培訓實(shí)施方案8篇【熱】
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的培訓實(shí)施方案9篇，歡迎閱讀與收藏。
培訓實(shí)施方案 篇1
為貫徹落實(shí)《安徽省20xx—20xx年中小學(xué)教師繼續教育實(shí)施方案》的文件精神,切實(shí)有效地開(kāi)展我鎮中心學(xué)校20xx—20xx年度中小學(xué)教師繼續教育,特制定《鎮鎮固中心學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師繼續教育“上好課”實(shí)施方案》。
一、培訓時(shí)間
20xx年7月——20xx年6月
二、培訓對象
全鎮中心學(xué)校在職在崗中小學(xué)教師。
三、培訓內容
“上好課”專(zhuān)題六個(gè)模塊:①教學(xué)中的師德修養;②教學(xué)論與課堂教學(xué);③課堂教學(xué)基本技能微格訓練;④新課程課堂教學(xué)新技能;⑤課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與解決;⑥課堂教學(xué)反思方法。
四、培訓形式與學(xué)時(shí)
初中、小學(xué):校本實(shí)踐研修、集中問(wèn)題指導和遠程資源服務(wù)相結合,其中校本培訓為48學(xué)時(shí),集中問(wèn)題指導24學(xué)時(shí),計72學(xué)時(shí)。
五、實(shí)施步驟:
本年度培訓工作分四個(gè)階段進(jìn)行:
第一階段(20xx年3月—8月)
1、開(kāi)展“上好課”專(zhuān)題培訓需求調研,梳理每一個(gè)模塊反饋的問(wèn)題,確定各模塊培訓內容、目標和形式,醞釀培訓方案。
2、選派培訓者和校本培訓指導教師參加省市級培訓;組織各模塊指導教師集體備課。
3、制定《鎮鎮固中心學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師繼續教育“上好課”實(shí)施方案》。
4、組織開(kāi)展“上好課”專(zhuān)題第一次全員集中培訓,全面開(kāi)展培訓工作。
第二階段(20xx年9月—12月中旬)
“上好課”專(zhuān)題前三個(gè)模塊的學(xué)習,學(xué)習內容:教學(xué)中的師德修養;教學(xué)論與課堂教學(xué);課堂教學(xué)基本技能微格訓練。12月下旬組織“上好課”專(zhuān)題培訓階段性考核評估。
第三階段(20xx年1月—20xx年5月)
“上好課”專(zhuān)題后三個(gè)模塊的學(xué)習,學(xué)習內容:新課程課堂教學(xué)新技能;課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與解決;課堂教學(xué)反思方法。
第四階段(20xx年6月)
開(kāi)展“上好課”專(zhuān)題校本考察和考核,評定培訓成績(jì),認定培訓學(xué)時(shí),全面總結20xx—20xx年度培訓工作。
六、各模塊培訓安排:
20xx年8月
上好課專(zhuān)題各模塊的集中培訓和問(wèn)題指導
1、分片集中指導
2、遠程學(xué)習(部分高中教師參加)片區聯(lián)系人及相關(guān)學(xué)校，鎮中心學(xué)校教師學(xué)習與區教育局教師進(jìn)修學(xué)校,幫助教師明確本專(zhuān)題各模塊的學(xué)習任務(wù)和方法;指導解決相關(guān)問(wèn)題。
�、偌信嘤柍銮谟涗�
�、诼�(tīng)課記錄
�、蹖W(xué)習體會(huì )
檢查出勤情況、聽(tīng)課記錄
20xx年9月
教學(xué)中的師德修養
校本學(xué)習與問(wèn)題研討
學(xué)校教導處或教研組
更新觀(guān)念,規范師德行為,認識提高師德修養的重要意義,樹(shù)立自覺(jué)上好課的意識。
�、賹W(xué)校學(xué)習、交流討論記錄
�、诮Y合教育教學(xué)實(shí)踐,撰寫(xiě)一篇教育敘事或反思材料。
檢查學(xué)校交流討論筆記和個(gè)人撰寫(xiě)的教育敘事或反思材料。
20xx年10月
教學(xué)論與課堂教學(xué)
同上
同上
聯(lián)系上課實(shí)際需要,加強課堂教學(xué)的理論指導,提高課堂教學(xué)水平。
�、俳虒W(xué)論方面的自學(xué)過(guò)程材料
�、谧珜�(xiě)一篇理論研修小結
�、蹖W(xué)校學(xué)習記錄
查看個(gè)人學(xué)習記錄、理論研修小結、學(xué)校學(xué)習記錄
20xx年11月—12月中旬
課堂教學(xué)基本技能微格訓練
1、業(yè)務(wù)指導人員集中培訓
2、校本訓練
3、過(guò)程指導
鎮中心學(xué)校教師學(xué)習與區教師進(jìn)修學(xué)校
學(xué)校教導處或教研組
各級業(yè)務(wù)指導組
強化課堂教學(xué)導入、講解、板書(shū)、提問(wèn)、練習、結束技能訓練,掌握課堂教學(xué)基本技能
�、偌信嘤柍銮谟涗�
�、诟鲉雾椉寄苡柧殔⑴c錄、評價(jià)表
檢查出勤情況、6個(gè)單項技能訓練參與錄和評價(jià)表
20xx年1月—3月
新課程課堂教學(xué)新技能
1、業(yè)務(wù)指導人員集中培訓
2、校本學(xué)習、實(shí)踐
3、分片送課下鄉
鎮中心學(xué)校教師學(xué)習與區教師進(jìn)修學(xué)校
學(xué)校教導處或教研組
鎮中心學(xué)校業(yè)務(wù)指導團隊
圍繞新課程教學(xué)中的合作探究、學(xué)法指導、現代信息技術(shù)與學(xué)科課程整合等方面,重新構建教師的'技能結構,形成和掌握新課程的教學(xué)基本技能
�、偌信嘤柍銮谟涗�
�、谡n堂教學(xué)實(shí)錄
�、蹖W(xué)校學(xué)習記錄
檢查出勤情況、《報告冊》和學(xué)校學(xué)習、交流記錄。
20xx年4月
課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與解決
校本學(xué)習與問(wèn)題研討
學(xué)校教導處或教研組
提高教師對課堂教學(xué)的問(wèn)題分析和解決能力
�、侔咐治鰣蟾娴臅�(shū)面材料
�、趯W(xué)校集體診斷記錄及《小組合作研討記錄表》
查看教師個(gè)人的案例分析報告、《報告冊》和學(xué)校集體診斷的記錄
20xx年5月
課堂教學(xué)反思方法
同上
同上
使教師掌握課堂教學(xué)反思方法
《自我反思報告》
查看教師個(gè)人的教學(xué)案例反思報告
注:①帶號的過(guò)程材料均要填寫(xiě)在“上好課”專(zhuān)題學(xué)習報告冊上。
培訓實(shí)施方案 篇2
一、培訓對象
全體中小學(xué)教師（含幼兒教師）；截止到～年6月31日，男55周歲，女50周歲以上者，鼓勵自愿參加。
二、培訓目標
通過(guò)本周期多形式、多渠道的培訓和校本研修，著(zhù)力提高全體教師的師德修養和專(zhuān)業(yè)技能水平，達到以下主要目標：
1、樹(shù)立與基礎教育課程改革相適應的先進(jìn)的教育理念，準確掌握本學(xué)科的課程標準和新教材的編寫(xiě)特色與內容，運用與教學(xué)內容相配套的教學(xué)方式和教學(xué)行為進(jìn)行教學(xué)。
2、具有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，舉止文明，以學(xué)生為本，依法施教。
3、信息技術(shù)未達到初級水平的教師經(jīng)過(guò)培訓，全部達到初級水平。已經(jīng)達到初級水平，年齡在45周歲以下的中小學(xué)教師，盛市級骨干教師達到高級水平，并且進(jìn)一步提高已經(jīng)達到高級水平的年齡在45周歲以下的教師的信息技術(shù)水平，運用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高教育教學(xué)能力。
4、拓寬學(xué)科知識領(lǐng)域，更新學(xué)科知識結構，使廣大教師的學(xué)科水平，教育教學(xué)能力明顯提高，并努力提高教學(xué)研究的能力，力求成為創(chuàng )新型教師。
5、指導教師學(xué)會(huì )自主學(xué)習。立足校本，積極主動(dòng)地提高創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，促進(jìn)教師自主成長(cháng)，逐步建立起有利于教師自主成長(cháng)的培訓機制和必要的規章制度，提高專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
6、使教師立足本地，放眼全國和世界，逐漸適應學(xué)習型社會(huì )的需要。
三、集中培訓內容和學(xué)時(shí)分配
本周期中小學(xué)教師繼續教育培訓分集中培訓、校本研修和教育實(shí)踐活動(dòng)、遠程教育等形式。其中集中培訓的時(shí)間不少于240個(gè)學(xué)時(shí)，具體內容和培訓學(xué)時(shí)分配為：
1、師德教育：32學(xué)時(shí)，4學(xué)分，這是貫穿整個(gè)中小學(xué)教師繼續教育的首要內容。主要通過(guò)舉辦講座，組織優(yōu)秀教師報告團，看《師德啟思錄》，開(kāi)展師德師風(fēng)大討論及師德教育論壇等形式，加強對教師愛(ài)崗敬業(yè)教育、法制教育和教師職業(yè)道德規范教育。要把心理健康教育作為職業(yè)道德的主要內容，抓好文明禮儀教育。所學(xué)課程為：《教師禮儀》《探究教學(xué)論》《中小學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德若干意見(jiàn)的讀本》。
2、新課程培訓：42學(xué)時(shí)，5.5學(xué)分。這是本周期中小學(xué)教師繼續教育的核心內容。根據基礎教育課程改革“先培訓、后上崗、不培訓、不上崗”的原則，精心組織，使教師在進(jìn)入新課程之前接受不少于42學(xué)時(shí)的集中培訓，在此基礎上，轉入校本培訓。所學(xué)課程為《為了中華民族的復興、為了每一位學(xué)生的發(fā)展》、《走進(jìn)新課程》和各學(xué)科課程標準、課標解讀及教材。
3、信息技術(shù)培訓：60學(xué)時(shí)，7.5學(xué)分。按照省市有關(guān)文件要求，繼續做好中小學(xué)教師信息技術(shù)的培訓和考核工作，不斷提升我區教師信息技術(shù)的層次和水平。信息技術(shù)已達到高級水平的教師，可以參加信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓，發(fā)揮在信息技術(shù)培訓中的引領(lǐng)和示范作用。所學(xué)課程為《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓上、下冊》。
4、學(xué)科綜合素質(zhì)（專(zhuān)業(yè)技能）培訓：88學(xué)時(shí)，11學(xué)分。具體內容包括新知識、新理念在本學(xué)科教育技能訓練中的培訓。按照基礎教育課程和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，以最新的科研成果和最新的知識為基礎，針對不同學(xué)科的要求，開(kāi)展素質(zhì)教育理論和新知識的學(xué)習，使教師不斷拓寬知識領(lǐng)域，更新知識結構，更好地勝任教育教學(xué)工作。結合我區的教育教學(xué)實(shí)際，重點(diǎn)抓好教師的基本功訓練和課堂教學(xué)技能、學(xué)科教學(xué)技能的訓練工作，把教學(xué)技能與課程改革結合起來(lái)，用新課程理念指導教學(xué)，改革教學(xué)方式和教學(xué)方法。所學(xué)課程為：
�。ㄒ唬� 小學(xué)教師用書(shū)：
語(yǔ)文：《小學(xué)語(yǔ)文新課程教學(xué)法》、《新課程教學(xué)論，小學(xué)語(yǔ)文》、《基礎教育新課程師資培訓指導，小學(xué)語(yǔ)文》。
數學(xué)：《新課程理念與小學(xué)數學(xué)課堂改革》、《小學(xué)數學(xué)參與培訓教程》、《新課程教材教法》。
品德：《新課程教學(xué)法叢學(xué)》（品德與生活）。
體育：《體育新課程教學(xué)法》。
音樂(lè )：《音樂(lè )課程與示范教學(xué)案例》。
美術(shù)：《美術(shù)教學(xué)實(shí)施指南》。
�。ǘ┲袑W(xué)教師用書(shū)由市教育局和培訓院校確定
5、地方課程：24學(xué)時(shí)，3學(xué)分。培訓教材由市教育局根據教師的需要另行選定。
四、培訓時(shí)間安排
根據省市新課程改革工作的部署，～～～年，全區中小學(xué)教師已有90％參加了新課程通識性培訓，1、2、7、8年級各學(xué)科教師已參加了課標、教材培訓，在一定程度上提高了我區教師運用新理念推進(jìn)教學(xué)改革的能力。為確保我區新一輪中小學(xué)教師全員培訓工作的順利～完成，擬定于：
1、～年4月23日開(kāi)始舉辦小學(xué)教師新一輪繼續教育培訓班，首先組織小學(xué)1～3年級全體教師分語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行培訓。中學(xué)教師由市教育局組織開(kāi)始分批分專(zhuān)業(yè)的新周期繼續教育培訓。（中學(xué)教師的通識培訓由區師訓中心負責）
2、～年暑假對走入新課程的1～3年級、9年級教師進(jìn)行課標教材培訓。并按照新課標、新教材逐年推進(jìn)的安排，有計劃地組織完成小學(xué)4～6年級教師的新課標、新教材培訓。
3、定期組織教師到中小學(xué)聽(tīng)課、評課，開(kāi)展課題研討，加強學(xué)習反思，有效指導我區課程改革的實(shí)施。
4、組織教師開(kāi)展校本研修，制定我區校本研修的指導意見(jiàn)和評估管理辦法，確立校本研修培訓基地，并認真總結推廣經(jīng)驗。
五、培訓要求
1、樹(shù)立先進(jìn)培訓理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。以終身學(xué)習和教師專(zhuān)業(yè)化理論為指導，學(xué)習和借鑒先進(jìn)的教師培訓理論和實(shí)踐，總結以往教師培訓經(jīng)驗，堅持以人為本，以教師發(fā)展為本，重視教師主體參與、開(kāi)展實(shí)踐反思、加強合作學(xué)習、體驗成果分享，突出研訓一體，發(fā)展校本研修，促進(jìn)教師學(xué)習型團體建設和學(xué)習型組織建設，使教師培訓的過(guò)程成為教師人力資源開(kāi)發(fā)的過(guò)程，成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程。
2、更新培訓手段，變革培訓模式。以信息化帶動(dòng)教師培訓的現代化，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )在教育培訓中的作用，堅持培訓與教研、教改相結合，集中研修與分散研修相結合，短期面授和長(cháng)期跟蹤指導相結合。集中培訓要把理論學(xué)習與教學(xué)觀(guān)摩、案例分析、技能訓練結合起來(lái)，把講授與研討交流、教學(xué)反思結合起來(lái)，采用靈活多樣化的方式、方法，不斷完善推廣專(zhuān)題講座式、“菜單式”、“自助餐式”，送教下鄉等培訓模式。校本研修的'學(xué)時(shí)數與集中培訓學(xué)時(shí)數的比例應達到2：1以上，針對教師在新課程實(shí)施中遇到的新問(wèn)題，通過(guò)自修反思，研討交流等形式進(jìn)行，把學(xué)校建成教師終身學(xué)習的學(xué)習基地。積極探索以參與式為主的多種行之有效的教師培訓模式，增強培訓工作的針對性和實(shí)效性，提高教師培訓的質(zhì)量和效益。
六、保障措施
1、加強培訓基地的師資、設施建設，整合培訓資源。
根據省市新一輪教師繼續教育的有關(guān)規定，衛東區教師培訓中心承擔全區中小學(xué)教師和幼兒教師的培訓任務(wù)。多年的師資培訓工作積累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗。在新的培訓任務(wù)中，師訓中心將在先進(jìn)培訓方式的實(shí)踐、新理念與中小學(xué)實(shí)際的聯(lián)系、校本培訓的實(shí)施、反思型教師的培養等方面發(fā)揮重要的作用。為適應教師教育發(fā)展的需要，師訓中心、局教研室、電教站的資源有必要進(jìn)行有效整合，不斷更新培訓觀(guān)念，變革培訓方式，優(yōu)化培訓手段，大量運用電化教育設施和計算機網(wǎng)絡(luò )等多媒體技術(shù)開(kāi)展培訓教學(xué)。同時(shí)為提高培訓者的素質(zhì)，師訓中心還將定期或不定期地組織教師參加省級培訓者培訓，轉變觀(guān)念，提高認識。通過(guò)聽(tīng)課指導、學(xué)習反思、課題研討、切實(shí)增強教師對新課程理念的理解和運用能力，為新一輪教師全員培訓的～完成提供保障。
2、嚴格培訓的管理、考核登記制度。
各級教育行政部門(mén)和中小學(xué)校長(cháng)，要支持教師參加繼續教育，不得以任何理由阻止教師參加繼續教育培訓學(xué)習。中小學(xué)教師應積極參加繼續教育，努力探討教育教學(xué)規律，提高自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
考核堅持理論考試和實(shí)踐考查相結合，平時(shí)考查與作業(yè)相結合，定量評價(jià)與定性評估相結合。
考核內容包括培訓要求的各門(mén)課程，以開(kāi)卷考試，閉卷考試，撰寫(xiě)論文、課題研究、教育教學(xué)實(shí)踐等方式靈活進(jìn)行。學(xué)員學(xué)完全部課程，考核合格，經(jīng)市教育局審核驗收后發(fā)給繼續教育培訓合格證書(shū)。
3、落實(shí)各項措施，保障培訓經(jīng)費。
中小學(xué)教師繼續教育培訓是各級政府的職責，要堅持以政府投入為主，按照教育經(jīng)費管理體制，分級負責，確保對中小學(xué)教師繼續教育的投入。逐步完善中小學(xué)繼續教育經(jīng)費由政府、學(xué)校、教師個(gè)人共同負擔成本經(jīng)費的機制。按照《中小學(xué)教師繼續教育經(jīng)費解決辦法》的規定，本區參加新一輪繼續教育的教師需交納的培訓費如下：
1）、中學(xué)教師參培院校由市教育局決定，其培訓費用由所培訓院校確定。
2）、小學(xué)教師參加新一輪繼續教育培訓按照省市有關(guān)文件規定為，預交書(shū)費、證書(shū)費160元，培訓費240元，（除政府補助外應交160元）（已參加通識性培訓者交書(shū)費100元，培訓費110元）
七、有關(guān)政策
1、接受繼續教育的教師進(jìn)修期間在原單位享有的一切待遇不變，學(xué)員學(xué)習期間各單位要按有關(guān)規定酌情給予生活費和交通補助。
2、新一輪繼續教育培訓費原則上由學(xué)員所在單位和個(gè)人共同承擔，書(shū)費、證書(shū)費等由學(xué)員個(gè)人負擔。
3、持有新周期繼續教育合格證書(shū)者，在晉升職級、評先表優(yōu)等方面各單位應給以?xún)?yōu)先照顧。
4、對組織工作不力，宣傳不到位，給全區繼續教育工作帶來(lái)不良影響的單位，要追究有關(guān)負責人的責任，其單位各項考評，表優(yōu)評先實(shí)行一票否決。
5、依據《中華人民共和國教師法》和《河南省中小學(xué)教師繼續教育暫行規定》在本周期繼續教育期間，無(wú)故不參加繼續教育或培訓不合格的中小學(xué)教師，不準參加職務(wù)評定、聘任和晉級，不準評先評優(yōu)，不得參加年終考核，各項教師優(yōu)惠政策均實(shí)行一票否決。
培訓實(shí)施方案 篇3
近年來(lái)，大批青年教師走上教壇，青年教師（35周歲以下）所占的比例逐年增加。加快青年教師的培養，迅速提高他們的思想素質(zhì)、教育教學(xué)水平和管理能力，已成為我校教育事業(yè)可持續發(fā)展的重中之重。為此，特擬訂本實(shí)施方案。
一、指導思想
青年教師是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的動(dòng)力，他們的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。因此有必要對青年教師加強培養的力度，通過(guò)組織學(xué)習，傳、幫、帶，教學(xué)能力比賽、壓擔子等多種實(shí)際活動(dòng)，促進(jìn)他們快速發(fā)展，縮短他們的成長(cháng)周期。
二、組織領(lǐng)導
為了把青年教師培養的方案落到實(shí)處，學(xué)校成立青年教師培養領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xxxx xx
三、實(shí)施目標
對青年教師實(shí)施目標管理，并采取階段目標考核和綜合考核相結合的方法。階段目標分三步，即“一年要入門(mén)，三年能稱(chēng)職，五年成骨干�！彼^“入門(mén)”就是要求青年教師有良好的師表形象，具有與高中教育教學(xué)需要相適應的能力與水平；所謂“稱(chēng)職”，就是要求青年教師具有比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和較強的業(yè)務(wù)能力，教育教學(xué)質(zhì)量較高；所謂“骨干”，就是要求青年教師在教育中表現突出，在學(xué)科教學(xué)與研究中有一定見(jiàn)解，并取得優(yōu)異成績(jì)，有一定的知名度。
四、具體措施
1、建立師徒結對，進(jìn)行學(xué)習培訓。
為青年教師聘請師德高尚、經(jīng)驗豐富的教師擔任指導教師，由學(xué)校向指導教師頒發(fā)聘書(shū)。指導教師本著(zhù)熱情關(guān)心、細心指點(diǎn)、嚴格要求的原則，幫助青年教師準確把握所授學(xué)科的課程標準，教學(xué)原則和教材體系，指導青年教師學(xué)習現代教學(xué)理論，嚴格執行教學(xué)工作“五認真”規定，引導青年教師養成良好的師德和嚴謹的治學(xué)精神。指導教師聽(tīng)青年教師的課每學(xué)期不少于10節，每學(xué)期幫助青年教師“磨出”1—2節優(yōu)質(zhì)匯報課。對培養出優(yōu)秀青年教師的指導教師，學(xué)校給予表彰獎勵。
2、進(jìn)行解題能力評比。
作為教師如果沒(méi)有過(guò)硬的解題能力，他就不能把握教材中的知識點(diǎn)，更談不上能系統的傳授知識給學(xué)生。為此，學(xué)校每年組織40周歲以下的中青年參與高三的模擬考試，進(jìn)行解題能力評比。學(xué)校對在評比活動(dòng)中獲獎的教師給予一等獎800元、二等獎500元、三等獎300元的獎勵。
3、做好青年教師的教科研培訓工作。具體安排如下：
三月份到五月份，進(jìn)行教師解題能力評比活動(dòng)；六月份開(kāi)展一個(gè)學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)；暑期要求青年教師閱讀至少一部教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，完成一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記、撰寫(xiě)一篇論文；九月份進(jìn)行學(xué)年拜師結對安排，參與拜師結對活動(dòng)的師徒雙方交流教育教學(xué)的經(jīng)驗和成長(cháng)經(jīng)歷；十月份，組織學(xué)習理論和學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)；十一月，展開(kāi)相關(guān)課題研究、論文寫(xiě)作等方面的`學(xué)習；十二月，進(jìn)行教師課堂教學(xué)能力評比。
4、進(jìn)行教學(xué)能力評比。
教師的解題能力提高，教科研水平的提升最終都是為了不斷提高自身的教學(xué)能力。因此，學(xué)校每年11月份學(xué)校每年4月份組織40周歲以下的中青年進(jìn)行教學(xué)能力評比。學(xué)校對在評比活動(dòng)中獲獎的教師給予一等獎500元、二等獎300元、三等獎200元的獎勵。
5、具體落實(shí)教育教學(xué)常規工作要求。
教學(xué)年限不足三年的青年教師必須做到：
�。�1）超周備課，備出詳案，及時(shí)寫(xiě)好“教學(xué)后記”。
�。�2）每學(xué)期聽(tīng)指導教師的課不少于15節，并做好聽(tīng)課筆記，寫(xiě)好聽(tīng)課心得。
�。�3）在指導教師的指導下，每學(xué)期要擬出一份有一定質(zhì)量的試卷，提高自己的命題與評估能力。
�。�4）凡布置給學(xué)生做的作業(yè)，自己都必須事先做一遍，完成該年度所教學(xué)科的中考卷的解答。
�。�5）認真做好學(xué)習興趣小組的輔導工作，做到有計劃、有教案、有記錄、有成效。
�。�6）能熟練應用電教手段進(jìn)行教學(xué)。
�。�7）每學(xué)期要上好1—2節匯報課，寫(xiě)好一份優(yōu)秀教案，展出一本備課筆記，上交一份教學(xué)工作總結。認真做好期中、期末的考查工作，認真監考，認真閱卷，認真講評，認真寫(xiě)好質(zhì)量分析表。
�。�8）積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)完成教研組安排的工作，積極開(kāi)展教科研，每學(xué)年讀好一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，用好一本業(yè)務(wù)雜志，每學(xué)年能寫(xiě)出1篇達到一定水平的教學(xué)總結或教科研論文。
教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師，必須參加學(xué)校組織的教育教學(xué)評比工作。具體要求是：
�。�1）做好班主任或實(shí)習班主任工作。班級管理要井然有序，學(xué)生精神歲月要蓬勃向上，德智體美勞要協(xié)調發(fā)展，成為本年級或學(xué)校的模范班級。任課教師要主動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，注意提高教學(xué)效率，師生關(guān)系融洽和諧，贏(yíng)得學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的贊譽(yù)。
�。�2）每學(xué)年要上一堂優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課，同時(shí)要積極主動(dòng)的承擔對外開(kāi)設公開(kāi)課任務(wù)。
�。�3）備課筆突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳略適當；作業(yè)有布置就有批改，有錯誤就有訂正，不出現漏批錯批現象，重視評講分析。
�。�4）每學(xué)年寫(xiě)出一篇教育或教學(xué)論文，論文要求切合教育、教學(xué)實(shí)際，觀(guān)點(diǎn)鮮明，有一定的理論深度。
�。�5）認真做好期中、期末的考查工作，認真監考，認真閱卷，認真講評，認真寫(xiě)好質(zhì)量分析表。
五、考核和激勵機制
學(xué)校領(lǐng)導和黨團組織要熱情關(guān)心青年教師政治上的成長(cháng)，把優(yōu)秀的青年同志吸收到黨內來(lái)；要注意發(fā)揮青年教師的作用，大膽使用，將素質(zhì)好、能力強的同志推上領(lǐng)導崗位。
1、要開(kāi)展適合青年特點(diǎn)的形式多樣的活動(dòng)，增強青年群體的凝聚力；要關(guān)心青年教師生活上的實(shí)際困難，注意傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)。
2、對表現突出的青年教師，實(shí)行政策傾斜。為青年教師提供外出學(xué)習和繼續深造的機會(huì )；積極推薦市級以上的教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，為青年教師走向名教師的行列創(chuàng )造有利條件。
3、對那些教育教學(xué)工作中暫還有困難的青年教師，給予更多關(guān)心與幫助，使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平，適應學(xué)校工作的需要。
培訓實(shí)施方案 篇4
一、目的
為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，培養學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生科學(xué)素養，促進(jìn)學(xué)生的后續發(fā)展能力，促進(jìn)各學(xué)科的教學(xué)工作，提升我校的整體辦學(xué)水平，根據因材施教的原則，組建學(xué)科興趣活動(dòng)小組，為了便于組織管理，特制訂本方案。
二、學(xué)科興趣活動(dòng)小組的組建
學(xué)科興趣活動(dòng)小組的組建由各科教研組長(cháng)統籌安排，備課組長(cháng)具體負責實(shí)施，教科室進(jìn)行管理和協(xié)調。
1、輔導員
各備課組長(cháng)負責選定本學(xué)科興趣活動(dòng)小組的輔導員。要求選用認真負責有能力的`科任教師擔任輔導員。
2、輔導對象
備課組長(cháng)的協(xié)調下，輔導員根據學(xué)生的自主報名，通過(guò)選拔考核確定參加培訓的學(xué)生。每個(gè)學(xué)科興趣活動(dòng)小組學(xué)生在20—30人為宜（輔導員可根據本學(xué)科特點(diǎn)自主確定），每個(gè)學(xué)生只能參加1—2個(gè)學(xué)科興趣活動(dòng)小組的培訓。
三、輔導要求
1、有目標
各學(xué)科興趣活動(dòng)小組要根據學(xué)科特點(diǎn)和各級各類(lèi)競賽要求，制訂本學(xué)科興趣活動(dòng)小組的培訓目標，培訓目標中，應該包括基本目標和較高目標。
基本目標：在各級各類(lèi)學(xué)科競賽中獲得優(yōu)秀成績(jì)。
較高目標：
�。�1）數、理、化、生奧賽在省級以上（含省級）決賽中獲得名次。
�。�2）高三學(xué)生在高考自主招生考試中獲得加分。
�。�3）學(xué)生科技創(chuàng )新作品在縣級以上青少年科技創(chuàng )新作品大賽中獲獎。
2、有計劃
為了實(shí)現培訓目標，各學(xué)科興趣活動(dòng)小組要根據本學(xué)科特點(diǎn)，制訂科學(xué)合理、切實(shí)可行的輔導計劃，確保完成各階段的培訓目標。培訓計劃一式三份，交教科室、年級組各一份，自存一份，計劃書(shū)的電子文檔交**郵箱。
3、有教材
各科輔導員負責選購1—2種輔導教程作為培訓教材，指導學(xué)生購買(mǎi)有關(guān)輔導資料。
4、有教案
輔導員每次上培訓課前必須認真備課編寫(xiě)教案，學(xué)期培訓結束后將全期培訓教案統一交年級組備查。
5、有作業(yè)
每次輔導后要不知合適的作業(yè)，輔導教師要認真進(jìn)行批閱，學(xué)期培訓結束后將全期培訓的學(xué)生作業(yè)統一交年級組備查。
6、有檢測評估
各學(xué)科興趣活動(dòng)小組要根據學(xué)科特點(diǎn)和培訓計劃，分階段進(jìn)行檢測評估，建立每個(gè)參訓學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)檔案，學(xué)期培訓結束后將全期培訓的檢測評估結果統一交年級組備查。
7、有檢查
備課組長(cháng)要做好檢查落實(shí)工作，輔導教師按要求填寫(xiě)好“E一中學(xué)科興趣活動(dòng)小組輔導登記表”，每次輔導由學(xué)生簽名。教科室、年級組進(jìn)行抽查。
四、補助和獎勵
為了能充分調動(dòng)輔導教師的工作積極性，體現多勞多得、獎優(yōu)獎勤的原則，對輔導教師進(jìn)行適當的補助和獎勵。
1、補助
每學(xué)年初，由學(xué)校行政研究確定補助標準。
以學(xué)期為單位，缺輔導計劃，免發(fā)兩課時(shí)補助。缺教案、缺作業(yè)批改、缺“輔導登記表”（獲登記表無(wú)學(xué)生簽名）中的任何一項，免發(fā)檔次輔導的補助。缺檢測評估，每次免發(fā)免發(fā)兩課時(shí)補助。
2、獎勵
受訓學(xué)生參加各級學(xué)科競賽獲獎，對輔導員按照《E一中教育科研工作考核獎罰方案》進(jìn)行獎勵。受訓學(xué)生高考參加自主招生考試獲得高考加分資格，按照《E一中教育科研工作考核獎罰方案》獎勵輔導員。
教科室
培訓實(shí)施方案 篇5
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導，根據基礎教育實(shí)施以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，堅持靈活性和多種模式的培訓形式，堅持按需施教，強調學(xué)以致用，注重崗位提高，促進(jìn)自主學(xué)習，構建優(yōu)質(zhì)、高效、開(kāi)放的培訓體系，努力建設一支具有現代教育素質(zhì)和創(chuàng )新精神的教師隊伍。
二、繼續教育范圍：
全體在職教師。
三、培訓學(xué)習目標：
1、參加各級繼續教育學(xué)習培訓，在培訓范圍內，教師要按時(shí)完成培訓學(xué)時(shí)，教師整體素質(zhì)明顯提高，適應實(shí)施素質(zhì)教育的需要。
2、選培校級骨干教師，并選拔部分骨干教師分別參加市、省骨干教師培訓，使骨干教師梯隊基本形成。
3、全體教師普遍接受計算機基礎知識和技能培訓，大部分教師具備運用計算機的基本能力，能開(kāi)展不同程度的現代教育技術(shù)輔助教學(xué)。
4、不斷健全教師繼續教育制度，完善教師繼續教育的運行和保障機制。
5、建立一支有較強培訓能力的教師隊伍。
四、培訓類(lèi)別和任務(wù)：
1、新教師或新調入教師培訓
1)培訓對象：0——1年教齡的新教師或新調入教師。
2)培訓目的：通過(guò)培訓，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規，熟悉教學(xué)內容，熟悉班主任工作，盡快適應小學(xué)教育教學(xué)工作的需要。
3)培訓內容：
主要為小學(xué)教師職業(yè)道德規范、教育政策法規、所擔任學(xué)科的學(xué)科新課程標準、教材教法分析、教學(xué)基本功以及班主任工作等，非師范類(lèi)院校畢業(yè)生增加教育學(xué)、心理學(xué)內容。
4)培訓要求：
所有新教師均需參加新教師培訓。培訓學(xué)時(shí)不少于160學(xué)時(shí)，其中集中培訓不少于60學(xué)時(shí)， 新調入教師培訓期為一年，期滿(mǎn)經(jīng)考核不合格者延長(cháng)一年培訓期。
2、教師崗位培訓
1)培訓對象：1年以上教齡的教師。
2)培訓目的：通過(guò)培訓，逐步樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，合格的知識結構，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應實(shí)施素質(zhì)教育的要求。
3)培訓內容：主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養，現代教育理論，現代人文和自然科學(xué)知識，學(xué)科知識更新與擴展，教育教學(xué)技能訓練和實(shí)踐研究，小學(xué)生心理健康輔導，以及計算機為核心的現代教育技術(shù)等，要突出培養教師的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，突出培養教師使用新的課教材進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識水平和能力，突出培養教師運用現代教育技術(shù)的能力。
4)培訓要求：
根據《中小學(xué)教師繼續教育規定》，教師崗位培訓每5年為一個(gè)周期，5年內累計參加不少于240學(xué)時(shí)的培訓。學(xué)校根據縣教體局有關(guān)文件規定，每年將教師崗位培訓情況進(jìn)行記載 。
3、骨干教師培訓
1)培訓對象：25名骨干教師，其中的部分教師將分別參加省、市級培訓。
2)培訓目的：通過(guò)培訓，在思想政治與職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用，努力培養一批在教育教學(xué)研究方面有較高造詣，在全區乃至全省和全國較有影響的中青年學(xué)科帶頭人。
3)培訓內容：現代教育理論研修、教育科研專(zhuān)題、教育思想與教學(xué)藝術(shù)研究、學(xué)科前沿知識與綜合知識、現代科技與人文社會(huì )科學(xué)研究知識、現代教育技術(shù)應用理論與實(shí)踐等。
4)培訓要求：骨干教師培訓要求從“經(jīng)驗型”轉向“研究型”，從“模仿型”轉向“創(chuàng )新型”;從“個(gè)案指導”轉向“面上輻射”。要堅持集中培訓和分散指導相結合;理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合;業(yè)務(wù)指導與品格熏陶相結合;教育教學(xué)與課題研究相結合;階段培養與長(cháng)期跟蹤相結合。
學(xué)校積極向市、省推薦優(yōu)秀骨干教師人選，并保證骨干教師按時(shí)參加培訓。
4、計算機全員培訓
1)培訓對象：男50周歲以下，女45周歲以下的教師。
2)培訓目的：通過(guò)培訓，普遍掌握計算機基本知識和操作技能，會(huì )利用計算機上網(wǎng)查詢(xún)信息，了解教育教學(xué)和有關(guān)科研成果的最新動(dòng)態(tài)，部分教師具備用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)的能力。
培訓內容：計算機基本知識和操作技能、教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢(xún)資料，利用平臺制作簡(jiǎn)單教學(xué)軟件技術(shù)，用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)和教育科研等。
3)培訓要求：學(xué)校先全部輪訓，培訓結束后，接受市教育局統一組織的考核驗收。
5、提高學(xué)歷層次培訓：
1)培訓對象：已取得國家規定學(xué)歷的教師。
2)培訓目的：提高教師的學(xué)歷層次，使教師的教育教學(xué)水平和科研能力明顯提高。
3)培訓內容：根據教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進(jìn)修高等師范專(zhuān)科教學(xué)計劃》要求對小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)歷教育。
4)培訓要求：20xx年，我校教師達到專(zhuān)科水平的比例提升到90%以上，提高學(xué)歷培訓必須將知識的系統傳授與解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題有機結合，提高教師教育教學(xué)能力和科研能力，加強教育實(shí)踐環(huán)節。
學(xué)校積極支持教師參加助學(xué)自考、成人高考、研究生課程班以及教育碩士的學(xué)習。
五、繼續教育的方式
繼續教育培訓的主要方式是校本培訓、集中培訓和利用現代教育信息開(kāi)展培訓。
校本培訓是在教育行政部門(mén)和有關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)的規劃和指導下，以教師任職學(xué)校為基本培訓單位，以校長(cháng)為第一責任人，以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標，把培訓與教育教學(xué)、科研實(shí)踐緊密結合起來(lái)的繼續教育形式。集中培訓是由教育行政部門(mén)和有關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)下達培訓計劃和組織實(shí)施的培訓。
根據教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》教師參加繼續教育平均每年不少于48學(xué)時(shí)。本著(zhù)統籌管理、分級負責、注重實(shí)效的原則，采取集中培訓與校本培訓相結合，以集中培訓為主的方式進(jìn)行。培訓機構每年要組織不少于30學(xué)時(shí)的集中培訓，學(xué)校每年組織不少于18學(xué)時(shí)的校本培訓。
學(xué)校要把開(kāi)展教師繼續教育納入學(xué)校整體工作計劃中，每年制定出校本培訓方案，確定培訓內容和培訓方法，強化培訓措施，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展培訓工作，并對教師參加培訓情況進(jìn)行考核。為了保證培訓質(zhì)量，學(xué)校每年將校本培訓方案上報區繼續教育辦公室，經(jīng)批準后組織實(shí)施。
六、繼續教育的管理
學(xué)校切實(shí)搞好校本培訓計劃，發(fā)揮師資培訓重要陣地的.作用，校長(cháng)要發(fā)揮好第一責任人的作用，要結合學(xué)校實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的校本培訓方案，組織開(kāi)展好培訓工作，使本校教師在本周期內完成各項培訓任務(wù)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。
七、條件保障
1、依法治教
根據《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師繼續教育規定》，參加繼續教育是教師的權利和義務(wù)，學(xué)校依法保障教師參加繼續教育。全體教師要積極主動(dòng)地參加繼續教育。
2、建立激勵和制約機制
學(xué)校把教師參加繼續教育列入教師考核的內容，作為教師職務(wù)聘任的條件，獎優(yōu)罰劣。充分調動(dòng)教師參加繼續教育的積極性和自覺(jué)性。根據《中小學(xué)教師繼續教育規定》，教師參加繼續教育期間，仍享受?chē)乙幎ǖ墓べY和福利待遇。
3、實(shí)行繼續教育證書(shū)制度
根據教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》，《繼續教育證書(shū)》是在職教師參加繼續教育的憑證，是評聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據之一。依據《中小學(xué)教師繼續教育證書(shū)使用與管理辦法》，對教師參加繼續教育實(shí)行考核和成績(jì)登記制度。沒(méi)有參加繼續教育或繼續教育學(xué)分達不到規定標準的不能參加職稱(chēng)評聘，不能續聘教師職務(wù)。
4、積極開(kāi)展繼續教育科學(xué)研究與實(shí)踐
學(xué)校在實(shí)踐的基礎上，組織力量積極開(kāi)展繼續教育科學(xué)研究，積極申報和承擔實(shí)驗課題，開(kāi)展應用性研究，在繼續教育實(shí)踐中發(fā)揮積極的導向作用和示范作用，為縣市開(kāi)展繼續教育提供指導和支持。
5、保證繼續教育經(jīng)費
關(guān)規定要求，學(xué)校教師繼續教育經(jīng)費按學(xué)校與個(gè)人相結合的方式負擔。
6、加強繼續教育基地建設，完善開(kāi)放高效的培訓系統。
根據《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師繼續教育規定》，參加繼續教育是教師的權利和義務(wù)，學(xué)校依法保障教師參加繼續教育。全體教師要積極主動(dòng)地參加繼續教育。
7、完善繼續教育領(lǐng)導機構
成立由校長(cháng)任組長(cháng)、支部書(shū)記、副校長(cháng)、教導主任、教科室主任、總務(wù)主任為成員的學(xué)校繼續教育工作領(lǐng)導小組，加強對繼續教育工作的領(lǐng)導。下設辦公室，具體負責學(xué)校教師繼續教育的日常工作，辦公室設在教科室，辦公室主任由教科室主任兼任。
培訓實(shí)施方案 篇6
公司各部門(mén)：
“三違”是影響煤礦安全生產(chǎn)的重要因素，是煤礦持之以恒治理的首要對象。根據集團公司要求及公司的實(shí)際情況我公司決定成立“三違”培訓班。發(fā)現“三違”人員，除根據《安全獎罰條例》處罰外，同時(shí)扣罰本季度安全獎，并脫產(chǎn)培訓，從思想深處認識到“三違”的危害性，切實(shí)克服麻痹?xún)e幸心理，提高遵章作業(yè)意識，徹底杜絕“三違”現象。
“三違”是指：違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀律。
一、工作目標
堅持“以人為本、從我做起”的理念，以反“違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀律”為核心，以杜絕“三違行為”為重點(diǎn)，以實(shí)現“零三違”為標準，以形成先進(jìn)的安全生產(chǎn)文化為氛圍，達到人性化管理的奮斗目標，創(chuàng )建和諧的.質(zhì)量標準化礦井。
二、成立反“三違”領(lǐng)導組
組 長(cháng)：xxx
常務(wù)副組長(cháng)：xxx
副 組 長(cháng)：
成 員：各部部長(cháng)、副部長(cháng)、全體安質(zhì)員、調度員
“三違”治理辦公室設在安質(zhì)部。辦公室主任：xxx（兼）
“三違”培訓班設在培訓部教室，培訓班主任：xxx（兼）
三、工作職責
1、公司人員有權利和義務(wù)發(fā)現和制止“三違”人員，并及時(shí)上報“三違”治理活動(dòng)辦公室。
2、“三違”治理辦公室負責全公司“三違”的追查分析、統計、匯總、上報等日常性工作。
3、三違”培訓班辦公室負責三違人員的培訓工作。培訓老師由培訓部協(xié)調安排，考試由培訓班主任統一組織。
4、領(lǐng)導組長(cháng)和副組長(cháng)輪流作為每期培訓班的幫教領(lǐng)導，幫教領(lǐng)導要結合當前的安全生產(chǎn)形勢，從不同角度、不同側面闡述煤礦安全生產(chǎn)的重要性和必要性，并結合案例，讓“三違”人員吸取教訓，結合自身崗位實(shí)際，真正做到“安全第一”。
四、 “三違”的處理程序：
由反“三違”領(lǐng)導組成員抓“三違”人員，由安質(zhì)部初步追查，事實(shí)清楚，屬“三違”行為后，按照行政處罰、張榜公示、停職學(xué)習、幫教提高、親屬簽字、建檔立卡、業(yè)務(wù)考試的“三違”處理程序進(jìn)行。
1、由安質(zhì)部組織追查分析，確認事實(shí)，按照《安全獎罰條例》出據處罰通知單。
2、每月末匯總“三違”人員名單并上報企管部。張榜公布“三違”人員和處罰結果，通知“三違”人員進(jìn)駐培訓班，凡進(jìn)入“三違”培訓班學(xué)習的人員全部脫產(chǎn)培訓，不計考勤。
3、每月初由培訓部組織“三違”人員進(jìn)駐三違培訓班學(xué)習，一般“三違”集中學(xué)習三天，嚴重“三違”集中學(xué)習五天，培訓班教室設在機關(guān)樓四層教室。培訓結束后進(jìn)行考試，考試不及格進(jìn)入下期培訓班繼續培訓。
4、親屬簽字：“三違”人員在停班學(xué)習期間，通過(guò)學(xué)習，簽訂安全保證書(shū)，家屬和部門(mén)領(lǐng)導在安全保證書(shū)上簽名后交安質(zhì)部存檔。
5、幫教提高：每期培訓班由一名公司領(lǐng)導或部門(mén)領(lǐng)導對“三違”人員進(jìn)行談話(huà)，幫助“三違”人員提高認識。
6、建檔立卡：對各類(lèi)“三違”人員建立追查、處理、培訓記錄檔案。
7、業(yè)務(wù)考試：培訓結束后進(jìn)行考試，考試80分為合格，考試不及格進(jìn)入下期培訓班繼續培訓。
五、“三違”罰款返還制度
為體現脫崗培訓教育人、感化人和幫助人的目的，給下崗培訓人員挽回經(jīng)濟損失的機會(huì )，特出臺三違罰款返還制度，即培訓人若連續半年不再出現違章，可由本人寫(xiě)出書(shū)面申請，交由安質(zhì)部審核落實(shí)后，給以開(kāi)具罰款返還單，并返還之前被扣罰的“三違”罰款。
六、相關(guān)措施要求
1、各部門(mén)認真抓好輿論引導和宣傳教育，增強對“三違”治理的責任感和緊迫感。
2、因“三違”工傷人員康復后根據情況必須進(jìn)入三違培訓班進(jìn)行培訓，培訓合格后方可上崗。
3、進(jìn)入培訓班的人員必須遵守各項培訓制度，嚴禁遲到、早退、曠課，嚴禁睡覺(jué)、隨意走動(dòng)、抽煙、打電話(huà)。認真聽(tīng)講、記好筆記、服從老師的安排。違反上課紀律的視為培訓不合格，進(jìn)入下期培訓班繼續培訓。
本方案從下發(fā)之日起開(kāi)始執行。
培訓實(shí)施方案 篇7
根據市教育局《關(guān)于舉辦z市首屆鄉村教師專(zhuān)業(yè)技能提升全員培訓與競技活動(dòng)的通知》（連教辦師【20xx】11號）精神，結合我區實(shí)際，特制訂本方案。
一、指導思想與目標
z區鄉村教師專(zhuān)業(yè)技能提升全員培訓與競技活動(dòng)是“z區鄉村教師素質(zhì)提升工程”的重要組成部分，通過(guò)開(kāi)展培訓競技活動(dòng)，以項目統領(lǐng)，充分調動(dòng)和發(fā)揮區級教師發(fā)展中心的工作積極性和統籌協(xié)調功能，助推鄉鎮中心校高效開(kāi)展校本研訓活動(dòng)、發(fā)揮示范輻射作用。
活動(dòng)采取競技選拔與隨機抽測相結合的方式確定復賽、決賽人選。把教學(xué)技能培訓與考核競技相結合，以競技帶動(dòng)培訓、以競技促進(jìn)學(xué)習，提升培訓效能，把競技過(guò)程辦成促進(jìn)廣大教師學(xué)習交流的培訓活動(dòng)，使所有參訓、參賽教師都有收獲和提高。
二、活動(dòng)分組與范圍
第二屆開(kāi)展的培訓與競技活動(dòng)學(xué)科為：小學(xué)品德與生活（社會(huì )）、綜合實(shí)踐（科學(xué)、勞技）、音樂(lè )、體育、美術(shù)、信息技術(shù)；初中思想品德、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂(lè )、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。每人限報一科。
競技活動(dòng)按照學(xué)段、年齡和地域分組，分別為：初中青年組、中老年組；小學(xué)青年A組、B組，小學(xué)中老年A組、B組。 1978年12月31日 后出生的為青年組，以居民身份證為準。中心校為A組，非中心校為B組（以本學(xué)期任教學(xué)校為準）。
所有鄉村初中、小學(xué)的相應學(xué)科教師均應報名參加培訓活動(dòng)（已借調到區政府所在地學(xué)校的教師除外）。離退休年齡不足5年（男 1960年9月1日前 出生，女 1965年9月1日前 出生）或因病無(wú)法堅持正常工作的教師，經(jīng)個(gè)人申請、學(xué)校審核、區教育局批準，可以不參加競技活動(dòng)。
區政府所在地學(xué)校(含原城東、城南學(xué)校)教師以及近五年（20xx年至今）已獲得過(guò)縣（區）級及以上教師專(zhuān)業(yè)技能大賽（基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課）一等獎的`教師，不在參賽范圍。
三、活動(dòng)形式與內容
本次競賽程序分為初賽、復賽、決賽三個(gè)階段。初賽由區教育局指導鄉鎮中學(xué)、中心校組織；復賽由區教育局組織，決賽由市教育局組織。
初賽、復賽的基本內容：粉筆字（分值10%）、學(xué)科特色項目（分值10%）、教學(xué)設計與教育技術(shù)運用（分值30%）和課堂教學(xué)（分值50%）。各學(xué)�？筛鶕枰�，增加普通話(huà)等考核內容。
決賽內容為：特色項目展示（分值15%）、現場(chǎng)答辯（分值15%）、教學(xué)設計與微型課堂教學(xué)（分值70%）。
學(xué)科特色項目：音樂(lè )學(xué)科為彈唱，美術(shù)學(xué)科為簡(jiǎn)筆畫(huà)，體育學(xué)科為動(dòng)作示范，信息技術(shù)學(xué)科為實(shí)踐操作，思品（社會(huì )）學(xué)科為即興演講，其它學(xué)科均為徒手作圖。
四、時(shí)間安排
12月2日 之前，學(xué)校完成初賽；12月中旬，區組織復賽；年底市教育局組織決賽。決賽按市局通知要求進(jìn)行。
五、獎勵辦法及名額分配
本次活動(dòng)市局設立參訓參賽教師個(gè)人單項獎、學(xué)校團隊優(yōu)勝獎、優(yōu)秀組織獎。個(gè)人單項獎按分組分別設一等獎、二等獎、三等獎。根據學(xué)校組織培訓、抽測檢查及競賽獲獎等情況評選學(xué)校團隊優(yōu)勝獎、優(yōu)秀組織獎，集體獎項主要根據獲獎教師占全體參賽教師的比例和一等獎獲得情況評定。
區按各學(xué)校參加初賽教師總數的30%，將參加區級復賽的獲獎名額按比例分配到鄉鎮中心校。參加復賽總名額的60%由學(xué)校按競賽成績(jì)推薦、40%由區安排在所有應該參訓的教師中隨機抽取。區教育局將對參加復賽的教師分組設立一、二等獎。
市教育局按照各縣區參加復賽教師總數的10%，將參加決賽的總名額及獎次名額分配到各縣區。決賽總名額的60%由縣區按競賽成績(jì)推薦、40%由市隨機在參加復賽的教師中抽取。
六、組織領(lǐng)導
各學(xué)校要對推薦上報參加初賽、復賽的教師認真進(jìn)行資格審查，參賽人員的主要信息必須在學(xué)校網(wǎng)站公布，接受群眾監督。凡發(fā)現弄虛作假或不符合規定的，取消參賽資格，并對當事人及有關(guān)責任人給予相應的處分。
活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成員：zz
下設辦公室：
主任：z
副主任：z
成員：zz
七、其它事項
12月2日之前，以學(xué)校為單位，加蓋公章上報所有初賽人員名單一份至區教師發(fā)展中心綜合培訓部，Excel表格電子稿通過(guò)辦公平臺發(fā)至綜合培訓部zz處。聯(lián)系電話(huà)：zz（電話(huà)政務(wù)通短號zz）。
培訓實(shí)施方案 篇8
一、培訓目標
為進(jìn)一步提高我校教師的現代教育技術(shù)，幫助全體教師更好地了解現代教育技術(shù)及其在教學(xué)中的應用，使每一位教師在現代教育思想和理論的指導下，打破傳統教學(xué)模式，從而提高師生的信息素養和能力，促進(jìn)學(xué)校整體教育素質(zhì)的提升。提高教師辦公效率，促進(jìn)無(wú)紙化辦公。使教師能全面掌握本等級的技術(shù)理論知識和操作技能。培訓的具體要求是理解windows操作系統的基礎知識和基本技能、計算機網(wǎng)絡(luò )基礎知識，全面了解office20xx的基本知識，主要是掌握word和excel的操作應用和相關(guān)操作。
二、培訓要求
windows基本操作：教師能熟練掌握windows操作系統的基本概念、資源管理器的基本使用;相關(guān)屬性的基本設置、磁盤(pán)操作和控制面板中的常規操作。
word文字處理：教師能熟練掌握文擋編輯;文字、段落格式設置與編排;表格與公式的制作;圖文混排;熟悉批注、腳注、尾注、題注及修訂標記等的建立;熟悉樣式與模板的應用、宏的使用;掌握頁(yè)面設置與打印輸出。
excel電子表格：教師應掌握excel的基本概念和基本操作、熟練掌握工作表的編輯和格式化;公式與函數的基本使用;各種圖表的操作應用;數據清單的使用與管理;掌握頁(yè)面設置與打印輸出。
powerpoint演示文稿：創(chuàng )建演示文稿，修改母板，新建模板，設置演示文稿的頁(yè)面格式：演示文稿的頁(yè)面設置;設置演示文稿的編排格式;演示文稿的'插入設置;動(dòng)畫(huà)設置及放映，打包。
三、 培訓形式和地點(diǎn)
培訓形式：采用信息技術(shù)教師講解，并對全體參培人員集體指導，學(xué)員互幫互學(xué)、集中上機操作的方法。整個(gè)培訓過(guò)程64課時(shí)。
培訓地點(diǎn)：新城區教師進(jìn)修學(xué)校機房。
學(xué)校教師計算機信息技術(shù)培訓計劃
信息技術(shù)發(fā)展很快，為了適應現代信息社會(huì )對基礎教育的要求，我校以發(fā)展為主題，以改革為動(dòng)力，以現代教育信息技術(shù)建設為重點(diǎn)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，力爭創(chuàng )辦教 育信息技術(shù)示范學(xué)校。結合我校校情，我們擬定了20xx年度信息技術(shù)培訓方案。
一、培訓目的
1.使廣大教師能夠了解和掌握計算機實(shí)用基本操作知識與技能。
2.使廣大教師能夠運用計算機進(jìn)行簡(jiǎn)單的教育教學(xué)信息處理。
3.使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術(shù)為教育教學(xué)及教學(xué)管理服務(wù)。
二、培訓對象
1.在校的所有教職員工。
2.學(xué)校不設定參加考試教師的年齡，對自己不參加考試的教師將來(lái)產(chǎn)生的后果自己負責。
3.對已經(jīng)取得國家或省級計算機過(guò)關(guān)證件的教師，也必須參加學(xué)校組織的計算機實(shí)用技術(shù)考核。
4、計算機教師也應參加學(xué)校組織的考試。
三、培訓的內容與要求
1.基本操作部分
�、傥募拔募䦅A的建立、命名、保存
�、谖募拔募䦅A的刪除、移動(dòng)、重命名
�、畚募䞍热莸膹椭�、剪切、修改和刪除
�、懿檎�
2.了解word的最基本操作，會(huì )建立新文檔，并能在硬盤(pán)和u盤(pán)上存儲、打開(kāi)。文字處理部分
�、傥淖州斎�(速度、準確率)
�、谂虐�
�、郾緦W(xué)科試卷排版打印
3.表格的制作部分
�、倮L制表格(規整表格、不規整表格)
�、谠O計表格
�、劢贪冈O計
4.會(huì )使用cai軟件輔助教學(xué)，多媒體課件(幻燈片)的制作。
5.網(wǎng)絡(luò )知識部分：
(1)怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件
四、培訓方式：
以自學(xué)為主，指導為輔。
五、考核的方法和形式
1.考試的內容為計算機實(shí)用操作技術(shù)，不考理論知識和死記硬背的內容。具體考核的內容及要求細則，由學(xué)校組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員統一制定。
2.本次計算機實(shí)用技術(shù)考核不再進(jìn)行統一集中培訓，一律靠個(gè)人自學(xué)。
3.本次計算機實(shí)用技術(shù)考核共分三個(gè)檔次記錄成績(jì)，即：優(yōu)秀、合格(過(guò)關(guān))、不合格(不過(guò)關(guān))。
4.對取得《教師計算機實(shí)用技術(shù)考核》證書(shū)的教師在聘用、晉職、評優(yōu)、等過(guò)程中同等條件下優(yōu)先考慮。篇三：教師計算機培訓工作計劃
篇五：教師計算機培訓計劃
在全體中小學(xué)教師中開(kāi)展以普及計算機應用技術(shù)為主要內容的全員培訓。結合我校實(shí)際為切實(shí)搞好這項培訓工作，爭取參訓教師全部合格，現就本次計算機培訓工作制定如下計劃：
一、 培訓的重要性與必要性
在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的新形勢下，計算機已進(jìn)入了人類(lèi)社會(huì )的各個(gè)角落，影響到社會(huì )生活的每一個(gè)領(lǐng)域，對科學(xué)技術(shù)社會(huì )生產(chǎn)力的發(fā)展，對教育的內容、方法、手段的變革等，越來(lái)越起著(zhù)巨大的作用。為適應知識經(jīng)濟和信息技術(shù)時(shí)代的需要，在全體教師中進(jìn)行計算機培訓，普及計算機知識，運用現代教育技術(shù)推動(dòng)教學(xué)改革，實(shí)現教育教學(xué)手段的現代化，是培育“四有新人”，加快實(shí)現教育現代化的必然要求和緊迫任務(wù)，對新世紀教育形勢的發(fā)展具有重要意義。
二、培訓對象與目標要求
培訓對象為45歲以下在職小學(xué)公民辦教師。
所有在職教師達到如下目標要求：了解計算機基礎知識，掌握基本文字處理軟件操作技術(shù)，初步了解多媒體技術(shù)，能上網(wǎng)查詢(xún)信息資料。
三、培訓內容、地點(diǎn)及時(shí)間
1、培訓內容：培訓分理論學(xué)習和上機操作實(shí)習兩個(gè)部分。
2、培訓地點(diǎn)及時(shí)間：本次培訓分兩個(gè)組交叉進(jìn)行，地點(diǎn)在中心小學(xué)微機室，學(xué)校領(lǐng)導認真抓好培訓工作。
四、組織領(lǐng)導
這次計算機培訓工作時(shí)間短，任務(wù)重，學(xué)校領(lǐng)導要加大工作力度，認真組織，保證培訓時(shí)間和培訓效果，力爭參訓人員全部合格。
五、規定與要求
1、凡參加計算機培訓的教師，經(jīng)考試合格者，濰坊市教委頒發(fā)計算機培訓合格證書(shū)，成績(jì)記入業(yè)務(wù)檔案，并登記繼續教育學(xué)分，作為年度考核和教師聘任的條件之一。
2、認真搞好這次計算機培訓的組織學(xué)習工作，保證培訓時(shí)間和效果。
3、參訓人員要建立學(xué)習筆記，輔導時(shí)間要認真聽(tīng)講，做好筆記，做到不誤課，出滿(mǎn)勤，按時(shí)認真完成作業(yè)。
4、輔導教師要制定切實(shí)可行的培訓輔導計劃，認真備課，靠好班。
【培訓實(shí)施方案】相關(guān)文章：
培訓實(shí)施方案06-23
培訓實(shí)施方案06-24
(精選)培訓實(shí)施方案01-01
[精選]培訓實(shí)施方案10-24
培訓實(shí)施方案（精選）03-04
培訓實(shí)施方案02-27
培訓實(shí)施方案(大全)06-23
培訓計劃實(shí)施方案06-23
學(xué)校培訓實(shí)施方案06-23