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最新中小學(xué)青年教師培訓計劃方案
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的最新中小學(xué)青年教師培訓計劃方案，歡迎大家分享。
最新中小學(xué)青年教師培訓計劃方案1
根據教育部辦公廳《關(guān)于組織實(shí)施“國培計劃——20xx年普通高中課改實(shí)驗省教師遠程培訓項目”的通知》(教師廳函[20xx]5號)，和《甘肅省普通高中新課程實(shí)驗工作方案》，為確保我省普通高中新課程實(shí)驗工作于20xx年秋季全面展開(kāi)，結合我省實(shí)際，特制定本方案。
一、培訓目標
立足甘肅實(shí)際，借鑒先期進(jìn)入普通高中新課程實(shí)驗省份和我省義務(wù)教育階段課程改革的有益經(jīng)驗，利用現代遠程教育手段，幫助教師準確理解和把握高中課程改革的理念、目標、結構、內容和教學(xué)要求，增強實(shí)施新課程的緊迫性和責任感;了解和掌握新教材的編寫(xiě)思路、體例特征、結構特征及各學(xué)科之間的關(guān)系;了解和掌握高中課程改革實(shí)施的情況，促進(jìn)教師教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為的轉變，逐步提高教師實(shí)施新課程的管理能力、研究能力、指導能力和教學(xué)實(shí)踐能力;完善高中教師繼續教育遠程培訓體系，為教師終身學(xué)習提供支撐和保障，為各普通高中學(xué)校順利實(shí)施高中新課程提供師資保障。
二、培訓內容與對象
(一)培訓學(xué)科：思想政治、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂(lè )、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)等13門(mén)學(xué)科。
(二)培訓內容：普通高中課程改革總體情況及各學(xué)科課程方案的介紹;課程標準的基本理念、結構框架和主要內容介紹;各學(xué)科有關(guān)重要內容的解讀;教學(xué)理念、教學(xué)設計、教學(xué)方式方法的培訓;有關(guān)指導學(xué)生有效學(xué)習方法的輔導;教學(xué)評價(jià)方法的指導;課程資源的開(kāi)發(fā)與利用;教師教研活動(dòng)特別是校本教研和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的引領(lǐng)等。
(三)培訓對象：20xx年我省進(jìn)入普通高中新課程實(shí)驗的各普通高中(含完全中學(xué)、民辦高中，下同)起始年級學(xué)科教師、學(xué)校中層以上管理人員(分學(xué)科參加)、省市縣高中學(xué)科教研員，共計約1.5萬(wàn)人。
三、培訓時(shí)間
(一)準備階段：6月5日—7月20日，各市(州)完成各學(xué)科班級組織工作，組織對班主任、輔導教師和技術(shù)人員的培訓，配發(fā)課程資源，組織學(xué)員做好學(xué)習前各項準備。
(二)培訓階段：7月28日—8月6日，組織思想政治、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂(lè )、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)等13個(gè)學(xué)科教師學(xué)習。每天5學(xué)時(shí)，共計50學(xué)時(shí)。其中學(xué)習視頻課程2小時(shí)，在線(xiàn)學(xué)習、交流和研討時(shí)間不少于3小時(shí)。
(三)總結階段：8月7日—8月17日。各市(州)培訓主管部門(mén)將本地區培訓工作總結報告(電子版)報送至“甘肅省普通高中新課程教師遠程培訓項目執行辦公室”郵箱。
四、培訓組織與管理
(一)本次遠程培訓工作在甘肅省普通高中新課程實(shí)驗工作領(lǐng)導小組領(lǐng)導下進(jìn)行，省教育廳專(zhuān)門(mén)成立項目管理小組，由分管副廳長(cháng)擔任小組組長(cháng)，成員由省教育廳基教處、師范處、財務(wù)處、民教處、督導室，省教科所、省電教中心負責人以及十四個(gè)市(州)教育局負責人。省教育廳成立 “甘肅省普通高中新課程教師遠程培訓項目執行辦公室”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)項目執行辦公室)，執行辦公室設在甘肅省教育科學(xué)研究所。項目執行辦公室在甘肅省普通高中新課程實(shí)驗工作領(lǐng)導小組和省項目管理小組的領(lǐng)導下，負責對我省培訓實(shí)施工作進(jìn)行統籌規劃和組織管理，協(xié)調多方力量組織開(kāi)展培訓工作。主要包括研究制定培訓實(shí)施方案，組織新課程省級骨干培訓，組織培訓者培訓，加強與教育部相關(guān)部門(mén)和各網(wǎng)絡(luò )平臺服務(wù)單位的溝通、聯(lián)系。省教育廳成立巡視督查組，對各地培訓工作進(jìn)行巡視、指導與督查，對培訓效果進(jìn)行評估。
(二)網(wǎng)絡(luò )培訓服務(wù)平臺的主要職責�！皣嘤媱潯敝行W(xué)教師遠程培訓項目執行辦公室(掛靠在中央電教館)負責項目組織實(shí)施的具體協(xié)調工作。通過(guò)招標機制遴選有關(guān)專(zhuān)門(mén)網(wǎng)培訓機構提供遠程培訓的服務(wù)和技術(shù)支持工作，具體任務(wù)分配為：全國中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)負責語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、音樂(lè )、美術(shù)、體育學(xué)科;北京今日園丁科技文化有限公司負責物理、化學(xué)、生物學(xué)科;北京百年樹(shù)人遠程教育有限公司負責思想政治、信息技術(shù)學(xué)科。
網(wǎng)絡(luò )平臺的主要任務(wù)和職責是：參與培訓課程資源開(kāi)發(fā)和培訓光盤(pán)制作，協(xié)助專(zhuān)家團隊進(jìn)行教學(xué)，組織專(zhuān)家在線(xiàn)輔導、遠程答疑，提供教務(wù)管理服務(wù)，制作操作指南，配合培訓者培訓的實(shí)施，組織在線(xiàn)研討和提供培訓信息交流服務(wù)，提供技術(shù)支持與咨詢(xún)服務(wù)。
(三)各市(州)教育局的主要職責。根據本地區的.具體情況進(jìn)一步分解、細化我省的遠程培訓項目實(shí)施方案，制定本地區針對培訓工作的保障措施和應急預案;組織開(kāi)展市直高中的培訓工作;成立檢查小組，對各縣(市區)培訓工作的準備、進(jìn)展情況進(jìn)行督導、檢查;及時(shí)向網(wǎng)絡(luò )平臺服務(wù)單位和省教育廳上報本轄區輔導教師、班主任、聯(lián)絡(luò )員、參訓學(xué)員編班情況等信息;審核各縣、區呈報的學(xué)員培訓成績(jì)報表;為本轄區遠程培訓項目的實(shí)施提供相應的配套經(jīng)費，并對本地區培訓工作進(jìn)行全面總結。
(四)各縣(市區)教育局的主要職責。根據上級主管部門(mén)項目實(shí)施方案的要求和本縣(市區)學(xué)校、教師分布的具體情況，確定本縣(市區)集中學(xué)習點(diǎn)(以下稱(chēng)為“學(xué)習中心”);做好本縣(市區)各“學(xué)習中心”班主任、指導教師、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人員的遴選工作;及時(shí)向所在市(州)教育行政主管部門(mén)上報本縣(市區)班主任、指導教師、聯(lián)絡(luò )員、學(xué)員編班情況等信息;制定本縣(市區)保障培訓工作順利實(shí)施的相關(guān)措施和應急預案，對培訓中出現的重大問(wèn)題及時(shí)向上級主管部門(mén)匯報;做好上級教育行政主管部門(mén)選派輔導教師的接待和在各學(xué)習中心的分配工作;做好本縣(市區)普通高中教師參與培訓的相關(guān)信息的收集、存檔、上報工作。
(五)普通高中的校長(cháng)、“學(xué)習中心”配備的班主任和指導教師是培訓的具體組織者、管理者、指導者，對順利實(shí)施和完成本次遠程培訓任務(wù)、保證培訓質(zhì)量起著(zhù)至關(guān)重要的作用。校長(cháng)的主要職責是：擔任“學(xué)習中心”的主任，全面負責該中心培訓期間的組織和管理、協(xié)調工作;對班主任和輔導教師履行工作職責的情況進(jìn)行監督，確保所有參加培訓的教師按時(shí)參加培訓，保證培訓質(zhì)量。
班主任的主要職責是：負責組織和管理本班學(xué)習活動(dòng)，了解本班學(xué)員學(xué)習進(jìn)度，記錄學(xué)員學(xué)習活動(dòng)參與情況，對跟進(jìn)不足的學(xué)員進(jìn)行督促，檢查審核作業(yè)。輔導教師的主要職責：負責本班學(xué)習指導，組織并引領(lǐng)學(xué)員研討，點(diǎn)評并推薦優(yōu)秀作業(yè)，編輯并提交學(xué)習簡(jiǎn)報。各地要選擇富有經(jīng)驗和責任心的骨干教師和教研員擔任班主任和輔導教師，有條件的地方可以聘請已進(jìn)入實(shí)驗省區的高中課改優(yōu)秀教師承擔輔導工作。同時(shí)，要切實(shí)發(fā)揮教研部門(mén)的力量，要求各市(州)教研部門(mén)積極總結和利用在“甘肅省基礎教育網(wǎng)絡(luò )教研教師教學(xué)遠程研修”平臺中開(kāi)展的兩次研修經(jīng)驗，保證本次培訓的順利實(shí)施。
(六)各地要根據實(shí)際情況配備網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人員，其職責是：密切配合網(wǎng)絡(luò )平臺服務(wù)單位開(kāi)展工作，協(xié)助行政部門(mén)、班主任、輔導教師進(jìn)行管理與輔導，解決學(xué)員在注冊及學(xué)習中遇到的相關(guān)技術(shù)問(wèn)題，做好本地的技術(shù)保障工作。
最新中小學(xué)青年教師培訓計劃方案2
一、培訓目標
以全面提高師資整體素質(zhì)為目標，堅持“全員參與、集中培訓、共同提高”的原則，通過(guò)有效的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與研修、學(xué)習與研討，開(kāi)拓視野，強化教師職業(yè)信念，提高教育教學(xué)理論與實(shí)踐能力，為新學(xué)年學(xué)校工作和個(gè)人取得優(yōu)異成績(jì)打下堅實(shí)的基礎。
二、培訓對象和時(shí)間
培訓對象：所有在編在崗教職工。
培訓時(shí)間：校本培訓時(shí)間：8月xx日—xx日，為期3天。
三、培訓內容
重點(diǎn)突出四個(gè)方面：一是師德培訓；二是課堂教學(xué)技能培訓及高考備考研究；三是教育教學(xué)管理管理培訓；四是新教師崗前培訓。
1.師德培訓。開(kāi)展“崗位與責任”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，集中學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、揚州市教育局“八不準”等廉潔從教的有關(guān)規定，引導教師自覺(jué)學(xué)習身邊的典型，增強崗位責任意識，著(zhù)力提升師德修養。
2.課堂教學(xué)技能培訓及高考備考研究。對 “教育質(zhì)量攻堅提升年”、“高效課堂建設科研年”活動(dòng)進(jìn)行階段反思，認真總結“四單導學(xué)”模式課堂教學(xué)的經(jīng)驗和教訓。圍繞“我的教學(xué)反思”、“我的教學(xué)主張”等開(kāi)展研究，撰寫(xiě)教學(xué)研究、課例研究、學(xué)法指導、教學(xué)隨筆等方面的文章。要求每位教師提供一篇自己的課堂案例分析、閱讀推薦書(shū)籍的學(xué)習心得、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。開(kāi)展對新高考方案的研究，特別是對教學(xué)安排、選科分班的影響。
3.教育教學(xué)管理培訓。組織全體組長(cháng)以上干部和班主任參加崗位培訓，學(xué)習現代化班級管理理論和科學(xué)的工作方法，開(kāi)展“有效德育”、“實(shí)效教研”專(zhuān)題論壇，就有效教學(xué)管理、學(xué)生良好行為習慣培養、思想道德建設、心理健康等方面，邀請優(yōu)秀教學(xué)管理專(zhuān)家、班主任做講座，介紹教育教學(xué)管理經(jīng)驗和管理方法。
4.新教師崗前培訓。本著(zhù)對自己負責、對學(xué)生負責、對學(xué)校負責、對未來(lái)負責的需要，認真組織新教師參加崗前培訓，通過(guò)報告、講座、經(jīng)驗交流座談等形式，對新教師進(jìn)行師德、管理、課堂教學(xué)技能及校園文化等方面的培訓，是剛從校園中走出來(lái)的新教師快速實(shí)現角色轉變，初步具備上好一節課、帶好一個(gè)班的`能力。
四、培訓形式
以集中培訓與自我學(xué)習相結合、分組討論和交流匯報相結合、培訓與考核相結合。
五、組織實(shí)施
1.加強領(lǐng)導，落實(shí)責任。在校長(cháng)室領(lǐng)導下，相關(guān)職能處室負責校本培訓工作的組織、協(xié)調與考核。
2.充分準備，嚴格考勤。做好包括：培訓人員、培訓內容、培訓形式、培訓時(shí)間、主講教師等的準備。集中培訓及分組培訓時(shí)間，上午8:30～11:00，下午2:30～5:30；培訓地點(diǎn)：①集中培訓：報告廳，辦公室負責考勤； ②分組培訓：各相關(guān)教室，由教師處負責考勤。由在培訓結束時(shí)統一上交學(xué)習筆記和備課筆記。被推薦參加省、市、縣級培訓的教師要按時(shí)、全程，遵守培訓工作紀律，認真做好培訓筆記，確保培訓參培率和培訓工作質(zhì)量。
3.積累資料，嚴格考核。重視培訓過(guò)程資料的積累，包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓檔案的建立等。對暑假校本培訓進(jìn)行綜合考核，總分100分，其中出勤情況40％，完成培訓任務(wù)（培訓記錄、體會(huì )反思等）60％�？己饲闆r作為教師獲得校本培訓學(xué)分的重要依據，并與學(xué)期績(jì)效考核掛鉤。
最新中小學(xué)青年教師培訓計劃方案3
以“三個(gè)代表”重要思想為指導，全面貫徹落實(shí)省、市、區教育工作會(huì )議精神，以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標。
以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局，實(shí)現陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。
�。ㄒ唬┥钊肼鋵�(shí)《新課標》，樹(shù)立現代教育觀(guān)、人才觀(guān)和終身學(xué)習的理念。
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，搜尋研究專(zhuān)題資料。
2、在青年教師中開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)。圍繞新課程改革，一是開(kāi)展好“與新課程同行，在新課改中成長(cháng)”經(jīng)驗交流，以教研組為單位，利用校本培訓，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長(cháng)補短；二是開(kāi)展青年教師讀書(shū)節活動(dòng)，制定教師讀書(shū)計劃及推薦書(shū)目，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習心得。
3、在平時(shí)聽(tīng)課過(guò)程中，發(fā)現有新思路、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導及時(shí)推出進(jìn)行觀(guān)摩。大家互相探討、研究、點(diǎn)評、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。
�。ǘ�(shù)立研訓新理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
1、搞好集中培訓。利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導認真備課，及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢，并利用年組集備時(shí)間，學(xué)科組長(cháng)組織好全組教師進(jìn)行新課標解讀，做好研討工作。
2、抓好自學(xué)。每位教師堅持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。同時(shí)，做好科研論文、隨筆與反思、總結、聽(tīng)課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實(shí)工作，期末對教師的理論學(xué)習筆記進(jìn)行全面檢查和評比。
3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。
4、加強校本培訓管理。建立合理的研訓組織機構，各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個(gè)層次：一是校級決策層，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時(shí)等方面的.條件；二是培訓執行層，在校長(cháng)的領(lǐng)導下，教導處組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，并通過(guò)管理擴大參與面，提高培訓水平；三是教研組基礎層，教研組長(cháng)動(dòng)員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。
�。ㄈ┖粚�(shí)教學(xué)基礎，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機，把新課改作為當前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計劃。
2、學(xué)校每月進(jìn)行一次一至六年的質(zhì)量監測，做好階段總結，利用集備時(shí)間分析考試結果，研究學(xué)困生成績(jì)提升方案。
3、定期對學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監控和競賽活動(dòng)。
4、充分利用集備時(shí)間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學(xué)生制定明確的學(xué)習目標，為學(xué)生設計自主探究的學(xué)習環(huán)節，主管領(lǐng)導定期參加檢查，務(wù)實(shí)求本，扎扎實(shí)實(shí)。
5、加強教學(xué)常規管理，學(xué)校開(kāi)展教學(xué)常規檢查（特別是青年教師）、交流、評選工作。
�。ㄋ模┘訌娍蒲幸庾R培養，建立科研型教師隊伍。
1、對上級科研部門(mén)布置的科研課題積極參與、研究，要求每位教師有課題，并深入實(shí)驗，寫(xiě)好總結與體會(huì )。學(xué)校對教師定期進(jìn)行科研培訓，增強教師科研意識，努力實(shí)現教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉變，用科研帶動(dòng)全校教學(xué)工作的整體改革。
2、韻語(yǔ)教學(xué)是我校特色教學(xué)，已形成了它特有的模式。學(xué)校將進(jìn)一步引導教師把韻語(yǔ)教學(xué)做大、做強，為韻語(yǔ)教師搭建展示自我的平臺，開(kāi)展韻語(yǔ)教師交流匯報課活動(dòng)。充分開(kāi)發(fā)利用這一資源，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
“振興民族在教育，振興教育在教師”，總之本學(xué)期將通過(guò)行之有效的研訓活動(dòng)，提高教師整體水平，努力打造一支個(gè)體優(yōu)秀、群體協(xié)作、敬業(yè)愛(ài)崗的專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。
最新中小學(xué)青年教師培訓計劃方案4
認真執行《中小學(xué)教師繼續教育規范》，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高教師隊伍的整體素質(zhì)為目標，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)，努力提升我校教師的教育、教學(xué)素養和駕馭課堂的能力，全面提高教師隊伍的素質(zhì)，加快我校隊伍建設的步伐。
在區“發(fā)展好每一位教師，不讓任何一位教師掉隊”的工作目標指導下，加強我校校本培訓力度，整體提高學(xué)校教師群體的專(zhuān)業(yè)素養。校本研修將一切從實(shí)效出發(fā)，以如何提高教育質(zhì)量為研修重心。做到組織落實(shí)、計劃落實(shí)、時(shí)間落實(shí)，每次活動(dòng)都有明確主題，人員到位，并有詳細記載。本學(xué)期根據區師訓計劃要求，將校本培訓重心落在學(xué)科能力的培養上，力爭通過(guò)培訓，提高我校教師的教學(xué)設計、說(shuō)課、上課、評課、作業(yè)設計及解題的能力。
1.組織教師認真學(xué)習《課程標準》和《金閶區教師教學(xué)工作資料匯編》，引導教師準確把握學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)和所教年級、學(xué)科教學(xué)目標達成要求，明確“六認真”工作規范，特別要求學(xué)校語(yǔ)、數、英學(xué)科的教師精讀、細讀《課程標準》，要求教師們一起研究在教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)設置及解決的策略與步驟上如何正確把握，力爭教師們順利通過(guò)本學(xué)期區組織的基本功過(guò)關(guān)考核，并以此推動(dòng)教師教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.加強教師的理論學(xué)習，要求每位教師每學(xué)期在起初制定個(gè)人讀書(shū)計劃，并每月完成一篇讀后感上傳校園網(wǎng)讀書(shū)沙龍進(jìn)行交流。教導處與工會(huì )聯(lián)合，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，演講、朗讀、案例評析等，切實(shí)提高全體教師的教育教學(xué)能力。通過(guò)教師自學(xué)、討論、寫(xiě)心得體會(huì )等，逐步確立全新的教育理論，指導個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐，并在理論聯(lián)系實(shí)際的.基礎上，結合我校課題研究?jì)热�，學(xué)期末每位教師撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)方面的論文上傳學(xué)校網(wǎng)站。
3.抓住當前教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞學(xué)校課題研究重點(diǎn)，開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。積極組織教師參加各級各類(lèi)的學(xué)科培訓及各類(lèi)聽(tīng)課活動(dòng)，倡導“研究興課”。鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習教育教學(xué)相關(guān)理論，以教學(xué)研究的目光審視自己的教學(xué)。并更多的借助網(wǎng)絡(luò )多媒體等形式教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)素養和駕馭課堂的能力。要求每位教師在學(xué)期內都能開(kāi)設一節校級公開(kāi)課，并在教研組內研討，根據上課、評課等情況撰寫(xiě)教學(xué)反思，以進(jìn)一步提高自身教學(xué)水平。
1.加強骨干與青年教師的培養。學(xué)校將為骨干教師創(chuàng )條件、搭舞臺，鼓勵教師積極參加區“學(xué)科帶頭人、“教學(xué)能手”和“六認
真工作先進(jìn)個(gè)人”的評比。同時(shí)，學(xué)校針對現在青年教師比例逐年增加的現狀，加強對青年教師的培養，提高青年教師把握教材、把握課堂的能力。學(xué)�，F有7位骨干教師和青年教師簽訂了師徒結對協(xié)議，為了讓青年教師更好的學(xué)習師傅們的教學(xué)方法和駕馭課堂的能力，快速的成長(cháng)起來(lái)，本學(xué)期將組織教師進(jìn)行“師傅徒弟打擂臺、教學(xué)機智大比拼”的教學(xué)研討活動(dòng)，師傅徒弟同一份教案、同一天上課，課后組織老師一起研討，努力形成師傅更優(yōu)，徒弟緊跟的良好局面，并認真記錄，填寫(xiě)好師徒結對記載表。
2.心理健康教育培訓。繼我校崔曉燕老師參加市心理健康教育培訓并已獲得蘇州市中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格條件證書(shū)基礎之上，本學(xué)期推選我校呂君老師參加市心理健康教育培訓班，進(jìn)一步提高我校心理健康咨詢(xún)水平，為我校建成的心理咨詢(xún)室提供更強的師資保障。
3.新教師見(jiàn)習期培訓。本學(xué)期對我�？灯较暮完惽鄡晌恍陆處煹呐嘤栆詫�(shí)戰、案例培訓為主，著(zhù)力開(kāi)展學(xué)科教學(xué)能力培訓，加強對她們課堂教學(xué)的個(gè)別指導，通過(guò)師徒結對形式，對她們跟蹤聽(tīng)課，進(jìn)行手把手的幫帶活動(dòng)，促進(jìn)其盡快成長(cháng)。同時(shí)以讀書(shū)促進(jìn)新教師人文素養的提升，努力養成新教師讀書(shū)聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力。見(jiàn)習期結束后，學(xué)校相關(guān)部門(mén)將根據新教師實(shí)際情況，對其師德表現、課堂教學(xué)、六認真和參加培訓、個(gè)人素養提高情況作出綜合評價(jià)。
加強對我校教師繼續教育培訓過(guò)程的檢查和督促，嚴格執行教師繼續教育規定，規范繼續教育填寫(xiě)欄目，每位教師學(xué)期培訓不得少于36課時(shí)，并于6月按照區統一部署對教師繼續教育卡做好收集、檢查、匯總和驗證工作。
最新中小學(xué)青年教師培訓計劃方案5
為進(jìn)一步推進(jìn)我校課程改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據《省教育廳關(guān)于做好20xx年中小學(xué)校長(cháng)和教師培訓工作通知》精神，特制定20xx年我校教師全員培訓工作實(shí)施方案：
一、培訓目標
20xx年暑期普通高中全員培訓，通過(guò)集中研訓和分組研訓為主要形式相結合的模式，在省、市學(xué)科課程專(zhuān)家和指導教師引領(lǐng)下，幫助廣大教師進(jìn)一步準確把握和理解課程標準，使教師更新觀(guān)念，樹(shù)立現代教育理念，優(yōu)化知識結構，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習型的教師隊伍。
二、培訓內容
20xx暑期全員培訓內容分15個(gè)學(xué)科，包括：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂(lè )、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)（校本課程）。
三、培訓對象
培訓對象為全體教職工，全員參加培訓，原則上不得缺席。
四、培訓形式：集中組織培訓與分組研訓相結合。
1.專(zhuān)題講座形式
�。�1）走出去：加強校際交流，和縣內外名校掛鉤，建立校外培訓基地，暑期組織骨干教師，特別是青年教師到名校聽(tīng)課觀(guān)摩、咨詢(xún)取經(jīng)，向他們學(xué)習先進(jìn)的.有效的教育教學(xué)講座、研討會(huì )、教研活動(dòng)等，鼓勵并組織教師參加，使他們從這些活動(dòng)中豐富知識，增長(cháng)經(jīng)驗。
�。�2）請進(jìn)來(lái)：聘請校外名師和專(zhuān)家進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)題講座，如：名師成長(cháng)之路、課堂的有效教學(xué)、師德師風(fēng)建設、教師教科研能力研究、校園文化建設等講座。
2.分組研訓形式
分組研訓是在教務(wù)處規劃和指導下，各學(xué)科組教師根據自己的需求開(kāi)展的自我培訓活動(dòng)，結合學(xué)科特點(diǎn)及自身教學(xué)實(shí)際，總結提高。
3.實(shí)踐與交流形式
�。�1）開(kāi)展案例教學(xué)分析與研究要求各年級各備課組在聽(tīng)課基礎上進(jìn)行教學(xué)案例分析與研究，矯正自己教學(xué)方面的不足。
�。�2）組織青年教師教學(xué)評優(yōu)課活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，相互研究，共同提高。
�。�3）開(kāi)展師徒結對、營(yíng)造青藍工程。以年級為單位，安排有經(jīng)驗的教師指導和幫助新教師開(kāi)展教育活動(dòng)，從教材研究、教案設計、課堂教學(xué)、輔導等，手把手輔導。使其盡快適應教學(xué)。
�。�4）開(kāi)展教學(xué)競賽。
五、培訓時(shí)間：
26日下午至29日上午
培訓集中時(shí)間：上午8：30 下午3:00
六、組織領(lǐng)導
為進(jìn)一步做好20xx年暑期全員培訓工作，根據省教育廳要求，經(jīng)研究，成立20xx年教師全員培訓工作領(lǐng)導小組。具體組成人員為：
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
本次培訓活動(dòng)的組織采取年級組及學(xué)科組雙線(xiàn)領(lǐng)導模式，具體分工如下：
年級組責任小組負責人：
高一：xx 高二：xx 高三：xx
學(xué)科組責任小組負責人：
語(yǔ)文：xx 數學(xué)：xx
外語(yǔ)：xx 理化生：xx
政史地：xx
藝體信息：xx
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