培訓方案匯編9篇

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編精心整理的培訓方案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

培訓方案 篇1

　　為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書(shū)的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，養成良好的讀書(shū)習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學(xué)習型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)。特制定教師讀書(shū)活動(dòng)方案作為我校校本培訓特色項目。

　　一、活動(dòng)目的

　　首先，讀書(shū)是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的需要。教師作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素必須加強自身學(xué)習，并努力將學(xué)習與教學(xué)工作聯(lián)系起來(lái)，真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為，共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

　　其次，讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴(lài)學(xué)習這一行為，引導教師養成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習慣，提高教育科研能力，以提高自身專(zhuān)業(yè)的素養，從而推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　二、活動(dòng)目標

　　構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的.學(xué)習型教師隊伍。

　　三、活動(dòng)內容

　　（一）讀書(shū)種類(lèi)：古典名著(zhù)、名人傳記、教育名著(zhù)和教育家評論及專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、學(xué)科指導類(lèi)，現代科技、時(shí)政類(lèi)，生涯指導和學(xué)習方法類(lèi)等。

　　（二）讀書(shū)方式：

　　1、自主研讀。每天保證半小時(shí)以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫(xiě)同步，寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的讀書(shū)讀后感。

　　2、集體閱讀。每學(xué)期由學(xué)校推薦一本書(shū)籍，規定全體教師集體閱讀，在一定的時(shí)間內撰寫(xiě)讀書(shū)心得，學(xué)校統一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。

　　（三）活動(dòng)形式：

　　1、青年教師交流

　　青年教師自主閱讀后，學(xué)校每隔四個(gè)星期舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，并由三位老師負責交流自己的讀書(shū)心得。

　　第8周

　　麻綿綿 金紅燕 楊笑曼

　　第12周

　　戴健達 徐吉祥 章瑋雙

　　第16周

　　吳兵彬 金林燕 董盛

　　第20周

　　胡潔 李慧慧 麻瓊潔

　　2、中老年教師寫(xiě)讀后感

　　四、保障措施

　　1、成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，為讀書(shū)活動(dòng)提供組織保障。

　　教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組：

　　組 長(cháng)：金仙昆

　　副組長(cháng)：吳金芳

　　組 員：楊笑曼 呂秀望 麻瓊潔 董秀明

　　2、學(xué)校建立有關(guān)讀書(shū)計劃的管理、評價(jià)和激勵等規章制度，每學(xué)期把讀書(shū)情況納入常規管理，及時(shí)檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。

　　3、學(xué)校將把教師讀書(shū)計劃納入校本研訓計劃，把讀書(shū)活動(dòng)與校本教研校本培訓有機結合起來(lái)。教師讀書(shū)筆記及讀書(shū)心得將由學(xué)校教導處統一檢查并備案，教師讀書(shū)活動(dòng)表現與教師教科研活動(dòng)成果考核相聯(lián)系。

培訓方案 篇2

　　一、培訓目標

　　20xx年暑期普通高中新課程全員培訓，通過(guò)遠程研修與校本培訓相結合的模式，在學(xué)科課程專(zhuān)家和指導教師引領(lǐng)下，以教師為主體開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討，幫助廣大教師整體把握、準確理解課程標準和有效實(shí)施高中新課程，促進(jìn)我省高中課程改革向縱深發(fā)展。

　　二、培訓對象與條件

　　培訓對象為全省普通高中學(xué)科教師，以學(xué)校為單位集體組織報名，全員培訓，原則上不得缺額。根據《山東省普通中小學(xué)管理基本規范（試行）》中“落實(shí)課程標準，按照國家規定的教育教學(xué)內容和課程設置開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不隨意增減課程和課時(shí)”的要求，對學(xué)校尚未開(kāi)設的課程，也要選派教師參加培訓。

　　高中學(xué)校要提供教師上網(wǎng)學(xué)習條件，教師要具有上網(wǎng)學(xué)習交流的能力，能夠堅持全過(guò)程的遠程學(xué)習。培訓期間平均每天學(xué)習視頻課程2學(xué)時(shí)，每天參與學(xué)校及區域組織的面對面研討和在線(xiàn)交流研討時(shí)間不少于4小時(shí)。

　　三、培訓時(shí)間

　　全省高中教師按市地分兩批培訓。

　　第一批：7月13日—25日（淄博、煙臺、東營(yíng)、棗莊、濰坊、泰安、臨沂、聊城）

　　7月13日，完成公共課程的學(xué)習，6學(xué)時(shí)；

　　7月14日—25日：完成各學(xué)科6個(gè)專(zhuān)題的研修。

　　第二批：7月27日—8月8日（濟南、青島、濟寧、日照、威海、萊蕪、濱州、菏澤、德州）

　　7月27日，完成公共課程的學(xué)習，6學(xué)時(shí)；

　　7月28日—8月8日：完成各學(xué)科6個(gè)專(zhuān)題的研修；

　　高中政治學(xué)科課程學(xué)習時(shí)間為10天，每天6學(xué)時(shí)，共計60學(xué)時(shí)。其他學(xué)科課程學(xué)習時(shí)間為12天，每門(mén)學(xué)科課程分為六個(gè)研修專(zhuān)題，每個(gè)專(zhuān)題2天，每天學(xué)習6小時(shí)（其中觀(guān)看視頻2小時(shí)，其余時(shí)間為教師面對面研討、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時(shí)間），共計72學(xué)時(shí)。

　　每個(gè)專(zhuān)題第一天學(xué)習通過(guò)高中新課程的視頻案例分析，引導學(xué)員進(jìn)入情景，直面問(wèn)題和不同觀(guān)點(diǎn)，各抒已見(jiàn)，互動(dòng)交流，并以作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法，分享智慧。第二天學(xué)習，通過(guò)視頻講課、專(zhuān)家文稿、、評論、課程簡(jiǎn)報，學(xué)員提交作業(yè)及互動(dòng)交流，獲得相關(guān)理論知識，提高教學(xué)能力。各學(xué)科研修進(jìn)度以課程團隊制定的課程表為準。

　　培訓期間，研修平臺24小時(shí)開(kāi)放；集中培訓結束后，所有參訓教師仍可憑個(gè)人賬號和密碼登陸研修平臺參與討論。

　　四、培訓方式

　　采取遠程網(wǎng)絡(luò )研修和校本培訓相結合，集中學(xué)習與分散學(xué)習相結合的模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )遠程培訓的優(yōu)勢，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行學(xué)習、管理與互動(dòng)研討。充分發(fā)揮行政和學(xué)校管理優(yōu)勢，推動(dòng)遠程網(wǎng)絡(luò )為平臺的校本培訓的深入開(kāi)展。

　　——學(xué)員學(xué)習：包括學(xué)習視頻課程、參與面對面研討、參與在線(xiàn)研討和專(zhuān)題討論，按要求完成并提交作業(yè)，與指導教師及課程專(zhuān)家互動(dòng)答疑；

　　——指導教師：組織、督促學(xué)員學(xué)習，進(jìn)行學(xué)習指導，評判作業(yè)，點(diǎn)評學(xué)員觀(guān)點(diǎn)，組織并引領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行研討；

　　——專(zhuān)家團隊：對指導教師進(jìn)行指導，定期在線(xiàn)與學(xué)員進(jìn)行交流，編輯課程簡(jiǎn)報，對典型問(wèn)題進(jìn)行集中互動(dòng)答疑。

　　——網(wǎng)絡(luò )平臺系統：提供學(xué)習資源、交流平臺，記錄學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習時(shí)間、作業(yè)完成情況、參與互動(dòng)研討點(diǎn)評情況、討論記錄和作業(yè)成績(jì)等，并根據相關(guān)標準進(jìn)行綜合成績(jì)評定。

　　五、培訓工作流程

　　1、管理系統數據審核（6月1日—10日，各高中學(xué)校）

　　各高中學(xué)校利用已經(jīng)注冊的“山東教師繼續教育管理系統”管理員賬號和密碼登陸管理系統，補充、修訂、審核確認參加培訓的教師名單及個(gè)人信息。

　　2、綜合管理培訓（6月9日，各市教育局）

　　各市教育局選派相關(guān)人員參加省項目辦組織的集中培訓，熟悉“山東教師繼續教育管理系統”，了解數據審核、報名、編班以及指導教師配置等工作要求與流程。

　　3、報名、編班和配置指導教師（6月11日—15日，各高中學(xué)校、各市教育局）

　　各高中學(xué)校利用“山東教師繼續教育管理系統”填報參加培訓的教師名單，本工作于6月10日—13日完成。各市教育局按照區域就近原則（以縣區為單位，對于教師人數少的學(xué)科，各市可根據實(shí)際情況跨區域，或以市為單位組班），每學(xué)科、每100人左右編為一個(gè)學(xué)科虛擬班級；各市教育局根據相關(guān)標準（附件）選拔成立本市的`指導教師團隊，根據本市各學(xué)科班級數，為每個(gè)學(xué)科班配備指導教師1-2人。此項工作于6月14日—15日進(jìn)行。

　　4、指導教師團隊及技術(shù)人員培訓（6月19日，省項目辦及各市教育局）

　　6月19日，省項目辦通過(guò)山東省教師遠程視頻會(huì )議系統對各市指導教師及各級技術(shù)人員進(jìn)行培訓，各學(xué)校領(lǐng)取課程資源，并下發(fā)至參加培訓的教師手中。

　　5、熟悉學(xué)習平臺（6月21日—7月10日，各市教育局、各高中學(xué)校）

　　指導教師、各級技術(shù)人員熟悉學(xué)習平臺，下載整理各類(lèi)手冊，對參訓教師進(jìn)行相關(guān)培訓，檢查各校培訓場(chǎng)所、設備是否正常，為正式培訓做好準備。

　　6、試點(diǎn)培訓

　　6月21日—7月初，擬組織部分地區開(kāi)展試點(diǎn)培訓。試點(diǎn)培訓方案另行通知。

　　7、培訓實(shí)施（7月13日—8月8號）：

　�。�1）各學(xué)校根據統一要求，根據課程表的安排播放已經(jīng)準備的課程資源，組織各學(xué)科教師觀(guān)看；

　�。�2）學(xué)校在區域教科研部門(mén)指導下組織本校學(xué)科教師開(kāi)展面對面的互動(dòng)研討；

　�。�3）各市指導教師在學(xué)科課程專(zhuān)家團隊指導下對研討內容和學(xué)員作業(yè)根據相關(guān)評價(jià)標準進(jìn)行評價(jià)、點(diǎn)評和互動(dòng)研討。

　　對于培訓過(guò)程中出現的技術(shù)問(wèn)題及賬號密碼錯誤等問(wèn)題，由各校技術(shù)人員在本校依托“山東教師繼續管理系統”予以解決。

　　六、考核評價(jià)

　　為保證培訓工作順利進(jìn)行，省項目辦將制定、下發(fā)課程專(zhuān)家團隊、指導教師團隊、技術(shù)人員工作手冊和學(xué)員學(xué)習手冊；制定優(yōu)秀、合格組織單位（市和學(xué)校）、指導教師、學(xué)員評價(jià)標準，明確工作職責，量化學(xué)習標準，作為培訓考核的重要指標。高中教師達到合格標準，在本人《繼續教育證書(shū)》記A類(lèi)學(xué)分10分。對達不到合格標準的指導教師、參訓學(xué)員由所在市和任職學(xué)校進(jìn)行通報。

　　研修過(guò)程中，研修主頁(yè)每天公布各市、各學(xué)校參與研修情況的實(shí)時(shí)數據。研修工作結束后，各高中學(xué)校向本市教育局提交研修總結報告，各市教育局向省廳提交總結報告；兩批研修任務(wù)完成后，依據研修平臺后臺管理數據和各市總結報告形成培訓工作的總結評價(jià)。依據有關(guān)標準評選優(yōu)秀組織單位，優(yōu)秀學(xué)校，優(yōu)秀班級，優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀指導教師。

培訓方案 篇3

　　一指導思想：

　　在認真學(xué)習、研讀、理解“20xx版課程標準”理念的基礎上，繼續以“讀懂學(xué)生”、“讀懂教材”、“讀懂課堂”為主線(xiàn)，進(jìn)一步促進(jìn)教師教學(xué)理念與方法的轉變，教師研讀教材能力的深化和學(xué)生主體意識的加強，從而更好的把握教學(xué)中的“深度”與“廣度”，達到提高教學(xué)實(shí)效性及課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　二培訓思路：

　　1、《全日制數學(xué)課程標準(20xx版)》研修。

　　2、教材培訓、教法指導活動(dòng)。

　　三具體安排：

　　1、20xx版課標研修。

　　(1)集中培訓。

　　時(shí)間：9月4日下午2：30準時(shí)開(kāi)始，2:20進(jìn)場(chǎng)、簽到完畢。

　　地點(diǎn)：豐慶路小學(xué)階梯教室。

　　參加人員：各校主抓數學(xué)教學(xué)的`業(yè)務(wù)領(lǐng)導及全體數學(xué)教師。

　　(2)校本研修。

　　各校結合集中培訓的情況，持續進(jìn)行20xx版課標理念的學(xué)習，并在教學(xué)實(shí)踐中加以落實(shí)。

　　2、一年級新教材培訓、教法指導(集中培訓)。

　　時(shí)間：9月5日下午3:00準時(shí)開(kāi)始，2:50進(jìn)場(chǎng)、簽到完畢。

　　地點(diǎn)：優(yōu)勝路小學(xué)階梯教室。

　　參加人員：每校1名主抓數學(xué)教學(xué)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導、一年級全體數學(xué)教師及二至六年級教研組長(cháng)。

　　3、二至六年級教材培訓、教法指導。

　　二至六年級教材以“自主學(xué)習、教學(xué)實(shí)踐、交流研討”為方式，分三個(gè)階段展開(kāi)。

　　第一階段：自主學(xué)習。8月31日，各校二至六年級數學(xué)教師到ftp-領(lǐng)取-小學(xué)數學(xué)文件夾中，下載本年級教材培訓資料進(jìn)行學(xué)習

　　第二階段：教學(xué)實(shí)踐。9月初至10月中旬，各年級教師依據20xx版課標培訓理念以及各年級教材培訓資料的學(xué)習，在本年級的教學(xué)中積極實(shí)踐、落實(shí)，并積累教學(xué)素材和案例。

　　第三階段：交流研討。10月中旬，分年級組織二至六年級數學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐交流研討會(huì )(各校每個(gè)年級教師，結合組內教學(xué)實(shí)踐情況，自主確定一個(gè)交流主題，并將交流主題及內容做成ppt演示文稿，由本年級一名教師代表進(jìn)行交流，時(shí)間：不超過(guò)5分鐘。具體時(shí)間和地點(diǎn)，另行通知)。

　　四注意事項：

　　請各校主抓數學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)的領(lǐng)導認真安排好以下工作：

　　1、有效組織全體數學(xué)教師按照要求參加培訓。

　　2、及時(shí)下載教材培訓材料，組織本校全體教師進(jìn)行學(xué)習。

　　3、督促全體教師在個(gè)人學(xué)習、思考的基礎上，結合本校實(shí)際，開(kāi)展以年級教研組(或學(xué)段教研組、或全體教師參加的大教研組)為單位的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，注意教師教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)素材和案例的積累，并注意發(fā)揮骨干教師和教研組長(cháng)的帶動(dòng)作用。

　　4、督促全體教師基于“20xx版課程標準”理念，把“學(xué)”、“思”、“教”、“研”一體化的“讀懂學(xué)生”、“讀懂教材”、“讀懂課堂”的研討活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)期的備課教研活動(dòng)中。

培訓方案 篇4

　　一、培訓目標

　　1、增長(cháng)知識：銷(xiāo)售員肩負著(zhù)與客戶(hù)顧客溝通產(chǎn)品信息，搜集市場(chǎng)情報等任務(wù)，因此，必需具有必定地知識層次，這是培訓地主要目標。

　　2、提高技能：技能是銷(xiāo)售員運用知識進(jìn)行實(shí)際操作地本領(lǐng).對于銷(xiāo)售員來(lái)說(shuō)，技能地提高不僅僅在于具備必定地銷(xiāo)售能力，如產(chǎn)品地介紹、演示、洽談、成交等方面技巧地提高，還包含市場(chǎng)調查與分析地能力，對經(jīng)銷(xiāo)商提供銷(xiāo)售援助地能力與客戶(hù)溝通信息情報地能力等等。

　　3、強化態(tài)度：態(tài)度是企業(yè)長(cháng)期以來(lái)形成地經(jīng)營(yíng)理念、價(jià)值觀(guān)念和文化環(huán)境.通過(guò)培訓，使企業(yè)地文化觀(guān)念滲透到銷(xiāo)售員地思想意識中去，使銷(xiāo)售員熱愛(ài)企業(yè)、熱愛(ài)銷(xiāo)售工作，始終保持高漲地工作熱情。

　　二、培訓的負責人和培訓師

　　培訓講師和內部經(jīng)驗豐富、業(yè)績(jì)高的銷(xiāo)售人員

　　三、培訓的對象

　　從事銷(xiāo)售工作對銷(xiāo)售工作有一定的認知或熟悉銷(xiāo)售工作的基層銷(xiāo)售人員

　　四、培訓的內容

　　1、銷(xiāo)售技能和推銷(xiāo)技巧的培訓：一般包括推銷(xiāo)能力（推銷(xiāo)中的聆聽(tīng)技能、表達技能、時(shí)間管理等）、談判技巧，如重點(diǎn)客戶(hù)識別、潛在客戶(hù)識別、訪(fǎng)問(wèn)前的準備事項、接近客戶(hù)的方法、展示和介紹產(chǎn)品的方法、顧客服務(wù)、應對反對意見(jiàn)等客戶(hù)異議、達成交易和后續工作、市場(chǎng)銷(xiāo)售預測等等。

　　2、產(chǎn)品知識：是銷(xiāo)售人員培訓中最重要的內容之一。產(chǎn)品是企業(yè)和顧客的紐帶，銷(xiāo)售人員必須對產(chǎn)品知識十分熟悉，尤其是對自己所銷(xiāo)售的產(chǎn)品。對于高科技產(chǎn)品或高科技行業(yè)來(lái)說(shuō)，培訓產(chǎn)品知識是培訓項目中必不可少的內容。具體內容包括：本企業(yè)所有的產(chǎn)品線(xiàn)、品牌、產(chǎn)品屬性、用途、可變性、使用材料、包裝、損壞的原因及其簡(jiǎn)易維護和修理方法等，還包括了解競爭產(chǎn)品在價(jià)格、構造、功能及兼容性等方面的知識。

　　3、市場(chǎng)與產(chǎn)業(yè)知識：了解企業(yè)所屬行業(yè)與宏觀(guān)經(jīng)濟的關(guān)系，如經(jīng)濟波動(dòng)對顧客購買(mǎi)行為的影響，客戶(hù)在經(jīng)濟高漲和經(jīng)濟衰退期不同的購買(mǎi)模式和特征，以及隨宏觀(guān)經(jīng)濟環(huán)境的變化如何及時(shí)調整銷(xiāo)售技巧等等。同時(shí)了解不同類(lèi)型客戶(hù)的.采購政策、購買(mǎi)模式、習慣偏好和服務(wù)要求等。

　　4、競爭知識：通過(guò)與同業(yè)者和競爭者的比較，發(fā)現企業(yè)自身的優(yōu)勢和劣勢，提高企業(yè)的競爭力。具體包括：了解競爭對手的產(chǎn)品、客戶(hù)政策和服務(wù)等情況，比較本企業(yè)與競爭對手在競爭中的優(yōu)勢和劣勢等。

　　5、企業(yè)知識：通過(guò)對本企業(yè)的充分了解，增強銷(xiāo)售人員對企業(yè)的忠誠，使銷(xiāo)售人員融合在本企業(yè)文化之中，從而有效的開(kāi)展對顧客的服務(wù)工作，培養顧客對企業(yè)的忠誠。具體包括：企業(yè)的歷史、規模和所取得的成就；企業(yè)政策，例如企業(yè)的報酬制度、哪些是企業(yè)許可的行為和企業(yè)禁止的行為；企業(yè)規定的廣告、產(chǎn)品運輸費用、產(chǎn)品付款條件、違約條件等內容。

　　6、時(shí)間和銷(xiāo)售區域管理知識：銷(xiāo)售人員怎樣有效作出計劃，減少時(shí)間的浪費，提高工作效率；銷(xiāo)售地圖的正確利用、銷(xiāo)售區域的開(kāi)拓和鞏固等。

　　7、品牌文化：講述公司概況，表明品牌愿景和標示，打出品牌口號、精神和定位，過(guò)品牌文化來(lái)加強品牌力，給員工營(yíng)造一個(gè)和諧，積極向上的公司文化和品牌文化，倡導正確的價(jià)值觀(guān)，給員工以歸屬感和忠誠感。

　　8、專(zhuān)業(yè)知識：對產(chǎn)品的深度認識和使用，以便更好的跟客戶(hù)交流以及銷(xiāo)售。

　　五、培訓的時(shí)間期限

　　共計六天，根據情況可適當調整

　　六、培訓的場(chǎng)地

　　專(zhuān)業(yè)的培訓基地、正規培訓室，具有音響系統，白板，白板筆

　　七、培訓的方法

　　1、講授法：應用最廣。非常適合口語(yǔ)信息的傳授�？赏瑫r(shí)培訓多位員工，培訓成本較低。缺點(diǎn)是學(xué)員缺乏練習和反饋的機會(huì )。

　　2、個(gè)案研討法：提供實(shí)例或假設性案例讓學(xué)員研讀，從個(gè)案中發(fā)掘問(wèn)題、分析原因、提出解決問(wèn)題的方案。

　　3、視聽(tīng)技術(shù)法：運用投影、幻燈片及錄像進(jìn)行培訓。通常與演講法或其他方法一同搭配進(jìn)行。

　　4、角色扮演法：給受訓人員一個(gè)故事讓其演練。讓其有機會(huì )從對方的角度看事情，體會(huì )不同感受，并從中修正自己的態(tài)度和行為。

　　5、戶(hù)外活動(dòng)訓練法：利用戶(hù)外活動(dòng)來(lái)發(fā)揮團體協(xié)作的技巧，增進(jìn)團體有效配合。但需注意某些課程的安全問(wèn)題，另外培訓費用也較高。

　　八、培訓預算

培訓方案 篇5

　　為響應公司創(chuàng )建學(xué)習型企業(yè)的號召，適應知識經(jīng)濟發(fā)展需要，更好應對市場(chǎng)經(jīng)濟的挑戰，提高企業(yè)員工的整體綜合素質(zhì)，提升企業(yè)核心競爭力�，F根據公司創(chuàng )建學(xué)習型企業(yè)的實(shí)施意見(jiàn)，同時(shí)結合本公司的實(shí)際情況制定出第十年員工培訓方案。

　　一、培訓需求調查與分析

　　為了使培訓方案具有針對性和可操作性，在制定方案前，人力資源部認真進(jìn)行了培訓需求調查，調查方式為：訪(fǎng)談法和問(wèn)卷調查法。其中，訪(fǎng)談的對象分別有6位部門(mén)經(jīng)理、10名各部門(mén)的一線(xiàn)員工；問(wèn)卷調查法：共發(fā)放調查問(wèn)卷200份，收回有效問(wèn)卷186份，有效率為93%，調查結果如下：

　�。ㄒ唬┞毼慌嘤枺�96%希望接受培訓）

　　培訓內容希望培訓培訓方式

　　參加公開(kāi)課內訓自學(xué)教材

　　1、業(yè)務(wù)技能75%60%22%18%

　　2、管理技巧14%76%24%0

　　3、兩者都培訓11%50%40%10%

　�。ǘ�）培訓內容（排名列前十位）

　　培訓內容希望培訓比率

　　1、提升管理能力57%

　　2、專(zhuān)業(yè)前沿資訊45%

　　3、人力資源管理32%

　　4、溝通、商務(wù)禮儀28%

　　5、財務(wù)管理20%

　　6、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)技巧18%

　　7、心理學(xué)12%

　　8、英語(yǔ)、計算機8%

　　9、法律5%

　　10、企業(yè)文化1%

　　通過(guò)調查，了解到員工對專(zhuān)業(yè)技能及管理能力的培訓較為關(guān)注，本著(zhù)“干什么學(xué)什么，缺什么補什么”的原則，制訂本年度培訓方案。

　　二、培訓目的

　�。ㄒ唬�滿(mǎn)足公司發(fā)展要求

　　第十年公司的發(fā)展戰略為主攻p4市場(chǎng)，全力生產(chǎn)p4，然而p4對工人技術(shù)級別、管理人員的管理水平的要求十分高，現在公司員工的技術(shù)水平和整體素質(zhì)還遠遠不到要求，這就制約了公司的發(fā)展速度。為了解決這一問(wèn)題，人力資源部將通過(guò)培訓逐步調整員工知識結構，提高員工技術(shù)水平、敬業(yè)精神，形成良好的職業(yè)道德，提高公司管理水平和員工綜合素質(zhì)。

　�。ǘ�）員工自身發(fā)展需求

　　通過(guò)培訓提高員工的相關(guān)技能，以幫助員工增加工作信心，并且有動(dòng)力在工作崗位上應用這一技能，從而促進(jìn)部門(mén)目標的'完成。

　　三、指導思想

　�。ㄒ唬┕ぷ骷磁嘤柵嘤柕哪康氖峭ㄟ^(guò)“培訓——工作”的結合，使員工發(fā)生有益于公司發(fā)展的變化，提高工作能力，改變工作態(tài)度，改善工作績(jì)效，把員工培養成“企業(yè)人”，因此培訓主要在工作過(guò)程中進(jìn)行。

　�。ǘ�）管理層即培訓師。各級經(jīng)理均負有培訓下屬的職責，通過(guò)日常工作對員工進(jìn)行有計劃的培訓，使員工具備工作必須的知識、技能、工作態(tài)度和解決問(wèn)題的能力�！皩ο聦俚呐嘤柸绾巍睂⒆鳛閷Ω骷壗�(jīng)理考核的重要內容之一。

　�。ㄈ�）培訓是雙贏(yíng)通過(guò)培訓，公司即以相對低的成本獲得發(fā)展需(！)要的人才，員工通過(guò)培訓，得到晉級晉升的機會(huì )，不僅獲得物質(zhì)的滿(mǎn)足，同時(shí)也獲得精神上的滿(mǎn)足。

　　四、培訓指導原則

　　以戰略為導向，按需培訓；提高效率，學(xué)以致用；保證轉化，與時(shí)俱進(jìn)；提倡主動(dòng)參與，獎勵積極。

　　培訓時(shí)間

　　根據公司第九年度產(chǎn)能計劃以及公司發(fā)展的需要，分為兩次培訓。

　　第一次培訓時(shí)間：一月1日至一月30日。

　　第二次培訓時(shí)間：四月1日至四月月30日。

　　六、培訓對象

　　1.新進(jìn)員工

　　2.直接生產(chǎn)工人

　　3.行政管理人員

培訓方案 篇6

　　為檢驗員工培訓效果，進(jìn)一步提高團隊素質(zhì)，物業(yè)采取隊列會(huì )操的形式，加強作風(fēng)紀律，切實(shí)做到“內強素質(zhì)、外樹(shù)形象”，打造一支作風(fēng)優(yōu)良、紀律嚴明的優(yōu)秀團隊，確保各項管理工作任務(wù)有序推進(jìn)，特制定本方案。

　　一、會(huì )操時(shí)間：每月25日下午16：30至17：30（遇周日或節假日或商務(wù)活動(dòng)后延或提前）

　　二、會(huì )操地點(diǎn)：

　　三、各部門(mén)負責人帶隊入場(chǎng)（由指揮員統一整隊）

　　四、宣誓：（全體員工）

　　維護企業(yè)安全，是我們的使命；營(yíng)造良好的工作環(huán)境，是我們的不懈追求。晴天，我們是一道景；雨天，我們是一把傘；冬天，我們是一把（團）火；困難，我們是一 堵(面)墻。我們用最真誠的態(tài)度、最熱情的微笑，展現我們的風(fēng)采！

　　五、會(huì )操順序：綜合服務(wù)部、一樓餐廳、環(huán)境保潔部、工程維修部、樓宇管理部；會(huì )操演練完成時(shí)間3--5分鐘內，會(huì )操動(dòng)作每項兩遍。

　　1、綜合服務(wù)部會(huì )操內容：

　　1.1齊步行進(jìn)與停止：

　　下達“立正”口令，下達“齊步走—立定—向后轉—稍息（看齊稍息）—齊步走—立定—向后轉—稍息（看齊稍息）----下達“向后轉”要領(lǐng)：腳跟先著(zhù)地，腳腕稍用力，膝蓋向后壓，重心向前移。

　　1.2基本服務(wù)用語(yǔ)：

　　您好，歡迎光臨；

　　您好，有什么可以幫助您；

　　您好，這邊請；你好，請慢走；

　　對不起，打擾您一下；

　　… 您好，請用茶；

　　感謝您的理解；

　　感謝您的.支持與配合，我們會(huì )更加努力

　　再見(jiàn)，歡迎下次光臨，請慢走；

　　1.3接待引領(lǐng)禮儀：

　　您好，物業(yè)服務(wù)中心，請問(wèn)有什么可以幫到您？（用于電話(huà)）您好，請這邊走（右手五指并弄，肘關(guān)節彎曲大于90度小于120度，掌心略向外，手臂略為橫向）重復兩次。您好，請坐；（左手五指并攏掌心略向外，大臂帶動(dòng)小臂，成直線(xiàn)指向下方凳子處）您好請跟我來(lái)，（敲門(mén)三下，有位王先生拜訪(fǎng)請問(wèn)方便嗎）！進(jìn)出電梯手勢：（讓在門(mén)框邊用請的手勢手背檔住電梯門(mén)）請先行。張先生，請您稍等一下；

　　1.4服務(wù)口號：抱怨事件速處理 ,單位滿(mǎn)意又歡喜

　　2、環(huán)境保潔部會(huì )操內容：

　　2.1基本服務(wù)用語(yǔ)：

　　您好，歡迎光臨；

　　您好，請問(wèn)有什么可以幫助您；

　　對不起，借過(guò)一下；

　　對不起，打擾您一下；

　　… 你好，請這邊走

　　2.2環(huán)境部保潔口號：大參林是我家、環(huán)境清潔靠大家！

　　3、工程維修部會(huì )操內容：

　　3.1基本服務(wù)用語(yǔ)：

　　您好，我是物業(yè)工程維修部；

　　您好，請問(wèn)需要什么幫助；

　　您好，請慢行；

　　對不起，打擾一下；

　　… 您好，請問(wèn)有什么需要？

　　3.2服務(wù)口號：企業(yè)滿(mǎn)意是目標,修理到位是職責！

　　4、樓宇管理部會(huì )操內容：

　　4.1稍息、跨立、立正”，下達口令“立正—稍息—立正—稍息—立正”；“間隔20公分”，指揮員右移一小步，下達口令“向右看齊—向前看—跨立—立正—跨立—立正—向后轉—跨立—立正—跨立—立正—向后轉”，“取消間隔”，指揮員左移一小步，下達“向右看齊——向前看”；

　　4.2停止間轉法：下達“立正—向右轉—向右轉—向左轉—向左轉----向后轉—向后轉—半邊向左轉—半邊向左轉”；

　　4.3敬禮，禮畢：下達“稍息”口令下達“立正”口令，下達“半面向右轉—立正—敬禮—禮畢—敬禮—禮畢”，指揮員跑步至第一指揮位置，轉向全班，下達“半面向左轉”；

　　4.4步伐的行進(jìn)與停止： 下達“立正”口令，下達“齊步走—立定—向后轉—稍息（看齊稍息）—齊步走—立定—向后轉—稍息（看齊稍息）-----跑步走—立定—向后轉—稍息（看齊稍息）—跑步走—立定”，下達“向后轉”要領(lǐng)：腳跟先著(zhù)地，腳腕稍用力，膝蓋向后壓，重心向前移。

　　4.5（領(lǐng)）車(chē)輛進(jìn)入車(chē)場(chǎng)（全體）打單手招車(chē)手勢→半面向左轉打車(chē)輛入位手勢→半面向左轉打左打輪、回輪手勢（帶口令）→打倒車(chē)手勢（喊倒！倒�。�→打停車(chē)手勢（喊停�。�→向右轉打開(kāi)車(chē)門(mén)手勢，立正敬禮（問(wèn)您好！歡迎光臨優(yōu)山美郡）→向后轉打請手勢（喊這邊請�。�。

　　4.6口號：安全連著(zhù)你我他，文明和諧靠大家！

　　六、全體集合整隊：歌唱（大參林之歌）或其他歌曲？？？

　　七、致善物業(yè)口號：團結協(xié)作、求實(shí)創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)、用心服務(wù) ！

　　八、物業(yè)經(jīng)理講評，各部門(mén)帶隊退場(chǎng)、簡(jiǎn)短講評、安排工作。

培訓方案 篇7

　　20xx年舉辦中小學(xué)教師繼續教育小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)崗位培訓班�，F將有關(guān)事項通知如下：

　　一、培訓對象：

　　近三年未參加繼續教育集中培訓的小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)教師。

　　二、培訓時(shí)間：

　　培訓周期一年，20xx年上半年第六周開(kāi)始。小學(xué)語(yǔ)文：?jiǎn)沃苋�下午；小學(xué)數學(xué)：?jiǎn)沃芩南挛纭?/p>

　　三、課程內容：

　　包括師德教育、現代教育教學(xué)理論、學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐、課題研究等幾大板快若干個(gè)專(zhuān)題。（具體詳見(jiàn)附件1）

　　四、培訓形式：

　　根據集中與分散相結合的原則，有機結合市區級的'重大教研培訓活動(dòng)，采取集中培訓與自主研修相結合、導師指導與小組研討相結合、專(zhuān)題研究與教學(xué)實(shí)踐相結合、公開(kāi)示范與論文（案例）撰寫(xiě)相結合等方式。

　　五、培訓名額：

　　小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數學(xué)各50名左右。指標分配原則為：直屬小學(xué)1——2名，教學(xué)片（中心校）2——4名（個(gè)別學(xué)校根據學(xué)校實(shí)際情況可進(jìn)行調整）。

　　六、培訓考核：

　　采取形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合的方式，對學(xué)員出勤情況、課程研修情況進(jìn)行全面考核。根據考核情況評選出優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行獎勵，評選比例約20%。各項考核成績(jì)合格，頒發(fā)結業(yè)證書(shū)。對缺勤20%或者未完成培訓任務(wù)、考核不合格的學(xué)員進(jìn)行退學(xué)處理，并在全區通報。

　　七、收費標準：

　　免培訓費。教材和資料費按實(shí)際價(jià)格統一劃撥，不收取現金。

　　八、其他事項：

　　1、各校于xx月xx日前將崗位培訓報名表回執發(fā)郵件到xxxxxxxxx@qq.com

　　2、培訓期間，學(xué)員不得隨意遲到、早退、缺勤，有特殊情況需要請假，必須分別到任職單位、區教師進(jìn)修學(xué)校辦理有關(guān)手續。各學(xué)校要妥善安排好參培教師的教育教學(xué)工作，督促教師按時(shí)參加培訓，認真完成培訓任務(wù)。

培訓方案 篇8

　　一、培訓對象

　　中西部地區農村公辦幼兒園（含部門(mén)、集體辦幼兒園）和普惠性民辦幼兒園園長(cháng)、骨干教師、轉崗教師.

　　二、培訓項目

　�。ㄒ唬┺r村幼兒教師短期集中培訓

　　組織農村幼兒園骨干教師到省域內外高水平師范院校、綜合大學(xué)、幼兒師范專(zhuān)科學(xué)校和教師培訓機構進(jìn)行短期集中培訓,促進(jìn)幼兒教師更新教育觀(guān)念,著(zhù)力解決幼兒教師在教育中面臨的實(shí)際問(wèn)題,提高幼兒教師的教育水平和專(zhuān)業(yè)能力.

　　——培訓對象為農村幼兒園骨干教師.要重視新辦幼兒園和民辦幼兒園教師培訓.

　　——要針對幼兒教育實(shí)踐性、操作性強的特點(diǎn),以“參與式”培訓為主,以問(wèn)題為中心,案例為載體,將專(zhuān)題學(xué)習與案例研討相結合,同時(shí)輔以觀(guān)摩考察、在崗實(shí)踐等多種方式,增強培訓的針對性和實(shí)效性.

　�。ǘ�）農村幼兒園“轉崗教師”培訓

　　充分利用省域內外高水平師范院校、綜合大學(xué)、幼兒師范專(zhuān)科學(xué)校、幼兒師范學(xué)校和教師培訓機構,充分發(fā)揮縣級教師培訓機構的組織管理作用,采取集中培訓、“送培到縣”、“送教上門(mén)”、遠程培訓等多種方式對農村幼兒園“轉崗教師”進(jìn)行120學(xué)時(shí)的崗位適應性培訓.

　　——培訓對象為農村幼兒園新入職的未從事過(guò)學(xué)前教育工作的“轉崗教師”和非學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的高校畢業(yè)生.

　　——培訓圍繞貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》,幫助“轉崗教師”樹(shù)立學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)思想,掌握學(xué)前教育基本技能和方法,提高教育能力和水平.

　�。ㄈ�）農村幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修

　　組織高年級學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)師范生、城鎮幼兒園教師到農村幼兒園頂崗實(shí)習支教,置換出農村幼兒園骨干教師到高水平院校、幼兒師范專(zhuān)科學(xué)校和城市優(yōu)質(zhì)幼兒園進(jìn)行為期3個(gè)月左右的脫產(chǎn)研修,全面提高骨干教師教育水平、專(zhuān)業(yè)能力和培訓能力,為中西部農村培養一批在促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展,開(kāi)展幼兒教師培訓中發(fā)揮輻射帶頭作用的“種子”,促進(jìn)幼兒教師教育改革.

　　——培訓對象為農村幼兒園具有良好發(fā)展潛力的骨干教師,年齡原則上不超過(guò)45周歲.

　　——采取院校集中

　　研修與優(yōu)質(zhì)幼兒園“影子教師”相結合的方式,采用小班化教學(xué),注重采用專(zhuān)家引領(lǐng)、課題研究、跟崗實(shí)踐、參與體驗、返崗實(shí)踐等培訓方式,倡導“雙導師制”（為學(xué)員配備高校專(zhuān)家和一線(xiàn)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導）,為教師提供多樣化、個(gè)性化的培訓課程.“影子教師”培訓時(shí)間原則上不少于總時(shí)間的三分之一.

　　三、組織實(shí)施

　　教育部、財政部負責“幼兒教師國家級培訓計劃”的.總體規劃和統籌管理,組織審核各�。▍^、市）培訓計劃,組織檢查和評估各省項目工作.財政部、教育部根據中西部省份農村幼兒教師人數、“國培計劃”實(shí)施績(jì)效、財力狀況等因素下達專(zhuān)項資金預算數.各省根據預算數和中央有關(guān)要求,制定本地區項目實(shí)施方案,報教育部、財政部評審后組織實(shí)施.

　　各省要按照《教育部財政部關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師國家級培訓計劃”的通知》（教師〔20xx〕4號）總體要求和相關(guān)規定,加強項目實(shí)施的組織領(lǐng)導,認真做好項目規劃、方案研制、招投標、培訓資源整合、經(jīng)費管理和項目監管等各項工作,確保項目實(shí)施的高質(zhì)量和高水平.

培訓方案 篇9

　　外聘專(zhuān)家交通、食宿等費用由市局從系統教育培訓專(zhuān)項經(jīng)費列支；市局和區縣局兼職教師交通、食宿等費用按差旅費規定和標準回本單位報銷(xiāo)；各區縣局組織參訓人員、提供培訓場(chǎng)地所產(chǎn)生相關(guān)費用由區縣局在本局教育培訓經(jīng)費中列支。培訓教師課時(shí)費。

　　積極探索創(chuàng )新教育培訓方式，為深入貫徹落實(shí)全市工商工作會(huì )議精神。著(zhù)力提升全系統干部職工的綜合素質(zhì)和能力，加快推進(jìn)基層職能轉型步伐，市局決定在全系統開(kāi)展“送教上門(mén)、助推轉型”全員培訓活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)送教活動(dòng)）特制定本方案。

　　一、送教活動(dòng)目標

　　緊緊圍繞工商職能轉型這個(gè)中心任務(wù)，送教活動(dòng)以全市工商系統“1356工作思路為指導。堅持教育培訓向基層傾斜的原則，充分利用和整合全系統培訓優(yōu)質(zhì)資源，以全面提升基層干部隊伍整體素質(zhì)和能力、加快推進(jìn)工商職能轉型步伐為目標，根據區縣局干部培訓需求，組織專(zhuān)職教師，采取分業(yè)務(wù)專(zhuān)題送教上門(mén)的方式，集中培訓與分散培訓相結合， 力爭用半年時(shí)間，實(shí)現“兩個(gè)全覆蓋、兩個(gè)基本相適應”即以基層干部為主體的培訓對象全覆蓋、以工商重點(diǎn)業(yè)務(wù)工作為主體的培訓內容全覆蓋；基層干部隊伍的整體素質(zhì)與轉型后履職新要求基本相適應、基層干部個(gè)人能力與從事的具體崗位職責要求基本相適應。

　　二、送教活動(dòng)組織機構

　　由分管組織人事工作的.局領(lǐng)導任組長(cháng)，成立市局送教活動(dòng)工作領(lǐng)導小組。組織人事處、工商干校負責同志任副組長(cháng)，組織人事處、工商干校相關(guān)同志為成員。領(lǐng)導小組辦公室設在組織人事處，負責送教工作的統籌規劃和組織協(xié)調，工商干校負責送教工作的具體組織實(shí)施。

　　抽調全市工商系統的業(yè)務(wù)能手擔任兼職教師，成立市局送教活動(dòng)講師團。聘請市內相關(guān)業(yè)務(wù)單位和高等院校、科研機構的相關(guān)專(zhuān)家為客座教授。講師團具體人員構成根據區縣局培訓需求確定。組織人事處處長(cháng)任講師團團長(cháng)，工商干校校長(cháng)、組織人事處分管教育培訓工作的副處長(cháng)任講師團副團長(cháng)，講師團具體承擔送教活動(dòng)的教學(xué)授課任務(wù)。

　　三 、送教活動(dòng)時(shí)間安排

　　年7月上旬至12月底集中組織送教活動(dòng)，送教活動(dòng)貫穿基層職能轉型全過(guò)程。今后根據區縣局培訓需求適時(shí)安排送教活動(dòng)。

　　四、送教活動(dòng)方法步驟

　　集中送教活動(dòng)工作開(kāi)展共分三個(gè)步驟。

　　解各區縣局對于送教活動(dòng)培訓的差異化需求，

　　一）培訓需求調查（7月上旬）向各區縣局發(fā)放送教活動(dòng)培訓需求調查表。以便有針對性地開(kāi)展送教活動(dòng)。

　　確定送教培訓內容，

　　二）培訓內容確定及師資選配（7月中旬）根據區縣局送教活動(dòng)培訓需求。從工商干校兼職教師、各區縣局兼職教師、業(yè)務(wù)能手中遴選優(yōu)秀師資，并外聘部分專(zhuān)家組成講師團，結合教師專(zhuān)業(yè)特長(cháng)做好各業(yè)務(wù)專(zhuān)題的師資選配。

　　開(kāi)展培訓（7月下旬至12月底）根據區縣局培訓需求，

　　三）送教上門(mén)。有計劃地精心組織講師團成員赴區縣局開(kāi)展現場(chǎng)培訓講座，全面實(shí)現“兩個(gè)全覆蓋、兩個(gè)基本相適應”

　　五、送教活動(dòng)要求

　　加強領(lǐng)導。送教活動(dòng)是為推進(jìn)職能轉型提供強大智力保障的重大舉措

　　，一）提高意識。全系統建設“三個(gè)過(guò)硬”高素質(zhì)干部隊伍的迫切需要，也是轉變教育培訓方式、解決當前教育培訓供需矛盾的有效手段，各有關(guān)單位應高度重視，加強組織領(lǐng)導，精心安排培訓內容，合理選配師資，落實(shí)機構人員，明確責任分工，確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展。

　　注重實(shí)效。送教活動(dòng)要緊扣區縣局的實(shí)際需要，

　　二）精心組織。各項課程內容應注意理論性和實(shí)際操作性的有機結合，突出針對性、 實(shí)效性和實(shí)用性，確保培訓取得實(shí)效。兼職教師要加強學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)素養和教學(xué)水平，授課時(shí)必須制作課件，配合授課內容使用幻燈片演示，負責向參訓學(xué)員推薦25種參考書(shū)目或法規文件資料。每位兼職教師每年須參加10個(gè)區縣局以上的送教活動(dòng)。各業(yè)務(wù)處室要以送教活動(dòng)為契機，把送教活動(dòng)與業(yè)務(wù)工作指導相結合、與處級干部?jì)蓚�(gè)月基層調研工作相結合、與推動(dòng)全年各項重點(diǎn)工作目標任務(wù)相結合。

　　確保落實(shí)。各區縣局要積極配合，

　　三）強化保障。提供適宜培訓場(chǎng)地，精心組織本單位人員參訓，并認真維護培訓現場(chǎng)的紀律和做好服務(wù)工作。各單位有兼職教師接受送教任務(wù)的應給予積極支持，保證必要的備課時(shí)間；兼職教師外出送教時(shí)，應做好工作調整，確保送教任務(wù)圓滿(mǎn)完成。

　　不斷完善。送教活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室要對講師團每位教師的教學(xué)成果進(jìn)行跟蹤評估，四）跟蹤評估。做好區縣局送教上門(mén)效果的意見(jiàn)反饋，通過(guò)跟蹤評估和意見(jiàn)反饋，不斷完善送教方式，提高培訓質(zhì)量，推動(dòng)送教活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。

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