培訓方案15篇[經(jīng)典]

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，我們需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的培訓方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　培訓方案 篇1

　　一、背景與目標

　　寒假來(lái)臨之際，為了更好地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與技能，我們計劃開(kāi)展寒假培訓活動(dòng)。本次培訓旨在幫助學(xué)生鞏固知識、拓展視野、提高實(shí)踐能力，為新學(xué)期的學(xué)習打下堅實(shí)基礎。

二、培訓內容與課程設置

　　學(xué)科知識鞏固：針對上學(xué)期知識進(jìn)行復習，強化學(xué)生對基礎知識的掌握。

　　拓展課程：開(kāi)設各類(lèi)興趣小組，如科學(xué)實(shí)驗、編程、美術(shù)等，激發(fā)學(xué)生的興趣與潛能。

　　實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，培養學(xué)生的`社會(huì )責任感和實(shí)踐能力。

　　三、培訓形式與時(shí)間安排

　　線(xiàn)上授課：利用網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行遠程教學(xué)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地參與學(xué)習。

　　線(xiàn)下實(shí)踐：組織學(xué)生參加各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗中提高能力。

　　時(shí)間安排：寒假期間，具體時(shí)間根據學(xué)生放假時(shí)間進(jìn)行調整，確保每位學(xué)生都能參與。

　　四、總結

　　通過(guò)本次寒假培訓，我們期望能夠幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)充實(shí)、有意義的假期，同時(shí)為新學(xué)期的學(xué)習做好充分準備。

　　培訓方案 篇2

　　隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對員工在企業(yè)發(fā)展中的重要性認識越來(lái)越深入，因此對于員工培訓也越來(lái)越重視。其中人力資源培訓內容主要就是通過(guò)學(xué)習，提高員工的知識、技能和態(tài)度，使員工技能實(shí)現與企業(yè)職務(wù)最大程度的匹配，進(jìn)而提高員工的工作績(jì)效和企業(yè)各方面的效益[1]。那些下面本文就對人力資源的需求進(jìn)行分析，并探討了人力資源培訓的具體實(shí)施方案。

　　一、人力資源培訓的需求

　　人力資源需求的分析，歸根結底是以企業(yè)的需求為核心，企業(yè)的性質(zhì)要求人力資源需求分析必須是理性的，且站在經(jīng)濟和發(fā)展的視角來(lái)看待。培訓活動(dòng)不管從費用還是時(shí)間亦或者精力上來(lái)看都比較高，存在一定風(fēng)險，所以必須要進(jìn)行需求分析。一般來(lái)說(shuō)，可以從以下幾點(diǎn)對培訓需求進(jìn)行論證：一是員工行為與工作績(jì)效差異是否真的存在；二是這種差異的重要性與負面影響大��；三是培訓是否是抹平差異性最好的途徑。其需求分析可以具體到組織、工作和個(gè)人三方面。組織分析主要是指對組織范圍內的需求進(jìn)行分析，即培訓計劃的整體目標和戰略要求。這種分析應該立足于組織遠景規劃和運行計劃，對員工能力及將來(lái)企業(yè)需求進(jìn)行推測，進(jìn)而根據所需進(jìn)行培訓。工作分析，是員工技能與工作本身所需要的綜合技能的差別分析，工作需求分析將會(huì )給培訓課程帶來(lái)重要的資源參考，編制出更符合企業(yè)工作環(huán)境的培訓課程。個(gè)人分析是指對員工現有水平以及企業(yè)未來(lái)預期技能的分析，對兩者之間存在的差距進(jìn)行總結，并以此為參考制定人力資源培訓[2]。

　　二、人力資源培訓的具體實(shí)施方案

　　1.確定培訓目標，選好培訓內容

　　通過(guò)培訓需求分析，了解到員工和企業(yè)的培訓需求后，就應該在現狀與預期之間的差距上確定相應的目標，這個(gè)目標的確定應該以消除差距為基礎。培訓目標的確定是整個(gè)培訓方向與構架，只有有了目標才能對培訓的對象、內容、時(shí)間及教師、方法等加以確定，同時(shí)也能在培訓后根據目標來(lái)評估培訓效果。有了培訓目標，被培訓者才能朝著(zhù)目標不斷努力，達成目標所愿。培訓目標確定后，就應該對培訓內容加以選擇。培訓內容雖然具體來(lái)說(shuō)各不相同，但綜合來(lái)說(shuō)主要包括三個(gè)層次。一是知識培訓，二是技能培訓，三是素質(zhì)培訓。企業(yè)可以根據培訓內容層次的特點(diǎn)以及職員自身的培訓需求來(lái)選擇不同的培訓內容。

　　2.對培訓者和受訓者加以確定

　　培訓資源包括兩部分，一是內部資源，二是外部資源。內部資源主要是組織的領(lǐng)導和具備特殊技能和知識的員工，外部資源除了專(zhuān)業(yè)培訓人員外，學(xué)校、公開(kāi)研討會(huì )以及學(xué)術(shù)講座等也屬于外部資源。在這些培訓資源中，對其選擇起決定作用的主要是培訓內容與可利用的資源。選擇內部資源時(shí)，企業(yè)內部的領(lǐng)導是比較合適的'培訓者人選。如果內部領(lǐng)導比較繁忙或者沒(méi)有培訓恰當的培訓方案，則可以選擇外部的培訓資源。在外部培訓資源的選擇上可以參考企業(yè)領(lǐng)導組織者。根據培訓需求的不同，培訓的受訓者也是不同的。在決定了培訓內容后才能確定受訓者[3]。受訓者通常是對業(yè)務(wù)不熟悉或者已經(jīng)不適應企業(yè)發(fā)展的人員，通過(guò)培訓，使其適應企業(yè)發(fā)展。

　　3.選擇好培訓日期與培訓方法

　　關(guān)于培訓日起的選擇，大部分公司會(huì )選擇對自身比較方便的時(shí)間或者培訓比較便宜的時(shí)間。當企業(yè)招聘了新員工或者職員即將進(jìn)行崗位輪換、晉升，又或者企業(yè)環(huán)境發(fā)生改變，老員工不適合公司發(fā)展等情況時(shí)，都是公司應該進(jìn)行培訓的時(shí)期。根據公司對各種知識的需求，制作出相應的培訓，從員工的吸收基礎上對日期進(jìn)行安排。企業(yè)的培訓方法有很多，不僅包括講授法、演示法、案例法，還包括討論法、視聽(tīng)法及角色扮演法等，這些方法都有其自身優(yōu)缺點(diǎn)，公司應該根據培訓目的、內容等選擇恰當的培訓方法。

　　4.選擇好培訓場(chǎng)所及設備，做好培訓預算

　　教室、會(huì )議室和工作現場(chǎng)等都能夠成為培訓場(chǎng)所，在培訓過(guò)程中應該選擇最合適的培訓場(chǎng)所。比如以技能為主要內容的培訓，工作現場(chǎng)則是其最適宜的培訓場(chǎng)所，一些培訓內容比較具體，有設備的工作場(chǎng)所更具有培訓氛圍。在培訓設備的選擇上，可以根據需要選在教材、筆記本、筆以及模型、幻燈機、錄像機等。其次，培訓預算也是培訓方案不可或缺的一部分，必須要做好全面、清楚的預算。只有這樣才能有利于組織部分的執行，同時(shí)提高財務(wù)部分的審核效率。

　　三、結語(yǔ)

　　總而言之，在進(jìn)行人力資源培訓時(shí)，要根據其需求問(wèn)題，確定培訓目標，選好培訓內容，對培訓者和受訓者加以確定，選擇好培訓日期與培訓方法，選擇好培訓場(chǎng)所及設備，做好培訓預算等各方面，才是真正地做好人力資源培訓方案，真正地促進(jìn)企業(yè)人力資源培訓工作發(fā)展。

　　培訓方案 篇3

　　一、培訓目的：

　　確保危險廢物的合理、規范有效的管理，促進(jìn)環(huán)境建設與經(jīng)濟建設協(xié)調發(fā)展，減少固體廢物對環(huán)境的污染，保護和改善環(huán)境，特制定本培訓計劃。

　　二、培訓重點(diǎn)：

　　《中華人民共和國固體污染防治法》、危險廢物危害特性及分類(lèi)管理、危險廢物事故應急。

　　三、職責

　　1、 安全環(huán)保部負責制定本計劃并組織有關(guān)部門(mén)實(shí)施。

　　2、各有關(guān)部門(mén)和車(chē)間負責向安全環(huán)保部提供本系統的培訓需求計劃。

　　3、安全環(huán)保部把本培訓計劃納入公司年度培訓計劃（或補充計劃），并下發(fā)各部門(mén)和各車(chē)間。

　　四、培訓程序及實(shí)施

　　1、經(jīng)營(yíng)管理者和高級管理人員培訓，由環(huán)保管理部門(mén)提供內容，由公司辦公室負責組織實(shí)施，采取面談交流、辦班等形式不定期地進(jìn)行�；蛘邊⒓诱�府和行業(yè)組織的培訓，學(xué)習和全面貫徹落實(shí)國家、政府、行業(yè)規定的有關(guān)危廢生產(chǎn)、貯存環(huán)境和勞動(dòng)職業(yè)健康的方針、政策、和法律法規；了解和掌握國內外危廢生產(chǎn)、貯存環(huán)境和職業(yè)健康的新動(dòng)態(tài)，建立公司危廢生產(chǎn)、貯存環(huán)境和職業(yè)健康管理體系，保證公司各項工作有效進(jìn)行。企業(yè)負責人尤其要帶頭學(xué)習。

　　2、中級管理人員培訓，由環(huán)保管理部門(mén)提供培訓內容，安全環(huán)保部負責組織實(shí)施。利用集中辦班或自學(xué)的形式培訓，學(xué)習貫徹國家或地方政府規定的有關(guān)危廢生產(chǎn)、貯存、環(huán)境和職業(yè)健康方針、政策、法律法規；學(xué)習公司《危廢管理制度》、方針目標和管理體系程序文件；全面了解管理體系的內容及體系的運行情況，適時(shí)采取有效措施確保危廢生產(chǎn)、貯存環(huán)境職業(yè)健康管理工作的貫徹落實(shí)。重點(diǎn)是項目負責人和公司職能部門(mén)的.人員。

　　3、一般管理人員培訓

　　由安全環(huán)保部負責組織實(shí)施，學(xué)習國家或地方政府規定的有關(guān)危廢生產(chǎn)、貯存環(huán)境和健康的方針、政策、法律法規，公司《危廢管理制度》、方針及目標、管理體系程序文件；通過(guò)培訓要理解并熟練掌握國家有關(guān)法律法規、熟練掌握公司職業(yè)健康管理方針、目標的內涵，能夠識別相關(guān)領(lǐng)域內的職業(yè)安全健康因素，使其明確自己工作的好壞對職業(yè)健康管理的影響。

　　4、關(guān)鍵崗位和應急響應人員培訓

　　關(guān)鍵崗位和應急響應人員主要指生產(chǎn)副經(jīng)理、行政副經(jīng)理、各科室主任、環(huán)保員等。安全環(huán)保部每年提供一份關(guān)鍵崗位人員和應急響應相關(guān)人員名單，根據需要制定培訓計劃，并會(huì )同有關(guān)部門(mén)和單位進(jìn)行培訓，培訓內容為關(guān)鍵崗位職業(yè)健康重大因素識別、控制方法、控制能力等。 通過(guò)培訓使之熟練掌握公司職業(yè)健康管理方針、目標的內涵，能夠識別相關(guān)領(lǐng)域內的職業(yè)健康因素、學(xué)習危險廢物突發(fā)事件的處理能力和應變能力，學(xué)習緊急自救和互救技能，使其明確自己工作的好壞對職業(yè)健康管理影響。

　　五、年度培訓計劃的制定與審批

　　安全環(huán)保部每年的十一月十日前，將下年度培訓計劃報總經(jīng)理對培訓計劃進(jìn)行審核、調整、匯總，編入公司年度培訓計劃，報經(jīng)公司董事長(cháng)批準后下發(fā)實(shí)施。未納入年度培訓計劃，但根據實(shí)施職業(yè)健康管理的需要必須進(jìn)行的培訓，由部門(mén)以《培訓計劃表》的形式報安全環(huán)保部審核，由安全環(huán)保部報分管領(lǐng)導批準后，可納入年度培訓補充計劃。補充計劃的編制要及時(shí)。

　　六、培訓計劃的實(shí)施

　　納入年度培訓計劃及其補充計劃的培訓，均由安全環(huán)保部負責組織實(shí)施，按規定各負其責。凡未納入年度培訓計劃或補充計劃的由各部門(mén)自行組織實(shí)施。

　　七、培訓形式

　　1、內部辦班

　　公司內部舉辦培訓班，屬年度計劃內的，按計劃進(jìn)行培訓。安全環(huán)保部編制培訓計劃，報公司分管領(lǐng)導審批后，組織實(shí)施。內部辦班使用《培訓考勤表》對參加學(xué)習人員進(jìn)行考勤。需經(jīng)過(guò)考試的培訓，要保留一份由任課老師提供的空白試卷、標準答案及考試成績(jì)單。培訓班結束后，安全環(huán)保部要及時(shí)填寫(xiě)《培訓班總結表》。

　　2、送外培訓

　　職工參加送外培訓，應先到安全環(huán)保部填寫(xiě)《送外培訓審批表》。填寫(xiě)審批要完整。經(jīng)主管領(lǐng)導批準方可送外培訓，送外培訓由安全環(huán)保部負責聯(lián)系并由公司提供培訓費。

　　八、考核與評價(jià)

　　建立培訓、考核與使用、待遇相結合的制度：對企業(yè)提供培訓機會(huì )未按要求接受培訓的員工按公司有關(guān)培訓管理規定進(jìn)行處罰。逐步形成人才考核、培養、使用相結合的管理模式。

　　1、安全環(huán)保部每年對培訓情況進(jìn)行檢查

　　2、培訓評價(jià)通過(guò)內審抽樣考核，對培訓效果做出評價(jià)。

　　3、跟蹤檢查，為保證培訓效果，安全環(huán)保部負責人員、環(huán)保員要不定期地采取不同形式如抽查培訓記錄、提問(wèn)、閉卷考試等，對培訓進(jìn)行跟蹤檢查，并填寫(xiě)《培訓跟蹤考核表》。跟蹤檢查至少每半年一次。

　　4、對跟蹤檢查中發(fā)現未達到培訓目的者，按有關(guān)要求進(jìn)行再培訓安全環(huán)保部每年對培訓工作進(jìn)行總結，并針對存在的問(wèn)題提出改進(jìn)措施。

　　九、培訓記錄的整理

　　1、培訓記錄內容

　　(1)內部辦班的培訓記錄包括：《培訓計劃表》、《學(xué)習人員花名冊》、《教學(xué)計劃安排表》、《培訓考勤表》、《培訓班總結表》及空白試卷、標準答案、考試成績(jì)單。

　　(2)送外培訓的培訓記錄包括：〈送外培訓審批表〉、崗位證書(shū)復印件及人員花名冊。

　　2、培訓記錄保存

　　(1) 內部辦班和送外培訓的記錄由安全環(huán)保部保存，保存期限為5年。

　　(2)其它培訓所形成的培訓記錄，由實(shí)施培訓的單位或部門(mén)保存，除特殊規定外保存期限為2年。

　　(3)考試試卷由培訓單位保存，保存期限不少于1年。

　　培訓方案 篇4

　　售后服務(wù)

　　1、按國家標準及招標人提出的技術(shù)質(zhì)量要求提供供貨產(chǎn)品。該產(chǎn)品從設計、原材料和配套件采購、生產(chǎn)加工直至售后服務(wù)的全過(guò)程中，推行ISo9001質(zhì)量保證體系，保證：

　�、偎�售產(chǎn)品如需服務(wù)，保證熱線(xiàn)電話(huà)（7x24小時(shí)）、網(wǎng)絡(luò )傳真（7x8小時(shí)）、在線(xiàn)解答（7x8小時(shí)）、電子郵件（7x8小時(shí)）、半小時(shí)響應，1小時(shí)內到場(chǎng)，現場(chǎng)服務(wù)（48小時(shí)）等多種方式提供服務(wù)，我司有義

　　務(wù)及時(shí)響應采購人的售后需求并認真服務(wù)。

　�、谔峁┑呢浳锸侨�新的（含零部件），是用一流的工藝和最佳的材料制造而成，并符合國家質(zhì)量檢測標準及產(chǎn)品出廠(chǎng)標準。

　�、圬浳镂闯鰪S(chǎng)前嚴格按照國家和企業(yè)標準經(jīng)過(guò)試驗和檢驗合格的產(chǎn)品，并在交付用戶(hù)時(shí)，接受招標單位和最終用戶(hù)的嚴格驗收。

　�、苊赓M維修與更換缺陷部件的期限為賣(mài)方收到買(mǎi)方通知后24—48小時(shí)內。

　�、葙|(zhì)保期內因我司設備和安裝質(zhì)量原因導致設備出現故障，負責免費維修保養。我司在接到采購人通知后1小時(shí)內趕到現場(chǎng)處理故障。

　�、拶|(zhì)保期內采購人按我司提供的設備說(shuō)明書(shū)對設備進(jìn)行正確操作。若因采購人操作失誤造成設備故障，不屬于我司保修范圍。但我司在接到采購人通知后1小時(shí)到現場(chǎng)維修，費用由采購人承擔。

　　2、質(zhì)量保證期：驗收合格后1年，終身服務(wù)。

　�、佘�(chē)輛的改裝部分部件質(zhì)保期內凡非人為原因造成的質(zhì)量缺陷由中標方負責包修。

　�、诒Ｐ奁趦�，非因操作不當造成要更換的零配件及貨物由中標方負責包修。

　�、厶峁┙K身維護保養服務(wù)。

　�、艿妆P(pán)部分按照廠(chǎng)家提供的售后服務(wù)手冊所規定的條款執行。

　�、菰谫|(zhì)保期結束前1個(gè)月，我方免費對貨物進(jìn)行一次全面的維護與保養。

　　質(zhì)保期后維保方案

　�、儋|(zhì)保期后，對所售產(chǎn)品提供終身維保服務(wù)，產(chǎn)品的終身服務(wù)只收成本費，并保證按照用戶(hù)提出要求及時(shí)提供所需備件或備件圖紙。

　�、诒ＷC每年走訪(fǎng)用戶(hù)10次以上，了解設備狀態(tài)，并協(xié)助指導用戶(hù)對設備進(jìn)行必要的檢查、調試和維護保養，以保證設備處于良好的工作狀態(tài)。

　�、蹍f(xié)助用戶(hù)與底盤(pán)制造商的'服務(wù)網(wǎng)絡(luò )建立聯(lián)系，保障用戶(hù)享受良好的底盤(pán)售后服務(wù)。

　�、苁矍笆酆蠓�務(wù)管理者將通過(guò)走訪(fǎng)、電話(huà)或調查表等多種方式對售后服務(wù)代理的服務(wù)意識、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行不定期跟蹤調查，以保證其服務(wù)質(zhì)量完全達到我公司的要求，同時(shí)了解掌握用戶(hù)對產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的滿(mǎn)意程度，并就用戶(hù)對產(chǎn)品性能和服務(wù)的特殊要求作出迅速響應。

　�、葙|(zhì)保期后，當用戶(hù)提出配件需求時(shí)，保證在0、5小時(shí)之內響應，以采購成本價(jià)格供給用戶(hù)所需配件并保證配件質(zhì)量。

　　培訓方案

　　為了使買(mǎi)方有關(guān)人員能夠對我方提供車(chē)輛正常操作維護，我方將于驗收后和試運行前或用戶(hù)認為合適的時(shí)間在買(mǎi)方現場(chǎng)對買(mǎi)方有關(guān)人員進(jìn)行免費培訓。如因我方技術(shù)服務(wù)人員指導錯誤而發(fā)生問(wèn)題，我方負完全責任。

　　培訓安排：安排1名能勝任的、有經(jīng)驗的、高素質(zhì)的服務(wù)工程師和2名售后服務(wù)人員負責本次項目設備的培訓工作。

　　1、培訓目標

　　●確保買(mǎi)方操作人員能獨立熟練地進(jìn)行操作和維修保養；

　　●買(mǎi)方操作人員難熟練、掌握、判斷、處理常見(jiàn)故障，保障設備正常運行；

　　2、培訓安排

　　●安排1名能勝任的、有經(jīng)驗的、高素質(zhì)的服務(wù)工程師和2名售后服務(wù)人員負責本次項目設備的培訓工作；

　　●專(zhuān)用設備操作培訓單機不少于2人、天，設備維修人員培訓單機不少于3人、天；也可根據實(shí)際培訓效果和買(mǎi)方要求增加和延長(cháng)，直至全部掌握為止；

　　3、培訓內容

　　●設備、專(zhuān)用裝置的工作原理（包括電氣原理、液壓原理、機構工作原理等）；

　　●設備、專(zhuān)用裝置操作規程和要點(diǎn)；

　　●設備、專(zhuān)用裝置常見(jiàn)故障的診斷與處理和小修技術(shù)；

　　●設備、專(zhuān)用裝置保養與維護方法；

　　●設備、專(zhuān)用裝置安全規則；

　　●固體廢棄物的壓縮轉運；

　　●獲得零配件的渠道；

　　4、培訓方式

　　●制訂詳細的培訓計劃；

　　●培訓計劃包括但不限于買(mǎi)方應參加培訓的人員數目、培訓時(shí)間、理論和實(shí)踐培訓、培訓費用以及其它相關(guān)信息；

　　●按培訓教材進(jìn)行技術(shù)培訓；

　　●現場(chǎng)操作培訓；

　　●培訓考試合格后頒發(fā)上崗合格證；

　　●實(shí)際操作跟蹤、技術(shù)指導；

　　●探討并提出設備管理的建議方案。

　　培訓方案 篇5

　　一、企業(yè)大概情況

　　1、本機購書(shū)屬于藝術(shù)培訓服務(wù)行業(yè)，名稱(chēng)為(愛(ài)童教育集團)，是股份制企業(yè)。主要提供各個(gè)在校學(xué)生的各種藝術(shù)培訓。

　　2、愛(ài)童教育藝術(shù)培訓中心創(chuàng )辦初期是一家小型的藝術(shù)培訓中心，經(jīng)過(guò)三年的發(fā)展創(chuàng )立了本人的培訓品牌和培訓特色，將成為北京最為專(zhuān)業(yè)的，最為正規的服務(wù)機構。之后，我們將會(huì )繼續發(fā)展，在全國各大城市創(chuàng )辦各連鎖培訓中心，進(jìn)軍全國。

　　3、愛(ài)童藝術(shù)培訓中心全體工作人員將精誠團結，共謀大業(yè)，以我們的智慧、才能和對事業(yè)的一顆炙熱的心，一定會(huì )成為本行業(yè)的佼佼者，獨領(lǐng)風(fēng)騷。

　　二、經(jīng)營(yíng)目的

　　1、各中心地理位置都處于中心地段，諸多小區及中小學(xué)校，生源相對豐富，競爭對手不多，但本機構剛剛創(chuàng )辦，想要打開(kāi)市場(chǎng)，必需要在教學(xué)服務(wù)質(zhì)量和學(xué)生家長(cháng)的需求上下功夫，獲得他們的信任，不斷的開(kāi)拓市場(chǎng)，期目的是在本市內站穩腳跟，謀求進(jìn)一步的發(fā)展。

　　2、本機構將在2年內增設兩家下屬分布，逐步發(fā)展成為一家師資氣力雄厚，培訓服務(wù)一流，并有一定市場(chǎng)占有率的培訓服務(wù)連鎖機構，在豐臺地區培訓輔導品牌中闖出一片天地，并成為培訓服務(wù)行業(yè)的知名品牌。

　　三、經(jīng)營(yíng)計劃

　　1、培訓輔導：培訓輸出，為客戶(hù)配套各個(gè)科目的一對一，或一對多的培訓服務(wù)。

　　2、培訓輔導班：學(xué)生能夠來(lái)我們創(chuàng )辦的速成班里上課(能夠單點(diǎn)老師一對一授課)，班級可分5人以?xún)群?5人以?xún)鹊闹行⌒桶唷?/p>

　　3、經(jīng)營(yíng)時(shí)間：天天上午8：00—11：00，下午14：00—17:00 4、對以上計劃，我們將分工協(xié)作，各盡其職。我們將會(huì )在教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度、價(jià)格行情等方面下功夫，爭取獲得更多的客源。

　　四、人事計劃

　　本機構運營(yíng)前期，初步計劃設立四個(gè)部門(mén)(市場(chǎng)部、教學(xué)部、人事培訓部、財務(wù)部)，招收多名全日制雇員(包括數名老師)，多名臨時(shí)雇員(老師)。

　　詳細內容如下：

　　(1)通過(guò)學(xué)校招聘本校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生，有一定工作經(jīng)歷和工作能力，有良好的.職業(yè)道德，工作認證負責，有愛(ài)心，有積極的上進(jìn)心，有團隊精神的在校大學(xué)生(男女不限),應聘者持（招用職工登記表），并附入個(gè)人資料來(lái)面試。

　　(2)同時(shí)邀請各大名校教師教授等來(lái)我培訓中心授課、講解。

　　(3)經(jīng)面試、筆試、綜合測試合格者方可錄用(有試用期)。

　　2、為了提高服務(wù)人員的整體素質(zhì)，被招聘上崗的人員都需要接受專(zhuān)業(yè)的培訓。詳細內容如下：

　　(1)制定培訓計劃，確定培訓目的，制定評估方案。

　　(2)施行培訓計劃，貫徹學(xué)習教育心理學(xué)和各種規章制度。

　　(3)考核上崗，對于不合格者不予錄取或停職。

　　五、市場(chǎng)分析

　　1、生源:藍天培訓中心的中心目的顧客有：附近小學(xué)、小區。

　　2、競爭對手:周邊已有數家培訓中心，但規模都不大，辦學(xué)體制也不夠健全。是薄弱環(huán)節，在競爭中我們占有較大的優(yōu)勢。

　　培訓方案 篇6

　　技能培訓可以說(shuō)那個(gè)行業(yè)都有，很多，例如電腦技能培訓，軟件開(kāi)發(fā)技能培訓，汽修技能培訓，廚師技能培訓等。員工技能培訓方案的制定直接影響到員工以后的工作效率，甚至直接影響到公司的運營(yíng)，因此員工技能培訓方案不容忽視。

　　一.員工技能培訓的意義

　　職業(yè)技能培訓的目的是開(kāi)發(fā)受訓者的職業(yè)技能。職業(yè)技能培訓的目的是使受訓者獲得或提升某個(gè)方面的職業(yè)技能，而不是培訓受訓者的文化水平。當然，有些與文化素質(zhì)教育有聯(lián)系的職業(yè)培訓方式（如職業(yè)技術(shù)學(xué)校培訓方式），在職業(yè)培訓的同時(shí)也進(jìn)行高中階段的文化課程教學(xué)，但這只是職業(yè)培訓與普通教育相結合的事物，并不改變職業(yè)技能培訓的目的。

　　現代企業(yè)的競爭，實(shí)際上是人才的競爭，而人才的競爭，較大程度上有賴(lài)于企業(yè)人力資源的開(kāi)發(fā)。這就迫切需要加強職工技能培訓，提升職工技能和知識，開(kāi)發(fā)職工智慧潛能，激發(fā)職工創(chuàng )新欲望，加強職工市場(chǎng)競爭力，提升企業(yè)勞動(dòng)績(jì)效，實(shí)現企業(yè)又好又快發(fā)展。

　　加強企業(yè)職工技能培訓是實(shí)現國家發(fā)展戰略的需要。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，企業(yè)經(jīng)濟效益的提升，越來(lái)越依賴(lài)于企業(yè)技術(shù)的進(jìn)步和職工隊伍整體素質(zhì)的提升。發(fā)展經(jīng)濟，高超的技術(shù)可以引進(jìn)，先進(jìn)的設備也可以引進(jìn)，但所需的大量技術(shù)工人是不可能引進(jìn)的，而只能依靠大力發(fā)展職工教育培訓，提升企業(yè)職工技能培訓的質(zhì)量與效果。這就迫切需要企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者從國家發(fā)展戰略的高度上深刻認識加強職工技能培訓提素質(zhì)的重大意義和作用，把提升職工隊伍素質(zhì)擺到更加突出的位置，為企業(yè)轉型升級提供人才支撐，為實(shí)現國家發(fā)展戰略奠定堅實(shí)基礎。

　　加強企業(yè)職工技能培訓是體現自身價(jià)值的需要。當前職工隊伍結構發(fā)生了較大變化，整體素質(zhì)有了一定提升。但從總體上講，基礎專(zhuān)業(yè)知識方面缺乏自我“充電”學(xué)習的能力，關(guān)鍵核心技能上缺乏解決問(wèn)題的能力。這就迫切需要加強職工技能培訓，提升職工業(yè)務(wù)技能水平和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。加強企業(yè)職工技能培訓是提升企業(yè)核心競爭力的需要�，F代企業(yè)的競爭，實(shí)際上是人才的競爭，而人才的競爭，較大程度上有賴(lài)于企業(yè)人力資源的`開(kāi)發(fā)。這就迫切需要加強職工技能培訓，提升職工技能和知識，開(kāi)發(fā)職工智慧潛能，激發(fā)職工創(chuàng )新欲望，加強職工市場(chǎng)競爭力，提升企業(yè)勞動(dòng)績(jì)效，實(shí)現企業(yè)又好又快發(fā)展。

　　二.員工技能培訓的內容

　　職業(yè)培訓的內容是技術(shù)業(yè)務(wù)知識和實(shí)際操作能力。為了實(shí)現職業(yè)培訓的目的，職業(yè)培訓的內容是相關(guān)崗位或工種的技術(shù)業(yè)務(wù)知識和實(shí)際操作能力。受訓者經(jīng)過(guò)

　　職業(yè)培訓，獲得謀求職業(yè)或保障職業(yè)安定必須的技術(shù)業(yè)務(wù)知識和實(shí)際操作能力。勞動(dòng)者的職業(yè)素質(zhì)取決于職業(yè)培訓的程度，勞動(dòng)者勞動(dòng)權的實(shí)現在較大程度上與所受職業(yè)培訓的程度關(guān)于。

　　三.員工技能培訓的方法

　　1.領(lǐng)導重視是搞好員工培訓的前提

　　搞好員工技能培訓首先需要各級領(lǐng)導站在企業(yè)生存發(fā)展的高度，從思想上重視，深刻認識搞好員工技能培訓的重要意義，真正從認識上統一，從行動(dòng)上支持，把員工技能培訓作為提升企業(yè)競爭力的大事列入重要的工作日程，制訂短期、中期、長(cháng)期培訓目標、規劃和切實(shí)可行的措施，不斷增加投入，建立長(cháng)效機制，使之真正達到較好的效果。認真實(shí)施以提升崗位操作技能水平和事故處理能力為重點(diǎn)的技能人才培訓，積極開(kāi)展一系列職業(yè)技能競賽、日常技術(shù)培訓、崗位練兵等活動(dòng)。

　　2.科學(xué)確定培訓內容技能培訓內容是否科學(xué)合理，直接影響著(zhù)員工技能培訓的質(zhì)量和效果。培訓內容要是失誤，培訓的人才用不上，就會(huì )造成時(shí)間的資金的浪費。員工培訓要與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標和企業(yè)長(cháng)遠發(fā)展目標相一致，培養德才兼備的人才。以提升員工的綜合素質(zhì)為內容進(jìn)行培訓。培訓要有針對性、實(shí)效性和前瞻性。要培養復合型人才。復合型人才包含知識復合、能力復合、思維復合等多方面。

　　3.創(chuàng )新技能培訓方式是搞好員工培訓的保證

　　創(chuàng )新技能培訓方式，廣泛引入現代培訓手段，是培訓能否取得效果的根本。受傳統教學(xué)思想的影響，在培訓中一般以講授為主，偏向理論較多，聯(lián)系企業(yè)實(shí)際較少。因此，在培訓中要理論聯(lián)系實(shí)際，采取多種方式進(jìn)行培訓。

　　4.崗位復訓。對于在某一崗位工作一段時(shí)間后的在崗員工進(jìn)行崗位復訓，以溫故而新知，緊密結合生產(chǎn)實(shí)際，按需施教，根據實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和需要，缺什么補什么。

　　5.師帶徒。此種方法主要適應于新員工和員工晉升、崗位輪換，當員工缺乏崗位經(jīng)歷或對崗位情況不熟時(shí)，必須通過(guò)帶崗者的言傳身教，使員工獲取實(shí)踐經(jīng)驗，以盡快達到崗位要求。

　　6.其他技能培訓除了“正規”的培訓之外，還有哪些方法可以提升員工的技能、增多他們的知識呢？這里介紹五種簡(jiǎn)便易行的培訓方法。

　　a、獨立式學(xué)習

　　獨立式學(xué)習就是讓學(xué)習者獨立完成一項有挑戰性工作。聽(tīng)起來(lái)不像是培訓，但這種潛在的培訓價(jià)值很快就會(huì )在員工工作中顯露出來(lái)。試想在整個(gè)工作中，他必須合理地安排每一個(gè)工作步驟：在什么時(shí)間達到怎樣的目標；決定采取哪種工作方式、哪種技能；當工作中遇到困難的時(shí)候，他得自身去想辦法，拿出一些有創(chuàng )造性的解決方案。這對于培養他獨立思考和創(chuàng )造性的能力都是很有好處的。這種學(xué)習方式也有利于推動(dòng)學(xué)習者為獨立完成工作去學(xué)習新的技能，迎接更大的挑戰。

　　b、貼身式學(xué)習

　　這種培訓是安排學(xué)習者在一段時(shí)間內跟隨“師傅”一起工作，觀(guān)察“師傅”是如何工作的，并從中學(xué)到一些新技能。學(xué)習者如同“師傅”的影子，這就要求“師傅”必須有足夠的適合的技能傳授給那個(gè)“影子”，而且“師傅”還需要留出一定的時(shí)間來(lái)解決工作中存在的問(wèn)題，并隨時(shí)回答“影子”明確提出的各種問(wèn)題。這種培訓方式在需要手工完成任務(wù)的領(lǐng)域較為常見(jiàn)，它不但鍛煉了員工的動(dòng)手能力，還提升了他們的觀(guān)察能力，增多了他們的學(xué)識。

　　c、開(kāi)放式學(xué)習

　　這種學(xué)習方法給接受培訓的人以較大的自由，學(xué)習者可以自由地選擇學(xué)習的時(shí)間和學(xué)習的內容。學(xué)習的內容根據工作需要可以是管理課程，也可以是計算機編程方面的知識，或者是他們感興趣的、對他們在工作中有用的一些知識。他們可以到圖書(shū)館里去自修，還可以請公司的業(yè)務(wù)顧問(wèn)幫忙。有的公司甚至要求學(xué)習者在一段時(shí)間內閱讀一些與他們工作相關(guān)的書(shū)籍，然后在公司的培訓會(huì )上講演。

　　d、度假式學(xué)習

　　有些公司通常會(huì )允許或安排某些業(yè)務(wù)骨干每星期有一天或者半天不到公司上班，讓他們到工商管理大學(xué)去學(xué)習短期培訓課程，并希望他們學(xué)成后，能將這些理論知識應用到工作中解決實(shí)際問(wèn)題。這就是我們所謂的“度假式學(xué)習”。通常員工也會(huì )利用這個(gè)“假期”獲得相關(guān)的資格證書(shū)。

　　e、輪換式學(xué)習

　　在某些公司，我們通常會(huì )看到這樣一個(gè)現象：一位經(jīng)理前兩年在公司的一個(gè)部門(mén)任職，而接下來(lái)的兩年，卻轉入另一個(gè)部門(mén)任職，這就是我們所謂的“工作輪換”。它適用大大小小的公司。一般公司規定一兩年內某些管理者的崗位就可以輪換一次。到那時(shí)，新的崗位，新的職位，新的員工，新的問(wèn)題，一切從頭開(kāi)始，這樣做有利于培養出全能人才。

　　四.員工技能培訓的實(shí)施

　　第一，在著(zhù)力宣傳教育，深化職工思想認識上下功夫。

　　首先是緊密結合企業(yè)實(shí)際，有針對性地開(kāi)展國情、企情、廠(chǎng)情教育，培養職工為國家、為企業(yè)做貢獻的價(jià)值取向，全面提升職工的思想政治素質(zhì)、組織管理能力和工作業(yè)務(wù)水平。第二是以提升職工文化知識、提升現代工業(yè)技能的綜合素質(zhì)為目標，以創(chuàng )建勞模工作室、職工創(chuàng )新工作室、“工人先鋒號”為平臺，緊緊圍繞培養肯鉆研、善探索、掌握現代生產(chǎn)技術(shù)的勞動(dòng)者這一主題，調動(dòng)職工學(xué)業(yè)務(wù)、練技能的積極性，提升職工技術(shù)革新和管理創(chuàng )新能力，培養、造就一支有高超技藝和精湛技能的職工人才隊伍。

　　第二，在創(chuàng )新方式方法，激發(fā)職工學(xué)技練功上下功夫。

　　首先是通過(guò)整理職工學(xué)歷、職稱(chēng)檔案及召開(kāi)座談會(huì )等形式，全方位調查職工技能培訓需求，詳細了解和掌握不同層面、不同知識結構的職工所擁有的技能程度、個(gè)人特長(cháng)、知識積累、發(fā)展方向等情況，找準職工對技能培訓的需求，制定技能培訓計劃，健全技能培訓模式，做到技能培訓形式多樣化、技能培訓對象層次化、技能培訓方法多元化、技能培訓內容實(shí)用化，加強技能培訓的針對性，保證技能培訓工作貼近實(shí)際，取得實(shí)效。第二是根據企業(yè)發(fā)展，建立遠程教育培訓網(wǎng)絡(luò )，加快遠程教育網(wǎng)培訓管理平臺的開(kāi)發(fā)，通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)現遠程教學(xué)，以滿(mǎn)足職工個(gè)性化、自主化、經(jīng)�；瘜W(xué)習的需求，多層次、多渠道地提升職工文化素質(zhì)和崗位技能。第三，在暢通發(fā)展通道，搭設職工成才舞臺上下功夫。首先是堅持“唯才是舉，用人所長(cháng)”和“能者上，庸者下”的原則，打破專(zhuān)業(yè)限制進(jìn)行技術(shù)崗位競聘，制定和落實(shí)選送優(yōu)秀職工參加新技術(shù)、新知識、新工藝培訓等激勵措施，搭平臺、壓擔子、促成長(cháng)，為職工開(kāi)辟成才快車(chē)道。第二是緊密結合不同崗位特點(diǎn)、工作內容和能力要求，建立健全以培養、評價(jià)、使用、激勵為重點(diǎn)的高技能人才工作體系，在薪酬、福利、培訓等方面向關(guān)鍵崗位技能人才傾斜，暢通企業(yè)技能人才職業(yè)生涯發(fā)展通道。

　　培訓方案 篇7

　　一、培訓目標

　　1、通過(guò)強化訓練，全體保安員掌握軍事隊列動(dòng)作、交通指揮手勢；

　　2、通過(guò)集中學(xué)習、下發(fā)資料，熟悉保安服務(wù)的`基本理論、基礎知識，掌握門(mén)衛、守護、巡邏的基本操作規程；

　　3、通過(guò)在崗學(xué)習《保安職業(yè)資格考試復習題集》，全體保安員順利通過(guò)國家保安員資格考試。

　　二、培訓方式

　　1、強化訓練：全體保安員強化訓練，掌握立正、稍息、跨立、敬禮、停止間轉法及三大步伐的動(dòng)作要領(lǐng)，掌握道路交通指揮手勢；

　　2、理論教學(xué)：通過(guò)集中學(xué)習、下發(fā)資料，熟悉保安服務(wù)的基本理論、基礎知識，掌握門(mén)衛、守護、巡邏的基本操作規程；

　　3、在崗自學(xué)：通過(guò)自行在崗學(xué)習《保安職業(yè)資格考試復習題集》，順利通過(guò)國家保安員資格考試，并取得保安員證。

　　三、教員

　　1、理論教學(xué)：楊光輝（職業(yè)指導師、法律服務(wù)工作者，益陽(yáng)市保安培訓學(xué)校業(yè)務(wù)校長(cháng)，手機138xxxx）；

　　2、軍事隊列動(dòng)作及交通指揮手勢：曹權（武警退役士官，益陽(yáng)市保安培訓學(xué)校教官，手機137xxxx）。

　　四、培訓資料

　　1、《保安職業(yè)資格考試復習題集》（省公安廳編）；

　　2、《軍事隊列動(dòng)作》（學(xué)校編）；

　　3、《保安服務(wù)操作規程與質(zhì)量控制》（學(xué)校編）；

　　4、《保安服務(wù)管理條例》（學(xué)校編）；

　　5、《交通指揮手勢》（學(xué)校編）。

　　培訓方案 篇8

　　通過(guò)開(kāi)展文明禮儀培訓，使財政干部職工熟悉和了解文明禮儀的基本知識，增強文明禮儀意識，下面是小編為大家整理的文明禮儀培訓計劃，歡迎大家閱讀。

　　培訓方案 篇9

　　為使我校的文明禮儀教育更深入、富有成效的開(kāi)展，本學(xué)期，我們要在上學(xué)期學(xué)校文明禮儀教育的基礎上繼續深入地開(kāi)展中華傳統文明禮儀教育、現代文明禮儀教育，促進(jìn)師生及家長(cháng)禮儀規范的養成。

　　一、指導思想

　　通過(guò)師生“在校學(xué)習禮儀、走向社會(huì )實(shí)踐禮儀、帶動(dòng)百萬(wàn)家庭傳播禮儀”，來(lái)形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校禮儀培訓工作水平，形成禮儀培訓工作特色，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

　　二、活動(dòng)要求

　�。ㄒ唬╅_(kāi)展文明禮儀系列教育活動(dòng)

　　各年級各班根據年級學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)期、年度系統性目標出發(fā)，確定每月文明禮儀教育主題，并制定好年級文明禮儀教育活動(dòng)要求，提出具體的禮儀教育措施。具體主題的確定，可參考“文明禮儀教育基本內容”。各班要把班級禮儀教育主題通過(guò)書(shū)面通知及時(shí)告知家長(cháng)，讓家長(cháng)配合學(xué)校開(kāi)展各類(lèi)文明禮儀教育活動(dòng)。通過(guò)各系列的主題式的文明禮儀教育活動(dòng)，讓學(xué)生知道現代社會(huì )生活中有哪些禮儀規范，應該怎樣做，不應該怎樣做，通過(guò)反復的實(shí)踐，掌握交往技能。

　�。ǘ�）開(kāi)展文明禮儀教育實(shí)踐體驗活動(dòng)

　　各班要根據每月訓練主題要設計各類(lèi)實(shí)踐體驗活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐體驗活動(dòng)，培養學(xué)生的禮儀情感，激發(fā)學(xué)生對禮儀的認同感，不斷強化禮儀的成就感，感受到禮儀的樂(lè )趣，從而自覺(jué)地實(shí)踐禮儀，形成高尚的禮儀品質(zhì)。

　�。�1）各年級各班要充分利用各種節日，如周末開(kāi)展“今天我當家”、“尋找我身邊的禮儀細節”活動(dòng)等等。本學(xué)期“十一”長(cháng)假期間繼續舉行各類(lèi)文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)。

　�。�2）積極開(kāi)展“ 文明禮儀形象學(xué)生評比”活動(dòng)。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強文明禮儀校園文化建設

　　1、各班要開(kāi)辟班級文明禮儀展示臺，要將班級開(kāi)展的'“文明禮儀標兵”的評比通過(guò)展示臺予以展示;要將班級文明公約、各班禮儀之星展示出來(lái)。各年級要開(kāi)辟年級禮儀教育陣地，將年級每月文明禮儀標兵通過(guò)禮儀教育陣地營(yíng)造出濃厚的禮儀教育氛圍。

　　2、教師要做到不在公共辦公區吸煙、扎堆聊天、大聲喧嘩;在指定區域內停放車(chē)輛。個(gè)人辦公區要保持辦公桌位清潔，非辦公用品不外露，桌面碼放整齊。當有事離開(kāi)自己的辦公座位時(shí)，應將座椅推回辦公桌內。下班離開(kāi)辦公室前，使用人應該關(guān)閉所用機器的電源，將臺面的物品歸位。

　�。ǘ�）注重多種教育的結合。

　　各班要把文明禮儀教育和學(xué)校其他德育工作有機結合，要發(fā)揮家庭教育的作用，把文明禮儀教育與家庭教育有機結合，各任課教師要把文明禮儀教育活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)活動(dòng)有機結合，各班要把文明禮儀教育活動(dòng)與學(xué)生的日常行為規范養成教育有機結合。通過(guò)各種教育，使學(xué)生養成文明的舉止。

　�。ㄈ�）重視禮儀教育的評價(jià)工作。

　　1、在開(kāi)展文明禮儀教育的活動(dòng)中，要求組織學(xué)生剖析自己，針對自己文明禮儀習慣中薄弱的地方，從班級每月文明禮儀主題提出兩個(gè)文明習慣目標，月底及時(shí)進(jìn)行總結對照。

　　2、在教師中開(kāi)展“文明有禮教師”評選

　　四、保障措施

　　1、學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，其他校中層干部為成員的文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導小組，加強對活動(dòng)的組織與實(shí)施。

　　2、充分發(fā)揮校文明督導崗的監督作用，堅持文明禮儀日查日報制度，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。

　　3、各班根據學(xué)校實(shí)施方案，結合班情，擬定出自己班級實(shí)施的具體方案，因需而搞，形式多樣，凸現特色。要作好記錄，每階段有一份主題活動(dòng)設計及活動(dòng)后的感想。

　　4、加強師德建設，教師要學(xué)會(huì )“四個(gè)一”，即一張笑臉相迎、一句好話(huà)回應、一雙眼神鼓勵、一顆愛(ài)心相待。以身作則，做好學(xué)生的表率，起到帶頭和示范作用。

　　5、加大宣傳力度，創(chuàng )造濃厚的輿論氛圍。通過(guò)倡議書(shū)、廣播站、宣傳欄、班隊活動(dòng)、國旗下講話(huà)等多種形式將主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師，每一個(gè)學(xué)生，并爭取家長(cháng)的配合，形成教育合力。

　　6、文明禮儀教育要長(cháng)抓不懈，寓禮儀教育于各項主題教育活動(dòng)之中，寓禮儀教育于課堂教學(xué)之中，抓好養成。各年級、各班一定要強化學(xué)生禮儀訓練，讓文明禮儀成為學(xué)生的習慣。

　　培訓方案 篇10

　　為認真貫徹依法行政、廉潔行政、高效行政的要求，根據局安排部署，特制定20xx年度鄉鎮規劃管理人員業(yè)務(wù)培訓實(shí)施方案。

　　一、培訓對象

　　各建制鎮村建站負責人、規劃員，鄉村建站負責人、規劃員。

　　二、培訓時(shí)間

　　3月——9月。

　　三、培訓內容

　　1、《中華人民共和國城鄉規劃法》；

　　2、《城鄉規劃條例》；

　　3、鄉鎮建設項目規劃審批程序；

　　4、鄉鎮規劃實(shí)務(wù)；

　　5、《“幸福美麗新村”規劃編制辦法和技術(shù)導則》；6、《“巴山新居”規劃建設特色體現技術(shù)導則》；

　　7、《建筑工程建筑面積計算規范》和《建設用地容積率管理辦法》；

　　8、《城鄉規劃違法違紀行為處分辦法》。

　　四、培訓方式

　　堅持集中學(xué)習和個(gè)人自學(xué)相結合、專(zhuān)題宣講和討論交流相結合。

　　五、培訓要求

　�。ㄒ唬﹪烂C紀律。參加培訓人員要有較強的學(xué)習意識，按時(shí)參加集中學(xué)習，不準無(wú)故缺席，不準遲到早退。

　�。ǘ�）嚴格要求。學(xué)習必須做到有學(xué)習資料，有學(xué)習筆記，有學(xué)習效果。

　�。ㄈ�）要妥善安排好工作，做到學(xué)習、工作“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”，堅持立學(xué)立行、即學(xué)即改、邊學(xué)邊改、邊查邊改，努力做到真學(xué)真懂真用。

　　培訓方案 篇11

　　結合我校實(shí)際，特制定本工作方案。

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《普通高中課程方案（實(shí)驗）》、《關(guān)于進(jìn)一步加強普通高中新課程實(shí)驗工作的指導意見(jiàn)》、《西安市普通高中新課程師資培訓工作方案》，把做好普通高中新課程師資培訓工作擺在基礎和保障的地位，作為推進(jìn)普通高中課程改革的基礎性工作和關(guān)鍵環(huán)節，貫穿于普通高中新課程改革實(shí)驗的全過(guò)程，按照“統籌規劃、適度超前、加強領(lǐng)導、分步實(shí)施、立足本校、夯實(shí)基礎、精心組織、研訓一體”的工作思路，努力探索高中新課程師資培訓的新途徑，新模式，新方法，增強培訓的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)我校高中教師專(zhuān)業(yè)化水平明顯提高，增強實(shí)施普通高中新課程改革的自覺(jué)性和責任感，主動(dòng)適應新課程的要求，為普通高中新課程改革實(shí)驗提供強有力的師資保障。

　　二、培訓原則

　　1、堅持“統籌規劃、分層推進(jìn)、分步實(shí)施、協(xié)調發(fā)展”的原則。根據《西安市普通高中新課程師資培訓工作方案》的精神，普通高中新課程師資培訓工作由市、區（縣）、校三級分工負責，我校要積極安排教師參加上級組織的培訓，還要立足校內，搞好以校為本的研訓一體化工作，認真做好我校普通高中新課改師資培訓工作。

　　2、堅持“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”的原則。至20xx年暑期前完成全校教育教學(xué)管理人員及高中教師的全員培訓任務(wù)。

　　3、堅持“面向全體、骨干先行”的原則。選派骨干教師參加國家、省級培訓，發(fā)揮其示范、帶動(dòng)和輻射作用。培訓者要先接受培訓，并在指導和服務(wù)教師的過(guò)程中成長(cháng)為新課程的專(zhuān)家。

　　4、堅持“邊實(shí)驗、邊培訓、邊總結、邊提高”的原則。要把師資培訓工作融入普通高中課程改革實(shí)驗工作全過(guò)程中，落實(shí)在解決推進(jìn)實(shí)驗工作的實(shí)際問(wèn)題，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力與水平上，以增強各級師資培訓的整體效益。

　　5、堅持“以校為本、研訓結合”的原則。學(xué)校是新課程實(shí)驗的具體實(shí)施者和主要實(shí)踐者。學(xué)校要建立以校為本的研訓一體化教師培訓和教研制度，以構建學(xué)習型組織、轉變課堂教學(xué)方式為核心開(kāi)展校本培訓，努力建成學(xué)習型教師群體，主動(dòng)與教研部門(mén)和高等院校合作開(kāi)展行動(dòng)研究，為學(xué)校教師可持續的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展創(chuàng )造良好的環(huán)境。

　　三、培訓對象

　　1、學(xué)校校級領(lǐng)導及教科研處、教務(wù)處、德育處等處室主任、副主任；

　　2、全體高中教師；

　　3、教科研處、教務(wù)處有關(guān)人員。

　　四、培訓內容

　　普通高中新課程培訓要以轉變教育觀(guān)念和提高教師實(shí)施新課程教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，以提高培訓質(zhì)量為核心，促使高中教師的知識結構、能力結構和素質(zhì)結構隨著(zhù)高中課改的推進(jìn)得到同步提高。

　　1、通識培訓：組織高中學(xué)校領(lǐng)導和教師及行政人員參加高中新課程通識培訓，認真學(xué)習《綱要》、《方案》，全面了解高中新課程改革的背景、意義、指導思想、教育觀(guān)念、目標任務(wù)，以及高中新課程結構、內容和實(shí)施策略等，從而整體認識高中新課程的教育價(jià)值和創(chuàng )新點(diǎn)、難點(diǎn)，更新教育觀(guān)念，堅定課程改革的信心，增強實(shí)施高中新課程的自覺(jué)性和責任感。

　　2、學(xué)科課程標準培訓：組織高中教師認真學(xué)習和研究普通高中相關(guān)學(xué)科的課程標準，重點(diǎn)學(xué)習和掌握所教學(xué)科課程的性質(zhì)、基本理念、設計思路、課程目標、課程結構和內容、實(shí)施建議和教學(xué)方式以及教學(xué)評價(jià)、學(xué)生評價(jià)的方法，使教師從課程改革中理解各學(xué)習領(lǐng)域的教育意義，力求在教育實(shí)踐中體現出課程標準的教育理念，提高教師實(shí)施新課程的教育教學(xué)能力。

　　3、學(xué)科新教材培訓：組織高中教師認真學(xué)習和研究所教課程的新教材，重點(diǎn)掌握新教材在編寫(xiě)思路、結構、內容和要求等方面的新特點(diǎn)以及相關(guān)模塊教學(xué)等，引導教師鉆研新教材、理解把握新教材，努力提高教師駕馭新教材的能力，為教師創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)和使用新教材提供指導。

　　4、新課程教學(xué)管理培訓：內容包括：新課程下的學(xué)校發(fā)展與規劃，普通高中新課程與管理創(chuàng )新；普通高中新課程的實(shí)施與教學(xué)管理；普通高中新課程的實(shí)施與教師發(fā)展；普通高中新課程的實(shí)施與學(xué)生管理；普通高中新課程的設置與編排；普通高中新課程的實(shí)施與學(xué)校綜合管理；以校為本的學(xué)校課程方案的形成；普通高中學(xué)業(yè)評價(jià)與學(xué)分認定；普通高中新課程編排與選課指導；新課程下的學(xué)校資源配置；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施；校本課程與課程資源的開(kāi)發(fā)；現代學(xué)習理論與教師教學(xué)方式的轉變；校本教研與教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；多元智能與教育評價(jià)等等。

　　5、專(zhuān)題培訓：隨著(zhù)課改工作的深入，根據高中新課程各個(gè)學(xué)科課程標準，特別是選修模塊的要求，組織高中教師就學(xué)科新知識、新技術(shù)等專(zhuān)題進(jìn)行培訓，完善高中教師知識結構，發(fā)展高中教師課程開(kāi)發(fā)能力，促進(jìn)教學(xué)方式和手段的變革，提高實(shí)施新課程的能力和水平。

　　五、培訓任務(wù)

　　配合市、區（縣）教育行政部門(mén)做好參訓教師及教育管理人員的組織工作，在教師培訓機構和教研部門(mén)的指導下，負責抓好校本培訓和校本教研工作，指導教師制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展研修計劃，建立健全校本研訓制度，開(kāi)展新課程實(shí)驗課題研究工作。

　　六、實(shí)施步驟

　　20xx年2月開(kāi)始逐步進(jìn)行普通高中新課程師資培訓工作，采取“分階段、分類(lèi)別、穩步推進(jìn)”策略，針對不同對象，扎實(shí)抓好通識培訓和學(xué)科培訓，至20xx年暑期前基本完成普通高中新課改第一輪全員培訓任務(wù)。

　　1、20xx年2月---20xx年8月，制定《西安交大附中普通高中課程改革師資培訓工作方案》；完成管理人員的通識培訓任務(wù)；組織好普通高中第一批進(jìn)入新課程教師的`通識培訓、課標培訓、學(xué)科培訓及學(xué)校教學(xué)管理培訓；重點(diǎn)進(jìn)行校本培訓。

　　2、20xx年9月---20xx年8月，分學(xué)科組織高二年級教師參加以課程標準培訓和課程教材培訓為主的培訓；同時(shí)組織第二批進(jìn)入新課程的任課教師參加新課程通識、課標、學(xué)科教材及學(xué)校教學(xué)管理培訓。

　　3.20xx年9月---20xx年8月，組織高三年級教師分學(xué)科參加以課程標準培訓和課程教材培訓為主的培訓；同時(shí)組織最后一批進(jìn)入新課程的任課教師參加新課程通識、課標、學(xué)科教材及學(xué)校教學(xué)管理培訓。

　　4.20xx年9月----20xx年8月，學(xué)校重點(diǎn)進(jìn)行校本專(zhuān)題培訓，總結工作、交流經(jīng)驗、表彰典型，安排部署下一輪普通高中課程改革的師資培訓工作。

　　七、培訓形式

　　努力更新培訓觀(guān)念，探索新的培訓模式和新的培訓手段，提高新課程師資培訓的質(zhì)量和效益。要從顯著(zhù)提高高中教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平的高度，認識和指導新課程師資培訓工作，通過(guò)新課程師資培訓引導高中教師從實(shí)踐中學(xué)習，在反思中成長(cháng)，提高專(zhuān)業(yè)化水平。

　　1、積極探索多元培訓模式。要堅持集中培訓與校本研修相結合，培訓與教研、教改相結合，專(zhuān)家輔導與自我研修相結合的原則。

　　充分利用網(wǎng)絡(luò )和多媒體進(jìn)行培訓。近些年，我校在現代化教學(xué)設施上投入了大量的精力和資金，建成設備完善的校園信息中心、校園電視臺、多媒體教室、直播教室、語(yǔ)言教室等，全校每個(gè)教室都是設備齊全的多媒體教學(xué)場(chǎng)所。圍繞高中新課程改革中心工作，學(xué)校已在校園網(wǎng)建立了既獨立又綜合的課改培訓專(zhuān)欄“高中新課改教育科研”。我校的新課程改革教師培訓要充分利用好這些資源，并且不斷更新和豐富，使課改培訓形成長(cháng)效機制。

　　充分利用市教育局網(wǎng)及視頻會(huì )議系統，把高中課改的部分內容移到視頻會(huì )議系統上進(jìn)行，組織教師網(wǎng)上自學(xué)，共享高中課程師資培訓網(wǎng)上資源，倡導參與式、互動(dòng)式培訓，逐步構建“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)”有機結合、系統集成的教師培訓網(wǎng)絡(luò )體系，減少培訓成本，提高培訓效益和質(zhì)量。

　　組織校本培訓。校本培訓具有長(cháng)期連續、實(shí)踐性、靈活性和經(jīng)濟等特點(diǎn)，要把教師在課程改革者中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題，高中課程改革中要解決的新問(wèn)題，長(cháng)期解決不了問(wèn)題作為培訓和研究的重點(diǎn)，組織領(lǐng)導、教師、及校外研究力量，采用聯(lián)合教研等靈活多樣的培訓形式，展開(kāi)攻關(guān)，提高高中課程實(shí)施的有效性。

　　運用我�！案咧行抡n改教育科研專(zhuān)欄”，“新視點(diǎn)”等傳遞信息的重要途徑，增強信息服務(wù)的先導性和針對性。通過(guò)各種信息途徑普及現代教育科學(xué)理論，把握教改方向，營(yíng)造學(xué)習教育科學(xué)、講究教育規律、崇尚教育學(xué)術(shù)的良好氛圍。聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展筆談、研討、實(shí)驗研究活動(dòng)，引導教師遵循現代教育規律從事教育工作。

　　建立教師自我反思（教師與自我對話(huà)）、同伴互助（教師與同行的對話(huà)）、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)（實(shí)踐與理論的對話(huà)）三位一體研究模式。促進(jìn)教師進(jìn)行“行動(dòng)研究”，并在自己的教學(xué)過(guò)程中“追蹤”或汲取他人經(jīng)驗，解決問(wèn)題，使自己的教學(xué)日益完善。引導組織和鼓勵教師密切結合教學(xué)實(shí)踐，積極開(kāi)展富有針對性的研究，不斷提高教研能力和水平。促進(jìn)教師把新課程理念轉化為實(shí)際的教育教學(xué)行為，使新課程的實(shí)驗過(guò)程成為教師自身不斷成長(cháng)的過(guò)程。

　　2、加強對高中新課程師資培訓的科學(xué)研究。

　　教科研處要堅持理論與實(shí)踐相結合，深入教學(xué)第一線(xiàn)，針對新課程實(shí)驗推廣和師資培訓實(shí)踐中的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研究，及時(shí)總結和推廣高中新課程師資培訓的新經(jīng)驗。尤其要鼓勵和組織開(kāi)發(fā)優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻案例，通過(guò)案例培訓，努力提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力。

　　3、注重培訓的實(shí)效性。

　　堅持做好“四個(gè)結合”，即通識培訓與學(xué)科培訓相結合、理念更新與課例分析相結合、專(zhuān)家講座與名師示范教學(xué)相結合、集中培訓與校本培訓相結合。培訓中加強教育理論輔導，在教師中建立教學(xué)是研究的一種形式，研究也是教學(xué)的一種形式的統一整體認識。在“做”教育研究中領(lǐng)悟教育的“有用性”、“可靠性”和“可信性”，在“做”教育研究的嘗試中體驗并提升教育研究的知識，提高實(shí)施新課改的能力。 通過(guò)多層次、多形式、

　　多樣化的培訓，使受培訓者切實(shí)轉變教育觀(guān)念，深刻領(lǐng)會(huì )普通高中新課程的精神實(shí)質(zhì)，逐步按照新課程理念進(jìn)行學(xué)校管理和開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

　　八、保障措施

　　1、制度保障：建立高中教師上崗前培訓考核制度，凡考核不合格的教師，不能擔任高中新課程教學(xué)工作。加強新課程培訓考核工作，對考核合格者，頒發(fā)高中新課程師資培訓合格證書(shū)，并記入教師繼續教育證書(shū)。加大督導評估力度，把高中新課程師資培訓納入教育督導之中，作為教育督導的重要內容，抓好抓實(shí)。教師參加培訓的考核結果應作為晉級、評聘、評優(yōu)獎勵的必要條件之一。學(xué)校建立普通高中校本教研和校本培訓制度，創(chuàng )設有利于教師創(chuàng )造性實(shí)施新課程的長(cháng)效機制，探索促進(jìn)普通高中教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的管理新機制，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

　　2、經(jīng)費保障：學(xué)校在安排年度公用經(jīng)費中，優(yōu)先保證新課程師資培訓的經(jīng)費。學(xué)校從場(chǎng)地、時(shí)間、資金、人員安排等方面給予充分的保證。

　　3、資源保障：高中課程改革師資培訓工作量大、周期長(cháng)，要添置開(kāi)展新課程師資培訓所必需的教學(xué)設備和圖書(shū)、聲像資料，整合培訓資源，建立一支高水平、專(zhuān)兼結合的新課程師資培訓者隊伍。整合學(xué)校內部機構，形成融教學(xué)、教研、進(jìn)修為一體的教師培養系統。對教師在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題進(jìn)行研討，幫助教師解決實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題，為每個(gè)教師創(chuàng )造施展才能的廣闊空間，使學(xué)校成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的沃土。

　　4、組織保障：新課程師資培訓在“西安交大附中高中新課程課改革領(lǐng)導小組”的領(lǐng)導下進(jìn)行，由教科研處和教務(wù)處共同組織實(shí)施。學(xué)校制定校本培訓、校本教研計劃，高中教師要制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展研修計劃，齊抓共管，通力協(xié)作，扎實(shí)完成我校第一輪高中教師全員培訓任務(wù)。

　　培訓方案 篇12

　　一、目的要求：

　　自學(xué)消防科學(xué)知識，介紹并掌控滅火器及消火栓等消防器材的采用常識，懂它們的采用方法。介紹出現火災后如何打火與滅火。

　　二、所需器材：

　　將倉庫將要到期的干粉滅火器(6―8只)及消防水帶、水槍、桶、柴油、汽油、廢紗等。

　　三、行式：

　　先由集團安保部教員傳授消防安全科學(xué)知識并配以課堂教學(xué)操作方式與采用。

　　四、 參加人員：

　　倉儲中心倉庫員工

　　五、培訓時(shí)間、地點(diǎn)：

　　12月下旬，會(huì )議室、十號倉庫西側停車(chē)場(chǎng)。

　　六、學(xué)習內容與步驟：

　　(一)消防科學(xué)知識

　　1、 滅火器是一種可由人力移動(dòng)的輕便滅火器具。它能在其內部壓力作用下將所充裝的滅火劑噴出，用來(lái)?yè)錅缁馂�。由于它的結構簡(jiǎn)單，操作方便，使用面廣，對撲滅初起火災有一定效果，因此，在工廠(chǎng)、企業(yè)、機關(guān)、商店、倉庫，以及汽車(chē)、輪船、飛機等交通工具上，幾乎到處可見(jiàn)，已成為群眾性的常規滅火武器。

　　2、滅火器的種類(lèi)很多，按其移動(dòng)方式可以分成：手提式和手推車(chē)式;按驅動(dòng)滅火劑的動(dòng)力來(lái)源可以分成：儲藏氣瓶式、儲藏壓式、化學(xué)反應式;按所加氣的滅火劑則又可以分成：泡沫、干粉、二氧化碳、酸堿、清水、鹵代烷滅火器。

　　3、 目前我國研制成的空氣泡沫滅火器是一種性能優(yōu)良的新型滅火器具。它可以根據不同需要分別充裝蛋白泡沫、氟蛋白泡沫、輕水(水層膜)泡沫和抗溶性泡沫，用來(lái)?yè)渚雀鞣N油類(lèi)和極性溶劑的初起火災。由于泡沫的密度小，所以能覆蓋在易燃液體的表面上，一方面能奪液面的溫度(吸熱)，使液體表面降溫，另一方面液體完全被泡沫覆蓋以后，形成一個(gè)隔絕層，隔斷空氣與液面的接觸，火就被撲滅了。

　　4、出現粉塵核爆的首要條件就是粉塵本身易燃，即為能夠與空氣中的氧氣出現水解反應。例如媒塵、鋁粉、面粉等。其次，粉塵必須漂浮在空氣中達至一定濃度(少于其核爆上限)，粉塵呈圓形漂浮狀就可以確保其表面與空氣(氧氣)充裕碰觸，沉積粉塵不能發(fā)生爆炸;再次，必須存有足夠多引發(fā)粉塵核爆的初始能量。只要同時(shí)具有上述三個(gè)條件，就可以引致粉塵核爆。

　　5、用電話(huà)報火警：

　　必須講清楚著(zhù)火單位、村鎮名稱(chēng)和所處區縣、街巷、門(mén)牌號碼;必須講清楚就是什么東西起火�；饎荽笮�、與否有人被圍攻、有沒(méi)有核爆危險品等情況;必須講清楚報警人的姓名、單位和所用的電話(huà)號碼。并特別注意聆聽(tīng)消防隊查問(wèn)情況，精確、簡(jiǎn)約的給與提問(wèn)。等待對方明晰表明時(shí)可以接起電話(huà)。報警后立即派遣人至單位門(mén)口，街道交叉路口謁見(jiàn)消防車(chē)，并率領(lǐng)消防車(chē)快速趕往火場(chǎng)。

　　6、向周?chē)�群眾報警�?/p>

　　1)在人員相對分散的場(chǎng)所，例如工廠(chǎng)車(chē)間、辦公樓、居民宿舍區等，需用大聲大喊和敲擊發(fā)出聲響器具的方法報警。

　　2)向群眾報警時(shí)，應盡量使群眾明白什么地方什么東西著(zhù)火，是通知人們前來(lái)滅火還是緊急疏散。向滅火人員指明起火點(diǎn)的位置，向需要疏散人員指明疏散的通道和方向。

　　7、一切救火措施，都就是為了毀壞已產(chǎn)生的冷卻條件，根據物質(zhì)冷卻原理和同火災并作斗爭的實(shí)踐經(jīng)驗，從救火的原理分后，救火的基本方法存有四種：

　　(1)隔離滅火法。

　　(2)窒息而死救火法。

　　(3)冷卻滅火法。

　　(4)遏制救火法。

　　8、常見(jiàn)的點(diǎn)火能源可分為四大類(lèi)：

　　9、(1)機械火源：例如摩擦、噴發(fā)、邊界層放大等。

　　(2)熱火源：高溫表面、熱射線(xiàn)(包括日光)等。

　　(3)電火源：電氣火花、靜電火花、雷電等。

　　(4)化學(xué)(或物理)火源：明火、化學(xué)能、發(fā)熱自燃等。

　　引起火災的三個(gè)條件就是：可燃物、氧化劑和燃燒能源同時(shí)存有，相互作用。引起核爆的條件就是：爆炸品(附帶還原劑和氧化劑)或可燃物(易燃氣、蒸氣或粉塵)與空氣混合物和引信能源同時(shí)存有、相互作用。如果我們采取措施防止或消解上述條件之一，就可以避免火災或核爆事故的出現，這就是防雷安全檢查的基本原理。在制訂防雷安全檢查措施時(shí)，可以從以下四個(gè)方面回去考量：

　　(1)預防性措施。這是最基本、最重要的措施。我們可以把預防性措施分為兩大類(lèi)：消除導致火爆災害的物質(zhì)條件(即點(diǎn)火可燃物與氧比劑的結合)及消除導致火爆災害的能量條件(即點(diǎn)火或引爆能源)，從而從根本上杜絕發(fā)火(引爆)的可能性。

　　(2)限制性措施。即為一旦出現火災核爆事故。管制其擴散不斷擴大及增加其損失的措施。例如加裝阻火、閥門(mén)設備，設立防火墻、安全檢查墻等。

　　(3)消防措施。配備必要的消防措施，在萬(wàn)一不慎起火時(shí)，能及時(shí)撲滅。特別是如果能在著(zhù)火初期將火撲滅，就可以避免發(fā)生大火災或引發(fā)爆炸。從廣義上講，這也是防火防爆措施的一部分。

　　(4)撤離性措施。預先實(shí)行必要的措施，例如建筑物、飛機、車(chē)輛上設置安全門(mén)或疏散樓梯、撤離地下通道等。當一旦出現很大火災時(shí)，能夠快速將人員或關(guān)鍵物資廢至安全區，以增加損失。

　　10、為了消除導致火災爆炸災害的'物質(zhì)條件，主要從以下三個(gè)方面考慮：

　　(1)在生產(chǎn)中盡量不必或少用可燃物。通過(guò)改良生產(chǎn)工藝及研制新材料，以不能燃物或蕨科假脈物替代易燃易燃物，以核爆危險性大的物質(zhì)替代危險性小的物質(zhì)，就是工業(yè)防雷安全檢查的根本措施，應當首先予以考量。例如以工程塑料材料替代易燃材料：以蕨科瓶或蕨科假脈溶劑替代易燃溶劑(例如汽油、苯等);在礦井下以金屬、水泥支架替代木支架等，都屬于此類(lèi)措施。

　　(2)在爆炸危險場(chǎng)所采取措施，使空氣中可燃物(可燃氣、蒸氣、粉塵)濃度保持在安全限度(爆炸下限十安全裕度)以下。

　　(3)強化核爆危險物的管理。在生產(chǎn)、采用、儲藏、運輸中都必須根據其特性實(shí)行存有針對性的防范措施

　　11、目前發(fā)現具有粉塵爆炸危險的行業(yè)主要有：

　　(1)金屬行業(yè)(鎂、鈦、鋁粉等)

　　(2)煤炭行業(yè)(活性炭、煤塵等)

　　(3)制備材料行業(yè)(塑料、染料粉塵等)

　　(4)輕紡行業(yè)(棉塵、麻塵、紙塵、木塵等)

　　(5)化纖行業(yè)(聚酯粉塵、聚丙烯粉塵等)

　　(6)軍工、煙花行業(yè)(火藥、炸藥塵等)

　　(7)糧食行業(yè)(面粉、淀粉等)

　　(8)農副產(chǎn)品加工行業(yè)(棉花塵、煙草塵、糖塵等)

　　(9)飼料行業(yè)(血粉、魚(yú)粉等)

　　12、干粉滅火器是一種效能較好的滅火器。它是一種細粉與二氧化碳的聯(lián)合裝置，靠二氧化碳氣體作為動(dòng)力，將粉 末噴出與燃燒發(fā)生化學(xué)反應抑制火勢的發(fā)展，從而撲滅火災。

　　13、采用干粉滅火器救火時(shí)，先拔除保險訂貨，一只手緊握燃燒室(或噴槍)，另一只手提出訴訟提環(huán)(或加把)，將燃燒室對準火焰根部，干粉從燃燒室?jiàn)W武島火焰噴氣，構成濃云般的粉霧。驅散地面油火時(shí)，必須實(shí)行俯角姿勢，左右轉動(dòng)膠管，由離及近，快速大力推進(jìn)。例如在采用前，先將筒體上下顛倒幾次，并使干粉收緊，然后再開(kāi)氣噴粉，則效果較佳。

　　14、能夠有效地在燃燒區破壞燃燒條件，達到抑制燃燒或中止燃燒的物質(zhì)，稱(chēng)作滅火劑。

　　15、對滅火劑的基本建議就是：滅火劑效能低，丟棄便利，對人體和物體基本無(wú)毒，成本高昂。

　　培訓方案 篇13

　　為了提高教師的師德修養，更好地樹(shù)立教師形象，我校將用一年的時(shí)間開(kāi)展教師全員參與的教師禮儀培訓。

　　一、培訓意義

　　中國自古以來(lái)是禮儀之幫。文明禮儀是文明社會(huì )的行為規范，是全體社會(huì )成員必需遵守的行為準則，是一個(gè)社會(huì )文明和文化水準的標志，是一個(gè)人文明道德修養的外在表現形式�！罢衽d中華，教育為本；振興教育，教師為本�！苯處煹穆殬I(yè)道德素養是教師素質(zhì)之魂，是教師振興教育的內在動(dòng)力和行動(dòng)保證。教師是融合智慧，傳承文明的使者，教師禮儀具有率先性、示范性、整體性和深遠性。

　　二、目標要求

　　1、通過(guò)禮儀培訓提高教師的職業(yè)道德規范和道德標準，以促進(jìn)社會(huì )和諧發(fā)展及學(xué)校的文明進(jìn)程。

　　2、通過(guò)“學(xué)禮儀，樹(shù)形象，促工作，增素質(zhì)”的'教師禮儀培訓，提升教師的整體形象，發(fā)揮教師的人格魅力，使教師群體真正贏(yíng)得學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的尊重和信任。

　　3、營(yíng)造高尚、文明、和諧的校園禮儀環(huán)境，增進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展，使之充滿(mǎn)親和力和凝聚力。

　　三、組織機構

　　組長(cháng)：xx

　　副組長(cháng): xx、xx

　　成員:x、xx

　　四、培訓對象

　　全體教師

　　五、培訓時(shí)間

　　培訓時(shí)間為：9月1日——9月31日。

　　六、培訓內容：

　　教師的素養；

　　教師的形象；

　　教師的語(yǔ)言；

　　教師的裝飾；

　　課堂禮儀；

　　校園禮儀；

　　辦公室禮儀；

　　師生關(guān)系；

　　社會(huì )交往（上）；

　　社會(huì )交往（下）；

　　七、成果展示

　　每位教師撰寫(xiě)禮儀培訓學(xué)習心得。

　　培訓方案 篇14

　　為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，全面提高中小學(xué)班主任隊伍的素質(zhì)和能力，切實(shí)加強班主任工作，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育質(zhì)量，根據《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國中小學(xué)班主任計劃的通知》和省教育廳的要求，結合我市實(shí)際，制定本方案。

　　一、指導思想

　　以黨的教育方針為指導，促進(jìn)教育和諧發(fā)展為目標，通過(guò)將班主任納入中小學(xué)教師全員培訓計劃，建立班主任培訓制度，并實(shí)施有效的培訓，以提高班主任隊伍的素質(zhì)和工作水平，促進(jìn)基礎教育的改革和發(fā)展。

　　二、培訓目標

　�、� 總目標：培養研究型的班主任

　　在我市各區中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)化培訓的基礎上，組織國內優(yōu)質(zhì)資源，借助高校培訓平臺，開(kāi)展以學(xué)校領(lǐng)導、德育主任以及有創(chuàng )新發(fā)展潛能的中青年骨干班主任為主的研修培訓班，進(jìn)一步培養他們向研究型班主任的角色發(fā)展，系統提高中小學(xué)班主任的理論水平、專(zhuān)業(yè)知識和科研能力。并能根據形勢的發(fā)展和自身的管理職責，反思、總結德育管理的工作經(jīng)驗，不斷研究和完善中學(xué)德育工作的方法，提高管理與教育的效果，切實(shí)提高我市中小學(xué)班主任隊伍的專(zhuān)業(yè)化水平。

　�、� 培訓研修目標

　�、� 能為經(jīng)營(yíng)好班級提供科學(xué)的理論依據和先進(jìn)的管理理念，為培養全面發(fā)展新世紀人才的提供專(zhuān)業(yè)保障。

　�、� 所帶班級能在所屬學(xué)�；蚱瑓^起到示范作用，班級工作能力能對自己學(xué)校甚至整個(gè)市、區起到一定的'引領(lǐng)作用。

　�、� 能熟練撰寫(xiě)德育案例，并進(jìn)行細致科學(xué)的分析，提高班主任工作理論水平。

　�、� 掌握開(kāi)展德育科研工作的基本要求和工作技能，提高德育科研能力，能主持并參與班主任工作科研課題研究。

　　三、培訓對象

　　中小學(xué)班主任。

　　四、培訓原則

　　按照教育部《全國中小學(xué)班主任培訓計劃》中提出的針對性原則、實(shí)效性原則和創(chuàng )新性原則，針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規律，不同學(xué)段班級管理工作的特點(diǎn)和要求設計培訓內容，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。針對中小學(xué)教師在職學(xué)習的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現代遠程教育手段的作用，合理安排培訓時(shí)間，注重培訓實(shí)效，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。

　　五、培訓內容和培訓方式

　　培訓內容。根據我市中小學(xué)班主任工作的實(shí)際需要，培訓內容主要圍繞班主任工作基本規范、未成年人思想道德教育、班級管理、班級活動(dòng)設計與組織、學(xué)生心理健康教育指導、班主任素質(zhì)拓展訓練、相關(guān)教育政策法規等專(zhuān)題進(jìn)行。課程設置為三大版塊，分別為理論素養、技能素質(zhì)、主題活動(dòng)。理論素養包括心理健康教育、班主任工作、班級管理、班級文化建設、教師禮儀與修養等專(zhuān)題。技能素質(zhì)包括網(wǎng)絡(luò )技術(shù)學(xué)習、現代化班級管理、撰寫(xiě)活動(dòng)方案、學(xué)生個(gè)性化評價(jià)等。主題活動(dòng)包括現場(chǎng)觀(guān)摩、主題班會(huì )設計、學(xué)生心理輔導等。

　　培訓方式。以學(xué)員主體參與，多向互動(dòng)為主，重視經(jīng)驗交流，在參與中學(xué)習，在交流學(xué)習中提升，突出案例教學(xué)。具體包括：

　　1、專(zhuān)題講座：邀請市內外在班主任工作領(lǐng)域從事科研及管理實(shí)踐的專(zhuān)家、學(xué)者以及中小學(xué)優(yōu)秀班主任授課。

　　2、班主任論壇：學(xué)員就當前中小學(xué)班級管理的熱點(diǎn)、難點(diǎn)等現實(shí)問(wèn)題進(jìn)行討論和交流。

　　3、訪(fǎng)問(wèn)考察：就近實(shí)地考察并觀(guān)摩優(yōu)秀班主任的主題班會(huì )課并作為案例進(jìn)行分析。

　　4、技能學(xué)習：初步了解班級管理的電腦軟件，進(jìn)一步明確班級管理的思路和操作規范。

　　5、課題研究：結合班主任工作的實(shí)際，主要向市級骨干學(xué)員提供若干科研課題，并提供導師支持。

　　6、建立導師制度，以研究課題帶動(dòng)學(xué)員提高班主任工作能力。同時(shí)組織專(zhuān)家巡講團到各地巡回培訓。

　　7、校本培訓：通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )日志、教育敘事、德育敘事、教育案例分析、經(jīng)驗交流、自主學(xué)習等多形式的校本研修，從整體上提高中小學(xué)班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平。

　　六、考核與認定

　　受訓人員按要求完成培訓內容，考核成績(jì)合格，由培訓機構頒發(fā)嘉興市中小學(xué)班主任培訓合格證書(shū)，其成績(jì)記入班主任培訓登記檔案的同時(shí)，記入教師繼續教育登記冊并給予相應繼續教育學(xué)時(shí)，納入中小學(xué)教師繼續教育學(xué)時(shí)登記管理檔案。

　　對擔任班主任，并按規定培訓合格的教師，在相關(guān)的表彰獎勵評選及專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評定中同等條件下優(yōu)先予以考慮。

　　七、組織與管理

　　市教育局負責對全市中小學(xué)班主任培訓工作進(jìn)行宏觀(guān)指導、協(xié)調和監督、檢查等，市教育學(xué)院負責制定全市中小學(xué)班主任培訓方案，組織市級班主任骨干及市級培訓者培訓。

　　縣級教育行政部門(mén)負責本區域中小學(xué)班主任培訓規劃，縣教師培訓機構，負責對本縣初中、小學(xué)班主任進(jìn)行全員培訓。

　　各中小學(xué)校要結合本校的實(shí)際情況制定班主任培訓計劃，建立班主任培訓制度，采取措施鼓勵和支持班主任參加各層次的培訓活動(dòng)，認真組織班主任開(kāi)展形式多樣的校本研修。

　　八、工作要求

　　高度重視，精心組織，確保班主任培訓工作順利進(jìn)行。加強中小學(xué)班主任培訓是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措，對促進(jìn)我市基礎教育的改革與發(fā)展具有重要意義。各地要高度重視中小學(xué)班主任隊伍建設，將中小學(xué)班主任隊伍建設納入基礎教育發(fā)展規劃，納入中小學(xué)教師隊伍建設和未成年人思想道德建設規劃。要按照市教育局的統一部署，確定分管領(lǐng)導和組織實(shí)施培訓力量，做好本地培訓計劃，精心安排，周密組織，按質(zhì)按量完成培訓任務(wù)，杜絕走過(guò)場(chǎng)等傾向。

　　加強督導，以培促建，逐步建立我市中小學(xué)班主任培訓長(cháng)效機制�？h教育行政部門(mén)應切實(shí)履行職責，對中小學(xué)班主任培訓進(jìn)行監督、指導、檢查和評估，跟蹤培訓學(xué)員的學(xué)習效果，及時(shí)檢查發(fā)現、反饋和糾正工作中存在的問(wèn)題，不斷提高培訓效率和質(zhì)量。同時(shí)，在此基礎上，建立本地的班主任崗位培訓制度。20xx年下半年起，將不定期地對各地班主任持證上崗情況進(jìn)行督查，縣教育行政部門(mén)也應建立相應的督查制度。

　　加強研究，積極探索，進(jìn)一步推進(jìn)我市中小學(xué)班主任隊伍建設。由市教育學(xué)院牽頭組成若干課題組，開(kāi)展中小學(xué)班主任隊伍建設相關(guān)課題的研究工作，總結和探索班主任培訓、管理新機制，實(shí)現機制創(chuàng )新。鼓勵和引導中小學(xué)班主任不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高自身的工作能力和水平。通過(guò)開(kāi)辟各種形式的班主任論壇、班主任熱線(xiàn)等，切實(shí)發(fā)揮班主任在未成年人思想道德建設中的重要作用。

　　培訓方案 篇15

　　保護森林資源，維護林區治安秩序是我們的職責，林區發(fā)案少，秩序好是我們的工作目標。一年來(lái)，在市林業(yè)局黨紐、市公安局和省森林公安局的領(lǐng)導和指導下，對照省“××杯”考核指標和局32項重點(diǎn)工作，認真履職，全市全年沒(méi)有發(fā)生特大涉林案件、沒(méi)有發(fā)生重特大森林火災、沒(méi)有發(fā)生重大涉森警負面輿情，圓滿(mǎn)地完成了各項工作任務(wù)，取得了較好的成績(jì)�，F報告如下，不當之處，請批評指正。

　　一、緊緊抓住發(fā)案少，秩序好這個(gè)目稱(chēng)，維護林區穩定

　　今年全市接處警××起，受理各類(lèi)案件××起，其中立刑事案件××起，刑事拘留××人，移送起訴××起××人；查處治安案件××起，查處林業(yè)行政案件××起，處林業(yè)行政罰款××萬(wàn)元。市本級接警處警××起，立案××起，其中刑事案件××起，采取刑事強制措施人××；林業(yè)行政案件××起，治安案件起××，林業(yè)行政處罰××人，治安處罰人××次。

　　我們主要做了以下幾方面的工作：

　　一是加大執法辦案力度。以執法辦案為中心，加大涉林違法犯罪打擊力度，積極開(kāi)展了“利劍”專(zhuān)項行動(dòng)、“緝搶治暴”專(zhuān)行行動(dòng)、“打擊西洞庭湖區域非法獵捕、經(jīng)營(yíng)野生動(dòng)物違法犯罪活動(dòng)”專(zhuān)項行動(dòng)和“颶風(fēng)一號行動(dòng)”，林區治安得到進(jìn)一步好轉。

　　二是加強林區防控。做到有警必接，接警必查。我們公布了舉報電話(huà)、發(fā)放了警民聯(lián)系卡，暢通舉報渠道；不定期對重點(diǎn)部位、場(chǎng)所，野生動(dòng)植物集散地、候鳥(niǎo)遷徙地、野味餐館等進(jìn)行巡查，市局對城區周邊的“××”堅持每周巡查1次，基本遏制了亂取土亂用火亂捕獵的現象。把涉林違法犯罪控制在萌芽狀態(tài)。

　　三是加強警務(wù)合作。今年我們與××市國土局執法支隊合作，聯(lián)合制發(fā)了《關(guān)于打擊非法占用林地的違法犯罪行為警務(wù)合作的通知》，每月開(kāi)展一次信息交流活動(dòng)。與××高速交警支隊開(kāi)展合作，查處了數起非法運輸野生動(dòng)物的案件。

　　四是加強執法監督。所有案件實(shí)行執法辦案系統網(wǎng)上流轉，證據材料全部上傳網(wǎng)上，落實(shí)重大案件集體討論，案件終身負責制，全年進(jìn)行了四次執法評查，執法質(zhì)量有所提高。

　　二、認真抓好森林防火工作

　　今年全市共發(fā)生森林火災××起，過(guò)火面積約××公頃，受害森林面積××公頃。發(fā)生率為××次／10萬(wàn)公頃，受害率為×׉，未發(fā)生重特大森林火災，未發(fā)生燃燒超過(guò)24小時(shí)的森林火災，無(wú)人員傷亡，各項指標遠低于省政府“××杯”的考核指標，取得了近20年來(lái)森林防火工作的.最好成績(jì)。

　　主要做了以下幾方面的工作：

　　一是抓責任制落實(shí)。層層簽訂了《森林防火責任書(shū)》對市森林防火指揮部各成員單位聯(lián)系責任區重新進(jìn)行了劃分。

　　二是加強森林防火督查。今年全市組織開(kāi)展了60余次隱患排查和督導，發(fā)現問(wèn)題隱患168起。僅市森林防火辦就進(jìn)行了8次督查，先后檢查鄉鎮、林場(chǎng)27個(gè)，發(fā)現隱患30多個(gè)。

　　三是加大宣傳力度。除通過(guò)電視臺、電臺和“村村響”循環(huán)宣傳外，今年市防火辦與市氣象局還不定期森林火災氣象預警短信，組織志愿者開(kāi)展森林防火宣傳，利用農村趕集開(kāi)展宣傳，極大地提高了全民的森林防火意識，有效預防了森林火災的發(fā)生。

　　四是做好應急準備。市防火辦今年對121個(gè)重點(diǎn)林區鄉鎮場(chǎng)的鄉鎮場(chǎng)長(cháng)進(jìn)行了一次系統的防撲火業(yè)務(wù)培訓，各區縣對130支各類(lèi)森林消防隊伍近5000人均進(jìn)行一次以上技能訓練和業(yè)務(wù)培訓，除漢壽外其他區縣市均開(kāi)展了森林撲火演練。提高了應急能力。

　　五是抓項目建沒(méi)，夯實(shí)技防、人防、協(xié)防基礎。防火二期項目建設基本完成，到目前為止完成總投資額的89.6%。同時(shí)還完成了××市森林防火規劃（20xx－20xx年）編制工作，該規劃經(jīng)市政府批準實(shí)施，與省防火辦共同完成××防火生物隔離帶××公里的建設規劃。

　　三、加強森林公安隊伍建設

　　主要做了以下工作：

　　一是加強思想教育，狠抓作風(fēng)紀律建設。認真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設，堅持從嚴治警，開(kāi)展紀律作風(fēng)專(zhuān)項檢查，特別是節日期間，以接處警和節日值班備勤為重點(diǎn)，狠抓全市森林公安隊伍紀律作風(fēng)建設，規范接處警程序和值班秩序。

　　二是加強制度建設。今初就制定并下發(fā)了《隊伍建設目標管理考核辦法》等七個(gè)考核辦法和制度并進(jìn)行嚴格考評，通過(guò)制度進(jìn)行規范化管理。

　　三是抓業(yè)務(wù)培訓。今年全市組織了各類(lèi)培訓30余次，選派民警外出學(xué)習26人次。市局對全市72名民警進(jìn)行了一周的業(yè)務(wù)技能培訓；組織民警參加執法資格考試，中級資格通過(guò)率為60.3%，初級通過(guò)率為72.7%，高于全省平均水平。

　　五、完成局黨組交辦的其他工作

　　積極參加局的“××”、“創(chuàng )文”和中央環(huán)保督查問(wèn)題的整改工作，積報參與志愿者活動(dòng)和局里組織的各項活動(dòng)，完成局里交辦的其他各項工作，沒(méi)有出現差錯。

　　今年的工作雖然取得了很大成績(jì)，但與領(lǐng)導和上級的要求還有差距。在明年工作中，我們將繼續努力，為維護林區穩定，保護我市森林和野生動(dòng)物資源安全做出新貢獻。

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