實(shí)用的培訓計劃集錦9篇
日子如同白駒過(guò)隙，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編為大家整理的培訓計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培訓計劃 篇1
根據上海市教委要“在市、區、校等多個(gè)層面，采取多種方式，對本市所有中小學(xué)校長(cháng)、教導主任進(jìn)行提升課程領(lǐng)導力專(zhuān)題培訓”的要求和浦東新區“關(guān)于下發(fā)《浦東新區提升中小學(xué)課程領(lǐng)導力實(shí)施方案》的通知”（浦教基[20xx]16號）精神，實(shí)施浦東新區中小學(xué)分管教學(xué)校長(cháng)、教導主任提升課程領(lǐng)導力的專(zhuān)題培訓。
一、培訓目標
通過(guò)培訓，全面提升分管教學(xué)校長(cháng)、教導主任駕馭學(xué)校課程改革的領(lǐng)導能力和組織能力，加強課程標準學(xué)習，提高對學(xué)校課程的統籌規劃能力與編制能力，掌握學(xué)業(yè)評價(jià)的工作策略和工作方法，為組建學(xué)校課程領(lǐng)導核心團隊奠定基礎。
1、分管教學(xué)校長(cháng)培訓目標：
�。�1）領(lǐng)悟學(xué)校課改方案；
�。�2）把握教學(xué)本質(zhì)，制定課程實(shí)施方案；
�。�3）科學(xué)合理設置課程；
�。�4）制定促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的評價(jià)。
2、教導主任培訓目標：
�。�1）執行學(xué)校課改方案；
�。�2）協(xié)調各方力量將課程方案付諸實(shí)施；
�。�3）指導課堂教學(xué)，加強課程管理，提高教學(xué)績(jì)效。
二、組織與實(shí)施
本期培訓在區教育局指導下，由教發(fā)院、教育署組織實(shí)施，具體分工如下：
教育發(fā)展研究院
負責高中分管校長(cháng)、教導主任課程領(lǐng)導力的專(zhuān)題培訓；
做好培訓活動(dòng)相關(guān)準備與考核工作；
落實(shí)培訓活動(dòng)的場(chǎng)地與會(huì )場(chǎng)布置工作；
落實(shí)培訓專(zhuān)家報告；
負責與各教育署聯(lián)絡(luò )工作；
負責培訓工作的總結。
教育署
負責小學(xué)和初中分管校長(cháng)、教導主任課程領(lǐng)導力的專(zhuān)題培訓；
做好培訓活動(dòng)相關(guān)準備與考核工作；
落實(shí)培訓活動(dòng)的場(chǎng)地、會(huì )場(chǎng)布置、攝像等工作；
負責落實(shí)案例介紹人選（教研室推薦名單并審核案例內容）；
負責培訓工作的總結。
建議：事務(wù)工作由署辦公室負責，培訓內容與組織由署教育科負責。
三、內容與安排
1、理論學(xué)習與案例討論階段
�。�1）課程計劃與課程管理——聘請專(zhuān)家講授（集中）；
�。�2）課程標準與學(xué)業(yè)評價(jià)——聘請專(zhuān)家講授（集中）；
�。�3）案例介紹（分點(diǎn)安排）；
�。�4）討論交流（分點(diǎn)安排）。
2、學(xué)校課程設計階段
�。�1）自學(xué)浦東新區“關(guān)于下發(fā)《浦東新區提升中小學(xué)課程領(lǐng)導力實(shí)施方案》的通知”（浦教基[20xx]16號）；
�。�2）學(xué)校課程計劃、方案編制。
具體安排見(jiàn)20xx浦東新區暑期分管校長(cháng)、教導主任培訓日程安排表
四、考核與任務(wù)
1.每位參加對象必須參加本次培訓活動(dòng)，如有特殊情況確需請假者，應提前一周以書(shū)面報告方式遞送至教發(fā)院或教育署，由教發(fā)院或教育署統一報送區教育局基教處審批。
2.培訓作業(yè)：
�。�1）每位參訓學(xué)員根據培訓專(zhuān)題完成一篇“提升中小學(xué)課程領(lǐng)導力”專(zhuān)家報告的心得體會(huì )；
�。�2）校長(cháng)作業(yè)：學(xué)校課程計劃；
分管教學(xué)校長(cháng)作業(yè)：學(xué)校課程實(shí)施方案；
教導主任作業(yè)：學(xué)校課程設置與學(xué)業(yè)評價(jià)。
各學(xué)校提交一份切實(shí)可行的完整課程計劃、實(shí)施方案、課程設置與學(xué)業(yè)評價(jià)。
作業(yè)提交到各培訓點(diǎn)聯(lián)系人（見(jiàn)安排表）
3.學(xué)分認定：
完成上述培訓任務(wù)后，確認3個(gè)培訓學(xué)分。
提升校長(cháng)、分管教學(xué)校長(cháng)和教導主任課程領(lǐng)導力的關(guān)鍵在于把握教學(xué)本質(zhì)，指引教學(xué)理念，建設共同研究的團隊來(lái)規劃學(xué)校的發(fā)展愿景，制定學(xué)校課程計劃和課改方案。
各校提交的課程計劃、實(shí)施方案、課程設置與學(xué)業(yè)評價(jià)等文本，經(jīng)區課程審核小組審核后每年分兩批（20xx年9月、20xx年3月）在教育信息網(wǎng)上向社會(huì )公示。
培訓計劃 篇2
為幫助學(xué)生干部樹(shù)立正確的政治觀(guān)念，培養良好的道德品質(zhì)，掌握工作方法和工作藝術(shù)，提高工作能力，更好地發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)中的作用，同時(shí)能進(jìn)一步明確各個(gè)崗位的工作任務(wù)、工作職責、工作要求，有效的將工作順利開(kāi)展，特制定本制度。
一、組織實(shí)施
學(xué)生干部培訓在學(xué)生會(huì )的直接領(lǐng)導下，由各校學(xué)生會(huì )負責具體組織實(shí)施。每次培訓前提前做好計劃，安排好具體時(shí)間以及具體培訓地點(diǎn)。
二、培訓內容：
1、學(xué)生會(huì )干部培訓：
�、�.組織學(xué)習我校及校學(xué)生會(huì )有關(guān)學(xué)生會(huì )干部管理和制度建設方面的規定。
�、�.介紹學(xué)生會(huì )的章程、制度、工作和任務(wù)，明確各崗位的職責及要求。
2、新干部統一崗前教育培訓。
3、干部在崗教育培訓。
三、崗前培訓目的：
使新干部了解并掌握院學(xué)生會(huì )的章程、綱領(lǐng)、工作宗旨、工作目的、各項方針和規章制度，盡快融入校學(xué)生會(huì )，以便順利開(kāi)展工作，服務(wù)廣大同學(xué)。
四、崗前培訓內容：
1、介紹校學(xué)生會(huì )歷史、現狀、工作性質(zhì)、工作范圍、奮斗目標等。
2、介紹校學(xué)生會(huì )組織機構設置及各部門(mén)的職能。
3、講解工作流程，組織學(xué)習各項規章制度、工作注意事項。
4、介紹工作環(huán)境和工作條件，對有需要的部門(mén)還應輔導新干部使用辦公設備。
5、解答相關(guān)疑問(wèn)。
五、在崗培訓目的：
提高與完善學(xué)校生會(huì )干部各項工作技能，使其具備多方面的才干和更高的管理能力，提高個(gè)人素質(zhì)，為工作輪調和橫向調配提供條件。學(xué)生干部隊伍的建設是高校培養合格高素質(zhì)人才的重要渠道，認真做好學(xué)生干部的選配、培訓工作，對我們進(jìn)一步搞好學(xué)生的思想政治工作將起到積極的促進(jìn)作用。
六、在崗培訓內容：
1、公文寫(xiě)作；
2、公共禮儀；
3、制度學(xué)習；
七、培訓形式：
1、培訓形式主要分為全體學(xué)生會(huì )培訓和各部門(mén)培訓。全體學(xué)生會(huì )培訓以增加整體凝聚力，提高整體戰斗力為目的，通過(guò)一系列地培訓能夠迅速使新成員對學(xué)生會(huì )有深入地了解，培養他們的團隊合作意識。部門(mén)培訓側重于部門(mén)工作技能培訓，通過(guò)培訓加強部門(mén)內部凝聚力。培訓結束后，每人要上交一份培訓小結，拿出個(gè)人工作計劃。
八、培訓紀律
1、新干部在培訓過(guò)程中應端正態(tài)度、廣泛交流、深入學(xué)習、挖掘自身潛力，以便更好地適應學(xué)生會(huì )工作。
2、新干部應準時(shí)參加培訓，培訓期間同樣受到學(xué)生會(huì )考勤制度的約束。如因特殊情況不能出席，應提前24小時(shí)以書(shū)面形式請假；如遇到緊急情況未能及時(shí)請假者，需在事后以書(shū)面形式進(jìn)行解釋說(shuō)明，并需提供相關(guān)證據。
3、崗前培訓主要由各部門(mén)自行負責。
4、在崗培訓主要由學(xué)生會(huì )辦公室負責。
5、培訓期間新干部必須到場(chǎng)，請假須規范。
培訓計劃 篇3
根據教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》、綿陽(yáng)市教育局《綿陽(yáng)市教師教育xx規劃》和新課程改革實(shí)施的需要,結合我縣大部分老教師現有的工作情況,特制定《平武縣小學(xué)老教師繼續教育培訓計劃》。
一、培訓目標：
1、通過(guò)對小學(xué)老教師進(jìn)行教師職業(yè)道德、新課程改革培訓，使老教師牢固樹(shù)立“在崗盡職盡責”的思想；
2、克服老教師在新課改中“穿新鞋走老路”現象，克服認為新課改是中青年教師的事，因而消極等待退休的錯誤的思想，樹(shù)立牢固樹(shù)立終身學(xué)習的思想；
3、研討：以“新課改與老教師的困惑”為題，共同研討新課改實(shí)施過(guò)程中所面臨的問(wèn)題與困惑，找出解決問(wèn)題方法。
二、培訓對象：
在崗的小學(xué)高級教師。年齡范圍：女教師50歲以上，男教師55歲以上。
三、培訓時(shí)間：
每年舉辦一次，培訓時(shí)間為五天，學(xué)時(shí)50。
四、培訓內容：
1、教師職業(yè)道德教育；
2、新課改的教學(xué)與實(shí)踐；
3、老年教師心理健康教育；
4、電腦基礎知識培訓；
5、專(zhuān)題研討：⑴“新課改實(shí)施中，我們的得與失”；⑵“新課改離我們有多遠？”⑶“暮年壯志不已”，與我縣優(yōu)秀老教師作交流。
五、培訓要求：
1、加強培訓管理，認真制定培訓課程計劃。教師進(jìn)修校要加強對學(xué)員學(xué)習的管理，嚴格執行學(xué)習考勤制度，每天對學(xué)員學(xué)習情況進(jìn)行公布，表楊學(xué)習認真的教師，批評敷衍塞責，學(xué)習態(tài)度不端正的教師。教師進(jìn)修校要認真選派優(yōu)秀教師制定出培訓課程計劃，組織教師針對老教師的特點(diǎn)寫(xiě)好教學(xué)講稿，開(kāi)展好各個(gè)環(huán)節的教學(xué)活動(dòng)。
2、安排好教學(xué)工作，選派老教師參培。各小學(xué)要根據學(xué)校的實(shí)際情況，提前安排好學(xué)校的教學(xué)工作，選派老教師參加培訓，不得以任何借口拒絕派老教師參加學(xué)習，否則追究學(xué)校領(lǐng)導的責任。
3、端正態(tài)度，嚴格要求。參加培訓的教師必須端正學(xué)習態(tài)度，認真參加學(xué)習，不得以任何借口遲到早退。參培教師要嚴格按照教師職業(yè)道德標準要求自己，在崗一天就要牢固樹(shù)立“在崗盡職盡責”的.思想，要樹(shù)立終身學(xué)習的思想。
4、學(xué)習新課改，理解新理念、掌握新方法。參加培訓的教師要認真學(xué)習新課標，根據自己近幾年的教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)行反思，重新理解新課改的基本理念和思想，看自己的新教材教學(xué)工作與新課標的要求有多遠，是否是：“穿新鞋走新路，或是穿新鞋走老路，還是穿舊鞋走舊路，抑或穿舊鞋走新路�！睆亩槍ψ约航虒W(xué)中的問(wèn)題，改進(jìn)對新教材的理解和教學(xué)，學(xué)習新的教學(xué)方法。
5、學(xué)習電腦的基礎知識，掌握基本的教育信息技術(shù)。要學(xué)會(huì )電腦的基礎知識，掌握基本的教育信息技術(shù)并不難，參加培訓的教師不能因為自己年齡偏大就不學(xué)習電腦基礎知識，就不掌握基本的教育信息技術(shù)。參培教師要學(xué)會(huì )從網(wǎng)上獲取教育資源，從網(wǎng)上學(xué)習新的教育思想和教學(xué)方法。
6、培訓與教學(xué)相結合，認真組織考核。教師進(jìn)修校要根據參培教師年齡偏大的特點(diǎn)，把培訓與教學(xué)工作結合起來(lái)，抓住課堂教學(xué)中的問(wèn)題，有針對性的進(jìn)行培訓。也可多組織教師進(jìn)行觀(guān)摩課堂教學(xué)，然后進(jìn)行討論。在學(xué)習結束時(shí)要認真組織考試和考核，考核的方法可實(shí)行多樣性：說(shuō)課、講課、評課、教學(xué)設計等方法都可進(jìn)行。結業(yè)成績(jì)通報全縣。
六、培訓保障：
1、領(lǐng)導保障。各校領(lǐng)導要高度重視老教師的培訓工作，要關(guān)心他們的學(xué)習和生活；重視他們幾十年教學(xué)的經(jīng)驗，幫助他們總結工作中的得與失，要重視發(fā)揮老教師的作用，更不能歧視老教師。尊重和愛(ài)護老教師是千百年來(lái)優(yōu)良的教育傳統精神得以傳承的根本所在。
2、學(xué)習保障。各校領(lǐng)導要安排好老教師離校后教學(xué)工作，讓老教師能安心專(zhuān)注的參加學(xué)習；教師進(jìn)修校要安排好老教師參培期間的住宿和生活，保證他們吃得好，住得好，學(xué)得好。
3、經(jīng)費保障。老教師學(xué)習期間的培訓費、住宿費、車(chē)船費等根據上級有關(guān)部門(mén)規定，在學(xué)校的公用經(jīng)費中報銷(xiāo)，各校不得以任何借口讓教師個(gè)人承擔。
培訓計劃 篇4
一、指導思想：
以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標。
二、工作目標：
以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局，實(shí)現陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。
三、主要工作及措施：
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，搜尋研究專(zhuān)題資料。
2、在青年教師中開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)。圍繞新課程改革，一是開(kāi)展好“與新課程同行，在新課改中成長(cháng)”經(jīng)驗交流，以教研組為單位，利用校本培訓，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長(cháng)補短;二是開(kāi)展青年教師讀書(shū)節活動(dòng)，制定教師讀書(shū)計劃及讀書(shū)情況檢查。
3、加強校本培訓的管理。把師資培訓工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓水平。
4、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓任務(wù)，完成《校本培訓記錄冊》的相關(guān)內容。
5、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。各校要積極開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)，明確師徒雙方職責。啟用校內外實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，既可開(kāi)展講座傳授評課經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示評課技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。
培訓計劃 篇5
一、指導思想
以全國教育工作會(huì )議精神為指針，積極創(chuàng )造條件，努力構建我校教師的終身學(xué)習框架，造就一支結構合理，素質(zhì)精良，樂(lè )于奉獻，開(kāi)拓創(chuàng )新，能夠適應新時(shí)代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。
二、目標與任務(wù)
1、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培養教師的“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，團結協(xié)作，和諧進(jìn)取”精神。
2、注重教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識的培訓，把學(xué)科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位臵，努力提高教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識水平。
3、以新課程培訓為重點(diǎn)，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹(shù)立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀(guān)。
4、扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓，以現代教育技術(shù)的應用水平達標培訓為手段，同時(shí)加強教師“粉筆字、毛筆字、鋼筆字”的基本功培訓。
5、加大教師的教育科研培訓力度，采用“專(zhuān)題講座，教研論壇，個(gè)人自學(xué)”等形式.
6、以人為本，加強教師心理教育培訓，既要抓住學(xué)生的心理問(wèn)題，也要解決教師在工作與生活中的心理問(wèn)題，為教師的教學(xué)營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。
7、立足長(cháng)遠，加強學(xué)校管理人員的培訓，要以現代教育教學(xué)管理理論來(lái)管理、規范我校的管理行為，使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。
三、管理辦法
1、加強領(lǐng)導
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)，教導主任、教研組長(cháng)為領(lǐng)導小組成員，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教導處負責。
2、加強管理與督查
學(xué)校對教師培訓實(shí)行過(guò)程管理，納入學(xué)校教學(xué)過(guò)程管理系列。
四、具體措施
1、教導處牽頭，系統組織本校教師舉辦新課程知識以及現行初中課程與現代教育技術(shù)整合的理論講座，著(zhù)力提高教師的新課程理念，同時(shí)加強現代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。
2、堅持以校為本，根據學(xué)校的實(shí)踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習，指定學(xué)習書(shū)目，交流學(xué)習心得，同時(shí)加強對教研組長(cháng)的業(yè)務(wù)培訓與指導。
3、充分利用學(xué)�，F代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效，不斷充實(shí)，完善網(wǎng)絡(luò )設備，加強教師信息技術(shù)培訓，提高教師的應用水平。
4、積極推薦教師參加各類(lèi)培訓與教學(xué)教研活動(dòng)，并加強管理，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”，而且教師培訓要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗體會(huì )。
5、開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，學(xué)校定期購臵相關(guān)教育教學(xué)理論圖書(shū)，并向全體教師提供書(shū)目，要求每期教師至少精讀一本理論書(shū)刊，定購一本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)雜志期刊，并作出相關(guān)讀書(shū)筆記。
培訓計劃 篇6
為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，使我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，根據《xx市中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓實(shí)施細則（試行）》和《xx學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓五年規劃（XX-XX年）》，制定本計劃。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以“自主、多元、實(shí)效”為主題，以提高教師實(shí)踐能力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創(chuàng )新培訓模式，豐富培訓內容，使培訓更具自主性、選擇性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結構合理，充滿(mǎn)活力”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、培訓目標
建立教師培訓領(lǐng)導小組，初建以校本培訓為基礎的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓制度。積極開(kāi)展以教師發(fā)展需求為著(zhù)眼點(diǎn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓，包括校本培訓、集中培訓、遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動(dòng)的實(shí)效性，為打造一支講師德、愛(ài)學(xué)習、肯鉆研、有品位的教師隊伍奠定基礎，為提高我校教育質(zhì)量提供強大精神動(dòng)力和智力支持。
三、培訓任務(wù)
1.本學(xué)年在職教師參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓時(shí)間平均達到72學(xué)時(shí)，其中校本培訓24學(xué)時(shí)。盡量安排每學(xué)科不少于20%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓。保證每位教師參加培訓時(shí)間一般不低于48學(xué)時(shí)，最高不超過(guò)144學(xué)時(shí)（省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理平臺設定）。
2.為完成班主任周期內應參加不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓任務(wù)，積極開(kāi)展班主任專(zhuān)題培訓。
3.按要求組織校長(cháng)周期內在職提高培訓，完成相應時(shí)數。
4.在培訓周期內退休的教師（退休前）每年應參加24學(xué)時(shí)的校本培訓和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓。
四、培訓內容
1.師德專(zhuān)題培訓。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》，深入開(kāi)展以學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為重點(diǎn)的專(zhuān)題培訓活動(dòng)。深入學(xué)習全國、全省、全市教育工作會(huì )議精神及《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、《浙江教育規劃綱要》、《浙江省義務(wù)教育條例》，更新教職工教育教學(xué)理念，提高思想政治水平和政策理論水平。
2.教育理論培訓。從教育基礎理論入手，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教育理論專(zhuān)著(zhù)自學(xué)等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國內外教育發(fā)展過(guò)程中形成的各種最新理論成果，對教師實(shí)施有針對性的培訓，以提高教育水平。
3.學(xué)科實(shí)踐培訓。著(zhù)眼深化素質(zhì)教育，以課程標準為依據，充分運用專(zhuān)題教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉化為先進(jìn)的教學(xué)行為。
4.教育科研培訓。引導教師充分認識科研的先導地位，帶領(lǐng)和指導廣大教師開(kāi)展行動(dòng)研究，從解決實(shí)際問(wèn)題入手，幫助教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓。
五、培訓層面
1.全員校級培訓。培訓內容主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現代教育理論，教育教學(xué)技能訓練，教育教學(xué)實(shí)踐研究。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。
2.班主任培訓。按照《中小學(xué)班主任工作規定》有關(guān)要求，圍繞學(xué)生心理健康教育、班級活動(dòng)設計與組織、班級管理等方面內容，提高班主任工作藝術(shù)水平，營(yíng)造和諧班級氛圍，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)。
3.青年教師培訓。繼續大力實(shí)施“青藍工程”，指導青年教師科學(xué)制訂并認真執行教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓五年規劃和年度計劃，積極創(chuàng )設有利于青年教師快速成長(cháng)的學(xué)術(shù)環(huán)境。
4.骨干教師培訓。繼續探索實(shí)施“骨干教師工程”，既要著(zhù)眼培育市級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類(lèi)指導的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專(zhuān)業(yè)知識層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng )造良好的條件。
5.其他分組培訓。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓功能，促使教師在組內互幫互學(xué)、內化成長(cháng)。
六、培訓形式
從加強針對性、注重實(shí)效性出發(fā)，立足校本資源開(kāi)發(fā)和利用，充分發(fā)揮現有教師的作用，堅持理論學(xué)習與實(shí)際訓練相結合、集中研修與分散自學(xué)相結合，通過(guò)集中學(xué)習專(zhuān)家講座、專(zhuān)題培訓、自我反思等多種形式開(kāi)展培訓。
七、主要策略
建立教師培訓機制。學(xué)校建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓工作領(lǐng)導小組，確定分管領(lǐng)導和負責科室，形成專(zhuān)題研究校本培訓工作的良好氛圍。及早開(kāi)展科學(xué)規劃，明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標與要求，制訂教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓五年規劃與XX學(xué)年計劃，加強對培訓工作的領(lǐng)導。從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執教能力出發(fā)，建立以校本培訓為基礎的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓制度，規范管理，保證培訓工作順利開(kāi)展。
培訓計劃 篇7
一、 總體目標
適應衛生改革和急診急救專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，進(jìn)一步加強我院急診護理隊伍專(zhuān)業(yè)化建設；完善護理人才體系；加快急救專(zhuān)科護理發(fā)展；提高急救護理技術(shù)水平；促進(jìn)急診護理學(xué)科健康和科技持續性發(fā)展。
二、總體培養方案
師資準入：
1取得急診專(zhuān)業(yè)護士資質(zhì)
2取得省級以上急診急救專(zhuān)科護士資質(zhì)；
3本科學(xué)歷，主管護士，N4級護士；
4從事急診急救護理工作10年以上；
5每年在省級以上護理期刊發(fā)表護理論文一篇； 6參與科室護理質(zhì)量管理及護理科研；
7具備優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力及教學(xué)管理能力。
培養方案：
1科室建立專(zhuān)科護士庫及專(zhuān)科護士后備庫；
2制定有資質(zhì)專(zhuān)科護士可持續性培養計劃及定期考核計劃； 3加強對后備庫人員專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)、教學(xué)與科研能力培訓； 4積極推選后備庫人員省級專(zhuān)科護士選拔考試與培訓。
5科室每年對兩庫人員進(jìn)行綜合考評一次，并記錄檔案，動(dòng)態(tài)管 理。
三具體培訓方案
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)科護士后備庫人員培養計劃
資質(zhì)準入：
1取得急診專(zhuān)業(yè)護士資質(zhì)；
2本科畢業(yè)3年，專(zhuān)科畢業(yè)5年；
3護士以上職稱(chēng)，N3級以上護士；
4從事急診急救護理工作3年以上；
5工作積極主動(dòng)，專(zhuān)業(yè)能力較強，學(xué)習能力強；
6有參加急診專(zhuān)科護士學(xué)習的愿望；
7有一定的護理質(zhì)量管理、教學(xué)及護理科研基礎。
�。ǘ┡嘤柗绞剑�
1科室定期進(jìn)行專(zhuān)科急救理論和急救技能培訓；
2實(shí)行導師制，由導師制定培訓課程，督促自學(xué)；
3派送外出進(jìn)修；
4參加省級急診急救專(zhuān)科護士考試與培訓。
�。ㄈ┡嘤杻热�
1急診救護新概念，預檢分診技術(shù)；
2急救專(zhuān)科臨床護理和應急能力；
3心跳驟�；颊逤PR術(shù)、氣管插管、心電監護、電除顫； 4多發(fā)傷、復合傷患者的快速止血、包扎、固定、搬運技術(shù)； 5中毒、淹溺、電擊傷患者的病情評估與急救；
6各種原因導致的昏迷的快速評估；
7急性冠脈綜合征，慢性心衰、呼衰急性發(fā)作的急救處理； 8常見(jiàn)惡性心律失常的識別及預見(jiàn)性處理。
�。ㄋ模┠芰σ螅�
1完成急診專(zhuān)業(yè)N3（或以上）的培訓，>150學(xué)時(shí)/年； 2完成（或指導）急救搶救病例累計30例以上；
3擔任專(zhuān)項質(zhì)量控制小組組長(cháng)及教學(xué)組長(cháng)，對質(zhì)量改進(jìn)有合理建議或有計劃；
4承擔護生、輪科生及進(jìn)修生的臨床帶教工作，無(wú)帶教不良記錄； 5主持或參與新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的開(kāi)展，且承擔主要角色任務(wù)。 6有自我成長(cháng)的學(xué)習規劃，完成相應的職稱(chēng)晉升。
7積極撰寫(xiě)護理論文。
8病人對其護理工作滿(mǎn)意度≥95%；
9無(wú)不良執業(yè)記錄；
10優(yōu)先參加院外專(zhuān)科進(jìn)修；
11優(yōu)先承擔院級組織的專(zhuān)科業(yè)務(wù)授課；
12優(yōu)先參加每年省級以上專(zhuān)科護士選拔考試。
培訓計劃 篇8
為了加強我鄉中醫藥知識的培訓學(xué)習工作，充分發(fā)揮中醫藥技術(shù)在農村預防、保健、醫療中的作用，特別是對常見(jiàn)病多發(fā)病的治療康復優(yōu)勢，進(jìn)一步探索建立農村中醫藥適宜技術(shù)推廣的有效途徑和機制，不斷提高全鄉中醫藥治療水平和服務(wù)質(zhì)量，滿(mǎn)足人民群眾對中醫藥服務(wù)需求，根據縣衛生局醫政科具體部署和要求，結合我鄉工作實(shí)際制定中醫藥知識培訓學(xué)習計劃。
一、工作目標
通過(guò)中醫藥知識培訓學(xué)習達到：
1、帶動(dòng)中醫科室引進(jìn)、開(kāi)展中醫藥新技術(shù)，培養中醫藥技術(shù)骨干，有利于發(fā)揮中醫藥新技術(shù)防治常見(jiàn)病多發(fā)病的優(yōu)勢。
2、全鄉90%以上的村衛生室能為農民提供安全、有效、便捷、經(jīng)濟、適用的中醫藥技術(shù)服務(wù)。
3、提高鄉村醫生防病治病的能力。
二、培訓內容
根據國家中醫藥管理局下發(fā)的《基層中醫藥適宜技術(shù)手冊》《國家基本藥物臨床應用指南（中成藥）》《中成藥臨床應用指導原則》內容制定講義稿。
三、培訓步驟
1、選派中醫藥骨干人員參加市、縣各級組織的中醫藥知識培訓，
學(xué)習、引進(jìn)先進(jìn)的中醫藥知識和經(jīng)驗。
2、組織舉辦全鄉中醫藥知識培訓講座，推薦中醫藥技術(shù)。
3、組織中醫藥適宜技術(shù)推廣領(lǐng)導小組深入村衛生室，下村督查，巡回指導。
4、組織中醫藥適宜技術(shù)推廣領(lǐng)導小組對全鄉推廣中醫藥適宜技術(shù)情況進(jìn)行檢查、評估、總結。
四、培訓內容及教材
1、（1）《中成藥臨床應用指導原則》
�。�2）《國家基本藥物臨床應用指南（中成藥）》
2、《基層中醫藥適宜技術(shù)手冊》第二冊 第二分冊
《基層中醫藥適宜技術(shù)手冊》第二冊 第一分冊
《基層中醫藥適宜技術(shù)手冊》第一冊
3、未培訓到的部分相關(guān)人員自學(xué)。
五．中醫適宜技術(shù)培訓、技術(shù)指導小組
組長(cháng)：康榮祿
成員：張樹(shù)峰、代三強、郭效琪、
六、考核:
每隔半年對所培訓的內容進(jìn)行一次考試
七、參加培訓人員：
全鄉44個(gè)村衛生室的鄉醫，以及在鄉衛生院注冊的助理醫師以上級別的所有醫生。具體適合人群教材如下：
�。�1）《中成藥臨床應用指導原則》、《國家基本藥物臨床應用指
南（中成藥）》適合全鄉所有的醫師；
�。�2）《基層中醫藥適宜技術(shù)手冊》第二冊系列適合于基層中醫類(lèi)別醫師和以中醫為主的鄉村醫師；
�。�3）《基層中醫藥適宜技術(shù)手冊》第一冊系列適合于基層臨床類(lèi)別的醫師和以西醫為主的鄉村醫師。
培訓計劃 篇9
一、目的
為了讓各部門(mén)員工更好地熟悉公文制度，規范公文寫(xiě)作格式，減少日常工作的重復率，提升公文寫(xiě)作方面的能力，盡量寫(xiě)出簡(jiǎn)明易懂，清晰明了的公文。
二、目標
1、在各部門(mén)間明確規范統一的公文寫(xiě)作標準；
2、減少格式等方面的錯誤
3、培養良好的寫(xiě)作習慣
4、熟練掌握書(shū)面語(yǔ)的使用
三、實(shí)施流程
�。ㄒ唬┖诵幕顒�(dòng)安排
1.訓前調查
�。�1）基礎知識調查（問(wèn)卷+訪(fǎng)談）
在培訓前期通過(guò)問(wèn)卷調查及訪(fǎng)談的形式，了解各部門(mén)員工的公文寫(xiě)作水平，在公文寫(xiě)作方面常犯的錯誤（格式，版面布局，標點(diǎn)符號應用，錯別字等），以及公文寫(xiě)作方面的內容需求（通知、公示、報價(jià)審批等）。
訪(fǎng)談對象主要為各部門(mén)公文寫(xiě)作方面經(jīng)驗較多的員工，及部門(mén)負責人。通過(guò)對員工的訪(fǎng)談，了解其在公文寫(xiě)作方面存在的問(wèn)題，及培訓的需求，有哪些心得體會(huì )等；通過(guò)對部門(mén)負責人的訪(fǎng)談，了解員工在公文寫(xiě)作方面的常犯錯誤等等。
2.課程形式 公文寫(xiě)作培訓需求
�。�1）公司公文管理辦法學(xué)習
�。�2）由來(lái)自各部門(mén)的員工組成的小組分享心得，相互交流
�。�3）根據調查反饋，對易出錯的方面進(jìn)行總結
�。�4）錯例分析，以小組的形式改錯例并進(jìn)行討論
�。�5）各小組成員根據簡(jiǎn)單的題目進(jìn)行現場(chǎng)練習
3.訓后評估及跟進(jìn)
�。�1）培訓評估表的填寫(xiě)，在反應層面予以評估
�。�2）案例及課件的分享，形成良好的學(xué)習氛圍
�。�3）對部門(mén)負責人的回訪(fǎng)？
�。ǘ┲С只顒�(dòng)安排
1.分享人員/講師安排
通過(guò)與各部門(mén)的溝通，確定分享人員及分享內容；確定小組的數量及組成人員。
2.課程類(lèi)資源安排
1、由行政人事中心負責PPT制作，并根據訪(fǎng)談內容進(jìn)行心得整理
2、各部門(mén)分享人員可提供典型錯誤案例
�。ㄈ┙M織活動(dòng)安排
1.場(chǎng)地布置及設備準備
�。�1）連接電腦、投影儀及話(huà)筒；
�。�2）小組成員按就近原則入座，方面討論。
2.時(shí)間及通知
�。�1）活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月6日~2月13日
3.物料準備
�。�1）筆記本電腦兩臺；
�。�2）投影儀
�。�3）白板、白板筆、磁貼
�。�4）紙筆若干
四、項目風(fēng)險
1.前期調研不充分，在問(wèn)題討論環(huán)節允許參與人員提出問(wèn)題;
2.參與人員關(guān)于公文寫(xiě)作方面心得較少，由培訓人員補充;
3.討論時(shí)間過(guò)長(cháng)或過(guò)短
�。�1）討論時(shí)間過(guò)長(cháng)，嚴格控制時(shí)間，在時(shí)間快要用盡時(shí)給與提醒;
�。�2）討論時(shí)間過(guò)短，由培訓人員負責提供公文寫(xiě)作技巧總結，在參與人員提出問(wèn)題較少或討論時(shí)間較短時(shí)增加內容。
【培訓計劃】相關(guān)文章：
校本培訓計劃04-24
培訓計劃方案08-08
培訓活動(dòng)計劃08-10
英語(yǔ)培訓計劃08-24
護士培訓計劃08-08
年度培訓計劃08-23
酒店培訓計劃07-26
安全培訓計劃07-21
培訓計劃及方案07-21
公司培訓計劃07-07