【精品】教師培訓方案集錦五篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的教師培訓方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師培訓方案 篇1

　　一、指導思想

　　為了進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)水平，夯實(shí)教師的教學(xué)基本功，學(xué)校本學(xué)期將開(kāi)展教師鋼筆字培訓活動(dòng)。通過(guò)培訓展現我校教師風(fēng)采，檢驗教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師積極主動(dòng)地提高自身的教學(xué)基本功，常練常新，從而提高廣大教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)能力，促使一批師德修養好、教學(xué)能力強的骨干教師脫穎而出。

　　二、比賽時(shí)間

　　雙周周三由學(xué)科組長(cháng)收齊，和集體教研記錄一起交給葛淑霞老師。

　　三、參加人員

　　45歲以下的教師，其他教師自愿參加。

　　四、比賽組委機構：

　　評委組：學(xué)校領(lǐng)導班子成員及學(xué)術(shù)委員會(huì )成員。

　　五、比賽要求：

　　要求筆畫(huà)有法度；筆順正確，書(shū)寫(xiě)流暢；字形間架合理，大小勻稱(chēng)；整體有章法，布局合理美觀(guān)；文字規范，內容無(wú)錯漏。

　　六、注意事項：

　�。�1）比賽用紙由學(xué)校統一發(fā)放，書(shū)寫(xiě)工具一律自備。

　�。�2）書(shū)寫(xiě)字體：楷書(shū)，書(shū)寫(xiě)格式：橫寫(xiě)或豎寫(xiě)不限。

　�。�3）要求書(shū)寫(xiě)正確，不能有錯字別字、不規范的簡(jiǎn)化字或漏字。

　�。�4）書(shū)寫(xiě)內容自定，作品完成后，寫(xiě)上自己姓名。

教師培訓方案 篇2

　　經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習，我認真梳理了第一階段必修課的內容，了解了第一階段總共有三個(gè)維度的學(xué)習任務(wù)，理清了學(xué)習的模塊內容和思路，這有助于我縱觀(guān)全局，總體把握培訓學(xué)習的內容，在此基礎上，結合甘州區輔導教師張傳軍的指導計劃，特制定本次個(gè)人培訓研修的計劃。

　　第一階段：能力測評、選課指導與學(xué)習共同體建設

　　學(xué)習時(shí)間：20xx-01-15至20xx-01-24

　　學(xué)習目標：登錄自測、測評選課、加入工作坊

　　學(xué)習過(guò)程：

　　1.登錄注冊，進(jìn)入個(gè)人空間，體驗網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習功能環(huán)境 。

　　2.開(kāi)展信息技術(shù)應用能力測評 。

　　3.進(jìn)入個(gè)人空間，根據選課指南選課 。

　　4.閱讀“教學(xué)計劃安排表”和考核要求，了解明確項目整體安排與要求。

　　5.加入工作坊，建立學(xué)習共同體。

　　第二階段：聚焦信息技術(shù)創(chuàng )新教學(xué)的網(wǎng)絡(luò )研修

　　學(xué)習時(shí)間：20xx-01-25至20xx-04-24

　　學(xué)習目標：學(xué)習理念篇、熱點(diǎn)篇、技術(shù)篇、方法篇和案例篇課程內容

　　學(xué)習過(guò)程：

　　1.課程自主研修

　　(1)重構知識，提升素養——理念篇研修(20xx.1.25-1.31)

　　(2)關(guān)注前沿，開(kāi)闊視野——熱點(diǎn)篇研 (20xx.3.1-3.6)

　　(3)觸摸技術(shù)，整合教學(xué)——技術(shù)篇研修(20xx.3.7-3.20)

　　(4)聚焦能力，精練技能——方法篇研修(20xx.3.21-4.10)

　　(5)創(chuàng )新教學(xué)，重塑課堂——案例篇研(20xx.4.11-20xx.4.24)

　　2.參與課程BBS“主題研討”及問(wèn)題討論

　　3.發(fā)表研修日志，完成考核作業(yè)，針對作業(yè)開(kāi)展作業(yè)指導與互評

　　4.工作坊研討活動(dòng)

　　5.信息技術(shù)應用能手經(jīng)驗分享活動(dòng)

　　6.參加微課程大賽(從現在開(kāi)始著(zhù)手設計微課)

　　第三階段：校本研修實(shí)踐

　　學(xué)習時(shí)間：20xx-04-25至20xx-05-22

　　學(xué)習目標：校本研修實(shí)踐階段

　　學(xué)習過(guò)程：

　　1.20xx年4月25日-5月4日 在本校完成一次信息技術(shù)應用專(zhuān)項技能測試考核，促進(jìn)“信息技術(shù)應用技能”的鞏固與提高。

　　2.20xx年5月5日-20xx年5月31日

　　( 1)在本校以教研組為單位開(kāi)展信息化教學(xué)設計活動(dòng)，提交信息化教學(xué)設計方案。

　　( 2)在校內完成一次信息技術(shù)手段支持的課堂教學(xué)，促進(jìn)“信息化教學(xué)實(shí)踐”的訓練與達成。

　　第四階段：研修成果薈萃

　　學(xué)習時(shí)間：20xx-05-23至20xx-05-31

　　學(xué)習目標：研修成果展示與總結

　　學(xué)習過(guò)程：

　　1.課例分享、交流活動(dòng)

　　(1)研磨的課程制作成微課例上傳至平臺。

　　(2)以個(gè)人或學(xué)科工作坊為單位提交。

　　(3)線(xiàn)上同伴互評、專(zhuān)家課例點(diǎn)評

　　2.研修成果上傳、分享與交流

　　3.完成培訓后調查問(wèn)卷和訓后測評

　　4.培訓總結

　　平時(shí)的教育教學(xué)工作任務(wù)重，壓力大，有時(shí)可能會(huì )耽誤培訓學(xué)習，要克服一切困難，按時(shí)登錄學(xué)習，積極參與討論學(xué)習，按時(shí)完成作業(yè)，保證不要掉隊。

教師培訓方案 篇3

　　教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，教師不僅僅是教授知識的源泉，而且還是傳承文明的導師，教書(shū)育人的園丁，以身作則的楷模。而文明禮儀是文明社會(huì )的行為規范，是全體社會(huì )成員必須遵守的行為準則，是一個(gè)人文明道德修養的外在表現形式。因此，為了提高教師的師德素質(zhì)，更好的樹(shù)立教師形象，我們將開(kāi)展面向全體教師的禮儀培訓活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1．通過(guò)禮儀培訓，提高全體教師的職業(yè)道德規范和道德準則。

　　2．通過(guò)禮儀培訓，提高教師的整體形象，發(fā)揮教師的人格魅力，使教師真正贏(yíng)得學(xué)生、家長(cháng)的尊重與信任。

　　3．營(yíng)造高尚、和諧、文明的校園禮儀環(huán)境。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年5月27日

　　活動(dòng)對象：

　　全體教師

　　活動(dòng)流程：

　　1. 第一環(huán)節：教師禮儀之情景表演

　　游戲規則:

　　擊鼓傳花，聽(tīng)鼓聲傳花朵，鼓聲停，花朵落在誰(shuí)的手里誰(shuí)就來(lái)表演，如表演時(shí)需要搭檔，可以自己選擇。

　　表演內容：

　�。�1）有領(lǐng)導要來(lái)幼兒園視察，園長(cháng)讓你去大門(mén)口接待。你給領(lǐng)導帶路，把他引導到園長(cháng)辦公室。

　�。�2）你要參加一個(gè)學(xué)術(shù)講座，但是當天你是遲到了。講座已經(jīng)開(kāi)始，你要進(jìn)入會(huì )場(chǎng)聽(tīng)講座。期間，你看到手機震動(dòng)，家長(cháng)打電話(huà)給你，詢(xún)問(wèn)你幼兒最近在幼兒園的表現。

　�。�3）你請一個(gè)朋友吃飯，你們走進(jìn)餐廳。入座后，服務(wù)員后來(lái)倒茶并把菜單拿給你。用餐期間你打了個(gè)噴嚏。吃完后你們一起走出餐廳。

　　2.第二環(huán)節：教師禮儀之我問(wèn)你答

　　游戲規則：當主持人拋出問(wèn)題后，老師自由搶答。

　　我問(wèn)你答內容：

　�。�1）教師儀表

　　干凈：身上無(wú)異味，無(wú)異物。

　　整齊：整整齊齊，一絲不茍。

　　文雅：顯得有教養，有文化品位。

　　美觀(guān)：符合常規的審美標準，和諧得體，自然樸實(shí)。

　�。�2）教師行為舉止

　　a．體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢)：姿態(tài)端正、大方、自然、規范

　�。╝）體態(tài)挺拔，站立自然，兩手自然下垂，面帶微笑。

　�。╞）走姿穩健輕快，兩臂自然擺動(dòng)，雙目平視，不左顧右盼，隨時(shí)問(wèn)候家長(cháng)、同事和幼兒。

　�。╟）交談姿勢以坐姿為主（忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里），自然親切，對幼兒可采取下蹲、對坐等方式，盡量與交談方保持相應的高度。

　�。╠）坐姿：面對幼兒端坐，雙腿并攏，雙手自然擺放。（忌坐幼兒桌子、蹺二郎腿或腳伸的很長(cháng)）

　　b.日常辦公

　�。╝）遵守時(shí)間——按時(shí)上下班，有事請假，帶班不離崗。

　�。╞）學(xué)習開(kāi)會(huì )——準時(shí)到會(huì )，專(zhuān)心聆聽(tīng)，認真做筆記，真誠交流，手機靜音。（忌講閑話(huà)、玩手機、亂丟紙張、隨意進(jìn)出等）

　�。╟）使用物品——輕拿輕放，節約水電。

　�。╠）生活用餐——文明用餐，離開(kāi)時(shí)主動(dòng)清理桌面。（忌挑選食物，亂扔剩飯菜，高聲談?wù)摚?/p>

　�。�3）教師課堂禮儀

　　a.不能體罰和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生。

　　b.不強詞奪理，講粗話(huà)、臟話(huà)，不惡意傷人。

　　c.不中途打斷學(xué)生發(fā)言，不諷刺挖苦學(xué)生，不回絕學(xué)生的問(wèn)題。

　　(4)教師社會(huì )交往禮儀篇

　　a.見(jiàn)面禮儀

　　b.交談禮儀

　　c.接電話(huà)禮儀

　　d.接待來(lái)訪(fǎng)禮儀

　　3.第三環(huán)節：教師禮儀之評頭論足

　　游戲規則：

　　設計三種情景，并事先安排老師表演情景，由下面的老師通過(guò)搶答的方式來(lái)評論。

　　評頭論足內容：

　�。�1）教師儀表

　�。�2）教師課堂上的行為舉止

　�。�3）教師語(yǔ)言

教師培訓方案 篇4

　　教師培訓工作是學(xué)校的一項重要工作，學(xué)校高度重視。為保證培訓工作的順利進(jìn)行，根據市區教育局的有關(guān)要求，結合學(xué)校工作的實(shí)際，特制訂20xx年教師培訓工作運行方案。

　　一、成立教師培訓工作領(lǐng)導小組和工作小組。

　　領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：z

　　副組長(cháng)：z

　　工作小組

　　組長(cháng)：z

　　成員：z

　　二、有關(guān)要求

　　1.嚴肅紀律，嚴格考勤。建立教師培訓專(zhuān)項考勤制度，教師請假1天之內須經(jīng)任校長(cháng)同意，1天以上須經(jīng)曹校長(cháng)同意，培訓期間的考勤計入教師的考核中。

　　2.暑期培訓結束后，教師要針對所參加的培訓認真進(jìn)行總結和反思，并以書(shū)面形式寫(xiě)出暑期培訓總結，與學(xué)習筆記一起上交學(xué)校教科室。

　　3.培訓結束后，按照培訓成績(jì)，計入教師的繼續教育成績(jì)中。

　　4.外出學(xué)習的教師要服從領(lǐng)隊教師的安排，不得隨意更改路線(xiàn)，不得遲到、早退。還要特別注意人身安全。

教師培訓方案 篇5

　　一、指導思想

　　以新課程理念為指導，以提高新教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)實(shí)踐能力為重點(diǎn)，通過(guò)校本培訓、集中培訓、自學(xué)引領(lǐng)、分科指導、檢查考核等手段，努力激發(fā)參訓新教師在師德修養、文化業(yè)務(wù)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等方面的綜合提升。

　　二、培訓目標

　　樹(shù)立正確的教育理念，形成良好的職業(yè)道德，了解教育政策法規，熟悉課程標準，掌握教育教學(xué)常規，完善專(zhuān)業(yè)知識結構，提高履行崗位職責能力，使新教師盡快適應教育教學(xué)工作。

　　三、培訓對象

　　xxxx縣xxxx學(xué)年新招聘的全體新教師(335名)。

　　四、新教師校本培訓內容與要求

　　1、開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。要求各校為xxxx級教師舉行師徒結對儀式，簽訂師徒結對協(xié)議書(shū)，通過(guò)拜師學(xué)藝，促進(jìn)新教師快速成長(cháng)。新教師應積極主動(dòng)爭取指導師的幫助，在指導師的指導下開(kāi)展教育、教學(xué)、教科研等方面的工作(指導師在新教師實(shí)習期培訓考核合格后，經(jīng)所在�？己�，可認定登記學(xué)分18分)。

　　2、認真備課、上課、輔導、改作與檢測等，注意課堂信息的反饋，及時(shí)總結反思，每學(xué)期至少寫(xiě)好5篇字數不少于500字有一定深度的教學(xué)反思;每學(xué)期至少出本學(xué)科試卷2份。

　　3、積極參與學(xué)校教科研活動(dòng)。每學(xué)期聽(tīng)課至少20節，其中聽(tīng)指導師的課不少于10節;每學(xué)期書(shū)面評課稿至少1節，且每篇評課稿字數不少于500字。每學(xué)期至少上1節校級匯報課。

　　4、積極參與學(xué)校、班級的日常管理工作。做好班主任或協(xié)助班主任工作，堅持家訪(fǎng)，做好家校聯(lián)系工作。

　　5、每學(xué)期結束前，寫(xiě)好本學(xué)期校本培訓心得體會(huì )或總結。

　　6、堅持自學(xué)，努力鉆研。每學(xué)期至少閱讀1本教育專(zhuān)著(zhù)，并有不少于3000字的書(shū)面摘錄或心得體會(huì )。每學(xué)年撰寫(xiě)論文或案例至少1篇。

　　五、新教師集中培訓內容與要求

　　新教師集中培訓主要分為兩個(gè)方面：一是通識培訓，二是學(xué)科(可口可樂(lè )業(yè)績(jì)方案調整)培訓。

　　(一)通識培訓(48課時(shí))

　　包括以下幾種形式的培訓：

　　1、教師職業(yè)道德教育(6課時(shí))

　　教師職業(yè)道德教育以遠程培訓為主要培訓方式，以教師禮儀為主要培訓內容。通過(guò)對新教師的教師職業(yè)道德教育培訓，使教師能夠成為以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人，努力成為學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師

　　新教師培訓方案20xx策劃書(shū)。學(xué)習結束后進(jìn)行現場(chǎng)答辯。

　　2、教育政策法規專(zhuān)題(6課時(shí))

　　通過(guò)專(zhuān)題講座，學(xué)員自學(xué)，使新教師理解掌握有關(guān)教育政策法規，增強新教師以法執教的意識，遵章守法。

　　3、班主任講壇與優(yōu)秀教師成長(cháng)講壇(6課時(shí))

　　通過(guò)小學(xué)、初中、高中優(yōu)秀班主任講壇與學(xué)科優(yōu)秀教師成長(cháng)講壇等形式，聘請本縣優(yōu)秀班主任與學(xué)科優(yōu)秀教師，現身說(shuō)法，與學(xué)員直接對話(huà)，共同討論，體驗班主任工作與學(xué)科教師成長(cháng)的成功喜悅，學(xué)習他們的.成功經(jīng)驗，提高德育能力與學(xué)科教學(xué)能力，從而更好地開(kāi)展德育與學(xué)科教學(xué)。

　　4、基本功培訓與競賽(6課時(shí))

　　以培訓與競賽相結合，激發(fā)新教師參訓熱情。分批分班進(jìn)行硬筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓指導，布置相應學(xué)習任務(wù)，組織基本功考核活動(dòng)與競賽活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)員自學(xué)自練，提高書(shū)寫(xiě)水平，掌握教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)基本要領(lǐng)，以完善新教師表達能力，提高教學(xué)技能。

　　5、讀書(shū)交流活動(dòng)(6課時(shí))

　　推薦書(shū)目閱讀，以學(xué)科班級為單位，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，談讀書(shū)心得，提問(wèn)答辯，使學(xué)員養成良好的讀書(shū)習慣。

　　推薦書(shū)目：[加拿大]馬克斯.范梅南著(zhù)《教學(xué)機智——教育智慧的意蘊》;[蘇]蘇霍姆林斯基著(zhù)《給教師的建議》;[美]加德納著(zhù)《多元智能》;楊敏毅《學(xué)校團體心理游戲教程與案例》;萬(wàn)瑋《班主任兵法》;[美]卡耐基著(zhù)《人性的弱點(diǎn)》;學(xué)科相關(guān)著(zhù)作由班主任推薦。

　　6.開(kāi)班典禮、試課活動(dòng)、結業(yè)典禮等(18學(xué)分)。

　　(二)學(xué)科集中培訓(36課時(shí))

　　學(xué)科培訓以教育教學(xué)常規為核心，提高教師教學(xué)技能為宗旨。具體內容由各學(xué)科班主任根據本學(xué)科新教師人數，或獨立或聯(lián)合，靈活機動(dòng)開(kāi)展，其中總學(xué)時(shí)不少于36課時(shí)。

　　六、培訓措施

　　1、發(fā)揮校本培訓主陣地作用。新教師應完成校本培訓手冊所規定的所有任務(wù)。新教師任職校應充分發(fā)揮培訓主陣地優(yōu)勢，結合本校新教師實(shí)際，制定切實(shí)可行的培訓計劃，嚴格完成校本培訓的各項考核工作，完善新教師的培訓檔案，要為每位新教師選定一名德才兼備的指導教師，對新教師的教育教學(xué)工作加強指導，幫助新教師盡快適應教師職業(yè)。

　　2、發(fā)揮集中培訓的主導作用。教師進(jìn)修學(xué)校要為新教師創(chuàng )造良好的培訓環(huán)境，搭建展示平臺，讓學(xué)員有更好的學(xué)習鍛煉的機會(huì )。要充分發(fā)揮各研訓員專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，對新教師進(jìn)行直接的指導。要充分利用發(fā)揮全縣現有優(yōu)秀教師資源，通過(guò)他們現身說(shuō)法，給新教師做示范引領(lǐng)。

　　3、開(kāi)展遠程學(xué)習�？h進(jìn)修學(xué)校在“xxxx教師研修網(wǎng)”(xxxxxx)開(kāi)通遠程學(xué)習平臺。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )遠程教學(xué)方式，觀(guān)看教學(xué)視頻、文字材料等，學(xué)習掌握有關(guān)班主任工作藝術(shù)、學(xué)校安全教育心理健康教育等的基本知識，學(xué)科教學(xué)基礎理論與實(shí)踐知識，樹(shù)立正確先進(jìn)的教育觀(guān)念與終身學(xué)習理念，積極穩定的情緒情感，健康完善的性格特征，積極較強的人際交往能力和自我調節能力，從而更積極健康地影響和輔導學(xué)生。

　　4、發(fā)揮培訓管理與考核的激勵作用。通過(guò)培訓管理手段與考核激勵措施，比如基本功評比、教學(xué)新苗評選等，促進(jìn)學(xué)員積極自修自練，有效完成培訓任務(wù)。

　　七、培訓考核

　　(一)新教師結業(yè)考核的內容與方法

　　1、新教師試用期校本培訓考核占10%(10分)

　　根據校本培訓有關(guān)內容與要求由新教師所在學(xué)校組織考核。

　　2、集中培訓考勤成績(jì)占20%(20分)

　　曠課一天扣8分，缺課一天扣2分，遲到、早退一次扣0.5分。

　　3、作業(yè)成績(jì)占20%(20分)

　　集中培訓和班主任根據各學(xué)科特點(diǎn)布置的作業(yè)(包括集中培訓、遠程學(xué)習成績(jì)(教師禮儀答辯)、教學(xué)設計、考試等)，由各班班主任根據學(xué)員完成情況進(jìn)行量化考核

　　新教師培訓方案20xx策劃書(shū)。

　　4、教學(xué)基本功占20%(20分)

　　教學(xué)基本功包括硬筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、征文活動(dòng)、演講等4項�？己艘愿傎愋问竭M(jìn)行，每項5分，其中硬筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、征文活動(dòng)每一項獲一等獎?dòng)?分，二等獎?dòng)?.5分，三等獎?dòng)?分，參與獎?dòng)?.5分;演講比賽以班級為單位，按一定的比例推薦學(xué)員參加演講，演講具體規則另定。

　　5、試課成績(jì)占30%(30分)

　　分學(xué)科按規定抽簽決定課題，準備90分鐘，然后試課(幼兒園、小學(xué)教師試課時(shí)間限定14分鐘，初中、高中教師試課時(shí)間限定19分鐘)。

　　6、加分項目：參加各級各類(lèi)各項評比、競賽獲獎或課題研究的，另外加分(同一項目不同級別不累計加分，計最高級別得分)。加分最高限制為10分。具體如下：

　　級 別

　　項 目縣 級市 級省 級國家級審核材料最高限制

　　論文發(fā)表2學(xué)分/篇3學(xué)分/篇5學(xué)分/篇刊物復印件(封面、目錄、文章)8分/學(xué)年

　　論文獲獎和教學(xué)技能競賽一等3分/篇(次)4分/篇(次)5分/篇(次)獲獎證書(shū)復印件10分/學(xué)年

　　二等2分/篇(次)3分/篇(次)4分/篇(次)

　　三等1分/篇(次)2分/篇(次)3分/篇(次)

　　參與課題研究1分2分3分4分證明材料和論文或實(shí)驗心得4學(xué)分/學(xué)年

　　7、結業(yè)考核成績(jì)的使用辦法如下：

　　(1)實(shí)習期新教師培訓結業(yè)考核總分為100分。最高為110分。

　　(2)考核成績(jì)分合格與不合格兩個(gè)等次。其中60分及以上為合格。

　　(3)有如下情形之一者結業(yè)成績(jì)?yōu)椴缓细瘢?/p>

　　其一，匯總考勤、校本培訓、作業(yè)成績(jì)、教學(xué)基本功、試課成績(jì)，總成績(jì)在60分以下的;

　　其二，未參加結業(yè)考核活動(dòng)的;

　　其三，曠課三天或缺課超過(guò)三分之一的;

　　其四，實(shí)習期間受到警告以上處分的新教師培訓方案20xx新教師培訓方案20xx。

　　(二)教學(xué)新苗評選

　　1、根據新教師試用期培訓考核成績(jì)，擇優(yōu)推薦30%比例的新教師參加縣“教學(xué)新苗”評選。

　　2.按新教師試用期培訓考核成績(jì)30%、上課成績(jì)50%、課后反思成績(jì)20%的比例折算成總成績(jì)，結合其在任教學(xué)校的工作和師德表現，按各科入圍教學(xué)新苗評選人數的50%比例評定教學(xué)新苗。

　　(三)教學(xué)新苗培訓考核辦法另行制定發(fā)布。

　　八、獎懲措施

　　1、考核不合格或沒(méi)有參加考核的實(shí)習期新教師，按照有關(guān)規定將延期轉正定級

　　2、對獲得“教學(xué)新苗” 榮譽(yù)稱(chēng)號的新教師，教育局將統一發(fā)文表彰，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。對所有獲獎?wù)�，由教育局安排�?yōu)秀教師對其進(jìn)行為期兩年的培訓指導，屆時(shí)考核合格者可直接參加縣教壇新秀評選。

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