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培訓計劃

時(shí)間:2023-07-02 08:14:09 培訓計劃 我要投稿

關(guān)于培訓計劃合集九篇

  日子如同白駒過(guò)隙,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的培訓計劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于培訓計劃合集九篇

培訓計劃 篇1

  一、指導思想:

  全面落實(shí)吉林省、通化市、柳河縣骨干教師管理辦法和《柳河縣師訓責任制考核細則》中關(guān)于骨干教師培訓的相關(guān)要求, 在基礎教育新課程的實(shí)施中,指導骨干教師加強學(xué)習、進(jìn)修,盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。為骨干教師提供交流、學(xué)習、參賽的機會(huì ),為加快我校教育改革和發(fā)展的步伐,加強學(xué)科骨干教師隊伍建設,盡快建立起一支學(xué)科齊全,年齡結構合理,有一定數量和較高的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干教師隊伍制定此計劃。

  二、工作目標:

  通過(guò)培訓,使他們在思想政治與職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教科研能力等方面有較大幅度的提高;使他們善于發(fā)現自己教學(xué)過(guò)程中的`問(wèn)題、善于學(xué)習、善于反思、善于研究,幫助他們形成自己的教學(xué)風(fēng)格,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平;提高骨干教師課堂教學(xué)能力和水平,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。使他們能夠在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中起帶頭、示范作用。

  三、措施和方法

  1、堅持理論與實(shí)踐相結合,專(zhuān)家引領(lǐng)與自主實(shí)踐相結合,研培與教研結合;自學(xué)與指導結合,理論學(xué)習與實(shí)踐提高相結合,,崗位提高與外出學(xué)習相結合的原則,立足課堂實(shí)踐,以提高骨干教師的教學(xué)實(shí)踐能力、教科研能力為主要培訓內容,繼續進(jìn)行課程改革教學(xué)方式研究,促進(jìn)教育教學(xué)理論在教學(xué)實(shí)踐中的科學(xué)運用。以此,促進(jìn)我校骨干教師教育教學(xué)能力的提高。

  2、遵循骨干教師成長(cháng)的規律,靈活地采用多種有效的培訓方式,加快骨干教師的前進(jìn)步伐,培訓工作體現連續和階段性相結合的特點(diǎn)。

  3、 有計劃地組織骨干教師開(kāi)展系統培訓并積極推薦、組織骨干教師參加省、市組織的各類(lèi)培訓。

  4、 積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,要切實(shí)組織骨干教師開(kāi)展好常規教學(xué)活動(dòng),集體備課活動(dòng),科研教改活動(dòng),崗位練功活動(dòng)。

  5、鼓勵骨干教師自我提高。通過(guò)積極進(jìn)修,參加高一層次學(xué)歷培訓和各競賽活動(dòng)等,提高知識層次和能力水平,不斷自我完善,盡快成長(cháng)。

  6、注意階段性培訓的總結,為青年骨干教師搭臺子、讓青年教師唱主角給他們在失敗中站立起來(lái)的勇氣和充分的時(shí)間。

  7、完善骨干教師業(yè)務(wù)檔案并跟蹤考核。

  四、具體要求:

  1、圍繞合作型學(xué)習組織的建立,通過(guò)教研組的集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、課堂教學(xué)設計、教學(xué)反思等常規做法促進(jìn)骨干教師成長(cháng)。各教研組要結合實(shí)際,以省、市、縣級骨干教師或富有實(shí)踐經(jīng)驗和理論素養的老教師牽頭,鼓勵青年骨干教師樹(shù)立崇高理想和遠大目標、結合自身特點(diǎn),規劃自己的成長(cháng)目標,結成師徒對子,互幫互學(xué),共同提高。

  2、通過(guò)案例分析、專(zhuān)題講座、展示活動(dòng)、自主學(xué)習與反思、課題研究等,真正提高骨干教師工作效能,提升服務(wù)品質(zhì),建立有利于骨干教師成長(cháng)的、適度競爭的、開(kāi)放的、具有自我提高的骨干教師培訓機制,保證骨干教師培訓的針對性和實(shí)效性。

  3、每月組織骨干教師進(jìn)行一次新課程改革的學(xué)習,并做好記錄。

  4、充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,使骨干教師學(xué)習內容更加豐富、多元,加強相互交流。

  5、每學(xué)期上一次骨干教師示范課(示范課不少于2課時(shí))或引領(lǐng)課、公開(kāi)課。校內評課不少于10課時(shí)。

  6、以研訓相結合的培訓理念為指導,循序漸進(jìn),在每學(xué)期一次的年組教研中,骨干教師應起到模范帶頭作用。

  7、骨干教師要養成實(shí)踐反思的積極性,從而樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),并形成終身學(xué)習的理念。

  8、全年學(xué)習筆記7個(gè)專(zhuān)題中,每個(gè)專(zhuān)題要寫(xiě)不少于500字的學(xué)習感悟。

  9、骨干教師要承擔一項以上實(shí)驗課題,沒(méi)承擔縣級以上課題的骨干教師,要結合工作實(shí)際,制定校級課題。

  10、骨干教師要充分發(fā)揮幫帶作用,每人每學(xué)期至少要包保1-2名青年教師,按包保協(xié)議、幫帶計劃跟蹤聽(tīng)課(每月互聽(tīng)課2節以上)、指導、直至上路并指導其上一節校內公開(kāi)課。

  11、每年至少在縣級以上刊物或學(xué)術(shù)會(huì )議上、教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站發(fā)表一篇高水平專(zhuān)業(yè)論文、經(jīng)驗總結或科研報告。

  五、主要工作日程表:

  三月份:1、制定骨干教師培訓工作計劃;

  2、填寫(xiě)骨干教師個(gè)人成長(cháng)檔案(20xx年業(yè)績(jì)和培訓等情況)、完成20xx年檔案歸檔;

  3、對各學(xué)科課堂教學(xué)聽(tīng)課、指導,開(kāi)展教研。

  四月份:1、對骨干教師前段繼續教育學(xué)習情況進(jìn)行檢查;

  2、對骨干教師讀書(shū)活動(dòng)情況進(jìn)行總結,開(kāi)展新一輪讀書(shū)活動(dòng);

  3、上報骨干教師材料;

  4、召開(kāi)骨干教師會(huì )議,部署工作。

  五月份:1、組織骨干教師進(jìn)行常規學(xué)習研討;

  2、按要求開(kāi)展骨干教師讀書(shū)活動(dòng);

  3、做好骨干教師常規培訓費和書(shū)費的收繳征訂工作。

  六月份:1、開(kāi)展骨干教師培訓結隊經(jīng)驗交流活動(dòng);

  2、骨干教師基本功比賽;

  3、骨干教師讀書(shū)活動(dòng)。

  七月份:1、對骨干教師學(xué)習情況階段考查;

  2、青年教師匯報課;

  3、骨干教師說(shuō)課研討。

  4、本學(xué)期骨干教師培訓工作總結。

  八月份:1、修改骨干教師培訓工作計劃;

  2、檢查學(xué)習筆記。

  九月份:1、聽(tīng)課和教研;

  2、組織骨干教師集中培訓。

  十月份:1、教研組主題教研活動(dòng);

  2、骨干教師教研活動(dòng);

  3、開(kāi)展校本研修活動(dòng)。

  十一月:1、評選優(yōu)秀骨干教師;

  2、骨干教師讀書(shū)活動(dòng)交流,讀書(shū)心得體會(huì )及優(yōu)秀筆記評選。

  3、骨干教師年度考核。

  十二月:1、自查工作;

  2、材料歸檔;

  3、全年工作總結。

培訓計劃 篇2

  對高校專(zhuān)任教師進(jìn)行系統培訓,是在新形勢下加強高校教師隊伍建設和師資培養的重要戰略措施。20xx年我系師資培訓工作依據學(xué)院總體部署和要求,結合我系師資實(shí)際情況,以科學(xué)發(fā)展觀(guān)引領(lǐng)教師的教育工作,努力提高教師自身的教育素質(zhì),不斷探索非師范復合應用型人才培養模式,打造一支具有開(kāi)拓精神的科研型教師隊伍,特制定本學(xué)期的工作計劃:

  一、基本原則

  1.堅持思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力素質(zhì)和身體心理素質(zhì)全面提高與和諧發(fā)展的原則。

  2.堅持與學(xué)科及學(xué)位點(diǎn)建設、學(xué)術(shù)梯隊建設相結合的原則。

  3.對于勇挑重擔、業(yè)績(jì)優(yōu)秀的骨干教師,堅持待遇傾斜的原則。

  4.堅持鼓勵骨干青年教師進(jìn)修、攻讀學(xué)位的原則;鼓勵教師參加專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)會(huì )議、發(fā)表核心期刊及以上的學(xué)術(shù)論文,并提供相應經(jīng)費支持,加大獎勵力度。

  二、主要目標

  1. 以師德建設為核心,加強和改善教師的思想政治工作

  師德不僅是教師本人做好工作的重要保證,而且對學(xué)生具有強烈的示范作用。因此,要改進(jìn)教師的'思想政治工作,加強師德建設,組織教師學(xué)習政治理論,使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),倡導和發(fā)揚獻身人民教育事業(yè)的崇高精神。對教師隊伍中存在的不良思想傾向要敢抓敢管;培養學(xué)術(shù)骨干要兩手抓,兩手都要硬;要大力褒獎教書(shū)育人的先進(jìn)典型;要把職業(yè)道德作為教師考核的重要依據,使教師真正成為人類(lèi)靈魂的工程師。

  2. 采取超常規措施,加快培養骨干教師和學(xué)術(shù)帶頭人

  全系教師統一思想,形成共識,明確培養和聚集高層次人才對學(xué)科發(fā)展的重要性,形成協(xié)調一致的工作格局。五年之內重點(diǎn)培養3-5名在省內外有影響的學(xué)術(shù)帶頭人和有發(fā)展前途的中青年骨干教師。

  三、主要措施

  1、強化學(xué)習,更新觀(guān)念,不斷提高自身理論水平。

  人的意識、觀(guān)念的更新比行為更重要。對青年教師的培養著(zhù)重學(xué) 習,尤其是教育、教學(xué)理念,相關(guān)理論知識的學(xué)習,及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏,從而增強教師認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此,要求教師每月交一份讀書(shū)心得體會(huì ),每學(xué)期精讀一本教育專(zhuān)著(zhù),積極參加各類(lèi)專(zhuān)家講座、學(xué)習,多角度吸收營(yíng)養。

  2、加強校內“傳、幫、帶”活動(dòng),以課堂為載體,切實(shí)提高青年教師專(zhuān)業(yè)水平。

  教師培訓計劃不能等、靠、要,教師的成長(cháng)主陣地在校內。為此,在系內堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動(dòng),從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設計、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對話(huà)、“跟蹤聽(tīng)課”、重點(diǎn)強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,讓青年教師先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。 每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng),為青年教師的成長(cháng)和提高提供更多展示平臺。

  3、“壓擔子”促使青年教師更穩定、持續發(fā)展。

  青年教師的穩定、持續發(fā)展,自我成長(cháng)的需要是內因,是主要動(dòng)力,外部環(huán)境起著(zhù)巨大的推動(dòng)作用。為此,在學(xué)校工作中,對青年教師適時(shí)加壓工作擔子,如課程組長(cháng)、教研組長(cháng)、教科室主任、兼職班主任等,讓他們充分感受到成長(cháng)和進(jìn)步的喜悅,進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(cháng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求,促使其沿著(zhù)優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

  教師隊伍建設,尤其是青年教師的培養直接制約和影響著(zhù)學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展,我系將堅持以青年骨干教師的培養為龍頭,扎實(shí)抓好教師隊伍建設, 做學(xué)生滿(mǎn)意的教師。從20xx年7月起,我系每年選派教師參加由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社組織的大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)研討班、全國性的翻譯教學(xué)研討班、語(yǔ)言學(xué)教學(xué)研討班等全國或全省性的學(xué)術(shù)活動(dòng),并選派骨干教師赴全國知名大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)院訪(fǎng)學(xué),大大提升了我系的學(xué)術(shù)氣氛。專(zhuān)業(yè)培訓是教師更新知識,提高自身的重要途徑。商務(wù)英語(yǔ)系要進(jìn)一步完善教師培訓體系,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高。教師培訓要堅持以“在職”和“校內”為主,校內校外相結合。

  鼓勵教師在職攻讀學(xué)位,抓好青年教師崗前培訓,支持骨干教師做國內外訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者、參加高級研討班等,以更新和拓展教師的知識結構,提高教師的教學(xué)科研能力。 并進(jìn)一步營(yíng)造營(yíng)造和諧創(chuàng )新的氛圍,創(chuàng )造融洽積極的人才生態(tài)環(huán)境從思想上、工作上、生活上關(guān)心教職工,想教師所想,急教師所急,幫教師所需。黨政領(lǐng)導和行政管理人員要認真樹(shù)立"發(fā)展教育,教師為本"的觀(guān)念和全心全意為教學(xué)科研服務(wù),為教師服務(wù)的意識,立足于調動(dòng)教師的積極性,啟發(fā)教師的自覺(jué)性,鼓勵教師的創(chuàng )造性。同時(shí),進(jìn)一步做好對青年教師的傳、幫、帶工作,積極倡導"同行"之間的團結協(xié)作精神,使在我系工作的教師身心愉悅,樂(lè )觀(guān)向上。我系將加強領(lǐng)導,統一思想,明確職責,保證師資培訓工作的全面實(shí)施。

培訓計劃 篇3

  主旨:“工欲善其事,必先利其器”,通過(guò)對員工業(yè)務(wù)知識的培訓,使其能更深層地把握企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況與風(fēng)險,幫助員工分析指標,更能將財務(wù)指標貫穿于員工每一天的每一個(gè)決策中,成本及預算的管理,讓員工的工作效益和績(jì)效均有所提高。實(shí)現企業(yè)的優(yōu)化和可持續發(fā)展。

  一、培訓內容

  全面理解三張報表所透露出來(lái)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)信息,對業(yè)務(wù)運作有更深層次的全局把握。 透徹掌握重要財務(wù)概念和財務(wù)指標,能夠結合指標信息做出更理性的決策。 掌握系統的成本控制工具、現金流管理方法和全面預算管理技能 運用財務(wù)思維解讀企業(yè)運作,并尋求提升經(jīng)營(yíng)績(jì)效的方法 多年跨國公司財務(wù)管理經(jīng)驗的總結和創(chuàng )新,源于實(shí)踐用于實(shí)踐

  二、培訓課程

  【第一天】財務(wù)報表基礎

  總論、財務(wù)管理的宏觀(guān)視角——案例分析:缺乏財務(wù)意識和財務(wù)知識的管理者帶來(lái)的管理混亂

  財務(wù)管理概述

  管理者必須掌握的財務(wù)基本知識框架

  模塊一、財務(wù)報表的閱讀與分析——讀懂報表,更要把握真相!

  如何快速讀懂財務(wù)報表? 財務(wù)報表的構成 財務(wù)三張表的解讀

  資產(chǎn)負債表、損益表的閱讀和分析 資金流量和資金流量表的閱讀和分析 會(huì )計報表之間的關(guān)系 財務(wù)報表及財務(wù)信息來(lái)源 從管理的角度解讀利潤表 利潤是如何形成的

  稅收對利潤及現金的影響 影響利潤的因素還有哪些?

  案例分析:利潤的'形成與利潤率分析

  【第二天】關(guān)鍵指標分析

  模塊二、財務(wù)指標分析與應用——讓決策與企業(yè)戰略一致 關(guān)鍵財務(wù)指標解析 如何分析盈利能力 資產(chǎn)回報率 股東權益回報率

  資產(chǎn)流動(dòng)速率風(fēng)險指數分析 流動(dòng)比率

  負債/權益比率 營(yíng)運償債能力

  管理中的營(yíng)運資本分析 資金周轉危機的發(fā)現與應對 確保資金安全的基本方法

  實(shí)戰演練:杜邦財務(wù)分析及應用

  案例分析:財務(wù)指標信息如何支持業(yè)務(wù)決策?

  模塊三、財務(wù)分析用于業(yè)績(jì)評價(jià)——追求更卓越的績(jì)效 經(jīng)營(yíng)利潤

  占用資本收益率 資產(chǎn)收益率

  EVA解讀公司的業(yè)績(jì) 平衡計分卡及其應用

  【第三天】財務(wù)管理應用

  模塊四、成本分析與控制——企業(yè)追求利潤的永恒不變之話(huà)題 產(chǎn)品成本的概念和構成 銷(xiāo)售成本的概念與構成 CVP(本-量-利)分析與運用 目標成本法:

  控制成本 Vs 保證利潤

  如何針對沉沒(méi)成本和機會(huì )成本進(jìn)行正確決策 存貨管理與報表呈現 保本點(diǎn)分析

  成本控制關(guān)鍵點(diǎn)分析

  案例分析:不同職能的成本管理經(jīng)典方法 產(chǎn)品設計決定了80%的成本 銷(xiāo)售定價(jià)與銷(xiāo)售費用 戰略決策中的成本因素

  模塊五、全面預算管理——從全局的角度做更好的預算

  全面預算管理的戰略意義

  全面預算管理制度框架和管理循環(huán) 全員參與 Vs 責任到人 全面預算編制的程序和方法 關(guān)鍵預算的編制邏輯 零基預算 預算執行控制 預算調整

  案例分析:預算編制及控制的關(guān)鍵點(diǎn)分析

  此外公司會(huì )結合課程進(jìn)度,在學(xué)員來(lái)校上課期間,不定期地邀請國內外學(xué)者、專(zhuān)家或社會(huì )名流舉辦各種專(zhuān)題報告。

  三、培訓預算

  培訓經(jīng)費的來(lái)源:企業(yè)與員工按6:4來(lái)分擔

  培訓經(jīng)費主要包括講師的講課費、資料費、教材費、聘請專(zhuān)家費用等。

  四、培訓講師

  企業(yè)主要選擇在該崗位上有豐富經(jīng)驗的人來(lái)?yè)闻嘤枎,此外也?huì )根據需要邀請一些資深專(zhuān)家來(lái)講座。

  五、培訓地點(diǎn)

  培訓地點(diǎn)包括兩個(gè)方面的內容:一是每個(gè)項目的實(shí)施地點(diǎn);二是實(shí)施每個(gè)培訓項目時(shí)的集合地點(diǎn)或者召集地點(diǎn)。該方面的具體安排到時(shí)候會(huì )通知大家。

  六、培訓時(shí)間

  培訓計劃的執行期和有效期為一個(gè)月,每一個(gè)培訓項目的實(shí)施時(shí)間見(jiàn)課程安排,另外會(huì )安排一定的反饋時(shí)期給每個(gè)學(xué)員。

  培 訓 結 果 反 饋 表

  了解聽(tīng)課人對課程的滿(mǎn)意程度,對評估很重要,可以使我們不斷提高培訓質(zhì)量。請在課程結束后填寫(xiě)這張表格,并交給授課老師。

  姓 名: 部門(mén)/職位: 日 期:

  課程名稱(chēng): 講師姓名:1、本次培訓所含的信息有助于您從事的工作?

  □非常同意 □同意 □一般□不太同意 □不同意 2、 您認為本次培訓對您的幫助如何?

  □有幫助 □有較大幫助□一般 □有點(diǎn)幫助 □沒(méi)有幫助 3、 您認為本次教師的授課水平與專(zhuān)業(yè)知識如何?

  □非常好 □ 較好 □一般 □不太好□不好 4、 您對本次培訓滿(mǎn)意嗎?

  □非常滿(mǎn)意□滿(mǎn)意 □一般 □不太滿(mǎn)意 □不滿(mǎn)意 5、本次培訓的內容是您期望學(xué)到的?

  □非常同意 □同意 □一般 □不太同意□不同意 6、 您認為本次培訓時(shí)間:

  □太長(cháng) □長(cháng) □合適 □短 □太短 7、 參加此項培訓受益(可多選): □獲得適用的新知識

  □可以用在工作上的一些有效的研究技巧及技術(shù) □將幫助我改變我的工作態(tài)度□幫助我印證了某些觀(guān)念

  □幫助我客觀(guān)地觀(guān)察我自己以及我的工作 8、 您認為本次培訓教學(xué)組織如何?

  □有新意□較好 □一般□不太好 □不好 9、教師達到了學(xué)員的要求?

  □非常同意□同意 □一般□不太同意 □不同意

  10、教師具備足夠的背景知識并有效執行培訓計劃?

  □非常同意 □同意□一般□不太同意□不同意 11、教師能使學(xué)員對課程內容始終保持興趣?

  □非常同意 □同意□一般□不太同意□不同意 12、您認為本次培訓所花費的時(shí)間是值得的?

  □非常同意 □同意□一般□不太同意□不同意 13、老師能創(chuàng )造有利于學(xué)習的氣氛?

  □非常同意 □同意□一般□不太同意□不同意 14、還希望參加此類(lèi)的培訓嗎?

  □非常希望□希望□無(wú)所謂 □不太希望□不希望 15、總體而言,您對此次培訓是否滿(mǎn)意?

  □非常滿(mǎn)意 □滿(mǎn)意□一般□不太滿(mǎn)意□不滿(mǎn)意

  16、鑒于您某一領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗,您被推薦做基一門(mén)課程的內部講師,您是否樂(lè )意?□非常樂(lè )意 □樂(lè )意□一般□不太樂(lè )意 □不樂(lè )意 17、請總結一下聽(tīng)課使您獲得的最大收益是什么?

  18、 您對改進(jìn)本課程有什么建議?

培訓計劃 篇4

  臨床業(yè)務(wù)人員重點(diǎn)傳染病防治知識培訓工作中,要著(zhù)重抓好手足口病、甲型H1N1流感、艾滋病、肺結核、鼠疫、霍亂、麻疹、流行性腮腺炎、細菌性痢疾、傷寒與副傷寒、病毒性肝炎(重點(diǎn)為乙型肝炎)等16種重點(diǎn)傳染病防治知識和技能的培訓。把重點(diǎn)傳染病防治知識培訓納入住院醫師規范化培訓、繼續醫學(xué)教育、崗位培訓制度中管理,將傳染病防治知識作為衛生技術(shù)人員業(yè)務(wù)培訓的主要內容,并進(jìn)行考核,與獎金掛鉤。計劃全年給醫務(wù)人員培訓傳染病知識不少于2次,給新畢業(yè)生、實(shí)習生進(jìn)行傳染病崗前培訓3學(xué)時(shí),直接從事傳染病防治的重點(diǎn)人員培訓時(shí)間相對延長(cháng)。

  一、培訓目標

  在崗衛生人員傳染病防治知識培訓工作中,重點(diǎn)抓好手足口病、甲型H1N1流感、艾滋病、結核病、鼠疫、霍亂和呼吸道傳染病防治知識的培訓。通過(guò)培訓,達到下列目標:

 。ㄒ唬┦贡驹横t務(wù)人員掌握艾滋病等重點(diǎn)傳染病的發(fā)病機制、臨床表現、診斷與鑒別診斷、醫療規范、流行病學(xué)知識、醫療關(guān)懷及相關(guān)法律、法規,不斷提高醫療救治技術(shù),降低病死率,做好自身防護,杜絕院內感染。

 。ǘ┡R床一線(xiàn)醫務(wù)人員及檢驗科的專(zhuān)業(yè)人員,加強對艾滋病等重點(diǎn)傳染病的基本知識、流行病學(xué)知識、流行病學(xué)調查方法、預防控制措施、消毒、隔離、防護等知識和技能,以及相關(guān)法律、法規,有效控制傳染源,切斷傳播途徑,并做好自身防護工作。

 。ㄈ┦贡驹盒l生人員掌握艾滋病等重點(diǎn)傳染病的基本知識、流行病學(xué)知識、基本防護措施、疫情報告程序及公眾預防指導原則。

  二、培訓對象

  艾滋病等重點(diǎn)傳染病防治知識培訓工作要覆蓋各科醫療專(zhuān)業(yè)技術(shù)

  人員和其他從事與傳染病防治工作有關(guān)的人員。、臨床醫護藥技、檢測檢驗、管理、宣傳教育等。

  三、培訓內容

  培訓內容包括有關(guān)法律、法規和與艾滋病等傳染病防治有關(guān)的.專(zhuān)業(yè)知識。

 。ㄒ唬┓ㄒ幉糠

  《傳染病防治法》、《傳染病防治法實(shí)施辦法》、《突發(fā)公共衛生事件應急條例》、《中國預防與控制艾滋病中長(cháng)期規劃(1998-20xx年)》、《中國遏制與防治艾滋病行動(dòng)計劃(20xx-20xx)》、《醫院感染管理規范》(試行)等。

 。ǘ⿲(zhuān)業(yè)部分

  艾滋病、甲型H1N1流感、結核病、霍亂、鼠疫、手足口病和呼吸道傳染病等防治現狀;病源學(xué)和致病機理;病毒感染者和艾滋病患者的臨床表現和實(shí)驗室檢測、診斷程序和診斷標準及鑒別診斷;傳染病相關(guān)疾;傳染病防治宣傳和健康教育以及傳染病網(wǎng)絡(luò )報告等相關(guān)知識。

  四、培訓方式

  全員培訓采取靈活多樣的方式,以授課培訓為主,充分利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等現代教育技術(shù)手段。組織相關(guān)會(huì )議時(shí)要注意安排艾滋病等重點(diǎn)傳染病防治知識培訓,把培訓作為重點(diǎn)內容。醫院感染科、內科醫生、本院傳染病主診醫生等直接從事傳染病防治工作的專(zhuān)業(yè)人員采取集中培訓等形式進(jìn)行培訓。

  五、組織管理

  按照統籌兼顧、分類(lèi)指導、逐級負責、注重實(shí)效的原則開(kāi)展全員培訓工作。

  根據不同的培訓對象和培訓方式,并由院領(lǐng)導小組按標準要求進(jìn)行監督、檢查和考核。建立、健全培訓檔案,對培訓情況進(jìn)行登記考核。各科在全員培訓過(guò)程中要及時(shí)總結經(jīng)驗、加強組織與管理,及時(shí)解決培訓中發(fā)現的問(wèn)題。

培訓計劃 篇5

各科室:

  為加強臨床“三基”和專(zhuān)科技能培訓,提高綜合診治水平,保證培訓工作更加有序進(jìn)行,F請各科室根據實(shí)際需求制定20xx年“三基三嚴”培訓計劃,具體要求如下:

  一、培訓對象

  1、醫療、醫技科室醫生系列副高職稱(chēng)以下人員(含招聘醫生、從事臨床醫生工作的研究系列人員)

  2、進(jìn)修醫生

  二、培訓要求

  1、各科室需成立以科主任為組長(cháng),科務(wù)會(huì )成員為主體的“三基三嚴”培訓管理小組,保證醫生培訓的`規范性和延續性。

  2、根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),明確本專(zhuān)業(yè)“三基”培訓內容,特別是針對本專(zhuān)業(yè)的薄弱環(huán)節和人員構成情況制定適合本專(zhuān)業(yè)的年度實(shí)施計劃;由科室組織實(shí)施,對所屬人員年中(6月)進(jìn)行技能考核,年末(12月)進(jìn)行基礎理論、基本知識考試;指定三基三嚴培訓助理做好原始資料的收集、整理、歸檔等日常工作。

  3、培訓要有培訓計劃、培訓內容、培訓進(jìn)度、考核安排和年度目標。

  4、需依據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)將醫生分層次進(jìn)行專(zhuān)業(yè)科目培訓及考核,每月至少1次集中培訓,醫務(wù)部組織專(zhuān)家組成員不定期抽查。

  三、注意事項

  1、科室必須高度重視,把“三基”培訓作為每年一項重點(diǎn)工作,從思想、組織上抓好落實(shí),指定專(zhuān)人負責,保證培訓活動(dòng)順利開(kāi)展。

  2、本院副高職稱(chēng)以下醫生(含招聘醫生、從事臨床醫生工作的研究系列人員)及所有進(jìn)修醫生必須參加,對完不成培訓任務(wù)和考評不達標的科室,要通報批評;對無(wú)正當理由不參加培訓或考核不合格的人員,要進(jìn)行補訓補考,且要保存培訓方案、考核成績(jì)、試卷等培訓資料。

  3、參加培訓人員需根據實(shí)際情況填寫(xiě)《繼續教育培訓手冊》相關(guān)內容。

  XXX

  20xx年XX月XX日

培訓計劃 篇6

  一、見(jiàn)習班主任培養工作領(lǐng)導小組 :

  組長(cháng):杜心華

  副組長(cháng):李明萱、胡毅

  組 員:羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、游小文、劉軍喬、譚建平

  二、見(jiàn)習班主任要求 :

  1、端正態(tài)度,認真學(xué)習(1)學(xué)習教育理論。認真學(xué)習有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書(shū)籍,做好讀書(shū)筆記,及時(shí)記下自己的讀書(shū)心得。(2)向指導班主任學(xué)習。虛心請教、誠懇接受指導班主任的指導,定期與指導班主任進(jìn)行交流,與班主任一起研究參與班級的各項工作。(3)在實(shí)踐中學(xué)習。積極協(xié)助指導班主任,做好所見(jiàn)習的班級各方面的工作,自覺(jué)履行班主任工作職責,并對實(shí)踐工作進(jìn)行總結與思考。

  2、身體力行,積極實(shí)踐(1)深入了解學(xué)生的學(xué)習、行為、思想、身心等各方面的'情況,幫助所見(jiàn)習班級的班主任有針對性地做好學(xué)生思想教育工作,特別是配合做好學(xué)習有困難、行為習慣較差等后進(jìn)同學(xué)的疏導轉化工作。(2)見(jiàn)習期間,要積極參與班級的各項活動(dòng)(包括班級的各項常規工作,早操、課間操、中自習、校本課程、班會(huì )、夕會(huì )、晚就寢等),嘗試組織主題班會(huì )、班委會(huì )、家長(cháng)會(huì )、學(xué)生座談會(huì )等,嘗試組織各種有益的德育活動(dòng),熱情接待家長(cháng),必要時(shí)可主動(dòng)進(jìn)行家訪(fǎng)。

  3、對班主任工作要勤于思考,不斷總結,及時(shí)記下自己的心得體會(huì ),并對自己的工作情況每周做一次總結。

  4、積極參加學(xué)校組織的班主任培訓、班主任工作座談及班主任外出考察等活動(dòng)。

  三、見(jiàn)習班主任指導老師工作要求:

  1、學(xué)校為每位見(jiàn)習班主任聘任一名班主任工作指導老師。

  2、指導老師要本著(zhù)對班主任成長(cháng)和對學(xué)校發(fā)展高度負責的精神,認真做好對指導工作。對他們要做到關(guān)心愛(ài)護與嚴格要求相統一,指導幫助與相互學(xué)習相統一,理論學(xué)習與班務(wù)實(shí)踐相統一,班級工作獨立負責與為他們創(chuàng )造條件相統一。

  3、在學(xué)生中確立并維護他們的應有地位,善于“搭臺子”和“壓擔子”。

  4、經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況,交流班級管理中的心得體會(huì )。

  5、及時(shí)負責地協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)對他們進(jìn)行考核與評價(jià)。

  四、見(jiàn)習班主任的考核與評定 :

  1、考核分二次進(jìn)行,分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進(jìn)行。

  2、考核內容由檢查學(xué)習心得、自我總結評價(jià)、學(xué)生測評、指導教師評價(jià)、年級組評價(jià)、班級管理績(jì)效(班主任月考核、星級班級考核)等組成。

  3、考核結果與評職、評優(yōu)掛鉤,考核優(yōu)秀的(前30%)學(xué)校將予以表彰獎勵。

  4、見(jiàn)習班主任考核為優(yōu)秀的,指導班主任評定為優(yōu)秀指導班主任,德育處表彰。

培訓計劃 篇7

  通過(guò)這次送訓下鄉培訓,收獲頗豐、感想頗深、眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話(huà)題。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方,使我對教育與新課程又有了一個(gè)新的認識,不斷完善自己,多多吸取別人的經(jīng)驗,使自己在教學(xué)中快樂(lè )成長(cháng)。

  回想培訓中,多位特級教師的講座為我們的教育教學(xué)理論注入了源頭活水,給我帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高規格的文化大餐,我感受著(zhù)新思潮、新理念的激蕩,他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,接受了思想上的洗禮,受益匪淺。送訓活動(dòng)就像一朵盛開(kāi)的奇葩,宛若傲雪紅梅,分外嬌艷,為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習的平臺,能和更多的同行交流,探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責任重大、知識貧乏。下面將我的學(xué)習心得小結如下:

  1、在學(xué)習中反思。

  一個(gè)人能走多遠,看他與誰(shuí)同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會(huì )成就你的一生。當我聽(tīng)了幾位特級教師的講座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀(guān),感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。作為一名教師,我認為這種觀(guān)念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀(guān)念的引導,在今后課程改革中盡管可能會(huì )碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折,堅信我會(huì )去探索、解決!

  作為一名教師,不能只是課堂技術(shù)的機械執行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證教師主導學(xué)生主體的地位,深深地感到教法要結合實(shí)際,就地取材,靈活機動(dòng),要因人而異、因生而異,生源不同,各有千秋,要針對學(xué)生,因材施教。教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學(xué)習,不斷的增加、更新自己的知識,在教學(xué)中預設與生成的矛盾,這樣才能將教材中有限的知識拓展到無(wú)限的生活當中去。

  2、在反思中進(jìn)步、成長(cháng)

  通過(guò)培訓,讓我清醒地認識到,特級教師與學(xué)科帶頭人,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠恰當把握教學(xué)生成,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開(kāi)的,不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香是他們的最好寫(xiě)照。作為一名農村的小學(xué)教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì )反思,在反思中總結,真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。

  社會(huì )在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,需要可持續性的發(fā)展。能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的`素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習,在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新,才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力的培養,進(jìn)一步接受以人為本的理念;聽(tīng)了他們的講座,使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠學(xué)習,并且能夠學(xué)好,成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)社會(huì )的成員。老師的能耐是讓一個(gè)不愛(ài)學(xué)習的孩子愛(ài)學(xué)習了。因此,教師就應著(zhù)力于將經(jīng)驗內容轉化為學(xué)生容易理解和接受的內容與形式。他們的講座,讓我認識到教師應由經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型轉化,傳統型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),不斷地用知識來(lái)充實(shí)自己,并逐步向專(zhuān)業(yè)化教師轉化。

  3、做好角色轉化

  興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學(xué)習中獲得快樂(lè )。把價(jià)值引導和孩子的自由發(fā)展結合起來(lái),體現了價(jià)值引導,同時(shí)又注重學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習,不強迫學(xué)生去被動(dòng)的接受,而是滿(mǎn)足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè )的學(xué)習了知識,努力創(chuàng )造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō),并能得到積極的應答的環(huán)境,學(xué)生在交往中,在生活中交流和表達,不僅語(yǔ)言得到發(fā)展,其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此,教師必須轉變自己的角色地位,順應課改的需求,把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習,鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習的主人,學(xué)習活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣,才能培養出新時(shí)期發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型的學(xué)生。

培訓計劃 篇8

  為了提高賣(mài)場(chǎng)人員及相關(guān)管理人員商品知識水平,增強業(yè)務(wù)能力,培訓發(fā)展部計劃組織對賣(mài)場(chǎng)相關(guān)業(yè)務(wù)人員進(jìn)行培訓,具體如下:

  一、培訓對象

  一級培訓:賣(mài)場(chǎng)11、12、13、14部課長(cháng)、助理、主管。

  二級培訓:由相關(guān)受訓管理人員對本課員工及促銷(xiāo)員進(jìn)行培訓。

  二、培訓內容及時(shí)間

  每?jì)芍芤淮,每次分上、午兩班進(jìn)行,上午:9:00——11:00

  三、培訓地點(diǎn)

  西麗購物廣場(chǎng)培訓教室

  四、培訓方式

  在職培訓

  五、培訓師資

  1、 各商品部門(mén)主管級以上管理管理人員

  2、 有關(guān)供應商人員

  六、培訓要求

  1、有關(guān)課程需供應商配合的,培訓發(fā)展部項目負責人需提前兩周知會(huì )采購中心有關(guān)人員,采購中心請在接到知會(huì )后三天內落實(shí)相關(guān)供應商授課人員,并知會(huì )培訓發(fā)展部;

  2、培訓發(fā)展部提前八天將培訓需求及時(shí)間安排等知會(huì )相關(guān)授課人員;

  3、供應商授課老師提前三天將所準備的講義提供給培訓發(fā)展部一份;

  4、各購物廣場(chǎng)培訓導師應提前一個(gè)月向需參加培訓部門(mén)所有人員發(fā)放“培訓

  需求調查表”,并提前于開(kāi)課日兩周的時(shí)間將“培訓需求表”中所反饋的`內容報給培訓發(fā)展部,以便培訓發(fā)展部及時(shí)將所需培訓內容反饋給授課教師。

  5、購物廣場(chǎng)培訓導師必須參加每期的商品知識培訓;

  6、請培訓導師在培訓前一周將參加培訓人員名單分類(lèi)報培訓發(fā)展部項目負責人;

  7、各相關(guān)部門(mén)參加培訓的人員,應于聽(tīng)課后兩日內,將所學(xué)知識傳授給部門(mén)

  其他人員,培訓導師將對培訓效果進(jìn)行抽查考核,考核結果將與當月績(jì)效考核掛鉤。

  七、注意事項

  1、培訓期間所有學(xué)員必須遵守培訓有關(guān)制度不允許遲到、早退;

  2、培訓發(fā)展部按照購物廣場(chǎng)所報名單嚴格考勤;

  3、所有學(xué)員必須認真聽(tīng)講,積極思考,自帶筆記本做好筆記。

  深圳市人人樂(lè )連鎖商業(yè)有限公司

  培訓發(fā)展部

  二Оxx年四月十三日

培訓計劃 篇9

  物業(yè)服務(wù)部按照前期制定的部門(mén)培訓計劃,在人力資源部的'大力支持下,遵照實(shí)用、實(shí)效,理論與實(shí)踐相結合,按需施教、學(xué)以致用的原則,結合部門(mén)員工的培訓需求開(kāi)展培訓工作,取得了較好的培訓效果。

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