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少兒聲樂(lè )培訓計劃3篇[優(yōu)]
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編幫大家整理的少兒聲樂(lè )培訓計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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少兒聲樂(lè )培訓計劃1
一、指導思想
為適應面向21世紀教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養21世紀合格幼師人才的目標，立足當前，著(zhù)眼未來(lái)，大力推進(jìn)教學(xué)改革，堅持以就業(yè)為導向，德育為先，在做中教，做中學(xué)，大力推進(jìn)行動(dòng)導向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè )興趣，提高“鋼琴配彈”的專(zhuān)業(yè)技能，提升專(zhuān)業(yè)素養，造就合格的幼兒教師。
二、教材分析
本教材《鍵盤(pán)和聲與即興伴奏》根據學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢的有關(guān)精神,體現了科學(xué)性與實(shí)用性相結合的原則,突出以學(xué)生為主體,著(zhù)力培養學(xué)生的自我學(xué)習能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級管理小組合作的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣.培養創(chuàng )新意識和能力,推動(dòng)教學(xué)改革。全書(shū)共分六個(gè)項目。結合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。
三、學(xué)情分析
c278 279280的學(xué)生來(lái)自各個(gè)的地方,基本上都是零基礎,通過(guò)一年半的琴法學(xué)習,掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品.不足之處是:演奏水平有差距,少數同學(xué)的手指基本功比較差,需要不斷地加強基本功練習,還有識琴譜能力較弱,都要長(cháng)期進(jìn)行練習,才會(huì )得到全面提高.樂(lè )理和聲知識欠缺，需要從零開(kāi)始學(xué)習歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。
四、教學(xué)目標
1.充分發(fā)揮音樂(lè )的美育作用，提高學(xué)生的音樂(lè )素養，陶冶高尚情操，培養學(xué)生正確的審美觀(guān)。
2.培養學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè )、享受音樂(lè )的能力，提高學(xué)生的音樂(lè )水平。
3.教育學(xué)生愛(ài)惜鋼琴等設施設備，培養學(xué)生安全衛生意識。
4.提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤(pán)為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的'能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。
5.培養學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。
6.培養學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專(zhuān)業(yè)素養。
7.教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)祖國的音樂(lè )藝術(shù)，熱愛(ài)并獻身幼教事業(yè)。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1.和弦基礎與初步伴奏的知識及應用
2.常見(jiàn)歌曲伴奏音型的處理與彈奏
3.鋼琴、電子琴的演奏技巧
4.幼兒歌曲的即興彈唱
教學(xué)難點(diǎn)：
1.歌曲配彈的和聲知識掌握
2.各種不同伴奏音型的雙手配合
3.幼兒歌曲的邊彈邊唱
六、具體措施及教學(xué)方法
具體措施：
1.運用多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.寓教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3.豐富課堂形式，運用實(shí)訓教室和多媒體教學(xué)
4.運用生動(dòng)形象的比喻，創(chuàng )設活躍的課堂氣氛
5.分層教學(xué)，做到面向全體，因材施教。
6.用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)現規律，總結規律，掌握科學(xué)學(xué)習方法。
教學(xué)方法：
1.運用任務(wù)驅動(dòng)法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學(xué)方法。
2.運用現代化設備，打擊樂(lè )器為課堂增添色彩。
3.面向全體學(xué)生，用循序漸進(jìn)的方法，多培養學(xué)生的聽(tīng)力，演奏能力。
4.開(kāi)展小組合作學(xué)習，提高學(xué)生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。
七、考核方式
考核方法：理論+實(shí)操
平時(shí)成績(jì)30+期末成績(jì)70=考核成績(jì)
改進(jìn)回課檢測交作業(yè)的方式，探尋多種形式的綜合運用，如：個(gè)人展現，小組展現，開(kāi)演奏會(huì )等等
八、教學(xué)進(jìn)度安排
本學(xué)期總課時(shí)、周課時(shí)
周次 教學(xué)內容 課時(shí)
第一周 大調中正三和弦的連接與應用(一) 3
第二周 大調中正三和弦的連接與應用(二) 3
第三周 和弦外音 3
第四周 大調中二級和弦的連接與應用 3
第五周 大調中六級和弦的連接與應用 3
第六周 小調和弦的連接與應用 3
第七周 樂(lè )段、樂(lè )句、終止式 3
第八周 幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型 3
第九周 屬七和弦及終止四六和弦的應用 3
第十周 進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲伴奏 3
第十一周 抒情性歌曲伴奏 3
第十二周 舞蹈性歌曲伴奏 3
第十三周 歌曲分析及民族調式和聲應用 3
第十四周 彈、唱、演實(shí)訓 3
第十五周 彈、唱、演實(shí)訓 3
第十六周 彈、唱、演實(shí)訓 3
第十七周 彈、唱、演實(shí)訓 3
第十八周 期末檢測 3
第十九周
第二十周
合計 54
少兒聲樂(lè )培訓計劃2
一、教學(xué)的目的任務(wù)
鋼琴課是訓練學(xué)生用科學(xué)的彈奏方法進(jìn)行鋼教琴彈奏的一門(mén)學(xué)科。通過(guò)鋼琴課的教學(xué)使學(xué)生獲得鍵盤(pán)基礎理論知識，對鋼琴彈奏的基本技能方法有較清楚的理解和認識。
其任務(wù)是通過(guò)鋼琴課教學(xué)使學(xué)生掌握必要的正確的鋼琴彈奏方法和具有一般的彈奏技能技巧，能正確的分析和處理一般的鋼琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同類(lèi)型的鋼琴作品及風(fēng)格，提高藝術(shù)修養和音樂(lè )表達能力，以適應高中音樂(lè )特長(cháng)學(xué)生教學(xué)工作及適應高考要求向高等音樂(lè )院校輸送合個(gè)人才。
二.教學(xué)安排
1.鋼琴教學(xué)必須旨在培養學(xué)生成為“德、智、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人。
2.教師要努力鉆研，不斷提高水平，“教書(shū)、育人”要全面關(guān)心學(xué)生的思想、文化及健康的成長(cháng)。
3.在教學(xué)中，重視基礎理論、知識、技能技巧的傳授和訓練。
4.在彈奏技術(shù)訓練中，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則，根據學(xué)生的具體情況，依據“因材施教”的`原則，對學(xué)生區別情況，精心施教，加強學(xué)生演奏及音樂(lè )表達能力的訓練。
5.教學(xué)中發(fā)揮教師的主導作用，采用啟發(fā)式教學(xué)。
三、學(xué)習年限與課時(shí)安排
本課程學(xué)習兩年，即四個(gè)學(xué)期，共72周，每周每生上課一學(xué)時(shí)，學(xué)生每周練習十至十二學(xué)時(shí)。(練琴時(shí)間安排：高一高二利用中午練琴;高三每天早晚各一小時(shí)練琴。)
四、教學(xué)方式
鋼琴課是一門(mén)技術(shù)很強的學(xué)科，由于個(gè)人各自具備的條件不一，和每個(gè)人在鋼琴彈奏技巧發(fā)展上有著(zhù)差異，因此，本科程教學(xué)方式以個(gè)別授課為主，必要時(shí)可組織講座或集體課。個(gè)別授課必須和學(xué)生獨自練習相結合，兩者不可偏廢，以達到預期的教學(xué)目的。教師可利用現代化教學(xué)手段，進(jìn)行多元化教學(xué)。
少兒聲樂(lè )培訓計劃3
一、課程的定位與目標
聲樂(lè )課程是音樂(lè )專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要課程，也是整體音樂(lè )教育的一個(gè)重要環(huán)節，它在人才培養方案中占有重要的地位和作用。
知識目標：①掌握歌唱的基本發(fā)聲原理、發(fā)聲技巧和演唱技巧。②熟練掌握兒童的聲音特點(diǎn)。③掌握正確的少兒聲樂(lè )教學(xué)方法。
能力目標：①具有正確的分析和表達歌曲的能力。②具有較強的少兒聲樂(lè )教學(xué)能力。③具有簡(jiǎn)單的少兒歌舞的創(chuàng )編能力
素質(zhì)目標：①培養學(xué)生對幼兒教師工作的認同感。②培養學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神。③培養學(xué)生具備良好的教師職業(yè)道德和職業(yè)素養。
對于音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，歌唱技能是必須掌握和今后從事幼兒音樂(lè )教學(xué)以及幼兒特長(cháng)音樂(lè )教學(xué)的一項重要且基本技能。
二、課程設計思路
聲樂(lè )課程設計的基本思路是：根據人才培養目標定位，堅持先進(jìn)的育人理念，融理論和實(shí)踐于一體，以培養學(xué)生的演唱能力與幼兒聲樂(lè )教學(xué)能力為重點(diǎn)，加強師資隊伍建設，與相關(guān)幼兒園、小學(xué)合作建立校外一體化的實(shí)訓基地，構建“三維一體”的課程目標，精選課程內容，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，重視課程內容的實(shí)踐，完善教學(xué)評價(jià)體系，確保課程教學(xué)質(zhì)量。
三、學(xué)生基礎和智能特點(diǎn)分析
首先，大多數學(xué)生參加過(guò)省級藝術(shù)聯(lián)考的測試，一小部分學(xué)生雖沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)正規的專(zhuān)業(yè)訓練，但在入學(xué)前也是經(jīng)歷過(guò)�？嫉膶�(zhuān)業(yè)水評測驗的，因此可以說(shuō)學(xué)生入學(xué)時(shí)具有一定的專(zhuān)業(yè)基礎。學(xué)生的學(xué)習態(tài)度明確，學(xué)習興趣也比較一致。但音樂(lè )綜合能力普遍較差，嚴重缺乏實(shí)踐能力，文化知識結構單一，所以在處理作品的時(shí)候并不能準確的把握作品的特點(diǎn)。因此，在課程的學(xué)習過(guò)程中，首先要加強音樂(lè )綜合能力的訓練；第二，要增強實(shí)踐能力的培養；第三，要提高文化素養，建立合理的文化知識結構。
四、課程內容的選取和教學(xué)組織安排
�。�1）根據學(xué)前教育教師的.職業(yè)資格標準選取學(xué)習內容。
�。�2）根據學(xué)生的個(gè)人基礎、認知能力和職業(yè)成長(cháng)規律選取教學(xué)內容。
�。�3）選取符合崗位需要的作品作為教學(xué)內容。
在教學(xué)內容的組織和安排上，遵循認知規律和職業(yè)成長(cháng)規律，我們根據“歌唱技巧訓練，由易到難；聲樂(lè )教學(xué)能力訓練，由弱到強；學(xué)科素質(zhì)教育，由淺入深”的原則，科學(xué)合理的安排教學(xué)內容。
以聲樂(lè )演唱和培養幼兒聲樂(lè )教學(xué)能力為主線(xiàn)，通過(guò)校內外實(shí)踐訓練，多元化考核，學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中掌握演唱與表演技巧，融教、學(xué)、演于一體，理論與實(shí)踐相結合。
在教材的選擇上選用固定教材為主，參考書(shū)籍為輔的并用模式。目的是找到適合每一位學(xué)生演唱作品，做到因材施教。
五、教學(xué)模式及教學(xué)方法手段
1、本課程教學(xué)模式采用了：分層式、實(shí)踐式、和觀(guān)摩式為一體
�。�1）分層式：根據每個(gè)學(xué)生嗓音條件的不同和每個(gè)學(xué)生的聲樂(lè )演唱基礎不同，實(shí)施因材施教，分層次教學(xué)。除了注重歌唱技能的訓練，更要注重聲樂(lè )作品表現力的提高。在教材的使用和作品的選擇上采用“因材施教，按條件分層次培養”，循序漸進(jìn)，分階段教學(xué)。不僅強調專(zhuān)業(yè)的基礎性，更要促進(jìn)聲樂(lè )技能的掌握和提高。
�。�2）實(shí)踐式：第一，每學(xué)年都舉辦一次聲樂(lè )專(zhuān)業(yè)的技能大賽，不定期的推薦學(xué)生參加省，市級甚至部級的各類(lèi)聲樂(lè )比賽。第二，推薦聲樂(lè )專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生參加社會(huì )活動(dòng)，積攢舞臺經(jīng)驗。第三，幫助優(yōu)秀畢業(yè)生舉辦個(gè)人專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè )會(huì )和畢業(yè)班樂(lè )匯報音樂(lè )會(huì )。
�。�3）觀(guān)摩式：一方面，音樂(lè )系聲樂(lè )專(zhuān)業(yè)的老師經(jīng)常舉辦“聲樂(lè )教師專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè )會(huì )”的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，目的是讓學(xué)生通過(guò)教師的演唱對聲樂(lè )的表演教學(xué)有一定的直觀(guān)學(xué)習，學(xué)習每一位教師的表演優(yōu)點(diǎn)，彌補自身的不足。另一方面，運用多媒體教學(xué)，定期組織學(xué)生觀(guān)看國內國際知名歌唱家的獨唱音樂(lè )會(huì )、經(jīng)典歌劇視頻和聲樂(lè )大師的現場(chǎng)教學(xué)。
2、課程對校內、外實(shí)訓條件要求
不光在各個(gè)環(huán)境中實(shí)行教學(xué)方法，也要求學(xué)校對校外實(shí)訓也提供良好的實(shí)訓基地，除了組織學(xué)生觀(guān)摩和推薦優(yōu)秀學(xué)生參加比賽和演出之外，學(xué)校還應和多個(gè)知名幼兒園合作，使學(xué)生不僅能夠在校內學(xué)到豐富的專(zhuān)業(yè)知識，也能夠將這些專(zhuān)業(yè)知識運用到工作實(shí)踐當中去，真正達到學(xué)以致用的效果。
3、課程對課程學(xué)習資源的要求
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