教師培訓方案(優(yōu)選6篇)
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，通常需要預先制定一份完整的方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編精心整理的教師培訓方案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師培訓方案 篇1
為進(jìn)一步加強我校教師隊伍建設，全面提升課程改革和教育教學(xué)能力，根據《長(cháng)沙市“xx”中小學(xué)教師培訓工作實(shí)施意見(jiàn)》（長(cháng)教發(fā)[20xx]38號）等文件精神，結合我�！岸濉币巹�，根據校長(cháng)室工作安排，特制訂本方案。
一、指導思想：
和諧的教師團隊建設是學(xué)校發(fā)展的基石，團隊建設中所產(chǎn)生的向心力、凝聚力更是學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力，因而能否構建一個(gè)和諧的團隊直接影響著(zhù)整個(gè)學(xué)校的命運。隨著(zhù)基礎教育課程改革的`深化和課程理念的創(chuàng )新，和諧團隊賦于了更多的文化內涵，我校將通過(guò)系列措施，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力與戰斗力的高素質(zhì)卓越教師隊伍。
二、培訓對象：
全校教職員工
三、培訓安排：
�。ㄒ�(jiàn)附件一表）
四、人員分工：
1、教科室：負責活動(dòng)及會(huì )議安排、專(zhuān)家預約、接送、資料收集、整理。
2、總務(wù)處：負責飲用水；
3、信息中心：負責會(huì )場(chǎng)設備、錄像、攝影。
五、相關(guān)要求：
1、要求全體教職員工關(guān)閉手機或調成震動(dòng)檔，按時(shí)到崗，教科室負責考勤，教科室將根據考勤記錄，給每位教師相應學(xué)分，提交長(cháng)沙市教師學(xué)分管理平臺，計入教師學(xué)分檔案，
2、外出訓練請老師們著(zhù)裝輕便，注意防暑，注意安全（詳細要求見(jiàn)拓展活動(dòng)方案）。
附件一：
長(cháng)沙第十五中學(xué)20xx年暑假教師培訓安排表
時(shí)間 地點(diǎn) 培訓內容 主講 主持
8月28日 7：30—17：00 z明月園山莊 拓展訓練（詳細方案附后） 專(zhuān)業(yè)教練zz
8月29日 8：30—11：30 科學(xué)館二樓報告廳 教育的智慧與真情——做幸福的教師 z（上海市特級教師、全國著(zhù)名心理教育專(zhuān)家） z
14：30—17：30 教育的智慧與真情——讀懂學(xué)生的心
8月30日 8：30—9：00 師德培訓 長(cháng)沙市教育系統師德典型宣講團成員 z
9：10—10：10 開(kāi)學(xué)工作布置 相關(guān)人員 z
10：30—11：30 年級組長(cháng)班主任會(huì )議 z
14：30—15：30 教研活動(dòng)地點(diǎn) 分教研組開(kāi)會(huì ) 教研組長(cháng) （教務(wù)處負責檢查）
15：40—17：00 分年級組開(kāi)會(huì ) 年級三人領(lǐng)導小組
教師培訓方案 篇2
教師培訓是提高教師思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師考核則是實(shí)現教師規范化管理的重要手段之一。為了方便廣大考生備考，福建教師招考網(wǎng)的小編整理了關(guān)于教師培訓和考核的相關(guān)內容，具體內容如下：
一、教師的培訓
教師培訓是指專(zhuān)門(mén)教育機構為提高教師的素質(zhì)、能力對在職教師進(jìn)行的一種繼續教育。國家教育部制定了《中小學(xué)教師繼續教育規定》，并于1999年9月13日正式發(fā)布。該規定就中小學(xué)教師培訓的原則、內容、類(lèi)別、管理、考核與獎懲、條件保障等方面作了全面規定。中小學(xué)教師培訓應堅持“因地制宜、分類(lèi)指導、按需施教、學(xué)用結合”的原則。
二、教師的考核
教師的考核是指各級各類(lèi)學(xué)校及其他教育機構依法對教師進(jìn)行的考察和評價(jià)。教師考核制度是教師規范化管理制度的重要組織部分。我國的`《教師法》為教師考核工作提供了重要的法律依據。教師考核是由教師所在的學(xué)�；蚱渌逃龣C構組織進(jìn)行。學(xué)校及其他教育機構的主管教育部門(mén)，負責指導和監督。
教師考核的內容包括：
�。�1）政治思想。主要包括政治態(tài)度和職業(yè)道德。
�。�2）業(yè)務(wù)水平。主要是指與教師所任職務(wù)相應的專(zhuān)業(yè)知識水平和業(yè)務(wù)能力。
�。�3）工 作態(tài)度。指教師在履行教育教學(xué)職責中的工作積極性、事業(yè)心和責任感。
�。�4）工作成績(jì)。是指教師在教育教學(xué)工作中的成績(jì)和貢獻。
教師考核應當遵循以下原則：客觀(guān)性原則、公正性原則和準確性原則。
以上便是教師培訓和考核辦法的相關(guān)知識點(diǎn)，內容雖然不多，但小編希望通過(guò)這一點(diǎn)一滴的積累，幫助大家取得理想成績(jì)，最后踏上三尺講臺，實(shí)現自己的教師夢(mèng)！
教師培訓方案 篇3
培訓方案
袁場(chǎng)幼兒園
20xx年8月25日
袁場(chǎng)幼兒園20xx年暑期培訓方案 幼兒教師是幼兒教育的能動(dòng)資源，是幼兒園可持續發(fā)展的根本。提高教師素養，是時(shí)代對我們廣大幼兒教師提出的迫切要求。為提高我鎮幼兒教師的業(yè)務(wù)水平，拓展幼兒教師的發(fā)展空間，激發(fā)幼兒教師的積極性和主動(dòng)性，根據我鎮教辦的暑期培訓指南，結合我鎮幼教實(shí)際情況，決定利用暑假時(shí)間對我鎮幼兒教師進(jìn)行全員培訓，特制定實(shí)施方案如下：
一、培訓指導思想
為了進(jìn)一步加強教師的職業(yè)道德教育，鞏固教師專(zhuān)業(yè)思想，使教師掌握必備的'教育技能，樹(shù)立現代教育觀(guān)念，熟悉有關(guān)教育法規，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，提高執教水平和課堂效益。
二、培訓目標
1．加強師德師風(fēng)建設，提高愛(ài)崗敬業(yè)精神。
2．更新教育教學(xué)觀(guān)念，提升教育科研能力。
3．強化專(zhuān)業(yè)知識培訓，提高課堂教學(xué)水平。
三、培訓對象
全鎮所有的幼兒教師
四、培訓時(shí)間及地點(diǎn)
20xx年8月27日至20xx年8月29日在袁場(chǎng)幼兒園
五、培訓方式
堅持集中培訓和教師上觀(guān)摩課相結合。
1．授課：認真參與我園組織的《3—6歲兒童發(fā)展指南》的專(zhuān)題講座。
2．觀(guān)摩：為教師提供一些優(yōu)秀教師的觀(guān)摩課。
六、 培訓要求
為確保本次培訓的順利開(kāi)展特做如下要求：
1．全體教師要提高對本次培訓的認識，從思想和行動(dòng)上保持同教育局相關(guān)精神的高度一致，積極、主動(dòng)地參與培訓。
2．參加培訓的教師應全程參與培訓工作，自覺(jué)遵守紀律和相關(guān)規定，做到認真聽(tīng)講，并做好記錄。
3．參加培訓的教師應按培訓要求完成各項培訓任務(wù)，培訓結束時(shí)交一篇學(xué)習心得。
七、培訓措施
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導工作，落實(shí)培訓計劃
成立暑期培訓領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：譚佳麗
副組長(cháng)：羅艷 高宇 袁星月
成 員：全鎮所有公辦幼兒教師
�。ǘ┟鞔_培訓要求，扎實(shí)培訓舉措
1．幼兒園領(lǐng)導班子重視教育培訓工作，帶頭組織和參與學(xué)習培訓工作，而且要加強培訓各環(huán)節的檢查和指導，以自己的行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)和促進(jìn)活動(dòng)順利開(kāi)展。
2.每天的主講和上觀(guān)摩課的人員要提前做好充分的培訓準備，要求每次集中培訓都按計劃圍繞一個(gè)中心領(lǐng)域展開(kāi)學(xué)習、研討、交流，中心明確、重點(diǎn)突出、研討深入、富有實(shí)效。
3.要求每位參訓人員嚴格按照培訓要求，積極遵守培訓紀律，要有考勤記載和學(xué)習記錄，要做好讀書(shū)筆記，
八：幾點(diǎn)要求：
1、培訓實(shí)行簽到制，嚴格考勤。
2、注意課堂紀律，不遲到、不早退、不做與培訓內容無(wú)關(guān)的事。否則將視為培訓不合格。
3、培訓期間需要請假的教師統一由教辦張主任批假。
九、生活安排
由袁場(chǎng)小學(xué)提供
袁場(chǎng)幼兒園
20xx年8月25日
教師培訓方案 篇4
一、指導思想
貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要(xx-xx)》和《湖南省建設教育強省規劃綱要(xx-xx)》，緊緊圍繞實(shí)施素質(zhì)教育的戰略主題，以造就高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍為目標，以提高教師師德素養和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓質(zhì)量為主線(xiàn)，全面開(kāi)展中小學(xué)教師全員培訓，努力構建開(kāi)放靈活的教師終身學(xué)習體系和保障支撐服務(wù)體系，著(zhù)力打造一支師德高尚、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良、專(zhuān)業(yè)化水平較高的中小學(xué)教師隊伍，為建設教育強縣提供強有力的師資保障。
二、總體目標
以"國培計劃"為引領(lǐng)，"省培計劃"為拓展，市、縣培訓為主體，校本研訓為基礎，遠程培訓和集中培訓為主要方式，有目的、有計劃地對全縣中小學(xué)教師進(jìn)行分類(lèi)、分層、分崗培訓。今后五年，對全縣中小學(xué)、幼兒園、特殊教育教師和校長(cháng)、園長(cháng)進(jìn)行每人不少于360學(xué)時(shí)的全員培訓。
三、實(shí)施原則
——全面提升與突出崗位要求相結合。中小學(xué)教師培訓要把提升教師整體素質(zhì)與提高教師履行崗位職責的能力結合起來(lái)，根據不同崗位教師教育教學(xué)的職責要求和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)發(fā)展需要來(lái)組織培訓。
——分層培訓與系統培訓相結合。按照統一規劃，分級組織實(shí)施，全員參訓，注重實(shí)效的要求，推進(jìn)教師培訓工作。
——培訓效果與教育教學(xué)相結合。中小學(xué)教師培訓要著(zhù)力幫助教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高教師教育教學(xué)能力和水平；
——規范管理與體制機制創(chuàng )新相結合。按照省級統籌、市縣負責、以縣為主的教師培訓管理體制，規范教師培訓管理，確保教師培訓順利實(shí)施。根據城鄉、區域、學(xué)校特點(diǎn)，整合教師培訓資源，創(chuàng )新教師培訓體制機制。
四、主要任務(wù)
幫助教師提高師德水平，更新教育理念，學(xué)習新知識，掌握新技能，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力和水平。五年內所有在編教師都要參加不少于360學(xué)時(shí)的培訓，其中校本研訓不少于120學(xué)時(shí)。主要培訓任務(wù)有：
1、新任教師適應性培訓。新錄用教師上崗前和上崗一年內必須進(jìn)行適應性培訓，培訓時(shí)間不少于150學(xué)時(shí)，其中校本研訓30學(xué)時(shí)。新任教師參加適應性培訓后，還須參加五年一周期的教師崗位培訓。
2、骨干教師培訓。組織500名骨干教師培訓，其中市級以上骨干教師培訓不少于200名，縣級骨干教師培訓不少于300名。認定一批縣級骨干教師（優(yōu)秀班主任），選送名優(yōu)校長(cháng)和教師進(jìn)行高級研修。
3、名師培養。培訓培養各學(xué)科領(lǐng)域有專(zhuān)長(cháng)和良好發(fā)展潛質(zhì)的教師，推薦評選一批縣、市名師。
4、緊缺薄弱學(xué)科教師培訓。針對教師隊伍學(xué)科結構失衡問(wèn)題，切實(shí)加強音樂(lè )、體育、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、科學(xué)、通用技術(shù)課程等緊缺薄弱學(xué)科教師培訓，提高緊缺薄弱學(xué)科教師的教學(xué)能力水平。
5、中青年教師學(xué)歷提升。按照學(xué)用一致，學(xué)以致用的原則，鼓勵和支持45歲以下中小學(xué)教師通過(guò)在職學(xué)習、脫產(chǎn)進(jìn)修、遠程教育、自學(xué)考試、攻讀教育碩士等多種學(xué)習途徑提高學(xué)歷水平。到20xx年，幼兒園教師基本達到專(zhuān)科以上學(xué)歷，小學(xué)教師全部達到專(zhuān)科以上學(xué)歷，初中教師基本具備大學(xué)本科以上學(xué)歷，高中教師中具有研究生學(xué)歷者的比例有明顯提高。
6、教育技術(shù)能力培訓。重點(diǎn)幫助教師提高對教學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設計、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評價(jià)水平，促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的有效應用，使教育技術(shù)成為推進(jìn)教育教學(xué)改革的核心要素，全面提升課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
7、心理健康教育培訓。重點(diǎn)幫助教師掌握學(xué)校心理健康教育的基本原理、方法和技能，能夠判斷學(xué)生心理問(wèn)題并進(jìn)行恰當處理，掌握心理測量的基本方法，能進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)和團體心理輔導。提高中小學(xué)教師的心理素養和維護自身心理健康的能力。促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的全面開(kāi)展。
8、安全教育培訓。重點(diǎn)幫助教師熟悉《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，提高對學(xué)生進(jìn)行安全教育的基本理論知識和基本技能，掌握應對學(xué)校學(xué)生安全突發(fā)事件的方法。促進(jìn)中小學(xué)幼兒園安全教育和安全管理水平的提高。
9、中小學(xué)校長(cháng)、幼兒園園長(cháng)培訓。以建立現代學(xué)校制度為方向，以管理能力建設為核心，按照中小學(xué)校長(cháng)、幼兒園園長(cháng)工作崗位對思想政治、職業(yè)道德、領(lǐng)導素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、管理能力等方面的要求，分類(lèi)分層實(shí)施培訓，幫助他們提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和領(lǐng)導管理水平。培養造就一批具有一定影響的教育家型校長(cháng)。
10、班主任培訓。深入實(shí)施中小學(xué)班主任教師培訓計劃，建立健全班主任培訓制度，所有班主任教師五年一周期內須接受不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓。
11、學(xué)前教育教師培訓。重點(diǎn)幫助教師更新教育理念，系統掌握現代幼兒教育基本理論、基本技能和基本規律，提高開(kāi)展幼兒教育科研和幼兒教育資源開(kāi)發(fā)利用的能力，提高解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的能力。
12、特殊教育教師培訓。重點(diǎn)幫助教師夯實(shí)專(zhuān)業(yè)理論知識基礎，形成扎實(shí)的教育教學(xué)基本功、課堂教學(xué)技能，掌握有效的'教學(xué)策略，提高進(jìn)行特殊教育教學(xué)評價(jià)、特殊兒童學(xué)習方法指導、特殊教育科研和特殊教育資源開(kāi)發(fā)利用的能力，提高特殊教育管理水平。
五、主要措施與要求
1、創(chuàng )新培訓模式方法，不斷提高培訓質(zhì)量
�、龠M(jìn)一步改進(jìn)集中培訓模式。精心選送"國培計劃"短期培訓、置換脫產(chǎn)培訓、省市級骨干教師培訓的學(xué)員，注重培訓結束后的跟蹤管理，通過(guò)"前移后拓"，充分發(fā)揮"國培計劃"、省市級培訓的示范引領(lǐng)作用。認真組織縣級集中培訓，注重研修對象的自主研究性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，通過(guò)案例式、參與式、探究式、情景式、討論式、導師制、"影子教師"實(shí)踐、研修任務(wù)驅動(dòng)、同伴互助等途徑，提高培訓效率。
�、诔浞职l(fā)揮遠程培訓優(yōu)勢。充分發(fā)揮遠程培訓資源與師資共享、快捷、靈活、優(yōu)質(zhì)、互動(dòng)、高效等特點(diǎn)，推進(jìn)教師的全員培訓，加強遠程培訓的輔導、管理和服務(wù)工作，嚴格考核制度，切實(shí)提高參培率、學(xué)習率、結業(yè)率。
�、鄞罅μ岣咝１狙杏枌�(shí)效。校本研訓要適應各類(lèi)、各崗位教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，逐步完善校本研訓的制度建設，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展豐富多彩的校本研訓活動(dòng)，通過(guò)有效的制度和科學(xué)的評價(jià)提高教師參與研訓的自覺(jué)性，確保校本研訓實(shí)效。
2、完善教師培訓制度，促進(jìn)教師培訓學(xué)習和專(zhuān)業(yè)發(fā)展
�、俳⒔處熍嘤枌W(xué)分管理制度。我縣"十二五"時(shí)期中小學(xué)教師教師培訓實(shí)行學(xué)分制，只有達到規定學(xué)分才頒發(fā)結業(yè)證，計分辦法是教師參加國家、省、市、縣教師培訓機構組織的培訓，經(jīng)考核合格，每1學(xué)時(shí)計1學(xué)分。參加學(xué)校組織的校本研訓，按照上級統一要求，由學(xué)校負責考核并認定學(xué)分。"十二五"時(shí)期累計學(xué)分不少于360分。
教師培訓學(xué)分登記采用全省統一的"湖南省十二五中小學(xué)教師培訓登記證書(shū)"進(jìn)行分項登記（憑專(zhuān)項培訓結業(yè)證進(jìn)行登記），同時(shí)進(jìn)行電子數據登記，做到紙質(zhì)證書(shū)與電子數據相對應。
�、谕晟平處熍嘤柕怯浐托畔⒒芾碇贫�。實(shí)行中小學(xué)教師培訓統一登記制度和信息化管理制度，為運用好培訓結果和教師資格證定期登記做好前期基礎工作�？h教育局人事股主管登記工作，縣教師進(jìn)修學(xué)校負責登記和業(yè)務(wù)指導，具體負責培訓數據的登記和網(wǎng)上查詢(xún)系統數據的錄入與更新。中小學(xué)校負責組織教師參加登記，管理教師參加校本研訓檔案。只有經(jīng)教育行政部門(mén)認定資質(zhì)的培訓單位（基地）所實(shí)施的教師培訓項目，方可記入教師培訓檔案。
�、廴孢\用好教師培訓結果。教師完成培訓學(xué)分情況作為教師年度績(jì)效考核（納入績(jì)效工資考核內容）、職務(wù)評聘、特級教師和骨干教師申報、評優(yōu)晉級和教師資格證定期登記的必備條件和重要依據。
3、加強教師培訓機構基礎能力建設，建立健全教師培訓支持服務(wù)體系
�、購娀h教師進(jìn)修學(xué)校這一全縣教師培訓機構的服務(wù)與支撐作用。大力加強縣教師進(jìn)修學(xué)�；A能力建設，努力創(chuàng )建省級示范性教師培訓機構，形成上聯(lián)高校、下聯(lián)中小學(xué)的區域性教師學(xué)習中心、資源中心和研究中心，發(fā)揮其在集中培訓、遠程培訓和校本研訓的組織指導、服務(wù)支持等方面的重要作用。
�、诎l(fā)揮中小學(xué)教師培訓基地學(xué)校的示范帶動(dòng)作用。"十二五"期間，全縣將建設4所教育質(zhì)量高、辦學(xué)特色鮮明、教師隊伍強、基礎條件好、重視教師培訓工作的中小學(xué)校，作為中小學(xué)教師培訓基地學(xué)校，使其成為縣域內教師培訓的實(shí)踐基地、研究基地和示范基地。
�、壑�(zhù)力建設校本研訓協(xié)作機制。根據區域內開(kāi)展校本研訓的需要，建立校本研訓專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)團隊，扎實(shí)開(kāi)展校本研訓活動(dòng)，形成片、鄉、縣范圍的校本研訓協(xié)作體，切實(shí)解決農村學(xué)校開(kāi)展校本研訓難的問(wèn)題，提高校本研訓質(zhì)量。充分發(fā)揮縣教師進(jìn)修學(xué)校、教研室和電教站等單位的職能作用，形成培訓合力。
�、芗訌娊處熍嘤枎熧Y隊伍建設。以高水平專(zhuān)家和理論功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗豐富的中小學(xué)優(yōu)秀教師和教研員為主體，建立專(zhuān)兼結合、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的教師培訓者隊伍。"十二五"期間，從現有特級教師、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中選聘我縣兼職培訓教師。加強教師培訓團隊研修，專(zhuān)職培訓者每年研修時(shí)間不少于72學(xué)時(shí)。完善培訓者考核評價(jià)制度，形成培訓者隊伍動(dòng)態(tài)管理機制。
�、輼嫿ㄍ陚涞呐嘤杻热蒹w系，加強培訓課程資源建設。"十二五"時(shí)期中小學(xué)教師非學(xué)歷培訓內容分為七個(gè)模塊：師德修養、教育基本理論素養、學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)能力、教育技術(shù)能力、實(shí)驗技能和創(chuàng )新教育能力、健康教育與班級管理能力、地方課程與校本研訓課程。采取開(kāi)發(fā)、引進(jìn)等方式，選擇和培植多樣化的優(yōu)質(zhì)課程資源。配合國家、省市教師培訓機構實(shí)施教師培訓精品課程資源建設計劃，為上級建立教師培訓優(yōu)質(zhì)課程資源庫推薦具有縣域特色的優(yōu)質(zhì)課程資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程資源共建共享。
4、加強組織領(lǐng)導，為教師培訓提供有力保障
�、偾袑�(shí)加強教師培訓工作的組織領(lǐng)導�？h教育局主管全縣中小學(xué)教師培訓工作，落實(shí)教師培訓年度計劃和培訓經(jīng)費，加強教師培訓基礎能力建設，指導檢查督促教師培訓工作�？h教師進(jìn)修學(xué)校具體負責組織全縣義務(wù)教育階段（含幼兒園）教師全員崗位培訓、指導全縣中小學(xué)校的校本研訓。中小學(xué)校長(cháng)（幼兒園園長(cháng)）是教師培訓工作的第一責任人，鄉鎮中心學(xué)校及縣屬學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(cháng)為具體責任人，各中小學(xué)校（幼兒園）應建立教師培訓制度，制定教師培訓規劃，積極開(kāi)展校本研訓，有計劃地安排教師參加培訓，督促教師完成培訓任務(wù)。
�、诩哟蠼處熍嘤柦�(jīng)費投入，建立教師培訓經(jīng)費保障長(cháng)效機制�？h教育局將協(xié)調有關(guān)部門(mén)全面落實(shí)國家和省市有關(guān)教師培訓經(jīng)費保障政策，不斷加大培訓經(jīng)費的投入，專(zhuān)款用于教師培訓。建立健全教師培訓專(zhuān)項經(jīng)費管理制度，提高教師培訓經(jīng)費使用效益。各學(xué)校要確保師訓經(jīng)費專(zhuān)款專(zhuān)用，保障教師參加培訓，任何單位、個(gè)人不得侵占和挪用教師培訓經(jīng)費。
�、蹚娀瘜處熍嘤柕谋O管。建立教師培訓目標管理考核機制，完善教師培訓質(zhì)量評估體系。將教師培訓工作納入教育督導評估和績(jì)效考核。
教師培訓方案 篇5
為進(jìn)一步增強教師素質(zhì)，推動(dòng)教學(xué)的改革，加大學(xué)校教師在計算機各個(gè)方面的使用，讓每位教師積極地，熟練地應用計算機為教學(xué)服務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特擬訂以下培訓計劃。
一、培訓小組
組 長(cháng)王家學(xué)
培訓教師 楊?lèi)?ài)波 王永翠 來(lái)永鋒
二、培訓時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間9月——12月
地點(diǎn)多媒體會(huì )議室
三、培訓對象
學(xué)校全體教師。
四、培訓內容
�、� 楊?lèi)?ài)波主講“計算機網(wǎng)絡(luò )基礎知識”
�、� 來(lái)永鋒老師主講“powerpoint 制作課件的方法”
�、� 王永翠老師主講“wordXX和excelXX的使用方法”
�、芡跤来淅蠋熤髦v“搜索引擎的`使用”
�、輥�(lái)永鋒老師主講“網(wǎng)上交流以及博客的使用”。
五、培訓形式
根據我校的實(shí)際，主要采用集中學(xué)習、分批次學(xué)習，分小組練習個(gè)別輔導的方法。授課教師利用多媒體教室、網(wǎng)絡(luò )教室通過(guò)案例或實(shí)例介紹相關(guān)的理論和實(shí)際操作。達到“即學(xué)即用”的教學(xué)效果。
六、后勤保障
1、電源保障由史玉超主任負責。
2、教師組織由莊乾鵬主任負責。
3、計算機正常使用保障由王永翠老師負責。
教師培訓方案 篇6
教師培訓工作是學(xué)校的一項重要工作，學(xué)校高度重視。為保證培訓工作的順利進(jìn)行，根據市區教育局的有關(guān)要求，結合學(xué)校工作的實(shí)際，特制訂20xx年教師培訓工作運行方案。
一、成立教師培訓工作領(lǐng)導小組和工作小組。
領(lǐng)導小組
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
工作小組
組長(cháng)：z
成員：z
二、有關(guān)要求
1.嚴肅紀律，嚴格考勤。建立教師培訓專(zhuān)項考勤制度，教師請假1天之內須經(jīng)任校長(cháng)同意，1天以上須經(jīng)曹校長(cháng)同意，培訓期間的考勤計入教師的考核中。
2.暑期培訓結束后，教師要針對所參加的'培訓認真進(jìn)行總結和反思，并以書(shū)面形式寫(xiě)出暑期培訓總結，與學(xué)習筆記一起上交學(xué)校教科室。
3.培訓結束后，按照培訓成績(jì)，計入教師的繼續教育成績(jì)中。
4.外出學(xué)習的教師要服從領(lǐng)隊教師的安排，不得隨意更改路線(xiàn)，不得遲到、早退。還要特別注意人身安全。
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