在課程目標和內容、教學(xué)觀(guān)念和學(xué)習方式、評價(jià)目的和方法上的'詳細論述。
2、開(kāi)展第二季“本土。特色。發(fā)展”教師論壇活動(dòng)。就“發(fā)展性課堂”教學(xué)方法和效果進(jìn)行討論。在教材內容的處理、教學(xué)策略的選擇教學(xué)手段、教學(xué)方法如何適合學(xué)生進(jìn)行探討，追求課堂教學(xué)效果最大化。
3、開(kāi)展構建有效性課堂教學(xué)模式——問(wèn)題教學(xué)法研究活動(dòng)，就“發(fā)展性課堂”教學(xué)問(wèn)題設計進(jìn)行討論，力求八大環(huán)節，實(shí)現無(wú)痕跡銜接。
4、組織教師深入學(xué)習本學(xué)科知識，研究近三年中考試題，尋找命題規律，提升教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力。
5、各學(xué)科集中進(jìn)行一次集體備課，熟悉下學(xué)期教材內容。
四、培訓時(shí)間和地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年1月10日—1月26日
地點(diǎn)：二十五中學(xué)階梯教室。
五、培訓對象
全校教師。
六、培訓安排：
20xx年1月寒假期間教師集中學(xué)習安排表（略）
七、培訓要求
1、所有教師認真對待寒假培訓工作，必須服從學(xué)校的培訓安排。
2、培訓期間要進(jìn)行考勤。
每天上午8：30—10：30、下午2：30—4：30進(jìn)行學(xué)習簽到，做到有事請假。
3、教師培訓期間認真寫(xiě)好學(xué)習筆記和心得體會(huì )。
八、培訓作業(yè)：
1、寫(xiě)一篇學(xué)習《新課程標準解讀》心得體會(huì )。()1500字以上，電子稿且不能雷同，上交時(shí)間20xx年3月2日。
2、教師作近三年本學(xué)科中考試題，開(kāi)學(xué)進(jìn)行考試。音體美教師寫(xiě)一篇教學(xué)案例，2500字左右，電子稿且不能雷同，上交時(shí)間20xx年3月2日。
3、各學(xué)科集中進(jìn)行集體備課，制定下學(xué)期教學(xué)計劃與進(jìn)度。
教師培訓計劃3
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)實(shí)施讀書(shū)工程，創(chuàng )設良好的學(xué)習研究環(huán)境，使教師養成良好的讀書(shū)習慣和思考習慣。
2、使教師提高理論修養，促進(jìn)對教育教學(xué)的思考，進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革。
3、通過(guò)實(shí)施讀書(shū)工程，促進(jìn)幼兒園內涵式、人文化發(fā)展，提高辦園品位。
二、活動(dòng)主題
書(shū)香為伴，以讀促教。
三、參加對象
幼兒園全體教師。
四、書(shū)目
幼教方面的內容。
五、活動(dòng)安排
1、20__年1月制訂《幼兒園教師讀書(shū)》，確定20__年全區幼兒教師讀書(shū)目錄。
2、20__年2—3月中、下旬幼兒園制定讀書(shū)計劃，并采購書(shū)籍。
3、20__年4—11月，各園結合《幼兒園一日生活環(huán)節的組織策略》、《。幼兒園區域活動(dòng)的'實(shí)踐與探索》舉行一次讀書(shū)交流會(huì )，（要求每位教師撰寫(xiě)不少于800字的心得一篇），4、20__年12月區級結合《教師的詩(shī)意生活與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》、《幼教與教師》組織一次教師優(yōu)秀讀書(shū)心得的交流活動(dòng)，并總結13年各園教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗，部署下一年度讀書(shū)任務(wù)。
教師培訓計劃4
學(xué)校教育信息化要迅速發(fā)展，一是要抓好現代教育技術(shù)硬件設施環(huán)境的建設，二是要抓好教師自身的信息素養的培養，教育信息化的直接實(shí)施者是教師，能否建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，直接關(guān)系到信息技術(shù)與課程整合的成敗，關(guān)系到我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。為了建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，積極推進(jìn)我校素質(zhì)教育的快速發(fā)展，有效開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合的實(shí)驗研究，特制定教師現代教育技術(shù)培訓五年長(cháng)期培訓計劃：
一、培訓的思路
培訓工作總體要求是：調查研究，科學(xué)規劃；分層培訓，任務(wù)驅動(dòng)；理論與技能相整合，培訓與教研相結合；經(jīng)費保障，考核評價(jià)，定級獎勵。
1、調查研究，科學(xué)規劃。
教師教育信息培訓作為一個(gè)工程，必須系統、科學(xué)地規劃。學(xué)校只有在調查摸底、分析研究的`基礎上，認真、細致、科學(xué)地制定培訓計劃，才能夠達到培訓的目的，才能充分調動(dòng)教師的積極性。
2、分層培訓，任務(wù)驅動(dòng)。
經(jīng)過(guò)調查研究，我們發(fā)現目前教師之間教育信息技術(shù)方面的差異非常大，尤其是由年齡因素形成的差異更加明顯。因此，有必要在培訓前對受訓教師分層：一般按年齡段分，并根據各人的具體情況（如信息技術(shù)基礎、個(gè)人意愿等）進(jìn)行適當調整。要根據各層次受訓者的特點(diǎn)確定不同的培訓要求。在培訓過(guò)程中，并不簡(jiǎn)單地從掌握技能的角度出發(fā)，一個(gè)軟件一個(gè)軟件地講，而是通過(guò)讓受訓教師完成一個(gè)個(gè)的任務(wù)，在整合培訓的模式方式下體驗信息技術(shù)的作用和現代教育理論的精華，達到掌握技能和教學(xué)理論的目的。
3、理論與技能相整合，培訓與教研相結合。
改變以往只培訓技能的現象，在培訓中充分重視現代教育理論的學(xué)習與運用，重視教學(xué)設計的學(xué)習與實(shí)踐。改變培訓與教研脫節的現象，體現終身教育的理念，將教育信息技術(shù)培訓與學(xué)科整合的研究結合起來(lái)，讓培訓、教研切實(shí)為教學(xué)服務(wù)。工作計劃
4、經(jīng)費保障，考核評價(jià)，定級獎勵
學(xué)校每年度拿出5萬(wàn)元左右作為教師培訓學(xué)習經(jīng)費，一部分經(jīng)費用于教師外出學(xué)習費用，一部分經(jīng)費用于校內培訓和教師培訓獎勵資金，每學(xué)期期末，分層次對不同年齡段的教師進(jìn)行現代教育技術(shù)考核，不同年齡段的教師按一定比例分別評出一、二、三等獎，予以獎勵。
二、培訓的內容與任務(wù)要求
1、理論學(xué)習
加強教師教育理論培訓和課題研究培訓， 一是送教師外出參加各級各類(lèi)教育理論學(xué)習，鼓勵中青年教師多參加各級各類(lèi)教育教學(xué)比賽；二是把專(zhuān)家請到學(xué)校來(lái)，開(kāi)展全校性的教師教育理論學(xué)習。課題組定期開(kāi)展全體研究參與的課題研究培訓，學(xué)習和研究信息技術(shù)與課程整合的知識與方法。
2.技能培訓
技能分為一般技能與教學(xué)技能。一般技能主要指一般的計算機、網(wǎng)絡(luò )操作技能、多媒體設備和教室常規電教設備操作技能、教學(xué)軟件制作技能，教學(xué)技能主要指能利用一般技能，將計算機等信息技術(shù)設備有效、合理地運用到教學(xué)中的能力。如果把受訓教師分作青年、中年、老年三層，則各層的一般技能和教學(xué)技能。
教師培訓計劃5
教師是職業(yè)教育人，也是終身學(xué)習者。本學(xué)期，我將繼續立足課堂，理論與實(shí)踐相結合，鉆研業(yè)務(wù)，提升專(zhuān)業(yè)水平。我對個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃制定如下：
一、正確定位，做激勵、喚醒和鼓舞學(xué)生成長(cháng)的人。
教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。深處基礎教育名校，作為一名一線(xiàn)教師，不能只滿(mǎn)足于做教書(shū)匠，而要做研究型教師。一名研究型教師的必備成長(cháng)之路就是要深入學(xué)習教育教學(xué)的先進(jìn)理念，廣泛了解國內外先進(jìn)的教育實(shí)踐做法，這就需要我在繁忙的工作之余加強學(xué)習。
本學(xué)期我對自己的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習做到：擬讀教育專(zhuān)著(zhù)不少于2本，寫(xiě)教育隨筆感悟不少于5篇，完成學(xué)校規定的聽(tīng)課節次，在網(wǎng)上聽(tīng)專(zhuān)家名師示范課不少于5節，在網(wǎng)上聽(tīng)取專(zhuān)家報告不少于3個(gè)專(zhuān)題，至少完成1個(gè)教學(xué)中小問(wèn)題的思考研究整理。
二、樹(shù)立質(zhì)量第一的意識，全方位提升學(xué)生素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1。以愛(ài)育愛(ài)，以學(xué)促學(xué)，關(guān)心每一個(gè)孩子的成長(cháng)
當代教育家顧明遠老先生說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習。在本學(xué)期工作中，我將堅持用愛(ài)去用心讀懂每一個(gè)孩子，開(kāi)展針對性的指導，陪伴孩子一起學(xué)習，做到以愛(ài)育愛(ài)，以學(xué)促學(xué)。
2。鉆研教材，研究教法，高效高質(zhì)完成教學(xué)
本學(xué)期，我會(huì )認真鉆研教材、研究教法，虛心向組內其他教師請教，教學(xué)工作力求計劃先行、扎實(shí)認真，在工作中嘗試有一定的創(chuàng )新思考，努力完成好兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。
3。自帶動(dòng)力，轉變觀(guān)念，積極探索“生本課堂”
通過(guò)組內聽(tīng)課學(xué)習，加深對我�！吧菊n堂”的理解感悟，思考“生本課堂”的本質(zhì)，踐行生本課堂，努力提高學(xué)生的數學(xué)素養，在教學(xué)中形成“教中有學(xué)、學(xué)中有教”的師生學(xué)習共同體，提高學(xué)生的獨立學(xué)習能力，實(shí)現個(gè)性化、自主學(xué)習。
4。組內學(xué)習，自我磨練，提升業(yè)務(wù)技能
本學(xué)期，針對個(gè)人弱項，我將加強解題能力的訓練，多做題目，增強對各類(lèi)題目的.熟練掌握。
加強對微課的研究，在備寫(xiě)微課、錄制微課中促進(jìn)對教材的理解，提高對教材的把握能力。
三、加強師德修養，提升專(zhuān)業(yè)情意。
本學(xué)期，我將時(shí)時(shí)樹(shù)立“為人師表”的意識，嚴格遵循施教規律，立德養心，從仁愛(ài)做起，善待一切學(xué)生，包容學(xué)生的一切，結合學(xué)生成長(cháng)規律，實(shí)施行之效的教育。工作中不僅正面教育學(xué)生，而且要密切溝通家長(cháng)、引導和指導家長(cháng)處理好家庭關(guān)系，安排好工作與生活的節奏，從而為教育孩子奠定良好的基礎，營(yíng)造教育孩子的和諧環(huán)境。
教師培訓計劃6
為全面貫徹黨的十七屆四中全會(huì )精神和科學(xué)發(fā)展觀(guān),學(xué)習貫徹中共中央國務(wù)院印發(fā)的《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010-2020)》,進(jìn)一步加強我校教師道德修養,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,根據區教育局的統一布署,決定開(kāi)展我校2010年暑期師德專(zhuān)題培訓活動(dòng),具體安排如下:
一、培訓對象
全校在職教師
二、培訓主題:
踐行高尚師德、助推專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、培訓內容
(一)教育專(zhuān)家師德報告(視頻)
(二)校長(cháng)作師德建設專(zhuān)題講座
(三)“研讀教育名著(zhù)、感悟教育真諦”讀書(shū)活動(dòng)
(四)“踐行高尚師德,助推專(zhuān)業(yè)發(fā)展”校本教研活動(dòng)
時(shí)間 內容安排 地點(diǎn)
8月21日
教育專(zhuān)家師德報告(視頻)
龜湖校區
博藝堂
8月22日
上午
教育專(zhuān)家師德報告(視頻)
下午
自學(xué)與反思
8月25日
自學(xué)。研讀教育名著(zhù),感悟教育真諦。(推薦書(shū)目見(jiàn)附件一)
8月26日
1.“踐行高尚師德,助推專(zhuān)業(yè)發(fā)展”校本教研活動(dòng):班主任論壇
主持:z(鞋蒲市小學(xué)政教處副主任)
互動(dòng)嘉賓:
溫州市終身班主任:z
溫州市優(yōu)秀班主任:z
溫州市優(yōu)秀班主任:z
鹿城區教壇新秀:z
優(yōu)秀班主任:z
2.卓東健校長(cháng)作師德建設專(zhuān)題講座
3.全體黨員培訓
龜湖校區
博藝堂
8月27日
1.學(xué)校開(kāi)學(xué)工作布置
2.鞋蒲市小學(xué)第二屆教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平測試
橋兒頭校區
多功能廳
四、培訓時(shí)間
8月21日至8月22日,8月25日至8月27日。每天學(xué)習時(shí)間為:上午8∶30-11∶30,下午2∶30-5∶30。
五、培訓地點(diǎn):
培訓地點(diǎn):鞋蒲市小學(xué)龜湖校區和橋兒頭校區
六、培訓措施
1.高度重視,精心組織。
校長(cháng)室加強對培訓學(xué)習工作的領(lǐng)導,教科室具體負責制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案,做到內容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、人員落實(shí)。
2.突出重點(diǎn),凸顯主題。
凸顯“踐行高尚師德、助推專(zhuān)業(yè)發(fā)展”主題,組織本校優(yōu)秀教師講事跡、講心得,以身邊的人、身邊的'事教育教師;結合“教師讀教育名著(zhù)”活動(dòng),選定必讀內容和選讀內容,組織教師個(gè)人自學(xué),寫(xiě)好讀書(shū)筆記心得;采取學(xué)習會(huì )、專(zhuān)題講座、討論交流、觀(guān)看影片等豐富多彩的形式,促使教師愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué);同時(shí)要安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間組織任課教師和班主任走訪(fǎng)學(xué)生家庭,密切教育與家庭社會(huì )的聯(lián)系。
3.創(chuàng )新方法,注重實(shí)效。
培訓形式采取理論學(xué)習與交流研討相結合、集中學(xué)習與分散自學(xué)相結合等形式進(jìn)行。通過(guò)組織觀(guān)看錄像,組織專(zhuān)題討論、報告會(huì )、師德論壇、經(jīng)驗介紹、業(yè)務(wù)測試,組織教師走訪(fǎng)學(xué)生等形式,使培訓更具實(shí)效,更有針對性。
4.加強考核,形成制度。
把暑期師德培訓與校本培訓有機結合起來(lái),嚴格考勤紀律,實(shí)行簽到制。培訓期間,每位教師要認真做好筆記,積極參加師德論壇、小組討論等活動(dòng),精心選擇“推薦書(shū)目”中的書(shū)籍組織精讀,做好讀書(shū)摘抄。培訓結束后進(jìn)行書(shū)面考核,結合師德培訓內容與平時(shí)教育教學(xué)工作實(shí)際,每位教師要圍繞這次培訓主題和工作實(shí)際,撰寫(xiě)一篇發(fā)生在自己教育教學(xué)工作中的師德案例與反思文章�？己撕细裼嬋胫行W(xué)教師繼續教育學(xué)分12分。培訓結束后,教科室要將暑期師德培訓計劃、總結、教師考勤表、教師個(gè)人培訓筆記、教師個(gè)人師德反思文章整理成冊歸檔。
溫州市鞋蒲市小學(xué)
二○xx年八月十六日
附件一、推薦書(shū)目
1.《教師成長(cháng)與師德修養》唐凱麟、劉鐵芳著(zhù)教育科學(xué)出版社
2.《給教師一生的建議》周?chē)侥暇┐髮W(xué)出版社
3.《師表風(fēng)范—全國優(yōu)秀教師師德報告匯編》教育部教育師范司編北京大學(xué)出版社
4.《培根論人生》弗蘭西斯·培根著(zhù)中央編譯出版社2009年
5.《班主任兵法》萬(wàn)瑋著(zhù)華東師大出版社2009年
6.《當下的力量》[德]�？斯亍ね欣�(zhù)中信出版社出版
7.《現代教師的心理健康教育》俞國良、宋振韶著(zhù)
8.《最震撼心靈的教育》趙國忠江蘇人民出版社
教師培訓計劃7
一、指導思想：
年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著(zhù)年輕的優(yōu)勢。但在實(shí)踐中發(fā)現年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習的地方。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應教育教學(xué)改革的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰略任務(wù)來(lái)抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(cháng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
二、現狀分析：
幼兒園青年教師培訓班已舉辦過(guò)兩期。前兩期的成功實(shí)施為本學(xué)期第三期年輕教師培訓班的開(kāi)辦奠定了良好的基礎。第一期培訓的主要目的是以培養初級教師教學(xué)基本功，提高教育技能的為主要目的，對年輕教師在書(shū)法和繪畫(huà)等兩方面進(jìn)行培訓。經(jīng)過(guò)培訓使年輕的老師們不僅對繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且她們的繪畫(huà)水平都有了不同程度的提高。第二期的培訓主要是借助幼兒園教研組的力量，經(jīng)過(guò)參與教研組長(cháng)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習和各種形式的研討活動(dòng)，幫助年輕教師們樹(shù)立了新的教育觀(guān)念，掌握更好的教育方法，從而更好地做好自己的本職工作。本學(xué)期幼兒園又增4名新教師，其中一名教師曾有過(guò)教育經(jīng)歷，其余3名均沒(méi)有從教經(jīng)歷。對于這種對象的教師只有依靠集體培訓的機會(huì )和他們自身在實(shí)踐中不斷地摸索，從而逐漸積累一些經(jīng)驗。使之盡快與其他同事同步。
三、培養對象：
主要指教齡4年以下的青年教師和剛步入教師崗位的新教師。幼兒園樂(lè )于為他們的成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件，促使他們獲得發(fā)展。對于新教師的.培養要切合實(shí)際，不可要求過(guò)高或過(guò)急，應從熟悉一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節做起，逐步掌握本班幼兒的年齡特點(diǎn)，并獨立組織一日活動(dòng)。熟悉所教學(xué)科的教材，盡快適應教育教學(xué)工作。通過(guò)以下途徑實(shí)施：比如開(kāi)展師徒結對子活動(dòng)，由經(jīng)驗豐富的老教師手把手地傳授。她們還可以自定一年奮斗目標，要求目標具體，方向明確。在思想上樹(shù)立科學(xué)的教育理念，不斷樹(shù)立新觀(guān)念，多寫(xiě)讀書(shū)筆記和教養筆記等等有效途徑，促使她們能力的提高。對于已有3至4年教齡的年輕教師，要求她們結合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使她們迅速成長(cháng)起來(lái)。
四、培養目標和任務(wù)：
結合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論、新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。尤其是要幫助新教師盡早適應教師角色，邁好教師成長(cháng)的第一步。幫助她們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和職業(yè)觀(guān)。幫助她們掌握幼兒園一日活動(dòng)組織的方法、技能與技巧等。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級青年骨干教師隊伍。
五、具體工作措施：
(一)加強青年教師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織青年教師學(xué)習《綱要》、《教師職業(yè)道德規范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)幼、安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。
(二)通過(guò)以老帶新結對子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)。因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點(diǎn)。在培訓中，我園將以“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新，”等方式，牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過(guò)骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，通過(guò)激發(fā)她們愿意研討——參與研討——積極研討等步驟，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。
(三)加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力
我園提倡，青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
(四)狠抓教學(xué)常規，在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。
教師培訓計劃8
很榮幸自己能參加市教委牽頭組織的骨干教師培訓班，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導精心的培養和推薦，為了自己更好的工作，并在學(xué)習工作中得到成長(cháng)。特制定自我成長(cháng)計劃，并在計劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。
一、認真履行好自身職責，并積極主動(dòng)的投入工作。
作為一名年輕的教師，對于自己現在所承擔的工作還需要不斷的努力與學(xué)習。首先，我將繼續本著(zhù)理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與學(xué)校領(lǐng)導及各位老師合作，統一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。其次，要以極大的熱情投入工作，并在不斷摸索中不斷磨煉自己，并以巨大的熱情投身于初中教育事業(yè)，運用內在的激勵方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅使自己在崗位上展示自己的才能。再次，善于接受每個(gè)人提供的最好方法，并在工作中不斷修正自己的計劃、行為，以適應新的需要與新發(fā)展。再次，及時(shí)與領(lǐng)導和老師們商討、交流工作中的問(wèn)題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。
二、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。首先，在理論學(xué)習中成長(cháng)：
1、主動(dòng)關(guān)心國內外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論。
2、通過(guò)多種途徑：體育教學(xué)刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
3、進(jìn)一步學(xué)習課題研究方法，積極參與課題的研究。其次，在實(shí)踐中成長(cháng)：
1、積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習培訓和教研活動(dòng)。
2、探索適合本班的教育內容、教育方法。
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3、學(xué)習在工作中發(fā)現問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。
5、認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習或工作上的經(jīng)驗。
三、重視師德修養
首先，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)，盡自己最大的`努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。其次，為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強自身修養，為孩子做表率。再次，關(guān)心集體、關(guān)心他人，團結協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。最后，為自己樹(shù)立正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和道德觀(guān)。
四、具體實(shí)施內容：
1、學(xué)習綱要的內容，領(lǐng)會(huì )《綱要》中的精神。
2、學(xué)習教師觀(guān)察技能。
3、書(shū)寫(xiě)有關(guān)閱讀筆記并撰寫(xiě)研究論文。
4、認真讀書(shū)，并寫(xiě)出讀書(shū)筆記
5、學(xué)習制作多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)。
以上是我的自我成長(cháng)計劃，希望在學(xué)校領(lǐng)導的培養下、在自己的努力下，有所收獲有所成長(cháng)。
教師培訓計劃9
為了不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，提高知識更新能力和教育教學(xué)能力，不斷提高各方面的綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人培訓計劃。
一、指導思想
根據教學(xué)研究工作計劃，以學(xué)校教學(xué)研究工作為指導，基于課堂，創(chuàng )新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)有效性，堅持科學(xué)教育，扎實(shí)有序的數學(xué)教學(xué)研究工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素質(zhì)，努力服務(wù)于教學(xué)研究教學(xué)工作。
二、教研目標
1.積極實(shí)踐課改新思路、新思路，圍繞有效高效課堂教學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)效率。
2.積極探索，參與研究，配合學(xué)校每?jì)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)，自覺(jué)運用現代教育教學(xué)理論指導教學(xué)。
三、教研措施
1.加強教育理論學(xué)習，多看教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)，認真做筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。認真閱讀《新課程標準》、《小學(xué)教學(xué)》、《聽(tīng)名師講課》、《給教師建議》等相關(guān)資料，學(xué)習新教材、新課程標準、學(xué)習教學(xué)方法，體驗新課程理念，提高專(zhuān)業(yè)能力。從而提高自己的教育教學(xué)水平。
2、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，及時(shí)了解最前沿的教學(xué)改革信息，拓展知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提高理論水平和教學(xué)研究水平。
3.積極開(kāi)展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)討論進(jìn)入課堂。特別是，我們應該更加關(guān)注后進(jìn)生。本學(xué)期采用一幫一，提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣，促進(jìn)潛在學(xué)生各方面能力的提高。積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉變教育教學(xué)理念，準確定位自己，用先進(jìn)的理論豐富自己，提高自己。經(jīng)常聽(tīng)課，學(xué)習身邊老師的.寶貴經(jīng)驗，提高教育水平。
4.虛心向同行老師學(xué)習，努力多聽(tīng)課，取長(cháng)補短，彌補學(xué)科知識的不足。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極將先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提高教學(xué)研究水平。每節課結束后，寫(xiě)下教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗總結經(jīng)驗。在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做三個(gè)反思:教學(xué)前反思，從培養學(xué)生的實(shí)踐能力入手，拓展教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；
5、認真撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗，爭取質(zhì)量和數量。充分利用網(wǎng)絡(luò )手段，觀(guān)察著(zhù)名教師的教學(xué)，撰寫(xiě)閱讀筆記、教學(xué)反思，利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )造場(chǎng)景，提高學(xué)生發(fā)現、分析、解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
6.在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，加強教師口語(yǔ)、粉筆、普通話(huà)等方面的培訓。學(xué)老做老。
教師培訓計劃10
推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于建立一支高素質(zhì)的教師隊伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量是21世紀學(xué)校改革的主題。為了切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平，結合我校實(shí)際，特制定本培訓計劃。
一、指導思想
校本培訓是以校為本，立足學(xué)用結合，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，針對學(xué)校師資隊伍和教育教學(xué)現狀，我積極參加學(xué)校組織的各項教師的培訓活動(dòng);使之成為可持續發(fā)展的動(dòng)力，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
二、培訓目的'
通過(guò)培訓使自己轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力，全面提升整體素質(zhì)，為提高本校的基礎教育質(zhì)量做出貢獻。
三.培訓目標
1.通過(guò)校本培訓，轉變教育觀(guān)念，明確學(xué)校發(fā)展方向，樹(shù)立自我發(fā)展目標。
2.以新課程改革為導向，深化培訓工作，建立現代教育思想，優(yōu)化知識結構，拓寬知識面，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
3.通過(guò)培訓，了解基礎教育課程改革與本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，加強理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn)，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升創(chuàng )造性使用教材的能力，適應教學(xué)改革與課程改革的需要。提高自我反思、自主發(fā)展能力。
4.通過(guò)學(xué)習、借鑒、研討、交流，進(jìn)一步培養自己在工作中學(xué)習的意識與習慣，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )反思，能取人之長(cháng)，補已之短。
5.解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題，總結推廣教學(xué)教育經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規律，推進(jìn)學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。
四、培訓內容及形式
1.在校內開(kāi)展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、職業(yè)觀(guān)，堅持依法施教。
2.根據基礎教育新課程實(shí)驗的要求，多讀學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識的書(shū)籍，使自己具有較高的教育理論修養和先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)將新課程的理念轉變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的能力。
3.按照上級有關(guān)部門(mén)的要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓。不斷提高現代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力，用新課程理念指導教育教學(xué)行為，并在“教師研修網(wǎng)”、“各種征文”等活動(dòng)中進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結，促進(jìn)自己綜合能力的提高和專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
4.教育科研能力培訓：以一年一度的課題立項為載體開(kāi)展數學(xué)教育科研學(xué)習，將教育科研工作融入新課程實(shí)施過(guò)程中，融入學(xué)校的學(xué)習型教育環(huán)境建設中。
5.自我總結、自我反思。按學(xué)校要求每學(xué)期上交一篇好的論文、案例、反思等。
教師培訓計劃11
一、指導思想
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》和中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》精神，根據余杭區教育局余教〔20xx〕36號《關(guān)于在全區教師中開(kāi)展以“講師德、講責任、講奉獻”為主題的崗位與責任教育活動(dòng)的通知》和余教黨委〔20xx〕19號《關(guān)于在全區教育系統開(kāi)展向於杏文同志學(xué)習活動(dòng)的.決定》的要求，結合我校實(shí)際，制定杭州市余杭高級中學(xué)教師暑期師德教育培訓計劃。
二、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
組員：xx xx xx xx xx xx
三、培訓目標
通過(guò)暑期師德專(zhuān)題培訓教育活動(dòng)，強化師德教育，弘揚高尚師德，增強廣大教師潛心教學(xué)、教書(shū)育人的責任感和為學(xué)生服務(wù)的意識，引導廣大教師力行師德規范，提高師德水平，忠誠人民教育事業(yè)，全面提高我校教師在師德方面的認識并進(jìn)而在教育教學(xué)實(shí)踐中認真貫徹落實(shí)，為實(shí)現余杭教育又好又快發(fā)展提供有力保障。
四、培訓對象
余高全體教職員工。
五、培訓時(shí)間
8月25日～8月30日
六、培訓內容
1、政策法規學(xué)習。
2、師德師風(fēng)教育。學(xué)習“最美教師xx”，撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )。
3、舉行先進(jìn)教師、優(yōu)秀黨員“教育先鋒”事例報告會(huì )及專(zhuān)題講座。
4、暑期讀書(shū)活動(dòng)，感悟交流。
七、培訓形式
采用集中學(xué)習與分組學(xué)習講座相結合，討論交流與寫(xiě)心得筆記相結合，領(lǐng)學(xué)與個(gè)人自學(xué)相結合等方式進(jìn)行，榜樣示范與問(wèn)題整改相結合。
八、培訓考核
1、考勤50%。培訓期間的作息時(shí)間為上午8：00～11：30，下午2：00～5：30，其中自學(xué)地點(diǎn)均在辦公室，職員工如無(wú)學(xué)習任務(wù)則正常上班。集中學(xué)習要求全員參與，不得缺席。缺席（含請假、公務(wù)、培訓、上課等）都要安排時(shí)間補課。無(wú)故缺席或未按要求參與這次集中教育活動(dòng)的，要在當年的師德考核檔案中給予記載。
2、體會(huì )文章撰寫(xiě)師德培訓感悟50%。學(xué)習“最美教師”xx先進(jìn)事跡，撰寫(xiě)心得體會(huì )，8月29日下班前交辦公室xx老師。
3、說(shuō)明：考核合格者由教育行政部門(mén)通過(guò)“省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓管理平臺”給予登記8學(xué)時(shí)，考核情況作為教師年度考核的重要內容。
九、培訓總結
9月初做好師德專(zhuān)題教育培訓總結和考核，將相關(guān)材料報送區教育局組織人事科和教師進(jìn)修學(xué)校存檔并登記相應學(xué)分。
教師培訓計劃12
為了不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，提高知識，更新教育教學(xué)理念，不斷提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應新時(shí)期教師培訓和教學(xué)研究的需要，跟上時(shí)代的步伐，盡快成長(cháng)，制定個(gè)人校本研究計劃：
一、基本情況
本人xx207年，擁有大學(xué)學(xué)位，多年來(lái)一直從事數學(xué)教學(xué)和教室領(lǐng)導工作，學(xué)生思想工作扎實(shí)，教室凝聚力強。在數學(xué)教學(xué)中，善于學(xué)習獨特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習方法；勤奮思考，拓展學(xué)生的思維方式，是學(xué)生明確的學(xué)習目的。所以數學(xué)成績(jì)是最好的。
二、研究目標
1.樹(shù)立良好的師德觀(guān)念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聽(tīng)報告為載體，樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚。
2、積極參與分層教學(xué)、合作學(xué)習的課堂教學(xué)模式，樹(shù)立以學(xué)生為導向的教育教學(xué)理念，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，努力幫助指導學(xué)生在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中全面積極發(fā)展。
3、以課程改革研究為主要形式，提高個(gè)人教育科研水平，培養自身的`可持續發(fā)展能力。通過(guò)閱讀課程標準、課堂實(shí)踐、自我反思、同伴互助、咨詢(xún)教學(xué)專(zhuān)家等形式，提高教學(xué)水平。
4.通過(guò)參與電子備課、計算機知識培訓、多媒體教學(xué)實(shí)踐，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
三、研究?jì)热?/p>
(一)學(xué)校規定的研究?jì)热?/p>
1.師德研究。積極參與閱讀活動(dòng)，學(xué)習貫徹《小學(xué)教師職業(yè)道德規范(修訂版)》，學(xué)習《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規，進(jìn)一步提高職業(yè)道德素質(zhì)，依法提高教學(xué)水平。
2、新課程標準研究。學(xué)習《初中語(yǔ)文新課程標準與解讀》，更新教育教學(xué)理念。集體學(xué)習與個(gè)人自主學(xué)習相結合，認真學(xué)習新的教育理論，學(xué)習新課程改革的指導思想、改革目標和相關(guān)政策。同年級討論交流，理論與教學(xué)實(shí)踐相結合，推動(dòng)先進(jìn)理念內化為教學(xué)行為。
3、教學(xué)和研究能力研究。積極參與小組教學(xué)研究活動(dòng)，參與研究研討會(huì )活動(dòng)和聽(tīng)力評價(jià)活動(dòng)。積極討論，更新互助學(xué)習的概念，改進(jìn)不足，努力提高自己的教學(xué)和研究能力。
4.教育科研能力研究。要樹(shù)立對教研的認識，把研究與教育科研緊密結合起來(lái)，圍繞新課程的實(shí)施，結合課堂教學(xué)，研究教學(xué)方法和教育科研的基本方法。教學(xué)就是研究，不怕科研，知道教研就是反思和教學(xué)。
5.現代信息技術(shù)應用能力研究。樹(shù)立應用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的認識，掌握信息技術(shù)應用的基礎知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科的整合能力。
(二)個(gè)人自主選擇的培訓內容
1.從實(shí)際出發(fā)，積極參與學(xué)校與教研組的討論和互助，及時(shí)解決問(wèn)題，及時(shí)學(xué)習經(jīng)驗，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高專(zhuān)業(yè)水平。
2.三點(diǎn)一線(xiàn)活動(dòng)。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)指導、三點(diǎn)連接到一線(xiàn)，層層推進(jìn)，螺旋上升。以教學(xué)反思、交流討論、課堂評價(jià)、教材分析設計為基本形式，通過(guò)教學(xué)觀(guān)察、教學(xué)示范、案例分析、談話(huà)經(jīng)驗等活動(dòng)，提高平臺的專(zhuān)業(yè)水平。
四、活動(dòng)與實(shí)施
1.每周參加教研組校本教研活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)評課進(jìn)行教學(xué)反思和交流，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。一個(gè)人講課，每個(gè)人的評論，不僅有利于老師發(fā)現自己的缺點(diǎn)，還可以把好的想法和具體的做法更生動(dòng)、具體地傳達給其他人
2、參加豐富的活動(dòng)，展示自己，增強品牌意識。主動(dòng)為每個(gè)人做最好的課程活動(dòng)。呼吁教師樹(shù)立品牌意識，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。展示教材和商業(yè)書(shū)籍，促進(jìn)教師商業(yè)學(xué)習的深度和廣度。
利用網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)闊視野，組織網(wǎng)絡(luò )培訓，鼓勵上傳下載，與高端對話(huà)。
4.抓住機會(huì )外出學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力。
在未來(lái)的教學(xué)生涯中，我將把寫(xiě)教學(xué)日志和教學(xué)反思作為一個(gè)重要的議程。認真制定行動(dòng)研究計劃，做好校本教學(xué)研究，提高科研水平。
教師培訓研究計劃
為全面落實(shí)校本培訓目標，提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，制定以下計劃：
1.加強師德修養，熱愛(ài)自己的工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不體罰，變相體罰，公平對待每一個(gè)學(xué)生，不僅要做學(xué)生學(xué)習中的好老師，還要做學(xué)生思想道德素質(zhì)的領(lǐng)導者，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強責任感和使命感。通過(guò)學(xué)習《師德規范》、《教師法》等書(shū)籍，努力做一名有個(gè)性、有特長(cháng)、有創(chuàng )新的骨干教師。
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，學(xué)習各種課件的生產(chǎn)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習，努力實(shí)現信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合，積極參與學(xué)校和教育局組織的課件生產(chǎn)競賽。
3、積極參與課程改革專(zhuān)項培訓，樹(shù)立正確的教育理念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀(guān)察教師的優(yōu)秀課程實(shí)例，學(xué)習他們先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中嘗試，并及時(shí)反思。
4.以課題研究實(shí)驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結合，提高對教育教學(xué)科研的認識和能力。
5.積極參加學(xué)歷進(jìn)修。
6.及時(shí)整理培訓過(guò)程中積累的經(jīng)驗、筆記和案例，并將其存儲在檔案中，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每節課一次反思，每周一總結，每月一次自我評價(jià)。反思是基于對教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監控和自我調整，以加深對教學(xué)活動(dòng)規律的理解，從而適應不斷發(fā)展和變化的教育要求。每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。
7、經(jīng)常從閱覽室借一些好的教育書(shū)籍，每年閱讀報紙學(xué)習，寫(xiě)閱讀筆記。通過(guò)多讀、多思考、多寫(xiě)作，逐步提高自己的素質(zhì)。
8、認真參與集體課程準備，通過(guò)集體課程準備學(xué)習其他教師的先進(jìn)教學(xué)方法，經(jīng)常咨詢(xún)學(xué)校優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)常聽(tīng)他們的高質(zhì)量課程，提高教室教學(xué)水平。
9.通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和各種書(shū)籍提高教育教學(xué)水平，努力盡快成為優(yōu)秀的學(xué)者教師。
教師培訓計劃13
教育在提高國民素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì )各方面發(fā)展將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。教師在教育教學(xué)中必須教會(huì )學(xué)生學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )創(chuàng )新，以適應未來(lái)社會(huì )科技發(fā)展對人才的需要。要實(shí)現這些，加強教師隊伍建設十分重要，因此培養一支師德修養高，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師隊伍是刻不容緩的大事，為培養出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培養計劃：
一、現狀分析：
學(xué)�，F有在職教職工20人，35歲以下青年教師有16人，縣級教學(xué)能手骨干教師4人。教職工隊伍穩定，人心思進(jìn)，，教師教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，工作能力比較強，特別是教師們的敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻的精神很強，是學(xué)校培養大批骨干教師的強大后盾的。但同時(shí)，存在著(zhù)學(xué)科結構不合理，青年骨干教師支撐點(diǎn)少，尤其是教改科研意識較弱等問(wèn)題的。
二、培養目標：
1、通過(guò)實(shí)施骨干教師培養工程，使培養對象在政治思想、職業(yè)道德、理論素養、專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)實(shí)踐、教育教學(xué)科學(xué)研究等方面具有較高素養和水平，在創(chuàng )新精神和實(shí)施能力方面有較大的提高。
2、通過(guò)約三年的努力，培養一支由學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀等優(yōu)秀骨干教師組成的骨干教師隊伍，使骨干教師的比例超過(guò)鄉平均水平，使骨干教師的學(xué)科覆蓋更均衡。
三、主要舉措：
1、校內創(chuàng )設積極向上的文化氛圍，營(yíng)造你追我趕的良好態(tài)勢。
領(lǐng)導深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)，善于發(fā)現人才，有計劃地加以培養。創(chuàng )造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會(huì )學(xué)的多一點(diǎn)學(xué)習機會(huì )，讓想干、肯干、能干的人多一點(diǎn)實(shí)踐的機會(huì )，為他們搭建成長(cháng)的平臺、展示的舞臺，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出。
2、強化學(xué)習，更新觀(guān)念，不斷提高自身理論水平。
人的意識、觀(guān)念的更新比行為更重要。對骨干教師的培養著(zhù)重學(xué)習，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，新課改對教師的要求等方面的'宣傳，從而增強教師認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此，要求骨干教師培養對象每人自訂一份報刊雜志，每月交一份讀書(shū)心得體會(huì )，每學(xué)期精讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，每學(xué)期交1篇較高質(zhì)量的論文。
3、加強校內傳、幫、帶活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高培養對象的專(zhuān)業(yè)水平。骨干教師不能等、靠、要，教師的成長(cháng)主陣地在校內。為此，在校內堅持學(xué)校領(lǐng)導或骨干教師與培養對象的結對子活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設計、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對話(huà)、跟蹤聽(tīng)課、重點(diǎn)強化示范課、隨堂課、診斷課，切實(shí)抓好“一課三議”和“三課一評”的有效開(kāi)展，讓培養對象先定格，再入格，直至跳出模式逐步形成自身的教學(xué)特色和風(fēng)格。為體現校內的骨干教師的培養成果，學(xué)校每學(xué)年舉行一次骨干教師培養對象的賽課活動(dòng)。
4、壓擔子促使培養對象更穩定、持續發(fā)展。骨干教師的穩定、持續發(fā)展、自我成長(cháng)的需要是內因，是主要動(dòng)力，但外部環(huán)境起著(zhù)巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對培養對象適時(shí)加壓工作擔子，如各級各類(lèi)公開(kāi)課、評優(yōu)課、基本功競賽要讓他們積極參加，讓教研組長(cháng)等優(yōu)秀教師充分感受到成長(cháng)的體驗和賞識的愉悅的，進(jìn)一步激發(fā)培養對象自我成長(cháng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著(zhù)優(yōu)秀青年教師、教壇新秀、教學(xué)能手的、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
5、學(xué)校建立骨干教師培養對象檔案，跟蹤培養對象的發(fā)展情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋。
四、學(xué)科骨干教師選拔標準：
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)新和責任感，愛(ài)護學(xué)生，工作成績(jì)突出。
2、有良好的師德修養，能模范的遵守《教師職業(yè)道德規范》，舉止言行堪為師表。
3、教育思想端正，能面向全體學(xué)生的，面向學(xué)生全面發(fā)展。
4、有系統扎實(shí)的教學(xué)理論，學(xué)科基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，有較強的教育教學(xué)能力和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，能通過(guò)各種有意義的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育教學(xué)效果好。
5、有較強的教育科研能力，能撰寫(xiě)與發(fā)表具有一定指導意義的教育教學(xué)經(jīng)驗總結、研究報告、論文。在教育教學(xué)改革、教材教法研究方面有一定造詣，能承擔教改教研項目，并取得階段性或終結性成果。
6、能獨立承擔公開(kāi)課，研究課，實(shí)驗課等教學(xué)任務(wù)，是學(xué)科教學(xué)工作的排頭兵。
7、有一定的外語(yǔ)基礎，有較強的科技意識能掌握和運用現代化教育手段和教學(xué)媒體。
教師培訓計劃14
為了不斷提高教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，更好地適應社會(huì )，跟上學(xué)前教育的步伐，我想不斷學(xué)習和提高自己，提高綜合素質(zhì)，制定個(gè)人培訓計劃，具體內容如下：
一、自學(xué)
1.積極參加骨干教師培訓，不斷反思總結，提高素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。
2.積極參與各種教育教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
3.閱讀一些幼兒教育書(shū)籍，寫(xiě)閱讀筆記。
認真學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》和《綱要》。
5.練習基本功，利用業(yè)余時(shí)間練習彈唱、繪畫(huà)、舞蹈等專(zhuān)業(yè)技能。
二、示范引導，傳幫帶
為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師的傳播、幫助和領(lǐng)導作用，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習。本學(xué)期，我與班上的張先生結對。為了盡快一起成長(cháng)，我制定了以下計劃：
1.以身作則，在師德師風(fēng)和業(yè)務(wù)素養方面發(fā)揮模范帶頭作用。
2.注意日常工作的指導，及時(shí)指出張先生日常工作中存在的一些問(wèn)題，引導張先生及時(shí)改進(jìn)。
3.聽(tīng)張老師的課，認真記錄，按照好課的`評價(jià)標準認真評價(jià)，及時(shí)指出張老師在課堂上的優(yōu)缺點(diǎn)，對如何改進(jìn)提出合理化建議。
4.指導張先生如何撰寫(xiě)教案、如何備課、如何撰寫(xiě)教學(xué)反思、觀(guān)察記錄和活動(dòng)記錄。
5.指導張先生主動(dòng)與父母溝通，獲得父母的支持和合作。
6.建議張先生多讀學(xué)前教育書(shū)籍，在書(shū)中領(lǐng)略教育的真諦。
三、園本專(zhuān)項培訓
1.培訓幼兒園家庭教育和幼兒園體驗式家長(cháng)會(huì )。
2.討論園本主題活動(dòng)課程，包括主題選擇、主題內容生成、主題活動(dòng)設計等。
以上是我制定的個(gè)人培訓計劃。積極發(fā)揮骨干教師的示范和領(lǐng)導作用，努力提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，成為合格的幼兒園教師。
教師培訓計劃15
一、目的
按照一流學(xué)校、一流教師、一流課程學(xué)校選拔優(yōu)秀青年教師到國外知名大學(xué)學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的前沿課程，拓寬國際學(xué)術(shù)視野，孵化國際課程。教師應根據學(xué)科建設的需要，結合個(gè)人學(xué)術(shù)研究方向，制定學(xué)術(shù)發(fā)展計劃，積極參與教學(xué)和科研工作，在短時(shí)間內成為學(xué)術(shù)骨干。
二、任務(wù)
1.派教師以旁聽(tīng)的形式學(xué)習本科高年級或研究生專(zhuān)業(yè)課程，回校后用于教學(xué)研究。
2.派教師出國留學(xué)期間，應參加高質(zhì)量的.國際研討會(huì )，了解相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展。
3.派教師利用國外學(xué)術(shù)資源，收集已承擔的科研項目的資料。
4.派教師積極協(xié)助學(xué)校尋找和聯(lián)系引進(jìn)人才的候選人。
三、要求
1.派教師完成學(xué)業(yè)后，應向所在單位報告學(xué)習成績(jì)，并提供考勤證明和參加國際研討會(huì )的邀請函。
2.派教師回校后，應通過(guò)學(xué)校組織的留學(xué)成果考核。
3、派遣教師應在派遣前與人事部門(mén)簽訂派遣學(xué)習協(xié)議，并在學(xué)習結束后完成協(xié)議規定的服務(wù)期。服務(wù)期不能抵消派遣教師與人事部門(mén)約定的其他服務(wù)期，應累計計算。
四、名額及期限
自20xx年至20xx年，學(xué)校每年選派1-2名優(yōu)秀青年教師到國外知名或一流大學(xué)深造。深造分為春秋兩期，每期5-6個(gè)月。
五、年齡
原則上，教師的年齡在40歲以下。
六、待遇：
1.學(xué)校在留學(xué)期間全額保留派出教師的月薪和工資。
2.派教師通過(guò)出國深造成效考核后，學(xué)校將其分配給他們每月校內基本崗位津貼50%。
3.學(xué)校向教師提供經(jīng)濟艙往返國際機票、護照、簽證等費用。
學(xué)校向派出教師提供1000美元的學(xué)習補貼(按匯率支付人民幣)。
5.派出教師未通過(guò)出國留學(xué)成績(jì)考核或違反派出留學(xué)協(xié)議的，學(xué)校將要求其返還全部或部分學(xué)習補貼。
七、選擇程序
1.每年3月初，經(jīng)學(xué)校批準后，教師報名并提交出國留學(xué)計劃。
2.每年4月初，學(xué)校組織選拔小組選拔申請人，確定候選人。
3.每年4月起，派教師到國外高校進(jìn)修，完成國內相關(guān)審批手續，辦理簽證等事宜。
4.每年8月后或次年2月后派出進(jìn)修。
八、其它
20xx根據學(xué)校學(xué)科建設和發(fā)展的需要，確定本計劃的實(shí)施情況。
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