關(guān)于教師個(gè)人培訓計劃錦集5篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的教師個(gè)人培訓計劃5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師個(gè)人培訓計劃 篇1

　　一、指導思想

　　學(xué)校領(lǐng)導班子與時(shí)俱進(jìn)，求實(shí)進(jìn)取，深化教育改革，實(shí)施骨干教師帶動(dòng)全校教育教學(xué)發(fā)展策略，全面提高全校教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)而提升我校辦學(xué)質(zhì)量。特制定骨干教師培訓工作計劃。

　　二、培訓要點(diǎn)

　�。ㄒ唬┨岣吖歉山處熕枷氲赖滤刭|(zhì)

　　1、按照浦校長(cháng)學(xué)初辦班會(huì )上關(guān)于教師培訓方面的講話(huà)精神，深入開(kāi)展以“志存高遠，愛(ài)國敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，嚴謹篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育，增強教師忠誠人民教育事業(yè)的職責感、使命感和實(shí)施素質(zhì)教育的.自覺(jué)性。

　　2、在骨干教師中開(kāi)展“三立”工程，即立志、立德、立業(yè)，使骨干教師在思想上注重以人為本，在工作態(tài)度上注重服務(wù)學(xué)生，在工作作風(fēng)上注重廉潔從教，在教育行為上注重依法執教，塑造教師良好形象。

　　3、透過(guò)電視、錄像、刊物等媒介，領(lǐng)悟師德標兵的先進(jìn)事跡，讓教書(shū)育人的觀(guān)念根深蒂固。

　�。ǘ�）加強新課程改革與研究力度，提高業(yè)務(wù)水平。

　　1、在骨干教師中實(shí)施“十字”方針，即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。

　　2、骨干教師大多是年輕教師，這就要求他們多聽(tīng)一些教師的優(yōu)質(zhì)課，借鑒領(lǐng)悟，取長(cháng)補短，請組內教師聽(tīng)自我的課，指出錯誤和不足，以便改正，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、每位骨干教師學(xué)初精心準備一堂生動(dòng)精彩的校級公開(kāi)課。同學(xué)科的骨干教師要透過(guò)群眾備課的形式展示一節觀(guān)摩課。

　　4、對骨干教師進(jìn)行專(zhuān)人培訓，令其每人都能獨自完成高質(zhì)量課件的制作，并能夠靈活運用多媒體手段教學(xué)。

　　三、透過(guò)多種渠道領(lǐng)悟，提高骨干教師綜合素質(zhì)

　　1、每位骨干教師要有定期的教學(xué)反思記錄，要做到對教育教學(xué)案例的分析。要有學(xué)術(shù)論文，并定期做教學(xué)經(jīng)驗匯報。

　　2、開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等評比活動(dòng)，并鼓勵骨干教師參加各類(lèi)教育教學(xué)大賽，使其在大賽中得到鍛煉和完善。

　　3、委派骨干教師外出領(lǐng)悟、考察，盡可能為他們帶給充實(shí)自我、提高自我的機會(huì )。

　　本學(xué)期骨干教師的培訓計劃基本如上，期望透過(guò)此次培訓，骨干教師能夠在各方面都得到發(fā)展和完善，以便帶動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的飛速發(fā)展。

教師個(gè)人培訓計劃 篇2

　　進(jìn)入教育崗位，差不多10年了。在這期間，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面對新的挑戰，我不會(huì )畏懼，而是懷著(zhù)一份期待，一份欣喜。同時(shí)我又是一個(gè)工作負責的人。平時(shí)無(wú)論做任何事都是認認真真、踏踏實(shí)實(shí)。但我也清楚地知道自己的不足。

　　一、自我現狀分析：

　　個(gè)人優(yōu)勢：

　　1、喜歡教師職業(yè)，有實(shí)現自身生命價(jià)值的需要，把教師工作當作享受，在育人的同時(shí)育己，在成事中成人，在煥發(fā)學(xué)生生命活力的同時(shí)煥發(fā)自己的生命活力，真切地享受教師職業(yè)內在的尊嚴與幸福。

　　2、對學(xué)生有愛(ài)心，對家長(cháng)有熱心，對同伴能貼心,能正確處理好個(gè)人與集體的關(guān)系。有近十年的教學(xué)經(jīng)驗，能夠勝任低、中、高年級的'教學(xué)工作。

　　3、 課堂教學(xué)能遵循教育規律和學(xué)生心理規律，寓教與樂(lè )，輕松愉快，學(xué)生較為喜歡。

　　4、能夠與同伴團結協(xié)作，尋找教學(xué)研究熱點(diǎn)，進(jìn)行一些課堂教學(xué)研究。

　　不足分析：

　　1、 平時(shí)課堂教學(xué)中，盡管勤于學(xué)習，善于反思、但是懶于筆頭的整理與總結。

　　2、缺乏較高的信息素養及信息技術(shù)的開(kāi)發(fā)和應用能力。

　　二、發(fā)展措施

　　1、積極參加師德師風(fēng)培訓學(xué)習，自醒自悟，提高師德師風(fēng)水平，遵守職業(yè)道德規范，遵紀守法。

　　2、加強學(xué)習，認真學(xué)習理論，提高認識，上好每一節課。

　　3、參加國培項目學(xué)習，提高自身的教學(xué)理論水平。

　　4、積極參加教育教學(xué)科研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)科研水平。

　　5、積極參加新課程標準的培訓學(xué)習，全面了解和掌握新課程標準。

　　6、提高現代教育信息技術(shù)水平。

　　7、積極反思，分析優(yōu)劣態(tài)勢產(chǎn)生的原因，在調整中求發(fā)展。

　　8、積極參加班主任培訓，提高自己的班級管理水平

　　這是是我今后五年中的個(gè)人發(fā)展計劃，在今后的五年中，我會(huì )按照以上的設想不斷地學(xué)習、不斷地實(shí)踐、不斷地提高、不斷地總結，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高！

教師個(gè)人培訓計劃 篇3

　　二十一世紀是學(xué)習的世紀，是學(xué)習化的社會(huì )，研究型、學(xué)習型的教師是當今社會(huì )對我們的新要求《校本培訓》是諸城市第四中學(xué)為提高教師的理念、教育能力、科研意識和科研水平，建設一支優(yōu)秀的教師隊伍而開(kāi)設的學(xué)習方案。為了順應我校的培訓目的，適應當今社會(huì )對教師業(yè)務(wù)、素質(zhì)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力、教學(xué)意識和科研水平的教育工作者，具有較高的教育創(chuàng )新能力的班主任，特制定本年度計劃如下：

　　本年度將進(jìn)行校本教研為教師“備好課”為校本培訓，作為一名教育工作者，我深感肩上責任重大。今天，教育面臨很多問(wèn)題，正處在轉型期，隨著(zhù)課程改革的不斷深入，大環(huán)境給我們提供了一個(gè)良好的機遇。我們要抓住時(shí)機，力爭提高與發(fā)展自己。本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀(guān)念，深入教育教學(xué)實(shí)踐，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。

　　一、校本培訓總體目標及指導思想

　　1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學(xué)研究。

　　2、堅持理論與實(shí)踐相結合，注重在教育實(shí)踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現、解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改。

　　3、校本教研要面向學(xué)生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。

　　4、通過(guò)培訓，促使小學(xué)教師更新師德觀(guān)念，調整師德行為，熟悉教材知識體系，更新學(xué)科知識；解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)設計水平。

　　二、自培計劃具體做法和設想

　　1、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價(jià)值觀(guān)，人生觀(guān)培養對一個(gè)人來(lái)說(shuō)恰恰是最重要的。我們不是在流水線(xiàn)上制造產(chǎn)品，我們在培養快樂(lè )的`人，在幫助造就成功的人生。

　　2、多讀書(shū)，善思考，勤積累。開(kāi)放的視覺(jué)，看到了自己理論知識的匱乏，觀(guān)念的陳舊。工作幾年來(lái)，滿(mǎn)足于辛苦教書(shū)，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書(shū)，多學(xué)習，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我校已下大力量，加大資金投入，為老師們購買(mǎi)了大量的理論書(shū)籍，征訂了教學(xué)雜志，同時(shí)鼓勵教師自己選書(shū)，學(xué)校報銷(xiāo)。自己爭取每周讀一本教育方面的論著(zhù)，做好讀書(shū)筆記。并配合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)論壇活動(dòng)，談體會(huì )，談心得，談收獲，互相學(xué)習，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

　　3、關(guān)注自我反思。繼續堅持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)現了預料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的；反思自己本節課有那些比較滿(mǎn)意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學(xué)常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。做一節課的課堂實(shí)錄。教師錄下自己滿(mǎn)意的課堂，根據自己的課堂實(shí)錄找不足，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平。

　　4、向同行學(xué)習。同伴協(xié)作、加強交流，促進(jìn)教師之間的對話(huà)，鼓勵教師互助學(xué)習、探討、彼此支持、資源共享。

　　5、網(wǎng)絡(luò )也是一個(gè)教育教學(xué)的大平臺，利用自己的新浪教育博客，上網(wǎng)瀏覽教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，搜集最近消息，結識廣多的優(yōu)秀教師，吸取他們的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和方法，拓展自己的教學(xué)水平和能力，更好的為自己的教學(xué)提供幫助和指導。

教師個(gè)人培訓計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師隊伍的整體素質(zhì)為根本目的，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿(mǎn)活力、具有創(chuàng )新精神和時(shí)代特征的善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍。

　　二、主要工作：

　　1、提高我校教師學(xué)歷層次。對男教師50周歲以下，女教師45周歲以下取得國家規定學(xué)歷的教師，根據教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進(jìn)修高等師范專(zhuān)科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃》要求，鼓勵他們進(jìn)行學(xué)歷教育，積極支持教師參加自考、成人高考、現代遠程開(kāi)放教育等形式的學(xué)歷培訓。通過(guò)培訓，提高受訓教師的學(xué)歷層次，促進(jìn)我校教師的教育教學(xué)水平、教育科研能力和實(shí)施素質(zhì)教育的能力有明顯的提高。另外還要注意處理好提高學(xué)歷培訓與非學(xué)歷培訓的關(guān)系，加強對教師參加繼續教育情況的.考核力度，教師一學(xué)期聽(tīng)課課時(shí)數不得少于20節。校中層不得少于30節，其中30%必須是校內課。

　　2、加強教研組建設，提高教研活動(dòng)效果。營(yíng)造濃厚的科研氛圍，鼓勵教師積極參加教研，建立教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò )，健全教研工作的各級組織。建立“學(xué)�！�—教導處——教研組——教師”四級教研工作管理網(wǎng)絡(luò )，實(shí)行在校長(cháng)室領(lǐng)導下，教導處具體組織協(xié)調下的教研組長(cháng)負責制，明確各級職責，推行“分級管理，分工合作”的思想，認真開(kāi)展學(xué)習教育教學(xué)理論、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，請專(zhuān)家來(lái)校講座，認真開(kāi)展校內“六認真”檢查和教學(xué)常規檢查，切實(shí)提高教研活動(dòng)成效。本學(xué)期繼續安排教研組進(jìn)行活動(dòng)展示（3/28英語(yǔ)教研組，5/9藝術(shù)教研組）。各教研組要把教研活動(dòng)的情況，組內成員的教學(xué)案例、反思、隨筆、論文、練習設計等，及時(shí)上傳到校園網(wǎng)教研組網(wǎng)頁(yè)，并注意內容的更新。鼓勵教師積極參加網(wǎng)上教研。

　　3、積極地創(chuàng )造條件做好骨干教師的培養工作。通過(guò)專(zhuān)家指導、外出學(xué)習、專(zhuān)題研討等形式為教師的學(xué)習提供幫助。并為教師搭建平臺，提供展示的機會(huì )。

　　4、重視新教師培訓。根據區教師進(jìn)修輔導站工作安排，組織新教師參加各次培訓活動(dòng)。要求認真聽(tīng)講，做好記錄，與期末考核掛鉤。

　　5、班主任工作常抓不懈。除安排教師參加區組織的交流培訓活動(dòng)外，由楊玉芳老師負責，做好校內班主任培訓工作。

　　6、安排教師參加區心理健康教育專(zhuān)業(yè)教師培訓班，為校心理咨詢(xún)室提供師資保障。

　　7、組織20xx、20xx屆青年教師參加區綜合素質(zhì)考核，認真及時(shí)地做好指導工作。

　　8、開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)。要求每位教師每學(xué)期至少讀2本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并完成讀后感，上傳至校園網(wǎng)。

　　9、開(kāi)展實(shí)課研討活動(dòng)。各教研組推出1到2位教師，參加校級公開(kāi)課，上課內容、形式、時(shí)間，由教導處統一安排。其他老師上組內研討課。要求認真聽(tīng)課，作好記錄，課后組織評課，寫(xiě)好評析或教學(xué)反思。

　　三、工作安排：

　　二月：

　　1、擬訂、學(xué)習本學(xué)期教師培訓工作計劃

　　2、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議

　　3、上報一人一課

　　4、學(xué)習新課標

　　5、分學(xué)科學(xué)習備課要求和作業(yè)設計、批改要求

　　三月：

　　l、開(kāi)展組內交流課活動(dòng)

　　中心小學(xué)教師培訓工作計劃,

　　2、英語(yǔ)教研活動(dòng)展示

　　3、組織教師參加區金閶教育報告廳

　　4、區新教師培訓（一）

　　5、校級研討課（語(yǔ)文）

　　6、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)始

　　四月：

　　l、區新教師培訓（二）（4/2語(yǔ)文、4/3數學(xué)）

　　2、校級研討課（數學(xué)）

　　五月：

　　1、藝術(shù)教研活動(dòng)展示

　　2、組織教師參加區金閶教育報告廳

　　3、區新教師培訓（三）

　　4、校級研討課（藝常）

　　六月：

　　1、 優(yōu)秀讀后感交流

　　2、 班主任工作交流

　　3、 區繼續教育驗證

教師個(gè)人培訓計劃 篇5

　　校本培訓是當今新課程師資的形式之一，也是我市新課程師資培訓的重要組織形式，更是學(xué)校參加新課程師資培訓有力有效的培訓形式。所以，加強校本培訓，進(jìn)一步提高培訓的質(zhì)量和效益，對確保課改的順利進(jìn)行，具有重要的意義。為確保我在新課程校本培訓中取得實(shí)際效果，特制定此計劃。

　　一、指導思想

　　以面向世界、面向未來(lái)、面向現代化為方針，以基礎教育新課程改革為動(dòng)力，以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設為核心，以提高教師新課程改革的'實(shí)踐與創(chuàng )新能力為重點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò )教育為依托的總體策略，整合科研、教研、德育、繼續教育、信息技術(shù)等各方面資源，優(yōu)質(zhì)、高效地利用此資源，不斷提升自己實(shí)施素質(zhì)教育的能力和專(zhuān)業(yè)水平，適應新課程改革的需要，為學(xué)生的成長(cháng)提供優(yōu)良的保障。

　　二、培訓目標

　　1、培養終身學(xué)習意識，樹(shù)立新課程理念，初步實(shí)現教育教學(xué)方式、學(xué)習方式和教研方式的轉變，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。

　　2、進(jìn)一步探索，努力成為學(xué)習化的優(yōu)秀教師。

　　3、努力使自己成為符合課改需要的高素質(zhì)的師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、富有活力和創(chuàng )新精神的新型教師；樹(shù)立新的具有全新理念和鮮明時(shí)代特色的學(xué)科帶頭人；培養、發(fā)掘、推薦一批在新課程改革實(shí)驗中涌現出的骨干教師。

　　三、培訓內容

　�。ㄒ唬┮浴丁椿�礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標準〉及解讀》、學(xué)科新教材等為主要培訓教材。

　�。ǘ�）根據我校具體情況，我又加了《新課程改革中教師行為的變化》培訓專(zhuān)有教材。

　�。ㄈ�）以典型課例和專(zhuān)題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行研訓結合培訓。

　�。ㄋ模�師德教育培訓。

　　四、培訓課時(shí)

　　我�；�礎教育新課程改革師資培訓采取學(xué)分制管理辦法。

　　五、時(shí)間安排

　�。ㄒ唬�《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標準〉及解讀》、學(xué)科新教材等和自選《新課程改革中教師行為的變化》貫穿本學(xué)期始終。

　�。ǘ�）研訓結合培訓。

　�。ㄈ�）其它內容根據情況隨時(shí)安排。

　　六、培訓形式

　　我�；�礎教育新課程改革師資培訓力爭使培訓過(guò)程貫穿在教師自培、自學(xué)、自練與培訓機構的集中訓練有機地結合。

　　我準備通過(guò)專(zhuān)題培訓、專(zhuān)題總結的形式，以教師自修反思交流為主要模式。也就是在學(xué)校統一計劃和組織下，在自我進(jìn)修、自我學(xué)習的基礎上，結合自己的教育教學(xué)過(guò)程，對自己的教育觀(guān)念和教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思、專(zhuān)題交流，通過(guò)自我學(xué)習、反思和交流，促進(jìn)教育觀(guān)念的轉變和教育教學(xué)能力的提高。

　　我還要根據上級精神，充分運用新驗式、案例分析式、參與分享式。教學(xué)診斷式、合作交流式、論壇式、研究性學(xué)習式等方式，調動(dòng)學(xué)習的積極性，使自己在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟。

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