校本培訓個(gè)人工作計劃

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編為大家收集的校本培訓個(gè)人工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　校本培訓個(gè)人工作計劃 篇1

　　新的學(xué)校，新的環(huán)境，新的學(xué)生。面對一切的新要求，我深感自己肩上的擔子重了，但同時(shí)也給我提供一個(gè)良好的機遇。為了力爭提升與發(fā)展自己，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀(guān)念，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。特制定個(gè)人年度計劃如下：

　　一、目標

　　1、積極參加校本培訓與教學(xué)研究。認真鉆研新教材，研究新教法，提高自己的執教能力。

　　2、將理論與實(shí)踐相結合，將語(yǔ)文學(xué)科新課程理論運用到教育實(shí)踐中。在日常教學(xué)中，加強教學(xué)方法的探究，做到以教研促教改。

　　3、以人為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。語(yǔ)文教學(xué)從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是一項塑造人的工程。因此，在教學(xué)中不光在于知識、技能的傳授，重要的是在教學(xué)過(guò)程中不斷的幫助學(xué)生發(fā)現語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣，啟迪、激勵和凈化學(xué)生的心靈。

　　二、具體措施

　　1、加強師德學(xué)習

　　作為一名教師，首先，我要繼續認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》具備良好的師德。關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感。

　　2、提升文化內涵，做到“三多”

　　師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識的教師才會(huì )有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。為此我應多讀書(shū)，多思考，多積累。我將利用課余時(shí)間，經(jīng)常閱讀經(jīng)典的教育書(shū)籍，每年訂閱一份與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的報刊雜志，并進(jìn)行深入的學(xué)習研究，多思考，做好讀書(shū)筆記。并與有經(jīng)驗的同事談體會(huì )，談心得，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗。

　　3、積極反思

　　認真做好教學(xué)反思。做到以下幾點(diǎn)：一是備課反思，在備課是思考自己是否遇到什么困惑，是否為此調整了教材，教法；二是課后反思，在課后及時(shí)整理自己當堂課存在問(wèn)題，思考是否發(fā)生預料之外的問(wèn)題，自己是處理這些問(wèn)題的方法是否正確；反思自己本節課有那些比較滿(mǎn)意的地方或有什么困惑。

　　三、寫(xiě)下反思結果

　　在前兩步的基礎上，在課余時(shí)間，要做好對教學(xué)工作的.綜合反思，并形成為文字，記下成功的課例，以便日后使自己的課堂變的更有意義，最大限度的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。

　　4、積極聽(tīng)課

　　在日常教學(xué)中的堅持堅持利用課余時(shí)間聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記�，F代社會(huì )誰(shuí)善于合作，誰(shuí)就離成功更近一分。因此我安排如下內容：第一，積極參加每周二的備課組活動(dòng)，認真進(jìn)行集體課，積極、謙虛地聽(tīng)取同組教師的建議與評價(jià)，取長(cháng)補短，改進(jìn)教學(xué)中的不足。第二，向同事學(xué)習，加強交流，互助學(xué)習。每周聽(tīng)取本備課組教師的一堂課，認真做好聽(tīng)課筆記，取人之長(cháng)，補己之短。第三，向同行學(xué)習，俗話(huà)說(shuō)“他山之石，可以攻玉”。利用課余時(shí)間學(xué)習同仁們的先進(jìn)經(jīng)驗，積累他們的教學(xué)設計、教學(xué)案例等，從中找差距，以便提高自己的教學(xué)水平。

　　今天，教育面臨很多問(wèn)題，正處在轉型期，我們更應抓住時(shí)機，通過(guò)校本教研，不斷提升自己，發(fā)展自己，成為一名名副其實(shí)的科研型的教育工作者。

　　校本培訓個(gè)人工作計劃 篇2

　　1、加強師德修養，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感，通過(guò)學(xué)習《師德規范》、《教師法》等書(shū)籍，不斷提高自身的道德素養和人格魅力，爭取做一名有個(gè)性、有特長(cháng)、有創(chuàng )新的骨干教師。

　　2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，學(xué)習各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習，努力實(shí)現信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合，主動(dòng)參加學(xué)校和教育局組織的課件制作比賽。

　　3、主動(dòng)參加課改專(zhuān)題培訓，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀(guān)摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習他們先進(jìn)的教育觀(guān)念和教育教學(xué)方式，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省。

　　4、以課題研究實(shí)驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結合，提升自己教育教學(xué)科研的`認識和能力。

　　5、主動(dòng)參加學(xué)歷進(jìn)修。

　　6、將自己在培訓過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結，每月一自評，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監控和自我調適，以加深對教學(xué)活動(dòng)規律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著(zhù)的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有一定價(jià)值的教學(xué)論文。

　　7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書(shū)籍，每年要閱讀一份報刊來(lái)進(jìn)行學(xué)習研究，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。通過(guò)多讀、多思、多寫(xiě)來(lái)逐步提高自身的素質(zhì)。

　　8、認真參加集體備課，并通過(guò)集體備課學(xué)習其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方式，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的教室教學(xué)水平。

　　9、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )及各種書(shū)籍來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的學(xué)者型教師。

　　校本培訓個(gè)人工作計劃 篇3

　　新時(shí)期教師就應是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄、我渴望成為這樣的教師、透過(guò)這次寫(xiě)個(gè)人習和專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，我又重新審視了自我，解剖了自我，在認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )學(xué)校工作計劃的基礎上，我為自我制定的一年發(fā)展目標為：

　　一、理論方面：提升自我的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人、

　　作為一名教師，首先，我要繼續認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》具備良好的師德、師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識的教師才會(huì )有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的、同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的、唯有如此，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命、其次，作為一個(gè)骨干教師，要把學(xué)習與思考真正成為自我的一個(gè)習慣、

　　二、業(yè)務(wù)方面：

　　1、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標，掌握自我所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的化要落實(shí)到學(xué)的化，構成自我的教學(xué)風(fēng)格、

　　2、繼續探索生活化、情境化的創(chuàng )設方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格、

　　3、具備必須的教學(xué)科研潛力、

　　4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合、能夠獨立制作電子教案及教學(xué)課件、

　　我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)潛力直接影響學(xué)生的發(fā)展、教師的'學(xué)識淵博與教師的現實(shí)表現，教學(xué)實(shí)踐中展現出來(lái)的設計、組織、協(xié)調等自我調控潛力，都是學(xué)生學(xué)習的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現出來(lái)的執著(zhù)與嚴謹的品行，將影響學(xué)生的終生、所以，為實(shí)現以上目標我準備采取以下措施：

　　1、加強師德師風(fēng)的修養，構成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心、要熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的職責感、

　　2、樹(shù)立終身學(xué)習的理念、教師終身學(xué)習應具備五種潛力：學(xué)習潛力、教育科研潛力、適應現代教學(xué)潛力、研究學(xué)生潛力、自我調控潛力，今后我要在這些方面多下功夫、

　　校本培訓個(gè)人工作計劃 篇4

　　為了進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng )新能力，提高教育理念、教育能力，科研意識和科研水平，建立教師崗位成長(cháng)機制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，依據省、市、區有關(guān)校本培訓工作的文件精神，結合當前我校教育教學(xué)實(shí)際和教師隊伍狀況，特制定我校校本培訓實(shí)施方案。

　　一、校本培訓目標

　　在教師繼續教育工作中，緊緊圍繞基礎教育課程改革，通過(guò)校本培訓，使廣大教師轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)，適應基礎教育改革與發(fā)展需要，為全面提高基礎教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅實(shí)基礎。

　　二、校本培訓領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　三、校本培訓內容

　　1、師德培訓。包括教師的職業(yè)道德培訓、教育政策法規的學(xué)習等，使教師的師德修養水平得到進(jìn)一步提高。組織教師學(xué)習《師德與教師職業(yè)生成》，認真進(jìn)行討論和交流，教育引導教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，自覺(jué)地加強職業(yè)道德修養，不斷提高職業(yè)道德素質(zhì)，并結合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)心得體會(huì )。

　　2、新課程理念培訓。包括學(xué)習新課程基本理念、課堂教學(xué)最優(yōu)化理論、現代學(xué)習理論等。教師要按照教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的部署，以自學(xué)的方式，學(xué)習、領(lǐng)會(huì )、掌握《新課程實(shí)用課堂教學(xué)藝術(shù)》和各學(xué)科《新課標》。教師要在通讀教程的基礎上，結合自己的實(shí)際情況，反思以往教育教學(xué)中違背新的教育觀(guān)念的行為習慣，從而建立起新的教育觀(guān)念，形成正確的教育教學(xué)策略。要理論學(xué)習與實(shí)踐研究相結合，用新的教育觀(guān)念和新的教學(xué)策略解決面臨的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、課堂教學(xué)基本能力培訓。主要包括學(xué)科教學(xué)基本功（大綱、課標、教材、教法）和教研教改能力的.培訓等。

　　4、現代教學(xué)技能培訓。包括計算機基本技能及應用、多媒體技術(shù)及應用、其它電教設施的運用等。

　　5、教育科研能力培訓。加大教科研能力培訓的力度，以課題實(shí)驗為載體，開(kāi)展教育科活動(dòng)，進(jìn)行基本理論及方法的培訓，指導教師有效開(kāi)展課題實(shí)驗，把教改科研與課題實(shí)驗、日常教育教學(xué)工作結合，在實(shí)踐中逐步提高教師科研素質(zhì)。

　　6、骨干教師的培訓。培訓重點(diǎn)首先是思想政治素質(zhì)，同時(shí)在業(yè)務(wù)能力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面，對骨干教師提出要求，給他們任務(wù)、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，有展示自己的平臺，實(shí)現學(xué)校骨干教師培養目的。

　　校本培訓個(gè)人工作計劃 篇5

　　時(shí)間過(guò)的真快，理論學(xué)習時(shí)間已離我們遠去，匆匆迎來(lái)的是校本研修、在培訓院的指導安排下，本學(xué)期我將認真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng )新，在實(shí)踐中不斷探索、積累、更新，讓自我利用學(xué)到的理論用到教學(xué)實(shí)踐中去，以便更適應新的教學(xué)趨勢，努力構建充滿(mǎn)智慧，激情的課堂，努力伴隨學(xué)生的成長(cháng)提升專(zhuān)業(yè)化水平，使自我成為一位21世紀的新型教師、，從而展示自我的精神面貌和專(zhuān)業(yè)進(jìn)步、

　　一、研修目標與指導思想

　　規范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動(dòng)，使自我由習型向研究型轉變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升、用心開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平、

　　二、研修任務(wù)

　　一)、每月上一節公開(kāi)課，公開(kāi)課的課型應盡量多樣化、在上課前我準備以低年級，中年級，高年級的教學(xué)資料進(jìn)行備三節公開(kāi)課，要求自我每上一節課務(wù)必帶著(zhù)問(wèn)題，去思考，去感受不一樣階段的教學(xué)，然后及時(shí)反思，，，把學(xué)生的獨到見(jiàn)解，自我的得失記錄下來(lái)，以便到達“一問(wèn)多思多探”的目的，從而促進(jìn)自我的教學(xué)水平和提高專(zhuān)業(yè)知識、

　　(二、每周聽(tīng)8節課，學(xué)會(huì )進(jìn)行聽(tīng)課、評課，感悟課堂教學(xué)中的成功經(jīng)驗，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)虛心向帶教老師請教學(xué)習，同時(shí)多觀(guān)摩其他骨干教師的課，進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)潛力、根據本中心校的“同課異教，一問(wèn)多思多探”的教研活動(dòng)，實(shí)行新型有效的教學(xué)設計，用心和各老師撰寫(xiě)教學(xué)設計的心得，設計出最適合學(xué)生學(xué)習的個(gè)性教案、結合我校的“同課異構”活動(dòng)，自我上好示范課，并鼓勵其他教師主動(dòng)探究，大膽創(chuàng )新，敢于質(zhì)疑，相互溝通，相互合作，相互聽(tīng)課、評課，再寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教案、構成教學(xué)研究的共同體，到達相互借鑒，取長(cháng)補短，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的、

　　三)、透過(guò)網(wǎng)絡(luò )載體，充分利用網(wǎng)絡(luò )豐富的資源平臺，用心在網(wǎng)上互動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)反思和經(jīng)驗交流、在日常的課堂教學(xué)情境中，也要充分利用教學(xué)課件，深化對信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的認識、用心發(fā)揮骨干教師的`作用，在學(xué)校、區里起好帶頭作用及輻射作用、準時(shí)參加教育平臺的網(wǎng)絡(luò )研討，用心發(fā)表自我的觀(guān)點(diǎn)、

　　三、個(gè)人讀書(shū)學(xué)習

　　“讀書(shū)，是最長(cháng)遠的備課、”除了以上的研修任務(wù)，我準備讀劉良華的《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》等等，爭取利用課余時(shí)間讀書(shū)充實(shí)自我，并養成寫(xiě)讀后心得、還要多讀名家的教育著(zhù)作，多研讀教學(xué)教法理論專(zhuān)著(zhù)，落實(shí)到課堂并及時(shí)做好教學(xué)反思，用理論指導到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)、讓讀書(shū)成為我們務(wù)必的生活吧！

　　以上是本人制定的校本學(xué)習計劃，我會(huì )認真努力做好的！

　　校本培訓個(gè)人工作計劃 篇6

　　在這個(gè)寒冷而又溫濕的季節里，我有幸參加了培訓學(xué)習，這無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(cháng)上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn)，我以在培訓期間制定了一套自我研修方案。

　　一、指導思想

　　通過(guò)專(zhuān)家的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。

　　二、研修目標

　　1、轉變固有的教育觀(guān)念，與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。

　　2、提高自己對信息技術(shù)應用在生物教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。

　　3、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對生物教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

　　三、研修方式及內容

　　1、積極學(xué)習

　　珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。

　　2、聆聽(tīng)請教

　　對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。

　　3、反思提升

　　每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應用能力。

　　4、學(xué)以致用

　　爭取通過(guò)學(xué)習，在研修結束后寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統教學(xué)手段的不足。

　　有老師說(shuō)，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的。

　　作為一名教師，只有不斷學(xué)習，更新自己的認知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。

　　俗話(huà)說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹(shù)立終身學(xué)習的'觀(guān)念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長(cháng)!

　　四、具體措施

　　1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。

　　2、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。

　　3、培訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

　　4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。

　　總之，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習信息技術(shù)，并學(xué)以致用!

　　校本培訓個(gè)人工作計劃 篇7

　　新時(shí)期教師就應是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。透過(guò)這次寫(xiě)個(gè)人習和專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，我又重新審視了自我，解剖了自我，在認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )學(xué)校工作計劃的基礎上，我為自我制定的一年發(fā)展目標為：

　　一、理論方面：提升自我的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。

　　作為一名教師，首先，我要繼續認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識的教師才會(huì )有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的`。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命。其次，作為一個(gè)骨干教師，要把學(xué)習與思考真正成為自我的一個(gè)習慣。

　　二、業(yè)務(wù)方面：

　　1、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標，掌握自我所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的化要落實(shí)到學(xué)的化，構成自我的教學(xué)風(fēng)格。

　　2、繼續探索生活化、情境化的創(chuàng )設方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

　　3、具備必須的教學(xué)科研潛力。

　　4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學(xué)課件。

　　我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)潛力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識淵博與教師的現實(shí)表現，教學(xué)實(shí)踐中展現出來(lái)的設計、組織、協(xié)調等自我調控潛力，都是學(xué)生學(xué)習的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現出來(lái)的執著(zhù)與嚴謹的品行，將影響學(xué)生的終生。所以，為實(shí)現以上目標我準備采取以下措施：

　　1、加強師德師風(fēng)的修養，構成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的職責感。

　　2、樹(shù)立終身學(xué)習的理念。教師終身學(xué)習應具備五種潛力：學(xué)習潛力、教育科研潛力、適應現代教學(xué)潛力、研究學(xué)生潛力、自我調控潛力，今后我要在這些方面多下功夫。

　　校本培訓個(gè)人工作計劃 篇8

　　時(shí)間過(guò)的真快，理論學(xué)習時(shí)間已離我們遠去，匆匆迎來(lái)的是校本研修。在培訓院的指導安排下，本學(xué)期我將認真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng )新，在實(shí)踐中不斷探索、積累、更新，讓自我利用學(xué)到的理論用到教學(xué)實(shí)踐中去，以便更適應新的教學(xué)趨勢，努力構建充滿(mǎn)智慧，激情的課堂，努力伴隨學(xué)生的成長(cháng)提升專(zhuān)業(yè)化水平，使自我成為一位21世紀的新型教師。，從而展示自我的精神面貌和專(zhuān)業(yè)進(jìn)步。

　　一研修目標與指導思想

　　規范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動(dòng)，使自我由習型向研究型轉變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。用心開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

　　二研修任務(wù)

　　一每月上一節公開(kāi)課，公開(kāi)課的課型應盡量多樣化。在上課前我準備以低年級，中年級，高年級的教學(xué)資料進(jìn)行備三節公開(kāi)課，要求自我每上一節課務(wù)必帶著(zhù)問(wèn)題，去思考，去感受不一樣階段的教學(xué)，然后及時(shí)反思，把學(xué)生的獨到見(jiàn)解，自我的得失記錄下來(lái)，以便到達“一問(wèn)多思多探”的目的.，從而促進(jìn)自我的教學(xué)水平和提高專(zhuān)業(yè)知識。

　　二每周聽(tīng)8節課，學(xué)會(huì )進(jìn)行聽(tīng)課、評課，感悟課堂教學(xué)中的成功經(jīng)驗，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)虛心向帶教老師請教學(xué)習，同時(shí)多觀(guān)摩其他骨干教師的課，進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)潛力。根據本中心校的“同課異教，一問(wèn)多思多探”的教研活動(dòng)，實(shí)行新型有效的教學(xué)設計，用心和各老師撰寫(xiě)教學(xué)設計的心得，設計出最適合學(xué)生學(xué)習的個(gè)性教案。結合我校的“同課異構”活動(dòng)，自我上好示范課，并鼓勵其他教師主動(dòng)探究，大膽創(chuàng )新，敢于質(zhì)疑，相互溝通，相互合作，相互聽(tīng)課、評課，再寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教案。構成教學(xué)研究的共同體，到達相互借鑒，取長(cháng)補短，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的。

　　三透過(guò)網(wǎng)絡(luò )載體，充分利用網(wǎng)絡(luò )豐富的資源平臺，用心在網(wǎng)上互動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)反思和經(jīng)驗交流。在日常的課堂教學(xué)情境中，也要充分利用教學(xué)課件，深化對信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的認識。用心發(fā)揮骨干教師的作用，在學(xué)校、區里起好帶頭作用及輻射作用。準時(shí)參加教育平臺的網(wǎng)絡(luò )研討，用心發(fā)表自我的觀(guān)點(diǎn)。

　　三個(gè)人讀書(shū)學(xué)習

　　“讀書(shū)，是最長(cháng)遠的備課�！背�了以上的研修任務(wù)，我準備讀劉良華的《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》等等，爭取利用課余時(shí)間讀書(shū)充實(shí)自我，并養成寫(xiě)讀后心得。還要多讀名家的教育著(zhù)作，多研讀教學(xué)教法理論專(zhuān)著(zhù)，落實(shí)到課堂并及時(shí)做好教學(xué)反思，用理論指導到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。讓讀書(shū)成為我們務(wù)必的生活吧！

　　以上是本人制定的校本學(xué)習計劃，我會(huì )認真努力做好的！

　　校本培訓個(gè)人工作計劃 篇9

　　這個(gè)學(xué)期在學(xué)校教導處部署下，我校開(kāi)展了校本培訓工作。通過(guò)初步學(xué)習我認識到：在新的時(shí)代背景下，我們需要不斷改變自己，學(xué)習新的知識和教學(xué)方法以適應現代課堂，提高自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養是現代教師的必修課。而校本培訓作為繼續學(xué)習的一種促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)成為培訓教師必不可少的手段�，F在，結合我的學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生情況和總之，通過(guò)這學(xué)年的教師校本培訓學(xué)習，使我深深地體會(huì )到做一名讓領(lǐng)導放心、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)信任的好教師就是要以熱愛(ài)事業(yè)為核心，把熱愛(ài)學(xué)生視為靈魂，在構建師生和諧關(guān)系的基礎上不斷進(jìn)取。

　　一、總體目標及指導思想

　　1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,積極參加校本培訓與教學(xué)研究.

　　2、堅持理論與實(shí)踐相結合,注重在教育實(shí)踐中運用所學(xué)的新課程理論,并及時(shí)發(fā)現、解決課改中的問(wèn)題,以教研促教改.

　　3、校本教研要面向學(xué)生,以人為本,關(guān)注人的全面發(fā)展.

　　二、具體做法和設想

　　1、教師角色正確定位：

　　明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,決不僅僅是知識的填充者.尊重學(xué)生人格,關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,尤其是健康心理,情感與正確的價(jià)值觀(guān),人生觀(guān)培養對一個(gè)人來(lái)說(shuō)恰恰是最重要的我們不是在流水線(xiàn)上制造產(chǎn)品,我們在培養快樂(lè )的人,在幫助造就成功的人生.

　　2、多讀書(shū),善思考,勤積累：

　　開(kāi)放的視覺(jué),看到了自己理論知識的匱乏,觀(guān)念的陳舊.工作十幾年來(lái),滿(mǎn)足于辛苦教書(shū),少有的積累已幾近掏空,給自己充電迫在眉睫.多讀書(shū),多學(xué)習,善于思考,勤于積累是必經(jīng)之路.讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯.

　　3、關(guān)注自我反思：

　　繼續堅持做好教學(xué)反思,每天填好反思記錄本.反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,是否調整了教材,為什么這樣調整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)現了預料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的；反思自己本節課有那些比較滿(mǎn)意的地方或有什么困惑.在此基礎上,做好教學(xué)常規工作,使自己的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性.

　　4、關(guān)注新課程理念：

　　在新課程實(shí)驗的過(guò)程中，所有的教師都面臨著(zhù)一個(gè)共同的問(wèn)題——如何理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì)，改變教學(xué)方法，落實(shí)課程改革的各項目標。由此而提出了一個(gè)十分尖銳的問(wèn)題——教師培訓，在瞬息萬(wàn)變的21世紀，終身培訓是每個(gè)人適應職業(yè)生活的最主要的武器。更新培訓觀(guān)念，變革培訓模式，提高培訓的質(zhì)量和實(shí)效，是新課程教師培訓一項十分緊迫的要求。我將根據自己的學(xué)科特點(diǎn)努力學(xué)習新的教育教學(xué)理念，改進(jìn)專(zhuān)利法。在提高自身的知識水平的同時(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，培養新世紀的一代新人。

　　綜上所述，在今后的工作中，我會(huì )不斷學(xué)習，不斷更新自己的教育教學(xué)理念，豐富自己的學(xué)科文化知識，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結合上述計劃和教學(xué)實(shí)際，把我的個(gè)人的校本培訓工作做好。

　　校本培訓個(gè)人工作計劃 篇10

　　新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始了，為了使自己教育教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升，根據校年度研修計劃，制定個(gè)人研修計劃如下：

　　1、積極進(jìn)行讀好一本書(shū)，做好一份讀書(shū)筆記，寫(xiě)好一篇讀書(shū)心得，鉆研好一冊教材，上好一堂課，寫(xiě)好一份教案，寫(xiě)好一手字，用好一種信息技術(shù)。

　　2、體育教研科研是一門(mén)綜合性的`學(xué)科，體育教師只有認真學(xué)習有關(guān)體育教學(xué)文章，加強理論學(xué)習，才能不斷提高體育教學(xué)理論水平，平時(shí)要寫(xiě)一點(diǎn)文章，學(xué)一點(diǎn)理論、積累一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)上有不敗之地，爭取教學(xué)工作的主動(dòng)權、領(lǐng)先權。

　　3、積極參加新課程改革專(zhuān)題培訓，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀(guān)摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習他們先進(jìn)的教育觀(guān)念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省。

　　4、重視備課，講課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道，充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率，教師要認真上好課，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段，設計好教學(xué)方法，把知識落到實(shí)處。

　　5、以課題研究實(shí)驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。

　　總之，本學(xué)期要積極開(kāi)展教育教學(xué)工作，充分利用現代技術(shù)的豐富資源。實(shí)現教師實(shí)實(shí)學(xué)習，處處學(xué)習，高效率學(xué)習，真正把校本研修變成自己的終身學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我。

　　校本培訓個(gè)人工作計劃 篇11

　　一、統一思想、提高認識

　　校本培訓得定義是：“源于學(xué)校得發(fā)展需要，由學(xué)校發(fā)起和規劃得，旨在滿(mǎn)足學(xué)校與教師發(fā)展需要得，主要是在校內進(jìn)行得學(xué)習與培訓活動(dòng)”。校本培訓得出發(fā)點(diǎn)是：為了學(xué)校;為了改進(jìn)學(xué)校得教育教學(xué)實(shí)踐。校本培訓得主體是：“以校為本”;由學(xué)校組織開(kāi)展，在學(xué)校中。校本培訓得目標是：解決學(xué)校和教師在工作中所面臨得問(wèn)題。在這里我們應樹(shù)立這樣一個(gè)觀(guān)念：學(xué)校自身得問(wèn)題，要由學(xué)校中得人來(lái)解決;要充分挖掘學(xué)校得內在潛力，促進(jìn)教師得發(fā)展，放飛教師;讓學(xué)校得資源充分利用起來(lái)，讓學(xué)校充滿(mǎn)生命活力。校本培訓改變了學(xué)校得功能：學(xué)校應該變成學(xué)習型學(xué)校，教師應該成為研究型教師。只有教師不斷成長(cháng)，才能促進(jìn)學(xué)校發(fā)展;只有教師成長(cháng)，學(xué)生才能獲得最好得成長(cháng)。

　　為什么要搞校本培訓呢?一是課程改革得需要：課程改革中得新理念、新得教學(xué)方式、新得評價(jià)方式，需要我們去學(xué)習，去創(chuàng )造性得實(shí)踐。二是學(xué)校發(fā)展得需要：我校得發(fā)展目標早已確立。三是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展得需要：目前，我校在一線(xiàn)任教得專(zhuān)業(yè)教師大約有50多人。就整個(gè)教師隊伍來(lái)看，職業(yè)道德素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平參差不齊。面對這樣得現實(shí)狀況、新得形勢，不僅需要我們得一般教師努力進(jìn)步成長(cháng)，而且，我們得校級名師和骨干教師也必須要促進(jìn)自己盡快成長(cháng)，當然我們得管理干部也不能例外。四是體制改革得需要：中央、省農村教育工作會(huì )議召開(kāi)以后，教育用人機制發(fā)生了根本性得變化，不合格得教師隨時(shí)都有被淘汰出局得可能，教師職業(yè)已不再是鐵飯碗。今天我們開(kāi)展校本培訓說(shuō)到底就是為老師們提供了一個(gè)良好得發(fā)展平臺，一個(gè)成長(cháng)得機遇。希望廣大教師要珍惜這次機遇，變被動(dòng)得接受為自覺(jué)得學(xué)習和參與，在學(xué)習和參與中，提高自己得專(zhuān)業(yè)水平，從而促進(jìn)你得發(fā)展，學(xué)校得發(fā)展，學(xué)生得發(fā)展。實(shí)現真正意義上得“三贏(yíng)”。

　　二、加強領(lǐng)導、明確分工

　　校本培訓不是一項短時(shí)期得工作，而是納入學(xué)校日常工作得一項長(cháng)期得任務(wù)。在目前我校管理機制下，加強領(lǐng)導，明確分工，是搞好校本培訓工作得基礎。

　　1.成立學(xué)校領(lǐng)導小組。由校長(cháng)擔任組長(cháng)，這表明校本培訓得第一責任人是校長(cháng)。校本培訓領(lǐng)導小組得主要職責是：對校本培訓得重大問(wèn)題進(jìn)行決策，如：制訂實(shí)施方案，督導實(shí)施，評價(jià)與總結等等工作。

　　2.成立校本培訓指導小組。其主要職責是：指導各位教師校本培訓工作得開(kāi)展，傳達上級有關(guān)學(xué)習與培訓得精神，深入教研組進(jìn)行調研，及時(shí)向領(lǐng)導小組反饋在實(shí)施中得問(wèn)題及改進(jìn)得意見(jiàn)和建議。

　　三、積極行動(dòng)扎實(shí)工作

　　目前，學(xué)校關(guān)于教師校本培訓得方案已公布，各學(xué)區得計劃已出臺，教師得個(gè)人發(fā)展計劃也已制訂好�？梢哉f(shuō)，我校校本培訓得前期工作已準備就緒，下一步是如何實(shí)施得問(wèn)題，在此我提醒大家：

　　抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，促進(jìn)教師校本培訓得扎實(shí)開(kāi)展

　　1.每一位教師要反思自己得教育教學(xué)工作，找全優(yōu)點(diǎn)，找準缺點(diǎn)，進(jìn)一步修改完善“自我發(fā)展計劃”。

　　2.狠抓教學(xué)常規中得教師校本學(xué)習與研究。把“集體備課”列為重點(diǎn)，落在實(shí)處。把“五課”(備課、上課、聽(tīng)課、評課、說(shuō)課)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

　　3.學(xué)校領(lǐng)導要深入基層，深入課堂，參與教師得活動(dòng)，幫助教師、學(xué)科組解決困難，改進(jìn)教學(xué)。

　　4.正確處理好兩個(gè)關(guān)系：①教師正常教學(xué)工作與參加學(xué)習和培訓得關(guān)系;②學(xué)校組織活動(dòng)與校外活動(dòng)得關(guān)系。

　　四、成果即成長(cháng)督導與評價(jià)

　　開(kāi)展教師校本培訓首要得出發(fā)點(diǎn)，是促進(jìn)教師得專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，而教師得專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是在學(xué)習與培訓得過(guò)程中逐步發(fā)展成長(cháng)得。不僅結果重要，而且過(guò)程也很重要。所以每一位教師要明確自己得發(fā)展目標，認真地完成好方案中得每一項要求。例如：要求完成每年讀書(shū)筆記10000字，寫(xiě)一篇3000字得論文或教學(xué)心得，全體教師必須要完成;在這里不僅一線(xiàn)教師要完成這種硬性任務(wù)，而且所有具有職稱(chēng)得教學(xué)管理和服務(wù)人員，也必須完成10000字得讀書(shū)筆記任務(wù)和3000字論文書(shū)寫(xiě)任務(wù)。再如：對待每一次活動(dòng)，都要積極準備，積極參與，在參與中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。那么成長(cháng)得標志是什么呢?我認為成長(cháng)得標志就是成果，教師得成果表現形式涉及到教師教育教學(xué)得各個(gè)方面。例如;教學(xué)成績(jì)是你綜合勞動(dòng)得成果;教學(xué)論文、日記反思是你思想智慧得結晶;一份備課、一份講稿、一份說(shuō)課、一份自我成長(cháng)計劃這都是你辛勤勞動(dòng)得成果;在學(xué)習與研究活動(dòng)中，你一句精彩得話(huà)語(yǔ)也是你素質(zhì)積累得成果，更不必說(shuō)參加省、市、縣優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手得評選獲獎。所以說(shuō)成果就在你得身邊。這就看你平常是不是注意這些成果得存在，是不是在這些成果得基礎上進(jìn)一步反思，產(chǎn)生更多得成果。成果越多，說(shuō)明你得成長(cháng)越好。所以說(shuō)成果即成長(cháng)。我殷切地期望不同類(lèi)型得教師通過(guò)校本培訓都能獲得大量得成果。

　　校本培訓貴在教師們得自我努力，自我行動(dòng)，自我塑造，自我完善。但是學(xué)校建立相應得督導和評價(jià)制度也是必要得。要求各職能科室要責任到人，全力以赴，很抓落實(shí)，做到有布置、有要求、有檢查、有評比、有總結。建立完善得校本培訓檔案管理制度。把個(gè)人成長(cháng)與年度考核、評聘、晉級、評優(yōu)選模掛鉤，并納入教師個(gè)人業(yè)績(jì)檔案。每學(xué)年都要評出在教師校本培訓中得先進(jìn)學(xué)科組、先進(jìn)個(gè)人。要大力彰顯他們得先進(jìn)經(jīng)驗、事跡，樹(shù)立起個(gè)個(gè)標兵，面面紅旗，讓校本培訓永遠沿著(zhù)健康之路走下去。

【校本培訓個(gè)人工作計劃】相關(guān)文章：

個(gè)人校本培訓工作計劃03-25

校本培訓個(gè)人工作計劃08-19

校本培訓個(gè)人培訓總結12-16

個(gè)人校本培訓計劃08-03

個(gè)人校本培訓總結08-04

校本培訓個(gè)人總結05-01

校本培訓個(gè)人計劃01-01

校本培訓個(gè)人鑒定03-24

校本培訓個(gè)人工作計劃模板08-25