有關(guān)個(gè)人校本培訓計劃三篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？以下是小編為大家整理的個(gè)人校本培訓計劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
個(gè)人校本培訓計劃 篇1
一、指導思想
深入學(xué)習貫徹市、縣科研科20xx年工作重心的精神以及上級部門(mén)工作部署，結合水頭學(xué)區教科室和本校工作安排，認真做好教研活動(dòng)策劃與管理，以促進(jìn)教科研為教育行政決策服務(wù)、為學(xué)校特色發(fā)展服務(wù)、為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)改革、教育教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻。
二、工作目標
1．策劃符合本校的教研活動(dòng)，做好校本培訓。發(fā)揮教科室研究、指導、服務(wù)的職能，帶領(lǐng)教師團隊中形成良好的學(xué)術(shù)研究氛圍，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐，樹(shù)立自我發(fā)展目標。
2．以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進(jìn)教師的自主成長(cháng)，增進(jìn)創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
3．通過(guò)集中學(xué)習，加強理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，提高教師解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展的能力。
三、培訓任務(wù)
本學(xué)期在職教師參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓時(shí)間平均達到36學(xué)時(shí)，其中校本培訓12學(xué)時(shí)。盡量安排不少于20%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓。保證每位教師參加培訓時(shí)間一般不低于24學(xué)時(shí)，一學(xué)年不超過(guò)144學(xué)時(shí)（省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理平臺設定）。
四、工作要點(diǎn)：
1．加強校本培訓的管理。校本培訓要加強層級管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個(gè)層次：一是校級決策層，校長(cháng)是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時(shí)、信等方面的條件；二是繼教執行層，主要職責是在校長(cháng)的領(lǐng)導下，策劃和開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，并通過(guò)管理擴大參與面，提高培訓水平。三是教研組基礎層，教研組長(cháng)主要職責是：①動(dòng)員組織本組教師積極參加培訓；②策劃并主持以組為單位的教科研活動(dòng)。
2．制定教師成長(cháng)規劃。每一位教師都應明確認識到培訓的重要性，根據學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓五年規劃和教師個(gè)人實(shí)際，制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓五年規劃及年度計劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓，關(guān)注骨干教師成長(cháng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，提高教師的整體素質(zhì)。
3．有效開(kāi)展校本培訓。繼續加強調研力度，使教師教育教學(xué)管理中遇到的實(shí)際問(wèn)題和困惑成為教師討論的熱點(diǎn)，堅持學(xué)校組織培訓和自主參與培訓有機結合。開(kāi)展重自主，講實(shí)效的校本培訓，要求教師至少上交一份精心設計的教案，上一堂觀(guān)摩課，點(diǎn)評一節功課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文等。
4．開(kāi)展好各科教研組的教研活動(dòng)，開(kāi)展“備課、上課、評課、改課和觀(guān)課”等系列教研活動(dòng)。各教研組在每月的教研活動(dòng)中要圍繞主題，結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，結合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問(wèn)、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個(gè)討論專(zhuān)題，組織交流討論，使教師沿著(zhù)計劃——行動(dòng)——觀(guān)察——反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決。真正“開(kāi)展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問(wèn)題”、“發(fā)表自己的'研究成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”，不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)研究能力。
5．注重日常教研活動(dòng)的資料管理。學(xué)校要求教師完成好自己的各項工作，做到有計劃、有總結、有反饋、有整改、有實(shí)效。
6．每學(xué)期讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，經(jīng)常閱讀教育報刊，不斷提高業(yè)務(wù)素養，堅持業(yè)余為主，自學(xué)為主，每學(xué)期上交一份學(xué)習心得或學(xué)習收獲材料。
7.加強博客材料管理，每次教研活動(dòng)后2周內及時(shí)上傳博客。
五、組織領(lǐng)導
成立校本培訓領(lǐng)導小組，了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實(shí)際現狀；明確學(xué)校教師隊伍建設發(fā)展目標；制訂校本培訓整體方案；落實(shí)校本培訓具體活動(dòng)；評估教師參加校本培訓的實(shí)際效果。
領(lǐng)導小組
略
六、管理與考核
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培訓過(guò)程中要做好培訓記錄（包括：培訓時(shí)間、培訓內容、參培教師、培訓形式、主講教師等）。
各項培訓統籌安排，統一協(xié)調，培訓對象、內容、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進(jìn)展順利。每年培訓結束后要寫(xiě)出書(shū)面總結。
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學(xué)期末由教研組長(cháng)與教務(wù)處對每位教師參與校本培訓活動(dòng)情況進(jìn)行考評。
1．各個(gè)教研組、每位教師記好每學(xué)期校本培訓記錄本，特別要記載好每次培訓的主題內容、過(guò)程，保存好各項原始記錄（如研討、集體備課、教案、讀書(shū)筆記、心得體會(huì )等），記載好學(xué)校教師發(fā)言提要。根據活動(dòng)記載與實(shí)踐成效，舉行優(yōu)秀教研組、備課組的考評工作。
2．學(xué)校各科室、教研組等培訓二級負責人、主持人做好培訓出勤記錄工作。教務(wù)處主任、教研組長(cháng)在每次培訓之后，負責對本組教師的培訓調查工作，對每位授課教師教學(xué)情況，進(jìn)行統計匯總，保證培訓質(zhì)量。
個(gè)人校本培訓計劃 篇2
在新的時(shí)代背景下，作為新老師我們需要不斷提高自己，學(xué)習新的知識和教學(xué)方法以適應現代課堂，提高自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養此時(shí)現代教師的必修課。而校本培訓作為繼續學(xué)習的一種促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園，然后融進(jìn)了我們的生活。這學(xué)年，結合我的自身情況，制定了個(gè)人的校本培訓計劃。
一、個(gè)人培訓目標與要求：
1、在教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)研究和嘗試，努力探索研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生計算機操作水平，并提高學(xué)生的設計和創(chuàng )新能力，提高學(xué)生積極性和參與性。保證教學(xué)質(zhì)量。
2、積極開(kāi)展學(xué)業(yè)水平研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。把新的技術(shù)應用于信息技術(shù)課中，開(kāi)闊學(xué)生眼界。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的'，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上。
二、個(gè)人培訓的具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。認真完成教學(xué)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為自身教學(xué)的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。找到不同階段學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和興趣點(diǎn)，挖掘更多的學(xué)生作為帶頭人。
2、堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。平時(shí)多閱讀優(yōu)秀的教育名著(zhù)，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，以他們的例子來(lái)激勵自己，多觀(guān)察、多總結，從學(xué)生實(shí)際來(lái)總結提高，積極撰寫(xiě)教育論文，然后努力讓自己成為一名知識型教師。
3、樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討。
總之，我會(huì )不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，然后增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結合教學(xué)實(shí)際，讓個(gè)人的校本培訓做到最好。
個(gè)人校本培訓計劃 篇3
一、指導思想：
認真學(xué)習貫徹縣教育局工作方針，結合學(xué)校實(shí)際，以轉變教師教育觀(guān),提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力、教育科研為重點(diǎn),努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力的研究型教師,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。嚴格執行學(xué)校的各項教學(xué)制度，認真地完成各項教學(xué)任務(wù)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。加強教研組建設，以繼續爭創(chuàng )先進(jìn)教研組為動(dòng)力，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng )造力，努力使各個(gè)教研組有朝氣、有創(chuàng )新。
二、工作重點(diǎn)及具體措施：
1．組織全校教師參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，提高師德修養，創(chuàng )教學(xué)特色，進(jìn)一步發(fā)揚各個(gè)教研組的優(yōu)良教風(fēng)。集中精力練就教學(xué)內功，努力提高教學(xué)能力和教學(xué)實(shí)績(jì)。骨干教師和學(xué)科帶頭人要不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養，注重形成自己的教學(xué)風(fēng)格，每位教師都要朝更高的目標不斷努力。
2．加強學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)的理論，課堂教學(xué)要滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，積極探究學(xué)科教學(xué)模式。教師“探究學(xué)習”中來(lái)，要努力規范課堂教育行為。本年度在每人上好課的同時(shí)，認真批改作業(yè)，努力提高教育實(shí)效。
3．進(jìn)一步加強教研組和備課組建設。加強集體備課，集體備課活動(dòng)時(shí)間，以自己年級組確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互結合為主，每周確定的時(shí)間集體備課，平時(shí)利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，提高教師的備課質(zhì)量。
其一，備教學(xué)大綱，備教材、教法，備學(xué)生的學(xué)習心理和學(xué)習方法，備知識和能力的檢測方法。
其二，備教師的指導，備學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)。要發(fā)揚敬業(yè)精神、求實(shí)精神、協(xié)作精神，強化績(jì)效意識，各備課組加強集備。
4．加強對青年教師的培養。根據我校的特點(diǎn)，積極配合教導處從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節對青年教師進(jìn)行指導幫助，教師要加強相互之間隨堂聽(tīng)課、評課。聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評議，就教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。
5．在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們要抓好培優(yōu)補差工作。要抓好后進(jìn)生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)
接納他們，給他們以的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的.學(xué)科知識，讓他們在各學(xué)科學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的各學(xué)科成績(jì)合格率和優(yōu)秀率。
三、培訓內容
1.師德培訓。
認真組織教師學(xué)習優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，繼續以“教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和幸福人生”為主題，開(kāi)展教師讀書(shū)和自我培訓活動(dòng)。結合學(xué)校自身實(shí)際，開(kāi)展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養思想健康、行為規范的學(xué)生。
2.教育理論和專(zhuān)業(yè)知識的培訓。
根據教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求結合本學(xué)期基于問(wèn)題學(xué)習的主題活動(dòng)，進(jìn)一步組織教師學(xué)習現代教育理論以及相關(guān)的理論知識，使教師能用理論指導教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎知識，不斷豐富和更新學(xué)科知識，以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
3．教育教學(xué)能力培訓。
根據教師職業(yè)基本功和專(zhuān)業(yè)基本功要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓，本年度教研組要把展示課的研討、課題研究、案例及教學(xué)論文的撰寫(xiě)作為重點(diǎn)工作。
4.加強現代教育技術(shù)培訓，提高教師教學(xué)技能。積極引導教師，運用教學(xué)理論，對教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師教育教學(xué)行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。
5．教育科研能力培訓：以一年一度的課題立項為載體開(kāi)展教育科研基本理論及方法的培訓，指導教師撰寫(xiě)研究方案，有效地開(kāi)展教育科研，將教育科研工作融入新課程實(shí)施過(guò)程中，融入學(xué)校的學(xué)習型教育環(huán)境建設中，逐步提高教師的教育科研能力。
四、校本培訓過(guò)程管理與考核
1．加強領(lǐng)導，建立組織
學(xué)校領(lǐng)導正確認識校本培訓的作用，向教師大力宣傳校本培訓的積極意義，引導教師正確了解校本培訓的性質(zhì)特征，將校本培訓工作納入對教師的考核目標。教務(wù)處負責校本培訓工作的日常工作。學(xué)校要建立由校長(cháng)任負責人、有專(zhuān)門(mén)
人員具體組織校本培訓實(shí)施的機構，設計符合本校實(shí)際的培訓計劃和考核辦法，建立激勵機制和管理制度，做好校本培訓過(guò)程管理。
2．做好培訓情況記載，負責人為各學(xué)科培訓組長(cháng).參培教師、培訓內容、培訓形式、培訓時(shí)間、授課教師、培訓結果、教師發(fā)言情況等，作為教師考核的第一依據。
3．重視培訓過(guò)程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓檔案的建立等等。
4．考核。在對教師考核過(guò)程中，做到把教師平時(shí)的學(xué)習筆記、聽(tīng)課記錄、學(xué)習體會(huì )、案例分析、研究論文等材料和教師參加培訓的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓學(xué)分的重要依據。先由教師自我評定，再由學(xué)校教導處和校長(cháng)室考核審查后認定，并按不同的得分給予不同的評定。優(yōu)秀者被評為校學(xué)習型教師。
五、培訓方式
教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡不同,決定了校本培訓的形式和內容也不同。按照自主、開(kāi)放的原則,充分體現人人都是培訓者,處處都是培訓地,刻刻都是培訓時(shí)的特點(diǎn),主要采取以下培訓方式：
1.集體培訓。學(xué)校在明確了自身需要和教師的需要后通過(guò)學(xué)校例會(huì )，舉辦專(zhuān)題講座或邀請有關(guān)專(zhuān)業(yè)教師為大家“充電”。例如,師德培訓,安全教育培訓,新課程培訓等技術(shù)講座；通過(guò)集體培訓,真正達到了理論與實(shí)踐的有機融合。
2.課題帶動(dòng)。本學(xué)期各教研組下發(fā)了相應的研究專(zhuān)題,教師要做到“教與研”緊密結合,研究與行動(dòng)合而為一,促進(jìn)教師的教學(xué)水平和研究能力共同發(fā)展。
3.自主學(xué)習。這種培訓模式由教師進(jìn)行自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實(shí)施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。
六、校本培訓活動(dòng)安排表
九月
1、轉化“后進(jìn)生”：最好的教育科研。
2、讓“后進(jìn)生”享受成功。
3、把更多的關(guān)愛(ài)給后進(jìn)生。
4、為后進(jìn)生撐起一片天。
十月
1、發(fā)揮學(xué)案優(yōu)勢，提高課堂質(zhì)量。
2、中學(xué)教師如何進(jìn)行課題研究。
3、怎樣備課上課。
4、如何構建高效課堂。
十一月
1、強化師德建設，樹(shù)立職業(yè)精神。
2、如何上好講評課。
3、教學(xué)設計與課堂教學(xué)。
4、課堂教學(xué)的反思方法。
十二月
1、教育政策法規。
2、教育信息化技術(shù)
3、新課程課堂教學(xué)的新技能新方法
4、如何在學(xué)校教育中實(shí)施德育。
總之，我們要以教師的校本培訓為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師校本培訓的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)拓我校校本培訓新局面。
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