【精品】培訓計劃模板匯總六篇

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的培訓計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。

培訓計劃 篇1

　　一、指導思想

　　為了貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，展示技能人才培養特點(diǎn)，促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革，教育部等部委決定于20xx年4月舉行全國職業(yè)院校技能大賽。在學(xué)院領(lǐng)導者的大力支持和相關(guān)部門(mén)的配合下，計算機學(xué)院組隊準備此次全國職業(yè)院校技能大賽計算機類(lèi)的“計算機網(wǎng)絡(luò )應用”項目、“信息安全管理與評估”項目以及“物聯(lián)網(wǎng)應用”項目的競賽。為了此項工作，計算機工程學(xué)院進(jìn)行教師充分計論，制定了20xx賽前培訓計劃。

　　二、組織機構

　　為了順利完成學(xué)院懂事會(huì )、院務(wù)部以及教務(wù)處與學(xué)院領(lǐng)導交付的參加省級技能大賽的各項任務(wù)。特成立下列機構：

　　1、技能大賽培訓領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：彭文武、劉杰

　　副組長(cháng)：李常應、肖四喜、范雙南

　　成員：各班班主任、學(xué)院的各位教師。

　　2、計算機網(wǎng)絡(luò )應用培訓指導小組：

　　組長(cháng)：范雙南

　　副組長(cháng)：銀奕錤

　　培訓指導教師成員：范雙南、范芳東、王頌華、陳芳、蔣澎濤、謝建民、周衛紅

　　參賽小組成員：

　　1、唐輝、顏南威、柏海艷

　　2、馬孝麒、顏婷婷、楊雙秀

　　3、信息安全管理與評估培訓指導小組：

　　組長(cháng)：范雙南

　　副組長(cháng)：劉公保

　　培訓指導教師成員:范雙南、銀奕錤、謝建民、王琨、歐迪巧、周衛紅

　　參賽小組成員：

　　1、唐艷武、李春梅、肖鵬

　　2、陳龍、羅春梅、曹橫榕

　　3、物聯(lián)網(wǎng)應用培訓指導小組

　　組長(cháng)：范雙南

　　副組長(cháng)：謝建民

　　培訓指導教師成員：銀奕錤、王琨、王頌華、陳芳、歐迪巧、周衛紅

　　參賽小組成員：

　　1、待定

　　2、待定

　　三、培訓內容

　　1、“計算機網(wǎng)絡(luò )應用”項目技能大賽考核知識點(diǎn)

　　2、“信息安全技術(shù)應用”技能大賽考核知識點(diǎn)

　　第一階段：網(wǎng)絡(luò )與安全部署

培訓計劃 篇2

　　一、指導思想

　　為了進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》，落實(shí)陸豐市教育局文件精神，加強我校班主任隊伍建設工作，培養一支適應時(shí)代要求的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的班主任隊伍，提高德育工作實(shí)效，加快學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校品位。

　　二、培訓目標

　　1、幫助班主任了解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺(jué)性。

　　2、通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動(dòng)地開(kāi)展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng )造性。

　　3、積極探索，學(xué)會(huì )協(xié)調各方面工作。調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長(cháng)的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。

　　4、培養班主任發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結的能力，提高班主任工作的科研性。

　　三、班主任工作的要點(diǎn)

　�。�1）、熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，負責做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守中學(xué)生日常行為守則，努力使本班形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、勤奮學(xué)習、朝氣蓬勃的集體，使學(xué)生在德育、智育、

　　體育幾方面都得到發(fā)展。

　�。�2）、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習情況，教育學(xué)生明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度。改進(jìn)學(xué)習方法，學(xué)好務(wù)門(mén)功課，不斷提高學(xué)習成績(jì)。

　�。�3）、關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導本班學(xué)生參加文體活動(dòng)，搞好清潔衛生，培養學(xué)生具有良好的生活習慣。

　�。�4）、組織領(lǐng)導班會(huì )會(huì )的工作，指導本班開(kāi)展活動(dòng)。

　�。�5）、負責組織領(lǐng)導本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)，指導學(xué)生課外活動(dòng)，配合有關(guān)老師開(kāi)展課外科技活動(dòng)。

　�。�6）、與家庭和社會(huì )有關(guān)方面取得聯(lián)系，加強學(xué)生的思想政治工作。

　　四、培訓內容

　　1、專(zhuān)業(yè)理論：

　　教育法律法規類(lèi)：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。

　　職業(yè)道德類(lèi)：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責》、《中學(xué)班主任工作暫行規定》、《中小學(xué)德育工作規程》、《班主任基本素質(zhì)修練》等。

　　《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《班主任工作漫談》、《給年輕班主任的建議》等。

　　2、專(zhuān)業(yè)素養：

　　班主任的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)修煉、班主任的能力訓練、班主任的組織領(lǐng)導藝術(shù)、班主任的關(guān)系協(xié)調能力、班主任的工作方法與技巧。

　　3、專(zhuān)業(yè)能力：

　　班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動(dòng)的設計、組織能力，主題班會(huì )的創(chuàng )意、設計組織能力，后進(jìn)生的教育幫扶轉化能力，學(xué)生個(gè)案的觀(guān)察教育分析能力，課題開(kāi)發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應急處置能力，與家長(cháng)聯(lián)系的方法和技巧等。

　　五、培訓途徑與方法

　　實(shí)行班主任全員培訓，分層培訓的方法，采用學(xué)習反思、實(shí)踐訓練、導師引領(lǐng)、專(zhuān)題研討培訓模式等。

　　六、培訓措施

　　1、建立班主任培訓領(lǐng)導小組，強化對培訓工作的管理與指導。

　　成 員：全體班主任

　　班主任具體的培訓工作由政教處任主任負責。

　　2、 健全班主任培訓激勵機制，實(shí)行培訓考核制。根據要求對培訓任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況，與當年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實(shí)績(jì)明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。

　　3、加強科研探究。結合當前學(xué)校德育工作的現狀，引領(lǐng)班主任

　　把教育科研與實(shí)際工作緊密結合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動(dòng)。學(xué)期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )。

　　4、堅持班主任每月集中開(kāi)會(huì )至少一次，時(shí)間為每個(gè)月第一周第七節課，保證集體培訓時(shí)間。記好學(xué)習筆記，要求態(tài)度認真，學(xué)思結合。

　　5、本學(xué)期必須寫(xiě)好一篇班主任經(jīng)驗文章。要求有明確的主題，上交學(xué)校政教處。

　　七、具體安排

　　三月份：學(xué)校擬訂培訓計劃 。

　　四月份：學(xué)習《中華人民共和國義務(wù)教育法》、學(xué)習《班主任開(kāi)學(xué)的幾項工作》經(jīng)驗文章。

　　五月份：學(xué)習《中華人民共和國教育法》、學(xué)習《班主任工作十大謀略》經(jīng)驗文章。

　　六月份：學(xué)習《中華人民共和國教育法》、學(xué)習《班主任，怎樣去傾聽(tīng)》經(jīng)驗文章、學(xué)習《班主任與平常心》、《如何建設一個(gè)優(yōu)秀班集體》經(jīng)驗文章。

　　七月份：各類(lèi)評比要求、條件、方法的商討。

培訓計劃 篇3

　　班主任是一個(gè)班級的組織者、管理者、指導者、班主任綜合能力的高低可以最直接地影響到學(xué)生的綜合素質(zhì)，班主任教育工作的成敗直接關(guān)系到學(xué)生能否健康成長(cháng)。就目前我校班主任隊伍的總體情況而言，一是近幾年有不少青少年老師擔任班主任動(dòng)作，缺乏班主任工作經(jīng)驗和扎實(shí)的管理、教育理論基礎；二是由于學(xué)生的文化基礎、思想基礎參差不齊，部分班主任還未能較好地根據不同的教育對象來(lái)采取相應的教育方法和管理模式。為此，根據學(xué)校工作的教育對象來(lái)采取相應的教育方法和管理模式。為此，根據學(xué)校工作安排和本部門(mén)工作計劃特開(kāi)展班主任培訓活動(dòng)，具體培訓計劃如下：

　　一、培訓對象

　　全體班主任

　　二、培訓目的：

　　1. 規范班主任工作行為，使班主任工作能力和工作水平進(jìn)一步提高。

　　2. 促進(jìn)全校學(xué)生管理水平再上新臺階。

　　三、培養形式：

　　1. 自學(xué)達標式：即對一些班主任必備的基本功，要求參培者在一定的期限內必須自學(xué)、自練、力爭達到一定的標準，并以自身良好的素質(zhì)去影響、教育學(xué)生。

　　2. 結對幫助式：由學(xué)校一些具有一定管理經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任與青年班主任結對，在實(shí)際工作中共同探討怎樣做好班主任工作，使其耳濡目染，潛移默化。

　　3. 講座式：利用課余時(shí)間邀請有一定工作經(jīng)驗的班主任開(kāi)設專(zhuān)題講座，從系統的理論知識到具體的實(shí)踐操作。

　　4. 觀(guān)摩交流式：即邀請有一定經(jīng)驗的班主任上示范課（如班會(huì )或主題班會(huì )等），組織班主任進(jìn)行專(zhuān)題交流，圍繞同一主題展開(kāi)討論。

　　四、培訓要求：

　　1. 參培者要充分認識班主任培訓的重要性、必要性、緊迫性、積極主動(dòng)參與。

　　2. 每次培訓各位同志都要準時(shí)參加，做好記錄。

　　3. 參培情況納入班主任考核。

　　五、培訓措施：

　　1. 實(shí)現“兩個(gè)”轉變。

　�。�1）思想觀(guān)念的轉變。采取各種形式從培養的意義、目的、形式、任務(wù)等方便進(jìn)行宣傳，使教師加深了對校本培訓工作的理解，明確培訓工作的重要性，增強教師參加學(xué)校組織的一切培訓活動(dòng)的積極性和自覺(jué)性，進(jìn)一步提高教師校本教研的水平。使教師在觀(guān)念上發(fā)生轉變，樹(shù)立“工作學(xué)習化，學(xué)習工作化”的觀(guān)念，建立“人人學(xué)習，時(shí)時(shí)學(xué)習，終身學(xué)習”的思想，以適應學(xué)習型社會(huì )的需要。

　�。�2）育人觀(guān)念的轉變。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，教育改革的不斷深入，教師的育人觀(guān)念也應隨之轉變。在培訓工作中，要把教育觀(guān)念的轉變作為首要的任務(wù)來(lái)抓，讓班主任的育人觀(guān)念發(fā)生根本性的變化。

　　2. 做到“三個(gè)”結合。

　�。�1）校本培訓與教育教學(xué)實(shí)踐相結合。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，立足本校，以班主任為主體，有計劃、有目的、針對性地對班主任進(jìn)行培訓。首先把結對子、同伴互助、小組學(xué)習作為培訓的重要形式，把年紀組作為校本培訓的最基層的單位，以班務(wù)管理能力為中心，培訓內容的重點(diǎn)是提高班主任德育能力和管理藝術(shù)。

　�。�2）校本培訓與教育科研相結合，以研促訓。做到學(xué)習理論與育人實(shí)踐相結合，指導與案例分析相結合；在落實(shí)主題、落實(shí)人員、落實(shí)時(shí)間的進(jìn)程中促進(jìn)校本教研的發(fā)展。

　�。�3）校本培訓與專(zhuān)家引領(lǐng)相結合。通過(guò)請專(zhuān)家。名師到校指點(diǎn)，到外校拜師學(xué)習等方法，借助外界力量搞好校本培訓。主要形式有：一是請專(zhuān)家到校進(jìn)行專(zhuān)題講座；二是請專(zhuān)家進(jìn)校指導；三是走出校門(mén)聽(tīng)課學(xué)習。

　　加強對班主任教師師德的考核，實(shí)行“師德一票否決制”。為學(xué)生的發(fā)展和一生的幸福奠定基礎是學(xué)校德育工作的目標，我們將踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作，為提高我校班主任教師的整體素質(zhì)而不懈努力。

培訓計劃 篇4

　　一、培訓宗旨

　　開(kāi)展信息化教育的關(guān)鍵，在于擁有一大批具備良好信息素養的教師，教師素養的提升必須依靠自身的學(xué)習以及學(xué)校等部門(mén)組織培訓活動(dòng)才能實(shí)現。我校教師的培訓將以教育部文件《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓指導意見(jiàn)(試行)》為綱領(lǐng)，結合我校實(shí)際情況，開(kāi)展“融技術(shù)于課程”、“以課題研究帶動(dòng)培訓、以培訓促進(jìn)課題研究”的“研訓一體化”培訓活動(dòng)，在我校培養一批在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究的科研型探索者，深刻領(lǐng)會(huì )新課程標準的精神的個(gè)性化實(shí)踐者。

　　二、培訓模式

　　1、示范講授與動(dòng)手操練相結合。

　　教學(xué)方式將以動(dòng)手實(shí)踐為主，示范講授盡可能言簡(jiǎn)意賅，動(dòng)手操練才能促使受訓教師在用中學(xué)，在學(xué)中用。

　　2、集中培訓與分散練習相結合。

　　5、自主探索與協(xié)作研討相結合。

　　6、信息化教學(xué)實(shí)施、課件制作大賽等多種考核方式相結合。

　　三、培訓內容

　　1、分學(xué)科學(xué)習新課程標準，制作有關(guān)新課程標準的較復雜演示文稿。

　　對新課程標準的學(xué)習與掌握是我們培訓的重要任務(wù)之一，在凸顯我區信息技術(shù)特色的前提下，學(xué)好、用好新課程標準也是實(shí)現信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的重要基礎。在這個(gè)階段，我們將分學(xué)科組織培訓學(xué)員深入學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程標準的核心，并制作介紹新課程標準中信息技術(shù)的地位與作用以及學(xué)習新課程標準的體會(huì )的較復雜的演示文稿。

　　2、確定策略，搜尋信息，了解學(xué)習資源的概念、類(lèi)型及其搜尋方法，指導受訓教師動(dòng)手操作。在這一環(huán)節中，我們將通過(guò)講座和小組討論的方式，了解學(xué)習資源的概念、類(lèi)型以及教學(xué)軟件和課件之間的關(guān)系，建立積件概念，認識學(xué)習資源中心對學(xué)生研究型學(xué)習和探究型學(xué)習過(guò)程中的意義和作用。再組織教師確定完成課題所需要的信息，了解所有可能的信息來(lái)源途徑，選擇最合適的途徑，確定最佳策略，為各自的課題檢索和獲取信息。在此過(guò)程中，我們將指導教師重點(diǎn)了解網(wǎng)上查尋資料的方法，并練習使用目錄和搜索引擎查找關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的理論和實(shí)踐方面的資源，學(xué)習使用網(wǎng)絡(luò )通訊工具進(jìn)行交流。

　　3、教師結合學(xué)校各項工作安排，通過(guò)實(shí)踐探索，初步完成教育教學(xué)信息化的轉變。

　　4、評價(jià)“作品”，開(kāi)展教師課件制作大賽，展示培訓成果。

培訓計劃 篇5

　　根據《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施農村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知》（浙教師（XX）151號）和《鎮海區農村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施意見(jiàn)》精神，按照區教師進(jìn)修學(xué)校統一部署，我鎮于XX年2月至XX年年8月，將在全鎮范圍內開(kāi)展教師素質(zhì)提升工程全員培訓�，F從我鎮實(shí)際情況出發(fā)，制定培訓計劃。

　　一、培訓目的

　　開(kāi)展九龍湖鎮小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓，目的是使我鎮所有教師通過(guò)接受以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)的培訓，不斷更新教育觀(guān)念，顯著(zhù)提高教師職業(yè)道德素養，顯著(zhù)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的水平，顯著(zhù)提高教師運用現代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力，全面提升我鎮教師隊伍的整體素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，不斷提高人民群眾對教育的滿(mǎn)意度。

　　1、通過(guò)學(xué)習《師德與教師職業(yè)》，幫助教師深刻領(lǐng)會(huì )新時(shí)期教師職業(yè)道德的內涵及其基本要求，正確認識教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的迫切性和現實(shí)意義，及時(shí)更新教育觀(guān)念，增強發(fā)展的信心和動(dòng)力，顯著(zhù)提高教師職業(yè)道德素養，努力做人民滿(mǎn)意教師。

　　2、通過(guò)《新課程學(xué)科教學(xué)評價(jià)》的學(xué)習培訓，了解新課程下教學(xué)評價(jià)方式、內容和評價(jià)目的；了解教師課堂教學(xué)評價(jià)的趨勢。掌握案例分析、課堂觀(guān)察和成長(cháng)記錄袋等當前課堂教學(xué)評價(jià)改革中常用的評價(jià)方法。理解發(fā)展性教師評價(jià)的主要特征和主要思路；理解新課程教學(xué)評價(jià)帶來(lái)教師觀(guān)念與行為的變化，使我鎮教師不斷更新教育觀(guān)念，使之符合創(chuàng )新教育和素質(zhì)教育的要求；更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的評價(jià)能力和銳意創(chuàng )新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(cháng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和評價(jià)特色。

　　3、了解和掌握《新課程教學(xué)設計與案例分析》的知識，通過(guò)學(xué)習了解本學(xué)科因新課程實(shí)施所帶來(lái)的變化，掌握在新的教學(xué)理念下設計課堂教學(xué)的方法和技巧，把握在課堂教學(xué)中教材、教師和學(xué)生的相應關(guān)系。并能通過(guò)本課程的學(xué)習，設計符合所任班級學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)預案，開(kāi)設公開(kāi)課和研究課。幫助教師了解學(xué)科教學(xué)改革的熱點(diǎn)，深入探究學(xué)科教學(xué)的一個(gè)專(zhuān)題，解決新課程實(shí)施過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，顯著(zhù)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。

　　4、通過(guò)學(xué)習《E—環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研修》，幫助教師了解E—環(huán)境下教師與學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)、學(xué)習的途徑與方法，使廣大教師能根據教育發(fā)展的需要和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習，顯著(zhù)提高教師運用現代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力。

　　5、通過(guò)學(xué)習提高教師的合作意識和參與熱情，逐步建立以鎮教研組為單位的學(xué)習團隊，定期開(kāi)展學(xué)習與討論，觀(guān)摩課堂教學(xué)，共享課堂教學(xué)體會(huì )、學(xué)生管理經(jīng)驗與培訓學(xué)習收獲，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習型團隊的形成。

　　二、培訓對象

　　我鎮60名在職教師。

　　三、培訓的方法及措施

　　1、成立組織，加強管理。

　　在鎮海區進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導下，成立由校長(cháng)及分管教學(xué)的副校長(cháng)組長(cháng)，由完小校長(cháng)、教科室主任、教導主任、副教導主任及教研組長(cháng)為成員的九龍湖鎮中心學(xué)校教師素質(zhì)提升工程培訓領(lǐng)導小組，由教導處具體組織開(kāi)展教師素質(zhì)提升培訓；由校培訓領(lǐng)導小組，切實(shí)加強管理，嚴格考勤考紀，全面開(kāi)展校本培訓，落實(shí)每個(gè)培訓任務(wù)。

　　2、強化責任，落實(shí)目標。

　　按照我校制定的計劃進(jìn)行檢查評估，核查學(xué)分、具體落實(shí)任務(wù)，組織培訓、開(kāi)展研究、制定措施，以教研組為單位開(kāi)展“學(xué)習、備課、上課、評課和觀(guān)摩課”等系列教研活動(dòng)，同時(shí)，各教研組在每周一的教研活動(dòng)中要圍繞《新課程學(xué)科教學(xué)評價(jià)》、《新課程教學(xué)設計與案例分析》，結合學(xué)校實(shí)際，結合學(xué)生實(shí)際，結合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問(wèn)、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個(gè)討論專(zhuān)題，組織交流討論，使教師沿著(zhù)計劃——行動(dòng)——反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決。真正“開(kāi)展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問(wèn)題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”，不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)研究能力。讓“九龍湖鎮中心學(xué)校教師素質(zhì)提升工程”成為教師搭建展示教研組集體凝聚力、個(gè)人教育教學(xué)魅力的舞臺。從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(cháng)，達到相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高的'目的。

　　3、關(guān)注過(guò)程，強化科研

　　按照《E—環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研修》專(zhuān)題培訓實(shí)施方案，開(kāi)展研究。學(xué)校素質(zhì)提升培訓工作小組成員及骨干教師、高級教師擔任課題項目研究并深入到課堂開(kāi)展研究，進(jìn)行實(shí)踐培訓，提高培訓質(zhì)量，學(xué)校將以此為契機，力爭出部分科研成果。同時(shí)做好“請進(jìn)來(lái)”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專(zhuān)家、名師來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，進(jìn)行“臨床會(huì )診，現場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

　　4、嚴格核查，注重實(shí)效。

　　加強對教師素質(zhì)提升培訓任務(wù)的學(xué)時(shí)學(xué)分的登記、核實(shí)、認證，做到登記正確；嚴格考勤，突出教師個(gè)人的培訓績(jì)效。

　　四、培訓內容、形式

　　培訓內容由公共課和專(zhuān)業(yè)課兩大類(lèi)組成，采取集中培訓和校本培訓、公共科培訓與分科培訓相結合的形式進(jìn)行。其中集中培訓由區教師進(jìn)修學(xué)校和教導處承擔，教研組培訓由教師任教學(xué)科的教研組（或所在完�。┰趯W(xué)校教導處指導下組織開(kāi)展。

　　1、采取集中培訓與教研組培訓相結合的方式。集中培訓由教師進(jìn)修學(xué)校、教導處承擔，力求將教師面授、自主學(xué)習、分組研討、教學(xué)觀(guān)摩、聽(tīng)課評課、課題研究、教學(xué)論壇有機融合，切實(shí)提高培訓的針對性和實(shí)效性。教研組培訓既要根據我鎮培訓教材設立各自學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行培訓，又要強調教師的個(gè)人研修，完成集中培訓的作業(yè)，強調教師在實(shí)踐中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀(guān)念和教育行為。

　　2、采用理論學(xué)習與實(shí)踐操作相結合的方式。教師素質(zhì)的提升不是單靠幾理論培訓就可以解決的，它還需要一個(gè)由理論到操作的實(shí)踐過(guò)程，需要一個(gè)從簡(jiǎn)單到復雜、從模仿逐漸走向自主的建構過(guò)程。因此，我們一方面要結合學(xué)習資料幫助教師理清學(xué)習重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強學(xué)習指導，督促教師做好讀書(shū)筆記，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，另一方面，更要加強實(shí)踐的操作，提高教案編寫(xiě)和課堂教學(xué)以及計算機應用能力的實(shí)踐。

　　3、按計劃分期、分批、分課程、分學(xué)科培訓。

　　培訓內容的課程名稱(chēng)、考試時(shí)間等具體安排如下：

　　XX年4月《師德與教師職業(yè)》

　　XX年9月《E—環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研修》

　　XX年年4月《新課程教學(xué)設計與案例分析》

　　XX年年9月《新課程學(xué)科教學(xué)評價(jià)》

　　XX年年10月—11月整理檔案，舉行成果匯報活動(dòng)。

　　五、培訓進(jìn)程

　　1、準備階段（XX年1月——XX年2月）。主要工作：

　　調研摸底，并在此基礎上，確定本校培訓內容、培訓形式，擬定培訓計劃。

　　召開(kāi)素質(zhì)提升培訓工作會(huì )議，明確分工，落實(shí)任務(wù)。

　　根據學(xué)校的總的培訓計劃，結合各教研組實(shí)際，制定教研組培訓計劃，明確培訓目的、要求、內容和培訓人員，制定相應的考核辦法，并報本�？蒲惺覍徍舜_認。要求在XX年1月底前完成。

　　2、實(shí)施階段（XX年2月——XX年年8月）。主要工作：

　　集中培訓。由本校組織培訓輔導�！皫煹屡c教師職業(yè)、E—環(huán)境下學(xué)習理論和操作”兩級培訓；其他學(xué)科課程分期分批集中培訓。

　　實(shí)施教研組培訓。由教師所在學(xué)科組織培訓。同時(shí)，科研室、教導處將圍繞學(xué)習的重點(diǎn)，組織教師進(jìn)行理論學(xué)習、實(shí)踐操作、教學(xué)觀(guān)摩、研討交流、反思創(chuàng )新，并認真做好讀書(shū)筆記，幫助教師在實(shí)踐中更新觀(guān)念，積極利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習與研討，促進(jìn)學(xué)習型團隊的形成。

　　開(kāi)展競賽。理論聯(lián)系實(shí)際，重在實(shí)踐。學(xué)校將開(kāi)展教案設計、案例分析、課堂教學(xué)等競賽，以賽促訓，考查教師運用專(zhuān)業(yè)知識的能力和水平。

　　加強對素質(zhì)提升培訓的過(guò)程管理。成立“學(xué)校教師素質(zhì)提升工程培訓工作領(lǐng)導小組”，并確定分管領(lǐng)導，組織校本培訓，定期對校本培訓的實(shí)施情況進(jìn)行檢查指導，進(jìn)一步規范校本培訓工作，提高校本培訓質(zhì)量。

　　六、培訓考核

　　為確保培訓質(zhì)量，按照區教師進(jìn)修學(xué)校的安排，每門(mén)課程經(jīng)培訓后都要進(jìn)行考核。培訓考核采取過(guò)程考核與書(shū)面考試相結合的方式進(jìn)行。過(guò)程考核主要通過(guò)對參訓教師培訓期間的學(xué)習態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量、到課率等情況的觀(guān)察記錄，給予綜合性的評價(jià)。書(shū)面考試主要考察教師對課程理論知識的掌握情況，將由寧波市教育局組織統考，由教師進(jìn)修學(xué)校組織實(shí)施。過(guò)程考核評價(jià)和書(shū)面考試成績(jì)分別按40%、60%的比例計入總分，兩者之和為教師培訓的實(shí)際統考成績(jì)。其他還有實(shí)踐考核，主要考察教師掌握和運用以上四門(mén)課的能力和水平，以教案和課堂教學(xué)實(shí)踐為主要評價(jià)依據。

　　每門(mén)課程經(jīng)考試（核），成績(jì)合格者發(fā)給合格證書(shū)，成績(jì)不合格者允許有一次補考機會(huì )，所有課程合格后發(fā)給結業(yè)證書(shū)。培訓成績(jì)和結業(yè)證書(shū)載入教師業(yè)務(wù)。培訓結束后，凡獲得培訓結業(yè)證書(shū)者，登記144學(xué)時(shí)的學(xué)分。

　　學(xué)校將加強管理，嚴肅培訓和考試紀律，真正把培訓工作落到實(shí)處，保證培訓質(zhì)量。

培訓計劃 篇6

　　根據縣教科局指示以及實(shí)習教師與見(jiàn)習教師培訓規劃精神，結合我校職業(yè)教育實(shí)際，以加強教師職業(yè)道德和新課程改革為重點(diǎn)，以教學(xué)實(shí)踐為載體，以在實(shí)踐中反思，在學(xué)習中進(jìn)步，在工作中創(chuàng )新，在合作中發(fā)展為途徑，努力提高實(shí)習教師與見(jiàn)習教師實(shí)施職業(yè)教育的能力和水平。特制定我校20xx年實(shí)習教師與見(jiàn)習教師培訓計劃 ，具體要求如下：

　　一、培訓目標

　　1、提高實(shí)習教師與見(jiàn)習教師政治和師德修養水平，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想。了解國家有關(guān)的師德要求，增強他們熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育事業(yè)和為人師表的自覺(jué)性。

　　2、具有現代教育的觀(guān)念，掌握所教學(xué)科的課程標準和教學(xué)內容，鞏固專(zhuān)業(yè)知識，提高對新理念的認識。能結合學(xué)生實(shí)際按照要求制定學(xué)期授課計劃，努力遵循教學(xué)規律，勝任教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)。

　　3、根據學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)及思想實(shí)際，遵循正確的教育規律和科學(xué)的教育方法，通過(guò)開(kāi)展班級活動(dòng)等，適應教師角色。

　　二、培訓內容及形式

　　1、思想政治和師德修養教育、形勢教育、法制教育。采取自學(xué)與輔導相結合形式進(jìn)行。

　　2、教育教學(xué)實(shí)踐理論培訓。主要采用輔導講座、觀(guān)摩、專(zhuān)題研討和自學(xué)相結合。

　　3、教育教學(xué)實(shí)踐能力培訓。結合我校長(cháng)期開(kāi)展的課堂質(zhì)量大賽，立標課、亮相課、滾動(dòng)式聽(tīng)課等各種有效的課賽活動(dòng)。帶動(dòng)實(shí)習教師與見(jiàn)習教師盡快掌握制訂教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導等教學(xué)常規；提高說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等技能；并在參與班級活動(dòng)中逐步培養他們管理班級方面的基本功。

　　四、考核

　　考 核 內 容：

　　1、教師基本修養和師德規范考核。主要考核實(shí)習教師與見(jiàn)習教師遵紀守法、遵守教師守則、心理素質(zhì)以及對待教師崗位、教育教學(xué)工作以及學(xué)生的態(tài)度。

　　2、教育教學(xué)實(shí)踐能力考核。主要考核實(shí)習教師與見(jiàn)習教師備課、課堂教學(xué)、布置及批改作業(yè)、出卷及試卷質(zhì)量分析、個(gè)別學(xué)生輔導等教育教學(xué)實(shí)績(jì)評價(jià)。教育教學(xué)各上一節校級匯報課。

　　3、教師業(yè)務(wù)能力考核。主要考核實(shí)習教師與見(jiàn)習教師對課程標準、教材的理解水平、課堂教學(xué)基本技能、出卷及試卷質(zhì)量分析等情況。并完成教育教學(xué)工作論文一篇。

　　4、實(shí)習教師與見(jiàn)習教師培訓情況考核。主要考核實(shí)習教師與見(jiàn)習教師參加培訓的出勤和表現；指導教師的評價(jià)等。

　　校指導老師指導的內容：

　　1.對實(shí)習教師與見(jiàn)習教師進(jìn)行思想政治、師德修養教育，幫助他們樹(shù)立正確的教育教學(xué)思想，遵守師德規范，提高為人師表自覺(jué)性。

　　2.對實(shí)習教師與見(jiàn)習教師進(jìn)行教育教學(xué)基本功訓練，提高他們的教育教學(xué)實(shí)踐能力。具體要求如下:

　　3月至6月，以教育教學(xué)基本技術(shù)訓練為主要內容，通過(guò)指導老師的共同備課、分析教材、聽(tīng)課、評課、檢查等形式，使實(shí)習教師與見(jiàn)習教師掌握教育教學(xué)的基本技能。

　　(1) 每周要聽(tīng)幫扶對象一節課，一學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，并進(jìn)行有重點(diǎn)的指導。

　　(2) 要求實(shí)習教師與見(jiàn)習教師每周聽(tīng)各自指導教師1-2節課，一學(xué)期不少于20節，聽(tīng)課后相互研討。

　　(3) 每月檢查1-2份備課筆記和班主任工作計劃。對備課及開(kāi)展班隊活動(dòng)方面作具體指導，強化教育教學(xué)基本技能訓練。

　　(4) 每月檢查實(shí)習教師與見(jiàn)習教師任教班的學(xué)生作業(yè)本1-2次(可隨機抽樣檢查)，并就批改作業(yè)方面具體指導，強化基本技能訓練。

　　(5) 輔導實(shí)習教師與見(jiàn)習教師在教研組上一次匯報課，課后由實(shí)習教師與見(jiàn)習教師談備課及上課體會(huì )，指導老師評課，教研組集體評議，強化教學(xué)常規及教學(xué)基本技能訓練。

　　(6)、輔導新教師開(kāi)展班隊工作，包括班集體的建設，做學(xué)生的思想工作、家訪(fǎng)、召開(kāi)主題班隊會(huì )等，強化教育基本技能訓練。

　　3．實(shí)習教師與見(jiàn)習教師的師德表現，工作態(tài)度、教育教學(xué)能力進(jìn)行認真考核。

　　4．協(xié)助校領(lǐng)導全面關(guān)心實(shí)習教師與見(jiàn)習教師的工作、學(xué)習和生活。

　　臨澤縣職教中心

　　20xx年3月

【培訓計劃】相關(guān)文章：

培訓工作計劃：教師培訓計劃10-08

員工培訓計劃04-24

教師培訓計劃04-24

校本培訓計劃04-24

酒店培訓計劃07-26

質(zhì)量培訓計劃11-29

教育培訓計劃06-30

培訓計劃范文06-24

公司培訓計劃07-07

個(gè)人培訓計劃06-15