健康教育培訓計劃【推薦】
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的健康教育培訓計劃，希望對大家有所幫助。
健康教育培訓計劃1
安全職業(yè)健康培訓教育是企業(yè)安全管理工作的重要組成部分，是從根本上杜絕人為不安全因素的重要措施，也是預防和控制事故的重要手段之一。只有做好企業(yè)的安全培訓教育工作，才能保證其它安全工作和企業(yè)安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。為使公司安全職業(yè)健康培訓教育有規劃、有重點(diǎn)、有目的進(jìn)行，特制定《20ｘｘ年安全職業(yè)健康培訓教育育計劃》如下：
一、基本思路
1、加強“安全第一、預防為主”的安全意識教育。安全職業(yè)健康意識教育就是通過(guò)對員工深入細致的思想工作，幫助員工端正事項，提高他們對安全職業(yè)健康重要性的認識。在提高思想意識的基礎上，正確理解并認真貫徹執行相關(guān)的安全生產(chǎn)規章制度，加強自身的保護意識，不違章操作，不違反勞動(dòng)紀律，做到“四不傷害”：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害、監督他人不傷害他人。
同時(shí)對公司各級管理人員（包括高層、中層、基層管理人員和技術(shù)人員等）也應加強安全職業(yè)健康思想意識教育，確保他們在工作時(shí)起好帶頭作用，從關(guān)心人、愛(ài)護人的生命與健康出發(fā)，重視安全生產(chǎn)，做到不違章管理、不違章指揮。
2、將安全職業(yè)健康培訓教育貫穿于生產(chǎn)的全過(guò)程中，加強全員參與的積極性和安全職業(yè)健康培訓教育的長(cháng)期性。做到“全員、全面、全過(guò)程、全方位”的安全職業(yè)健康培訓教育。
3、開(kāi)展多種渠道、多種形式的安全職業(yè)健康培訓教育。安全職業(yè)健康培訓教育的'形式要因地制宜，因人而異，靈活多用，盡量采用符合人的認識特點(diǎn)的、感興趣的、易于接受的方式。針對我公司的具體情況，安全職業(yè)健康的形式主要有以下幾個(gè)方面：
�。�1）會(huì )議形式。主要有：安全職業(yè)健康知識講座、座談會(huì )、報告會(huì )、先進(jìn)經(jīng)驗交流會(huì )、事故教訓現場(chǎng)會(huì )等。
�。�2）張掛形式。主要有：安全職業(yè)健康宣傳橫幅、標語(yǔ)、標志、圖片、安全職業(yè)健康宣傳欄等。
�。�3）音像制品。主要有：安全職業(yè)健康教育光碟、安全職業(yè)健康講座錄象等。
�。�4）現場(chǎng)觀(guān)摩演示形式。主要有：安全職業(yè)健康操作方法演示、應急救援方法演示等。
二、安全職業(yè)健康培訓教育的重點(diǎn)內容
1、安全職業(yè)健康政策及法律、法規等基本常識。
2、安全職業(yè)健康操作規程、全員安全生產(chǎn)的權利和義務(wù)。
3、工作環(huán)境及危險因素、危險源和隱患辯識。
4、個(gè)人防險、避災、自救等方法及事故現場(chǎng)緊急疏散和應急處置。
5、安全設施和個(gè)人勞動(dòng)防護用品的使用和維護、職業(yè)病預防等。
6、事故應急救援預案的演練。
7、安全職業(yè)健康事故案例及安全職業(yè)健康行政責任追究案例。
三、安全職業(yè)健康培訓教育的內容對象及時(shí)間計劃
時(shí)間
培訓內容
培訓方式
教育目的
培訓對象
全過(guò)程
三級安全教育
上課
加強員工安全素質(zhì)
新員工
8月
國家安全法律法規宣傳、消防安全知識培訓教育、夏季安全知識教育
講座
宣傳
加強員工法律意識、使員工了解防火的重要性和如何救火等常識預防中暑和觸電事故
全體員工
8月
《特種設備管理制度》、特種作業(yè)人員安全基本知識
上課
加強特種（設備）作業(yè)人員安全技能素質(zhì)、確保員工清楚穿戴勞保用品的作用和如何穿戴勞保用品
生產(chǎn)班組成員
9月
安全職業(yè)健康管理知識、安全職業(yè)健康技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識、勞動(dòng)用品使用安全教育
上課
宣傳
現場(chǎng)
指導
加強員工職業(yè)健康知識、加確保員工清楚穿戴勞保用品的作用和如何穿戴勞保用品強帶頭模范作用
全體員工
10月
《安全生產(chǎn)標準化管理手冊》、《崗位安全操作規程》、《規章制度》和《安全生產(chǎn)標準化管理程序文件》
上課
加強員工職業(yè)健康操作、確保安全職業(yè)健康生產(chǎn)
全體員工
11月
各崗位安全職業(yè)健康知識教育、典型事故和應急救援案列分析
會(huì )議
宣傳
使各崗位員工熟悉其崗位安全職業(yè)健康知識、加強員工安全意識和處理緊急情況的能力
全體員工
11月
安全職業(yè)健康、粉塵防爆等相關(guān)知識
會(huì )議
加強管理人員安全職業(yè)健康意識
管理人員
12月
20xx年安全職業(yè)健康培訓活動(dòng)總結、制定下一年安全培訓計劃
健康教育培訓計劃2
為進(jìn)一步鞏固國家衛生城鎮成果，不斷改善城鎮環(huán)境衛生水平，全面提高居民的生活和環(huán)境質(zhì)量，推進(jìn)健康城鎮的建設。根據縣愛(ài)衛會(huì )工作目標和要求，結合城鎮實(shí)際情況，制定健康教育工作計劃如下：
一、目標：
通過(guò)對社區范圍內的健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)，提高社區群眾的衛生知識水平、健康意識以及自我保健，群體保健能力，促進(jìn)社區對健康的廣泛支持，推動(dòng)社區衛生服務(wù)，創(chuàng )造有利于健康的生活條件，以達到提高社區群眾健康水平和生活質(zhì)量。
二、內容
�。ㄒ唬�、充分發(fā)揮街道健康教育領(lǐng)導小組的作用。廣泛動(dòng)員領(lǐng)導層、動(dòng)員專(zhuān)業(yè)人員、動(dòng)員社區內各單位、家庭、個(gè)人參與。把健康教育與健康促進(jìn)目標轉化為社會(huì )活動(dòng)。
�。ǘ�、街道每年下達健康教育工作計劃。各社區制訂相應計劃組織具體實(shí)施，要進(jìn)一步加強網(wǎng)絡(luò )建設，定期組織健康教育員培訓，齊抓共管，創(chuàng )建一個(gè)有益于健康的社區環(huán)境。為社區健康教育投入必要的人力、財力、物力。
�。ㄈ�、加強社區健康教育陣地建設，辦好宣傳窗、黑板報，確定專(zhuān)業(yè)人員負責，定期更換、刊出。鼓勵社區內單位、家庭積極征訂健康書(shū)刊。對上級下發(fā)的健康教育資料及時(shí)張貼、分發(fā)。利用各種形式，積極傳播健康信息。
�。ㄋ模�、大力開(kāi)展健康教育專(zhuān)題活動(dòng)。針對社區內的健康人群、亞健康人群、高危人群、重點(diǎn)保健人群等不同人群，結合社區衛生服務(wù)，組織實(shí)施多種形式的健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)。以講座培訓為主要形式，輔以電話(huà)教育、展板、知識競賽等，邀請街道衛生院的'醫師定期給居民上課。結合各個(gè)衛生宣傳日，開(kāi)展社區常見(jiàn)疾病的健康教育，防止意外傷害與安全的教育，合理膳食與營(yíng)養，居室環(huán)境衛生、生殖健康、體育健身等方面的家庭健康教育，創(chuàng )建文明衛生社區的宣傳教育以及社區衛生公德及衛生法規的宣傳教育。并針對社區主要危險因素，對個(gè)體 和群體進(jìn)行綜合干預。
�。ㄎ澹�、做好檢查指導和效果評價(jià)。每年要定期組織人員，對社區居委會(huì )、學(xué)校、公共場(chǎng)所的健康教育工作進(jìn)行指導、檢查，完善健康教育活動(dòng)計劃及執行過(guò)程中的各種活動(dòng)記錄、資料。對社區居民要進(jìn)行健康生活指導，引導居民建立科學(xué)、文明、健康的生活方式。通過(guò)居民健康知識知曉率、健康行為形成率的測試，對社區健康教育工作進(jìn)行評價(jià)，總結經(jīng)驗，推廣典型，抓好示范，整體提高。
三、時(shí)間安排
一月份：教育重點(diǎn)是合理膳食與營(yíng)養、安全教育、呼吸道傳染病防治。
二月份：教育重點(diǎn)是節日食品衛生、家庭急救與護理。
三月份：結合三八婦女節、3。24結核病防治宣傳日，重點(diǎn)宣傳生殖健康知識、結核病防治知識。
四月份：結合愛(ài)國衛生月和4。25全國計劃免疫傳宣日，重點(diǎn)開(kāi)展社區衛生公德、衛生法規和兒童預防接種知識教育。
五月份：結合國際勞動(dòng)節和碘缺乏病宣傳日、無(wú)煙日，重點(diǎn)開(kāi)展職業(yè)衛生、科學(xué)使用碘鹽、吸煙危害等知識教育。
六月份：結合國際兒童節、環(huán)境日、愛(ài)眼日、禁毒日，重點(diǎn)宣傳兒童保健，近視防治，環(huán)境保護，遠離毒品等方面的知識。
七月份：通過(guò)乘涼晚會(huì )、廣場(chǎng)文藝演出等形式，重點(diǎn)開(kāi)展夏秋季腸道傳染病，飲水飲食衛生知識教育。
八月份：結合母乳喂養宣傳周，開(kāi)展家庭常用消毒知識、科學(xué)育兒和社區常見(jiàn)病的宣傳教育。
九月份：結合全國愛(ài)牙日、老人節開(kāi)展口腔保健、老年性疾病防治知識、體育健身方面的宣傳教育。
十月份：結合全國防治高血壓日、世界神精衛生日，開(kāi)展高血壓、心腦血管疾病防治知識和心理衛生知識的宣傳教育。
十一月份：結合食品衛生宣傳周和11。14的全國防治糖尿病日，開(kāi)展食品衛生與營(yíng)養、糖尿病防治的宣傳教育。
十二月份：結合12。1世界艾滋病防治宣傳日，重點(diǎn)開(kāi)展性病、艾滋病防治的宣傳教育。
四、措施
�。ㄒ唬�、提高認識、加強領(lǐng)導。健康教育是“低投入，高產(chǎn)出，高效率”的服務(wù)手段，是控制醫療費用，拉動(dòng)保健需求的根本措施。各級領(lǐng)導要高度重視，將其納入工作重要日程，實(shí)行目標管理。確保有專(zhuān)人負責，有一定的工作經(jīng)費，有規范的工作制度和檔案。
�。ǘ�、健全網(wǎng)絡(luò )、抓好培訓。要建立一支熱心健康教育工作、掌握健康教育基本知識和技能的健康教育骨干隊伍。充分發(fā)揮社區領(lǐng)導和群眾的積極性，定期開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓，提高健康教育員的工作能力。通過(guò)定期的檢查指導和年度考核等形式，推動(dòng)健康教育全面開(kāi)展。
�。ㄈ�、利用社區資源、推進(jìn)健康教育。要建立固定的社區健康教育陣地。開(kāi)展經(jīng)常性的健康教育活動(dòng)。在抓落實(shí)上下功夫，在以點(diǎn)帶面上下功夫，加強檢查指導，擴大受益面，增強吸引力，提高有效性、針對性。
�。ㄋ模�、做好評估、注重質(zhì)量。要針對社區存在的主要健康問(wèn)題及
其影響因素，制定切實(shí)可行的工作計劃，認真組織實(shí)施，做好教育評價(jià)。重點(diǎn)解決影響社區評價(jià)的主要環(huán)境和社會(huì )衛生問(wèn)題。創(chuàng )建文明衛生的社區環(huán)境，提高居民健康知識知曉率和健康行為形成率，傳染病、慢性病發(fā)病率逐步下降。
五、總結評估
街道每年對各社區、單位健康教育工作進(jìn)行兩次以上的檢查指導。并通過(guò)年度考核、知識測試等形式做好總結評估，發(fā)現不足，明確努力方向，進(jìn)一步推進(jìn)健康教。
健康教育培訓計劃3
一切似乎在瞬間，轉眼之間半月就已過(guò)去。從一開(kāi)始的忐忑不安到逐漸從容，到最后的不舍，回顧培訓期間的日日夜夜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的要對本次培訓活動(dòng)說(shuō)聲謝謝，感謝國家及省教育廳對農村教師的重視，感謝縣教育局及學(xué)校領(lǐng)導給了我這次機會(huì )，能參加農村“國培計劃”的短期培訓，感謝阜陽(yáng)師范學(xué)院師院和繼續教育學(xué)院領(lǐng)導及老師們。在他們的精心安排下，讓我們這些來(lái)自于農村的老師得以與眾多專(zhuān)家、學(xué)者、省內外教育心理學(xué)界權威人士面對面地座談，傾聽(tīng)他們對初中心里健康教育教學(xué)的理解，感悟他們的先進(jìn)心理輔導教學(xué)思想方法；我想本次培訓也一定會(huì )藏在我的記憶深處。
縱觀(guān)本次培訓活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀(guān)摩研討、案例評析的理論培訓，也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。這些活動(dòng)都是我們農村教師所關(guān)注的但有極缺乏的領(lǐng)域，是我們發(fā)自?xún)刃南朐谶@次培訓中能得到提高的內容。半個(gè)月的培訓學(xué)習，讓我重新接受了一次系統的理論和實(shí)踐提升的機會(huì )，受益良多。
教育本身就意味著(zhù)，一棵樹(shù)擺動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，教師就是學(xué)生心靈的啟迪者。心理健康教育就是以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展推進(jìn)素質(zhì)為的宗旨，以讓學(xué)生擁有健康的心靈為育人理念。
本次培訓，還讓我們這些在家兼職的或專(zhuān)職心理輔導老師之間的互動(dòng)交流，成為每位培訓人員提高自己心理輔導課教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到心理輔導課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理心理輔導課程中遇到的種種困惑，以及他們對心理輔導課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(cháng)”。也為學(xué)員們提供了一個(gè)很好的交流研討平臺。在小組討論中，學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題，都是農村教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí)，也得到專(zhuān)家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的心理健康輔導過(guò)程中有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。
學(xué)習之余，我自我反思，剛踏進(jìn)講臺的'我，對學(xué)生心理健康教育沒(méi)有深入思考，自己對心理輔導含義的理解，以及心理輔導方法的選擇和心理輔導方法的正確性、妥善性，課堂觀(guān)察或是深入學(xué)生心里等方面，考慮到對學(xué)生的有效性了嗎？等等都是我沒(méi)有思考的，反思自己的不足，讓我獲得前進(jìn)的動(dòng)力，引發(fā)了我深深的思考——要主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)研究。
十天的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)；將近半個(gè)月來(lái)我們經(jīng)歷了太多的感動(dòng)，經(jīng)歷了太多的激勵。
健康教育培訓計劃4
一、健康教育培訓計劃及內容
1、職工權益保證及相關(guān)知識培訓。
2、勞動(dòng)人事政策法律法規及相關(guān)知識培訓。
3、臨床常見(jiàn)藥物中毒急救。
4、心肺復蘇急診急救培訓。
5、精神分裂癥防復發(fā)知識培訓及臨床用血相關(guān)知識培訓。
6、社會(huì )適應及心理健康知識培訓。
7、流感及相關(guān)知識培訓。
8、精神科疾病臨床診斷治療。
二、方法
1、醫院和病區設立健康教育宣傳欄，讀報欄，并有相應圖片，并定期更換。
2、門(mén)診候診大廳設有多媒體，播放健康教育相關(guān)知識。
3、利用院報宣傳教育，定期分類(lèi)發(fā)放到臨床科室。發(fā)放健康教育宣傳資料。
4、醫護人員從患者入院開(kāi)始，向患者及家屬開(kāi)展候診、就診、住院相關(guān)知識宣傳。
5、各部門(mén)，各病區及公共場(chǎng)所設置禁止吸煙標志，并確定專(zhuān)人管理，杜絕地面煙蒂，無(wú)吸煙者。
我院將繼續按照創(chuàng )衛的工作要求，有計劃、有目的地抓好健康宣教工作。
健康教育培訓計劃5
一、指導思想
堅持以“預防為主”的`工作方針，牢固樹(shù)立“健康第一”的觀(guān)念，認真貫徹落實(shí)《幼兒園衛生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛生法》、《公共場(chǎng)所衛生管理條例》等相關(guān)法律法規，規范幼兒園衛生、健康教育工作，加強幼兒常見(jiàn)病和傳染病防治力度，努力提高幼兒健康水平。
二、主要工作目標
1、杜絕集體食物中毒事件發(fā)生。
2、幼兒園衛生創(chuàng )建工作再創(chuàng )佳績(jì)，得分99分以上。
3、加大健康知識宣傳力度，健康教育開(kāi)課率達100%，幼兒健康知識考核知曉率達100%。
4、幼兒年度健康體檢率達100%。
5、及時(shí)控制園內傳染病疫情，杜絕二代病例出現。
三、具體措施
1、加強健康教育工作。
�。�1）上好健康教育課：嚴格執行國家標準，全面按照“五有要求”（有專(zhuān)職教師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評價(jià)）上好健康教育課。健康教師要認真備課，寫(xiě)好教案。
�。�2）開(kāi)展好健康教育傳播活動(dòng)：各種健康教育宣傳活動(dòng)要根據時(shí)間安排組織好，如開(kāi)學(xué)第一周是“防近宣傳周”，我們就大力宣傳“防近”的知識和重要性，要用多種形勢、板報、宣傳窗、廣播、電視、講座等。3月15日至4月15日的“衛生宣傳月”活動(dòng)、“5·20”營(yíng)養日活動(dòng)、“9·20”愛(ài)牙日活動(dòng)、“12·1”艾滋病防治宣傳日專(zhuān)題宣傳活動(dòng)。
2、加強幼兒園衛生工作
�。�1）規范管理幼兒園衛生：建立健全衛生管理制度，責任到班、到人，制定年度及學(xué)期工作計劃，按時(shí)完成各項工作任務(wù)。
�。�2）做好衛生健教工作資料的整理：對相關(guān)文件資料要及時(shí)收集、整理、分類(lèi)歸檔，做到建檔項目齊全、內容準確無(wú)誤。
3、做好常見(jiàn)病防治工作
嚴格按照有關(guān)要求開(kāi)展“六病”防治工作，重點(diǎn)做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲(chóng)病防治工作，落實(shí)好監測和防治手段。
4、傳染病控制工作
要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監測控制，落實(shí)好幼兒園消毒、殺蟲(chóng)、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情，應立即向縣疾病控制中心和上級主管部門(mén)報告，以便及時(shí)調查處理。
5、幼兒年度健康體檢工作
要保證幼兒體檢質(zhì)量，要確保幼兒參檢率達100%，體檢后，及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒體檢情況，寫(xiě)出分析報告，相關(guān)資料匯入幼兒健康檔案。體檢工作后半月內將體檢統計分析上報市婦保所。
健康教育培訓計劃6
指導思想
根據國家教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》精神，進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應新一輪基礎教育課程改革的需要，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
一、培訓目的
通過(guò)心理健康教育專(zhuān)題培訓，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學(xué)工作中自覺(jué)運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧幫助學(xué)生解決成長(cháng)過(guò)程中遇到的一些心理問(wèn)題，促使他們健康發(fā)展。
二、培訓對象
全體在職教師。
三、培訓形式
主要采用聽(tīng)講座、教研組研討和實(shí)踐的.方式，完成教學(xué)計劃規定的學(xué)習任務(wù)。由骨干教師在全校教師集會(huì )上開(kāi)設心理輔導講座。
四、組織與管理
教師心理健康教育培訓屬全員培訓，培訓內容、學(xué)分和考核列入教師繼續教育系列，作為教師考核的重要內容。
1、組織者和責任者
由黃志剛老師組織實(shí)施。
2、培訓工作分工
教科處是開(kāi)展本次培訓活動(dòng)的組織實(shí)施者，具體負責包括培訓教師、發(fā)放資料等各項組織、檢查工作。學(xué)校將妥善安排好本學(xué)點(diǎn)教師的培訓時(shí)間，正確處理好三個(gè)關(guān)系：即教學(xué)工作與培訓學(xué)習的關(guān)系，集中學(xué)習和自主學(xué)習的關(guān)系，理論學(xué)習和教育實(shí)踐的關(guān)系；做到四個(gè)落實(shí)：即組織工作落實(shí)，培訓計劃落實(shí)，制度措施落實(shí)，考核總結落實(shí)；做到五個(gè)到位：即思想動(dòng)員到位，教材到位，培訓時(shí)間到位，督查措施到位，完成任務(wù)到位；建立并管理本校教師心理健康教育專(zhuān)項業(yè)務(wù)檔案，確保培訓活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展。
五、培訓安排
本次教師心理健康教育專(zhuān)題培訓為期一年，按時(shí)間安排如下：
1.20xx年2月中旬，制訂計劃，宣傳發(fā)動(dòng)。
2.20xx年9月下旬至20xx年12月上旬，對全校教師開(kāi)展專(zhuān)題培訓、個(gè)人自學(xué)、經(jīng)驗交流等活動(dòng)。
專(zhuān)題集中培訓安排如下：
六、內容
1、教師的心理困惑
2、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)
3、莫讓光陰空度過(guò) 奉獻青春彈指間
健康教育培訓計劃7
為了提高員工的心理健康水平，增強其心理調適能力，我們制定了以下心理健康教育培訓工作計劃：
一、開(kāi)展心理健康知識講座
我們將邀請心理學(xué)專(zhuān)家為員工開(kāi)展心理健康知識講座，讓員工了解心理健康的重要性和常見(jiàn)的心理健康問(wèn)題，如抑郁癥、焦慮癥等，并介紹相應的應對策略。
二、組織心理健康測試
我們將組織心理健康測試，以了解員工的心理健康水平，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，為員工提供幫助。
三、開(kāi)展心理健康培訓
我們將邀請專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師為員工開(kāi)展心理健康培訓，包括情緒管理、壓力應對、溝通技巧等方面，幫助員工提高心理調適能力。
四、建立心理健康支持體系
我們將建立心理健康支持體系，為員工提供心理咨詢(xún)服務(wù)，及時(shí)解決員工的心理問(wèn)題，緩解員工的心理壓力。
五、開(kāi)展心理健康活動(dòng)
我們將開(kāi)展各種形式的心理健康活動(dòng)，如心理健康知識競賽、心理健康體驗活動(dòng)等，增強員工的心理健康意識和心理健康水平。
六、建立心理健康檔案
我們將建立員工心理健康檔案，記錄員工的心理健康狀況和心理健康培訓情況，為員工提供個(gè)性化的心理健康服務(wù)。
七、定期評估心理健康工作效果
我們將定期評估心理健康工作效果，及時(shí)調整心理健康教育培訓工作計劃，確保心理健康教育培訓工作的有效性。
通過(guò)以上心理健康教育培訓工作計劃的`實(shí)施，我們相信能夠提高員工的心理健康水平，增強員工的心理調適能力，為企業(yè)的發(fā)展提供有力的支持。
健康教育培訓計劃8
為進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應新一輪基礎教育課程改革的需要，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，根據上級教育主管部門(mén)的有關(guān)規定，對全校教師進(jìn)行心理健康教育校本培訓活動(dòng)。
一、培訓目的：
通過(guò)心理健康教育專(zhuān)題培訓，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學(xué)工作中自覺(jué)運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧來(lái)幫助學(xué)生解決學(xué)習生活中遇到的一些心理問(wèn)題，從而使他們健康成長(cháng)。
二、培訓對象：
全體在職教師
三、培訓形式：
1、學(xué)校選派二位教師參加市教師進(jìn)修校的首輪培訓，學(xué)習有關(guān)的心理健康教育理論知識。
2、校本培訓主要由參加了首輪培訓的教師承擔。
主要采取聽(tīng)講座，研究討論、自學(xué)和實(shí)踐的'方式，以及開(kāi)展心理健康教育輔導活動(dòng)，撰寫(xiě)心理健康教育輔導個(gè)案。
四、培訓時(shí)間安排：
整個(gè)培訓為期一年。具體安排在每周五例會(huì )政治學(xué)習時(shí)間進(jìn)行。
五、組織與管理：
學(xué)校成立心理健康教育培訓領(lǐng)導小組，負責組織和督促全校的培訓工作。
組長(cháng)：敖應周
副組長(cháng)：孫華智
成員：羅波、梁再明、羅紱智、張良菊
六、評價(jià)考核：
教師心理健康教育培訓屬于全員培訓。培訓內容，評價(jià)結果納入繼續教育系列。培訓結束后，學(xué)校將組織教師進(jìn)行心理健康教育理論知識考試，成績(jì)統一上報。每位教師除了有相應的學(xué)習記錄外，還須上交一份對自己或學(xué)生心理健康方面問(wèn)題的案例分析。
健康教育培訓計劃9
根據國家教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》精神，進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應新一輪基礎教育課程改革的需要，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
一、培訓目的`
通過(guò)心理健康教育專(zhuān)題培訓，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學(xué)工作中自覺(jué)運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧幫助學(xué)生解決成長(cháng)過(guò)程中遇到的一些心理問(wèn)題，促使他們健康發(fā)展。
二、培訓對象
全體在職的本校教師。
三、培訓形式
1、選派骨干教師參加相關(guān)內容的學(xué)習與培訓，學(xué)習有關(guān)的心理健康教育理論、知識及心理輔導方法和技巧。
2、主要采用聽(tīng)講座、教研組研討和實(shí)踐的方式，完成計劃規定的學(xué)習任務(wù)和作業(yè)，并進(jìn)行測試。
3、開(kāi)設心理健康咨詢(xún)的實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展心理健康教育輔導。
4、由學(xué)校專(zhuān)兼職心理教師或邀請心理教育專(zhuān)家開(kāi)設心理輔導講座。
四、培訓安排
本次小學(xué)教師心理健康教育專(zhuān)題培訓為期一年，按時(shí)間安排如下：
1．20xx年3月，開(kāi)展班主任（26人）培訓活動(dòng)。
2．20xx年4月，開(kāi)展全體教師（75人）培訓活動(dòng)。
3．20xx年5月，開(kāi)展心理健康教育專(zhuān)兼職教師（8人）培訓活動(dòng)。
4．20xx年6月，開(kāi)展心理健康教育骨干教師（14人）培訓活動(dòng)。
健康教育培訓計劃10
“幼兒”是指“3-6歲的兒童”，“習慣”是指一個(gè)人不假思索，不知不覺(jué)就表現出來(lái)的一種穩定行為。良好行為習慣的形成過(guò)程就是一個(gè)人的健康人格不斷發(fā)展和完善的過(guò)程。培養幼兒良好行為習慣是通過(guò)對幼兒實(shí)施養成教育，全面貫徹新《綱要》、《規程》，從兒童外部行為習慣的養成上促進(jìn)幼兒內部素質(zhì)的發(fā)展，以保證幼兒健康的身心，培養興趣、獲取經(jīng)驗、啟迪智慧、形成良好品格，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。如何培養幼兒良好的行為習慣？本人認為可從以下幾方面入手：
一、幼兒不良的行為習慣的具體表現
幼兒是良好的行為習慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，但幼是非判斷能力和自控能力差，會(huì )出現各種不良習慣，主要有以下幾種表現：
1．早晨睡懶覺(jué)
幼兒愛(ài)睡懶覺(jué)，早晨不能按時(shí)起床，這是家長(cháng)面臨的一大難題。這樣的孩子一般也同時(shí)存在晚上不能按時(shí)上床睡覺(jué)的問(wèn)題。要想糾正過(guò)來(lái)，首先家長(cháng)應確定孩子每天需要多長(cháng)時(shí)間的睡眠，制定出合理的作息時(shí)間，晚上到時(shí)間就應督促孩子上床睡覺(jué)。根據兒童的生理特點(diǎn)：半歲前嬰兒睡眠約需15-20小時(shí)；1歲約需15-16小時(shí)；2-3歲約需12-14小時(shí)；4-6歲約需11-12小時(shí)；7歲以上約需9-10小時(shí)。培養訓練孩子良好的睡眠習慣，就是不要抱著(zhù)睡或拍打、搖床睡，不要口含乳頭或吸吮手指睡。所謂定時(shí)而有規律，則是指幼兒睡眠時(shí)間不超過(guò)晚上10點(diǎn)，因為10-12點(diǎn)是人的生長(cháng)激素分泌最旺盛的時(shí)間，保證這段時(shí)間的睡眠對孩子的發(fā)育成長(cháng)極為有利。
2．不愛(ài)洗臉刷牙
學(xué)齡前的小孩子不明白為什么要洗臉、刷牙的道理，在他心目中只覺(jué)得模仿大人的行為好玩。孩子4歲半后才能把臉洗干凈；6歲左右才會(huì )洗澡。因此，家長(cháng)應在孩子對洗臉、刷牙充滿(mǎn)好奇心的初期，就開(kāi)始引導、幫助他洗臉、刷牙并且一定要有耐心。注意不要逼迫孩子這樣做，不然就會(huì )使孩子產(chǎn)生受懲罰的體驗，會(huì )對洗臉、刷牙不感興趣，慢慢就會(huì )養成不愛(ài)洗臉、刷牙的習慣。
3．不愿上幼兒園
孩子上幼兒園是離開(kāi)家庭走向社會(huì )的關(guān)鍵一步。當孩子進(jìn)入幼兒園后，需要以身以身改變以往的生活習慣。不能像在家里一樣想干什么就干什么，必須服從老師，也不能獨占玩具、睡覺(jué)、吃飯、排便等生活方式都變化了。家長(cháng)如果能夠巧妙地運用這種變化，來(lái)開(kāi)導、激發(fā)孩子對環(huán)境的適應能力，就能使其在心理上、行動(dòng)上提高一步。相反，如果家長(cháng)忽視這種變化，特別是在家里驕縱任性、依賴(lài)性強的孩子到幼兒園后會(huì )遇到許多困難。
4．偏食厭食
偏食：是指兒童對飲食挑剔或僅吃幾種自己喜歡或習慣的食物。偏食，是一種不好的飲食習慣，既不利營(yíng)養的攝入又不利健康的發(fā)育。由于兒童對食物不感興趣吃的少，或只挑自己喜歡的的食物，會(huì )造成體重下降、面黃肌瘦、皮膚干臊，甚至出現貧血、低血糖、體溫下降、脈搏緩慢、血壓下降、營(yíng)養不良。
偏食的原因很復雜，研究發(fā)現：孩子偏食、厭食常出現在以下家庭：獨生子女家庭；過(guò)分關(guān)注孩子飲食和體重的家庭，家長(cháng)與孩子關(guān)系過(guò)于依賴(lài)和親密的家庭；家長(cháng)對孩子期望值過(guò)高的家庭；家庭氣氛，特別是進(jìn)食時(shí)的氣氛也會(huì )影響孩子的飲食習慣，愉快輕松的氣氛可促進(jìn)家庭的食欲，反之則會(huì )造成食欲不佳。影響破壞進(jìn)食氣氛的方式有：（1）命令型——“吃呀，吃呀”；（2）懇求型——“女孩子，再吃點(diǎn)吧”；（3）說(shuō)教型——“你吃飯要有點(diǎn)規矩”；（4）催逼型——“快吃，快吃”；（5）威脅型——“不吃就不讓你玩”。
有的家庭邊吃飯邊看電視，或邊吃邊玩，這樣會(huì )使孩子分散注意力，不能專(zhuān)心吃飯。有的家庭孩子吃飯時(shí)，家長(cháng)盯著(zhù)他恐怕他吃不飽，吃不好，慢慢地孩子會(huì )把進(jìn)食當做威脅大人的一種手段，用吃飯慢來(lái)?yè)Q取大人對他的注意和關(guān)懷，久而久之形成的習慣，家長(cháng)越著(zhù)急讓他吃，他越是不好好吃。
5．喜歡說(shuō)謊
說(shuō)謊是兒童常見(jiàn)的行為，也是家長(cháng)教育不當的結果。由于年齡小，孩子不能區分真實(shí)與想象，理想與幻想的不同，有時(shí)他是在表達自己的意向，可在大人看來(lái)像是在說(shuō)謊。兒童在4歲以前是把父母是否高興作為衡量自己行為對與錯的標準。比如：孩子把碗打碎了，認為媽媽一定會(huì )生氣。這時(shí)他就會(huì )說(shuō)：是貓把碗打碎的。這個(gè)年齡階級的孩子是意識不到自己說(shuō)謊行為的性質(zhì)的。
然而，如果家長(cháng)沒(méi)有注意到，孩子是因怕家長(cháng)生氣而不承認自己的錯誤行為，對于6——7歲的兒童也沒(méi)從道理上使其明白行為的性質(zhì)和界限，也不做必要的、耐心地糾正，就會(huì )慢慢固定下來(lái)，形成習慣，用說(shuō)謊的行為來(lái)逃避責任。所以，首先家長(cháng)不應當因孩子辦錯了事，說(shuō)錯了話(huà)而生氣。要營(yíng)造一個(gè)良好的、民主的家庭氣氛和環(huán)境，不要使孩子養成一做錯事就害怕的恐懼心理，培養他敢說(shuō)真話(huà)的心理品質(zhì)。家長(cháng)要以身作則，注意自己的言行。例如：家長(cháng)不喜歡的來(lái)訪(fǎng)者或電話(huà)，就隨便說(shuō)：“告訴他我不在家�！被蛴龅绞裁词虑椴辉敢庾屍渌酥�，就說(shuō)：“別讓**知道”。這實(shí)際上是家長(cháng)在教孩子說(shuō)謊。孩子是大人的一面鏡子，他會(huì )折射出你教育成功的一面，也能折射出你教育失敗的一面。
6．好發(fā)脾氣
嬰兒一出生，就經(jīng)常大聲哭鬧，手腳亂動(dòng)，這種孩子容易形成暴躁的性格。但是大多數孩子脾氣暴躁是后開(kāi)形成的。其原因很多，溺愛(ài)、百依百順、有求必應會(huì )使孩子脾氣越來(lái)越暴躁。假如家長(cháng)對孩子的合理要求也是拒絕，使他的欲望總是求而不得，也會(huì )使孩子變得脾氣暴躁，有時(shí)還會(huì )產(chǎn)生懷恨心理。因此家長(cháng)應盡量滿(mǎn)足其合理的要求；對不合理的要求，要耐心地做說(shuō)服工作，不要在孩子不知道原因的情況下斷然拒絕，特別是當孩子一提出要求，沒(méi)等講完家長(cháng)就馬上給予否定，這樣會(huì )使孩子分不清自己的要求哪些是合理的，哪些是不合理的，從而影響他認識水平的提高，以致形成“反正家長(cháng)也不同意”的想法。
7．亂扔東西
有的孩子總是愛(ài)亂扔東西，把東西弄得滿(mǎn)屋都是，大人總是要跟在后面收拾。也有的孩子會(huì )將自己的東西放的整整齊齊的，不用家長(cháng)操心。無(wú)論哪種行為都不是天生的，而是從小培養的，孩子在2歲左右是總喜歡把玩具和東西撿起來(lái)交給家長(cháng)，這是想證明自己能干，以博得家長(cháng)的夸獎。一般講，孩子從小沒(méi)有自己收拾東西的習慣，如家長(cháng)不注意對孩子從小培養，而是包辦代替，日后就會(huì )影響孩子的`獨立生活能力。
8．偷拿東西
孩子在成長(cháng)過(guò)程中，總會(huì )這樣那樣的過(guò)失行為，這些過(guò)失行為往往帶有很大的盲目性、偶然性、試探性和好奇性。偷拿東西也是一種過(guò)失行為，但是在學(xué)齡前的兒童不具有“偷”的概念。例如有時(shí)孩子玩餓了，找不到東西吃，或者看見(jiàn)別的小朋友有“一種玩具”，自己沒(méi)有，就會(huì )拿抽屜的錢(qián)去買(mǎi)食品或玩具。家長(cháng)應理智地去分析，找出其原因，不可粗暴地都把這種行為叫做“偷”，不要用成人的是非標準來(lái)衡量未成年人。
二、培養幼兒良好行為習慣的措施
幼兒良好的習慣包括很多方面的內容，如：良好的生活習慣、學(xué)習習慣、衛生習慣、品德行為習慣、勞動(dòng)習慣等等。眾所周知，人的一生中有許多習慣是在小時(shí)候就形成的。因此，教幼兒從小養成良好的行為習慣對孩子的一生起著(zhù)非常重要的作用。在幼兒園的教育目標和任務(wù)中也都提出了相應的要求。那么培養幼兒良好的行為習慣就成為我們的重要任務(wù)之一�，F在我結合自己平時(shí)的工作來(lái)談?wù)勎覍θ绾闻囵B幼兒良好行為習慣的幾點(diǎn)看法：
�。ㄒ唬⿲⒂變毫己昧晳T的培養寓于教學(xué)活動(dòng)和游戲之中
1．耐心教育、講清道理
幼兒的年齡小，理解能力差，在對孩子的教育上就更要耐心。講道理時(shí)我們要把握兩點(diǎn)：首先，要明確，不能含糊其詞。什么是對，什么是錯，一定要和幼兒講清楚。其次，要具體，講明白。如：要求幼兒對人有禮貌。幼兒對“禮貌”的意思還不是很明白,我們就要告訴幼兒見(jiàn)到大人要打招呼，不打招呼就是不禮貌：打招呼時(shí)不要直接叫大人的名字，那樣也是不禮貌；早上來(lái)幼兒園、晚上離開(kāi)幼兒園要和老師、家長(cháng)問(wèn)好、再見(jiàn)，如果不問(wèn)好、不再見(jiàn)也是不禮貌……必要時(shí)，老師還可以進(jìn)行示范。通過(guò)反復地講解和示范，使幼兒逐步加深印象，形成認識，促成習慣。
2．反復訓練，形成習慣
幼兒良好習慣的養成與一日活動(dòng)中教師的指導是息息相關(guān)的。培養幼兒的行為習慣，要從日常的每一個(gè)活動(dòng)、每一個(gè)游戲、每一個(gè)環(huán)節中一點(diǎn)一滴地滲透和強化。如早上見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好；接受別人幫助時(shí)要說(shuō)“謝謝”；不小心踩到別人的腳時(shí)要向對方說(shuō)“對不起”；離園時(shí)要與老師和小朋友說(shuō)“再見(jiàn)”；晚上入睡時(shí)要求幼兒與父母道聲“晚安”……在培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)時(shí)，要求孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做，自己穿、脫簡(jiǎn)單的衣服，自己收玩具、自己洗臉、刷牙等。教師要一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地示范，經(jīng)常手把手地、不厭其煩地教。同時(shí)，通過(guò)借助教具練習、口頭表?yè)P、獎勵等方法鼓勵幼兒反復練習，直到其掌握，形成良好習慣為止。
3．榜樣教育，鞏固形成
幼兒在活動(dòng)中，常會(huì )因排隊發(fā)生推擠，出現不遵守紀律、打鬧、告狀或爭搶玩具、獨占玩具，或室內的小椅子倒了，小桌子歪了沒(méi)人理睬等現象。對此，教師采取的口頭說(shuō)教收效甚微，且幼兒易舊病重犯。這時(shí)教師可通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，引導幼兒養成良好習慣。如：幼兒喜愛(ài)的故事《小紅花找朋友》、《孔融讓梨》、《三只蝴蝶》、《謝謝小猴子》等，讓故事里愛(ài)護桌椅的姑娘，關(guān)心愛(ài)護別人的孔融，團結友愛(ài)的三只蝴蝶，活潑可愛(ài)的小猴子等鮮明的形象和生動(dòng)的故事情景深深地刻在孩子們的心上，并在大腦中留下我也要像小姑娘、蝴蝶、小猴子、孔融那樣關(guān)心別人、幫助別人、友愛(ài)謙讓的印記，從而使其在自覺(jué)不自覺(jué)中糾正自己的不良行為習慣，受到教育。并讓幼兒知道在集體活動(dòng)中養成講文明、懂禮貌，與同伴友好相處的良好行為習慣。再如進(jìn)餐時(shí)，針對個(gè)別幼兒不愛(ài)惜糧食，不吃疏菜和挑食等現象，可選用故事《大公雞和漏嘴巴》、兒歌《下巴上的洞洞》、古詩(shī)《鋤禾》等培養幼兒不講享受，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重別人勞動(dòng)成果的良好習慣。這樣使幼兒在各種榜樣的影響下慢慢地接受和掌握正確的做法，并形成一定的規律。
4．講究方法，因勢利導
幼兒的思想很單純，對于什么是對的什么是錯的、什么是該做的什么是不該做的，沒(méi)有一個(gè)清晰的概念，需要教師、家長(cháng)正確地指導，慢慢地引導,使其明辨是非。但小孩子也有自己的自尊心，一味的責怪，只會(huì )造成幼兒的逆反心理，影響其身心健康發(fā)展。注意矯正幼兒任何一點(diǎn)細小行為的錯誤是培養幼兒良好習慣不容忽視的環(huán)節，幼兒往往從細小的過(guò)錯中，慢慢地養成不良的行為習慣。
在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫；有些幼兒喜歡玩某些玩具的時(shí)，就要人家無(wú)條件地給他……對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽(tīng)任它發(fā)展下去。我們采用耐心講道理、情緒安慰、注意力轉移等方法來(lái)安撫孩子。
我們發(fā)現小班孩子習慣較差，吃飯不專(zhuān)心、東張西望、吃得很慢；到了中大班時(shí)吃飯時(shí)講話(huà)的現象也多起來(lái)，僅依靠教師的提醒不是解決問(wèn)題的好辦法。要調動(dòng)幼兒的內在因素，激發(fā)他們的上進(jìn)心，才能讓幼兒變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)遵守紀律，于是“最佳餐桌”在我們幼兒園產(chǎn)生了。怎樣才能成為“最佳餐桌”呢？園內列出標準，即吃飯吃得認真，不講話(huà)、吃飯不拖拉、不挑食。獲得“最佳餐桌”榮譽(yù)的，每位小朋友可以分別得到一顆小紅花。教師也給全班幼兒提出要求，進(jìn)步大的也可以榮獲“最佳餐桌”的稱(chēng)號，進(jìn)步的人多了，我們還可以選出兩個(gè)“最佳餐桌”。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，孩子吃飯不再像以前那樣處處讓教師提醒了，壞習慣減少了很多，吃飯不再成為孩子們的難題了。實(shí)踐證明，只要采取合適的教育方式方法，小朋友們就會(huì )很容易接受，也會(huì )很好地控制自己的行為。
5．活動(dòng)熏陶，綜合發(fā)展
游戲是幼兒的主導活動(dòng)，在游戲中幼兒心情愉快，思維活躍，接受能力強。幼兒通過(guò)游戲的活動(dòng)過(guò)程，能學(xué)會(huì )正確處理人與人之間的關(guān)系，比較容易形成一些良好的品質(zhì)，如誠信、禮貌、愛(ài)心、樂(lè )觀(guān)、自信、堅強、謙虛、寬容、責任心等。為此，教師可以根據教育需要設計各種游戲活動(dòng)。如果要培養收整玩具的好習慣，可以設計情境表演“娃娃家”，讓幼兒感受玩具凌亂的場(chǎng)面，然后讓幼兒將玩具收拾好，體驗環(huán)境整潔的好處，從而使幼兒懂得整理玩具的重要性。還可以用值日生的形式，指導幼兒每天堅持收拾整理玩具。
不僅如此，我們還利用特殊的節日來(lái)培養幼兒的良好習慣，如“三八”節，我們舉辦為媽媽過(guò)節的活動(dòng)，讓孩子體會(huì )媽媽的愛(ài)，培養幼兒尊敬父母的好品質(zhì)；“清明節”時(shí)，我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行掃墓活動(dòng)，緬懷烈士，培養幼兒珍惜幸福生活、珍惜時(shí)間、節約糧食、抵抗挫折等品質(zhì)；“五一”勞動(dòng)節，我們要求幼兒做一件力所能及的事情，培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣；“六一”兒童節時(shí)，讓孩子自己來(lái)想如何慶祝自己的節日，培養幼兒自主選擇、自我管理的習慣；通過(guò)教師節、感恩節、元旦等節日來(lái)培養幼兒學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )表達、學(xué)會(huì )交流等好習慣。
�。ǘ⿲⒂變毫己昧晳T的培養貫穿于日常生活之中
1．課程生活化，活動(dòng)游戲化
幼兒的年齡特征決定幼兒園的生活游戲與學(xué)習是分不開(kāi)的。幼兒在三歲—六歲是身體、智力、情感和社會(huì )性飛速發(fā)展的時(shí)期，其中大部分時(shí)間是在幼兒園度過(guò)的，他們的大部分生活經(jīng)驗將在幼兒園中獲得，而幼兒的年齡特點(diǎn)決定他們需要通過(guò)游戲的方式才能更好地學(xué)習與生活，老師在引導幼兒學(xué)習的過(guò)程中，必須選擇與幼兒生活息息相關(guān)的內容，通過(guò)不斷的操作、探究、重復和延續來(lái)幫助幼兒建立積累經(jīng)驗。例如：我在教幼兒玩“多彩的糖果”游戲時(shí)，把幼兒分成六人一組，共分成五組，每組發(fā)一種材料若干件，制造不同形狀顏色的糖果，規定在五分鐘內完成，然后把糖果放到老師指定的籃子里，數量越多就勝利。游戲過(guò)程中需要每一組把多余的材料相互交換成自己那一組所需的工具才能完成的，這樣幼兒不僅在愉快的游戲中學(xué)到了集體相互配合的良好的行為習慣，而且還學(xué)會(huì )了獨立思考、不怕困難的良好品德。達到了幼兒在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中樂(lè )的效果。
2．鼓勵為主，少施懲罰
教師在一日活動(dòng)中要橫向看待每一個(gè)幼兒，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P少懲罰。一位哲學(xué)家說(shuō)：“把最差的學(xué)生給我，只要不是弱智，我就能把他變成優(yōu)等生�！庇腥藛�(wèn)他成功的密訣時(shí)，他說(shuō)：“其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是表?yè)P�！庇變嚎释扇藢ψ约旱男袨樽鞒鲈u價(jià)，也對成人的評價(jià)十分敏感，他們總是喜歡得到肯定的評價(jià)，哪怕是一個(gè)和藹可親的眼神、微笑、輕輕的扶摸、點(diǎn)頭、擁抱、親吻等等。比如：我所教的班是一個(gè)小班，幼兒的行為習慣很差，有的不團結友愛(ài)、有的不講衛生、有的沒(méi)有禮貌、有的沒(méi)有整理玩具物品的習慣。針對本班的實(shí)際情況，我采取了一個(gè)“每天競選我最能干”的行動(dòng)，由本班幼兒推選，說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)，然后舉手表決，超過(guò)本班幼兒人數的一半就當選，最后教師總結，今天沒(méi)有當選的幼兒還有很多都表現不錯，可能有些地方還做得不夠好，希望繼續努力明天當選。這樣既不讓沒(méi)有當選的幼兒感到不如別人而垂頭喪氣，同時(shí)又教育了他，使他改掉了不良行為習慣。
3．態(tài)度溫和，切忌粗暴
良好的教師風(fēng)范會(huì )影響孩子的一生，教師是幼兒學(xué)習的榜樣，因此，教師要以身作則，樹(shù)立良好的教師形象。教師的一言一行幼兒都會(huì )模仿，一個(gè)脾氣溫和的教師往往會(huì )贏(yíng)得幼兒的喜歡。當幼兒做了錯事時(shí)，教師要耐心細致地關(guān)懷愛(ài)護他們，而不是粗暴地訓斥他們，幫助他們改掉不良習慣。比如：有一次，我帶幼兒玩“三只小羊”時(shí)，發(fā)現大羊頭飾不見(jiàn)了，于是我奇怪地問(wèn)：“小朋友們，大羊生氣了，跑到哪一個(gè)小朋友身旁了，快找找�！蔽以�(huà)剛一說(shuō)完，發(fā)現錢(qián)余磊小朋友突然臉紅了，他見(jiàn)我在看他，連忙把頭飾藏起來(lái)。我又說(shuō)：“我知道有一個(gè)小朋友最喜歡扮演大羊了，所以大羊早就跑到他那里去了，我們歡迎他上來(lái)好嗎？”這時(shí)大家都用異樣的目光注視著(zhù)這位“大羊”的出現，結果他上來(lái)了，我摸了他的小腦袋一下，給他帶上頭飾，開(kāi)始玩游戲了，我笑了，他也笑了。
4．借助文學(xué)，陶冶情操
榜樣的力量是無(wú)窮的，優(yōu)美的文學(xué)不僅能陶冶幼兒的情操，讓幼兒明白什么是真正的真、善、美。教育他們做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。比如：我班有一位不講衛生的小男孩，每天來(lái)到幼兒園口袋里都裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，什么東西都有，每天檢查他睡覺(jué)的床上也有許多亂七八糟的東西，老師給他說(shuō)了幾次他還是老樣子。針對這種情況，我每天抽十分鐘的時(shí)間給小朋友講“你喜歡誰(shuí)？”、“小豬變干凈了”、“母親河哭了”等等講衛生的故事，每一周請校醫來(lái)上衛生保健課一次。這樣過(guò)了不久，他真的改變了許多，同學(xué)們喜歡跟他玩了，老師也喜歡跟他做好朋友了。
良好的行為習慣對于幼兒一生的發(fā)展至關(guān)重要。有人說(shuō)：“習慣可以成就你，也可以毀滅你”。幼兒教育是啟蒙教育，我們作為教育工作者，應該抓住幼兒一日生活中的每個(gè)細節，著(zhù)重培養幼兒良好的行為習慣
�。ㄈ┳龊眉议L(cháng)工作，讓家長(cháng)和老師共同培養孩子
家庭既是孩子的生活環(huán)境也是很重要的教育環(huán)境。對于幼兒來(lái)說(shuō)，在家庭的時(shí)間約占全部生活時(shí)間的三分之二。因此，家庭教育在幼兒良好習慣養成的過(guò)程中占十分重要的地位。
幼兒良好行為習慣的形成，離不開(kāi)教師的引導，同樣離不開(kāi)家庭的熏陶。道理很簡(jiǎn)單，幼兒在生理、心理上都在不斷發(fā)展變化，其行為習慣尚未真正形成。在幼兒園接受的行為模式，如果家長(cháng)不配合，孩子回到家后，可能很快便棄之一旁。因此幼兒園的教育是離不開(kāi)家庭的配合和補充的。孩子的可塑性、模仿性強，父母的言行舉止，對他們的成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用。為此，我們定期邀請專(zhuān)家來(lái)園為全園家長(cháng)做家教指導和培訓，要求家長(cháng)要采用恰當的教育方法，精心呵護和引導幼兒，既不嬌縱又不束縛，并在良好的行為習慣養成中作到循序漸進(jìn)。
為了使家園教育同步，我們注重引導家長(cháng)創(chuàng )設良好的家庭教育環(huán)境。首先，要求父母努力創(chuàng )設和保持一種和諧愉快、互相尊重的家庭氛圍。讓幼兒在這樣溫馨的家庭中感到溫暖愉快，情緒穩定，得到愛(ài)心的熏陶，萌發(fā)自信心、上進(jìn)心；其次，要求創(chuàng )設優(yōu)美整潔的家庭環(huán)境。讓幼兒從小萌發(fā)愛(ài)整潔，愛(ài)護物品，生活有規律等良好行為習慣；再者，將教師的教育模式延伸到家庭教育中來(lái)，幼兒園要求孩子怎么做的，在家里同樣如此要求孩子。以此來(lái)鞏固良好行為習慣。同時(shí)，我們還聘請了具有專(zhuān)業(yè)親子活動(dòng)研究經(jīng)驗的教師任教，為家長(cháng)和孩子創(chuàng )設各種親子活動(dòng)，給家長(cháng)和孩子提供更進(jìn)一步的接近、了解、溝通的機會(huì )。我們園每個(gè)月都開(kāi)展一次親子活動(dòng)，內容豐富多彩：有教學(xué)成果展示、教具學(xué)具設計使用展示、親子樂(lè )園、文藝匯報演出、家長(cháng)經(jīng)驗交流等。
世界著(zhù)名心理學(xué)家威廉·詹姆士有段名言：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。習慣對于人的一生都是至關(guān)重要的。我們所處的時(shí)代，是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，我們都希望把孩子培養成優(yōu)秀的人，使孩子擁有良好的思想道德，擁有健康的人格，才擁有健康的人生，快樂(lè )的生活，我們的社會(huì )才能進(jìn)步，國家才有希望。所以，我們應該從培養幼兒良好習慣開(kāi)始，強化孩子的思想道德教育，這是我們留給孩子最為寶貴、受用終生的財富！
健康教育培訓計劃11
為進(jìn)一步鞏固國家衛生城鎮的成果，不斷改善提升城鎮環(huán)境衛生的水平，全面提高居民的生活質(zhì)量和居住環(huán)境的質(zhì)量，推進(jìn)健康城鎮的建設。根據縣愛(ài)衛會(huì )工作的目標和要求，結合城鎮實(shí)際的情況，制定健康工作計劃如下：
一、目標：
通過(guò)開(kāi)展形式各種的健康教育活動(dòng)，進(jìn)一步指導社區居民的健康，以達到營(yíng)造健康優(yōu)雅生活環(huán)境，培育健康生活的理念，優(yōu)化健康的設施、完善健康的服務(wù)，擁有健康的人群的目的`。使轄區居民群眾掌握有關(guān)的健康知識和衛生保健常識，增強社區居民的衛生健康意識、創(chuàng )建意識和自我保健的意識，形成一定的健康行為的規范，倡導良好的生活習慣和健康生活方式。
二、計劃安排：
1、辦好健康教育學(xué)校。以各社區健康教育學(xué)校為主，做到授課有計劃安排、有教師、有教材、有課時(shí)、有記錄。開(kāi)課率100%。
2、廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)。緊緊圍繞今年第十五個(gè)愛(ài)國衛生月“人人動(dòng)手、清潔家園”和世界衛生日“媽媽健康、寶寶平安” 的主題積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)，組織轄區單位設立宣傳臺、涌躍參加黑板報聯(lián)展，進(jìn)行評比；各社區（村）居委會(huì )定期在宣傳欄中進(jìn)行健康知識宣傳，利用宣傳形成一個(gè)較強烈的愛(ài)國衛生工作宣傳氛圍。
3、繼續發(fā)揮示范點(diǎn)的表率作用。配合縣有關(guān)部門(mén)通過(guò)抓好示范點(diǎn)的健教工作在轄區各單位中推廣，各類(lèi)公共場(chǎng)所、飲食、工廠(chǎng)等要求單位根據自身的行業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展健康教育活動(dòng)，對照《公共場(chǎng)所管理條例》、《傳染病防治法》、《食品衛生法》等法則、法規、條例，教育職工加強大衛生意識，嚴格操作規程，防止疾病傳播；加強職工的“五期”保健教育，注意保護職工身體健康。
4、開(kāi)展“健康社區”、“健康家庭”的試點(diǎn)工作。學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，結合城鎮道實(shí)際，協(xié)調有關(guān)部門(mén)，在環(huán)南東路社區居委會(huì )開(kāi)展“健康社區”“健康家庭”的試點(diǎn)工作。努力改善社區環(huán)境及體育設施，組織居民開(kāi)展各類(lèi)強身益體文化體育活動(dòng)；利用社區紅十字診所；開(kāi)展醫療咨詢(xún)，編印健康知識材料普及健康知識，提高居民的自我保健意識和抗病能力。
5、控煙教育。加強對公共場(chǎng)所控煙單位控煙宣傳，鞏固無(wú)吸煙單位成果。
6、定期組織對轄區社區（村）居委會(huì )健康教育檔案進(jìn)行檢查。
健康教育培訓計劃12
一、主要工作任務(wù)
依照健康教育工作規范要求，做好健康教育與健康促進(jìn)各項工作任務(wù)。圍繞甲型流感、艾滋病、結核病、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病，結合各種衛生日主題開(kāi)展宣傳活動(dòng)。特別是積極開(kāi)展“世界結核病日”、“世界衛生日”、“全國預防接種日”、“防治碘缺乏病日”、“世界無(wú)煙日”、“世界艾滋病日”等各種衛生主題日宣傳活動(dòng)。繼續做好針對農民工、外出打工和進(jìn)城務(wù)工人員的艾滋病防治項目傳播材料的播放工作.根據《突發(fā)性公共衛生事件應急預案》，開(kāi)展群眾性的健康安全和防范教育，提高群眾應對突發(fā)公共衛生事件的能力。加強健康教育網(wǎng)絡(luò )信息建設，促進(jìn)健康教育網(wǎng)絡(luò )信息規范化。加強健康教育檔案規范化管理。
二、主要工作措施
�。ㄒ唬�、健全組織機構，完善健教工作網(wǎng)絡(luò )
完善的健康教育網(wǎng)絡(luò )是開(kāi)展健康教育工作的組織保證和有效措施，20xx年我們將結合本社區實(shí)際情況，調整充實(shí)健康教育志愿者隊伍，加強健康教育志愿者培訓；組織人員積極參加市、區、疾控部門(mén)組織的各類(lèi)培訓，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平；將健康教育工作列入中心工作計劃，把健康教育工作真正落到實(shí)處。
�。ǘ�、加大經(jīng)費投入
計劃20xx年購置新的照相機、電腦、打印機等設備，印制健康教育宣傳材料，保障健康教育工作順利開(kāi)展。
�。ㄈ�、計劃開(kāi)展的健康教育活動(dòng)
1、舉辦健康教育講座
每月定期開(kāi)展健康教育講座，全年不少于12次。依據居民需求、季節多發(fā)病安排講座內容，按照季節變化增加手足口、流感等流行的內容。選擇臨床經(jīng)驗相對豐富、表達能力較強的醫生作為主講人。每次講座前認真組織、安排、通知，在講座后接受咨詢(xún)、發(fā)放相關(guān)健康教育材料，盡可能將健康知識傳遞給更多的居民。
2、開(kāi)展公眾健康咨詢(xún)活動(dòng)
利用世界防治結核病日、世界衛生日、全國碘缺乏病日、世界無(wú)煙日、全國高血壓日、世界精神衛生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各種健康主題日和轄區重點(diǎn)健康問(wèn)題，開(kāi)展健康咨詢(xún)活動(dòng)，并根據主題發(fā)放宣傳資料。
3、向居民播放健康教育光盤(pán)
在輸液室設電視及DVD，每周定期播放健康教育光盤(pán)，光盤(pán)內容以居民的需要為原則，做好播放記錄、播放小結等。
4、開(kāi)展居民喜聞樂(lè )見(jiàn)的`活動(dòng)
計劃上半年、下半年各開(kāi)展一次居民喜歡的健康知識競賽，專(zhuān)干提前認真組織，設計試題、配備獎品，讓居民在娛樂(lè )的同時(shí)學(xué)習到日常所需的健康知識。
5、辦好健康教育宣傳欄
按季度定期對中心的3個(gè)健康教育宣傳欄更換內容。將季節多發(fā)病、常見(jiàn)病及居民感興趣的健康常識列入其中，豐富多彩的宣傳健康知識。
6、發(fā)揮取閱架的作用
中心大廳設健康教育取閱架，每月定期整理，將居民需要的健康教育材料擺放其中，供居民免費索取。
�。ㄋ模�、健康教育效果評估
對轄區1%的人口科學(xué)規范的進(jìn)行一次健康知識知曉、技能掌握、行為形成情況和健康需求等內容的健康教育效果評估。健康教育專(zhuān)干主要負責設計調查方案、調查問(wèn)卷、評估總結等工作。
�。ㄎ澹�、健康教育覆蓋
計劃于20xx開(kāi)展的健康教育講座、公眾健康咨詢(xún)活動(dòng)、健康知識競賽、播放健康教育光盤(pán)、發(fā)放健康教育材料等工作的受教育人數覆蓋轄區人口的70%以上，爭取讓更多的居民學(xué)習到需要的健康知識，從根本上提高居民自身的健康知識水平和保健能力，促進(jìn)人們養成良好的衛生行為習慣。
健康教育培訓計劃13
健康教育是我國衛生事業(yè)的重要組成部分，也是公民素質(zhì)教育和社會(huì )主義精神文明建設的重要內容之一。為了普及衛生知識，促進(jìn)廣大市民形成健康、文明的生活方式，提高習水的公共衛生水平，根據縣委、縣政府創(chuàng )建省級衛生縣城的總體部署，制定本方案。
一、指導思想
深入貫徹“預防為主”的衛生工作方針，堅持政治思想性、科學(xué)性、群眾性、藝術(shù)性的健康教育基本原則，協(xié)調和聯(lián)合社會(huì )各部門(mén)，通過(guò)多種傳播途徑和手段，深入開(kāi)展全民健康教育工作，普及衛生科學(xué)知識，倡導文明、健康、科學(xué)的生活方式，不斷提高人民群眾的衛生知識水平和自我保健能力，從而達到預防疾病、促進(jìn)健康、提高生活質(zhì)量的目的。
二、工作目標
初步建立適應未來(lái)衛生事業(yè)改革發(fā)展，促進(jìn)衛生城鎮建設，滿(mǎn)足人們不斷的自我保健需求的健康教育體系，以提高人們維護健康的意識，掌握維護健康的知識、技能，養成良好的衛生行為習慣和生活方式，促進(jìn)人們健康水平不斷提高。
三、主要工作措施
(一)建立健全健康教育組織機構
1.為加強對全縣健康教育工作的領(lǐng)導，縣政府成立習水縣健康教育工作領(lǐng)導小組，負責全縣健康教育工作的組織、領(lǐng)導和協(xié)調。領(lǐng)導小組下設辦公室，負責開(kāi)展日常工作。
2.全縣各鄉鎮(區)，縣政府工作部門(mén)，各縣屬機構，各居(村)委會(huì )、社區等也要分別成立健康教育工作領(lǐng)導小組，組織落實(shí)本區域、本單位健康教育工作的開(kāi)展，并確定1-2名專(zhuān)(兼)職人員負責日常工作。
(二)建立固定的健康教育陣地
加強固定健康教育陣地建設, 在縣城區主要街道及各社區建立健康教育宣傳欄，縣電視臺、縣外宣中心等新聞媒介要開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的健康教育專(zhuān)欄，各鄉鎮，社區、街道辦事處，各部門(mén)、企事業(yè)單位、居委會(huì )等，也要結合實(shí)際，在單位醒目位置建立健康教育專(zhuān)欄。利用固定的健康教育陣地，面向廣大人民群眾，定期開(kāi)展健康教育活動(dòng)。
(三)加強全縣健康教育工作的規范化管理
積極組織全縣健康教育專(zhuān)(兼)職工作人員進(jìn)行創(chuàng )衛標準學(xué)習和健康教育業(yè)務(wù)知識培訓，提高他們的業(yè)務(wù)水平和工作能力。各鄉鎮和街道辦事處、各部門(mén)、各行業(yè)要依據健康教育管理標準，明確學(xué)校、醫院、社區和工作場(chǎng)所、大眾傳媒等各類(lèi)健康教育工作的具體要求，定期組織檢查考核，強化健康教育工作的經(jīng)常性指導和檔案資料的規范化管理。
(四)深入開(kāi)展全民衛生知識學(xué)習和教育
積極組織衛生知識進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng),在全縣掀起衛生知識學(xué)習的高潮。重點(diǎn)針對學(xué)生、居民、機關(guān)事業(yè)單位和企業(yè)單位職工、病人及其家屬等不同人群，采取衛生知識講座、健康咨詢(xún)、黑板報、宣傳欄、印發(fā)衛生知識宣傳單或小冊子等多種形式，集中開(kāi)展全民衛生科學(xué)知識和自我保健知識宣傳教育，不斷提高人民群眾的衛生知識知曉率和健康行為形成率。
(五)積極開(kāi)展控煙健康教育
在全縣廣泛開(kāi)展創(chuàng )建“無(wú)吸煙單位”活動(dòng)，公共場(chǎng)所、公共交通工具及各單位禁煙區內要設置醒目的禁止吸煙標志，提倡機關(guān)事業(yè)單位、學(xué)校、醫院等單位工作人員帶頭禁煙。組織開(kāi)展大規模的禁煙宣傳活動(dòng)，在全縣上下形成濃厚的禁煙氛圍，要確保全縣城鄉范圍內無(wú)煙草廣告。
四、工作職責
(一)各級健康教育工作領(lǐng)導組織的工作職責
1.定期召開(kāi)會(huì )議，研究健康教育工作，制定健康教育工作的相關(guān)政策，組織開(kāi)展工作。
2.積極開(kāi)展多種形式的衛生防病宣傳和健康教育活動(dòng)。
3.保證健康教育經(jīng)費投入。
4.健康教育主管人員積極參加上級部門(mén)組織的`各種健康知識培訓。
5.開(kāi)展健康教育工作的資料齊全，及時(shí)歸檔。
6.抓好典型示范，及時(shí)總結推廣先進(jìn)做法和典型經(jīng)驗。
(二)衛生系統的工作職責
1.各級醫療機構建立健全健康教育組織網(wǎng)絡(luò )，根據全縣健康教育工作計劃及工作要點(diǎn)，制定年度健康教育工作計劃，及時(shí)總結上年度工作，有健康教育經(jīng)費投入，積極開(kāi)展健康促進(jìn)醫院工作，創(chuàng )建無(wú)煙醫院。
2.有開(kāi)展健康教育工作必備的硬件設備(計算機、數碼照相機或攝像機、VCD或DVD、電視);設置健康教育櫥窗和宣傳板(展板)，內容至少每季度更換一次。
3.對就診病人開(kāi)展多種形式的健康教育，使相關(guān)疾病健康知識知曉率≥70%。
4.每年對醫護人員至少進(jìn)行一次健康教育知識培訓，三年內培訓率達到90%以上。
(三)各居(村)委會(huì )健康教育的工作職責
1.積極開(kāi)展創(chuàng )建“健康進(jìn)社區”活動(dòng)，轄區內無(wú)煙草廣告。
2.針對不同群體，采取多種形式的健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)。利用櫥窗、黑板報開(kāi)展健康教育宣傳，內容每季度至少更換一次;每季度開(kāi)展一次居(村)民健康教育知識講座;針對高血壓、糖尿病、心腦血管病等高危重點(diǎn)人群開(kāi)展健康教育，每月至少一次。
3.居(村)民健康教育知曉率≥75%，居(村)民健康行為形成率≥60%。
(四)學(xué)校健康教育工作職責
1.有覆蓋全校的健康教育組織網(wǎng)絡(luò )，有年度工作計劃和。
2.爭創(chuàng )健康促進(jìn)學(xué)校，中小學(xué)開(kāi)設健康教育課，開(kāi)課率達100%，注重培養學(xué)生養成良好的衛生行為;學(xué)生健康知識知曉率≥90%，健康行為形成率≥80%。
3.利用多種形式向學(xué)生和家長(cháng)開(kāi)展有針對性的健康知識宣傳。
(五)、其他行業(yè)健康教育工作職責
1、成立健康教育領(lǐng)導小組，制訂本系統健康教育工作計劃，督促開(kāi)展健康教育工作。
2、聯(lián)合縣衛生部門(mén)采取舉辦培訓、講座、知識競賽等多種形式對職工開(kāi)展有針對性的健康教育，使職工健康知識及格率達80%以上，健康行為形成率達70%以上。
3、結合季節性的傳染病發(fā)病規律，辦好健康知識宣傳欄。
五、工作要求
全縣各級健康教育工作領(lǐng)導小組要切實(shí)加強領(lǐng)導，根據縣健康教育工作領(lǐng)導小組的統一安排，組織開(kāi)展本單位健康教育工作;要建立有效的溝通聯(lián)系機制，加強單位間的協(xié)調，形成上下聯(lián)動(dòng)，良性互動(dòng)的推進(jìn)機制。
縣健康教育所要組織和指導全縣健康教育工作的開(kāi)展，為健康教育工作的開(kāi)展提供技術(shù)指導，業(yè)務(wù)培訓，并開(kāi)展考核檢查、效果追蹤、評價(jià)等工作。
各鄉鎮(區)人民政府、縣人民政府各工作部門(mén)、縣屬各企事業(yè)單位和人民團體要按照本方案要求，將健康教育工作列入重要議事日程，根據健康教育目標任務(wù)，充分結合本鄉鎮、本部門(mén)、本單位的實(shí)際，逐級分解，制定實(shí)施計劃和具體措施，狠抓落實(shí)，確保我縣創(chuàng )建省級衛生縣城工作如期達標。
健康教育培訓計劃14
指導思想
根據國家教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》精神，進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應新一輪基礎教育課程改革的需要，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
一、培訓目的
通過(guò)心理健康教育專(zhuān)題培訓，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學(xué)工作中自覺(jué)運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧幫助學(xué)生解決成長(cháng)過(guò)程中遇到的一些心理問(wèn)題，促使他們健康發(fā)展。
二、培訓對象
全體在職的本校教師。
三、培訓形式
1、選派骨干教師參加相關(guān)內容的'學(xué)習與培訓，學(xué)習有關(guān)的心理健康教育理論、知識及心理輔導方法和技巧。
2、主要采用聽(tīng)講座、教研組研討和實(shí)踐的方式，完成計劃規定的學(xué)習任務(wù)和作業(yè)，并進(jìn)行測試。
3、開(kāi)設心理健康咨詢(xún)的實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展心理健康教育輔導。
4、由學(xué)校專(zhuān)兼職心理教師或邀請心理教育專(zhuān)家開(kāi)設心理輔導講座。
四、培訓安排
本次小學(xué)教師心理健康教育專(zhuān)題培訓為期一年，按時(shí)間安排如下：
1．XX年3月，開(kāi)展班主任（26人）培訓活動(dòng)。
2．XX年4月，開(kāi)展全體教師（75人）培訓活動(dòng)。
3．XX年5月，開(kāi)展心理健康教育專(zhuān)兼職教師（8人）培訓活動(dòng)。
4．XX年6月，開(kāi)展心理健康教育骨干教師（14人）培訓活動(dòng)。
健康教育培訓計劃15
新形勢下如何針對少年兒童成長(cháng)的特點(diǎn)，加強學(xué)生的體育、衛生健康教育，培養學(xué)生強健的體魄、較強的活動(dòng)能力、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會(huì )的需要，是小學(xué)階段的.體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。我校結合實(shí)際情況，為加強教師保健意識及預防疾病能力，為向學(xué)生有計劃地進(jìn)行健康教育，提高健康教育水平，幫助學(xué)生降低常見(jiàn)疾病患病率，促進(jìn)學(xué)生形成有益于健康的行為習慣，扎實(shí)有效地開(kāi)展健康教育工作，針對《健康教育教師培訓》工作做如下計劃、安排：
一、指導思想
以小學(xué)生健康教育的有關(guān)文件精神為指導，堅持育人為本，運用健康教育的理論和方法，切實(shí)加強學(xué)校健康教育工作，提高學(xué)校全體師生健康水平，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展，為學(xué)生一生的幸福奠定基礎。
二、工作目標
全面貫徹執行黨的教育方針，對教師進(jìn)行健康教育培訓，使老師、學(xué)生了解衛生健康的重要意義，以培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)和衛生習慣，加強對傳染病、學(xué)生常見(jiàn)病的預防與治療，
1、加強領(lǐng)導，成立健康教育領(lǐng)導小組，切實(shí)抓好健康教育工作。
2、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，拓寬教師知識層面。
3、積極參加各種健康教育教研活動(dòng)，相互學(xué)習、共同提高。
4、組織教研活動(dòng)，提高理論知識水平。
5、針對學(xué)生普遍存在的問(wèn)題開(kāi)展健康教育活動(dòng)，及時(shí)解決問(wèn)題，確保學(xué)生健康成長(cháng)。
三、開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)。
1、學(xué)校大隊部是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用紅領(lǐng)巾廣播站宣講健康教育基礎知識，利用紅領(lǐng)巾板報辦好健康教育專(zhuān)欄。
2、利用校園電視網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展專(zhuān)題衛生講座，宣傳衛生和健康知識。
3、進(jìn)行健康知識競賽和健康實(shí)際操作能力競賽。
4、利用主題班隊會(huì )對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和健康行為習慣教育。
四、培訓的主要內容
第一學(xué)期：
第三周
如何保持心理健康
第十二周
培養學(xué)生良好的衛生習慣
第二學(xué)期：
第四周
傳染病及學(xué)生常見(jiàn)病防治知識
第十三周
衛生保健及生活小常識
五、預設效果
通過(guò)培訓，參訓教師牢固樹(shù)立了中小學(xué)健康教育理念、充分認識到了加強中小學(xué)健康教育的必要性緊迫性；掌握了健康教育知識體系及健康教育課程實(shí)施方法；促進(jìn)我校小學(xué)健康教育工作順利開(kāi)展，為進(jìn)一步提高我校學(xué)生健康教育工作效率和效益打下了良好基礎。
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