【精選】教師培訓方案10篇

　　為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，往往需要預先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的教師培訓方案10篇，希望能夠幫助到大家。

教師培訓方案 篇1

　　為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書(shū)的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，養成良好的讀書(shū)習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學(xué)習型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)。特制定教師讀書(shū)活動(dòng)方案作為我校校本培訓特色項目。

　　一、活動(dòng)目的

　　首先，讀書(shū)是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的需要。教師作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素必須加強自身學(xué)習，并努力將學(xué)習與教學(xué)工作聯(lián)系起來(lái)，真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為，共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

　　其次，讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴(lài)學(xué)習這一行為，引導教師養成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習慣，提高教育科研能力，以提高自身專(zhuān)業(yè)的素養，從而推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　二、活動(dòng)目標

　　構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學(xué)習型教師隊伍。

　　三、活動(dòng)內容

　　(一)讀書(shū)種類(lèi)：古典名著(zhù)、名人傳記、教育名著(zhù)和教育家評論及專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、學(xué)科指導類(lèi)，現代科技、時(shí)政類(lèi)，生涯指導和學(xué)習方法類(lèi)等。

　　(二)讀書(shū)方式：

　　1、自主研讀。每天保證半小時(shí)以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫(xiě)同步，寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的讀書(shū)讀后感。

　　2、集體閱讀。每學(xué)期由學(xué)校推薦一本書(shū)籍，規定全體教師集體閱讀，在一定的時(shí)間內撰寫(xiě)讀書(shū)心得，學(xué)校統一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。

　　(三)活動(dòng)形式：

　　1、青年教師交流

　　青年教師自主閱讀后，學(xué)校每隔四個(gè)星期舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，并由三位老師負責交流自己的讀書(shū)心得。

　　2、中老年教師寫(xiě)讀后感

　　中青年教師保證一學(xué)年上交一篇讀后感。

　　四、保障措施

　　1、成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，為讀書(shū)活動(dòng)提供組織保障。

　　教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組：

　　組 長(cháng)：金xx

　　副組長(cháng)：吳xx

　　組 員：楊xx 呂xx

　　2、學(xué)校建立有關(guān)讀書(shū)計劃的管理、評價(jià)和激勵等規章制度，每學(xué)期把讀書(shū)情況納入常規管理，及時(shí)檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。

　　3、學(xué)校將把教師讀書(shū)計劃納入校本研訓計劃，把讀書(shū)活動(dòng)與校本教研校本培訓有機結合起來(lái)。教師讀書(shū)筆記及讀書(shū)心得將由學(xué)校教導處統一檢查并備案，教師讀書(shū)活動(dòng)表現與教師教科研活動(dòng)成果考核相聯(lián)系。

教師培訓方案 篇2

　　一、指導思想

　　加強師德培訓，樹(shù)立正確的教師職業(yè)觀(guān);加強教育法規培訓，樹(shù)立依法辦學(xué)的觀(guān)念;轉變教育發(fā)展方式，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展;加強業(yè)務(wù)培訓，提高教師的教學(xué)素質(zhì)。

　　二、培訓日期及內容

　　1、第一階段：8月1日～8月4日，內容為師德法規教育、業(yè)務(wù)學(xué)習。

　　(1)、組織教職員工認真學(xué)習教育方針、有關(guān)教育政策法規、中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、濰坊市中小學(xué)教師十不行為規范等。

　　(2)、認真學(xué)習研究《義務(wù)教育條例》、《學(xué)校安全管理規范》和《學(xué)校管理暫行辦法》等，進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平。

　　(3)、學(xué)習先進(jìn)，寫(xiě)出體會(huì )，舉行做學(xué)生喜歡的老師講演活動(dòng)。

　　(4)、研讀教育名著(zhù);寫(xiě)出工作總結與反思。

　　2、第二階段：8月5日～8月10日，內容為組織所有教師集中開(kāi)展轉變教育發(fā)展方式大討論活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習、繼續教育培訓學(xué)習。

　　(1)組織所有干部和教師集中開(kāi)展轉變教育發(fā)展方式大討論活動(dòng)。圍繞“安全為主、育人為先、促進(jìn)公平、強化服務(wù)”等深入討論，解決好輕視校園安全穩定、“重教書(shū)、輕育人”、弱校弱勢群體、閉門(mén)辦學(xué)輕視社會(huì )需求和個(gè)性化服務(wù)等問(wèn)題，深刻領(lǐng)會(huì )促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重大意義、科學(xué)內涵和工作重點(diǎn)，同時(shí)緊密結合本學(xué)校的實(shí)際，逐條逐項分析排查出存在的突出問(wèn)題，深入具體地研究確定轉變教育發(fā)展方式的思路措施，確保在新的學(xué)年里全面開(kāi)創(chuàng )教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的嶄新局面。

　　(2)深入研討教學(xué)模式;教師基本功培訓;繪出學(xué)科知識樹(shù)，學(xué)校進(jìn)行評比交流;制定各種計劃、交流教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃;分教研組集體備課，學(xué)習課標、通研教材等。

　　(3)繼續教育培訓公共課《未來(lái)十年的教師職業(yè)生活》、《教育反思案例及論文編寫(xiě)指導》和各專(zhuān)業(yè)課。

　　每日作息時(shí)間：上午8：00――11：00，下午2：30――5：30

　　三、培訓要求

　　1、提高認識，加強領(lǐng)導。各小學(xué)要成立以校長(cháng)為組長(cháng)的暑假教師培訓工作領(lǐng)導小組，依據本方案制定出具體詳實(shí)的本校培訓方案，全面做好暑假培訓學(xué)習的宣傳動(dòng)員工作，開(kāi)好放假會(huì )和學(xué)習動(dòng)員會(huì )，做到明確學(xué)習時(shí)間、地點(diǎn)和內容，狠抓培訓過(guò)程的落實(shí)，避免走過(guò)場(chǎng)。

　　2、嚴格紀律，細致管理。嚴格考勤，每一次培訓，要做到人員有落實(shí)、時(shí)間有保證。每次活動(dòng)有詳盡的記錄，收集好相關(guān)培訓材料。參加培訓的教師應全程參與培訓工作，自覺(jué)遵守紀律和相關(guān)規定。參加市級培訓的有關(guān)人員要做到不遲到，不早退，認真聽(tīng)講，積極互動(dòng);回校后認真備課，對同科教師進(jìn)行二次拓展性培訓。對參加市級培訓不積極，違反培訓紀律，中心校將對其通報批評，培訓費用不予報銷(xiāo)。

　　3、加強考核，確保效果。中心�？己烁鲗W(xué)校主要依據：(1)學(xué)校培訓的各種制度及過(guò)程材料。(2)各校組成評價(jià)小組對教師的培訓筆記(5000字以上)、體會(huì )(手寫(xiě)20xx字以上)、反思(1000字以上)進(jìn)行評價(jià)情況，結果納入教師考核并上報中心校。(3)轉變教育發(fā)展方式大討論活動(dòng)結束后，各校形成的《轉變教育發(fā)展方式、促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》(8月29日前報鎮中心校辦公室)。(4)每名干部、教師圍繞參與大討論和轉變教育發(fā)展方式寫(xiě)出的心得體會(huì )(手寫(xiě)20xx字以上)。中心校將對各校辦班情況進(jìn)行過(guò)程監督和全面考核，對學(xué)習不認真的教師、組織不力的單位進(jìn)行通報批評。

教師培訓方案 篇3

　　一、電子商務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)

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　　無(wú)錫市服務(wù)外包職業(yè)教育集團

　�。ǘ�）培訓內容

　　邀請行業(yè)主管部門(mén)、協(xié)會(huì )、園區、重點(diǎn)企業(yè)專(zhuān)家講解電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及趨勢，以真實(shí)平臺進(jìn)行項目演練；組織學(xué)員參觀(guān)無(wú)錫市重點(diǎn)電子商務(wù)企業(yè)及園區，了解電子商務(wù)企業(yè)用人需求。

　�。ㄈ�）培訓對象

　　各職業(yè)院校電子商務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)負責人和骨干教師，每校推薦x—x人。參訓人員報名表請于x月底前寄至無(wú)錫市服務(wù)外包職業(yè)教育集團秘書(shū)處。地址：無(wú)錫市新區新錫路x號；郵編：xxxxxxxxx；聯(lián)系人：沈莉；聯(lián)系電話(huà)xxxxxxxxxxxxx；傳真：xxxxxxxxxxx；同時(shí)請發(fā)電子稿至郵箱：xxxxxxxx。

　�。ㄋ模┡嘤枙r(shí)間和地點(diǎn)

　　xxxx年x月x日—x日；無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院（無(wú)錫市新區新錫路x號，公交xxx/xxx/xx/xx/xx路等直達）。

　　二、焊接類(lèi)專(zhuān)業(yè)

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　　無(wú)錫市焊接職業(yè)教育集團

　�。ǘ�）培訓內容

　　邀請焊接學(xué)會(huì )、企業(yè)專(zhuān)家講解當前焊接技術(shù)、焊接材料、焊接設備、無(wú)損檢測發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及趨勢，組織學(xué)員參觀(guān)相關(guān)企業(yè)，了解焊接仿真技術(shù)及應用。

　�。ㄈ�）培訓對象

　　各職業(yè)院校焊接專(zhuān)業(yè)負責人和骨干教師，每校推薦x—x名。參訓人員報名表請于x月底前寄至無(wú)錫市焊接職教集團秘書(shū)處。地址：無(wú)錫市錢(qián)榮路xx號；郵編：xxxxxx；聯(lián)系人：滕瑋曄；聯(lián)系電話(huà)：xxxxxxxxxxx；傳真：xxxxxxxx；同時(shí)請發(fā)電子稿至郵箱：xxxxxxxxxxx

　�。ㄋ模┡嘤枙r(shí)間和地點(diǎn)

　　xxxx年x月xx日—xx日；江蘇省無(wú)錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（無(wú)錫市錢(qián)榮路xx號，公交xx/xxx/xx/xxx/xxx路等直達）。

　　三、旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)

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　　無(wú)錫市旅游職業(yè)教育集團

　�。ǘ�）培訓內容

　　邀請旅游行業(yè)主管部門(mén)、協(xié)會(huì )、重點(diǎn)企業(yè)專(zhuān)家講解當前旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及趨勢；邀請蘇州大學(xué)文學(xué)院專(zhuān)家，講授地方旅游文化課程；組織學(xué)員參觀(guān)旅游企業(yè)，調研旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展及用人需求。

　�。ㄈ�）培訓對象

　　各職業(yè)院校旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)負責人和骨干教師，每校推薦x—x人。參訓人員報名表請于x月底前寄至無(wú)錫市旅游職業(yè)教育集團秘書(shū)處。地址：無(wú)錫市北塘區廣石西路xxx號；郵編：xxxxxx；聯(lián)系人：馮霞敏；聯(lián)系電話(huà)：xxxxxxxx，xxxxxxxxxxx；傳真：xxxxxxxx；同時(shí)請發(fā)電子稿至郵箱：xxxxxxxxxxx@xxxxx。

　�。ㄋ模┡嘤枙r(shí)間和地點(diǎn)

　　xxxx年x月xx日—xx日；無(wú)錫旅游商貿高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（無(wú)錫市北塘區廣石西路xxx號，公交xx/xx/xx/xxx/xxx/xxx路等直達）。

　　四、汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)

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　　無(wú)錫市汽車(chē)職業(yè)教育集團

　�。ǘ�）培訓內容

　　邀請行業(yè)主管部門(mén)、協(xié)會(huì )、職業(yè)院校、重點(diǎn)企業(yè)專(zhuān)家講解汽車(chē)維修發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及趨勢；組織學(xué)員參觀(guān)重點(diǎn)汽車(chē)維修企業(yè)和集團公司，了解企業(yè)用人需求。培訓的專(zhuān)業(yè)方向為汽車(chē)維修基本技能（發(fā)動(dòng)機拆裝、汽車(chē)電控系統故障排除）。

　�。ㄈ�）培訓對象

　　各職業(yè)院校汽車(chē)維修類(lèi)專(zhuān)業(yè)負責人和骨干教師，每校推薦x人；有關(guān)汽車(chē)維修企業(yè)技術(shù)人員，每個(gè)維修企業(yè)推薦x人。參訓人員報名表請于x月底前寄至無(wú)錫市汽車(chē)職業(yè)教育集團秘書(shū)處。地址：無(wú)錫市惠山區藕塘職教園區錢(qián)藕路x號；郵編：xxxxxx；聯(lián)系人：陳浩；聯(lián)系電話(huà)：xxxxxxxx、xxxxxxxx；QQ：xxxxxxxxx，同時(shí)請發(fā)附件電子稿至郵箱：xxxxxxx@xxxxxxx。

　�。ㄋ模┡嘤枙r(shí)間和地點(diǎn)

　　xxxx年x月xx日—xx日（暫定）；江蘇省無(wú)錫汽車(chē)工程中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校（無(wú)錫市惠山區藕塘職教園區錢(qián)藕路x號，公交xxx/xxx/xxx/快x路等直達）。

　　五、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)

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　　無(wú)錫市商貿物流職業(yè)教育集團

　�。ǘ�）培訓內容

　　邀請商務(wù)主管部門(mén)、學(xué)會(huì )、重點(diǎn)企業(yè)專(zhuān)家講解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及趨勢，以真實(shí)平臺進(jìn)行項目演練；組織學(xué)員參觀(guān)重點(diǎn)商業(yè)企業(yè)，了解當前在錫商貿企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)用人需求。

　�。ㄈ�）培訓對象

　　各職業(yè)院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)負責人和骨干教師，每校推薦x—x人。參訓人員報名表請于x月底前寄至無(wú)錫市商貿物流職教集團秘書(shū)處。地址：無(wú)錫市惠山區錢(qián)胡路xxx號；郵編：xxxxxx；聯(lián)系人：閆朝鼎；聯(lián)系電話(huà)：xxxxxxxx，xxxxxxxxxxx；傳真：xxxxxxxx；同時(shí)請發(fā)電子稿至郵箱：n。

　�。ㄋ模┡嘤枙r(shí)間和地點(diǎn)

　　xxxx年x月x日—x日；無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（無(wú)錫市惠山區錢(qián)胡路xxx號）。

　　六、數控類(lèi)專(zhuān)業(yè)

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　　無(wú)錫市數控職業(yè)教育集團

　�。ǘ�）培訓內容

　　項目1：數控多軸、高速加工技術(shù)培訓。培訓師資從企業(yè)、專(zhuān)業(yè)軟件公司和職業(yè)院校資深教師中遴選，培訓內容體現企業(yè)主流技術(shù)水準。

　　項目2：三坐標測量和三維打印技術(shù)培訓。針對三維打印和三坐標測量，將以軟件操作、仿真模擬、實(shí)操訓練相結合的方式開(kāi)展培訓。

　�。ㄈ�）培訓對象

　　各職業(yè)院校數控類(lèi)專(zhuān)業(yè)負責人和骨干教師，每個(gè)項目推薦x—x人。參訓人員報名表請于x月底前寄至無(wú)錫市數控職業(yè)教育集團秘書(shū)處。地址：無(wú)錫市新區旺莊東路xxx號；郵編：xxxxxx；聯(lián)系人：劉躍鵬；聯(lián)系電話(huà)：xxxxxxxxxxx；傳真：xxxxxxxx；同時(shí)請發(fā)電子稿至郵箱：lyp_wuxi@xxxxxxx。

　�。ㄋ模┡嘤枙r(shí)間和地點(diǎn)

　　xxxx年x月xx日—xx日；無(wú)錫機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（無(wú)錫市新區旺莊東路xxx號，公交xx/xx/xxx路等直達）。

　　七、土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)

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　　無(wú)錫市建設職業(yè)教育集團

　�。ǘ�）培訓內容

　　邀請建設主管部門(mén)、建筑行業(yè)協(xié)會(huì )、建筑企業(yè)專(zhuān)家講課，使學(xué)員把握建筑業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢，以及當前建筑行業(yè)對人才的需求狀況，學(xué)習當前建筑施工領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝以及項目管理新理念、建筑質(zhì)量通病及防治措施等方面的知識。培訓期間將組織學(xué)員參觀(guān)知名企業(yè)及重點(diǎn)工程施工現場(chǎng)。

　�。ㄈ�）培訓對象

　　各職業(yè)院校土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)負責人和骨干教師，每校推薦x—x人。參訓人員報名表請于x月xx日前報至無(wú)錫市建設職業(yè)教育集團秘書(shū)處。地址：無(wú)錫市惠山區錢(qián)藕路xx號；郵編：xxxxxx；聯(lián)系人：孫靜；聯(lián)系電話(huà)：xxxxxxxx，xxxxxxxxxxx；郵箱：xxxxxxxxx 。

　�。ㄋ模┡嘤枙r(shí)間和地點(diǎn)

　　xxxx年x月x日—xx日（暫定）；無(wú)錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院（無(wú)錫市惠山區錢(qián)藕路xx號）。

　　八、微電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)

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　　無(wú)錫市微電子技術(shù)職業(yè)教育集團

　�。ǘ�）培訓內容

　　邀請微電子行業(yè)主管部門(mén)、協(xié)會(huì )、重點(diǎn)企業(yè)專(zhuān)家，講解當前微電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及趨勢，以企業(yè)項目和真實(shí)硅片進(jìn)行版圖設計和芯片制造工藝培訓；組織學(xué)員參觀(guān)重點(diǎn)微電子企業(yè)，了解在錫微電子企業(yè)用人需求。

　�。ㄈ�）培訓對象

　　各職業(yè)院校微電子技術(shù)類(lèi)和電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)負責人和骨干教師，每校推薦x—x人。參訓人員報名表請于x月底前寄至無(wú)錫市微電子職業(yè)教育集團秘書(shū)處。地址：無(wú)錫市錢(qián)藕路x號；郵編：xxxxxx；聯(lián)系人：錢(qián)云；聯(lián)系電話(huà)：xxxxxxxx，xxxxxxxxxxx傳真：xxxxxxxx；同時(shí)請發(fā)電子稿至郵箱：xxxxxxxxx。

　�。ㄋ模┡嘤枙r(shí)間和地點(diǎn)

　　xxxx年x月xx日—xx日；江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院（無(wú)錫市錢(qián)藕路x號，公交車(chē)xxx/xxx/xx路等直達）。

　　九、物聯(lián)網(wǎng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)

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　　無(wú)錫市物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育集團

　�。ǘ�）培訓內容

　　培訓以物聯(lián)網(wǎng)國家實(shí)訓基地、物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)資源庫建設成果為依托，通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)理論培訓，使學(xué)員掌握物聯(lián)網(wǎng)學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和專(zhuān)業(yè)建設最新動(dòng)態(tài)；通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓，使學(xué)員掌握物聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)方面的關(guān)鍵技能，同時(shí)能應用相關(guān)知識、技能和方法獨立開(kāi)展物聯(lián)網(wǎng)系統集成；通過(guò)“微課”相關(guān)知識培訓，能協(xié)作開(kāi)發(fā)課程，完善教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段。

　�。ㄈ�）培訓對象

　　各職業(yè)院校物聯(lián)網(wǎng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)負責人和骨干教師，每校推薦x—x人。參訓人員報名表請于x月底前寄至無(wú)錫市物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育集團秘書(shū)處。地址：無(wú)錫市濱湖區高浪西路xxxx號；郵編：xxxxxx；聯(lián)系人：肖國玲；聯(lián)系電話(huà)：xxxxxxxx，xxxxxxxxxxx；傳真：xxxxxxxx；同時(shí)請發(fā)電子稿至郵箱：。

　�。ㄋ模┡嘤枙r(shí)間和地點(diǎn)

　　xxxx年x月xx日—xx日；無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院（無(wú)錫市濱湖區高浪西路xxxx號，公交xx路/xx路/xxx路/xxx路/xxx路/快x路等直達）。

　　十、藝術(shù)設計類(lèi)專(zhuān)業(yè)

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　　無(wú)錫市藝術(shù)設計職業(yè)教育集團

　�。ǘ�）培訓內容

　　聘請省內外職業(yè)教育及藝術(shù)設計教育理論研究、教學(xué)實(shí)踐等領(lǐng)域一流專(zhuān)家授課，以真實(shí)平臺進(jìn)行項目演練；就我市藝術(shù)設計職業(yè)教育體系發(fā)展與藝術(shù)設計職業(yè)教育教學(xué)改革問(wèn)題進(jìn)行現場(chǎng)研討，解答教師在教學(xué)中所面臨的難題，同時(shí)安排針對藝術(shù)設計教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展的考察與拓展實(shí)踐。

　�。ㄈ�）培訓對象

　　各職業(yè)院校藝術(shù)設計類(lèi)專(zhuān)業(yè)負責人或骨干教師，每校推薦x人。參訓人員報名表請于x月底前寄至無(wú)錫市藝術(shù)設計職業(yè)教育集團秘書(shū)處。地址：宜興市荊邑南路xx號；郵編：xxxxxx；聯(lián)系人：鄒涵辰；聯(lián)系電話(huà)：xxxxxxxx，xxxxxxxxxxx；傳真：xxxxxxxx；同時(shí)請發(fā)電子稿至郵箱：xxxxxxxxx。

　�。ㄋ模┡嘤枙r(shí)間地點(diǎn)

　　xxxx年x月xx日—xx日；無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院（宜興市荊邑南路xx號，宜興汽車(chē)站對面乘x路、xx路公交車(chē)直達）。

教師培訓方案 篇4

　　為切實(shí)加強信息化工作的有序開(kāi)展，讓遠程教育資源真正走進(jìn)課堂，為適應現代化教育教學(xué)發(fā)展的需要，使教師了解現代化的教學(xué)手段，掌握計算機知識和應用技能，推進(jìn)電化教學(xué)的發(fā)展，根據中心的培訓要求結合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期制定教師電教培訓計劃如下：

　　一、 培訓目標

　　按學(xué)校的要求，本學(xué)期我們將對對教師進(jìn)行一系列的培訓。通過(guò)培訓使所有教師都能夠利用網(wǎng)絡(luò )搜索、篩選出需要的信息;能自己維護好機器,會(huì )做安裝殺毒軟件,會(huì )打補丁,能夠獨立安裝系統;能制作簡(jiǎn)單的課件;使用word excel登記學(xué)生成績(jì)等信息。力圖通過(guò)培訓，使教師了解現代教育技術(shù)的基礎知識，掌握現代教育媒體在教學(xué)中的應用原則，運用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué),并做好網(wǎng)絡(luò )安全方面的工作。

　　二、 培訓對象及內容

　　(1)培訓對象是學(xué)校45歲以下教師。

　　(2)培訓內容：通過(guò)培訓使所有教師都能夠利用網(wǎng)絡(luò )搜索、篩選出需要的信息;能自己維護好機器,會(huì )做安裝殺毒軟件,會(huì )打補丁,能夠獨立安裝系統;能制作簡(jiǎn)單的課件;使用word excel登記學(xué)生成績(jì)等信息;教師可以來(lái)利用新疆基礎資源平臺上傳優(yōu)課查看下載優(yōu)秀教學(xué)資源。

　　三、時(shí)間安排

　　全員培訓在每周三下午第七節課后。培訓在微機室中進(jìn)行，保證一人一機，邊學(xué)邊練。

　　為提高全體教師的信息技術(shù)實(shí)際應用水平，我校將在本學(xué)期結合教學(xué)需求，對全體教師進(jìn)行相關(guān)信息技術(shù)的培訓，分電腦基礎應用和多媒體制作，具體安排如下：

　　培訓內容：電腦基礎應用 培訓對象 45歲以下教師

　　培訓時(shí)間：周三下午 第七節課后(6:45-7:30)

教師培訓方案 篇5

　　一、 培訓主題

　　學(xué)習信息技術(shù)，積極正確使用班班通，提高課堂效率，做現代化的新教師

　　二、培訓設計

　�。ㄒ唬┡嘤柲繕耍�

　　1、通過(guò)培訓，使45周歲以上教師大致了解計算機操作的基礎知識，了解word和 excel的基礎操作，會(huì )上網(wǎng)查質(zhì)料,會(huì )復制、粘貼、刪除文件，比較熟練使用校訓通發(fā)送信息。

　　2、通過(guò)培訓，使45周歲以下青年教師熟練掌握word和 excel的基本操作，⑴會(huì )使用word 文檔進(jìn)行文字編輯，⑵會(huì )使用excel進(jìn)行數據的整理、統計及一些日常公式的設置使用，⑶會(huì )申請電子郵箱并會(huì )用電子郵箱發(fā)送、接收信息，⑷能上網(wǎng)下載圖片、文字、視頻、聲音素材上百度網(wǎng)搜集素材（圖片的格式、聲音的格式、視頻的格式、圖片透明），⑸用ppt制作較復雜的課件（ 插入圖片、文字處理、插入聲音、聲音的控制、動(dòng)畫(huà)效果）。

　�。ǘ�）實(shí)施辦法：

　　1、參培人員：全體教師

　　2、授課人員：張九慶（信息技術(shù)專(zhuān)管員）

　　3、時(shí)間安排：20xx年4月中旬（具體時(shí)間另行通知）

　　4、地點(diǎn)安排：網(wǎng)絡(luò )教室

　　三、培訓思路

　　培訓分三階段實(shí)施：講座、實(shí)踐操作、上傳作業(yè)。

　　第一階段，講座。請信息技術(shù)專(zhuān)管員張九慶教師進(jìn)行講座培訓。

　　第二階段，實(shí)踐操作。要求全體教師在系統學(xué)習后，在規定時(shí)間內自己練習，教師指導。（由于老教師可能學(xué)習起來(lái)較慢，到時(shí)有不懂的可以向年輕教師請教）

　　第三階段，上傳作業(yè)。在規定時(shí)間內自己練習，并上傳每次布置的練習作業(yè)。

　　四、紀律要求：

　　這次培訓是由學(xué)校統一布置安排的大規模、全員參與的學(xué)習、培訓活動(dòng)，既是信息技術(shù)培訓，同時(shí)也是本學(xué)期校本培訓內容（要算繼續教育學(xué)時(shí)的），學(xué)校非常重視，為了使本次培訓活動(dòng)能夠落到實(shí)處，讓大家在較短的時(shí)間內能夠學(xué)到教多的、有用的知識，特別提出以下紀律要求：

　　1、按時(shí)到達規定地點(diǎn)，不遲到，不早退，有事要請假

　　2、學(xué)習時(shí)要簽到，不代簽

　　3、上課過(guò)程中不隨意走動(dòng)，不大聲交談

　　4、由于電腦房?jì)冉�止吸煙，并且里面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習期間不吸煙。

教師培訓方案 篇6

　　為提高我校教師整體素質(zhì)，使之適應新形勢的發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校決定利用暑假時(shí)間對全體教師進(jìn)行全員自培和校本培訓，特制定實(shí)施方案如下：

　　一、培訓對象：

　　京口實(shí)小全體在職教師。

　　二、指導思想

　　教師暑期校本培訓要與“三大活動(dòng)”相結合，抓住三個(gè)重點(diǎn)：教育思想、專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能。落實(shí)四個(gè)做法：一本好書(shū)、一次討論、一個(gè)故事、一張試卷。堅持三項原則：堅持培訓、教研、教改相結合的原則；堅持集中培訓和自主學(xué)習相結合的原則；堅持理論學(xué)習和我校教學(xué)實(shí)踐相結合的原則。

　　三、培訓目標

　　1、加強師品師德建設，提高愛(ài)崗敬業(yè)精神。

　　2、更新教育教學(xué)觀(guān)念，提升教育科研能力。

　　3、加強專(zhuān)業(yè)知識培訓，提高課堂教學(xué)水平。

　　4、加強信息技術(shù)培訓，推進(jìn)信息技術(shù)應用。

　　四、培訓內容：

　　（一）、教育思想大討論

　　1、復習三大活動(dòng)要求研讀的六本書(shū)籍，展開(kāi)討論。

　　閱讀《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論和實(shí)踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《多元智能》。在以下題目中選擇一則展開(kāi)論述，書(shū)中理論和實(shí)踐經(jīng)驗相結合，用16k紙打印，不少于500字，開(kāi)學(xué)后組內交流。上交時(shí)間：XX年8月28日。

　�。�1） 什么是課程意識，教師為何要樹(shù)立課程意識？——《教育新理念》

　�。�2） 老莊的“順性達情”為代表的東方教育觀(guān)點(diǎn)與盧梭的“以天性為師”的為代表的西方教育觀(guān)點(diǎn)有何區別？——《教育新理念》

　�。�3） 如何理解課堂教學(xué)中研究與接受的關(guān)系？——《教育新理念》

　�。�4） 《給教師的一百條新建議》中給你印象最深的是哪一條》？論述一下�！�—《給教師的一百條新建議》

　�。�5） 理解和掌握教師作為一種自由職業(yè)的含義�！�—《給教師的一百條新建議》

　�。�6） 闡述“反思性教師教育思潮”的內涵�！�—《教師專(zhuān)業(yè)化的理論和實(shí)踐》

　�。�7） 《新課程中教師行為的變化》中均是反映新課程和教師的成長(cháng)的相互作用的案例。請結合自身實(shí)際，呈現一案例�！�—《新課程中教師行為的變化》

　�。�8） 結合自身經(jīng)驗，（從教師方面）談?wù)勗鯓犹幚斫處熍c學(xué)生的人際關(guān)系？——《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》

　�。�9） 在減輕學(xué)生負擔、提高教學(xué)效率的要求下，請結合自身體會(huì )談?wù)勗鯓硬贾煤侠淼募彝プ鳂I(yè)？——《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》

　�。�10）《多元智能》教育理論在實(shí)際教學(xué)中的運用，列舉案例。

　　2、充實(shí)教師個(gè)人博客、教研組博客、年級組博客、班級博客。

　　要求如下：

　�。�1）個(gè)人博客中添加一學(xué)期來(lái)個(gè)人的成績(jì)和工作歷程。如參與組織活動(dòng)、公開(kāi)課、獲獎、

　　論文、工作日志、案例反思、照片記錄等。也可個(gè)性化地添加其余資料。內容全面、健康。

　�。�2） 教研組博客和年級組博客中必須要添加的內容是組內活動(dòng)記錄、過(guò)程照片、教師成績(jì)（年級組博客還可加上學(xué)生成績(jì)）。

　�。�3）班級博客應具體情況而定。崗位未變動(dòng)的班主任老師繼續在原有的班級博客中依據項目添加內容；若崗位變動(dòng)的班主任老師只要將原有的博客加以修改，使之為現有班級服務(wù)。（建議班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生、家長(cháng)的創(chuàng )造性，使班級博客更充實(shí)，真正成為班級交流的平臺。但班主任需對質(zhì)量把關(guān)。）

　　（二）、專(zhuān)業(yè)知識大學(xué)習

　　1、讀書(shū)學(xué)習、提升素養。

　　自覺(jué)閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍、文學(xué)類(lèi)書(shū)籍、瀏覽教育網(wǎng)站等，提高自身文化素養。

　　要求：閱讀一本教育教學(xué)或文學(xué)藝術(shù)類(lèi)書(shū)籍，撰寫(xiě)一篇讀后感，上傳校園網(wǎng)“教師暑期讀書(shū)”欄目。請勿網(wǎng)絡(luò )下載，否則屬無(wú)效文章。上傳方法:登陸校園網(wǎng)主頁(yè)——輸入登錄名和密碼——點(diǎn)擊右側“快速通道”中“教師暑期讀書(shū)”——上傳文章。注：登陸名和密碼每個(gè)老師都有，若遺失請咨詢(xún)駱衛華老師。

　　2、研讀教材、備好教案。

　　教研組長(cháng)帶領(lǐng)組員認真研讀下學(xué)期的教材，分配組員備課，備出資源化教案，基礎要求如下：

　�。�1）備課量達到一周以上。學(xué)校將在開(kāi)學(xué)初逐個(gè)檢查教師的備課筆記。

　�。�2）每單元前有單元分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、重難點(diǎn)和課時(shí)劃分。

　�。�3）每課時(shí)要有教學(xué)目標的具體闡述，重、難點(diǎn)的分析和教具的準備。定位明確，適度，科學(xué)；描述具體、完整、有序，突出“雙基”和“分層”。

　�。�4）課時(shí)標題清晰，每課時(shí)均另起新的一面，避免課時(shí)劃分模糊不清。

　�。�5）書(shū)寫(xiě)工整、清晰，用筆顏色一致。不可網(wǎng)上下載粘貼或照抄。同時(shí)附上封面用文件夾夾好，以免遺失。

　　具體要求見(jiàn)教導處暑期備課要求。

　　（三）教學(xué)技能大練兵

　　1、試卷命制

　�。�1）教研組長(cháng)在放假前帶領(lǐng)組員梳理教材，理出下學(xué)期學(xué)生學(xué)習的重難點(diǎn)，組員自領(lǐng)任務(wù)，針對各個(gè)重難點(diǎn)命制專(zhuān)題訓練的試卷，以備實(shí)際教學(xué)時(shí)使用。

　�。�2）就教學(xué)中一個(gè)重點(diǎn)或難點(diǎn)展開(kāi)訓練，針對性強。難易比例適度，照顧到課堂上的好、中、差三種學(xué)情。

　�。�3）題型據學(xué)科而定，不規定�？烧n堂練習用；也可用于知識考察。（該項需教研組長(cháng)安排）

　�。�4）無(wú)錯題、偏題，體現科學(xué)性、嚴謹性。

　�。�5）試卷上交時(shí)間：XX年8月28日。如試卷不符合上述要求，或教研組其余教師反映無(wú)法有效使用，則收回修改，請理解支持。

　�。�6）常識技能學(xué)科專(zhuān)職教師不必命制試卷，但需完成個(gè)性化作業(yè)設計或課堂活動(dòng)設計一份。

　　2、撰寫(xiě)教育教學(xué)小故事

　　暑期撰寫(xiě)與教育教學(xué)相關(guān)的小故事一篇。具體要求如下：

　�。�1） 一線(xiàn)教師依據自己一學(xué)期來(lái)教育教學(xué)實(shí)際，以故事形式記錄“我的教育思想、我的教學(xué)故事、我的教育故事”（簡(jiǎn)稱(chēng)“三我”小故事），撰寫(xiě)1500字以上的文章。（教育教學(xué)案例、故事皆可，切忌寫(xiě)成論文格式）。開(kāi)學(xué)上交電子文檔，文中不署名，不出現教師、學(xué)校、學(xué)生名字。

　�。�2） 小故事為暑期培訓項目之一，請45周歲以下教師人人撰寫(xiě)（任務(wù)完成納入九月份月考核）。

　�。�3） 請勿網(wǎng)上抄襲，一旦搜索發(fā)現，區教科所將通報各校予以批評。

　�。�4） 開(kāi)學(xué)后鼓勵老師將文章參加區教科所每年兩次的“三我小故事”評比。具體要求開(kāi)學(xué)后通知。

　　3、團員教師練習鋼筆字毛筆字

　　團員教師在暑期中繼續練習鋼筆字和毛筆字。

　　要求：鋼筆字每周一張；毛筆字每周一張（毛筆字本）。下學(xué)期校團支部考核。

教師培訓方案 篇7

　　為落實(shí)“囯培計劃”《xx省農村中小學(xué)教師遠程培訓項目實(shí)施方案》的規劃建設目標，切實(shí)貫徹《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強農村教育工作的決定》中關(guān)于“實(shí)施農村中小學(xué)教師遠程培訓項目工程，促進(jìn)城鄉優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高我校教育質(zhì)量和效益”的精神，加快我校教育信息化發(fā)展步伐，提高我校教師運用現代教育技術(shù)手段和應用遠程教育資源的水平，為我�，F代遠程教育工程的應用、管理奠定堅實(shí)的師資基礎，特制定本培訓方案。

　　一、目標和任務(wù)

　　采用集中學(xué)習和遠程學(xué)習相結合的培訓方式，對我校4個(gè)學(xué)科教師進(jìn)行專(zhuān)項培訓，著(zhù)力解決一線(xiàn)教師在教育教學(xué)中面臨的主要問(wèn)題，提高教師教育教學(xué)能力和水平，并在遠程教師培訓方面起到示范作用，提供優(yōu)質(zhì)資源。

　　二、培訓對象

　　我校思想品德、歷史、地理、生物4個(gè)學(xué)科教師，作為學(xué)員參加培訓。

　　三、培訓時(shí)間

　　培訓時(shí)間定于xx年1月17日—3月25日，預計40天，每天1.5-2學(xué)時(shí)，共計60學(xué)時(shí)。

　　四、培訓內容

　　“國培計劃—xx省農村中小學(xué)教師遠程培訓項目”的培訓內容主要圍繞實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎教育課程改革要求，針對農村教師教育教學(xué)過(guò)程中面臨的主要問(wèn)題和實(shí)際需要，以問(wèn)題為中心，以課例為載體，組織實(shí)施遠程培訓。各學(xué)科具體培訓內容和課程見(jiàn)培訓平臺上的各學(xué)科培訓專(zhuān)題的內容。

　　五、培訓方式

　　1、xx年1月7日—16日，根據區電教館管理員下發(fā)的學(xué)員賬號，通知我校學(xué)員進(jìn)行注冊，熟悉平臺操作。

　　2、xx年1月17日—3月20日，學(xué)員教師采用集中學(xué)習和遠程學(xué)習相結合的培訓方式，以自主學(xué)習為主。學(xué)員教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓平臺自主學(xué)習網(wǎng)絡(luò )課程，研讀學(xué)習材料，參與在線(xiàn)交流研討、提交作業(yè)。培訓期間，學(xué)校安排學(xué)員教師參與省電教館組織的兩次遠程集中研討活動(dòng)（專(zhuān)家在線(xiàn)答疑）活動(dòng)。

　　3、思想品德、歷史、地理、生物學(xué)科具體培訓時(shí)間：見(jiàn)“囯培計劃”xx省農村中小學(xué)教師遠程培訓項目培訓指導手冊第四部分：遠程培訓安排

　　六、培訓組織與管理

　　1、成立領(lǐng)導小組

　　組 長(cháng)：羅x

　　副組長(cháng)：雷x

　　成 員：萬(wàn)x

　　2、工作要求

　　1、領(lǐng)導小組成員要對參加培訓的教師給予技術(shù)上的指導和幫助。

　　2、學(xué)校將對參加教師參訓情況進(jìn)行考核，考核的結果將與本年度評優(yōu)表模、職務(wù)晉升相掛鉤。

教師培訓方案 篇8

　　為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓模式改革全面提升培訓質(zhì)量的指導意見(jiàn)》（教師〔20xx〕6號）、《東營(yíng)市“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規劃》、《東營(yíng)市高素質(zhì)教師隊伍建設計劃（20xx-20xx年）》等文件精神，結合東營(yíng)市教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展實(shí)際，東營(yíng)市教育局依托國家教育行政學(xué)院中國教育干部網(wǎng)絡(luò )學(xué)院實(shí)施“教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”全員培訓工程，計劃利用三年時(shí)間對全市教師進(jìn)行全員培訓。為保障培訓工作有效實(shí)施，制定本方案。

　　一、指導思想

　　立足于全市教師先進(jìn)教育理念的學(xué)習、引領(lǐng)與創(chuàng )新，通過(guò)系統的教育政策和法規學(xué)習，先進(jìn)教育理念的熏陶，業(yè)內標桿職業(yè)精神的引領(lǐng)，以“教師職業(yè)精神引領(lǐng)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，帶動(dòng)教師主動(dòng)發(fā)展、內化教師自我發(fā)展行為”為主題開(kāi)展遠程培訓，使全市教師不斷提升教育理念，創(chuàng )新課堂教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展，體味職業(yè)幸福感，傳遞教書(shū)育人的正能量，進(jìn)而造就一批教育專(zhuān)家、教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才，建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。

　　二、培訓目標

　　全市教師通過(guò)培訓提高專(zhuān)業(yè)化理論水平、提升職業(yè)精神境界，增強職業(yè)使命感與責任感，從身心兩方面減輕職業(yè)倦怠感，提高工作積極性，形成學(xué)校發(fā)展合力。具體目標如下：

　�。ㄒ唬�準確掌握教育發(fā)展形勢，明晰學(xué)校發(fā)展核心價(jià)值，喚起教師的自我發(fā)展意識，并內化為自己的自覺(jué)行為，使全體教師的自我發(fā)展與學(xué)校發(fā)展意識相結合，激發(fā)全員為學(xué)校發(fā)展謀利益的責任心。

　�。ǘ�）引領(lǐng)教師職業(yè)精神，增強教師職業(yè)幸福感，加強教師專(zhuān)業(yè)信念，打造積極健康向上的教師心理氛圍，營(yíng)造合作共贏(yíng)的團隊文化。

　�。ㄈ�）滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，提供普適性的教學(xué)實(shí)踐技能，在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，同時(shí)提升教師信息化課堂教學(xué)技術(shù)水平，實(shí)現教學(xué)技能與信息技術(shù)的.有機融合。

　　三、培訓對象

　�。ㄒ唬└髦行�學(xué)、幼兒園管理人員、專(zhuān)任教師；

　�。ǘ�）各級教育行政管理干部；

　�。ㄈ�）各級教研員。

　　20xx年度東營(yíng)市教育管理干部高級研修項目學(xué)員不在本次培訓之列。

　　四、培訓計劃

　　培訓分六期進(jìn)行，三年完成《東營(yíng)市“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規劃》中制定的全員教師培訓目標。

　　總體培訓時(shí)間：20xx年3月―20xx年12月。

　　期數 時(shí)間安排 計劃人數 備注

　　1 20xx.03-20xx.06 20xx 以各級教育行政部門(mén)和學(xué)校、幼兒園管理干部、教研員為主

　　2 20xx.09-20xx.12 4000 以教師為主

　　3 20xx.03-20xx.06 4000

　　4 20xx.09-20xx.12 4000

　　5 20xx.03-20xx.06 4000

　　6 20xx.09-20xx.11 統籌

　　五、培訓模式

　　采取網(wǎng)上研修、專(zhuān)家答疑和現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩相結合的方式進(jìn)行。網(wǎng)上研修通過(guò)中國教育干部網(wǎng)絡(luò )學(xué)院基礎教育干部培訓平臺開(kāi)展，專(zhuān)家答疑和現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩結合我市實(shí)際需求確定，主要提供與專(zhuān)家面對面交流的機會(huì )。

　　六、培訓內容

　�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò )研修

　　依據教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，力求形成多元化培訓學(xué)習模式，既體現出學(xué)校發(fā)展和教師成長(cháng)的共性需求，又考慮教師個(gè)性發(fā)展的需要；既有理論課程，又有實(shí)踐課程；既有工具性課程，又有文化素養課程。課程內容由以下六個(gè)模塊組成：

　　模塊一教育政策和法規武裝：使教師了解國家教育政策、地區教育發(fā)展形勢、區域之間教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、了解依法治校相關(guān)法律法規與應對媒體技巧等；

　　模塊二學(xué)校管理創(chuàng )新與文化建設：創(chuàng )新管理體制，加強隊伍建設，規劃學(xué)校發(fā)展，營(yíng)造育人文化，引領(lǐng)教師成長(cháng)，提升辦學(xué)水平；

　　模塊三教師職業(yè)精神引領(lǐng)：教育理論、教育教學(xué)方法、科學(xué)人文素養等，釋放教師的生命激情；

　　模塊四教師教學(xué)能力提升：課堂教學(xué)能力、課堂有效提問(wèn)、課堂教學(xué)與信息技術(shù)的融合；

　　模塊五關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：教師專(zhuān)業(yè)信念、專(zhuān)業(yè)態(tài)度以及教師的個(gè)性化發(fā)展、班主任班級管理、學(xué)生心理健康等；

　　模塊六關(guān)注家校合作共管：了解家庭教育對學(xué)生成長(cháng)的重要意義，明確學(xué)校及教師在指導家庭教育當中的重要作用，掌握家校合作的理論與方法，構建和諧家校關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。

　�。ǘ�）專(zhuān)家答疑與現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩

　　1.專(zhuān)家報告

　　每期組織1次專(zhuān)家報告。主題涵蓋教育改革發(fā)展趨勢、有效課堂教學(xué)、教師職業(yè)精神、教師心理、課堂教學(xué)信息技術(shù)化等。

　　2.現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩

　　本環(huán)節采取網(wǎng)上研修成績(jì)與學(xué)校推薦相結合的原則遴選，每期組織1次，每次限50人。

　�。ㄈ�）網(wǎng)上測評結業(yè)考試

　　圍繞每期組織的研修科目和教育實(shí)際，通過(guò)網(wǎng)上測評考試。

　�。ㄋ模┳珜�(xiě)研修報告

　　每個(gè)學(xué)員在培訓結束后需提交一篇不少于3000字的研修報告。

　　七、學(xué)員考核

　�。ㄒ唬┏煽�(jì)計算

　　1.網(wǎng)絡(luò )課程：占考核權重的40%；

　　2.結業(yè)考試：占考核權重的30%；

　　3.研修報告：占考核權重的30%。

　�。ǘ�）結業(yè)必要條件

　　1.參訓學(xué)員完成以上所有考核環(huán)節學(xué)習考試任務(wù)；

　　2.每門(mén)成績(jì)不低于總分的一半；

　　3.學(xué)習總成績(jì)達到70分以上（滿(mǎn)分100分）。

　�。ㄈ�）獎懲

　　1.學(xué)員達到結業(yè)條件，由國家教育行政學(xué)院頒發(fā)結業(yè)證書(shū)，并按有關(guān)規定折算繼續教育學(xué)分；未達到結業(yè)條件，不予結業(yè)，繼續教育學(xué)分計零分。

　　2.結業(yè)考試未及格者，取消當年評先樹(shù)優(yōu)、職稱(chēng)晉級資格，本年度考核不得評為優(yōu)秀等級；給予一次補考機會(huì )，補考不及格者，取消兩年評先樹(shù)優(yōu)、職稱(chēng)晉級資格，兩年考核不得評為優(yōu)秀等級。

　　3.研修報告嚴禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現，通報批評，并取消當年的評先樹(shù)優(yōu)、職稱(chēng)晉級資格；本年度考核不得評為優(yōu)秀等級。

　　4.按學(xué)員研修成績(jì)評選優(yōu)秀學(xué)員，并優(yōu)先安排參加高級研修、海外研修等進(jìn)一步培訓活動(dòng)。

　　八、組織管理

　　為確保培訓順利進(jìn)行，國家教育行政學(xué)院與東營(yíng)市教育局雙方均組建領(lǐng)導團隊、工作團隊和專(zhuān)家團隊（含理論專(zhuān)家、實(shí)踐專(zhuān)家和項目秘書(shū)），負責相關(guān)組織管理與實(shí)施工作。

教師培訓方案 篇9

　　“雙師型”教師是職業(yè)教育研究中的一種特指，即一個(gè)教師同時(shí)具備職業(yè)學(xué)校教師職務(wù)任職資格和工程技術(shù)人員職務(wù)任職資格。能成為“雙師型”教師，應該說(shuō)要求是比較高的。而職業(yè)教育是以能力為本位的教育，其目標就是培養技術(shù)應用型人才，其依托就是“雙師型”的師資隊伍，如果沒(méi)有一批素質(zhì)較高的“雙師型”教師做后盾，職業(yè)教育就會(huì )失去其本質(zhì)特色。因此，職教隊伍總體上要增加“雙師型”教師的比例，而在師資隊伍的培養上，要使每位教師起碼應具有雙師型教師的素質(zhì)。

　　如何采取有效措施建設實(shí)踐能力強、綜合素質(zhì)高的“雙師型”教師隊伍，是擺在各職業(yè)學(xué)校面前的重要課題。多年來(lái)，我校在教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)管理中對“雙師型”教師隊伍的培養作出了較多的嘗試與探索，并建立了長(cháng)效機制，形成了較為完善的“雙師型”教師隊伍的培養與培訓方案。

　　一、依托行業(yè)優(yōu)勢，走出去

　　職業(yè)學(xué)校教師隊伍中理論教學(xué)型教師較多，據教育部發(fā)展規劃司統計，從事實(shí)踐教學(xué)的僅有xx。xx％。更深層次的缺陷還在于高技術(shù)素質(zhì)教師和“雙師型”教師嚴重缺乏�；�于以上情況，到目前為止我校已與汨羅正元機械廠(chǎng)、深圳溪沖、北京金悅、LG電子、汨羅音品電子、上海寶鳥(niǎo)、汨羅中天科技、湖南影視會(huì )展中心等簽訂了教師培訓協(xié)議，定期培訓部分“雙師型”教師，學(xué)校承擔全部培訓經(jīng)費。

　　二、吸納企業(yè)精英，請進(jìn)來(lái)

　　職業(yè)教育的教師需要復合型人才來(lái)?yè)�當，它的理論性與實(shí)踐性的雙重特色更優(yōu)于普通專(zhuān)業(yè)人才，從相關(guān)企業(yè)將這種復合型人才的企業(yè)精英請進(jìn)來(lái)，他們能彌補教師隊伍實(shí)踐經(jīng)驗不足的缺陷，是職業(yè)學(xué)校師資隊伍“雙師”化的一種有效措施。我校吸納企業(yè)精英的途徑有兩條，一是從生產(chǎn)一線(xiàn)選聘有實(shí)踐經(jīng)驗的技術(shù)骨干，經(jīng)過(guò)教師培訓做兼職教師或實(shí)習指導教師，如聘請精成科技技術(shù)骨干楊勇利、聘請富士康鴻準公司技術(shù)部經(jīng)理洪耀海、正元機械廠(chǎng)廠(chǎng)長(cháng)張芷林等作為學(xué)校的技術(shù)指導。二是從企業(yè)、產(chǎn)業(yè)部門(mén)引進(jìn)一些具有工程系列中高級技術(shù)職稱(chēng)、有多年在一線(xiàn)從事技術(shù)工作經(jīng)歷的工程技術(shù)人員，或引進(jìn)一些專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，有豐富實(shí)踐經(jīng)驗或操作技能，具備教師基本條件的技術(shù)骨干做兼職教師，如LG柳衛萍、北京金悅世界餐飲管理有限公司趙青、美的制冷家電集團朱波等。采用這種這種請進(jìn)企業(yè)精英的辦法，既可優(yōu)化整體結構，加大實(shí)習指導教師比重，提高“雙師型”教師的比例。又可對在校專(zhuān)職教師的實(shí)踐能力的提高上起到“傳、幫、帶”的作用。實(shí)踐證明，這種模式對培養“雙師型”師資隊伍是快捷有效的。

　　三、優(yōu)化培養模式，建基地

　　雙師教育不僅僅是對專(zhuān)業(yè)理論課教師進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)能力的培訓，同時(shí)還應包括職業(yè)實(shí)踐課教師專(zhuān)業(yè)理論基礎和教學(xué)技巧提高的培訓。目前絕大多數中職學(xué)校的師資來(lái)源于本科院校畢業(yè)的本科生。他們的專(zhuān)業(yè)理論基礎扎實(shí)，基本具備當教師的條件。且由于他們來(lái)自于各高校，能帶來(lái)各校的風(fēng)格和特色，擴大了各專(zhuān)業(yè)的社會(huì )信息量，是較受歡迎的后備師資群體。但是，他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育學(xué)和心理學(xué)理論的學(xué)習，教學(xué)基本功相對薄弱，且缺乏行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗。而來(lái)自企業(yè)一線(xiàn)，有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員充實(shí)到師資隊伍中，他們又缺乏有關(guān)教育理論的學(xué)習，缺乏教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)基本功，專(zhuān)業(yè)理論需進(jìn)一步強化。同時(shí)，在職教師也面臨著(zhù)知識更新和繼續教育的問(wèn)題。

　　面對職業(yè)教育教師現實(shí)水準的整體現狀，我學(xué)開(kāi)辟了教師在職教育的多種途徑。一是到高等院校脫產(chǎn)學(xué)習，到目前為止已有劉昆山、龍衛星、余送輝獲湖南農大碩士研究生學(xué)歷，在此基礎上，學(xué)校繼續選派了甘瑛、彭利余到北京理工大學(xué)、劉浩到大連工學(xué)進(jìn)行研究生的脫產(chǎn)學(xué)習。二是利用假期和節假日等業(yè)余時(shí)間，xxxx年選派常云到湖南農大、派鄒勝云、楊鴻杰、曾云、仇軍良、李光明到湖南師大、派曹敏、鄒鋒、黃干斌、羅昔紅到湖南工院等我國重點(diǎn)職教師資培訓基地進(jìn)修，xxxx年選派李春光到湖南師大、胡志高到福建師大、黃干斌到上海第二工業(yè)大學(xué)、胡水平到天津工程師范學(xué)院、彭啟到廣西工學(xué)院進(jìn)行職業(yè)技能培訓，同時(shí)通過(guò)學(xué)校上報，上級教育主管部門(mén)的研究決定，選派李春光到德國參加培訓，xxxx年選派李鐵光到廣西工學(xué)院、楊宗武到山東理工大學(xué)、周淑平到重慶師范大學(xué)進(jìn)行職業(yè)技能培訓，送黃偉林、高再武、程建淑、彭啟、胡軍、彭望紅、徐愛(ài)國、張浪、孫林義等老師參加了省級骨干教師培訓，xxxx年選派戴群芳、高明老師參加了國家級培訓，xxxx年選派黃偉林到四川農業(yè)大學(xué)、劉知良到北京師范大學(xué)參加國家級專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓，選派曹敏等xx位教師參加湖南省專(zhuān)業(yè)教師培訓，xxxx年選派胡勇等xx位教師參加湖南省專(zhuān)業(yè)教師培訓，選派劉宇等x位教師參加岳陽(yáng)市專(zhuān)業(yè)教師培訓。三是選送教師到企業(yè)進(jìn)行輪訓，每三年輪訓一次，所有經(jīng)費由學(xué)校承擔。但是以上無(wú)論何種途徑，都會(huì )因客觀(guān)條件所限，或因職校教師數量的不足，無(wú)法對多數教師同時(shí)進(jìn)行脫產(chǎn)教育。況且，這幾種途徑的培養成本都相對較高，使多數教師的培養無(wú)法得到有效保障。

　　要建立長(cháng)效培養機制，必須針對自身情況，建立有自己學(xué)校特色的“雙師型”教師培養基地。職業(yè)學(xué)校建立現代化的校內“雙師型”教師培養基地，既立足于企業(yè)，更立足于學(xué)校自身，把“雙師型”教師的工程師素質(zhì)培養放到“基地”訓練中心進(jìn)行，如建立精成科技為電子、計算機的培訓基地，LG為電子專(zhuān)業(yè)的培訓基地，深圳溪沖、北京金悅大酒店、湖南國際影視會(huì )展中心為公關(guān)旅游專(zhuān)業(yè)的培訓基地、上海寶鳥(niǎo)集團為服裝專(zhuān)業(yè)的培訓基地、汨羅音品電子為電子專(zhuān)業(yè)的培訓基地、汨羅正元機械廠(chǎng)為機電、數控、模具專(zhuān)業(yè)的培訓基地等。

　　“基地”師資培訓的內容應包括以下幾方面：

　�。�1）強化教學(xué)基本功。

　�。�2）更新知識，擴大知識面。

　�。�3）實(shí)踐能力訓練。

　　“雙師型”教師培養基地可分為以培訓專(zhuān)業(yè)理論課教師為主的區域和培訓實(shí)習指導教師的區域。理論和實(shí)踐兩個(gè)區域盡可能在相鄰的地點(diǎn)，這樣能使實(shí)踐、實(shí)習培訓中碰到的問(wèn)題，能及時(shí)從理論上進(jìn)行探討，理論問(wèn)題又通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)加深理解。實(shí)踐、實(shí)訓場(chǎng)所盡可能與社會(huì )上實(shí)際的生產(chǎn)或服務(wù)場(chǎng)所一致，培訓內容也要求與生產(chǎn)流程及工藝掛鉤，這種方式既加深了教育與實(shí)訓之間的溝通與配合，也實(shí)現了職教師資與培訓之間的協(xié)調與合作，這對提高教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力是非常必要的。

　　這種培養模式不僅能增強培訓的針對性，降低培養成本，而且能擴大培訓影響，提高單位時(shí)間和資金的培訓效率。

　　四、補充培養方式，以?xún)?yōu)帶新

　　作為職業(yè)學(xué)�！半p師型”教師培養模式的一種補充方式，“以老帶新、以?xún)?yōu)帶新”有其不可替代的優(yōu)勢。這是職業(yè)學(xué)校培養新教師的有效模式，它可以大大縮短新教師對崗位、教育教學(xué)常規、過(guò)程的熟悉與適應期，同時(shí)也促進(jìn)新、老教師雙方對教育教學(xué)過(guò)程的思考和研究。這種模式尤其對有一定理論教學(xué)基本功的教師提高專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，加速其成長(cháng)為“雙師型”教師，是一條有針對性、效果顯著(zhù)的捷徑。我校在以“以老帶新、以?xún)?yōu)帶新”的方式上作了大膽的嘗試與推廣，如楊自權老帶程艷、張晏、李鵬程等新老師、胡軍帶常歲春老師、楊宗武帶荀花園、謝小英等老師等。但必須注意的是，技能和資力雖是選“老”選“優(yōu)”的條件，但能否承擔起“師傅”的角色，還應取決于思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、人格特征，以保障培養教師的質(zhì)量和效率。在確定“以?xún)?yōu)帶新”的對子后，要明確“師傅”的責、權、利，這樣不僅能加強“師傅”的責任意識和積極性，而且也有利于“徒弟”產(chǎn)生良好的從師態(tài)度和行為，從而提高“帶新”效果，這對新、老教師的不斷再提高，都具有積極的作用。

　　“雙師型”教師隊伍，是職業(yè)學(xué)校師資隊伍現代化的可靠保障�！半p師型”教師的成長(cháng)過(guò)程不是單靠必要的培養模式和外部知識的灌輸，而是有賴(lài)于其內部有強烈的成長(cháng)動(dòng)機，有著(zhù)不斷成長(cháng)的意識和獲得發(fā)展的能力，把社會(huì )對教師的要求內化成為其自覺(jué)的行動(dòng)，因此雙師型教師的培養，是內外因素的有機結合。隨著(zhù)“雙師型”教師培養模式的不斷開(kāi)發(fā)與完善，職業(yè)學(xué)校師資隊伍也必將隨之健康發(fā)展和成長(cháng)。

教師培訓方案 篇10

　　為提高我市新招聘教師的職業(yè)素養和業(yè)務(wù)能力，使其盡快掌握中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)規律，盡快適應教育教學(xué)崗位工作，增強教育教學(xué)技能，成為懂規范、能教學(xué)的合格教師，根據教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》中“新任教師必須進(jìn)行崗前培訓，實(shí)行‘不培訓，不上崗；先培訓，后上崗’”的原則，結合我市實(shí)際，經(jīng)教育局研究決定，對今年新招聘教師進(jìn)行崗前培訓，現制定實(shí)施方案如下:

　　一、培訓目標

　　通過(guò)培訓使新教師了解當前教育發(fā)展形勢，掌握基礎教育課程改革的目標要求和新理念，加強教師職業(yè)道德和心理健康教育，學(xué)習和了解優(yōu)秀教師成長(cháng)歷程，弘揚“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻”的精神，樹(shù)立“為人師表，以身立教”的道德風(fēng)范，明確新時(shí)期青年教師、班主任應具備的素質(zhì)與能力，學(xué)習掌握教育教學(xué)工作基本方法和技能。

　　通過(guò)培訓，引導新教師在工作中加強現代教育理論學(xué)習，拓展學(xué)科基礎知識和學(xué)科前沿知識，向綜合全面發(fā)展。增強責任感和使命感，樹(shù)立終身學(xué)習的思想，盡快適應和勝任教育教學(xué)工作，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　二、培訓對象

　　20xx年招聘到我市各中小學(xué)及幼兒園的教師。

　　三、培訓時(shí)間

　　本次培訓時(shí)間共四天，其中集中培訓30學(xué)時(shí)，分散自學(xué)20學(xué)時(shí)，共計完成50學(xué)時(shí)的培訓任務(wù)。

　　四、培訓內容

　　集中培訓內容為教師職業(yè)道德修養、義務(wù)教育條例、師生的權利和義務(wù)、班主任治班方略、學(xué)生心理健康教育、新課程改革、課前準備、教學(xué)基本功、教學(xué)藝術(shù)等。

　　五、培訓形式

　　培訓采取集中培訓與校本研修相結合、自由研討與網(wǎng)絡(luò )交流相結合、理論實(shí)踐與典型帶動(dòng)相結合、自學(xué)與講授相結合的方式進(jìn)行。

　　(一)集中培訓

　　集中培訓由外聘的專(zhuān)家學(xué)者、教師進(jìn)修學(xué)校教師、市教學(xué)研究室教研員和部分中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教師承擔。

　　為使新教師盡快實(shí)現角色轉變，教師進(jìn)修學(xué)校將結合實(shí)際需要組成強大的教師培訓隊伍。邀請專(zhuān)家對教育改革的現狀和發(fā)展形勢進(jìn)行分析，通過(guò)案例展示進(jìn)一步對教育政策法規進(jìn)行深入解讀;注重發(fā)揮自身優(yōu)勢教育教學(xué)資源的作用，通過(guò)和名師交流，對新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)進(jìn)行引領(lǐng)；教師進(jìn)修學(xué)校邀請中小學(xué)、幼兒園一線(xiàn)師德標兵、教學(xué)能手、學(xué)生管理行家作報告，談體會(huì )，用我們身邊的人和事影響新教師、激勵新教師、帶動(dòng)新教師。進(jìn)一步促進(jìn)新教師的成長(cháng)。

　　(二)自學(xué)研修

　　自學(xué)研修是新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要途徑，通過(guò)自學(xué)自悟增強自主學(xué)習意識，促進(jìn)知識和技能的專(zhuān)業(yè)提升。通過(guò)自我學(xué)習、自我培訓，使新教師學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、篩選問(wèn)題、采集信息、處理信息、形成報告等一系列教學(xué)科研的一般方法，形成反思教學(xué)、完善教學(xué)、提升教學(xué)的良好習慣。

　　(三)網(wǎng)絡(luò )研修

　　網(wǎng)絡(luò )研修是信息技術(shù)條件下的一種新型培訓形式。充分利用教師進(jìn)修學(xué)校新教師網(wǎng)絡(luò )研修這個(gè)平臺，結合培訓實(shí)際情況把自己在集中培訓和自學(xué)自悟過(guò)程中以及學(xué)習過(guò)程中形成的觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解、體會(huì )發(fā)布到網(wǎng)絡(luò )平臺上，通過(guò)在線(xiàn)交流、探討問(wèn)題等形式，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　六、培訓管理

　　培訓過(guò)程中將嚴格管理，集中培訓結束時(shí)，新教師需要上交以下材料:

　　1、完成一份新教師一年成長(cháng)規劃；

　　2、寫(xiě)出一份不少于1500字的學(xué)習心得體會(huì )；

　　3、完成培訓試卷。

　　集中培訓考試情況、出勤情況、作業(yè)情況和自學(xué)情況作為考核依據，按照相應權重計入考核成績(jì)，培訓過(guò)程中新教師培訓學(xué)習情況將及時(shí)上報教育局并同時(shí)反饋給參訓教師任職單位。

　　七、培訓組織

　　為切實(shí)加強對新教師崗前培訓工作的領(lǐng)導，教育局成立由局長(cháng)任組長(cháng)，分管局長(cháng)任副組長(cháng)，教師進(jìn)修學(xué)校、教育局師資培訓科、教研室、學(xué)前教育科、藝體辦主要負責人為成員的新教師崗前培訓工作領(lǐng)導小組，負責新教師培訓工作的領(lǐng)導與協(xié)調。

　　八、培訓經(jīng)費

　　培訓費及資料費每人200元，其中，學(xué)員工作單位報銷(xiāo)100元。

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