關(guān)于培訓計劃匯編十篇

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的培訓計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

培訓計劃 篇1

　　醫學(xué)臨床“三基”培訓及考核是提高醫務(wù)人員整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑和方法，是提高醫院醫療水平的重要保證。為更好地抓好基礎醫療質(zhì)量，規范醫療操作程序，加大醫務(wù)人員“三基”理論和操作考核力度，以考促學(xué)，狠練基本功。以醫學(xué)臨床“三基”培訓為中心內容，認真抓好醫務(wù)人員培訓工作，尤其是加強醫務(wù)人員的在職培訓，以提高醫療質(zhì)量和全院醫務(wù)人員的'整體素質(zhì)。特制定20xx年三基培訓及考核計劃。

　　一、培訓對象：

　　全體醫務(wù)人員

　　二、培訓目的

　　“三基”培訓是提高醫務(wù)人員整體素質(zhì)和醫療水平的重要途徑。目的為提高全體醫務(wù)人員的醫療質(zhì)量水平。按照要求，衛技人員“三基”考核合格率≥８０%。

　　三、培訓方法

　�。ㄒ唬┎扇》旨壏诸�(lèi)培訓原則：初級職稱(chēng)人員重點(diǎn)加強基礎知識、基本理論、基本技能培訓。參考書(shū)籍為新版的《藥理學(xué)》、《生物化學(xué)》、《生理學(xué)》、《病理學(xué)》、《內科學(xué)》、《外科學(xué)》以及本學(xué)科教科書(shū)、本專(zhuān)業(yè)最新診療指南�！秷虡I(yè)醫師法》、《醫療事故處理條例》、《傳染病防治法》及各專(zhuān)業(yè)法律、法規、部門(mén)規章等。

　�。ǘ�）個(gè)人自學(xué)為主，科室和院部組織培訓為輔。每月一次學(xué)習，時(shí)間不少于2小時(shí)，培訓要求有記錄。

　�。ㄈ�）理論每月進(jìn)行一次培訓，每?jì)稍逻M(jìn)行一次考核。

　�。ㄋ模┩绞中姆螐吞K采取現場(chǎng)培訓、考核的方法。

　　四、培訓內容

　�。ㄒ唬�、臨床

　�。ǘ�）、護理

　　注：如有新頒布的法律法規及時(shí)組織培訓。

培訓計劃 篇2

　　根據縣局x政教法[20xx]192號文件工作安排，關(guān)于20xx-20xx學(xué)年度全縣中小學(xué)教師校本培訓工作的通知，本學(xué)年校本培訓的主要任務(wù)是繼續進(jìn)行各學(xué)科教材知識的訓練作業(yè)，<課件>現根據我校實(shí)際情況安排如下：

　　一、成立領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　主管領(lǐng)導：

　　下設業(yè)務(wù)領(lǐng)導小組：

　　成員：

　　項目

　　檢查人

　　備注

　　知識結構圖

　　低段

　　中段

　　高段

　　課后習題與錯題積累

　　知識類(lèi)型劃分與教學(xué)目標

　　課堂教學(xué)技能

　　八部電影

　　二、業(yè)務(wù)小組職責：

　　1、小組成員訓練作業(yè)示范，保證教師作業(yè)做正確；

　　2、要對教師的.作業(yè)進(jìn)行定期檢查、指導

　　3、組長(cháng)負責知識結構圖應用

　　三、業(yè)務(wù)小組檢查作業(yè)內容：

　　1：每個(gè)檢查人負責檢查全校所有作業(yè)（語(yǔ)、數、英、綜）的一項。

　　2：內容：

　　語(yǔ)文：畫(huà)知識結構圖+做課后習題+學(xué)生錯題積累+看八部電影+課標結構圖+教學(xué)應用

　　數學(xué)：畫(huà)知識結構圖+做課后習題+學(xué)生錯題積累+看八部電影+課標結構圖+教學(xué)應用

　　英語(yǔ)：畫(huà)知識結構圖+學(xué)生錯題積累+看八部電影+簡(jiǎn)筆畫(huà)+教學(xué)技能+知識類(lèi)型分析

　　綜合：畫(huà)知識結構圖+學(xué)生錯題積累+看八部電影+教材實(shí)驗+教學(xué)技能+知識類(lèi)型分析

　　四、學(xué)校統一將縣局作業(yè)內容印發(fā)給各備課組，備課組長(cháng)根據內容安排本組教師作業(yè)進(jìn)度，上報主管領(lǐng)導，并將縣局作業(yè)內容和本組計劃統一張帖在辦公室，以便教師隨時(shí)查看作業(yè)進(jìn)度。

　　五、本學(xué)年校本培訓作業(yè)檢查方式：雙周查一次、一月一小結（結果通報、簡(jiǎn)單總結），檢查日期注清楚，學(xué)校要蓋章，有文字材料記錄。

　　注意事項：

　　1、今年為三、六年級。

　　2、新調入教師使用原學(xué)校作業(yè)本。

　　3、作業(yè)中要標清時(shí)間。

　　本學(xué)期新工作：嚴格按照上級部門(mén)要求，完成作業(yè)，突出本校特色，各檢查人員，督促并指導作業(yè)。

培訓計劃 篇3

　　校本培訓工作即是教育事業(yè)迅猛發(fā)展的需要，也是課改對教師自身發(fā)展的需要。大力開(kāi)展以校為本的教研與培訓工作，把學(xué)校建成一個(gè)學(xué)習型的學(xué)校，促使教師在自己的崗位上，立足實(shí)踐，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、不斷反思，更好地學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )與人合作，讓教師在個(gè)人反思中提升自我、在同伴互助中發(fā)展自我、在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)中完善自我。造就一支能適應時(shí)代發(fā)展的教師隊伍，促進(jìn)基礎教育改革，高質(zhì)量的實(shí)施新課程，努力營(yíng)造教師終身教育和學(xué)�？沙掷m發(fā)展的良好氛圍。

　　一、指導思想

　　1、以《教育法》、《義務(wù)教育法》為依據，以貫徹黨的教育方針為前提，以提高學(xué)生整體素質(zhì)和培養“四有”新人為目的。

　　2、不斷提高學(xué)生的道德修養和思想品質(zhì)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　3、深化教育改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，重視學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)，重視學(xué)生的能力培養，面向全體學(xué)生，堅持因材施教，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、教學(xué)活動(dòng)必須遵循如下原則：①學(xué)生的主體參與；②分層指導；③知識、智力與學(xué)法同步性。

　　二、主要目標

　　本年度，教研工作，著(zhù)力于以下四大目標：

　　1、深化基礎教育課程教學(xué)效果為中心的教學(xué)研究；

　　2、加強以提高課堂教學(xué)效果為中心的教學(xué)研究；

　　3、規范教育科研過(guò)程，注重成果物化；

　　4、狠抓教研隊伍水平的提高。

　　三、工作安排：

　　1、本學(xué)期校本培訓工作以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以建設高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍為根本出發(fā)點(diǎn)，以新理念、新課程、信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓為重點(diǎn)，以校本培訓為基礎，以現代化遠程教育為依托，深入開(kāi)展教師全員培訓，造就一支綜合素質(zhì)較好，專(zhuān)業(yè)化水平較高的`教師隊伍，為我校教育改革和發(fā)展提供保障。

　　2、通過(guò)校本培訓，更新教師觀(guān)念，樹(shù)立現代教育思想，優(yōu)化知識結構，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力。

　　3、適應基礎教育改革與發(fā)展的需要，逐步構建校本教研和培訓模式，形成校本教研和培訓體系，建立校本教研和培訓機制，使校本教研和培訓逐步科學(xué)化、規范化和系列化。

　　4、重點(diǎn)抓好提高教師現代教育素養，使教師基本達到現代教育技術(shù)的中級水平，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養成在遠程教育網(wǎng)上查找教育資料的習慣，具有應用現代教育技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)的能力。學(xué)校定期和不定期的對各校校長(cháng)、教研組長(cháng)和網(wǎng)絡(luò )管理員進(jìn)行這方面培訓，以帶動(dòng)各校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。

　　5、加強以本校培訓為基地，以教師和學(xué)校的發(fā)展需求為出發(fā)點(diǎn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習機制，逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化，提高校本培訓活動(dòng)的實(shí)效；

　　6、校本培訓要以學(xué)校培訓為基地，集中培訓和雙向互動(dòng)相結合。加強理論學(xué)習，提高教師素養，更新教育觀(guān)念。精心挑選與學(xué)科相關(guān)的理論文章或案例，組織教師分析、討論。尋找教學(xué)的相關(guān)理論，使教師能將所學(xué)的知識及時(shí)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，反省教學(xué)行為的同時(shí)，立足校本，抓好崗位培訓，認真組織好“三課”的活動(dòng)和“新課程改革”為入手，按教研室工作的總體思路，做好本校的校本教研和校本培訓工作。

　　7、依托校園網(wǎng)，形成網(wǎng)絡(luò )培訓特色，各校要利用多媒體教室，為全體教師的學(xué)習研究，改革教學(xué)手段創(chuàng )造條件。利用遠程教育資源，隨時(shí)對教師遇到的難題進(jìn)行指導，使每個(gè)教師會(huì )使用并運用遠程教育資源，提高課堂教學(xué)效率。

　　8、結合實(shí)際，突出培訓重點(diǎn)，新課程培訓與學(xué)科培訓，學(xué)校要進(jìn)一步圍繞實(shí)施新課程標準，一月一個(gè)專(zhuān)題抓好新教材和教學(xué)研究的培訓。學(xué)校結合實(shí)際抓好專(zhuān)題培訓工作，以學(xué)習和輔導講座為主，解決教師課改教學(xué)中的理念問(wèn)題；學(xué)校重點(diǎn)以圍繞教學(xué)實(shí)際解決教師在課堂教學(xué)中的困惑和疑難問(wèn)題，切實(shí)提高教師駕馭課堂的能力，逐步提升教學(xué)質(zhì)量。

　　四、主要措施

　　1、認真落實(shí)校本培訓管理制度、政治業(yè)務(wù)學(xué)習與筆記檢查制度、校本培訓年度考核等級評定制度、結對互助幫輔制度、外出學(xué)習返校匯報制度、骨干教師與學(xué)科帶頭人年度考核制度等，促進(jìn)校本培訓的制度化、規范化建設。

　　2、以考促學(xué)，組織好教師基本功理論測試；以研促學(xué)，認真落實(shí)三課活動(dòng)；以賽促學(xué)，開(kāi)展教師說(shuō)課競賽活動(dòng)和教師教學(xué)能手賽。引導全體教師牢固樹(shù)立教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展最終是為了學(xué)生發(fā)展的理念，引導全體教師面向學(xué)生，扎根教育教學(xué)，全力提高全體學(xué)生的綜合素養，打造與維護楊小教育質(zhì)量品牌優(yōu)勢。

　　3、黨、政、工齊抓共管，優(yōu)化教師隊伍建設，錘煉一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。依托黨支部、工會(huì )開(kāi)展好黨員教師學(xué)習教育活動(dòng)和全體教師師德教育活動(dòng)以及政治業(yè)務(wù)自學(xué)筆記檢查，使全體教師做到依法執教、廉潔從教、文明施教、敬業(yè)勤教。依托學(xué)校德育主管部門(mén)開(kāi)展好班主任專(zhuān)業(yè)化培訓與指導工作，不斷提高班主任的專(zhuān)業(yè)水平。

　　4、依托知名專(zhuān)家、教研員來(lái)校講座培訓、聽(tīng)課指導，進(jìn)行“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”。繼續推行骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師幫扶結對制度，加強老師之間互相學(xué)習交流，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，促進(jìn)新進(jìn)教師、轉任學(xué)科教師盡快適應新環(huán)境，業(yè)務(wù)水平有較大提高。

　　5、加大教師學(xué)習培訓經(jīng)費投入，借助公共科目培訓、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習等平臺，促進(jìn)個(gè)人自學(xué)與小組研討相結合，推動(dòng)學(xué)習型組織建設。

培訓計劃 篇4

　　一、指導思想

　　落實(shí)《上海市基礎教育教師隊伍建設“十一五”規劃綱要（草案）》與《徐匯區教育系統教師隊伍建設“十一五”規劃》要求，“聚精會(huì )神抓教學(xué)，滿(mǎn)腔熱情建隊伍，以人為本謀發(fā)展”，打造一支“愛(ài)崗敬業(yè)、善于研究”的學(xué)者型、研究型教師隊伍，使學(xué)校全面協(xié)調可持續發(fā)展，整合繼續教育、教研、科研等活動(dòng)資源，邊實(shí)踐邊研究，努力營(yíng)造良好的學(xué)校研修文化，不斷提高我校教師隊伍素質(zhì)，鞏固和提高教育教學(xué)水平與質(zhì)量，特制定本規劃。

　　二、工作目標

　　1、設定校本培訓時(shí)段，豐富校本研修內容、拓展校本培訓途徑、完善校本培訓制度、形成校本培訓機制，探索具有我校特色的校本培訓模式。

　　2、緊緊圍繞學(xué)校的中心工作——教育教學(xué)，圍繞課程改革，圍繞素質(zhì)教育，結合教師發(fā)展實(shí)際來(lái)實(shí)施校本培訓，切實(shí)幫助教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高培訓質(zhì)量。

　　3、深化教師基本功，從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)五環(huán)節入手，有效強化教學(xué)常規。

　　4、加強年級組、教研組、備課組建設，發(fā)揮年級組、教研組、備課組的整體功能，打造“專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)家）引領(lǐng)、自我反思、同伴互助”的學(xué)習共同體，最終實(shí)現學(xué)習型學(xué)校建設。

　　5、加強與高等教育院校合作，探索與兄弟學(xué)校共建、最后實(shí)現共享共贏(yíng)的發(fā)展思路。

　　三、實(shí)施策略

　　教師發(fā)展的有效實(shí)體是年級組、教研組與備課組，有效方式是校本培訓。

　　第一，設定校本培訓時(shí)段

　　第一階段（20xx年9月－20xx年1月）：規劃制訂完畢，各項校本培訓、研修啟動(dòng)。各相關(guān)部門(mén)（政教主任、教導主任、教研組長(cháng)）結合學(xué)�！缎１九嘤栆巹潯�、學(xué)校的學(xué)期計劃與學(xué)期重點(diǎn)工作（比如“三獎”評選），制訂切實(shí)可行的本學(xué)期實(shí)施計劃（全部采用項目表格式，見(jiàn)附件），重視校本培訓內容與形式的創(chuàng )新，形成年級組、教研組校本培訓特色，培訓、培訓內容從不同層面（市級、區級、校級、組級等）設定并實(shí)施。學(xué)期結束前總結一學(xué)期校本培訓、研訓實(shí)施情況，填寫(xiě)《學(xué)分認定表》，匯兌上交，認定學(xué)分。

　　第二階段（20xx年2月－20xx年6月）：在第一階段的基礎上，政教處、教導處、教研組結合學(xué)�！度�年發(fā)展規劃》、《校本培訓規劃》與學(xué)校的學(xué)期計劃制定本學(xué)期校本培訓行動(dòng)計劃；學(xué)期結束前（政教處、教導處、年級組、教研組等）總結一學(xué)期校本培訓、研修實(shí)施情況，填寫(xiě)《學(xué)分認定表》，匯總上交，認定學(xué)分。論文、論著(zhù)、優(yōu)秀教案（教學(xué)設計）等成果編入我�！毒礃I(yè)集》，學(xué)校評選“校本培訓、研修優(yōu)秀團隊”，表彰、獎勵。

　　第三階段（20xx年9月－20xx年1月）：在第二階段的基礎上，各年級組、教研組等開(kāi)展一次校級及以上級別的特色（年級組如主題班會(huì )、研討交流等，教研組如研修沙龍、課堂教學(xué)等）展示活動(dòng)，并做好充分的活動(dòng)后小結、反思工作，形成初步的符合學(xué)科特色的研修活動(dòng)模式。特色研修活動(dòng)方案及教師發(fā)言、論文入選《敬業(yè)集》。學(xué)校對具有特色的有效的校本培訓與研修模式進(jìn)行深入挖掘，用理論、規律進(jìn)行分析，上升到理論與方法的層面。學(xué)期結束前各部門(mén)總結一學(xué)期校本培訓、研修實(shí)施情況，填寫(xiě)《學(xué)分認定表》，匯兌上交，認定學(xué)分。論文、論著(zhù)、優(yōu)秀教案（教學(xué)設計）等成果編入我�！毒礃I(yè)集》。

　　第四階段（20xx年2月－20xx年6月）：在第三階段的基礎上，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，認定優(yōu)秀校本研修模式，評選、表彰優(yōu)秀的校本研修團隊，宣傳學(xué)習成功的校本研修思想與方法，把校本培訓活動(dòng)進(jìn)一步深化，開(kāi)展特色團隊研修活動(dòng)模式匯報與展示，充分實(shí)現經(jīng)驗輻射。學(xué)期結束前各部門(mén)總結一學(xué)期校本培訓、研修實(shí)施情況，填寫(xiě)《學(xué)分認定表》認定學(xué)分。論文、論著(zhù)、優(yōu)秀教案（教學(xué)設計）等成果編入我�！毒礃I(yè)集》。學(xué)校增設獎項，增加獎勵額度。

　　第五階段（20xx年9月－20xx年1月）：在第四階段的基礎上，進(jìn)一步深化校本培訓與研修的各項工作，把校本培訓做精做細，形成學(xué)校特色。

　　第六階段（20xx年2月－20xx年6月）：在深入總結前面校本培訓與研修工作的基礎上，形成具有我校特色的校本研修運行機制，使我校校本培訓與研修工作常規化。

　　第二，豐富校本研修內容

　　課程內容領(lǐng)域

　　必修課程

　　選修課程

　　研修課程

　　公共必修

　　專(zhuān)業(yè)必修

　　專(zhuān)業(yè)選修

　　通識選修

　　本體性知識

　　課程標準解讀、學(xué)科教材分析、試題分析等

　　學(xué)科發(fā)展前沿、學(xué)科方法、學(xué)科課程資源的開(kāi)發(fā)與利用

　　條件性知識

　　現代教育技術(shù)、教育心理學(xué)、教育評價(jià)等內容。

　　教育理論（教育史、學(xué)習論、課程論）

　　實(shí)踐性知識

　　課堂管理策略、聽(tīng)課評課等內容

　　教學(xué)設計

　　師生溝通技能、班主任心理疏導方法等

　　發(fā)展性知識

　　職業(yè)道德規范、職業(yè)發(fā)展規劃等內容

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，人文素養等

　　研究性知識

　　教育科研方法、行動(dòng)研究等內容

　　案例研究、敘事研究

　　第三，拓展校本研修途徑

　　在《徐匯區“十一五”校本研修實(shí)施指導意見(jiàn)》中提出的校本研修模式（“課程式”、“專(zhuān)題式”、“課題式”、“活動(dòng)式”、“讀書(shū)指導式”、“理論答辯式”“教師論壇式”“微格教研式”、“教育敘事式”、“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習式”等）的基礎上，探索以下校本研修模式。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，各職能部門(mén)負責人（政教主任、教導主任、教研組長(cháng)等）根據上面的研修內容和下面的研修途徑填寫(xiě)《華理大附中校本研修實(shí)施計劃》（見(jiàn)附表）

　　課程統整培訓。事實(shí)證明，課程統整是推進(jìn)二期課改的有效方法，是極具操作性的發(fā)展內涵的有效方式，我們可以繼續通過(guò)《課程統整的理論基礎》、《學(xué)期課程統整指南》研制方法、學(xué)科課程目標解讀、多種版本教材的比較分析等培訓，使更多的教師學(xué)會(huì )課程統整，提高課堂教學(xué)效益，提升教師內涵發(fā)展。這部分研修采用“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助”的研修方式，成果驗收以填寫(xiě)《徐匯區教師講座學(xué)分認定表》或《徐匯區教師專(zhuān)題研修學(xué)分認定表》（見(jiàn)附表）為主要形式。

　　集體備課。“聚集課改，決戰課堂”，每一堂公開(kāi)課、駿馬獎、耕耘獎的參賽課，都以備課組或教研組為單位開(kāi)展集體備課，聘請專(zhuān)家（教研員、教學(xué)指導團成員等）進(jìn)行磨課、聽(tīng)課指導，以此促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)能力提高。以備課組、教研組或校際之間進(jìn)行“同課異構”或“異課同構”嘗試，讓教師發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)，讓思想進(jìn)行碰撞。這部分研修主要采用“同伴互助”的研修方式，成果驗收以填寫(xiě)《徐匯區教師教學(xué)展示課學(xué)分認定表》或《徐匯區教師教學(xué)一是展示課學(xué)分認定表》、《徐匯區教師聽(tīng)課學(xué)分認定表》（見(jiàn)附表）為主要形式。

　　師徒結對。充分利用學(xué)校的局學(xué)科帶頭人、局骨干教師資源，締結優(yōu)秀教師與青年教師（以強帶弱、以老帶新、以特帶普等）的結對關(guān)系，促進(jìn)他們共同成長(cháng)。師徒教師簽訂師徒結對協(xié)議書(shū)，制定師徒結對計劃，開(kāi)展有效的帶教活動(dòng)。要求師徒教師每周互聽(tīng)、互評一堂課，每月進(jìn)行一次專(zhuān)業(yè)探討，每學(xué)期撰寫(xiě)、修改兩篇教育文章，通過(guò)教學(xué)指導、問(wèn)題探討、課題研究，促進(jìn)結對教師教學(xué)相長(cháng)、共同提高。每學(xué)年根據師徒教師的表現情況評選“優(yōu)秀師徒”，提高活動(dòng)實(shí)效。這是“同伴互助”的研修方式，成果驗收以填寫(xiě)《徐匯區教師師徒帶教學(xué)分認定表》（見(jiàn)附表）為主要形式。

　　校際交流。運用好校際聯(lián)動(dòng)或其他校際專(zhuān)題交流方式，實(shí)現各校之間的'教育教學(xué)互贏(yíng)。嘗試建立學(xué)科校際沙龍，或利用徐匯教育信息網(wǎng)、教師博客等方式進(jìn)行問(wèn)題研討，實(shí)現共建共贏(yíng)。這部分研修主要采用“同伴互助”的研修方式，成果驗收以填寫(xiě)《徐匯區教師專(zhuān)題研修學(xué)分認定表》（見(jiàn)附表）為主要形式。

　　教學(xué)視導。每個(gè)學(xué)期安排一個(gè)年級的教育教學(xué)視導，通過(guò)視導發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，改進(jìn)教育教學(xué)。成果驗收以填寫(xiě)《徐匯區教師教學(xué)一日展示課學(xué)分認定表》（見(jiàn)附表）為主要形式。

　　教育教學(xué)開(kāi)放日或開(kāi)放周。通過(guò)向家長(cháng)、社會(huì )開(kāi)放我校的教育教學(xué)活動(dòng)，讓家長(cháng)了解孩子的學(xué)習情況和教師的教育教學(xué)情況，通過(guò)家長(cháng)的反饋指導與改進(jìn)教育教學(xué)，讓家長(cháng)參與學(xué)校發(fā)展，參與教師發(fā)展。

　　三類(lèi)課程研發(fā)。研發(fā)三類(lèi)課程，是推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施課程改革的要求，也是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、培養學(xué)生終生學(xué)習能力的需要，更是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展與實(shí)際教學(xué)相融合的一種有效措施。只有課程的實(shí)施者參與課程的研發(fā)與建設才能真正使課程成為學(xué)生的生命活性課程。研發(fā)以培養學(xué)生學(xué)習興趣、改變學(xué)生學(xué)習方式為主的拓展型課程，研發(fā)以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、形成終身學(xué)習的意識與行為的研究型課程，通過(guò)這些課程的研發(fā)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。這部分研修主要采用“專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)家）引領(lǐng)、同伴互助”的研修方式，成果驗收以填寫(xiě)《徐匯區教師課程開(kāi)發(fā)認定表》（見(jiàn)附表）為主要形式。

　　課題研究。學(xué)校以主課題《加強校本研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《二期課改學(xué)校實(shí)施的行動(dòng)研究》《主動(dòng)實(shí)施課程統整、有效推進(jìn)二期課改》等統領(lǐng)其他研究課題，形成覆蓋各學(xué)科的課題研究網(wǎng)絡(luò )。主課題根據教師專(zhuān)業(yè)素養的具體內容，重點(diǎn)研究：

　�、鍘椭�教師確立正確的教育理念；

　�、鎺椭�教師提高主動(dòng)發(fā)展意識；

　�、缣岣呓處熃逃龑�(shí)踐能力；

　�、杓ぐl(fā)教師的創(chuàng )新精神。通過(guò)研究實(shí)現完善教師職業(yè)形象、應對課程改革挑戰、提升教師隊伍整體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展的目標。

　　課題實(shí)行電子化管理。為每一項課題以教研組為單位建設管理網(wǎng)頁(yè)，動(dòng)態(tài)反映研究過(guò)程，展示和交流研究成果，實(shí)施考核管理，使課題網(wǎng)頁(yè)成為學(xué)校課題管理的重要平臺，成為與兄弟學(xué)校交流共享的前沿窗口。這部分研修采用主要“專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)家）引領(lǐng)同伴互助”的研修方式，請專(zhuān)家講解課題研究的一般過(guò)程與方法，重點(diǎn)探索由教育教學(xué)問(wèn)題到課題的研究思路與操作流程；其成果驗收以填寫(xiě)《徐匯區教師課題研究學(xué)分認定表》或《徐匯區教師專(zhuān)題研修學(xué)分認定表》、《徐匯區教師論文、論著(zhù)撰寫(xiě)學(xué)分認定表》（見(jiàn)附表）為主要形式。

　　班主任工作研討

　　設定專(zhuān)題，針對我校學(xué)生的成長(cháng)需要（特別是與情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)有關(guān)的心理、道德品質(zhì)、人文精神等），確立研修專(zhuān)題，大家共同探討，交流。一個(gè)學(xué)期一個(gè)專(zhuān)題。這部分研修采用主要“同伴互助”的研修方式，其成果驗收以填寫(xiě)《徐匯區教師專(zhuān)題研修學(xué)分認定表》（見(jiàn)附表）為主要形式。

　　班級管理特色研修。倡導班級管理有效而富有特色的方式，讓更多的班主任形成自己的教育風(fēng)格特色；定期舉辦特色管理經(jīng)驗介紹，讓更多的班主任脫穎而出。這部分研修采用“自我反思、同伴互助”的研修方式，其成果驗收以填寫(xiě)《徐匯區教師論文、論著(zhù)撰寫(xiě)學(xué)分認定表》（見(jiàn)附表）為主要形式。

　　教育敘事研究。選取班主任工作中的典型案例，進(jìn)行深入思考與探索的教育敘事研究。這部分研修采用“自我反思”的研修方式，最后寫(xiě)成教育敘事研究的案例分析報告，其成果驗收以填寫(xiě)《徐匯區教師論文、論著(zhù)撰寫(xiě)學(xué)分認定表》（見(jiàn)附表）為主要形式。

　　以上內容的培訓，結合師德建設，最終使教師形成《徐匯區“十一五”校本研修實(shí)施指導意見(jiàn)》提到的實(shí)踐性知識與研究性知識。

　　第四，完善校本研修制度

　　所有的校本研修活動(dòng)都可以變成教學(xué)的常規活動(dòng)，把研修活動(dòng)的內容逐步內化為教師獨特的教育教學(xué)思想，然后外化為教師的富有個(gè)性的教育教學(xué)行為。

　　逐步建立校本研修的規章制度，實(shí)行定崗、定時(shí)、定人、定內容“四定”，在實(shí)踐過(guò)程中把制度完善起來(lái)。

　　定期上報研修方案與活動(dòng)。教育學(xué)院師訓部每月10日收集各學(xué)校校本研修活動(dòng)方案與實(shí)施結果，我校規定每月5日各相關(guān)部門(mén)上交各自的研修活動(dòng)方案與實(shí)施結果，希望各部門(mén)準時(shí)上報，免得延誤學(xué)分認定。

　　每學(xué)年出版一期《敬業(yè)集》�！毒礃I(yè)集》是我校教師研究成果和理論提升與實(shí)踐能力的一種總結展示，近幾年，《敬業(yè)集》里面的內容豐富，質(zhì)量越來(lái)越高，反映了我校教師整體素質(zhì)的提升。

　　第五，形成校本研修機制

　　校長(cháng)負責機制。我校校本研修，校長(cháng)是第一責任人，要擔負起對學(xué)校的領(lǐng)導職責。校本研修，因其立足于學(xué)校的發(fā)展，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，充分開(kāi)發(fā)校本研修資源，故而必須由校長(cháng)負責。

　　目標計劃機制。我校在校本研修具體落實(shí)之前，制定出發(fā)展的總體目標和階段目標，然后由各職能部門(mén)根據具體情況再制定自己的發(fā)展目標和實(shí)施計劃，這樣就形成了我校校本研修的目標網(wǎng)絡(luò )體系。

　　激勵動(dòng)力機制。以?xún)?yōu)化評價(jià)機制為動(dòng)力，從教師的思想品德、學(xué)識水平、專(zhuān)業(yè)能力、工作業(yè)績(jì)等方面，構建本校豐富有操作性與實(shí)效性的各種激勵機制，包括目標激勵、需要激勵、獎罰激勵、關(guān)懷激勵等機制，最后形成教師的自我激勵、自我發(fā)展機制。完善我�！督處熆�(jì)效考核方案》與《獎教金條例》，學(xué)校設立多種獎勵項目與獎勵級別，獎勵那些在不同崗位上有突出貢獻的教師。

　　評價(jià)發(fā)展機制。建立教師教育考試或考查制度，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高；開(kāi)展行動(dòng)研究，將學(xué)校工作與研究過(guò)程融為一體，解決實(shí)際問(wèn)題；著(zhù)力抓好課堂教學(xué)的優(yōu)化，構建適應課改需要的“課堂教學(xué)發(fā)展性評價(jià)體系”；為教師搭建課改方面的交流平臺，促進(jìn)教師的合作交流，互動(dòng)發(fā)展。

　　后勤保障機制。做到“兩個(gè)加強”：加強計算機軟、硬件建設，校園網(wǎng)絡(luò )建設，供教師利用網(wǎng)絡(luò )資源備課和開(kāi)展教科研活動(dòng)；加強學(xué)校圖書(shū)館建設，為教師盡力提供學(xué)習資源，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

　　校本研修運行機制。上面幾個(gè)機制正常運行以后，校本研修的運行機制也就可以形成了。

　　每年、每學(xué)期具體的校本研修計劃由各相關(guān)部門(mén)負責，體現局領(lǐng)導要求的“分解到年，落實(shí)到人”，還能充分發(fā)揮各職能部門(mén)的創(chuàng )造性與針對性。比如，班主任的培訓與校本研修可以由政教主任負責，包括計劃制定、培訓與研修安排，等等。教師培訓可以由教導處、教研組負責，包括計劃制定、培訓與研修安排，等等，這樣，所有的校本研修運行機制都可實(shí)現常規化了。

培訓計劃 篇5

　　為推進(jìn)我�！叭�位一體”育人模式，積極促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)拓展和創(chuàng )新能力培養工作深入開(kāi)展，提高我校人才培養質(zhì)量，我系特意組織舉辦先鋒擂臺大賽之----“共筑青春志，共圓中國夢(mèng)”培訓活動(dòng)，希望通過(guò)這次培訓能夠讓各班級的學(xué)生更加深入地了解我校為學(xué)生素質(zhì)拓展和創(chuàng )新能力的培養、提高我校人才培養質(zhì)量而開(kāi)展的公共能力活動(dòng)。本次培訓的主要目的是讓各班級的學(xué)生了解有關(guān)國家時(shí)政動(dòng)向，關(guān)心國家民生，增強大學(xué)生的社會(huì )主義意識。

　　一、活動(dòng)宗旨

　　提高大學(xué)生對國家時(shí)政動(dòng)向的了解，對國家民生的關(guān)心，對國家經(jīng)濟政治格局發(fā)展的。增強大學(xué)生的社會(huì )主義意識，提高對國家各項發(fā)展的重視度，加大學(xué)生課外知識量。

　　二、活動(dòng)對象

　　13級全體同學(xué)

　　三、培訓流程

　　1.針對公共能力培訓老師通過(guò)ppt講解，讓學(xué)生明白通過(guò)參加公共能力活動(dòng)可以提高處理能力、價(jià)值判斷能力、身心調試能力及交流溝通能力。

　　2.把本學(xué)期有關(guān)公共能力的活動(dòng)活動(dòng)排列出來(lái)。

　　3.為更好的貫徹我�！耙粋�(gè)中心，兩個(gè)突破”的改革發(fā)展思路 “三位一體”人才培育模式，我系也開(kāi)展了富有我系特色的活動(dòng)。并對我系所開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行了詳細的介紹。

　　4.對公共能力的活動(dòng)內容、流程以及比賽規則進(jìn)行詳細的講解。

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　綜合樓b棟611

　　五、活動(dòng)要求

　　1.高度重視、認真落實(shí)

　　校園文化藝術(shù)節是我校本學(xué)期的重要活動(dòng)，是為進(jìn)一步貫徹落實(shí)我�！耙粋�(gè)中心，兩個(gè)突破”的發(fā)展戰略，有效推進(jìn)“三位一體”育人模式實(shí)施的'重要舉措。各班及相關(guān)組織單位要高度重視，認真落實(shí)學(xué)校的各項活動(dòng)安排。

　　2.組織有序、注重實(shí)效

　　要做到組織活動(dòng)有保證、落實(shí)活動(dòng)有保證、參與活動(dòng)有保證。要注意調動(dòng)大多數學(xué)生的積極性、創(chuàng )造性、擴大學(xué)生的參與面，讓學(xué)生真正在活動(dòng)中得到鍛煉、增長(cháng)才干、提升和拓展能力素質(zhì)。

　　3.突出主題、多出精品

　　在活動(dòng)過(guò)程中必須緊緊圍繞實(shí)現學(xué)生能力素質(zhì)提升和拓展為目標實(shí)施活動(dòng)，在活動(dòng)的組織中要注意結合系(部)特色，突出重點(diǎn)和主題，力求精益求精，多出精品。

　　4.加強宣傳、擴大影響

　　要認真做好本屆校園文化藝術(shù)節各項活動(dòng)的宣傳工作，及時(shí)將各項活動(dòng)的進(jìn)程和結果在校內外進(jìn)行宣傳報道，吸引廣大同學(xué)積極關(guān)注和參與活動(dòng)，在校園內營(yíng)造出高雅的文化藝術(shù)氛圍。

　　六、活動(dòng)預期困難及解決措施

　　由于培訓時(shí)間不長(cháng)，所以還是會(huì )有部分人員對某些環(huán)節會(huì )有不了解，這個(gè)需要我們同學(xué)們去更深一步的了解，可以通過(guò)電話(huà)等方式會(huì )后聯(lián)系。

　　培訓活動(dòng)總結

　　為推進(jìn)我�！叭�位一體”育人模式，積極促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)拓展和創(chuàng )新能力培養工作深入開(kāi)展，提高我校人才培養質(zhì)量，在院團委的指導下，我系特意舉辦了這次政法先鋒擂臺大賽之——“共筑青春志，共圓中國夢(mèng)”培訓活動(dòng)。在我部門(mén)各成員的努力和13級同學(xué)們的積極配合下，此次培訓取得了圓滿(mǎn)成功。本次培訓的主要內容是給同學(xué)們介紹了本學(xué)期政法先鋒擂臺大賽之----“共筑青春志，共圓中國夢(mèng)”培訓相關(guān)活動(dòng)的內容、流程以及比賽規則。本次培訓的主要目的是讓各班級的學(xué)生了解有關(guān)公共能力所包含的相關(guān)活動(dòng)以及參與各項活動(dòng)的比賽流程，提升同學(xué)們公共能力，以便在未來(lái)更好的展開(kāi)各種素質(zhì)拓展的工作。同時(shí)，也要讓同學(xué)們明白通過(guò)參加公共能力活動(dòng)，不僅可以提高自身的綜合素質(zhì)，還可以真正在活動(dòng)中得到鍛煉、增長(cháng)才干、提升和拓展自身能力和素質(zhì)。

　　相信通過(guò)本次培訓，13級的同學(xué)們更進(jìn)一步了解有關(guān)公共能力所包含的相關(guān)活動(dòng)以及參與各項活動(dòng)的比賽流程，積極參加相關(guān)活動(dòng)，真正在活動(dòng)中得到鍛煉、增長(cháng)才干、提升和拓展能力素質(zhì)。同時(shí)，也加深了同學(xué)們對公共能力的印象，進(jìn)一步理解同學(xué)們的信息處理能力、價(jià)值判斷能力、身心調試能力及交流溝通能力，端正了同學(xué)們的態(tài)度，為以后的工作掃清了道路。

　　雖然在整個(gè)培訓過(guò)程中是成功的，但是還是存在著(zhù)很多問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)；

　　1.部分同學(xué)熱情度不高，積極性不夠。

　　2.由于部分同學(xué)學(xué)習時(shí)間緊促，未能趕到會(huì )議現場(chǎng)，而請的同學(xué)代替，而這些同學(xué)對此次培訓還十分的不了解，所以對培訓的內容仍還有許多疑問(wèn)。而由于時(shí)間較少，所以也未能一一解答，所以還是會(huì )讓此次會(huì )議的內容和精神未能完全轉達下去。

　　針對以上不足之處，我部門(mén)的各成員留下了qq、手機號碼等方式向那些未能到達的同學(xué)進(jìn)行額外的會(huì )議轉達。

培訓計劃 篇6

　　寒假班即將開(kāi)始啦！您知道寒假集訓的好處嗎？

　　12天的集訓，可以讓孩子適當的遠離網(wǎng)絡(luò )、電子時(shí)代，讓孩子的寒假過(guò)得更充實(shí)；

　　12天的集訓，可以大大加強和提高孩子的體能和身體綜合素質(zhì)；

　　12天的集訓，可以不斷強化和提高羽毛球技術(shù)、了解羽毛球知識； 12天的集訓，可以讓孩子更懂得、更理解體育中的堅持和拼搏；

　　12天的集訓，讓孩子和我們一起進(jìn)步！

　　羽毛球集訓課程內容安排：

　　12天的集訓課程，我們每節課都將從身體綜合素質(zhì)訓練（約40分鐘）、羽毛球技戰術(shù)訓練（70分鐘）、羽毛球知識普及（10分鐘）三大方面進(jìn)行集訓，為孩子帶來(lái)全方位的進(jìn)步。

　　身體綜合素質(zhì)訓練:

　　身體綜合素質(zhì)對于青少年的重要性不言而喻，我們將參考中考體育要求以及孩子的實(shí)際情況，從心肺功能的加強、肌力和肌耐力的提高、柔韌性的訓練幾個(gè)方面入手，通過(guò)體育游戲、不同的運動(dòng)方式去綜合的提高孩子的身體綜合素質(zhì)，讓孩子能夠身體更健康、擁有更好的身體素質(zhì)。

　　羽毛球技戰術(shù)訓練：

　　我們將根據孩子的羽毛球基礎情況，在強化基礎（高遠球、發(fā)球、步伐、挑球、放小球）的情況下，加上更有難度的羽毛球技術(shù)（后場(chǎng)吊球、后場(chǎng)下壓、網(wǎng)前撲球、以及移動(dòng)中接球等）的培訓和學(xué)習，并增加實(shí)戰經(jīng)驗（單打、雙打），從基礎入手、掌握基礎并強化基礎、加上更有難度的學(xué)習，讓孩子在12天的`集訓過(guò)程中能全面的更上一層樓。

　　羽毛球知識普及：

　　學(xué)習一項運動(dòng)，應該去了解和熱愛(ài)這項運動(dòng)。我們將利用孩子訓練間隙，從羽毛球運動(dòng)的發(fā)展、羽毛球規則、羽毛球賽場(chǎng)上的禮儀以及突發(fā)情況處理、中國著(zhù)名羽毛球運動(dòng)員等方面為孩子介紹這些知識，讓孩子能夠學(xué)習和了解到更多的知識。

　　我們希望、更是承偌，12天的集訓可以讓您的孩子更上一層樓、讓您的孩子更加的自信和勇敢地去面對學(xué)習、生活中的困難！

培訓計劃 篇7

　　目 錄

　　一、執行總結

　　二、公司概述

　　2.1、企業(yè)的文化

　　2.2、公司的組織結構

　　2.3、管理人員及職責

　　三、產(chǎn)品與服務(wù)

　　3.1、服務(wù)產(chǎn)品

　　3.2、服務(wù)特色

　　3.3、服務(wù)優(yōu)勢

　　3.4、品牌的服務(wù)

　　四、市場(chǎng)分析

　　4.1、市場(chǎng)現狀分析

　　4.2、市場(chǎng)定位

　　1、目標市場(chǎng)定位

　　2、目標消費群定位

　　4.3、市場(chǎng)需求趨勢與公司招生規劃

　　4.4、市場(chǎng)優(yōu)勢

　　4.5、競爭者分析

　　五、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

　　5.1、營(yíng)銷(xiāo)策略

　　5.2、營(yíng)銷(xiāo)手段

　　5.3、目標人群

　　5.4、價(jià)格定位

　　六、人力資源管理

　　6.1、教師的招聘

　　6.2、對內部工作人員的管理

　　6.3、對學(xué)生的管理

　　第一部分執行總結

　　人才，將是二十一世紀世界競爭中的核心力量，隨著(zhù)兩會(huì )的召開(kāi)和在經(jīng)濟全球化的發(fā)展浪潮中，文化也在朝著(zhù)全球化的發(fā)展趨勢邁進(jìn)，教育越來(lái)越受到國內外各界人士的廣泛關(guān)注。借著(zhù)這股培訓風(fēng)，以補習為主題創(chuàng )辦一家培訓機構，既是一個(gè)很好的商機，也是一個(gè)參與國家現代化建設的好機會(huì )。我們經(jīng)過(guò)系統的調查發(fā)現，很多人想進(jìn)行課程之外的學(xué)習，但社會(huì )上為其提供的場(chǎng)所門(mén)檻太高，學(xué)費昂貴。因此，我們在針對富有人群開(kāi)設補習課程的同時(shí)，還兼顧了那些處于小康水平并且需要再次進(jìn)行知識儲備的人群。

　　企業(yè)簡(jiǎn)介

　　1．公司名稱(chēng)：主沉浮文化傳播有限責任公司

　　2．公司地址：

　　3．經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)：補習類(lèi)培訓機構

　　4．注冊資金：3萬(wàn)元

　　5. 公司目標：創(chuàng )建明星企業(yè)，打造教育品牌

　　6. 企業(yè)的消費人群為：中產(chǎn)階級以上（包括中產(chǎn)階級）家庭的幼兒和青少年，以及有需要的大學(xué)生和成年人。

　　企業(yè)發(fā)展規劃

　　在創(chuàng )辦這個(gè)培訓機構三到五年，我公司將處于湖南同行培訓機構的前列。后期隨著(zhù)知名度的提高以及自身的不斷完善，將采取以長(cháng)沙為母公司，對株洲、湘潭等消費層次高、人口密集的經(jīng)濟文化區進(jìn)行擴張，推向全省，然后輻射全國乃至全世界。

　　市場(chǎng)進(jìn)入優(yōu)勢

　　1、迎合消費者的市場(chǎng)需求，質(zhì)量、價(jià)格之比高

　　2、在校大學(xué)生教學(xué)

　　3、湖南有足夠的消費群

　　4、本地還沒(méi)有一個(gè)在校大學(xué)生教學(xué)為主體的培訓機構

　　5、優(yōu)秀的營(yíng)銷(xiāo)策劃方案和企業(yè)管理制度

　　6、兩會(huì )的召開(kāi)，再次引起國家和政府對教育和大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的重視，可以

　　得到當地政府和社會(huì )廣大人士的支持和幫助

　　營(yíng)銷(xiāo)策略

　　“要想效益高，還得宣傳好”。在人們對我們的教學(xué)質(zhì)量還不是很了解前，做好第一步的宣傳后，才能開(kāi)始打造以高品質(zhì)教學(xué)為代表的品牌效益，所以我們在宣傳方面花了很大的心思，主要以宣傳的多樣性和特色性掀起國學(xué)推廣熱潮。例如宣傳單、海報、噴繪、網(wǎng)絡(luò )、廣播電臺、報紙、咨詢(xún)臺等，形式多樣，各有側重。

　　宣傳前期，即公司成立一到兩年間，影響有限時(shí)期，我們將組織進(jìn)行高校和中小學(xué)的巡回演講，以擴大影響力；

　　中期，即公司經(jīng)營(yíng)了三到五年，具有一定影響力后，我們將以學(xué)府名義，與院校聯(lián)合舉辦市級的“挑戰杯”比賽，組織學(xué)員參加文化交流會(huì )及比賽等；

　　后期，即五年以后，我們將以公司名義開(kāi)展一場(chǎng)成果展示會(huì )，邀請全國各地其他教育培訓機構派代表來(lái)長(cháng)沙進(jìn)行一個(gè)交流會(huì )，以后每?jì)赡昱e辦一次，并將這個(gè)活動(dòng)的品質(zhì)與規模逐漸擴大。另外還將舉行一年的游學(xué)活動(dòng)，公司指派兩名經(jīng)理和兩名專(zhuān)業(yè)老師一起，分時(shí)間段在湖南省然后向國內各比較有名的教育培訓機構“發(fā)起挑戰”，互相交流，互相學(xué)習。

　　競爭分析

　　雖然現在的培訓機構很多，其中以“新東方”的實(shí)力最強。但這并不代表我們在進(jìn)入這塊市場(chǎng)后就不夠能力將自身壯大，相反，正是這樣的現狀給了我們更大的發(fā)展空間。培訓機構多，但很繁雜，沒(méi)有幾個(gè)真正有品牌效益的機構，而我們的培訓是以經(jīng)過(guò)高考的應屆大學(xué)生為師資力量，使得本身有感觸，且年齡相仿的青年教師與學(xué)員之間沒(méi)有溝通障礙，這樣就有了新、奇、特的優(yōu)點(diǎn)；就同類(lèi)培訓機構來(lái)說(shuō)，周邊地區確有辦學(xué)，但這些培訓機構的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)管理模式都

　　存在很大的缺陷，這也恰恰成為我們進(jìn)軍突圍的優(yōu)勢。說(shuō)到“新東方”，我們的優(yōu)勢也是非常明顯的，我們擁有大學(xué)生師資力量，完備的教程內容，多樣的教學(xué)模式，而且還有一點(diǎn)能說(shuō)明它不能給我們帶來(lái)威脅——消費人群不同，我們不僅涵蓋了有消費能力的不同年齡層次需求者，還包括了部分貧困但有需要的人群。

　　人力資源管理

　　在策劃方案中，人力資源管理也是我們與其他相關(guān)機構相比所具備的一大優(yōu)勢。里面包含了高質(zhì)量的.教職工選拔體系，有效的員工獎勵機制，完備的員工福利制度和合理、高效的課程安排。從多方面體現出我公司能有效發(fā)揮各工作人員的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)及人性化的公司管理制度、企業(yè)文化。

　　采購管理

　　采購費用是我們前期辦學(xué)花費最高的一塊，但是在我們精打細算的安排后，它花的合理、花的值，給我們的辦學(xué)帶來(lái)了非常大的經(jīng)濟效益。優(yōu)勢如下：

　　1. 熟悉的學(xué)習環(huán)境

　　2. 優(yōu)質(zhì)的學(xué)習氛圍

　　3. 精打細算的房屋租賃和裝修設計體制

　　4. 齊全的教學(xué)設備和后期采購管理機制

　　投資與回報

　　我們的啟動(dòng)資金是3萬(wàn)，這對于一個(gè)補習培訓的長(cháng)期投資來(lái)說(shuō)并不算多。第一年我們公司主要是打開(kāi)市場(chǎng)，增加知名度，第二年到第三年，是企業(yè)資本回流的一個(gè)上升階段，憑借深入的宣傳方式，以及預期將收納更多的學(xué)員來(lái)作為我們資金回歸的手段，預計能收回成本并有一定盈利。到了第四、五年，我們現有教學(xué)設備及師資力量已經(jīng)達到飽和狀態(tài)，這段時(shí)間是資金積累和擴大的過(guò)程。接著(zhù)我們將享受到前幾年的宣傳回報，在完善和擴大長(cháng)沙本地現有辦學(xué)條件的同時(shí)，將它定位為母公司，開(kāi)始準備向其他周邊經(jīng)濟文化區擴張，最后實(shí)現全國、全世界辦學(xué)，達到文化推廣和盈利的雙豐收。

培訓計劃 篇8

急救援隊伍培訓計劃（1002字）

　　一、基本原則和工作目標

　　(一)基本原則。著(zhù)力提高應急隊伍的應急能力和社會(huì )參與程度；堅持立足實(shí)際、按需發(fā)展，兼顧政府財力、物力和人力，充分依托現有資源，避免重復建設；堅持統籌規劃、突出重點(diǎn)，加強應急隊伍組織體系和聯(lián)動(dòng)機制建設，形成規模適度、管理規范的應急隊伍體系。

　　(二)建設目標�；�本建成統一領(lǐng)導、協(xié)調有序、優(yōu)勢互補、保障有力的應急隊伍體系。應急志愿服務(wù)進(jìn)一步規范，應急救援能力基本滿(mǎn)足本區域和重點(diǎn)領(lǐng)域突發(fā)事件應對工作需要，為最大程度地減少突發(fā)事件及其造成的人員財產(chǎn)損失、維護公共安全和社會(huì )穩定提供有力保障。

　　二、建設重點(diǎn)和任務(wù)要求

　　(一)全面加強綜合性應急救援隊伍建設。建立“一專(zhuān)多能”的綜合性應急救援隊伍，在相關(guān)突發(fā)事件發(fā)生后，立即開(kāi)展救援處置工作。綜合性應急救援隊伍在統一領(lǐng)導下，承擔綜合性應急救援任務(wù)，協(xié)助有關(guān)專(zhuān)業(yè)應急隊伍做好突發(fā)事件的搶險救援工作。

　�。ǘ�）建立健全專(zhuān)業(yè)應急隊伍體系。在全面加強綜合性應急救援隊伍建設的`同時(shí)，要按照突出重點(diǎn)、統籌規劃的原則，組織動(dòng)員社會(huì )各方面力量建設應急隊伍。主要任務(wù)是接收和傳達預警信息，發(fā)布預警預報，收集并向相關(guān)方面報告；開(kāi)展防范知識宣傳，報告隱患和災情等信息，組織遇險人員轉移，參與災害搶險救災和應急處置等工作；明確參與應急隊伍的人員及其職責，定期開(kāi)展相關(guān)知識培訓。

　　依托現有應急管理組織體系，組織有關(guān)部門(mén)和單位人員、村（居）委會(huì )干部、基干民兵、應急志愿者等組建突發(fā)事件信息員隊伍。信息員隊伍主要任務(wù)是及時(shí)報告突發(fā)事件信息，協(xié)助做好預警信息傳遞、災情收集上報和調查評估等工作，參與隱患排查整改、預案制訂、應急處置和科普宣傳。獲悉突發(fā)事件信息的單位和個(gè)人應立即向鎮人民政府有關(guān)部門(mén)或指定的專(zhuān)業(yè)機構報告。

　　三、主要措施和保障制度

　　(一)加強組織領(lǐng)導與統籌規劃。要切實(shí)加強領(lǐng)導，落實(shí)工作責任，明確目標任務(wù)，細化建設方案，積極開(kāi)展示范創(chuàng )建活動(dòng)，不斷創(chuàng )新工作思路，全面加強應急隊伍建設。

　�。ǘ�）開(kāi)展培訓演練與社會(huì )動(dòng)員。綜合性應急救援隊伍和專(zhuān)業(yè)應急隊伍每年至少集中輪訓兩次。易受災害影響的要在定期開(kāi)展應急知識培訓。要廣泛開(kāi)展社會(huì )動(dòng)員，努力提高應急隊伍的社會(huì )化程度。充分發(fā)揮基層組織的作用，積極動(dòng)員社會(huì )力量參與，建立群防群治應急體系。積極拓展社會(huì )力量參與應急志愿者服務(wù)渠道，鼓勵現有各類(lèi)志愿者組織充實(shí)應急志愿服務(wù)內容，有關(guān)專(zhuān)業(yè)應急管理部門(mén)要把具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識和技能的志愿者納入應急救援隊伍。

培訓計劃 篇9

　　一、指導思想：

　　校本培訓工作是推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革、加強教師隊伍建設、全面提高教學(xué)水平的重要途徑。為有效推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，學(xué)校將以新理念為支撐，以校本培訓為平臺，以提高教師教育、教學(xué)的能力和水平為重點(diǎn)，以現代信息技術(shù)培訓為突破口，以強化科研能力和過(guò)程培訓為亮點(diǎn)，全力造就一支師德高尚、主動(dòng)發(fā)展、業(yè)務(wù)精湛、團結協(xié)作的教師群體。

　　二、培訓目標：

　　1、進(jìn)一步加強師德建設，加強行風(fēng)建設，培養一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻的教師隊伍。

　　2、進(jìn)一步加強對教師的業(yè)務(wù)培訓，深入進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，各學(xué)科在課堂教學(xué)中探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式，并積極付諸于行動(dòng)中，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、繼續開(kāi)展課堂教學(xué)評比活動(dòng)。

　　4、認真落實(shí)課題研究工作，確保本學(xué)期課題出階段性成果。

　　5、積極推進(jìn)現代化教育設施的使用，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課件的.制作，著(zhù)眼于評課能力、授課能力的提高。

　　三、培訓措施：

　�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高教師師德水平。

　　1.深入開(kāi)展以建設社會(huì )主義核心價(jià)值體系為目標，以 學(xué)規范，做人民滿(mǎn)意的教師 為主題的師德建設活動(dòng)，組織教師認真學(xué)習新修訂頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，開(kāi)展做人民滿(mǎn)意的教師 大討論和師德演講比賽。繼續把三月份作為師德建設教育月。

　　2.深入開(kāi)展教師 愛(ài)心助學(xué)團隊 志愿服務(wù)和 愛(ài)心幫扶 活動(dòng)和評選校 三八 紅旗手、 十佳教職工 、 優(yōu)秀師徒 等評優(yōu)活動(dòng)，引導廣大教職工潛心育人，樂(lè )于奉獻，努力做人民滿(mǎn)意的教師。

　　3.深入開(kāi)展文明組室評選活動(dòng)。認真落實(shí)《青島交通職業(yè)學(xué)校文明組室評選辦法》，以教研組室或行政部門(mén)為單位開(kāi)展文明組室建設，以此為抓手，形成團結和諧的教師團體，并進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習型教師隊伍建設。

　　4.完善師德激勵約束機制，大力選樹(shù)師德先進(jìn)典型，加強組室建設，認真貫徹執行學(xué)校新修訂的《青島交通職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規范 》，努力提高師德建設的質(zhì)量和水平。

　�。ǘ�）加強教師的業(yè)務(wù)培訓，盡快提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力

　　針對學(xué)校教師隊伍現狀，面向全體教師，以教師培訓 四大工程 為抓手，做好教師教育教學(xué)能力的培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

培訓計劃 篇10

　　我校自建校以來(lái)，不管是在校園物質(zhì)文化建設，還是在精神文化建設方面，為學(xué)校的發(fā)展起到了很好的導向作用。作為校園中那一條靚麗特殊的風(fēng)景線(xiàn)——禮儀隊，她們煥發(fā)著(zhù)光彩，積極地活動(dòng)并營(yíng)造校園和諧文化。我校禮儀隊于自成立至今，是服務(wù)于學(xué)校內外公務(wù)禮儀活動(dòng)的組織，開(kāi)學(xué)后經(jīng)過(guò)一段時(shí)間對禮儀知識的學(xué)習，形體的訓練，大家都進(jìn)入了最佳的工作狀態(tài)，我校禮儀隊是一支充滿(mǎn)青春活力的隊伍，她更是學(xué)校在前進(jìn)道路上的一個(gè)閃亮點(diǎn)。

　　一、20xx年校禮儀隊目標

　　1、繼續秉承校學(xué)生會(huì )的宗旨，傳達校學(xué)生會(huì )的思想，加強對本隊隊員的管理，提高隊員的自我約束能力，使各成員樹(shù)立正確的意識，端正工作態(tài)度，提高工作質(zhì)量。

　　2、總結過(guò)去工作中的失誤，揚長(cháng)避短，不斷完善自身素質(zhì)，盡量做到每次禮儀工作都圓滿(mǎn)順利，不出紕漏。

　　3、繼續加強本隊與各部門(mén)之間、各部門(mén)與隊員之間、隊員與隊員之間的溝通和交流，努力促進(jìn)校學(xué)生會(huì )的凝聚力。

　　4、掌握在各種活動(dòng)場(chǎng)合中的.各種實(shí)用禮儀和技巧。最終使本隊能起到展現東方禮儀之美與現代大學(xué)生蓬勃的朝氣，培養綜合素質(zhì)人才的作用。

　　二、活動(dòng)內容及方式

　　1、根據活動(dòng)需要完成禮儀任務(wù)。

　　我們可以把禮儀隊分成4—5組，如果不需要禮儀隊全部參加的情況下，為了整齊需要可以分開(kāi)參加活動(dòng)。

　　2、定期舉行形體訓練，預期是每個(gè)禮拜一次，共7—8次。每次由隊長(cháng)組織上課。有條件的可以申請多媒體課室集體觀(guān)看有關(guān)禮儀的視頻。

　　3、邀請禮儀專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行不定期禮儀知識培訓。

　　4、希望禮儀隊得到化妝品贊助，每次禮儀活動(dòng)都希望申請到一定的獎勵。

　　三、禮儀隊上課學(xué)習安排

　　主要任務(wù)是以培養成員之間的綜合素質(zhì)為中心，讓隊員們真正了解和學(xué)到更多的禮儀知識和技能，在出禮儀接待活動(dòng)的時(shí)候要求隊員養成有緊迫感、守時(shí)的好習慣。

　　第一期：十月中旬

　　課程名稱(chēng) ：禮儀訓練

　　儀態(tài)禮儀

　　1、微笑：是一種國際禮儀，能充分體現一個(gè)人的熱情、修養和魅力。真正甜美而非職業(yè)性的微笑是發(fā)自?xún)刃牡�，自然大方（最好露出八顆牙齒）。真實(shí)親切的。要與對方保持正視的微笑，有膽量正視對方，接受對方的目光，微笑要貫穿禮儀行為的整個(gè)過(guò)程。

　　2、目光：與人談話(huà)時(shí)，大部分時(shí)間應看著(zhù)對方，正確的目光是自然的，注視對方眉骨與鼻梁三角區，不能左顧右盼，也不能緊盯著(zhù)對方。道別或握手時(shí)目光正視對方的眼睛。

　　3、站姿：

　　抬頭、挺胸、含顎、收腹、提臀、雙肩自然下垂。

　　男士：雙腳分開(kāi)，比肩略窄，雙手交叉，放于腹前或體后。

　　女士：雙腳并攏呈“丁”字狀站立，雙手交叉放于腹前。

　　4、坐姿：入座要輕，坐滿(mǎn)椅子的三分之二，輕靠椅背。雙膝自然并攏（男士可略分）頭平正、挺胸、夾肩、立腰。如長(cháng)時(shí)間端坐，可將兩腿交叉重疊，注意將腿回收。

　　5、行姿：女士，抬頭、挺胸、收腹、手自然擺動(dòng)、步伐輕盈，不拖泥帶水，身體有上拉的感覺(jué)。男士，步伐穩重，擺臂自然，充滿(mǎn)自信。

　　6、手勢：是談話(huà)必要的輔助手段，幅度和頻率不要過(guò)大，在示意方向或人物時(shí)，應用手掌，切不可用手指。示意他人過(guò)來(lái)時(shí)，應用手掌，掌心向下，切不可掌心向上。

　　第二期：十月下旬

　　課程名稱(chēng) ：形體訓練

　　1、 迎賓：保持笑容甜美，站姿標準，目光注視來(lái)賓方向。（若主辦方要求協(xié)助來(lái)賓佩戴胸花，應積極主動(dòng)上前詢(xún)問(wèn)，并按要求替來(lái)賓佩戴胸花）。

　　2、引領(lǐng)導上臺：當聽(tīng)到主持人需要領(lǐng)導上臺發(fā)言或頒獎時(shí)，應提前以禮儀走資行至有關(guān)領(lǐng)到附近；待領(lǐng)導離開(kāi)座位，應為領(lǐng)導指明行走方向，左手或右手緩緩擺出，手掌心向上；然后走在領(lǐng)導前方，引他上舞臺中央（或相關(guān)位置）。（行走時(shí)，保持笑容，雙手交叉，放于腹前，行走速度應隨領(lǐng)導而變，約走三步，輕輕回頭一次，與領(lǐng)導保持一定距離，不可太近，也不可太遠。）

　　3、 調節麥克風(fēng)的位置：若領(lǐng)導是上臺發(fā)言的，需要幫領(lǐng)導調節好麥克風(fēng)的位置，對準領(lǐng)導的唇部，不可靠得太近，也不可太遠。

　　4、 協(xié)助領(lǐng)導頒獎：把領(lǐng)導引上臺后，從另外一名禮儀小姐手上，雙手接過(guò)證書(shū)/牌匾/錦旗/鮮花等，遞給領(lǐng)導，移動(dòng)步伐隨領(lǐng)導而異。拿證書(shū)/牌匾時(shí)，應采用左上右下的手勢。頒獎時(shí)，應按從左到右，或從右到左的速度。保持笑容。頒獎完畢，應提醒領(lǐng)導：請到中間合影留念。然后退到一旁，大概5秒鐘后，把領(lǐng)導引回座位。

　　5、捧證書(shū)獎品等：待引領(lǐng)導的禮儀小姐把領(lǐng)導引上臺后，應及時(shí)走上前去，把手上的證書(shū)或獎品遞給引領(lǐng)導禮儀小姐，移動(dòng)步伐隨引領(lǐng)導的禮儀小姐而異。保持笑容，待手上的東西遞完，走向舞臺另一邊，繞路走回原處，等待下一場(chǎng)的頒獎。

　　第三期：十一月上旬

　　課程名稱(chēng) ：化妝，思想素質(zhì)培訓

　　1、此課程除了著(zhù)重教會(huì )禮儀隊員在不同場(chǎng)合化濃淡程度不同的妝容外，還著(zhù)重提升禮儀隊員的素質(zhì)，以及加強禮儀隊員在思想上對禮儀隊的重視。

　　2、化妝課程可請校外專(zhuān)業(yè)化妝人員授課，并可向未購置化妝品的禮儀隊員介紹以及推銷(xiāo)化妝產(chǎn)品。

　　3、思想素質(zhì)培訓，可讓隊長(cháng)或者禮儀老師授課。特別要強調“準時(shí)”這個(gè)觀(guān)念。

　　四、授課人員安排

　　禮儀老師授課

　　五、考核

　　在培訓完成后，根據動(dòng)作制定標準進(jìn)行考核，對于不能通過(guò)的隊員進(jìn)行重新培訓或除名。

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