教師培訓方案集錦9篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的教師培訓方案10篇，希望能夠幫助到大家。

教師培訓方案 篇1

　　一、指導思想

　　為打造一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，通過(guò)教師大練教學(xué)基本功活動(dòng)，牢固樹(shù)立“以質(zhì)興教”的教育質(zhì)量意識，在全縣掀起大練教學(xué)基本功的高潮。通過(guò)此項活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能，更好地勝任教育教學(xué)工作，更好的適應素質(zhì)教育的需要。

　　二、訓練內容

　　教師基本功，包括三筆、一話(huà)、一機，具體為毛筆字、粉筆字、鋼筆字、普通話(huà)、計算機。

　　三、訓練目標

　　1.教師普通話(huà)：語(yǔ)文教師要持有二級甲等證書(shū)，其他教師要持有二級乙等證書(shū)。證書(shū)要求，XX年6月15日之前頒發(fā)的證書(shū)，有效期5年，都已經(jīng)過(guò)期；XX年6月15日之后頒發(fā)的證書(shū)，期限暫時(shí)未定，證書(shū)都有效。師生在校都要講普通話(huà)，讓普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。

　　2. 教師硬筆字：寫(xiě)字姿勢、執筆方法正確。字寫(xiě)得端正、規范，筆畫(huà)圓潤勁爽，線(xiàn)條爽朗，形態(tài)美觀(guān)，行筆流暢，筆法起、行、結、提按、方圓、轉折、快行、慢行等較好，變化自然；結構合理、嚴謹，重心平穩，舒展，主筆突出，點(diǎn)畫(huà)呼應，用筆到位，能按照書(shū)法結體的`法則，講究字型的造型美觀(guān)，有明顯的節奏感。并且有豐富的變化。比例適當，大小均勻，卷面整潔。

　　3.教師毛筆字：有正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，比較熟練地掌握毛筆運筆方法，能體會(huì )提按、頓挫、力度、節奏等變化。模仿原帖筆法、結構準確，較好地把握筆畫(huà)之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫(huà)規范，結構勻稱(chēng)，端正美觀(guān)。

　　4.教師計算機：

　�。�1）windows操作系統

　　文件或文件夾的新建、刪除、移動(dòng)、復制、重命名；能用電腦自帶的搜索功能搜索需要的文件或文件夾；能隱藏文件或文件夾。

　�。�2）字表處理

　　使用word或wps進(jìn)行文字錄入，在一定時(shí)間內輸入漢字的速度要達到30字/分鐘；能修改錯字、進(jìn)行查找、替換；能進(jìn)行文字塊的復制、粘貼和移動(dòng)；在文檔中插入表格、圖片、藝術(shù)字、自選圖形等，并能對文字環(huán)繞方式進(jìn)行設置；設置文字的字體、字號、字色；段落中字距、行間距的設置；頁(yè)眉、頁(yè)腳的設置；打印前的“頁(yè)面設置”（如頁(yè)邊距、紙張大小、紙張方向等）；打印文檔。

　�。�3）數據處理

　　使用數據處理工具（如excel等）進(jìn)行簡(jiǎn)單的數據處理。

　　進(jìn)行數據的錄入、排序、篩選、查找、替換；能對單元格格式進(jìn)行設置（合并單元格、設置邊框、文本對齊方式、數字格式設置）；對在單元格中對數據進(jìn)行復制、粘貼、移動(dòng)；能對數據進(jìn)行求和、算平均數；能做出簡(jiǎn)單的圖表分析；打印區域的設置；打印表格。

　　(4) 多媒體工具

　　掌握一種多媒體工具（如powerpoint）進(jìn)行簡(jiǎn)單的多媒體制作。

　　在幻燈片中錄入文字，插入圖片，藝術(shù)字、文本框等并能設置文字環(huán)繞；插入空白幻燈片；設置動(dòng)畫(huà)效果；插入聲音文件；設置幻燈片切換方式；打印幻燈片；放映幻燈片。

　　(5) 網(wǎng)絡(luò )基本技能操作

　　能使用常用瀏覽器（如ie、360、搜狗等）瀏覽網(wǎng)頁(yè)、搜索并下載網(wǎng)絡(luò )上的信息；能發(fā)送電子郵件；能用電子郵件發(fā)送文件；能使用一種即時(shí)通信工具（如qq、飛信、skype等）與他人進(jìn)行交流。

　　5.教育學(xué)生書(shū)寫(xiě)應達到的目標：

　　(1)硬筆

　　掌握執筆要領(lǐng)，書(shū)寫(xiě)姿勢正確，學(xué)習正確的運筆方法，逐步體會(huì )起筆、行筆、收筆的運筆感覺(jué)，逐步感受硬筆書(shū)寫(xiě)中的力度、速度變化，逐步體會(huì )鉛筆、鋼筆書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。養成“提筆就是練字時(shí)”的習慣。

教師培訓方案 篇2

　　一、指導思想

　　為進(jìn)一步提高全校廣大教職工的信息技術(shù)素養和計算機操作水平，使一線(xiàn)教師應用網(wǎng)絡(luò )、遠程教育資源和多媒體技術(shù)的水平再上一個(gè)新臺階，根據國家教育部《中小學(xué)教師繼續教育工程方案》和新形勢下對教師素質(zhì)提高的要求，制定本方案。

　　二、總體目標

　　以培養全校教職工的信息技術(shù)素養為核心目標，重點(diǎn)培養一線(xiàn)教師應用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的能力。

　　三、培訓類(lèi)型

　　根據培訓對象的實(shí)際差異，選擇不同的培訓內容，采取兩種不同層次的培訓類(lèi)型：

　　(1)普及型

　　培訓對象：沒(méi)有信息技術(shù)基礎的教職工。

　　培訓目標：通過(guò)培訓使他們了解信息技術(shù)，能使用計算機等現代信息技術(shù)開(kāi)展日常工作。

　　(2)提高型

　　培訓對象：具有一定的信息技術(shù)使用知識與技能的教師。

　　培訓目標：通過(guò)培訓，不僅使他們能更新信息技術(shù)觀(guān)念，擴充信息知識面，完善知識結構，豐富信息技術(shù)理論，同時(shí)能成為在教學(xué)工作中熟練運用現代信息技術(shù)的.授課者。

　　四、培訓對象

　　(1)小學(xué)部全體在編在崗教職工。

　　(2)男57歲(含57歲)以上、女52歲(含52歲)以上的教職工可選擇自愿參加。

　　五、培訓地點(diǎn)

　　十二中實(shí)驗樓四樓多媒體教室。

　　六、培訓時(shí)間

　　每周一、周五下午第三節，每次一課時(shí)，時(shí)間如有變化另行通知。

　　七、培訓組織

　　(1)培訓工作由教導處負責組織落實(shí)。

　　(2)培訓教師由教導處的陳森同志擔任。

　　八、培訓要求

　　(1)培訓對象要按要求按時(shí)參加學(xué)習，如確有特殊原因不能參加學(xué)習的，要提前向主管領(lǐng)導請假。

　　(2)培訓對象每次參加學(xué)習要簽名登記，以便掌握培訓的效果和培訓努力方向。

　　(3)為保證培訓效果，參加學(xué)習的教職工要充分預習。

九、培訓內容

　　(1)Windows XP操作基礎 -----------1課時(shí)

　　(2)Word 20xx中文字處理-----------3課時(shí)

　　(3)PowerPoint 20xx中文演示文稿---4課時(shí)

　　(4)ExceL 20xx中文電子表格--------5課時(shí)

　　(5)計算機網(wǎng)絡(luò )基礎-----------------2課時(shí)

　　以上共計15課時(shí)，為普及型課程，大約需要兩個(gè)月時(shí)間，之后經(jīng)過(guò)測試和籌備，開(kāi)設提高型課程。

　　十、培訓測試

　　教導處將在培訓過(guò)程中以適當形式進(jìn)行測試，以便掌握培訓效果。

教師培訓方案 篇3

　　經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習，我認真梳理了第一階段必修課的內容，了解了第一階段總共有三個(gè)維度的.學(xué)習任務(wù)，理清了學(xué)習的模塊內容和思路，這有助于我縱觀(guān)全局，總體把握培訓學(xué)習的內容，在此基礎上，結合甘州區輔導教師張傳軍的指導計劃，特制定本次個(gè)人培訓研修的計劃。

　　第一階段：能力測評、選課指導與學(xué)習共同體建設

　　學(xué)習時(shí)間：20xx-01-15至20xx-01-24

　　學(xué)習目標：登錄自測、測評選課、加入工作坊

　　學(xué)習過(guò)程：

　　1.登錄注冊，進(jìn)入個(gè)人空間，體驗網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習功能環(huán)境 。

　　2.開(kāi)展信息技術(shù)應用能力測評 。

　　3.進(jìn)入個(gè)人空間，根據選課指南選課 。

　　4.閱讀“教學(xué)計劃安排表”和考核要求，了解明確項目整體安排與要求。

　　5.加入工作坊，建立學(xué)習共同體。

　　第二階段：聚焦信息技術(shù)創(chuàng )新教學(xué)的網(wǎng)絡(luò )研修

　　學(xué)習時(shí)間：20xx-01-25至20xx-04-24

　　學(xué)習目標：學(xué)習理念篇、熱點(diǎn)篇、技術(shù)篇、方法篇和案例篇課程內容

　　學(xué)習過(guò)程：

　　1.課程自主研修

　　(1)重構知識，提升素養——理念篇研修(20xx.1.25-1.31)

　　(2)關(guān)注前沿，開(kāi)闊視野——熱點(diǎn)篇研 (20xx.3.1-3.6)

　　(3)觸摸技術(shù)，整合教學(xué)——技術(shù)篇研修(20xx.3.7-3.20)

　　(4)聚焦能力，精練技能——方法篇研修(20xx.3.21-4.10)

　　(5)創(chuàng )新教學(xué)，重塑課堂——案例篇研(20xx.4.11-20xx.4.24)

　　2.參與課程BBS“主題研討”及問(wèn)題討論

　　3.發(fā)表研修日志，完成考核作業(yè)，針對作業(yè)開(kāi)展作業(yè)指導與互評

　　4.工作坊研討活動(dòng)

　　5.信息技術(shù)應用能手經(jīng)驗分享活動(dòng)

　　6.參加微課程大賽(從現在開(kāi)始著(zhù)手設計微課)

　　第三階段：校本研修實(shí)踐

　　學(xué)習時(shí)間：20xx-04-25至20xx-05-22

　　學(xué)習目標：校本研修實(shí)踐階段

　　學(xué)習過(guò)程：

　　1.20xx年4月25日-5月4日 在本校完成一次信息技術(shù)應用專(zhuān)項技能測試考核，促進(jìn)“信息技術(shù)應用技能”的鞏固與提高。

　　2.20xx年5月5日-20xx年5月31日

　　( 1)在本校以教研組為單位開(kāi)展信息化教學(xué)設計活動(dòng)，提交信息化教學(xué)設計方案。

　　( 2)在校內完成一次信息技術(shù)手段支持的課堂教學(xué)，促進(jìn)“信息化教學(xué)實(shí)踐”的訓練與達成。

　　第四階段：研修成果薈萃

　　學(xué)習時(shí)間：20xx-05-23至20xx-05-31

　　學(xué)習目標：研修成果展示與總結

　　學(xué)習過(guò)程：

　　1.課例分享、交流活動(dòng)

　　(1)研磨的課程制作成微課例上傳至平臺。

　　(2)以個(gè)人或學(xué)科工作坊為單位提交。

　　(3)線(xiàn)上同伴互評、專(zhuān)家課例點(diǎn)評

　　2.研修成果上傳、分享與交流

　　3.完成培訓后調查問(wèn)卷和訓后測評

　　4.培訓總結

　　平時(shí)的教育教學(xué)工作任務(wù)重，壓力大，有時(shí)可能會(huì )耽誤培訓學(xué)習，要克服一切困難，按時(shí)登錄學(xué)習，積極參與討論學(xué)習，按時(shí)完成作業(yè)，保證不要掉隊。

教師培訓方案 篇4

　　目前，學(xué)校中青年教師已100%通過(guò)信息技術(shù)培訓考核，但這僅僅是達到了應用信息技術(shù)的較低要求。要使學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科整合達到更高水平，特別是要使部分教師能勝任學(xué)校的信息化實(shí)驗班的.教學(xué)，必須使教師在現有基礎上，進(jìn)一步提高應用信息技術(shù)與學(xué)科整合的理論水平和操作水平，為此，信息處特制定20xx年教師信息技術(shù)培訓計劃如下：

　　一、3月份，由對教師進(jìn)行培訓，內容為如何用FrontPage制 作網(wǎng)頁(yè)。

　　二、4月份，由黃有新對教師進(jìn)行培訓，內容為如何用Dreamweaver制作網(wǎng)頁(yè)。

　　三、4-5月，教師練習制作個(gè)人主頁(yè)，信息組教師進(jìn)行輔導。

　　四、7-8月，對下學(xué)期任信息技術(shù)實(shí)驗班的教師進(jìn)行培訓，要求能熟練應用Word、PowerPoint、及網(wǎng)頁(yè)技術(shù)進(jìn)行備課上課。

　　五、9月份，信息技術(shù)與學(xué)科整合的理論學(xué)習與培訓。

教師培訓方案 篇5

　　一、指導思想

　　根據市、縣教育局相關(guān)文件的精神，結合我校教師實(shí)際情況和課程改革的.實(shí)際需要，以“問(wèn)題導學(xué)”理論為重點(diǎn)，以加強師德建設與教師業(yè)務(wù)技能提升為主題，采取集中培訓與校本(聯(lián)盟)培訓相結合的形式，幫助教師更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)經(jīng)驗，強化教學(xué)反思意識,全面提升中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)。

　　二、培訓對象

　　全體在職教師。

　　三、培訓時(shí)間

　　20xx年7月4日至10日。

　　上午：8:00～10:30；下午：2：30～5：00。

　　四、培訓內容

　　“問(wèn)題導學(xué)”理論、學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養、德育管理等。具體培訓內容見(jiàn)安排表。

　　五、培訓形式

　　1.全縣集中培訓、學(xué)校集中培訓與聯(lián)盟校集中培訓相結合。

　　2.專(zhuān)家講座與現場(chǎng)研討、集中考核相結合。

　　六、參培教師要求

　　1.紀律方面：一是端正學(xué)習態(tài)度，珍惜學(xué)習培訓機會(huì )，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)；二是按時(shí)到崗，做到不遲到、不早退，不中途離崗，中層以上干部要起模范帶頭作用。

　　2.學(xué)習方面：虛心學(xué)習，積極參與互動(dòng)交流，按時(shí)完成規定的學(xué)習任務(wù)，認真撰寫(xiě)學(xué)習心得。學(xué)習結束后，提交學(xué)習過(guò)程的各項記錄及學(xué)習匯報等材料。

　　七、管理與考核

　　1.加強領(lǐng)導。建立教師培訓領(lǐng)導小組、工作小組、督查組。

　　培訓領(lǐng)導小組：韓朝平繆中艷汪漢成凌建東孫方彪

　　培訓工作小組：唐海霞倪金中匡霞 徐友萍祁建淮

　　劉娟趙莉董菊香劉瑩瑩

　　培訓督查組：余榮軍 楊定杰 袁壽芳

　　2.強化管理。精心組織，確保責任人、校本培訓主講人、培訓地點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò )設備等落實(shí)到位，保證培訓工作順利開(kāi)展。學(xué)校建立《暑期教師培訓日志》，對教師培訓情況學(xué)校落實(shí)專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行督查。

　　3.嚴格考核。根據參培教師的出勤情況、學(xué)習態(tài)度、作業(yè)情況及“教學(xué)設計”基本功考核成績(jì)等項目進(jìn)行全面考核，并最終匯總成為教師個(gè)人評優(yōu)、評先的一項主要內容，同時(shí)也是晉級的重要參考。

　　八、培訓日程安排

　�。ㄒ�(jiàn)安排表）

教師培訓方案 篇6

　　一、指導思想

　　加強師德培訓，樹(shù)立正確的教師職業(yè)觀(guān);加強教育法規培訓，樹(shù)立依法辦學(xué)的觀(guān)念;轉變教育發(fā)展方式，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展;加強業(yè)務(wù)培訓，提高教師的教學(xué)素質(zhì)。

　　二、培訓日期及內容

　　1、第一階段：8月1日～8月4日，內容為師德法規教育、業(yè)務(wù)學(xué)習。

　　(1)、組織教職員工認真學(xué)習教育方針、有關(guān)教育政策法規、中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、濰坊市中小學(xué)教師十不行為規范等。

　　(2)、認真學(xué)習研究《義務(wù)教育條例》、《學(xué)校安全管理規范》和《學(xué)校管理暫行辦法》等，進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平。

　　(3)、學(xué)習先進(jìn)，寫(xiě)出體會(huì )，舉行做學(xué)生喜歡的老師講演活動(dòng)。

　　(4)、研讀教育名著(zhù);寫(xiě)出工作總結與反思。

　　2、第二階段：8月5日～8月10日，內容為組織所有教師集中開(kāi)展轉變教育發(fā)展方式大討論活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習、繼續教育培訓學(xué)習。

　　(1)組織所有干部和教師集中開(kāi)展轉變教育發(fā)展方式大討論活動(dòng)。圍繞“安全為主、育人為先、促進(jìn)公平、強化服務(wù)”等深入討論，解決好輕視校園安全穩定、“重教書(shū)、輕育人”、弱校弱勢群體、閉門(mén)辦學(xué)輕視社會(huì )需求和個(gè)性化服務(wù)等問(wèn)題，深刻領(lǐng)會(huì )促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重大意義、科學(xué)內涵和工作重點(diǎn)，同時(shí)緊密結合本學(xué)校的實(shí)際，逐條逐項分析排查出存在的突出問(wèn)題，深入具體地研究確定轉變教育發(fā)展方式的思路措施，確保在新的學(xué)年里全面開(kāi)創(chuàng )教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的.嶄新局面。

　　(2)深入研討教學(xué)模式;教師基本功培訓;繪出學(xué)科知識樹(shù)，學(xué)校進(jìn)行評比交流;制定各種計劃、交流教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃;分教研組集體備課，學(xué)習課標、通研教材等。

　　(3)繼續教育培訓公共課《未來(lái)十年的教師職業(yè)生活》、《教育反思案例及論文編寫(xiě)指導》和各專(zhuān)業(yè)課。

　　每日作息時(shí)間：上午8：00――11：00，下午2：30――5：30

　　三、培訓要求

　　1、提高認識，加強領(lǐng)導。各小學(xué)要成立以校長(cháng)為組長(cháng)的暑假教師培訓工作領(lǐng)導小組，依據本方案制定出具體詳實(shí)的本校培訓方案，全面做好暑假培訓學(xué)習的宣傳動(dòng)員工作，開(kāi)好放假會(huì )和學(xué)習動(dòng)員會(huì )，做到明確學(xué)習時(shí)間、地點(diǎn)和內容，狠抓培訓過(guò)程的落實(shí)，避免走過(guò)場(chǎng)。

　　2、嚴格紀律，細致管理。嚴格考勤，每一次培訓，要做到人員有落實(shí)、時(shí)間有保證。每次活動(dòng)有詳盡的記錄，收集好相關(guān)培訓材料。參加培訓的教師應全程參與培訓工作，自覺(jué)遵守紀律和相關(guān)規定。參加市級培訓的有關(guān)人員要做到不遲到，不早退，認真聽(tīng)講，積極互動(dòng);回校后認真備課，對同科教師進(jìn)行二次拓展性培訓。對參加市級培訓不積極，違反培訓紀律，中心校將對其通報批評，培訓費用不予報銷(xiāo)。

　　3、加強考核，確保效果。中心�？己烁鲗W(xué)校主要依據：(1)學(xué)校培訓的各種制度及過(guò)程材料。(2)各校組成評價(jià)小組對教師的培訓筆記(5000字以上)、體會(huì )(手寫(xiě)20xx字以上)、反思(1000字以上)進(jìn)行評價(jià)情況，結果納入教師考核并上報中心校。(3)轉變教育發(fā)展方式大討論活動(dòng)結束后，各校形成的《轉變教育發(fā)展方式、促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》(8月29日前報鎮中心校辦公室)。(4)每名干部、教師圍繞參與大討論和轉變教育發(fā)展方式寫(xiě)出的心得體會(huì )(手寫(xiě)20xx字以上)。中心校將對各校辦班情況進(jìn)行過(guò)程監督和全面考核，對學(xué)習不認真的教師、組織不力的單位進(jìn)行通報批評。

教師培訓方案 篇7

　　為遵循教師成長(cháng)規律，強化新任教師的崗位意識，使農村特設崗位教師上崗前明確教育政策法規，熟悉我縣縣情、民情和學(xué)校教育的現狀，以適應我縣農村教育的實(shí)際需要，努力夯實(shí)學(xué)科教學(xué)的基礎，從而強化特崗教師扎根我縣農村從事基礎教育的理念，為走上教師崗位作好充分的思想準備。根據自治區教育廳、財政廳、人事廳、編辦的有關(guān)通知精神，特制定本培訓方案。

　　一、成立培訓領(lǐng)導小組

　　領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室主任由閉祖昌同志兼任，成員由周學(xué)福、楊芳友、羅漢幫(兼任班主任)等同志組成。

　　二、培訓目標及對象

　�、迮嘤柲繕耍和ㄟ^(guò)培訓，鞏固特設崗位教師的專(zhuān)業(yè)意識，使他們樹(shù)立樂(lè )教、善教的理念，提升從事義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)工作的職業(yè)素養和道德修養、基礎教育基本理論、學(xué)科教學(xué)能力和技能。

　�、媾嘤枌ο螅�20xx年我縣招聘且通過(guò)自治區教育廳公示合格的'義務(wù)教育階段農村特設崗位擬聘人員。

　　三、培訓內容(見(jiàn)附件一)

　　1、通識課程，包括xxxx概況及教育現狀、師德教育、現代教育基本理論和班主任工作等。

　　2、學(xué)科課程，包括所有擬應聘學(xué)科教師的學(xué)科教學(xué)理論和教學(xué)技能。四、培訓形式

　　采取“集中培訓+分科教學(xué)”、“專(zhuān)題講座+互動(dòng)交流+案例分析+教學(xué)實(shí)踐+任務(wù)驅動(dòng)”等形式交叉進(jìn)行。

　　五、培訓教師組成

　　由縣教育局領(lǐng)導、縣教研室教研員、縣教師進(jìn)修學(xué)校教師和學(xué)校一線(xiàn)優(yōu)秀教師組成(任課教師見(jiàn)附件二)。

　　六、培訓時(shí)間、地點(diǎn)

　�、鍒蟮綍r(shí)間：20xx年8月19日

　�、鎴蟮降攸c(diǎn)：縣教育局人事、師訓股

　�、缗嘤枙r(shí)間：20xx年8月20日—30日

　�、枧嘤柕攸c(diǎn)：xxxx縣教師進(jìn)修學(xué)校

　　七、培訓經(jīng)費

　　學(xué)員培訓費、資料費、食宿費由自治區教育廳專(zhuān)項經(jīng)費負責，學(xué)員交通費由各簽約學(xué)校負責報銷(xiāo)。

　　八、食宿安排

　　擬聘人員培訓期間統一安排在縣教師進(jìn)修學(xué)校就餐，住宿統一安排在學(xué)校附近旅館。

　　九、培訓考核

　　考核包括平時(shí)考勤和培訓考試兩大內容。培訓結束后，根據考勤情況、考試成績(jì)、個(gè)人總結及綜合考評合格后，發(fā)給合格證，此證作為以后轉正、定職、晉職的必備條件之一(考核辦法見(jiàn)附件三)。

　　十、注意事項

　　1、報到時(shí)請持畢業(yè)證和教師資格證原件(尚未取得的除外)報到。無(wú)故不參加培訓者，將取消其應聘資格。

　　2、參訓人員不得無(wú)故請假，確因特殊情況需要請假的，需由個(gè)人提出書(shū)面申請，遞交縣教育局領(lǐng)導準假后方可請假，否則按曠課論處。

　　3、培訓期間對三次及其以上缺勤者，考核結果視為不合格，考核不合格者，不安排其上崗工作。

　　未盡事宜請與教育局人事、師訓股聯(lián)系，聯(lián)系電話(huà)：xxxxxxxxxxxxx

　　附：

　　1、培訓日程安排表

　　2、任課教師一覽表

　　3、學(xué)員考核辦法

　　4、20xx年特設崗位教師崗前培訓制度

　　5、入伍誓詞

教師培訓方案 篇8

　　一、項目名稱(chēng)：

　　xx學(xué)校青年教師培訓方案。

　　二、項目開(kāi)始時(shí)間：

　　20xx年xx月。

　　三、學(xué)校青年教師狀況分析：

　　學(xué)校將教齡為5年及以下教師界定為青年教師，現共有青年教師30人，占到全部專(zhuān)任教師比例的三分之一。這些青年教師是學(xué)校的新鮮血液，一方面因其具有的新思維、新觀(guān)念而為學(xué)校注入生機和活力，但另一方面也因其新而處于職業(yè)生涯的懵懂期。青年教師能否在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)，既關(guān)系其個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，也影響著(zhù)學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展。

　　為了加強青年教師隊伍建設，更好地為青年教師指引發(fā)展的方向，啟動(dòng)青年教師培訓工作，把提高青年教師的整體素質(zhì)作為師資隊伍建設的重點(diǎn)來(lái)抓，使青年教師在學(xué)習中提高，在實(shí)踐中成長(cháng)，確立現代教育觀(guān)念，充分發(fā)揮了積極性、主動(dòng)性及創(chuàng )新精神，大膽探索，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng )造一流的成績(jì)，為我校的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。通過(guò)培訓項目的實(shí)施實(shí)現學(xué)校發(fā)展和教師個(gè)人發(fā)展雙贏(yíng)共進(jìn)的目標。探索一套操作性強的青年教師培訓有效模式。

　　1、總體構思和目標：

　　對青年教師進(jìn)行全方位培訓。充分利用學(xué)校的老教師經(jīng)驗資源，通過(guò)學(xué)校老教師的引領(lǐng)指導青年教師成長(cháng)。通過(guò)教研方法對青年老師進(jìn)行全方位培訓。

　　經(jīng)過(guò)近兩年時(shí)間，建立起一支思想政治素質(zhì)良好、業(yè)務(wù)水平高、科研能責任制力強，精干高效、并具有奉獻精神的高素質(zhì)青年師資隊伍。

　　2、具體目標：

　�。�1）教育理念現代化。通過(guò)閱讀教育教學(xué)類(lèi)的經(jīng)典和時(shí)新的書(shū)籍，青年教師精通現代教育的理論，熟悉并應用現代教學(xué)方法解決教學(xué)中出現的新問(wèn)題，從而適應素質(zhì)教育需要，順應新課改的潮流。

　�。�2）教育技能現代化。加大青年教師現代教育技術(shù)培訓的力度，讓青年教師100%熟練掌握現代教育技術(shù)。

　�。�3）青年教師要向研究型教師轉變。學(xué)校通過(guò)教研方法類(lèi)培訓對青年教師進(jìn)行教育科研基礎知識和基本技能的培訓，通過(guò)課題研究促進(jìn)青年教師教育科研素質(zhì)的提高，做到人人參與課題研究，并每人至少完成一篇教育教學(xué)類(lèi)課題的論文，爭取60%的論文能獲各級各類(lèi)獎項。

　�。�4）學(xué)科優(yōu)秀教師不斷涌現。通過(guò)教學(xué)技能類(lèi)培訓，在青年教師隊伍中著(zhù)力學(xué)科優(yōu)秀教師，使其在教育教學(xué)中發(fā)揮模范帶頭作用。教齡3年以?xún)鹊慕處熢u選教壇新秀，3～5年的教師評選教學(xué)能手，5～10年的教師評選教學(xué)骨干，10年以上的教師評選特級教師后備人員。

　　四、具體的'策略和時(shí)間安排如下：

　　教育科研素質(zhì)是現代教師應具備的基本素質(zhì)的重要構成部分，是對每一個(gè)教師的一種基本要求，教研水平的高低從一個(gè)側面反映了一個(gè)教師素質(zhì)的高低。同時(shí)，教師進(jìn)行教育科研是提高教師素質(zhì)、實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，它既有助于教師提高科學(xué)文化素質(zhì)，使教師優(yōu)化知識結構和提高知識水平，也有助于教師提高教學(xué)能力，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節、確保教育教學(xué)改革成功的關(guān)鍵。而青年教師尤其是剛出大學(xué)校園的青年教師，比較少進(jìn)行教育科學(xué)研究，因此對青年教師進(jìn)行教研方法的培訓就顯得十分重要和迫切了。我們計劃通過(guò)本維度的培訓使青年教師掌握常用的科研方法，具備開(kāi)展課題研究的能力，并通過(guò)科研促進(jìn)教學(xué)能力和水平的提高。

　　俗話(huà)說(shuō)：得人才者，得天下。一所學(xué)校，如果沒(méi)有一流的教師，就沒(méi)有一流的教育。學(xué)校的發(fā)展，關(guān)鍵抓好教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。教師發(fā)展的中心是教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。這種專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是一個(gè)終身學(xué)習過(guò)程，是一個(gè)不斷解決問(wèn)題的過(guò)程，是一個(gè)教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、社會(huì )責任感不斷成熟、不斷反思自身行為、不斷提升、不斷創(chuàng )新的過(guò)程。在實(shí)施過(guò)程中我們強調三個(gè)堅持：堅持以轉變觀(guān)念為重點(diǎn)，以重建師德為核心，以建設隊伍為根本，提升教師專(zhuān)業(yè)素養；堅持以學(xué)習為本，以學(xué)校為本，提高教師生命質(zhì)量；堅持以問(wèn)題為切入點(diǎn)，以自修為主，以科研為手段，以課題為載體，提高全校教師的綜合素質(zhì)。

　　1、實(shí)施策略。

　�。�1）解決青年教師工作中的困惑問(wèn)題。針對青年教師的實(shí)際情況和需要選擇培訓內容，提高青年教師的科研能力和水平。

　�。�2）“引進(jìn)來(lái)、走出去”策略每學(xué)期安排專(zhuān)家講座，培訓周期中至少安排一次外出聽(tīng)課學(xué)習的活動(dòng)，通過(guò)“引進(jìn)來(lái)、走出去”策略對青年教師進(jìn)行科研能力的培訓。

　�。�3）在各級科研評比活動(dòng)中鍛煉、提高科研能力。積極組織青年教師參加各種各類(lèi)科研評比活動(dòng)，帶動(dòng)青年教師積極投身各種科研活動(dòng)中。

　　2、預期的效果。

　　在培訓項目開(kāi)展的時(shí)間段里，通過(guò)不同的活動(dòng)、交流、學(xué)習，使教師的成長(cháng)具備“長(cháng)”、“寬”、“高”三個(gè)維度的發(fā)展。

　　所謂“長(cháng)”，一是指教師有鮮明的教學(xué)特色與專(zhuān)業(yè)特長(cháng)。在教學(xué)中教師應不斷積累經(jīng)驗、吸取教訓、勇于創(chuàng )新，苦練教學(xué)基本功，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。二是教師應具有順合學(xué)校特色的能力。積極參與學(xué)校特色建設，起到帶頭與示范作用，將個(gè)人特長(cháng)與學(xué)校特色有機融合，共同發(fā)展。

　　所謂“寬”，一是指教師知識面要寬。一方面教師勇于和其它學(xué)科擁抱，從“點(diǎn)性學(xué)習”到“線(xiàn)性學(xué)習”，提升對本學(xué)科知識的理解層次。另一方面要利用敏銳的觸角和目光，隨時(shí)關(guān)注知識的變化發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)捕捉新信息，創(chuàng )造更寬闊的思維空間。二是指教師要有寬容的教學(xué)氛圍，培養自信、樂(lè )觀(guān)、豁達的情趣，升華自己的情感，構建民主、平等、合作的師生交流平臺。

　　所謂“高”，一是指具有較高的思想覺(jué)悟和崇高的職業(yè)道德，表現出高度的事業(yè)心和強烈的責任感，忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生。二是指教師要有前瞻的理念與高深的學(xué)識。正如德國教育家第斯多惠所說(shuō)：“一個(gè)人一貧如洗，對別人絕不可能慷慨解囊，凡是不能自我發(fā)展，自我培養和自我教育的人，同樣也不能發(fā)展、培養和教育別人�！�

　　3、方法與途徑。

　　學(xué)：打開(kāi)窗子。今天的社會(huì )正朝學(xué)習型社會(huì )方向發(fā)展，知識更新周期大大縮短，再加上遠程教育和網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”已成為現實(shí)。這就要求教師——學(xué)生學(xué)習的引導者，不僅鉆研精深的專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)略前瞻的教學(xué)思想，還要涉獵社會(huì )自然百科，不自封，不自傲，終生學(xué)習，變“一桶水”為“長(cháng)流水”。 做——邁開(kāi)步子�！白觥辈荒芡Ａ粼趥鹘y意義上的教學(xué)行動(dòng)，而是以研究的態(tài)度去做，去實(shí)踐。研究教學(xué)課程，研究教學(xué)策略，研究試題的針對性和訓練量，更要研究學(xué)生，研究他們的心理、學(xué)習狀態(tài)、個(gè)性及其轉化矯正的方法。在研究性的教育實(shí)踐中，提升自己的教育教學(xué)能力，練就嫻熟的教學(xué)技藝，形成適合自己個(gè)性特征的教學(xué)風(fēng)格和模式。

　　思：開(kāi)動(dòng)腦子。波斯納提出“教師的成長(cháng) = 經(jīng)驗 + 反思”。反思可以幫助教師從沖動(dòng)的例行行為中解放出來(lái)，批判地審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)程序、教學(xué)結果等，不斷探索與解決自身與教學(xué)目的、教學(xué)工具等方面的問(wèn)題，從而使自己朝“學(xué)者型”教師方向發(fā)展。

　　4、時(shí)間安排。

　�。�1）擬訂本培訓組計劃。（20xx年xx月前）

　�。�2）實(shí)施培訓計劃。（20xx年xx月—20xx年xx月）

教師培訓方案 篇9

　　為讓教師過(guò)一個(gè)充實(shí)而愉快的暑假，利用假期開(kāi)展自主研修活動(dòng)，全面提高教師素養，樹(shù)立教師終身學(xué)習的`理念。特制定本方案：

　　一、時(shí)間

　　20xx年7月-8月

　　二、研修方式

　　分散自學(xué)

　　三、領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：張永東

　　副組長(cháng)：鄭江山、鄧安靜、王玉娟

　　組員：胡昌林、鮮王艷、朱梅

　　四、研修內容

　　1. 專(zhuān)任教師學(xué)習一本教育專(zhuān)著(zhù)（也可以是學(xué)科課程標準解讀有關(guān)書(shū)籍），做好讀書(shū)筆記（筆記本），完成一篇讀書(shū)心得（電子稿）。

　　2. 專(zhuān)任教師圍繞小專(zhuān)題研究，撰寫(xiě)一篇論文。并根據組長(cháng)的分工，完成小專(zhuān)題結題的有關(guān)資料。

　　3.專(zhuān)任教師充分利用網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習，觀(guān)看與學(xué)科相關(guān)的名師錄像課至少5節，完成聽(tīng)課筆記。職員自主學(xué)習與本職工作相關(guān)的內容，完成讀書(shū)筆記至少5篇。

　　4.自主學(xué)習一門(mén)除主要任教學(xué)科外的一項校本課程（或課程輔助活動(dòng)）

　　五、要求

　　1.各位教師嚴格按照要求完成研修內容。

　　2.教師保證各自研修期間的安全，防止意外事故的發(fā)生。

　　3.研修結束后，所有資料8月28日交教學(xué)中心。

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