培訓實(shí)施方案常用(10篇)
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的培訓實(shí)施方案10篇，歡迎大家分享。
培訓實(shí)施方案 篇1
任丘市林業(yè)局20xx年度干部教育培訓實(shí)施方案按照市委組織部的通知精神，為扎實(shí)有效地做好干部教育培訓工作，全面提高干部隊伍的整體素質(zhì)，現結合我局工作實(shí)際和干部隊伍的自身需求，制定實(shí)施方案如下：
一、 指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以加強黨組織和黨員干部執政能力為重點(diǎn)，結合開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，突出抓好干部“五個(gè)方面”的能力培訓，努力建設一支學(xué)習型干部隊伍，為我市林業(yè)建設提供強有力的組織保證和人才支持。
二、 目標要求
按照“注重綜合素質(zhì)、提升業(yè)務(wù)能力、創(chuàng )新培訓方式、實(shí)施全員培訓、促進(jìn)終身學(xué)習”的總體思路，全面提高林業(yè)干部的綜合素質(zhì)及實(shí)際工作能力，努力造就一支政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)熟練、作風(fēng)優(yōu)良、執法公正的林業(yè)干部隊伍，逐步建立干部教育管理工作的長(cháng)效機制，形成領(lǐng)導干部重視教育、各個(gè)科室關(guān)心教育、每個(gè)同志熱愛(ài)學(xué)習的良好局面。
三、 學(xué)習內容
重點(diǎn)學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、黨的基本路線(xiàn)和形勢政策教育、兩個(gè)《條例》、市場(chǎng)經(jīng)濟理論、林業(yè)科技知識、林業(yè)法律法規等方面的內容。
四、 時(shí)間安排及形式
1、時(shí)間安排：每月第二個(gè)周五（如遇法定節日另作調整）的下午為集體學(xué)習，各科室每月根據自身特點(diǎn)不定期組織學(xué)習一次，要做到持之以恒。2、學(xué)習形式：把干部教育培訓和學(xué)歷教育結合起來(lái)，把集中學(xué)習與自學(xué)結合起來(lái)，把課堂講授、電化教育和實(shí)際操作結合起來(lái)。同時(shí)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)、報告會(huì )、講座、演講、知識競賽等不同形式，激發(fā)干部的學(xué)習熱情和積極性，提高干部綜合運用多種知識解決實(shí)際問(wèn)題的'能力。
五、 學(xué)習考核
1、每位干部不得無(wú)故不參加集體學(xué)習。如確因公出差等不能參加學(xué)習者，要向科室負責人請假，并在集體學(xué)習記錄上注明具體原因。 2、參加集體學(xué)習，以個(gè)人親筆簽到和學(xué)習記錄為依據。3、領(lǐng)導小組用專(zhuān)門(mén)的記錄本，詳細記錄時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、參加人員等情況。以學(xué)習記錄作為對每位干部學(xué)習的考核依據。4、每位干部每年聽(tīng)課次數不少于10次，否則被取消年終評優(yōu)資格。
六、 保障措施
1、建立健全規章制度建立不定期檢查制度，實(shí)行檢查通報制度，建立完善考勤公示制度、請銷(xiāo)假制度、學(xué)習考核制度，抓好干部培訓檔案建設，規范干部教育培訓情況登記等制度，將干部培訓成績(jì)及表現錄入干部培訓檔案，作為使用干部的重要依據。
2、建立激勵約束機制 要改變“學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣”的現象，建立以業(yè)務(wù)能力和工作業(yè)績(jì)?yōu)閷虻挠萌藱C制，引導廣大干部注重自身素質(zhì)和能力的提升，把培訓與使用相結合的各項規定落到實(shí)處，切實(shí)做到“不培訓不上崗、不培訓不任職、不培訓不提拔”，從而激發(fā)他們自覺(jué)學(xué)習、積極參訓的內在動(dòng)力，形成自覺(jué)求學(xué)、踴躍參訓的良好局面。
3、切實(shí)加強組織領(lǐng)導為確保培訓質(zhì)量，成立干部教育培訓領(lǐng)導小組。***任組長(cháng)，***任副組長(cháng),***為成員，進(jìn)一步明確分工，強化責任。同時(shí)，要求各科室建立相應領(lǐng)導機構，落實(shí)專(zhuān)人具體負責此項工作，形成主要領(lǐng)導親自抓、分管領(lǐng)導具體抓、工作人員抓落實(shí)的良好運行機制。
培訓實(shí)施方案 篇2
一、指導思想
以市教育局“三萬(wàn)工程”、“131工程”、“國培計劃”、《學(xué)校精細化管理實(shí)施意見(jiàn)》《新課程改革實(shí)施意見(jiàn)》《綠盛實(shí)驗學(xué)校課堂模式改革實(shí)施方案》為指導，以提高教師新課程理念為出發(fā)點(diǎn)，以課堂模式改革為核心內容，以教師參與課堂模式研究與實(shí)踐主要形式。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、校本研訓、隊伍建設等教師專(zhuān)業(yè)化培訓，提高教師新課程能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與提高，推動(dòng)學(xué)校課堂模式改革，構建高效課堂。把學(xué)校課堂模式改革教師培訓工作作為教師繼續教育的重點(diǎn)，最終提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。
二、領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：各教研組長(cháng)、備課組長(cháng)
三、培訓內容
1.國家新一輪課程改革實(shí)施意見(jiàn)。
2.各學(xué)科新課程標準。
3.自貢市教育局關(guān)于課程改革的實(shí)施意見(jiàn)、課程改革效果評價(jià)意見(jiàn)。
4.蜀光綠盛實(shí)驗學(xué)校課堂模式改革實(shí)施意見(jiàn)。
5.教師專(zhuān)業(yè)技能培訓
四、培訓目標
學(xué)校通過(guò)課堂模式改革教師培訓工作，幫助教師把握課程改革的方向時(shí)代意義，明確市教育局、學(xué)校開(kāi)展課程改革的具體要求，掌握學(xué)校課堂模式改革的整體框架，有效開(kāi)展課堂模式改革實(shí)踐與研究，形成學(xué)校課堂模式教學(xué)特點(diǎn)，提高教師教育教學(xué)水平，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
五、培訓形式
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1.開(kāi)展新課標學(xué)習與解讀培訓
各教研組、備課組充分利用教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)時(shí)間，針對年級、學(xué)科教材內容，認真組織教師學(xué)習新課程標準，解讀課標主要和重點(diǎn)變化，把握課程改革的內容和方向。各教研組要落實(shí)課標學(xué)習內容、時(shí)間、主講教師，開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。提高教師專(zhuān)業(yè)理論水平。
2.開(kāi)展課堂模式改革教學(xué)研討活動(dòng)
教科室、教導處制定課堂模式改革教學(xué)研討展示方案，學(xué)校為教研組提供課堂展示平臺，開(kāi)展間周一次全校性課堂模式改革研討展示課，供全體教師觀(guān)摩、學(xué)習、研討。各教研組、備課組結合學(xué)校課堂模式改革意見(jiàn)，針對本學(xué)科實(shí)際，組織教師積開(kāi)展組內加課堂模式改革教學(xué)研討展示，認真開(kāi)展觀(guān)課、議課、研討活動(dòng)。提高教師課改能力
3.開(kāi)展學(xué)科主題課型構建活動(dòng)。
各教研組要針對學(xué)科主題課型特點(diǎn)，在學(xué)校課堂模式構建的.整體框架下，積極探索學(xué)科主題課型（如拼音教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)教學(xué)、計算教學(xué)、概念教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)等）的教學(xué)方式，形成可操作、高效益、可推廣，相對成型的主題課型教學(xué)方式，提高教師課程能力。
4.組織教師開(kāi)展課堂模式改革心得體會(huì )交流活動(dòng)。
學(xué)校利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習、假期培訓時(shí)間，組織教師進(jìn)行課堂模式改革心得體會(huì )交流，分享課改經(jīng)驗與得失，取長(cháng)補短，共同提高。
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1.邀請名師、專(zhuān)家到校指導。
學(xué)校結合課堂模式改革的實(shí)際，適時(shí)邀請教學(xué)名師、課改專(zhuān)家、教育名家、管理專(zhuān)家等到校為教師開(kāi)展專(zhuān)題講座、課改診斷、課程示范等培訓活動(dòng)，提高教師理論與實(shí)踐能力。
2.選送教師外出參加專(zhuān)業(yè)培訓。
學(xué)校為教師外出培訓提供外出培訓機會(huì )和保障，積極選派教師參加國家、省級教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)培訓，開(kāi)展外出培訓教師心得交流、培訓匯報展示課、專(zhuān)題講座、指導教師等活動(dòng)，實(shí)現培訓資源共同分享、專(zhuān)業(yè)技能共同提升目標。
3.開(kāi)展名校聯(lián)姻活動(dòng)。
積極組織教師參加四川省中小學(xué)共同體活動(dòng)，開(kāi)展名校零距離接觸活動(dòng)，讓教師與名校教育教學(xué)理念和實(shí)踐對接，促進(jìn)教師教學(xué)觀(guān)念和方式的快速轉變。
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1.實(shí)施藍青工程
學(xué)校開(kāi)展綠青椒工作室、青年教師結對、影子培訓等藍青工程工作，通過(guò)活動(dòng)載體，引導青年教師樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)、良好的師德；指導青年教師學(xué)習教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能，快速適應教育教學(xué)工作；鼓勵青年教師積極投身課程改革，快速掌握現代教育教學(xué)技能。
2.實(shí)施名師工程
學(xué)校以名師工作室為載體，開(kāi)展名師培養、教學(xué)示范、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等主題工作，使名師工作室成員名師化成長(cháng)，為學(xué)校教師提高專(zhuān)業(yè)指導和診斷，促進(jìn)學(xué)校教師不斷進(jìn)步和提高，發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)示范作用。
3.教師梯級團隊建設
學(xué)校根據教師專(zhuān)業(yè)結構，組建梯級教師團隊，制定梯級團隊工作任務(wù)、發(fā)展目標、管理形式、考核標準，讓各梯級團隊教師在相應團隊內開(kāi)展必要的專(zhuān)業(yè)學(xué)習、研討、總結、提升活動(dòng)，達到規定的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標，實(shí)現教師綜合素質(zhì)的提升。利用梯級教師團隊動(dòng)態(tài)管理模式激發(fā)教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習與提高的自覺(jué)性。
培訓實(shí)施方案 篇3
為了推進(jìn)教師素養提升工程實(shí)施，并加快建設名師群體，建設有效、有序、相對公平的外出學(xué)習機制，特制訂本制度。
一、教師外出培訓的原則：機會(huì )均等，總額包干。
二、培訓總額包干標準：
1、以2個(gè)學(xué)年時(shí)間為界限，從上一年的9月1日至下一年的8月31日；第一個(gè)時(shí)間段為20xx年9月1日至20xx年8月31日；之后再以2學(xué)年為時(shí)間段。
2、經(jīng)費標準：
�。�1）每位在編在崗教師（每周任教語(yǔ)文、數學(xué)10節以上，其它15節以上）為1800元；
�。�2）因個(gè)人原因課時(shí)量明顯不足的教師，沒(méi)有兼課的行政職員，原則上不享受培訓經(jīng)費；
�。�3）經(jīng)學(xué)校批準參加區級以上研修班培訓的.學(xué)員，如果經(jīng)費超過(guò)包干額的，超出部分酌情給予報銷(xiāo)；但該學(xué)員參加其它培訓的，不再安排經(jīng)費。
3、包干經(jīng)費用可用于有學(xué)分的培訓，也可用于沒(méi)有學(xué)分的培訓、教研會(huì )、學(xué)術(shù)報告。
4、教師外出學(xué)習后，憑規定發(fā)票填寫(xiě)差旅單按學(xué)校規定程序辦理手續后到財務(wù)人員處報銷(xiāo)，按上級規定的要求，在規定總額內的按實(shí)報銷(xiāo)，超出標準的部分或不符合上級要求的項目經(jīng)費由教師自負；若報銷(xiāo)時(shí)總量超額，在2個(gè)學(xué)年結束時(shí)由財務(wù)主管統計報銷(xiāo)額，超過(guò)部分在該教師的績(jì)效工資中扣回。
5、在2個(gè)學(xué)年的時(shí)間段內，如果經(jīng)費使用不了，屆時(shí)將清零，不轉入下個(gè)時(shí)間段使用。
6、參加90學(xué)時(shí)培訓經(jīng)費報銷(xiāo)另行商議。
三、教師外出學(xué)習的類(lèi)別：
1、上級指派，經(jīng)學(xué)校研究同意外出；
2、學(xué)校提供外出學(xué)習的信息，由各組報名，經(jīng)學(xué)校研究同意外出；
3、教師自己了解信息要求外出，經(jīng)學(xué)校研究同意；
4、學(xué)校培養教師需要，指派教師外出；
5、教師可以選擇在假期外出參加培訓（非培訓項目類(lèi)不能報銷(xiāo)）。
四、下列情況，原則上限制外出：
1、需要調課3天（不含3天）以上者；
2、自行調課有困難，經(jīng)學(xué)校協(xié)調仍困難者；
3、外出培訓不對口或經(jīng)學(xué)校研究對該教師成長(cháng)無(wú)多大作用者；
4、申請當日上溯一年時(shí)間，該教師因各種原因請假已達2周以上者；或者有曠課記錄者；或者對培訓學(xué)習態(tài)度不認真造成不良影響者。
五、外出學(xué)習程序：
1、學(xué)校委派教師外出程序：
�。�1）校長(cháng)室、教導處、教科室等相關(guān)科室通知；學(xué)校委派若不想出去，可當場(chǎng)說(shuō)明原因；若已答應，必須認真參加培訓；
�。�2）向學(xué)校校長(cháng)請假并經(jīng)校長(cháng)批準。
2、自選申請外出培訓程序：
�。�1）提供學(xué)習文件、通知，報校長(cháng)審批；
�。�2）辦理請假手續，自行調課將調課清單交予教導處，并安排好相關(guān)工作。
六、其他說(shuō)明：
1、教師參加的各類(lèi)學(xué)習均包括在包干經(jīng)費中；教師應在外出回來(lái)一月內辦理報銷(xiāo)手續；超過(guò)一個(gè)月未報銷(xiāo)者，原則上不予報銷(xiāo)，特殊情況須由校長(cháng)簽字；
2、與學(xué)校榮譽(yù)相關(guān)，經(jīng)學(xué)校研究同意參加的各類(lèi)比賽、公開(kāi)課、會(huì )議講座等，相關(guān)經(jīng)費由學(xué)校另外支付，不算入包干經(jīng)費；凡上級行政部門(mén)和教科研部門(mén)組織的各類(lèi)會(huì )議我校必須派人參加，經(jīng)學(xué)校研究特別指派代表學(xué)校參加活動(dòng)的人員，不算入包干經(jīng)費。這些經(jīng)費報銷(xiāo)，填寫(xiě)非包干培訓經(jīng)費申請表，由派出科室負責人簽名，由財務(wù)人員審核票據，報校長(cháng)簽字后辦理報銷(xiāo)手續。
3、教師外出學(xué)習期間的調課、代課相關(guān)情況，按學(xué)校請假制度實(shí)施。
培訓實(shí)施方案 篇4
背景分析：為了全面提高我校教師的新課標教學(xué)設計水平、課件制作水平以及輔導學(xué)生電腦制作的能力，達到提高教師信息技術(shù)運用能力和信息素養水平特此擬定本培訓方案。樹(shù)立以師生發(fā)展為本的培訓理念，圍繞學(xué)校辦學(xué)目標和辦學(xué)特色，構建基于網(wǎng)絡(luò )的自主、開(kāi)放的校本培訓模式。以提前教師現代教育理念和信息技術(shù)教育的能力和水平為重點(diǎn)，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力、具有科研能力和創(chuàng )新的教師隊伍，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
1、課件制作技術(shù)，A、圖形處理，B、音視頻處理，C、動(dòng)畫(huà)制作
2、課件（案例）分析：多媒體教學(xué)設計、文字腳本撰寫(xiě)。
精選新課標下演示型教學(xué)課件在課堂的應用實(shí)例1-2個(gè)，精選新課標下網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習型課件1-2個(gè)，對所選的案例進(jìn)行全面的分析，這種全面的分析有兩個(gè)方面，一是教學(xué)設計分析，二是以新課標教學(xué)設計為藍本進(jìn)行課件的的設計與制作，引導受訓的老師從案例中得到相應的啟示，引發(fā)教師的思考。在案例分析的過(guò)程中，做到理論講述與實(shí)踐操作相結合。
一、培訓目的
在新一輪的學(xué)校發(fā)展和課程改革中，為使教師的教育觀(guān)念和教學(xué)方法手段能適應教育現代化和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，按照教體局統一部署，根據教師教育教學(xué)的實(shí)際需要，我鎮舉辦的電腦課件培訓圓滿(mǎn)結束。
二、培訓過(guò)程
電腦課件制作培訓，主講教師由劉熙清、鄒光耀兩教師擔任。培訓從20xx年7月7日到7月11日共五天。參加培訓的老師本著(zhù)提高自身綜合素質(zhì)的目的，積極參加這次學(xué)校組織的.培訓，以自己的行動(dòng)去實(shí)踐新課程理念下學(xué)習型教師的倡導。
為了讓教師們盡早掌握課件制作的基本技能，培訓班結合學(xué)員計算機水平，恰當分組，并由有一定電腦操作水平的青年教師擔任組長(cháng)堅持日常輔導，共同提高。
三、課件展示
培訓結束后計劃舉行教師課件比賽，現在教師正積極著(zhù)手準備，到時(shí)將評出一、二、三等獎。
四、總結
通過(guò)本次培訓老師對課件制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是制作技巧有了質(zhì)的提高。老師們在課件制作方面不在是零了，老師們敢于自己能手制作一些簡(jiǎn)單的課件。分組教學(xué)的模式和任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)方法得到教師們的一致好評。分班組到好處是老帶新，熟帶生，培養合作意識。學(xué)員們到放學(xué)時(shí)間仍然堅持學(xué)習，尤其是一部分沒(méi)在名額內的教師，雖然沒(méi)報上名，但全程參與了培訓，學(xué)習積極性高，對課件制作相當重視，精神可嘉。相信在不久的將來(lái)，我鎮教師的電腦課件制作水平能更上一個(gè)新臺階。
五、存在不足：
1、在教學(xué)中，存在衛生、紀律難管理的現象，需要與相關(guān)學(xué)校加強配合，共同管理。
2、11日一天停電，課程安排在前一天時(shí)間完成，時(shí)間緊任務(wù)重，效果不理想。
3、老師在制作課件的目的上不明確，制作的課件沒(méi)有解決課中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師制作的課件有的浮于形式。
4、Power Point課程還沒(méi)有形成符合自己的一套路子。老師們學(xué)會(huì )了基本操作技能，但不能靈活運用到課件制作中。
5、我們的教師計算機操作技能存在差異，有的操作能力很強，有的很弱，為了顧及到整體水平，我們不得慢慢的講解，使操作水平高的教師沒(méi)有得到充分發(fā)揮其優(yōu)勢。
培訓實(shí)施方案 篇5
一，武術(shù)協(xié)會(huì )訓練計劃：
1.（周一）主要教熱身、正踢、側踢、壓腿；
2.（周二）主要教內踢、外踢及用拳頭做俯臥撐、仰臥起坐；
3.（周三）主要教扎馬步，高抬腿、蹲跳、小步跑
4.（周四）首先熱身，然后進(jìn)行體能測試，成績(jì)好的同學(xué)可以和老成員商量由他們帶練。
二、接下來(lái)的訓練
1.（周一、周二）熱身及做各項體能練習，還有練習基本動(dòng)作；
2.（周三）練習拳法
3.（周四）搞活動(dòng)�；顒�(dòng)內容由組織委員出。也可以由協(xié)會(huì )成員建議活動(dòng)內容
三、訓練時(shí)間
1.（正式時(shí)間）周一至周四下午5:30~6:30
2.（自由時(shí)間）周五至周日。訓練時(shí)間回去和老成員商議
四、協(xié)會(huì )干部
訓練委員——黃立財組織委員——韋海師副對長(cháng)——潘杰趯
秘書(shū)——黃桂艷副會(huì )長(cháng)——劉勇
五、協(xié)會(huì )需要的干部
會(huì )長(cháng)一名；副會(huì )長(cháng)兩名；訓練委員兩名；組織委員一名；秘書(shū)一名；正、副隊長(cháng)各一名�？偣舶藗�(gè)名額。
六、干部的.工作
1.（會(huì )長(cháng)）——主要負責管理方面及與老師溝通場(chǎng)地及器材方面的問(wèn)題。
2.（副會(huì )長(cháng)）——主要協(xié)助會(huì )長(cháng)工作，以及把每天的訓練的情況做總結，如果協(xié)會(huì )需要的東西和會(huì )長(cháng)說(shuō)。
3.（訓練委員）———主要負責協(xié)會(huì )成員每天的訓練，教協(xié)會(huì )成員拳法及基本動(dòng)作。
4.（正副隊長(cháng)）——主要負責糾正和指點(diǎn)協(xié)會(huì )成員的問(wèn)題所在，及帶隊熱身。
5.（組織委員）——主要負責組織協(xié)會(huì )的活動(dòng)，必要時(shí)可以和老師或協(xié)會(huì )成員溝通。
6.（秘書(shū)）———主要負責考勤及每天的簽到情況還有定會(huì )服、收取會(huì )費。
培訓實(shí)施方案 篇6
為了提升鑫泰鋁業(yè)有限公司的公司形象，讓新員工盡快熟悉公司情況，認同公司文化，提高安全意識與個(gè)人技能水平，同時(shí)把安全管理制度，能貫徹到車(chē)間每位員工，提高員工對各項管理制度的了解、更好的按照各項管理制度的要求約束其行為、指導生產(chǎn)、最終實(shí)現車(chē)間員工的規范化作業(yè)、規范化管理。 一、培訓目的
1、熟悉公司情況，認同公司文化，能迅速進(jìn)入工作崗位，實(shí)現安全生產(chǎn)與個(gè)人成長(cháng)雙贏(yíng)
2、培養員工對公司的忠誠度，減少員工流失率；
3、員工技能的提升，為員工職涯規劃，提高員工的工作績(jì)效和技能水平
4、提高管理人員的執行力，為公司增加效益，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
二、培訓對象
1、新入職人員崗前培訓
2、在職員工的技能培訓
3、管理人員培訓
三、培訓形式
1、內部培訓（內部人員進(jìn)行培訓）
2、外部培訓（聘請外部講師進(jìn)行培訓）
四、培訓內容
�。ㄒ唬┬氯肼毴藛T崗前培訓
1、公司發(fā)展概況
2、制度培訓
3、安全教育培訓
4、禮儀規范培訓
5、企業(yè)理念培訓
6、員工職涯規劃培訓（請各車(chē)間主任或優(yōu)秀骨干講其工作心得及職業(yè)規劃）
�。ǘ┰诼殕T工的`技能培訓
1、對在崗員工進(jìn)行崗位職責、操作規程和專(zhuān)業(yè)技能的培訓，使其在充分掌握理論的基礎上,能自由地應用、發(fā)揮、提高。
2、拓展訓練（外訓）
提高在崗員工的工作積極心態(tài)、團隊協(xié)作、戰勝自我、激發(fā)潛力，提高執行力等
�。ㄈ┲懈邔庸芾砣藛T培訓（外訓）
提高企業(yè)執行力、企業(yè)核心競爭力、打造職業(yè)化團隊、如何有效溝通、如何提升領(lǐng)導力
五、培訓計劃表（詳見(jiàn)附頁(yè)）
六、培訓的指導思想
1、培訓工作化，培訓與生產(chǎn)工作相結合，把培訓當成工作一樣來(lái)完成，確保培訓取得一定的效果。
2、力求培訓形式多樣化，努力激發(fā)員工學(xué)習興趣，使員工在學(xué)習中
找到快樂(lè )，在快樂(lè )中得到提升
3、主任和各技術(shù)員及班主技術(shù)骨干充當培訓師，利用自身的經(jīng)驗和技術(shù)特長(cháng)，傳授各生產(chǎn)員工，提高車(chē)間整體的技術(shù)水平，主任作為培訓師不僅是因為他們的經(jīng)驗和技術(shù)特長(cháng)，更重要的是在車(chē)間提倡、培養這種意識、氛圍，讓傳、幫、帶在車(chē)間常態(tài)化。 4、采用多種獎罰方式，讓各個(gè)員工投入到學(xué)習的熱潮中，為創(chuàng )建學(xué)習型班組打下基礎。 七、培訓效果評估
為確保員工全身心投入培訓，提高培訓的有效性，培訓實(shí)行“有培必考”制度，考試可以采取筆試與現場(chǎng)考核現結合的方式，并將答題成績(jì)計入個(gè)人檔案，作為員工培訓考核依據。另外，為了擴大培訓效果在可能的情況下還可以增加每日班前會(huì )提問(wèn)的方式與現場(chǎng)作業(yè)跟蹤的方式。
培訓實(shí)施方案 篇7
教育大計，教師為本。為適應時(shí)代發(fā)展需要，適應新的幼兒教育改革需要，全面提高保教工作質(zhì)量，就必須重視教師隊伍的建設。實(shí)踐證明 只有高質(zhì)量教師隊伍，才有高質(zhì)量的教學(xué)成果。為此，我園立足校本培訓，依托校本培訓，加強師資隊伍建設，走教科研一體化的路子。在校本培訓中，我們將堅持培訓從實(shí)際出發(fā)，堅持以教師為主體參與，堅持教師成長(cháng)效應為宗旨，努力做好校本培訓工作，全面提高教師的綜合素質(zhì)�，F結合我園實(shí)際，特擬定本學(xué)年校本培訓實(shí)施方案。
一、培訓對象
石林縣民族幼兒園在職在崗的21位教師，不論職稱(chēng)高低，年齡大小，都必須參加本園組織的校本培訓。
二、培訓目標及要求
通過(guò)校本培訓，使教師更新觀(guān)念，樹(shù)立現代教育理念，優(yōu)化知識結構，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，倡導共性要求與不同教師的特定需求相結合，解決學(xué)習要求的差異性問(wèn)題，倡導理論與實(shí)踐相結合的學(xué)習方法 ，強調“學(xué)、教、研”三結合，努力建立一支師德高尚、素質(zhì)良好，能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習型的教師隊伍。
三、培訓內容
本學(xué)年校本培訓以《幼兒園音樂(lè )教育》為重點(diǎn)，結合目前本園音樂(lè )教育中存在的.問(wèn)題，圍繞轉變教師教育觀(guān)念，如何提高音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)的數學(xué)效益，全面提高教師音樂(lè )教育創(chuàng )新能力，讀相關(guān)《幼兒園音樂(lè )教育活動(dòng)設計與組織》的書(shū)，學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》有關(guān)音樂(lè )方面的知識。
四、培訓學(xué)時(shí)
本課題學(xué)習研究課時(shí)為20學(xué)時(shí)。
五、培訓形式
我們將分園級培訓、教研組培訓、個(gè)人自學(xué)和教學(xué)反思 四個(gè)層次進(jìn)行。
1、園級培訓：幼兒園組織園內外專(zhuān)家作音樂(lè )專(zhuān)題學(xué)術(shù)報告；在教育科研中培訓教師；組織教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研討，競賽活動(dòng)；在交流研討中，開(kāi)展教育教學(xué)靈活互動(dòng)式培訓；組織骨干教師到外地考察學(xué)習相關(guān)知識。
2、教研組培訓：聽(tīng)課、評課活動(dòng)，具有音樂(lè )特點(diǎn)的專(zhuān)題行為研究。
3、老師個(gè)人自學(xué)和教學(xué)反思：積極倡導以教學(xué)反思為主的教師個(gè)人自學(xué)，主要形式為課后的教學(xué)反思，反饋交流。
六、培訓的時(shí)間進(jìn)度
20xx年9月：
1、向石林縣教師繼續教育培訓中心申報培訓課題。
2、制定培訓實(shí)施方案。
3、制定培訓計劃 。
4、制定培訓個(gè)人學(xué)習計劃。
20xx年10月：
1、教師自學(xué)《幼兒園音樂(lè )教育》、《幼兒園指導綱要》有關(guān)音樂(lè )教育的知識，認真做好讀書(shū)筆記，摘錄重點(diǎn)句、段，撰寫(xiě)讀后感、小結等。
2、組織教師音樂(lè )活動(dòng)優(yōu)質(zhì)教案評比、說(shuō)課比賽、活動(dòng)觀(guān)摩、研討幼兒園音樂(lè )教育活動(dòng)的設計與組織，提供不少于10節的聽(tīng)課記錄。
20xx年11月：
1、組織教師對音樂(lè )活動(dòng)教研課進(jìn)行互評、交流、反思、研討、總結 ，并提交案例評析1份。
2、組織教師技能技巧——兒歌自彈自唱比賽。
20xx年12月：
1、提交一份幼兒唱歌教學(xué)的設想或教學(xué)反思。
2、請進(jìn)修學(xué)校潘老師到幼兒園做相關(guān)指導。
3、組織部份骨干教師到外學(xué)習觀(guān)摩相關(guān)知識，并提交學(xué)習體會(huì )。
4、提交一份音樂(lè )活動(dòng)優(yōu)質(zhì)論文。
20xx年1月：
結合自己的教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行階段性自評自結，找出解決問(wèn)題的途徑和方法，以及如何將學(xué)到的理論用到教學(xué)實(shí)踐中。
七、考核要求
�。ㄒ唬┛己�
1、成立由園長(cháng)擔任組長(cháng)的校本培訓考核小組。
2、加強過(guò)程管理，建立教師校本培訓個(gè)人檔案資料，為考核提供依據。
3、認真記錄教師參加校本培訓的出勤情況，并放入個(gè)人培訓檔案，作為考核依據之一。
4、根據幼兒園內部規定的學(xué)時(shí)認定學(xué)分。
5、將教師的個(gè)人計劃、讀書(shū)筆記、優(yōu)質(zhì)教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)習體會(huì )、經(jīng)驗總結、研究論文等文字材料和參加培訓或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓檢查、考核的重要依據。
�。ǘ┰u價(jià)
評價(jià)方法：個(gè)人評價(jià)、幼兒園考評、縣繼續教育中心考評認定。
八、培訓條件
1、充分提供教師互相學(xué)習和發(fā)展的平臺，結合本次培訓開(kāi)展履蓋全園的教育教研活動(dòng)。
2、為教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高提供理論基礎，定期聘請省內知名幼教專(zhuān)家請授專(zhuān)業(yè)知識。
3、定期派園內教師外出學(xué)習，豐富理論知識。
4、保障校本培訓經(jīng)費落到實(shí)處，做到專(zhuān)款專(zhuān)用。
九、擬聘授課教師介紹
1、聘請省內幼教專(zhuān)家（音樂(lè )）蒞臨我園進(jìn)行知識講座。
2、聘請縣繼續教育中心主任潘華清老師蒞臨我園進(jìn)行知識講座。
培訓實(shí)施方案 篇8
切實(shí)加強基層中醫服務(wù)能力建設，充分發(fā)揮中醫藥適宜技術(shù)在醫療衛生服務(wù)及預防保健、康復指導工作中的作用，特別是對臨床常見(jiàn)病、多發(fā)病中醫藥治療的特色優(yōu)勢，切實(shí)降低醫療費用負擔，進(jìn)一步促進(jìn)我縣中醫藥工作健康發(fā)展，特制此實(shí)施方案。
一、工作目標
通過(guò)培訓，全面提高縣、鄉、村、社區衛生技術(shù)人員中醫藥專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，切實(shí)加強基層中醫藥服務(wù)能力建設。培訓結束后,縣醫院、中醫院、12個(gè)鄉鎮衛生院、4個(gè)社區衛生服務(wù)中心、104個(gè)村衛生室中醫藥適宜技術(shù)推廣覆蓋率達到100％，每個(gè)醫務(wù)人員至少掌握15項中醫藥適宜技術(shù)，并在臨床全面推廣應用。
二、培訓對象
縣醫院、中醫院、各鄉鎮衛生院、社區衛生服務(wù)中心、村衛生所中醫藥專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員�？h醫院、中醫院可選派臨床科室人員參加，鄉鎮衛生院及社區衛生服務(wù)中心參訓人員為中醫科室醫療或護理人員；村衛生室參訓人員必須為持鄉村醫師及以上執業(yè)資格者。
三、培訓方式
以集中培訓為主，堅持理論學(xué)習與實(shí)踐操作、培訓推廣與臨床使用相結合，確保培訓與推廣實(shí)效。培訓主要采取專(zhuān)題講座、專(zhuān)項技術(shù)培訓實(shí)踐等方式進(jìn)行。安排專(zhuān)家進(jìn)行現場(chǎng)授課、現場(chǎng)操作與指導，現場(chǎng)解答疑難問(wèn)題。
四、培訓內容
確定推廣的針灸、推拿、刮痧、罐療等十五項中醫適宜技術(shù)、常見(jiàn)病、多發(fā)病的中醫理論學(xué)習和中醫藥基礎知識的學(xué)習。
五、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬�20xx年5月2日—10日，由中醫院負責篩選，縣衛生局組織相關(guān)人員在國家中醫藥適宜技術(shù)推廣目錄基礎上，結合我縣實(shí)際，制定15項中醫藥適宜技術(shù)推廣項目名稱(chēng)。
�。ǘ┡嘤枙r(shí)間：
第一期20xx年5月27日至5月29日，各單位選派2-3名中醫臨床骨干、各鄉鎮已確定創(chuàng )建的中醫特色村衛生室負責人參加，每人培訓3天，掌握不少于15項適宜技術(shù)及相關(guān)內容，并承擔單位全員培訓任務(wù)。
第二期20xx年6月3日至6月5日，由未參加創(chuàng )建中醫特色村衛生室的鄉村醫生參加，每人培訓2天，掌握不少于15項適宜技術(shù)及相關(guān)內容。
�。ㄈ�20xx年10月底前，縣醫院、中醫院、各鄉鎮衛生院、村衛生室、社區衛生服務(wù)中心建立全員培訓技術(shù)檔案，衛生局將組織對被推廣人員中醫藥適宜技術(shù)掌握情況進(jìn)行考核，考核結果要作為被推廣單位和人員年終業(yè)績(jì)之一。
�。ㄋ模⿲Ρ慌嘤柸藛T實(shí)行考勤制和考核制。出勤率達95%以上的.，按照項目實(shí)施計劃完成培訓任務(wù)的，由衛生局頒發(fā)培訓合格證書(shū)并授予繼續教育學(xué)分∏類(lèi)5分。
六、培訓地點(diǎn)
縣中醫院五樓會(huì )議室
培訓實(shí)施方案 篇9
為了適應基礎教育改革對教師培訓提出的新要求，切實(shí)加強我園園本培訓工作，促進(jìn)園本培訓工作的制度化和規范化，提高我園教師的教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，把我園創(chuàng )建成一流的幼兒園。根據市縣的有關(guān)校本培訓的精神，結合我園的實(shí)際情況，現制訂我園園本培訓工程實(shí)施方案，具體內容如下：
一、實(shí)施園本培訓的重要意義
當前，基礎教育課程改革正在逐步展開(kāi)，課程改革的主體是學(xué)校和教師，主陣地是課堂。教師是課程實(shí)施中的關(guān)鍵環(huán)節，教師素質(zhì)直接影響課程的實(shí)施效果。為保障課程的順利實(shí)施，必須加強對教師的培訓，培養合格的教師。園本培訓是把新的課程觀(guān)念與學(xué)科教學(xué)研究相結合的最佳途徑，能夠使教師邊培訓、邊實(shí)驗、邊提高，教師專(zhuān)業(yè)化是教師的一種重要取向。依托幼兒園構建學(xué)習化組織，實(shí)現終身學(xué)習，促進(jìn)自身成長(cháng)的園本培訓已成為廣大教師的迫切要求，隨著(zhù)現代教育手段和計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的廣泛應用，園本培訓在幼兒園教師繼續教育工作中將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。通過(guò)園本培訓，可以發(fā)揮本園教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師和骨干教師傳幫帶作用，使教師學(xué)習到一些先進(jìn)的教育理念以及新知識新技術(shù)，教學(xué)技能和方法等，提高教學(xué)效果，最終達到提高我園保教質(zhì)量的目的。
二、園本培訓的要求
園本培訓要以省教育廳《關(guān)于加強校本培訓工作的通知》精神為指導，按照市縣教育局的有關(guān)文件要求，進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求是，積極探索，大膽實(shí)踐，并對所做工作認真加以回顧和總結，形成既有理論基礎，又有系統實(shí)踐，并有實(shí)際效果。堅持“先培訓、再上崗、不培訓、不上崗”的原則，使全體任課教師都能參加培訓，更新教師們的教育觀(guān)念，樹(shù)立全新的教育理念，轉變教師的教學(xué)行為，增強我園教師工作的使用感和責任感。
三、實(shí)施園本培訓的條件
1．建立領(lǐng)導機構，實(shí)施目標管理。幼兒園領(lǐng)導非常重視園本培訓工作。成立以園長(cháng)為組長(cháng)，保教主任為副組長(cháng)的.園本培訓領(lǐng)導機構，園長(cháng)是園本培訓的第一責任人。保教處具體負責園本培訓工作，協(xié)助園長(cháng)落實(shí)市縣教育局師訓科對教師繼續教育的政策要求，收集教師參加培訓的意向和有關(guān)培訓信息，協(xié)助培訓機構在園內開(kāi)展培訓活動(dòng)。結合我園實(shí)際、制訂園本培訓計劃，并采取切實(shí)有效措施，抓好落實(shí)。建立教師繼續教育檔案，對每一位教師繼續教育進(jìn)行全方位指導與協(xié)調，實(shí)行目標管理責任制，力求做好思想政治工作，注重教師的責任目標管理與培訓相結合，教育教學(xué)活動(dòng)與教師業(yè)務(wù)能力培訓相結合，教育科學(xué)科研課題與教育科研能力培訓相結合。
2．我園有一支年輕向上充滿(mǎn)活力的教師隊伍，專(zhuān)任教師16人，其中具有中學(xué)高級教師1人，幼教高級教師7人，市級學(xué)科骨干教師2人，縣級教壇新秀8人，還有在幼教工作中積累了豐富經(jīng)驗，取得了較好成績(jì)的優(yōu)秀教師。
3．我園現有多媒體設備一套，臺式電腦7臺，筆記本電腦2臺，教師圖書(shū)資料有圖書(shū)300余冊，訂閱有關(guān)幼教圖書(shū)雜志10余種，這些資源都為我園教師培訓提供了條件。
4．為確保校本培訓的順利實(shí)施我園每年專(zhuān)撥園本培訓經(jīng)費2.5萬(wàn)元，確保園本培訓的實(shí)施。
5．我園有專(zhuān)門(mén)的培訓人員。園長(cháng)是中學(xué)高級教師，為省級教科研先進(jìn)個(gè)人；主抓教學(xué)的保教主任也是幼教高級教師、市學(xué)科骨干教師、縣教壇新秀、縣教學(xué)能手，教學(xué)業(yè)務(wù)精通，教育理念新。
四、園本培訓的實(shí)施
1．確立幼兒園是園本培訓的主體地位，切實(shí)抓好組織實(shí)施工作。
建立健全培訓的多級管理網(wǎng)絡(luò )，統一領(lǐng)導，分層管理，強化指導、評估和監督。成立以園長(cháng)為第一責任人的領(lǐng)導組，以保教主任為負責人的園本培訓工作組，負責具體制定園本培訓方案、計劃，組織實(shí)施園本培訓和建檔工作，并建立健全各項規章制度，形成宏觀(guān)管理和推動(dòng)的體制、有效的微觀(guān)運行機制。
2．培訓的準備階段。
�、庞變簣@：根據幼兒園發(fā)展和教師實(shí)際，形成園本培訓方案，報縣教育局審批。負責各教研組的園本培訓和專(zhuān)業(yè)支持，組織資深教師參與和指導教師培訓，對組內教師的教學(xué)進(jìn)行觀(guān)察和診斷、評估，為教師教學(xué)和研究提供支持。
�、平處煟焊鶕䝼�(gè)人實(shí)際，制定切實(shí)可行的個(gè)人發(fā)展目標，并逐層上報至園本培訓領(lǐng)導工作組審批通過(guò)。
3．培訓的實(shí)施階段。開(kāi)展多種培訓形式，主要有以下幾種方式： ⑴自修。教師個(gè)人按年度制定自修計劃，不搞統一形式，有計劃、有指導地開(kāi)展自修，并撰寫(xiě)重點(diǎn)讀書(shū)筆記。
�、品此�。反思活動(dòng)貫穿培訓全程，每周撰寫(xiě)重點(diǎn)讀書(shū)筆記（教學(xué)周），通過(guò)反思自修和教學(xué)情況，不斷改進(jìn)自修方法和教學(xué)行為，在反思中增強專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
�、巧瞎_(kāi)課。根據新的教學(xué)理念進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)設計，每年每人至少上2次公開(kāi)課或說(shuō)課、評課2次，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，說(shuō)評結合，以評促教，驗證自修效果，提高新課程教學(xué)能力。
�、冉虒W(xué)診斷。園本培訓工作組對教師的公開(kāi)課教學(xué)情況進(jìn)行現場(chǎng)分析，提出問(wèn)題和建議，促使教師改進(jìn)教育教學(xué)行為。
�、烧n題研究。實(shí)施園本課題研究計劃，圍繞教育教學(xué)中的理論和實(shí)際問(wèn)題，確定課題，有組織地開(kāi)展研究，研訓互動(dòng)，加深對新課程理念、內容的理解，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
�、式M織論文、案例評選，參加教學(xué)大獎賽等。通過(guò)開(kāi)展多種評選和比賽活動(dòng)，促進(jìn)教師對經(jīng)驗的總結，“以賽帶修”。
�、藞@內組織集中培訓。聘請進(jìn)修學(xué)校的教師、教研室的有關(guān)專(zhuān)家以及外園的教學(xué)名師和新秀來(lái)校做講座、和教師座談，進(jìn)行示范教學(xué)，指導教學(xué)反思和行動(dòng)研究。
�、掏诰騼炔抠Y源和資源開(kāi)發(fā)。組織教育教學(xué)觀(guān)摩，師徒結隊進(jìn)行專(zhuān)題研討和交流。
�、托袆�(dòng)研究。通過(guò)行動(dòng)研究對自己的教學(xué)過(guò)程和行為進(jìn)行思考和探究，引領(lǐng)教師不斷學(xué)習和提高自己，相互取長(cháng)補短，產(chǎn)生“教后知困”的感覺(jué)，達到“教研相長(cháng)”的效果。
4．培訓的總結階段�？己撕驮u價(jià)工作在幼兒園園本培訓工作組的組織下進(jìn)行，實(shí)行學(xué)年考核制。堅持過(guò)程考核為主，采取自評、互評和綜評相結合的辦法。自評就是教師根據個(gè)人發(fā)展目標，對自己的自修、反思和教學(xué)教研情況進(jìn)行自評小結；互評由專(zhuān)業(yè)指導小組教師對開(kāi)展園本培訓的每項內容進(jìn)行互評，互相督促，促進(jìn)培訓效果的提高；綜評由園培訓工作組對教師參加園本培訓情況全面進(jìn)行綜合評價(jià)、總結，結合教師自評和互評情況，確定教師園本培訓成績(jì)，并核算學(xué)時(shí)。
5．幼兒園建立相應的教師培訓檔案，相關(guān)材料統一歸檔，并將教師參加園本培訓的各項內容及考核評價(jià)情況如實(shí)記入教師園本培訓檔案。培訓結束后對培訓工作進(jìn)行總結，報請縣教育局、縣教師進(jìn)修學(xué)校對本園園本培訓進(jìn)行檢查、認定。
培訓實(shí)施方案 篇10
現將《縣20xx年基層中醫藥適宜技術(shù)培訓實(shí)施方案》印發(fā)你們，請認真遵照執行。為切實(shí)做好全縣中醫藥適宜技術(shù)推廣及中醫藥知識技能培訓工作，現將有關(guān)事項通知如下：
一、縣衛生局已確定全縣15項中醫適宜技術(shù)培訓項目名稱(chēng)，各單位按照本次培訓的項目務(wù)于6月底前扎實(shí)完成好全員培訓任務(wù)。全縣中醫藥適宜技術(shù)技能比武項目和醫務(wù)人員抽考項目都將以此次培訓的15項為基準。
二、各單位按照《縣20xx年基層中醫藥適宜技術(shù)培訓實(shí)施方案》要求選派參訓人員按時(shí)參加培訓，不再另行通知。并于20xx年5月24日16時(shí)前將本單位兩批參訓人員名單回執電子版報至縣衛生局醫政股郵箱.
三、各單位要認真處理好工學(xué)矛盾，安排參訓人員準時(shí)參加，培訓期間不得缺席和遲到、早退，參訓鄉村醫生由所轄鄉鎮衛生院負責通知和組織。第一期培訓班于5月27日上午8：30舉行開(kāi)班儀式，請各單位分管業(yè)務(wù)副院長(cháng)一并帶隊參加，8：50開(kāi)始培訓。第二期培訓班于6月3日上午8：30舉行開(kāi)班儀式，請各單位指定一名負責人帶隊參加，8：50開(kāi)始培訓。
四、縣中醫院負責做好培訓班日常管理工作和參訓人員簽到工作，對不按時(shí)參加培訓或無(wú)故缺席者縣衛生局將在全縣范圍內進(jìn)行通報批評。
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