【精華】教師培訓方案模板10篇

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的教師培訓方案10篇，希望能夠幫助到大家。

教師培訓方案 篇1

　　一、指導思想

　　為進(jìn)一步提高全校廣大教職工的信息技術(shù)素養和計算機操作水平，使一線(xiàn)教師應用網(wǎng)絡(luò )、遠程教育資源和多媒體技術(shù)的水平再上一個(gè)新臺階，根據國家教育部《中小學(xué)教師繼續教育工程方案》和新形勢下對教師素質(zhì)提高的要求，依據《昌邑市網(wǎng)絡(luò )明白人培訓實(shí)施意見(jiàn)》，我校積極動(dòng)員和組織學(xué)校教師投入網(wǎng)絡(luò )教研、網(wǎng)絡(luò )培訓工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索網(wǎng)絡(luò )教研、網(wǎng)絡(luò )培訓新思路，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　學(xué)校教導處要充分認識實(shí)施網(wǎng)絡(luò )教研培訓工作的重要意義，把此項工作作為開(kāi)展教師培訓的重要途徑，加強教學(xué)管理、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、深化課程改革的重要舉措，發(fā)揮組織、指導和管理作用。通過(guò)培訓，提高我校全體教師網(wǎng)絡(luò )技能操作，并充分利用好網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)，更好更快提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、培訓原則

　　1、以校本培訓為主。在本校制定幾位有專(zhuān)長(cháng)的教師，以教師對課程整合、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)所需用的技能為培訓內容，缺什么、用什么培訓什么。

　　2、以個(gè)別集中指導為主。因教師的基礎水平不一致，重點(diǎn)是教師按需請教，輔導教師要熱情耐心地指導，對解決不了的外出請教。

　　3、以學(xué)用結合為宗旨。充分發(fā)揮我校在本方面運用較好教師的示范作用，引導廣大教師在學(xué)中用，在用中學(xué)，學(xué)用結合，重在使用。

　　4、以實(shí)踐為主，輔導時(shí)少講理論，用指導操作，以現場(chǎng)示范為主。

　　三、培訓內容

　　學(xué)校制定出教師必用、課程整合、網(wǎng)絡(luò )技能項目目錄，供教師每學(xué)期選擇學(xué)習。

　　1、FLASH動(dòng)畫(huà)制作

　　2、PS使用

　　3、網(wǎng)絡(luò )基礎知識

　　四、培訓對象

　　1、全體教職工

　　2、男57（含57歲）女52（含52歲）以上的教師可選擇自愿參加。

　　5、措施保障

　　1、成立教師網(wǎng)絡(luò )技能培訓領(lǐng)導小組和指導小組。

　　2、定期組織網(wǎng)絡(luò )技能應用經(jīng)驗交流會(huì )、網(wǎng)絡(luò )技能操作比賽。

　　3、根據實(shí)際需求，制定培訓計劃，進(jìn)行考核，并頒發(fā)合格證，作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展系列工程和競聘的依據之一。

　　4、定期對電腦進(jìn)行維護，確保正常運行。

教師培訓方案 篇2

　　為加強我縣干部教師隊伍建設，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育事業(yè)持續、健康、協(xié)調發(fā)展，按照xx縣中小學(xué)干部教師培訓規劃，結合教育教學(xué)實(shí)際，特制定xx年暑期干部教師培訓方案。

　　一、指導思想

　　以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿(mǎn)意教育為目標，以創(chuàng )新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點(diǎn)，精選培訓內容，強化過(guò)程管理，通過(guò)對干部教師有計劃、分層次的培訓，使參訓者在師德修養、學(xué)校管理、教育教學(xué)能力和現代教育技術(shù)應用水平等方面顯著(zhù)提高，為引領(lǐng)、助推干部教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，培養出一批名校長(cháng)、名教師夯實(shí)基礎。

　　二、培訓對象

　　全縣中小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導干部及教師。

　　三、培訓地點(diǎn)

　　縣教研訓中心和第二中學(xué)。

　　四、培訓形式

　　采用封閉式集中培訓形式。

　　五、培訓要求

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，提高認識�？h局成立xx年暑期培訓工作領(lǐng)導小組，由局長(cháng)孫xx任組長(cháng)，副局長(cháng)黃xx及教研訓中心常務(wù)副校長(cháng)楊xx任副組長(cháng)，縣局人事科科長(cháng)軒xx、教研訓中心副校長(cháng)劉xx、郭xx及教研訓中心高中部主任周xx、小學(xué)部主任陳xx為成員。領(lǐng)導小組負責各項培訓的組織管理，縣教研訓中心負責具體組織實(shí)施。各基層單位要將教師培訓工作作為提升師德水平、積淀教育內涵的良好機遇，切實(shí)認識到組織教師培訓與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系。要成立暑期培訓工作領(lǐng)導小組，負責全面培訓工作；要開(kāi)好培訓動(dòng)員會(huì )，做好參訓人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員按時(shí)、全程參與培訓，同時(shí)，全面協(xié)調好參訓教師培訓和生活，確保暑期培訓扎實(shí)有效開(kāi)展。

　�。ǘ�）突出重點(diǎn)，保證質(zhì)量�？h局相關(guān)科室及縣教研訓中心要根據目前干部、教師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問(wèn)題，確定培訓重點(diǎn)，確保培訓有的放矢，求實(shí)、規范、有效開(kāi)展，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養。各單位除安排好縣局組織的集中培訓外，還要按要求組織好校本培訓。

　　xx縣教育局

　　xx年7月2日

教師培訓方案 篇3

　　根據國家教育部《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)新教師試用期培訓的意見(jiàn)》以及《河南省20xx年農村義務(wù)教育階段學(xué)校特崗教師招聘辦法》等文件精神，為切實(shí)做好今年我縣特崗教師的崗前培訓工作，使新教師樹(shù)立正確的教育思想觀(guān)念，形成良好的職業(yè)道德和愛(ài)崗敬業(yè)的精神，掌握教育教學(xué)的基本知識與技能，經(jīng)教體局研究決定對我縣特崗教師進(jìn)行崗前培訓，特制定此培訓方案。

　　一、 組織領(lǐng)導

　　組長(cháng)：王力

　　常務(wù)副組長(cháng)：張言林

　　副組長(cháng)：楊如棟 齊徳付

　　成員： 陳百棟 吳宏志 賈光輝 姚肖偉

　　二、培訓原則

　　按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，利用“集中培訓、實(shí)踐鍛煉、分類(lèi)指導、分散自學(xué)”的模式。

　　三、培訓目標

　　通過(guò)培訓，使新教師更新教育理念，提高師德修養水平，樹(shù)立正確的課堂觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)和評價(jià)觀(guān)，初步掌握教學(xué)的新方式、新技能、新手段，盡快適應新的教育教學(xué)工作崗位。

　　四、培訓對象

　　全縣20xx年特崗教師205人。

　　五、培訓內容

　　課程

　　日期

　　授課

　　開(kāi)班儀式、

　　8月24日上午

　　張言林、齊德付等

　　有效上課、備課

　　8月24日上午

　　鄭高峰

　　有效評課、反思

　　8月24日下午

　　馬蜻

　　師德師風(fēng)建設

　　8月25日上午

　　王德才

　　教師專(zhuān)業(yè)素養

　　8月25日下午

　　王德才

　　教育法規

　　8月26日上午

　　劉海生

　　新課改形勢下如何當教師

　　8月26日下午

　　劉海生

　　教師禮儀培訓、選崗

　　8月27日

　　王力、張言林等

　　1、集中培訓

　　2、遠程培訓

　　8月28日登陸河南特崗招聘網(wǎng)查詢(xún)具體址。

　　六、講師團隊

　　聘請以周口師范學(xué)院教育科學(xué)系王德才教授等，縣教師進(jìn)修學(xué)校專(zhuān)家團隊。

　　七、培訓時(shí)間

　　報道時(shí)間：20xx年8月24日上午7:30

　　上課時(shí)間：8月24日—8月27日

　　上午8:30-11:30下午15:00-18:00

　　八、培訓地點(diǎn)

　　淮陽(yáng)縣西城區新民路南段路東淮陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校辦公樓九樓多功能學(xué)術(shù)報告廳。

　　九、考核辦法

　　根據參訓學(xué)員集中培訓的出勤情況、課堂表現、聽(tīng)課筆記、測試成績(jì)等進(jìn)行綜合評定。分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級。（請假超過(guò)1天或缺勤超過(guò)1天者視為不合格）不合格者不予參與選崗。

　　十、有關(guān)事項

　　1、培訓費、資料費、住宿費、由淮陽(yáng)縣教體局承擔，不收取學(xué)員任何費用。

　　2、參訓學(xué)員交通費及餐飲費自理；另外，外地考生帶齊生活用品，培訓結束考核合格后上崗。

　　3、未盡事宜請于我們聯(lián)系.

教師培訓方案 篇4

　　一、指導思想

　　為了加強我園與幼教學(xué)校之間的教育科研合作，進(jìn)一步拓展我園輻射帶動(dòng)作用，積極為優(yōu)秀幼兒教師畢業(yè)生創(chuàng )造良好的實(shí)習條件，使實(shí)習生的教育教學(xué)能力得到鍛煉，為將來(lái)獨立從事幼兒學(xué)前教育工作打下基礎。依據實(shí)習教師發(fā)展現狀與實(shí)際，立足幼兒園一日常規活動(dòng)，采取全方位、多途徑的培養措施，著(zhù)眼于實(shí)習教師師德修養的提升、專(zhuān)業(yè)化水平的提高，并通過(guò)加強我園“園本研訓”，在進(jìn)一步全面提高我園教師的整體素質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)實(shí)習教師發(fā)展。

　　二、培訓目標及要求

　　結合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上講規范、重質(zhì)量；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長(cháng)創(chuàng )造良好條件，促使他們上一個(gè)臺階并迅速成長(cháng)起來(lái)。通過(guò)本次實(shí)習培訓，力爭使每位實(shí)習教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。

　　1.領(lǐng)會(huì )“以幼兒發(fā)展為本”的理念，熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼教事業(yè)，具有一定的教育責任感。

　　2.學(xué)習掌握學(xué)科基本理論與基礎知識，了解相關(guān)的前沿信息，熟悉學(xué)段教材，掌握學(xué)段教材的知識體系。

　　3.深入了解、親近孩子，了解孩子的年齡特點(diǎn)，有針對性地實(shí)施指導，促進(jìn)孩子發(fā)展。

　　4.熟悉班級常規工作，提高班級管理和家園溝通工作能力。

　　5.學(xué)會(huì )對自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，逐步積累自己的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗。

　　三、具體安排：

　　第一周：

　　1、由園長(cháng)組織全體實(shí)習生與指導教師見(jiàn)面會(huì )，介紹我園的基本情況及本學(xué)期園務(wù)工作計劃，幫助實(shí)習教師了解幼兒作息時(shí)間安排和幼兒園各項規章制度，提出實(shí)習工作要求，安排實(shí)習班級、指導教師、就餐等事宜。

　　2、進(jìn)入實(shí)習班級，將實(shí)習計劃交指導教師；

　　3、了解本班常規，熟悉幼兒（姓名、年齡、性格特點(diǎn)、家長(cháng)情況等）并記住姓名；

　　4、學(xué)習各項記錄填寫(xiě)工作；

　　5、觀(guān)摩幼兒一日活動(dòng)，認真聽(tīng)指導教師授課，做好聽(tīng)課記錄；

　　5、參與環(huán)境布置工作（主題墻、家園聯(lián)系欄）；

　　第二周：

　　1、學(xué)會(huì )制定和執行月計劃、周計劃、日計劃，了解各項活動(dòng)的內容及教育目標；

　　2、按照《綱要》的內容與要求，結合該班實(shí)際確定教育活動(dòng)的內容，學(xué)習組織幼兒生活、教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì )貫徹運用教育的原則和方法；

　　3、學(xué)會(huì )對幼兒進(jìn)行必要的常規培養、良好品質(zhì)教育、衛生安全教育；

　　4、參與環(huán)境布置工作（主題墻、作業(yè)欄、走廊裝飾等）；

　　5、按進(jìn)度編寫(xiě)教案1-2篇，交指導教師批改

　　第三周：

　　1、能根據教育教學(xué)需要，自己動(dòng)手制作教玩具；

　　2、觀(guān)摩指導教師家長(cháng)工作方式方法，學(xué)習做家長(cháng)工作。

　　3、按進(jìn)度編寫(xiě)教案，交指導教師批改；

　　4、指導教師指導實(shí)習生授課，課后完成說(shuō)課、評課、反思。

　　第四周：

　　1、 了解幼兒園環(huán)境創(chuàng )設，學(xué)習制定游戲計劃（區域活動(dòng)）；

　　2、 學(xué)習組織游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)，制作游戲材料和戶(hù)外小器材；

　　3、 通過(guò)組織各項活動(dòng)，了解每個(gè)年齡段幼兒的特點(diǎn)，對自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗。

　　4、 學(xué)會(huì )主動(dòng)向家長(cháng)匯報幼兒情況，虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)與家長(cháng)共商教育幼兒的方法。

　　第五周

　　1、實(shí)習生組織一次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，指導教師指導實(shí)習生授課，園領(lǐng)導觀(guān)看說(shuō)課、評課及反思；

　　2、進(jìn)一步學(xué)習區域活動(dòng)的組織與指導，了解不同年齡段區域的創(chuàng )設、幼兒的發(fā)展目標及活動(dòng)的組織實(shí)施。

　　第六周：

　　1、 觀(guān)摩實(shí)習生戶(hù)外活動(dòng)，園領(lǐng)導和指導教師組織評價(jià)和指導；

　　2、 了解幼兒園衛生保健工作，熟悉保育教師工作流程和要求；

　　第七周：

　　1、安排一次實(shí)習生座談會(huì )，做好實(shí)習總結工作。

　　2、做好實(shí)習鑒定工作，師生互評工作；

　　3、評選優(yōu)秀實(shí)習生；

　　4、實(shí)習生上交實(shí)習論文。

　　四、保障措施：

　　1、組織保障：（負責人 王靜）

　　園實(shí)習生工作領(lǐng)導小組及其職責

　　組 長(cháng)： 王靜

　　副組長(cháng)： 周丹慧 曹艷 金俊

　　成 員： 陳吉麗 付亞利 伍志峰 指導教師

　　實(shí)習領(lǐng)導小組的職責：

　�。�1）結合實(shí)習學(xué)校提供意見(jiàn)做好統籌安排；

　�。�2）落實(shí)實(shí)習生實(shí)習工作；

　�。�3）檢查指導教師、實(shí)習生工作；

　�。�4）解決處理實(shí)習中有關(guān)重要問(wèn)題。

　　指導教師職責：

　�。�1）向實(shí)習生介紹教學(xué)規劃、教材內容和實(shí)習對象的有關(guān)情況；

　�。�2）組織示范教學(xué)活動(dòng)，供實(shí)習生觀(guān)摩，介紹教學(xué)經(jīng)驗；

　�。�3）指導實(shí)習生備課、編導教案，審查教案

　�。�4）指導實(shí)習生課前試講，參加聽(tīng)課、主持評議會(huì )，提出指導性的意見(jiàn)；

　�。�5）評定實(shí)習生的教學(xué)成績(jì)（包括評語(yǔ)等）。

　　2、學(xué)習保障：（負責人 曹艷）

　�。�1）、通過(guò)一對一以老帶新結對子，提高實(shí)習教師的教育教學(xué)能力。

　　在實(shí)習培訓中，我們將以“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，通過(guò)幼兒園骨干教師和優(yōu)秀教師對實(shí)習教師一對一的結對帶教，每位實(shí)習教師的指導教師安排到人。結合一日常規活動(dòng)，對實(shí)習教師從生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)行指導，對實(shí)習生每一次組織的活動(dòng)完成指導——觀(guān)摩——評析——總結等環(huán)節，不斷推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

　�。�2）、充分利用園本研訓，提高實(shí)習教師的班級管理能力。

　　結合幼兒園園本研訓，要求實(shí)習教師每月參加一次園本集中培訓學(xué)習和研討，對“幼兒一日活動(dòng)環(huán)節中班級管理的有效方法”、“日常教育教學(xué)設計與組織的思考”、“教學(xué)活動(dòng)中易出現的問(wèn)題及對策”等問(wèn)題進(jìn)行交流研討，提高我園指導教師的專(zhuān)業(yè)水平的同時(shí)，幫助實(shí)習教師將先進(jìn)的教育理念轉化為新的教育行為，學(xué)習運用新的教育觀(guān)念來(lái)指導實(shí)踐。引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展交流研討活動(dòng)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)心得。

　�。�3）、創(chuàng )設平臺，提高實(shí)習教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　園方積極為青年教師搭建展示教學(xué)的平臺，充分發(fā)揮實(shí)習教師的主體能動(dòng)性，在實(shí)踐中學(xué)會(huì )選擇、學(xué)會(huì )應用、學(xué)會(huì )創(chuàng )造，組織實(shí)習教師教學(xué)練兵，要求實(shí)習教師參與幼兒新體操創(chuàng )編，參加主題墻創(chuàng )設評比，促進(jìn)實(shí)習教師專(zhuān)業(yè)化水平的提升。

　　3、 生活保障：（負責人 周丹慧）

　�。�1）幼兒園為實(shí)習教師提供早、中餐，實(shí)習教師回理工中專(zhuān)就寢。

　�。�2）積極做好實(shí)習教師在園作息時(shí)間安排，要求實(shí)習教師按教師上下班時(shí)間來(lái)園、離園，中途不得外出，請假需上交中師班班主任簽字同意證明到幼兒園。

　�。�3）安排值日教師每天按時(shí)對實(shí)習教師打考勤，對未按時(shí)到園的實(shí)習教師打電話(huà)其班主任了解具體情況。

　�。�4）及時(shí)了解實(shí)習教師生活困難，幼兒園在力所能及的范圍內積極為實(shí)習教師解決各種生活問(wèn)題。

　　20xx年2月2日

教師培訓方案 篇5

　　為切實(shí)加強信息化工作的有序開(kāi)展，讓遠程教育資源真正走進(jìn)課堂，為適應現代化教育教學(xué)發(fā)展的需要，使教師了解現代化的教學(xué)手段，掌握計算機知識和應用技能，推進(jìn)電化教學(xué)的發(fā)展，根據中心的培訓要求結合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期制定教師電教培訓計劃如下：

　　一、 培訓目標

　　按學(xué)校的要求，本學(xué)期我們將對對教師進(jìn)行一系列的培訓。通過(guò)培訓使所有教師都能夠利用網(wǎng)絡(luò )搜索、篩選出需要的信息;能自己維護好機器,會(huì )做安裝殺毒軟件,會(huì )打補丁,能夠獨立安裝系統;能制作簡(jiǎn)單的課件;使用word excel登記學(xué)生成績(jì)等信息。力圖通過(guò)培訓，使教師了解現代教育技術(shù)的基礎知識，掌握現代教育媒體在教學(xué)中的應用原則，運用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué),并做好網(wǎng)絡(luò )安全方面的工作。

　　二、 培訓對象及內容

　　(1)培訓對象是學(xué)校45歲以下教師。

　　(2)培訓內容：通過(guò)培訓使所有教師都能夠利用網(wǎng)絡(luò )搜索、篩選出需要的信息;能自己維護好機器,會(huì )做安裝殺毒軟件,會(huì )打補丁,能夠獨立安裝系統;能制作簡(jiǎn)單的課件;使用word excel登記學(xué)生成績(jì)等信息;教師可以來(lái)利用新疆基礎資源平臺上傳優(yōu)課查看下載優(yōu)秀教學(xué)資源。

　　三、時(shí)間安排

　　全員培訓在每周三下午第七節課后。培訓在微機室中進(jìn)行，保證一人一機，邊學(xué)邊練。

　　為提高全體教師的信息技術(shù)實(shí)際應用水平，我校將在本學(xué)期結合教學(xué)需求，對全體教師進(jìn)行相關(guān)信息技術(shù)的培訓，分電腦基礎應用和多媒體制作，具體安排如下：

　　培訓內容：電腦基礎應用 培訓對象 45歲以下教師

　　培訓時(shí)間：周三下午 第七節課后(6:45-7:30)

教師培訓方案 篇6

　　為提高我市初中大慶精神鐵人精神教育專(zhuān)任教師專(zhuān)業(yè)知識素養和教學(xué)能力，強力推進(jìn)大慶精神鐵人精神教育納入國民教育體系工作，按照大慶市委市政府和教育局的要求，依據慶辦發(fā)〔XX〕41號關(guān)于印發(fā)《大慶精神鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂工程實(shí)施方案》的通知精神，結合我市初中實(shí)際情況，制訂本方案。

　　一、指導思想

　　以大慶市委市政府、市教育局領(lǐng)導要求為指導，以慶辦發(fā)〔XX〕41號精神為依據，以提高任課教師專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力為主要目的，通過(guò)專(zhuān)題講座、教學(xué)觀(guān)摩等形式，幫助任課教師形成正確課程觀(guān)念、豐富大慶精神鐵人精神教育專(zhuān)業(yè)知識、掌握學(xué)科教學(xué)方法、提高教育教學(xué)能力、養成教學(xué)研究和同伴互助的習慣，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，強化對學(xué)生價(jià)值觀(guān)念的影響。

　　二、培訓目標

　�。ㄒ唬┴S富任課教師的課程知識

　　通過(guò)對大慶精神鐵人精神教育納入國民教育體系重要意義和內容的講解，對大慶精神鐵人精神內涵的詮釋?zhuān)�豐富任課教師的與課程相關(guān)知識。

　�。ǘ�）增強任課教師的課程意識

　　通過(guò)對《大慶精神鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂工程實(shí)施方案》、《大慶精神鐵人精神教育課程標準（初中）》的解讀，教材編寫(xiě)者真情講述編寫(xiě)過(guò)程中選材、潤色等方面的故事，提高任課教師的課程意識。

　�。ㄈ�）提高任課教師的課程執行能力

　　通過(guò)教材使用指導和教學(xué)觀(guān)摩課研討，以及培訓之后的互動(dòng)交流與教學(xué)研究，有效提高任課教師的課程執行能力。

　　三、培訓對象

　　全市初中學(xué)校主管本學(xué)科教學(xué)的副校長(cháng)和所有的任課教師。

　　四、培訓內容與方法

　�。ㄒ唬├碚撝v座

　　1.解讀大慶精神鐵人精神教育納入國民教育體系、《大慶精神鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂工程實(shí)施方案》、《大慶精神鐵人精神教育課程標準（初中）》、《大慶精神鐵人精神教育》（初中學(xué)生用書(shū)）、《大慶精神鐵人精神教育》（初中教師用書(shū)）。

　　授課人：大慶教師進(jìn)修學(xué)院科研所程春英。

　　2. 大慶精神鐵人精神教育教材編寫(xiě)意圖和及教學(xué)建議，編者在選材與潤色過(guò)程中的心靈洗禮與真情實(shí)感。

　　授課人：大慶市第六十九中學(xué)孫麗。

　�。ǘ�）教學(xué)觀(guān)摩

　　首先是觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，然后講課教師說(shuō)課，最后教材編寫(xiě)人員與聽(tīng)課教師互動(dòng)。

　　授課人：大慶市萬(wàn)寶學(xué)校王勇。

　　四、培訓時(shí)間

　　培訓時(shí)間：XX年3月12日。上午8點(diǎn)30分報到，8點(diǎn)50分正式上課。上午：8點(diǎn)50分到12點(diǎn)理論講座；下午：13點(diǎn)30分到14點(diǎn)25分教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，14點(diǎn)40分到15點(diǎn)40分授課教師說(shuō)課，教材編寫(xiě)人員與聽(tīng)課教師互動(dòng)。

　　五、培訓地點(diǎn)

　　大慶市萬(wàn)寶學(xué)校（大慶市東風(fēng)新村萬(wàn)寶三區中寶路1號，慶客隆向東走100米）6樓階梯教室。

　　六、培訓要求

　�。ㄒ唬└叨戎匾�

　　市委市政府、市教育局領(lǐng)導高度重視大慶精神鐵人精神教育任課教師培訓工作，本次培訓不收取任何費用，免費安排午餐。

　　各縣區、初中學(xué)校要站在推進(jìn)大慶精神鐵人精神教育納入國民教育體系工作的高度，正確認識高度重視此次培訓的重要性，安排好任課教師的工作，確保全體任課先培訓后上崗。

　�。ǘ�）認真學(xué)習

　　大慶精神鐵人精神教育任課教師要遵守培訓時(shí)間，認真聽(tīng)課、用心思考、積極互動(dòng)，努力豐富專(zhuān)業(yè)知識、提高教學(xué)能力。

　�。ㄈ�）精心準備

　　培訓組織者要合理安排有關(guān)培訓事宜，熱心為學(xué)員服務(wù)，確保培訓有用、有效。

　　授課教師要精心準備教學(xué)內容、合理設計教學(xué)過(guò)程，確保高水平達成培訓目標。

教師培訓方案 篇7

　　為了使全鎮教師及時(shí)領(lǐng)會(huì )XX版義務(wù)教育課程標準（新課標）的精神實(shí)質(zhì)，有效的實(shí)施新課程和課堂教學(xué)改革，根據市、區教研室有關(guān)文件要求，經(jīng)研究決定，在暑期進(jìn)行新課程標準和課堂教學(xué)改革兩方面的培訓，具體安排如下：

　　一、培訓內容：

　　1、已修定的新課程標準（數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)）。

　　2、課堂教學(xué)改革（導學(xué)案編寫(xiě)的基本內容與要求、小組學(xué)習和展示的操作要求）。

　　二、培訓范圍：

　　全體教師。

　　三、組織方式：

　　1、新課程標準培訓:以聯(lián)校為單位組織全體學(xué)

　　2、課堂教學(xué)改革培訓：以中心校為單位統一組織培訓。

　　四、培訓時(shí)間：

　　1、新課程標準： XX年8月21-22日（ 8月21日培訓數學(xué)學(xué)科，其它學(xué)科等培訓光盤(pán)到位后，再進(jìn)行相關(guān)培訓，培訓時(shí)間另行安排）。

　　2、課堂教學(xué)改革：XX年8月23-24日。

　　五、新課標培訓地點(diǎn)：

　　河底中心小學(xué)

　　六、培訓要求：

　　1、各中心校要將課堂教學(xué)改革培訓方案于8月22日下午4：00前報送聯(lián)校備案，培訓結束后要撰寫(xiě)出詳實(shí)的培訓總結，報送聯(lián)校。

　　2、各學(xué)科教師必須按要求、按時(shí)（培訓時(shí)間為上午8:30—11:30；下午2:30—5:30）參加學(xué)科新課標培訓，并做好學(xué)習筆記（在稿紙上撰寫(xiě)），培訓結束后，學(xué)習筆記上交聯(lián)校教研室。

　　3、河底小學(xué)要提前做好新課標培訓相關(guān)設施、設備的準備工作，確保培訓活動(dòng)順利進(jìn)行。

　　4、各單位要特別強調培訓教師注意安全。

　　河底聯(lián)校

　　XX年8月20日

教師培訓方案 篇8

　　一、指導思想

　　根據**市骨干教師的整體培訓精神，遵循小學(xué)數學(xué)骨干教師成長(cháng)規律，滲透“教學(xué)科研型”人才培養的教育理念，充分利用中國教育學(xué)會(huì )、市教科所、區教培中心資源，堅持按需施教，學(xué)、研、用結合，突出時(shí)代性、針對性、實(shí)效性和先進(jìn)性，探索優(yōu)質(zhì)、高效、開(kāi)放的培訓模式，以“研究課堂教學(xué)、追求高效教學(xué)”為主要實(shí)踐內容的教師文化；引導學(xué)員主動(dòng)地與教學(xué)實(shí)踐對話(huà)、與骨干班成員對話(huà)、與自我對話(huà)，有效地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。從研究教材教法到全面研究學(xué)生、教師的行為；從重組織活動(dòng)到重在培育研究狀態(tài)；從關(guān)注狹隘經(jīng)驗到理念更新和文化再造，努力培養適應21世紀教育改革和新課程實(shí)施需要，具有現代教育素質(zhì)能力和創(chuàng )新精神的**市小學(xué)數學(xué)骨干教師，以促進(jìn)我市小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)我市小學(xué)數學(xué)教學(xué)的改革和發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1、研究課例，提高課堂教學(xué)效益。

　　2、深入實(shí)踐，提升教師的素質(zhì)和實(shí)踐智慧。

　　3、持續發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習。

　　4、經(jīng)驗重組，促進(jìn)骨干教師回學(xué)校后對校本教研的縱向發(fā)展。

　　三、培訓內容

　　培訓內容以“新理念、新課程、新技術(shù)、師德修養”為核心。具體分為以下三大板塊： 1、新理念；2、理論與技能；3、課堂實(shí)踐。

　　1、新理念

　　了解社會(huì )和時(shí)代對教師的要求，進(jìn)行教師職業(yè)道德、心理培訓，提高參培教師的職業(yè)修養，促進(jìn)進(jìn)教師的成長(cháng)。

　　2、理論與技能。

　　針對數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)行現代教育理論、相關(guān)學(xué)科知識、課堂教學(xué)技能、課堂觀(guān)察技術(shù)、現代教育技術(shù)等內容的培訓，提高參培教師理論文化素養，開(kāi)拓視野，確立現代數學(xué)教學(xué)觀(guān)念，增強理論思維水平和自我發(fā)展能力。

　　3、課堂實(shí)踐。

　　學(xué)員深入到各個(gè)學(xué)校，通過(guò)課堂案例的深入剖析和研究，了解學(xué)校的教育教學(xué)常規，跟隨指導教師聽(tīng)隨堂課，在指導教師的指導下備課、說(shuō)課、評課，每人至少上一節研究課。

　　四、研究方法

　　利用課堂觀(guān)察技術(shù)，改進(jìn)行為的行動(dòng)研究為主要方法。以“問(wèn)題”為中心，將課堂中的問(wèn)題轉化為專(zhuān)題，整合相關(guān)資源對問(wèn)題進(jìn)行有效解決。

　　五、研究途徑

　　（一） 專(zhuān)題研究課

　　采取“行動(dòng)教育”模式開(kāi)展工作，專(zhuān)題研討“**教師大比武”的各種課題。以課例為載體，強調專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和行為跟進(jìn)，通過(guò)骨干班學(xué)員共同研究，來(lái)改進(jìn)教師的課堂教學(xué)。

　　第二階段的專(zhuān)題研究課主要從以下幾個(gè)步驟開(kāi)展研究：

　　1、由“**區教師大比武”上交的初賽中選拔出研究的課例；

　　2、分成26個(gè)培訓班學(xué)習小組，配備導師，并和參加賽課的教師隨機抽簽形成“學(xué)習共同體”；

　　3、針對抽取的課例研究并圍繞主題，學(xué)科組進(jìn)行集體研討，形成同課異構研究方案；

　　4、“學(xué)習共同體”根據研討內容，撰寫(xiě)課堂教學(xué)反思，上傳博客圈；

　　5、由學(xué)員組長(cháng)召集組員對活動(dòng)進(jìn)行總結，指定推薦組員就每次活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題綜述。

　　（二） 課堂問(wèn)題研究方法途徑

　　以“**區數學(xué)教師大比武”的課例為研究載體，研究這些課例中發(fā)生的事件或存在的現象，以科學(xué)的態(tài)度、運用科學(xué)的方法及教育學(xué)、心理學(xué)原理，進(jìn)行認真的調查、研討、分析，力求探求事件或現象背后的本質(zhì)原因，從而改進(jìn)課堂中的教師行為以及與課堂相關(guān)的組織管理行為。

　　1、多形式經(jīng)驗重組。倡導團隊研究，形成“**骨干教師學(xué)習共同體”，共同體由三方面的人員組成，一為教培中心根據“**教師大比武”產(chǎn)生的26名總決賽參賽選手及其本校的學(xué)科教研組，二為在**區參加培訓的“**市骨干教師數學(xué)七班和八班”共102人分成的26個(gè)團隊，三為選取的**區數學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師為該共同體的導師。由“學(xué)習共同體”抽取課題后進(jìn)行優(yōu)化組合，進(jìn)行校本研修，圍繞課題進(jìn)行上課及以上課為中心的教學(xué)設計、說(shuō)課、評課、撰寫(xiě)教學(xué)反思等校本研修活動(dòng)，突出“**市骨干教師培訓”研究的團隊合作。

　　2、分片區經(jīng)驗重組。把“**市骨干教師數學(xué)七班和八班”共102人分成的26個(gè)團隊，分配到**教培中心根據“**教師大比武”產(chǎn)生的26名總決賽選手中形成不同的團隊，并結合學(xué)段，進(jìn)行隨機分組形成不同的“共同體學(xué)習總片”。

　　3、培訓要求。骨干班成員和賽課教師形成的“共同體”提前一周在教培中心進(jìn)行賽課課題抽簽，然后在準備階段由“**骨干教師學(xué)習共同體”進(jìn)行集體研磨。賽課課題的年級原則為現在所教學(xué)的年級，特殊情況也可由教師自主選擇，但上報教培中心學(xué)科教研員處備案，最后賽課的成績(jì)計入骨干教師的過(guò)程性學(xué)習成績(jì)。

　　4、評價(jià)辦法。嚴格按照評價(jià)標準，對“學(xué)習共同體”提供的課例，采用專(zhuān)家組評價(jià)和大眾評委評價(jià)相結合的辦法，根據真實(shí)情況公正、公平、公開(kāi)地實(shí)行簽名評價(jià)。學(xué)校要組織教師以群眾評委的身份參與聽(tīng)課評價(jià)。

　　五、具體安排

　　9月17日：上午骨干班成員報到，安排住宿。

　　下午骨干班教師集中培訓，聽(tīng)講座。

　　講座主題《教師職業(yè)規劃》或者《課堂教學(xué)觀(guān)察實(shí)施》

　　9月18日：上午到組建的“學(xué)習共同體”分散到各學(xué)校聽(tīng)年級組老師的'課，進(jìn)行課堂記錄。

　　下午進(jìn)行課例研究剖析討論，進(jìn)行校本研修。

　　校本研修主題《課堂觀(guān)察技巧及其觀(guān)察量表的制定》。

　　9月21日：上午到組建的“學(xué)習共同體”分散到各學(xué)校聽(tīng)年級組老師的課，進(jìn)行課堂記錄。

　　下午進(jìn)行課例研究剖析討論，進(jìn)行校本研修。

　　校本研修主題《課堂觀(guān)察學(xué)生行為的有效性研究》

　　9月22日：上午聽(tīng)“學(xué)習共同體”中到區上決賽的賽課教師的試講課，進(jìn)行課堂記錄。

　　下午按小組進(jìn)行校本研修。

　　校本研修主題《課堂中教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)突破的策略觀(guān)察》

　　9月23日：上午骨干班教師推選兩位學(xué)員上賽課的課題，課堂記錄。其余骨干班老師下年級中上診斷課，導師聽(tīng)課。

　　下午“學(xué)習共同體”研修、評課研討；

　　校本研修主題《數學(xué)教學(xué)同課異構技巧》《課堂觀(guān)察教師行為的有效性研究》。

　　9月24日：上午聽(tīng)區上決賽的賽課教師的二次上課，“學(xué)習共同體”進(jìn)行課堂記錄。

　　下午按小組進(jìn)行校本研修。

　　校本研修主題《教師對課堂教學(xué)的預設、生成及其應變監控觀(guān)察》

　　9月25日：上午集中上匯報課，進(jìn)行交流總結。主題《理論轉化 分享交流》

　　下午集中討論，修改總結，布置作業(yè)，并上傳博客。

　　六、工作要求

　　1、**市骨干教師第二階段培訓總體上由培訓部進(jìn)行整體籌劃，小學(xué)部進(jìn)行組織實(shí)施，科研室進(jìn)行策劃指導。

　　2、學(xué)科班主任具體負責“專(zhuān)題研究課”的各項工作落實(shí)并制訂工作方案；培訓班班委具體負責“課堂問(wèn)題研究”的各項工作并制訂研究方案。承擔研究任務(wù)的學(xué)校、教師、班級等做好協(xié)助和服務(wù)工作。

　　3、培訓班班主任和班委首先要做好研究課例的觀(guān)察點(diǎn)。觀(guān)察點(diǎn)要緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)效益”這個(gè)根本目標。

　　4、培訓骨干教師時(shí)，要引導骨干教師對課堂研究要抓好各個(gè)環(huán)節的落實(shí)，要保證整個(gè)研究過(guò)程的科學(xué)性和有效性。要特別強調，“專(zhuān)題研究課”的兩次關(guān)鍵的反思研討會(huì )，不要變成檢討會(huì )，這里的研討、評課不是簡(jiǎn)單的對課的好與壞做出判定，而是一個(gè)集體共同面對問(wèn)題和困惑、共同進(jìn)行針對性反思交流，有經(jīng)驗的教師，要做好專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，要主動(dòng)地輸出自己的教學(xué)經(jīng)驗資源，研討過(guò)程要努力創(chuàng )設一個(gè)安全的、信任的、寬容的環(huán)境，變教學(xué)中的問(wèn)題為教師成長(cháng)的起點(diǎn)，共同分享困惑與成功。

　　5、要充分體現課堂研究的綜合性�！皩�(zhuān)題研究課”要從多層面、多角度進(jìn)行研討，如課堂設計理念、課堂教學(xué)方式、課堂學(xué)生學(xué)習評價(jià)以及發(fā)展性評課方式等，要使“專(zhuān)題研究課”既要成為教師的教學(xué)方式、研究方式，同時(shí)也要成為教師的學(xué)習方式、歷練方式，做到研訓一體化，力爭體現專(zhuān)題研究課研究過(guò)程的綜合效應�！罢n堂問(wèn)題研究”要注意集合各方面的人力、物力，充分性發(fā)揮整體的力量，進(jìn)行全方位、綜合性的研究。

　　6、要重視研究的結果，也要重視研究的過(guò)程。要做好研究成果的宣傳、推廣工作，同時(shí)，特別要注意做好研究過(guò)程的相關(guān)記錄以及原始文字、音像資料保存。培訓班班主任要負責每次活動(dòng)資料整理歸檔。

教師培訓方案 篇9

　　教師培訓是提高教師思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師考核則是實(shí)現教師規范化管理的重要手段之一。為了方便廣大考生備考，福建教師招考網(wǎng)的小編整理了關(guān)于教師培訓和考核的相關(guān)內容，具體內容如下：

　　一、教師的培訓

　　教師培訓是指專(zhuān)門(mén)教育機構為提高教師的素質(zhì)、能力對在職教師進(jìn)行的一種繼續教育。國家教育部制定了《中小學(xué)教師繼續教育規定》，并于1999年9月13日正式發(fā)布。該規定就中小學(xué)教師培訓的原則、內容、類(lèi)別、管理、考核與獎懲、條件保障等方面作了全面規定。中小學(xué)教師培訓應堅持“因地制宜、分類(lèi)指導、按需施教、學(xué)用結合”的原則。

　　二、教師的考核

　　教師的考核是指各級各類(lèi)學(xué)校及其他教育機構依法對教師進(jìn)行的考察和評價(jià)。教師考核制度是教師規范化管理制度的重要組織部分。我國的《教師法》為教師考核工作提供了重要的法律依據。教師考核是由教師所在的學(xué)�；蚱渌�教育機構組織進(jìn)行。學(xué)校及其他教育機構的主管教育部門(mén)，負責指導和監督。

　　教師考核的內容包括：

　�。�1）政治思想。主要包括政治態(tài)度和職業(yè)道德。

　�。�2）業(yè)務(wù)水平。主要是指與教師所任職務(wù)相應的專(zhuān)業(yè)知識水平和業(yè)務(wù)能力。

　�。�3）工 作態(tài)度。指教師在履行教育教學(xué)職責中的工作積極性、事業(yè)心和責任感。

　�。�4）工作成績(jì)。是指教師在教育教學(xué)工作中的成績(jì)和貢獻。

　　教師考核應當遵循以下原則：客觀(guān)性原則、公正性原則和準確性原則。

　　以上便是教師培訓和考核辦法的相關(guān)知識點(diǎn)，內容雖然不多，但小編希望通過(guò)這一點(diǎn)一滴的積累，幫助大家取得理想成績(jì)，最后踏上三尺講臺，實(shí)現自己的教師夢(mèng)！

教師培訓方案 篇10

　　為提高我市新招聘教師的職業(yè)素養和業(yè)務(wù)能力，使其盡快掌握中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)規律，盡快適應教育教學(xué)崗位工作，增強教育教學(xué)技能，成為懂規范、能教學(xué)的合格教師，根據教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》中“新任教師必須進(jìn)行崗前培訓，實(shí)行‘不培訓，不上崗；先培訓，后上崗’”的原則，結合我市實(shí)際，經(jīng)教育局研究決定，對今年新招聘教師進(jìn)行崗前培訓，現制定實(shí)施方案如下:

　　一、培訓目標

　　通過(guò)培訓使新教師了解當前教育發(fā)展形勢，掌握基礎教育課程改革的目標要求和新理念，加強教師職業(yè)道德和心理健康教育，學(xué)習和了解優(yōu)秀教師成長(cháng)歷程，弘揚“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻”的精神，樹(shù)立“為人師表，以身立教”的道德風(fēng)范，明確新時(shí)期青年教師、班主任應具備的素質(zhì)與能力，學(xué)習掌握教育教學(xué)工作基本方法和技能。

　　通過(guò)培訓，引導新教師在工作中加強現代教育理論學(xué)習，拓展學(xué)科基礎知識和學(xué)科前沿知識，向綜合全面發(fā)展。增強責任感和使命感，樹(shù)立終身學(xué)習的思想，盡快適應和勝任教育教學(xué)工作，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　二、培訓對象

　　20xx年招聘到我市各中小學(xué)及幼兒園的教師。

　　三、培訓時(shí)間

　　本次培訓時(shí)間共四天，其中集中培訓30學(xué)時(shí)，分散自學(xué)20學(xué)時(shí)，共計完成50學(xué)時(shí)的培訓任務(wù)。

　　四、培訓內容

　　集中培訓內容為教師職業(yè)道德修養、義務(wù)教育條例、師生的權利和義務(wù)、班主任治班方略、學(xué)生心理健康教育、新課程改革、課前準備、教學(xué)基本功、教學(xué)藝術(shù)等。

　　五、培訓形式

　　培訓采取集中培訓與校本研修相結合、自由研討與網(wǎng)絡(luò )交流相結合、理論實(shí)踐與典型帶動(dòng)相結合、自學(xué)與講授相結合的方式進(jìn)行。

　　(一)集中培訓

　　集中培訓由外聘的專(zhuān)家學(xué)者、教師進(jìn)修學(xué)校教師、市教學(xué)研究室教研員和部分中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教師承擔。

　　為使新教師盡快實(shí)現角色轉變，教師進(jìn)修學(xué)校將結合實(shí)際需要組成強大的教師培訓隊伍。邀請專(zhuān)家對教育改革的現狀和發(fā)展形勢進(jìn)行分析，通過(guò)案例展示進(jìn)一步對教育政策法規進(jìn)行深入解讀;注重發(fā)揮自身優(yōu)勢教育教學(xué)資源的作用，通過(guò)和名師交流，對新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)進(jìn)行引領(lǐng)；教師進(jìn)修學(xué)校邀請中小學(xué)、幼兒園一線(xiàn)師德標兵、教學(xué)能手、學(xué)生管理行家作報告，談體會(huì )，用我們身邊的人和事影響新教師、激勵新教師、帶動(dòng)新教師。進(jìn)一步促進(jìn)新教師的成長(cháng)。

　　(二)自學(xué)研修

　　自學(xué)研修是新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要途徑，通過(guò)自學(xué)自悟增強自主學(xué)習意識，促進(jìn)知識和技能的專(zhuān)業(yè)提升。通過(guò)自我學(xué)習、自我培訓，使新教師學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、篩選問(wèn)題、采集信息、處理信息、形成報告等一系列教學(xué)科研的一般方法，形成反思教學(xué)、完善教學(xué)、提升教學(xué)的良好習慣。

　　(三)網(wǎng)絡(luò )研修

　　網(wǎng)絡(luò )研修是信息技術(shù)條件下的一種新型培訓形式。充分利用教師進(jìn)修學(xué)校新教師網(wǎng)絡(luò )研修這個(gè)平臺，結合培訓實(shí)際情況把自己在集中培訓和自學(xué)自悟過(guò)程中以及學(xué)習過(guò)程中形成的觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解、體會(huì )發(fā)布到網(wǎng)絡(luò )平臺上，通過(guò)在線(xiàn)交流、探討問(wèn)題等形式，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　六、培訓管理

　　培訓過(guò)程中將嚴格管理，集中培訓結束時(shí)，新教師需要上交以下材料:

　　1、完成一份新教師一年成長(cháng)規劃；

　　2、寫(xiě)出一份不少于1500字的學(xué)習心得體會(huì )；

　　3、完成培訓試卷。

　　集中培訓考試情況、出勤情況、作業(yè)情況和自學(xué)情況作為考核依據，按照相應權重計入考核成績(jì)，培訓過(guò)程中新教師培訓學(xué)習情況將及時(shí)上報教育局并同時(shí)反饋給參訓教師任職單位。

　　七、培訓組織

　　為切實(shí)加強對新教師崗前培訓工作的領(lǐng)導，教育局成立由局長(cháng)任組長(cháng)，分管局長(cháng)任副組長(cháng)，教師進(jìn)修學(xué)校、教育局師資培訓科、教研室、學(xué)前教育科、藝體辦主要負責人為成員的新教師崗前培訓工作領(lǐng)導小組，負責新教師培訓工作的領(lǐng)導與協(xié)調。

　　八、培訓經(jīng)費

　　培訓費及資料費每人200元，其中，學(xué)員工作單位報銷(xiāo)100元。

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教師培訓方案12-03

教師校本培訓方案03-13

職業(yè)教師培訓方案06-14

教育教師培訓經(jīng)典方案08-08

暑期教師培訓方案05-01

學(xué)校教師培訓方案05-01

初中教師培訓方案05-01

關(guān)于教師培訓方案04-30

教師崗前培訓方案04-30