暑期教師師德培訓計劃（通用11篇）

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的暑期教師師德培訓計劃，希望能夠幫助到大家。

　　暑期教師師德培訓計劃 1

　　一、培訓主題

　　和諧教育，幸福師生。

　　二、培訓內容

　　本次專(zhuān)題培訓活動(dòng)以深入學(xué)習全國、省、市教育工作會(huì )議與中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要精神為總領(lǐng)，以探尋“和諧教育，幸福師生”為目標，以學(xué)習師德楷模和思考教育回歸育人本真為重點(diǎn)，加強師德建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，圍繞加強學(xué)校教育現代化建設、落實(shí)教育均衡發(fā)展及近期學(xué)校工作展開(kāi)培訓學(xué)習。

　　三、培訓對象

　　全校在職教師。

　　四、培訓形式

　　本次培訓采用集中和分散學(xué)習相結合，由龔校長(cháng)主題報告、專(zhuān)家講座、教師論壇、個(gè)人自學(xué)等形式。

　　五、培訓要求

　　1、培訓時(shí)間：8月22日至8月28日，為期6天。

　　2、認真聽(tīng)取有關(guān)報告和文件精神，認真筆記，認真討論；

　　3、上交師德培訓書(shū)面考核材料（學(xué)科素養考試）；

　　4、認真總結本次師德培訓活動(dòng)，寫(xiě)好有關(guān)總結材料(陳民良老師)

　　六、培訓安排

　　xx

　　七、培訓紀律

　　1、培訓實(shí)行簽到制度，如有特殊情況，請到龔校長(cháng)和周書(shū)記處請假(寫(xiě)請假單);

　　2、自覺(jué)遵守培訓時(shí)間：上午8:30至11:30，下午2：30至5:30，不遲到不早退;

　　3、嚴格遵守會(huì )場(chǎng)紀律：不接聽(tīng)手機，不看無(wú)關(guān)書(shū)籍，不交頭接耳，不隨意走動(dòng)，自覺(jué)保持會(huì )場(chǎng)清潔和安靜；

　　4、認真聽(tīng)報告，看視頻，認真做好學(xué)習筆記，認真參加教師素養考試；

　　5、嚴格執行學(xué)分制度，不參加師德培訓，不交師德培訓考核的均不給培訓學(xué)分。

　　暑期教師師德培訓計劃 2

　　一、培訓對象

　　全校教職工。

　　二、培訓內容

　　1、政治理論教育。以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》為重要學(xué)習內容，深刻理解其重要性與緊迫性，全面準確地領(lǐng)會(huì )其指導思想、基本原則與主要任務(wù)；進(jìn)一步明確學(xué)校作為對未成年人進(jìn)行思想道德建設的'主渠道，真正擔負起教書(shū)育人的神圣職責。

　　2、政策、法律、法規專(zhuān)題教育。以教育部普法領(lǐng)導小組辦公室編寫(xiě)的《教育法治教育讀本》、《現行教育法規與政策選編（中小學(xué)教師讀本）》為輔助讀物，全面開(kāi)展教育普法活動(dòng)。

　　3、教師職業(yè)道德規范與心理健康教育。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、教育部師范司《師德啟思錄》及各級教育行政部門(mén)有關(guān)加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設方面的文件精神為重要學(xué)習內容，結合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行。

　　4、實(shí)施新藍圖、實(shí)現新跨越教育。主要學(xué)習材料為教育部《20xx-2007年教育振興行動(dòng)計劃》。

　　5、誠信教育。以教育廳[20xx]4號《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)誠信的通知》、《公民道德建設實(shí)施綱要》和《關(guān)于開(kāi)展社會(huì )誠信宣傳教育的工作意見(jiàn)》為主要學(xué)習內容。

　　三、形式內容安排

　　1、新教師專(zhuān)項培訓8月20日——8月25日上午，熟悉學(xué)校規范。

　　2、全校教師培訓8月25日——8月30日，學(xué)習理論與制訂計劃落實(shí)行動(dòng)相結合，專(zhuān)題講座與舉辦論壇相結合，領(lǐng)導講話(huà)與教師心得相結合。

　　3、內容安排

　�、賦校長(cháng)：實(shí)施新藍圖，實(shí)現新跨躍，貫徹上級精神，做好20xx學(xué)年度工作思路及“學(xué)為人師，行為世范”師德論壇動(dòng)員講話(huà)。

　�、趚副校長(cháng)：做人，教師職業(yè)道德規范教育。

　�、踴副校長(cháng)：《中共中央國務(wù)院關(guān)于改進(jìn)和加強未年人思想道德建設若干意見(jiàn)》輔導講話(huà)。

　�、躼副校長(cháng)：教學(xué)規范講話(huà)。

　�、輝副校長(cháng)：后勤工作和服務(wù)規范講話(huà)。

　�、辺：與教師有關(guān)法規選講。

　�、選等6位中層干部和許海衛等10位優(yōu)秀班主任優(yōu)秀教師講話(huà)。

　�、嘈〗M討論，撰寫(xiě)心得體會(huì )。

　　暑期教師師德培訓計劃 3

　　一、指導思想

　　為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》和中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》精神，根據余杭區教育局余教〔20xx〕36號《關(guān)于在全區教師中開(kāi)展以“講師德、講責任、講奉獻”為主題的崗位與責任教育活動(dòng)的通知》和余教黨委〔20xx〕19號《關(guān)于在全區教育系統開(kāi)展向於杏文同志學(xué)習活動(dòng)的決定》的要求，結合我校實(shí)際，制定杭州市余杭高級中學(xué)教師暑期師德教育培訓計劃。

　　二、組織領(lǐng)導

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組員：

　　三、培訓目標

　　通過(guò)暑期師德專(zhuān)題培訓教育活動(dòng)，強化師德教育，弘揚高尚師德，增強廣大教師潛心教學(xué)、教書(shū)育人的責任感和為學(xué)生服務(wù)的意識，引導廣大教師力行師德規范，提高師德水平，忠誠人民教育事業(yè)，全面提高我校教師在師德方面的認識并進(jìn)而在教育教學(xué)實(shí)踐中認真貫徹落實(shí)，為實(shí)現余杭教育又好又快發(fā)展提供有力保障。

　　四、培訓對象

　　余高全體教職員工。

　　五、培訓時(shí)間

　　8月25日～8月30日

　　六、培訓內容

　　1、政策法規學(xué)習。

　　2、師德師風(fēng)教育。學(xué)習“最美教師xx”，撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )。

　　3、舉行先進(jìn)教師、優(yōu)秀黨員“教育先鋒”事例報告會(huì )及專(zhuān)題講座。

　　4、暑期讀書(shū)活動(dòng)，感悟交流。

　　七、培訓形式

　　采用集中學(xué)習與分組學(xué)習講座相結合，討論交流與寫(xiě)心得筆記相結合，領(lǐng)學(xué)與個(gè)人自學(xué)相結合等方式進(jìn)行，榜樣示范與問(wèn)題整改相結合。

　　八、培訓考核

　　1、考勤50%。培訓期間的'作息時(shí)間為上午8：00～11：30，下午2：00～5：30，其中自學(xué)地點(diǎn)均在辦公室，職員工如無(wú)學(xué)習任務(wù)則正常上班。集中學(xué)習要求全員參與，不得缺席。缺席（含請假、公務(wù)、培訓、上課等）都要安排時(shí)間補課。無(wú)故缺席或未按要求參與這次集中教育活動(dòng)的，要在當年的師德考核檔案中給予記載。

　　2、體會(huì )文章撰寫(xiě)師德培訓感悟50%。學(xué)習“最美教師”xx先進(jìn)事跡，撰寫(xiě)心得體會(huì )，8月29日下班前交辦公室xx老師。

　　3、說(shuō)明：考核合格者由教育行政部門(mén)通過(guò)“省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓管理平臺”給予登記8學(xué)時(shí)，考核情況作為教師年度考核的重要內容。

　　九、培訓總結

　　9月初做好師德專(zhuān)題教育培訓總結和考核，將相關(guān)材料報送區教育局組織人事科和教師進(jìn)修學(xué)校存檔并登記相應學(xué)分。

　　暑期教師師德培訓計劃 4

　　一、培訓目標

　　1.提升師德修養：通過(guò)培訓，全面提升教師的師德師風(fēng)素養，增強教師的社會(huì )責任感和公民意識。

　　2.強化教育倫理：講解教育倫理的基本原則和教學(xué)規范，引導教師做到誠信教學(xué)，遵守教學(xué)紀律。

　　3.促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展：加強教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教師的教學(xué)水平和教育質(zhì)量，為學(xué)生成長(cháng)提供更好的教育環(huán)境和服務(wù)。

　　二、培訓時(shí)間

　　時(shí)間安排：通常安排在暑假期間，如20xx年7月至8月，具體時(shí)間可根據學(xué)校實(shí)際情況調整。建議分為兩個(gè)階段進(jìn)行，每個(gè)階段為期數天，如第一階段3天，第二階段2天，共5天。

　　三、培訓內容

　　1.政策法規學(xué)習

　　深入學(xué)習全國、省、市教育工作會(huì )議與中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要精神。

　　學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、教育部相關(guān)文件及各級教育行政部門(mén)關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的文件精神。

　　2.師德師風(fēng)教育

　　邀請教育行業(yè)的專(zhuān)家或學(xué)院教授，從師德師風(fēng)角度對教師進(jìn)行培訓，傳授師德基本理論知識。

　　分享師德楷模的先進(jìn)事跡，如全國教書(shū)育人楷模、最美教師張麗莉等，引導教師學(xué)習其高尚師德。

　　3.教育教學(xué)實(shí)踐

　　組織案例分析和角色扮演活動(dòng)，通過(guò)具體情境的模擬，讓教師感受到在實(shí)際教學(xué)中面臨的.師德師風(fēng)問(wèn)題，并培養解決問(wèn)題的能力。

　　安排教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，組織教師到其他學(xué)校進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩，通過(guò)觀(guān)摩和交流提升教師的教學(xué)能力和教育思維。

　　四、培訓形式

　　1.專(zhuān)題講座：邀請專(zhuān)家學(xué)者或教育行業(yè)領(lǐng)導開(kāi)展講座，傳授師德修養的相關(guān)理論和經(jīng)驗。

　　2.小組討論：組織教師分組討論，就師德教育相關(guān)話(huà)題展開(kāi)深入探討，提高教師的師德理論水平和思考能力。

　　3.工作坊：安排工作坊，鼓勵教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和倡導良好的師德師風(fēng)，通過(guò)互動(dòng)交流加深理解。

　　4.案例分析：通過(guò)講解和分析真實(shí)案例，引導教師思考和討論如何在具體教學(xué)環(huán)境中踐行師德。

　　5.角色扮演：組織角色扮演活動(dòng)，讓教師在模擬中體驗和解決實(shí)際教學(xué)中可能遇到的師德問(wèn)題。

　　五、培訓安排

　　第一階段（3天）

　　第一天：政策法規學(xué)習與師德楷模事跡分享

　　第二天：專(zhuān)題講座與小組討論

　　第三天：案例分析與初步反思

　　第二階段（2天）

　　第一天：教學(xué)觀(guān)摩與經(jīng)驗交流

　　第二天：角色扮演與總結反饋

　　六、評估與反饋

　　1.培訓效果評估：通過(guò)問(wèn)卷調查、教師自評、學(xué)生及家長(cháng)反饋等方式，了解教師在師德師風(fēng)方面的提升情況，衡量培訓效果。

　　2.日常教學(xué)考核：教師在日常教學(xué)中的師德行為進(jìn)行考核，通過(guò)班級評比、家長(cháng)評價(jià)等方式評估教師的師德表現。

　　3.總結與改進(jìn)：根據評估結果和教師反饋，對師德培訓進(jìn)行總結和改進(jìn)，為以后的師德培訓提供經(jīng)驗和借鑒。

　　七、預期效果

　　通過(guò)本次暑期教師師德培訓，期望能夠顯著(zhù)提升教師師德意識，加強師德修養，推動(dòng)教師進(jìn)行德育教育實(shí)踐，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和全面素質(zhì)提升。同時(shí)，增強教師對教育事業(yè)的責任感和使命感，為學(xué)生成長(cháng)成才提供更好的教育環(huán)境和服務(wù)。

　　暑期教師師德培訓計劃 5

　　一、培訓目標

　　1.提升師德修養：通過(guò)培訓，使教師深刻理解師德師風(fēng)的重要性，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。

　　2.增強責任意識：增強教師教書(shū)育人的責任感和使命感，明確自身在教育事業(yè)中的角色和定位。

　　3.提高教學(xué)能力：結合師德教育，提升教師的教學(xué)能力和教育水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　二、培訓對象

　　全校在職教師，包括新入職教師和已有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師。

　　三、培訓內容

　　1.師德基本概念與規范

　　介紹教師師德的`基本概念和涵義，講解師德規范的要求及相關(guān)政策法規。

　　邀請專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座，傳授師德修養的相關(guān)理論和經(jīng)驗。

　　2.教育倫理與教學(xué)規范

　　講解教育倫理的基本原則和教學(xué)規范，引導教師做到誠信教學(xué)，遵守教學(xué)紀律。

　　通過(guò)案例分析，引導教師思考和討論如何在具體教學(xué)環(huán)境中踐行師德。

　　3.師生關(guān)系建設

　　提升教師與學(xué)生之間的溝通與互動(dòng)能力，培養良好的師生關(guān)系。

　　教授溝通技巧和方法，幫助教師更好地理解和關(guān)注學(xué)生。

　　4.教師形象與形式美

　　培養教師良好的形象管理意識，講解形式美在教育教學(xué)中的重要性。

　　邀請形象顧問(wèn)或禮儀專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座和實(shí)操訓練。

　　5.政策法規與法律法規教育

　　學(xué)習《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》等重要文件。

　　以教育部普法領(lǐng)導小組辦公室編寫(xiě)的相關(guān)讀物為輔助，全面開(kāi)展教育普法活動(dòng)。

　　四、培訓形式

　　1.專(zhuān)家講座：邀請教育行業(yè)的專(zhuān)家或學(xué)院的教授進(jìn)行專(zhuān)題講座，傳授師德修養的相關(guān)理論和經(jīng)驗。

　　2.案例分析：通過(guò)講解和分析真實(shí)案例，引導教師思考和討論如何在具體教學(xué)環(huán)境中踐行師德。

　　3.角色扮演：組織角色扮演活動(dòng)，讓教師在模擬中體驗和解決實(shí)際教學(xué)中可能遇到的師德問(wèn)題。

　　4.小組討論：安排工作坊和小組討論，鼓勵教師們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和倡導良好的師德師風(fēng)。

　　5.教學(xué)觀(guān)摩：組織教師到其他學(xué)校進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩，通過(guò)觀(guān)摩和交流提升教師的教學(xué)能力和教育思維。

　　五、培訓時(shí)間與地點(diǎn)

　　時(shí)間：暑期期間，具體可安排在7月至8月，為期數周，每周安排若干天進(jìn)行集中培訓。

　　地點(diǎn)：學(xué)校內部的教室、會(huì )議室或外部的培訓場(chǎng)所，確保學(xué)習環(huán)境的舒適和便利。

　　六、培訓效果評估

　　1.問(wèn)卷調查：培訓結束后，通過(guò)問(wèn)卷調查了解教師對培訓內容和形式的評價(jià)。

　　2.教師自評：鼓勵教師撰寫(xiě)培訓心得，反思自身在師德師風(fēng)方面的提升和不足。

　　3.日�？己耍和ㄟ^(guò)班級評比、家長(cháng)評價(jià)等方式，評估教師在日常教學(xué)中的師德表現。

　　4.總結與改進(jìn)：根據教師的反饋和評估結果，對師德培訓進(jìn)行總結和改進(jìn)，為以后的培訓提供經(jīng)驗和借鑒。

　　暑期教師師德培訓計劃 6

　　一、培訓目標

　　1.提升師德修養：增強教師的職業(yè)道德意識，明確教育使命，樹(shù)立高尚師德。

　　2.強化教育理論：深入學(xué)習教育政策法規，掌握現代教育理念，提升教育教學(xué)能力。

　　3.促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展：通過(guò)交流研討、案例分析等形式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　二、培訓內容

　　1.師德規范與政策法規

　　解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》及相關(guān)政策法規。

　　學(xué)習《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》等文件精神。

　　2.教育倫理與教學(xué)規范

　　講解教育倫理的基本原則和教學(xué)規范，引導教師誠信教學(xué)，遵守教學(xué)紀律。

　　分享實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗，探討如何在教學(xué)中踐行師德。

　　3.師生關(guān)系建設

　　提升教師與學(xué)生之間的溝通與互動(dòng)能力，培養良好的師生關(guān)系。

　　學(xué)習優(yōu)秀教師的師生關(guān)系建設案例，進(jìn)行經(jīng)驗交流。

　　4.教師形象與心理健康教育

　　培養教師良好的形象管理意識，講解形式美在教育教學(xué)中的重要性。

　　學(xué)習心理健康教育知識，提高教師應對學(xué)生心理問(wèn)題的能力。

　　三、培訓形式

　　1.專(zhuān)題講座：邀請教育行業(yè)的專(zhuān)家或學(xué)院的教授，從師德師風(fēng)角度對教師進(jìn)行培訓。

　　2.小組討論：組織工作坊、小組討論等形式，鼓勵教師們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和倡導良好的師德師風(fēng)。

　　3.案例分析：通過(guò)講解和分析一些真實(shí)案例，引導教師思考和討論如何在具體教學(xué)環(huán)境中踐行師德。

　　4.角色扮演：組織角色扮演活動(dòng)，讓教師在模擬中體驗和解決實(shí)際教學(xué)中可能遇到的師德問(wèn)題。

　　5.教學(xué)觀(guān)摩：組織教師到其他學(xué)校進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩，通過(guò)觀(guān)摩和交流提升教師的教學(xué)能力和教育思維。

　　四、時(shí)間安排

　　培訓時(shí)間：安排在暑假期間，具體為20xx年7月至8月，共計4周。

　　每周安排：每周兩天，每天上午9:00至11:30，下午2:00至5:00。

　　五、地點(diǎn)選擇

　　培訓地點(diǎn)：選擇學(xué)校內部的寬敞教室或外部的專(zhuān)業(yè)培訓場(chǎng)所，確保教師們的學(xué)習和交流環(huán)境舒適。

　　六、評估與反饋

　　1.培訓效果評估：

　　通過(guò)問(wèn)卷調查、教師自評等方式，了解教師們在師德師風(fēng)方面的提升情況。

　　評估教師在日常教學(xué)中的.師德行為，通過(guò)班級評比、家長(cháng)評價(jià)等方式進(jìn)行綜合評估。

　　2.反饋與改進(jìn)：

　　根據教師的反饋和評估結果，對師德培訓進(jìn)行總結和改進(jìn)，為以后的師德培訓提供經(jīng)驗和借鑒。

　　鼓勵教師提出寶貴意見(jiàn)和建議，不斷完善師德培訓計劃。

　　通過(guò)以上計劃的實(shí)施，期望能夠全面提升教師的師德修養和教育教學(xué)能力，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(cháng)做出更大的貢獻。

　　暑期教師師德培訓計劃 7

　　一、培訓目標

　　1.強化師德觀(guān)念：通過(guò)培訓，使教師深刻理解新時(shí)代教師職業(yè)道德的內涵與要求，增強教師的職業(yè)榮譽(yù)感和使命感。

　　2.提升道德素養：引導教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養良好的師德師風(fēng)，做到以身作則，成為學(xué)生的楷模。

　　3.增強法律意識：加強教育法律法規的學(xué)習，使教師明確自身權利和義務(wù)，依法執教，保護學(xué)生權益。

　　4.促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展：結合師德建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能的提升，實(shí)現師德與師能的同步發(fā)展。

　　二、培訓內容

　　1.師德理論學(xué)習

　　組織學(xué)習《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等文件精神，深入理解師德建設的重要意義。

　　邀請師德標兵或教育專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座，分享師德建設的實(shí)踐經(jīng)驗和成功案例。

　　2.法律法規教育

　　深入學(xué)習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等相關(guān)法律法規，增強教師的法制觀(guān)念。

　　通過(guò)案例分析，探討教師在教育教學(xué)活動(dòng)中可能遇到的法律問(wèn)題，提高教師的法律意識和自我保護能力。

　　3.心理健康教育

　　開(kāi)展心理健康教育培訓，幫助教師掌握基本的心理健康知識，學(xué)會(huì )自我調適，保持良好的心態(tài)。

　　引導教師關(guān)注學(xué)生的心理健康，學(xué)習有效的心理輔導方法，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。

　　4.教學(xué)技能提升

　　結合師德建設，開(kāi)展教學(xué)技能提升培訓，包括教學(xué)設計、課堂管理、教學(xué)評價(jià)等方面的內容。

　　鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)反思，分享教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)教師之間的`交流與合作。

　　三、培訓方式

　　1.集中培訓：組織全體教師參加集中學(xué)習，通過(guò)專(zhuān)題講座、案例分析、小組討論等形式，系統學(xué)習師德建設的相關(guān)知識。

　　2.分散自學(xué)：提供學(xué)習資料，鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，撰寫(xiě)學(xué)習心得，加深對師德建設的理解。

　　3.實(shí)踐反思：引導教師在教育教學(xué)實(shí)踐中踐行師德規范，通過(guò)教學(xué)反思、同行互評等方式，不斷提升自身的師德素養和教學(xué)能力。

　　4.網(wǎng)絡(luò )研修：利用網(wǎng)絡(luò )平臺，組織教師參加線(xiàn)上課程學(xué)習，拓展學(xué)習渠道，提高培訓效果。

　　四、考核與評估

　　1.學(xué)習考核：通過(guò)閉卷考試、撰寫(xiě)學(xué)習心得等方式，對教師的學(xué)習成果進(jìn)行考核。

　　2.實(shí)踐評估：通過(guò)課堂觀(guān)察、學(xué)生評價(jià)、同行評價(jià)等方式，評估教師在教育教學(xué)實(shí)踐中踐行師德規范的情況。

　　3.總結反饋：組織教師進(jìn)行總結交流，分享培訓成果和心得體會(huì )，對培訓效果進(jìn)行反饋評估，為今后的師德培訓工作提供參考。

　　暑期教師師德培訓計劃 8

　　一、培訓目標

　　強化師德意識：使教師深刻理解師德內涵，明確新時(shí)代教師的職業(yè)道德規范與要求。

　　提升職業(yè)素養：增強教師的責任感、使命感和榮譽(yù)感，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。

　　促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展：通過(guò)學(xué)習與交流，提升教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　樹(shù)立正面典型：表彰和宣傳優(yōu)秀師德典型，激勵全體教師向榜樣學(xué)習，營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。

　　二、培訓內容

　　1. 關(guān)于理論學(xué)習模塊

　　師德規范與政策解讀：學(xué)習《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》等文件精神，理解師德建設的重大意義。

　　教育法律法規：普及教育相關(guān)法律法規知識，增強教師的法制觀(guān)念和依法執教能力。

　　教育理念與師德修養：探討現代教育理念下的師德修養，如情感教育、人文關(guān)懷、創(chuàng )新能力培養等。

　　2. 案例分析模塊

　　正面案例分享：選取國內外師德高尚的教師案例，分析其優(yōu)秀事跡背后的.教育理念與師德風(fēng)范。

　　反面案例剖析：對違反師德師風(fēng)的行為進(jìn)行剖析，引導教師反思，避免類(lèi)似問(wèn)題發(fā)生。

　　3. 實(shí)踐反思模塊

　　個(gè)人師德自查：鼓勵教師對照師德標準進(jìn)行自我檢查，撰寫(xiě)師德自查報告。

　　教學(xué)案例分析：結合教學(xué)實(shí)踐，分析自己在師德表現方面的得與失，提出改進(jìn)措施。

　　4. 榜樣引領(lǐng)模塊

　　邀請師德標兵：邀請校內外師德標兵進(jìn)行專(zhuān)題講座或經(jīng)驗分享，發(fā)揮榜樣示范作用。

　　師徒結對：開(kāi)展新老教師結對幫扶活動(dòng)，老教師傳授經(jīng)驗，新教師學(xué)習成長(cháng)。

　　5. 互動(dòng)交流模塊

　　分組討論：圍繞師德建設的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，組織教師進(jìn)行分組討論，集思廣益。

　　經(jīng)驗分享會(huì )：搭建平臺，讓教師在輕松的氛圍中分享師德建設的經(jīng)驗和心得。

　　三、培訓方式

　　集中授課：邀請專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行專(zhuān)題講座。

　　小組討論：分組進(jìn)行案例分析和問(wèn)題研討。

　　網(wǎng)絡(luò )學(xué)習：利用網(wǎng)絡(luò )平臺提供豐富的學(xué)習資源，便于教師自主學(xué)習。

　　實(shí)地考察：組織教師參觀(guān)優(yōu)秀學(xué)校，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗。

　　反思寫(xiě)作：鼓勵教師撰寫(xiě)學(xué)習心得、教學(xué)反思等文字材料，深化學(xué)習效果。

　　四、考核與反饋

　　培訓考核：通過(guò)考試、論文、心得體會(huì )等多種形式對培訓效果進(jìn)行考核。

　　效果評估：收集參訓教師的反饋意見(jiàn)，對培訓效果進(jìn)行評估，為后續培訓提供參考。

　　持續跟進(jìn)：建立師德建設長(cháng)效機制，對培訓后的教師進(jìn)行持續跟蹤和指導，確保培訓成果轉化為實(shí)際行動(dòng)。

　　暑期教師師德培訓計劃 9

　　一、培訓目標

　　1.強化師德觀(guān)念：使教師深刻理解新時(shí)代教師職業(yè)道德的內涵與要求，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、職業(yè)觀(guān)和道德觀(guān)。

　　2.提升職業(yè)素養：增強教師的責任感、使命感和榮譽(yù)感，提高教育教學(xué)能力和管理水平。

　　3.弘揚高尚師德：學(xué)習并踐行優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，激發(fā)教師自我提升、追求卓越的動(dòng)力。

　　4.促進(jìn)家校合作：增強教師與家長(cháng)溝通的能力，構建和諧的家校關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　二、培訓內容

　　1.師德理論學(xué)習

　　解讀《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》等師德規范文件。

　　邀請師德模范或教育專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座，分享師德建設的理論與實(shí)踐。

　　2.政策法規學(xué)習

　　學(xué)習國家關(guān)于教育的法律法規，特別是與師德建設相關(guān)的政策規定。

　　探討如何在日常教學(xué)中遵守法律法規，維護教育公平與正義。

　　3.案例分析與討論

　　選取正面與反面的師德案例進(jìn)行分析，引導教師反思自身行為。

　　分組討論，提出改進(jìn)建議，增強師德問(wèn)題的`識別與應對能力。

　　4.心理健康教育

　　普及心理健康知識，提高教師自我調適能力，保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。

　　學(xué)習如何識別學(xué)生的心理問(wèn)題，提供適當的心理支持與干預。

　　5.家校合作與溝通

　　分享有效的家校溝通策略與技巧，增進(jìn)家校之間的理解與信任。

　　探討家校合作的新模式，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。

　　6.實(shí)踐反思與總結

　　鼓勵教師結合自身教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)師德建設心得體會(huì )。

　　組織經(jīng)驗分享會(huì )，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習與借鑒。

　　三、培訓方式

　　集中授課：邀請專(zhuān)家、學(xué)者進(jìn)行專(zhuān)題講座，系統講解師德理論與政策法規。

　　分組討論：圍繞特定主題或案例，組織教師進(jìn)行小組討論，分享觀(guān)點(diǎn)與經(jīng)驗。

　　案例分析：選取典型師德案例進(jìn)行深入剖析，引導教師反思與提升。

　　實(shí)踐觀(guān)摩：組織教師參觀(guān)優(yōu)秀學(xué)�；虬嗉�，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)管理與師德建設經(jīng)驗。

　　在線(xiàn)學(xué)習：利用網(wǎng)絡(luò )平臺，提供豐富的師德建設資源，方便教師自主學(xué)習與交流。

　　四、培訓效果評估

　　問(wèn)卷調查：通過(guò)匿名問(wèn)卷了解教師對培訓內容的滿(mǎn)意度及收獲情況。

　　心得體會(huì )：收集教師的培訓心得體會(huì )，評估其對師德建設的認識與理解程度。

　　行為觀(guān)察：在日常教學(xué)與管理中觀(guān)察教師的師德表現，評估培訓效果的持續性。

　　家長(cháng)反饋：通過(guò)家長(cháng)座談會(huì )或問(wèn)卷調查等方式，了解家長(cháng)對教師師德建設的評價(jià)與建議。

　　五、后續行動(dòng)計劃

　　建立長(cháng)效機制：將師德建設納入學(xué)校常規工作，定期開(kāi)展師德培訓與考核。

　　強化監督與激勵：建立健全師德監督機制，對表現突出的教師給予表彰與獎勵。

　　持續跟蹤與改進(jìn)：定期評估師德建設成效，根據反饋意見(jiàn)不斷優(yōu)化培訓內容與方式。

　　暑期教師師德培訓計劃 10

　　一、培訓目標

　　強化師德觀(guān)念：加深教師對新時(shí)代教師職業(yè)道德規范的理解，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。

　　提升職業(yè)素養：增強教師的責任意識、敬業(yè)精神、愛(ài)心與耐心，提升教育教學(xué)能力。

　　促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展：鼓勵教師自我反思，探索教育創(chuàng )新，提高教育科研能力。

　　構建良好師生關(guān)系：學(xué)習有效溝通技巧，建立平等、尊重、信任的師生關(guān)系。

　　二、培訓內容

　　1. 師德理論學(xué)習

　　新時(shí)代教師職業(yè)道德規范：解讀最新師德規范，明確教師職業(yè)道德的基本要求。

　　教育法律法規：學(xué)習《教育法》、《教師法》等相關(guān)法律法規，增強法制意識。

　　教育倫理與師德案例：分析正反面案例，引導教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和行為準則。

　　2. 心理健康教育

　　學(xué)生心理健康教育：了解青少年心理發(fā)展特點(diǎn)，掌握基本的`心理輔導技巧。

　　教師自我調適：學(xué)習壓力管理、情緒調節等方法，保持積極心態(tài)。

　　3. 教育教學(xué)能力提升

　　新課程理念與教學(xué)方法：介紹新課程改革精神，探討有效教學(xué)策略。

　　信息技術(shù)應用：提升教師信息技術(shù)應用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。

　　班級管理與家校合作：分享班級管理經(jīng)驗，探討家校合作的有效模式。

　　4. 榜樣引領(lǐng)與經(jīng)驗交流

　　優(yōu)秀教師事跡分享：邀請師德標兵、教學(xué)能手分享成長(cháng)經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)驗。

　　分組討論與反思：分組進(jìn)行案例研討，鼓勵教師相互學(xué)習，共同進(jìn)步。

　　三、培訓方式

　　集中授課：邀請專(zhuān)家學(xué)者、優(yōu)秀教師進(jìn)行專(zhuān)題講座。

　　工作坊與研討會(huì )：組織小組討論、案例分析、模擬教學(xué)等活動(dòng)。

　　在線(xiàn)學(xué)習：利用網(wǎng)絡(luò )平臺提供豐富的課程資源，支持教師自主學(xué)習。

　　實(shí)地考察與交流：參觀(guān)優(yōu)秀學(xué)校，與同行交流學(xué)習。

　　自我反思與總結：鼓勵教師撰寫(xiě)學(xué)習心得，進(jìn)行個(gè)人反思與總結。

　　四、培訓評估與反饋

　　過(guò)程評價(jià)：通過(guò)參與度、作業(yè)完成情況、小組討論表現等方式進(jìn)行過(guò)程性評價(jià)。

　　成果展示：組織培訓成果展示會(huì )，展示教師的學(xué)習成果和反思總結。

　　滿(mǎn)意度調查：培訓結束后進(jìn)行滿(mǎn)意度調查，收集教師反饋，以便持續改進(jìn)。

　　持續跟蹤：建立教師成長(cháng)檔案，持續關(guān)注教師師德修養和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)情況。

　　暑期教師師德培訓計劃 11

　　一、培訓目標

　　提升師德修養：通過(guò)培訓，增強教師的職業(yè)道德意識，提升師德師風(fēng)素養。

　　加強教育教學(xué)能力：提高教師在教學(xué)過(guò)程中的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)技能。

　　推動(dòng)德育教育實(shí)踐：推動(dòng)教師進(jìn)行德育教育實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　二、培訓內容

　　1.師德概念和師德規范

　　介紹和解讀教師師德的基本概念和涵義，講解師德規范的要求及相關(guān)政策法規。

　　學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等文件，明確教師職業(yè)道德的具體要求。

　　2.政治理論教育

　　以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》等文件為重要學(xué)習內容，深刻理解其重要性與緊迫性。

　　全面準確地領(lǐng)會(huì )其指導思想、基本原則與主要任務(wù)，明確學(xué)校作為對未成年人進(jìn)行思想道德建設的主渠道責任。

　　3.政策、法律、法規專(zhuān)題教育

　　學(xué)習《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規，以及教育部普法領(lǐng)導小組辦公室編寫(xiě)的《教育法治教育讀本》等輔助讀物。

　　全面開(kāi)展教育普法活動(dòng)，提高教師的法律意識和法治素養。

　　4.教育倫理與教學(xué)規范

　　講解教育倫理的.基本原則和教學(xué)規范，引導教師做到誠信教學(xué)，遵守教學(xué)紀律。

　　強調教師在教學(xué)過(guò)程中的公正性、公平性和責任感。

　　5.師生關(guān)系建設

　　提升教師與學(xué)生之間的溝通與互動(dòng)能力，培養良好的師生關(guān)系。

　　學(xué)習如何關(guān)愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　6.教師形象與形式美

　　培養教師良好的形象管理意識，講解形式美在教育教學(xué)中的重要性。

　　強調教師在教學(xué)過(guò)程中的儀表、語(yǔ)言和行為規范對學(xué)生的影響。

　　三、培訓形式

　　1.專(zhuān)題講座

　　邀請教育行業(yè)的專(zhuān)家或學(xué)院的教授，從師德師風(fēng)角度對教師進(jìn)行培訓。

　　傳授教師師德的基本理論知識，分享實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗。

　　2.應用案例分析

　　通過(guò)講解和分析一些真實(shí)案例，引導教師思考和討論如何在具體教學(xué)環(huán)境中踐行師德。

　　組織教師們進(jìn)行案例分析和角色扮演，通過(guò)具體情境的模擬，感受在實(shí)際教學(xué)中面臨的師德師風(fēng)問(wèn)題，并培養解決問(wèn)題的能力。

　　3.小組討論和交流

　　安排工作坊、小組討論等形式，鼓勵教師們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和倡導良好的師德師風(fēng)。

　　通過(guò)互動(dòng)交流，加深對師德師風(fēng)的理解，提高師德師風(fēng)的實(shí)踐能力。

　　4.教學(xué)觀(guān)摩

　　組織教師到其他學(xué)校進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩，通過(guò)觀(guān)摩和交流提升教師的教學(xué)能力和教育思維。

　　學(xué)習其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗和做法，借鑒其成功之處。

　　四、時(shí)間安排與地點(diǎn)

　　1.時(shí)間安排

　　培訓時(shí)間通常安排在暑假期間，具體安排可根據學(xué)校實(shí)際情況靈活調整。

　　例如，可以安排為每周兩天，共計四周的時(shí)間進(jìn)行集中培訓。

　　2.培訓地點(diǎn)

　　可以選擇學(xué)校內部的教室或者外部的培訓場(chǎng)所作為培訓地點(diǎn)。

　　確保培訓地點(diǎn)寬敞舒適，便于教師們的學(xué)習和交流。

　　五、考核與評估

　　1.考勤管理

　　設定嚴格的考勤制度，確保教師們能夠全程參與培訓。

　　缺席者需安排時(shí)間補課，并記錄在師德考核檔案中。

　　2.心得體會(huì )撰寫(xiě)

　　要求教師們撰寫(xiě)培訓心得體會(huì )，反思自己的不足和收獲。

　　通過(guò)心得體會(huì )的撰寫(xiě)，加深對師德師風(fēng)的理解和認識。

　　3.考核與評估

　　培訓結束后進(jìn)行效果追蹤和評估，通過(guò)問(wèn)卷調查、教師自評等方式了解教師們在師德師風(fēng)方面的提升情況。

　　衡量培訓的效果，并根據評估結果進(jìn)行調整和改進(jìn)。

　　六、總結與展望

　　通過(guò)暑期教師師德培訓計劃的實(shí)施，旨在全面提升教師們的師德師風(fēng)素養和教育教學(xué)能力。同時(shí)，也為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(cháng)提供更加有力的保障。在未來(lái)的工作中，我們將繼續加強師德師風(fēng)建設，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為教育事業(yè)貢獻更多的力量。

【暑期教師師德培訓計劃】相關(guān)文章：

暑期教師師德培訓計劃03-04

中學(xué)暑期教師師德培訓計劃03-17

暑期師德培訓總結03-08

暑期教師師德培訓工作總結03-08

幼兒教師暑期師德培訓總結04-04

暑期教師師德培訓工作總結03-08

暑期教師培訓計劃08-31

暑期師德培訓小結范文03-20

小學(xué)暑期師德培訓方案07-21