班主任年度工作總結匯編15篇

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的班主任年度工作總結，歡迎大家分享。

班主任年度工作總結1

　　“天底下最小的官兒是什么？班主任！”，原來(lái)沒(méi)當班主任時(shí)僅當一句玩笑話(huà)聽(tīng)著(zhù)，別的官兒管得都是形形色色的成年人，而此“官”非彼“官”，管的都是些小到六七歲、大到十幾歲的孩子，直到當了班主任，才發(fā)現得替班主任喊冤，這哪兒叫“官兒”啊，活脫一“看孩子的”——從學(xué)習到生活。

　　她的活很廣，從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)，一切都與班主任相關(guān)，自從干了一年級班主任，每天都會(huì )被無(wú)數個(gè)孩子的問(wèn)題所困擾，這些問(wèn)題有的是來(lái)自學(xué)習上的，但是大多數都是——“老師，我能喝水嗎？”“老師，我能上廁所（當然孩子沒(méi)我說(shuō)的這么含蓄）嗎？”“老師，下節課上什么呀？”（班主任是移動(dòng)課程表）“老師，我的鉛筆盒壞了你能幫我修修嗎？”“老師，我拉鏈掉了，幫我修修吧？”（孩子或許以為班主任除了會(huì )教書(shū)還會(huì )各種手藝活）“老師，我的筆、尺子、橡皮沒(méi)了，幫我找找？”（班主任還具備掃描眼、神探手、能推理、會(huì )破案的功能）等等諸如此類(lèi)的問(wèn)題。

　　她的活很細，尋常學(xué)生哪天有了反常舉動(dòng)，班主任要第一時(shí)間觀(guān)察到，孩子身體問(wèn)題及時(shí)給家長(cháng)反應聯(lián)系，孩子心理問(wèn)題及時(shí)找孩子談話(huà)，關(guān)懷或者鼓勵；收各種費用的時(shí)候，拿出積攢多年的數學(xué)本領(lǐng)，一遍遍的查數；教室什么時(shí)候需要通風(fēng)？什么時(shí)候必須關(guān)燈？桌子椅子有無(wú)損壞？學(xué)生書(shū)本有無(wú)遺落？課間在外面玩耍要提醒學(xué)生注意安全？這種細節一時(shí)間充斥了我整個(gè)大腦，自己的心就像一個(gè)篩子，任何問(wèn)題都無(wú)法被孔隙漏掉。

　　她的活兒有了“廣”和“細”，所以不得不“累”。生命像一個(gè)陀螺，為了這些孩子而不停旋轉。他們的一舉一動(dòng)，都牽扯著(zhù)自己敏感的神經(jīng)。怕他們學(xué)不會(huì )、聽(tīng)不懂，怕他們磕著(zhù)、碰著(zhù)，怕他們落淚、沮喪。喜歡看到他們揚起稚嫩的小臉，歡喜的拿出課本和筆，看著(zhù)黑板的樣子，那眼睛明澈得發(fā)亮，喜歡和他們一起玩耍，跳繩、踢毽子、做游戲，順便監督他們的安全，喜歡孩子們自信地舉起小手，說(shuō)“我能行”“我能考滿(mǎn)分”“我會(huì )”時(shí)那紅撲撲、激動(dòng)得合不上嘴的小臉。是啊，我心目中的他們就應該是這樣的：熱情明理，善良好學(xué)。慶幸的是，孩子們正在往這個(gè)方向，一步一步地走著(zhù)。雖然也有矛盾、有爭吵，但是我看到他們矛盾過(guò)后的握手，爭吵過(guò)后的擁抱時(shí)，我會(huì )發(fā)自?xún)刃纳钐幍脤λ麄凕c(diǎn)贊，表?yè)P他們的“自我調解”。

　　每當靜校鈴聲響起，宣告學(xué)校一日生活的結束，伸個(gè)懶腰，精神閥門(mén)啟開(kāi)，疲憊一瀉千里，冥神思考：班主任的活兒廣、細、累，但每天看到孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，這難道不是一種幸福？那晨起瑯瑯讀書(shū)聲喚醒一天的起始，那林林舉起的手臂振奮了整節課的精神，那大課間逐漸有節奏的齊步聲，那下課時(shí)爽朗歡躍的笑聲，嫩目間蹙起的眉頭，交卷時(shí)沉舒的一聲氣息，手指間唰唰流動(dòng)的剛剛起步的字跡，夕陽(yáng)西下時(shí)背著(zhù)書(shū)包走出校門(mén)的遠去的背影……這些，都深深刻在了我的腦海里，永遠都揮之不去。

　　記得當初學(xué)習教育學(xué)知識時(shí)，讀背過(guò)班主任的作用，濃縮為三句話(huà)就是：班主任是班級建設的設計者；班主任是班級組織的領(lǐng)導者；班主任是協(xié)調班級人際關(guān)系的藝術(shù)家。當時(shí)還慶幸“班主任的作用”這個(gè)問(wèn)題的答案框架原來(lái)只有三句話(huà)，現在看來(lái)，要是題目為“依據自己切身經(jīng)驗，談?wù)勀銓Π嘀魅蔚淖饔玫恼J識”，我無(wú)法估計自己會(huì )寫(xiě)多少字的答案。我想，這個(gè)問(wèn)題我會(huì )思考很久，因為，班主任的工作遠比想象中的要豐富、重要。xxxx，我來(lái)了。

班主任年度工作總結2

　　第一學(xué)期結束，高三（理科）班順利完成學(xué)校規定的各項教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導和各部門(mén)的關(guān)心和大力支持下，高考各項指標均超額完成。這學(xué)期的工作總結如下本學(xué)期的重點(diǎn)是學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的教育教學(xué)。

　　首先，形成良好的課堂風(fēng)格，從而營(yíng)造一種大氛圍，潛移默化，逐步改變個(gè)別學(xué)生的不良思想。這方面的工作有所改進(jìn)，特別是李惠民、陳芬和其他學(xué)生的教育。他們不僅在思想上理解和關(guān)心他們，而且在學(xué)習和生活上也理解和關(guān)心他們，這給這些學(xué)生帶來(lái)了巨大的變化，這對老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是顯而易見(jiàn)的二是班級干部培訓工作取得重大進(jìn)展，班級管理體制進(jìn)一步完善。在蔡逸飛班長(cháng)的帶領(lǐng)下，全體成員相互配合，八排（座）學(xué)生宿舍自然分為八組，以學(xué)生組為單位。所有集體活動(dòng)應由這八個(gè)小組向組長(cháng)進(jìn)行，組長(cháng)負責該小組10人的活動(dòng)。靈活有效

　　三是在宿舍管理方面，嚴格執行宿舍管理的一系列規定，遵守作息制度，營(yíng)造溫馨舒適的休息環(huán)境。讓宿舍成為一個(gè)團結友好的“小家庭”

　　四是加強交通安全教育，積極組織學(xué)生觀(guān)看交通事故視頻和“三防”警示教育，直觀(guān)生動(dòng)地讓學(xué)生認識到珍惜生命的深遠意義

　　五是結合各門(mén)課程的教師，特別是數學(xué)教師、生物教師、化學(xué)教師，加強對學(xué)生理想和自我挫敗的教育，及時(shí)幫助學(xué)生克服補習生的“高原現象”，找到辦法，取得突破，從而實(shí)現他們的高考目標

　　此外，本學(xué)期還有一個(gè)明顯的變化，就是課堂氣氛有了很大的改善。學(xué)生們改變了以往課堂上少講或不講的局面，提升了課堂教學(xué)效果，這與時(shí)不時(shí)關(guān)注學(xué)習方法是分不開(kāi)的總而言之，班主任在一個(gè)學(xué)期內出色地履行了自己的職責，這與學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)心和愛(ài)護是分不開(kāi)的�；仡櫛緦W(xué)期班主任的工作，總體工作是成功的。此外，在學(xué)校組織的其他人的活動(dòng)中，他們的表現非常出色。作為班主任，我沒(méi)有辜負學(xué)生和家長(cháng)的信任和支持；作為一個(gè)班級群體，它可以被稱(chēng)為學(xué)校中較好的班級群體之一。在這方面，非常感謝您的愛(ài)和辛勤工作

　　實(shí)事求是地說(shuō)，第一學(xué)期的工作還存在一些問(wèn)題：一些學(xué)生的思想工作做得不好，不深入，高考成績(jì)不理想，這是非常遺憾的。這真的是“幾喜幾悲”。雖然班級整體完成了高考任務(wù)，但對于個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們在中學(xué)學(xué)習的最后階段沒(méi)有提高成績(jì)。盡管這些錯誤是由各種綜合因素造成的，但他們總覺(jué)得班主任的工作并不完美。今后班主任工作仍需繼續努力探索，繼續堅持教書(shū)育人的宗旨，注重班主任經(jīng)驗的總結和發(fā)展，逐步形成一套班主任工作方法，為了達到事半功倍的效果。

班主任年度工作總結3

　　德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對青少年學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì )主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展打好基礎，要為學(xué)生步入社會(huì )打好做人的基礎。同時(shí)，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出："實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì )實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學(xué)習德育工作政策文件，提高認識，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，近年來(lái)，我們加強了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：

　　一、健全學(xué)校德育管理系統。

　　進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò )，明確德育管理的職責。由校長(cháng)、德育主任、大隊輔導員和班主任老師組成德育領(lǐng)導小組，從校長(cháng)到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

　　二、明確責任，調動(dòng)每位德育工作者的積極性。

　　發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類(lèi)人員德育工作職責，調動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，才能使德育工作落實(shí)。要調動(dòng)全校教職工的積極性，首先應調動(dòng)管理者育人的積極性。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規程》以及黨和國家的方針政策等，統一認識，一致行動(dòng)，建立和落實(shí)德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍和利益。其次應調動(dòng)教書(shū)育人者的積極性。一是調動(dòng)班主任老師教師加強班級管理的積極性。因為班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任老師是班級工作的組織者和指導者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。

　　為調動(dòng)他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任老師工作職責、考核細則，以及高于國家標準的班主任老師津貼，對班主任老師工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，如評職指標受限時(shí)，確有夠條件的班主任老師，實(shí)行校內低評高聘的政策，并與工資掛勾，大大調動(dòng)了班主任老師的積極性，使我校班主任老師隊伍穩定。二是調動(dòng)各科教師教書(shū)育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。愛(ài)國主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛(ài)國主義教育都是同本學(xué)科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛(ài)國主義教育的說(shuō)服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學(xué)科德育以知識為載體，能實(shí)現知識與道德、教學(xué)與教育、教書(shū)與育人的統一效果。學(xué)校制定了科任教師教書(shū)育人的職責，以及配合班主任老師抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現，同時(shí)也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價(jià)中。第三，調動(dòng)服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責和制度，期末評價(jià)將成績(jì)顯著(zhù)的同志評為巴蜀好職工，進(jìn)行獎勵。學(xué)校在德育管理中，重視了對各類(lèi)人員的管理，運用激勵性原則，調動(dòng)了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類(lèi)人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著(zhù)成效。

　　三、更新觀(guān)念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

　　未來(lái)社會(huì )的發(fā)展對基礎教育提出了新的挑戰，面對新世紀的挑戰，面對新世紀對人才素質(zhì)的要求，我們認為應更新教育觀(guān)念。更新觀(guān)念重點(diǎn)體現在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育;改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向;更新人才觀(guān)念，克服用一個(gè)模子培養人才的傾向。必須樹(shù)立為受教育者今后的終生學(xué)習打好基礎的觀(guān)念，樹(shù)立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀(guān)念，按李嵐清同志提出的"六個(gè)學(xué)會(huì )"教育、培養、訓練學(xué)生，即教育、培養、訓練學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )勞動(dòng)和創(chuàng )造，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )審美，學(xué)會(huì )健體。

　　同時(shí)還應根據社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟對于人才素質(zhì)的要求，確立人在經(jīng)濟社會(huì )生產(chǎn)中的主體地位，要求給人的個(gè)性和人格以充分的尊重，使人的個(gè)性和創(chuàng )造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著(zhù)眼點(diǎn)，應放在作為教育主體的學(xué)生身上，致力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和人格的健全，實(shí)現人格個(gè)性的社會(huì )化。為此，必須確立以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康的個(gè)性和健全的人格為著(zhù)眼點(diǎn)的現代德育觀(guān)。

班主任年度工作總結4

　　本文是由范文工作室上傳的：小學(xué)語(yǔ)文老師與班主任個(gè)人工作總結。您可以通過(guò)本文底部的“下載”來(lái)下載本文的文檔。

　　一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，下面對該學(xué)期的工作作總結。

　　一、思想認識。

　　在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學(xué)工作。

　　在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是——決不打沒(méi)有準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。

　　因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算是非常的順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說(shuō)：“老師都那么有信心他們會(huì )學(xué)好，我們同樣有信心�！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導下，他一定有很大的進(jìn)步�！薄拔蚁肴�班同學(xué)的學(xué)習成績(jì)都是那么好�！庇谑�，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開(kāi)會(huì )，提出“老師”必須履行的職責，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導“學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)�！袄蠋煛眰兇_實(shí)是非常盡責，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對“一幫一”小組，“學(xué)生”們全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非�？�。

　　這學(xué)期我還承擔了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語(yǔ)文開(kāi)放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續三年能夠取得鎮的一等獎，并代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力，我和語(yǔ)文科組的老師沒(méi)有氣餒，都想把這次課取得最好的成績(jì)。我從學(xué)習理論知識開(kāi)始，翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語(yǔ)文開(kāi)放式教學(xué)的資料。語(yǔ)文科組的老師及校長(cháng)都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像×老師幫我把課件做好，領(lǐng)導主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課，而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開(kāi)課終于實(shí)現了我校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續四年獲鎮一等獎、并代表鎮到區參賽的夢(mèng)想。

　　三、領(lǐng)班工作。

　　在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長(cháng)。這些班干部能把班的學(xué)習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì )，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱(chēng)號。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有×個(gè)，加上原來(lái)的一共有××個(gè)，全是男生，并且來(lái)自不同的省份，語(yǔ)言的溝通和學(xué)習習慣的參差是最令我頭疼的。他們連上課的基本要求都沒(méi)養成，并且有幾個(gè)象×××、×××等是最調皮的。特別是×××，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個(gè)學(xué)期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會(huì )教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

　　這學(xué)期班主任工作最使自己滿(mǎn)意的是與家長(cháng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(cháng)通過(guò)電話(huà)、校訪(fǎng)等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活情況，也向家長(cháng)匯報其子女在校的情況，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。當家長(cháng)對我的工作提出意

班主任年度工作總結5

　　XX年度，我主要擔任了一年級（2）班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)的工作。面對新的工作，我嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，積極努力的學(xué)習，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現將本學(xué)年的工作情況總結如下：

　　一、教學(xué)工作：

　　1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

　　2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期，學(xué)校邀請了經(jīng)驗豐富的黃永敏教研員來(lái)校指導，在每次的教研活動(dòng)中，我都有所收獲，從而明確了今后教學(xué)的方向。

　　4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　二、班主任工作

　　1、要想把班級管理好，首先要有好的干部班子。因此，我及時(shí)確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對其進(jìn)行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個(gè)班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習風(fēng)氣得以形成。此外，我還注重學(xué)生平日良好習慣的養成，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)展班會(huì )進(jìn)行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。通過(guò)師生的共同努力，我班在五項循環(huán)競賽成績(jì)中名列前茅；在《詩(shī)露詞雨》考級活動(dòng)中也是通過(guò)人數最多的班級，并被評為書(shū)香班級；在本學(xué)期的體育節中，無(wú)論是個(gè)人項目還是集體項目，都取得好名次，總分奪得段第一名。

　　2、做好后進(jìn)生工作，是創(chuàng )建良好班風(fēng)的關(guān)鍵。我首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。在我的教導下，許多后進(jìn)生在本學(xué)期取得了很大的進(jìn)步。班級面貌也更加積極向上。

　　3、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(cháng)的支持和配合，指導家長(cháng)正確教育子女等。

　　我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這一學(xué)年中，我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。

班主任年度工作總結6

　　不知不覺(jué)的又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期似乎過(guò)得格外快，轉眼間，我已經(jīng)是第二年當班主任了。去年剛剛接手這個(gè)班級，我很茫然，面對一群陌生的孩子，真是不知道如何領(lǐng)導好他們。經(jīng)過(guò)了五年級一年的磨合，到了六年級，又成了他們的班主任，特別希望這群孩子能在我的幫助下取得很大的進(jìn)步�；叵脒^(guò)去的一個(gè)學(xué)期，身為六年級的班主任我有很大的壓力，總體來(lái)說(shuō)，不能很好地把握孩子們的思想動(dòng)態(tài)，沒(méi)有能夠實(shí)現學(xué)生全方面的發(fā)展，作為老師，我首先做出強烈的檢討。

　　班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了六(1)班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：

　　一、嚴格要求自己，做好表率。

　　在班主任工作中，我以身作則，做學(xué)生的表率。利用各種可利用的時(shí)間，翻閱各種雜志、報刊等，從中學(xué)習先進(jìn)的班級管理方法，虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教，不斷提高班級管理水平。盡職盡責，教書(shū)育人，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率。加強師德修養，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，真誠的對待班上的每一位學(xué)生。收到了良好的效果。

　　二、養和選拔班干部。

　　一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地對班級同學(xué)進(jìn)行觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，具有很強的自制力和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)�任班干部�?/p>

　　當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。在培養班干部的過(guò)程中，我感受到了“放權”巨大好處，充分放手讓學(xué)生自己做，不僅提高了學(xué)生的管理能力，更重要的是讓孩子們認識到班級管理是靠大家的，自己成了班級的主人，遇事情能夠自己嚴格要求自己，不再是被動(dòng)的服從。每周的班會(huì )，我改變形式，由我自己講改成班委講、班里學(xué)生講，讓孩子們自己發(fā)現問(wèn)題，自己想辦法解決。這樣管理班級，孩子們充分參與，增強了班級的凝聚力。

　　記得有一次我外出學(xué)習，學(xué)校里舉行了踢毽子比賽，晚上班長(cháng)發(fā)短信說(shuō)，我們班得了第一名，當時(shí)我很失望，沒(méi)能陪孩子們一起戰斗，但是，我又很欣慰，畢竟我的小助手們很好地完成了組織的任務(wù)。

　　三、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。

　　學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我積極引導學(xué)生學(xué)好功課。多次進(jìn)行深入的介紹，讓孩子們認識到學(xué)習是自己的事情，自己主動(dòng)去學(xué)習。另外，我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、講故事、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。

　　四、做好后進(jìn)生的轉化工作。

　　在我班，后進(jìn)生在班中為數不少。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。在日常的教學(xué)工作中，多給他們一些關(guān)照，給他們布置符合他們實(shí)際的作業(yè)，培養他們學(xué)習的興趣和信心。

　　但是，到了六年級，孩子們有些自暴自棄了，所以，在上一學(xué)期我的轉化工作沒(méi)有落到實(shí)處，還有很長(cháng)的路要走。

　　五、規范學(xué)生行為，培養學(xué)生良好的習慣。

　　為了規范學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規，學(xué)習，勞動(dòng)等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué);講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ);養成在家認真復習功課和參加勞動(dòng)的習慣;培養學(xué)生自理能力通過(guò)活動(dòng)，本班涌現出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃。該班學(xué)生表現十分積極，充分體現了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

　　在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�。班主任工作就�?huì )邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。

　　為做好學(xué)生的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開(kāi)好每個(gè)星期一下午的班會(huì )課，班會(huì )課是對上一個(gè)星期出現過(guò)的問(wèn)題的一個(gè)總結，并針對問(wèn)題做出對應解決的主要陣地。同事，重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )是正確引導學(xué)生，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。

　　例如：我的班會(huì )課的主題是“正確面對青春期情感——談早戀�！敝�所以選這個(gè)題目是因為，在一段時(shí)間內，由于班級同學(xué)的熟識，部分男女同學(xué)過(guò)于親密交往，在班上造成不良學(xué)習風(fēng)氣。經(jīng)私下調查，情節嚴重，涉及早戀范圍。我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)講這個(gè)班會(huì )主題：青春期的情感特征、異性之間的交往、什么是早戀、早戀的危害、如何正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系等方面，讓同學(xué)思考并討論。經(jīng)過(guò)這次的班會(huì )，同學(xué)們明顯增強了自我約束能力，把更多的時(shí)間放在學(xué)習上。

　　開(kāi)班會(huì )不一定要在班會(huì )課上，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì )也能取得良好的效果，不必長(cháng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

　　重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我對于雷州這個(gè)地方來(lái)說(shuō)，是他鄉之客。對雷州的文化傳統和教育模式不是很了解。學(xué)生又來(lái)自各個(gè)不同的初級中學(xué)，和接受了不同程度和方式的教育。有著(zhù)各不相同的家庭背景，懷著(zhù)不同的性格和興趣愛(ài)好特長(cháng)。為針對學(xué)生的個(gè)性，做到因材施教，以至達到最完美的教學(xué)效果。我經(jīng)常找學(xué)生聊天，做好一個(gè)班主任，首先是要做好一個(gè)朋友。盡量為他們排憂(yōu)解難，只有這樣，才能走進(jìn)學(xué)生當中，融入學(xué)生心里。

　　孔子說(shuō)：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有馀力，則以學(xué)文�！币馑际钦f(shuō)，要先做到德行上的端正，有閑暇的時(shí)間，才去學(xué)習文化知識�？梢�(jiàn)德行隊一個(gè)人的學(xué)習多么重要，而這，也是對學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，的自我約束，自我培養。

　　高一年級的學(xué)生剛步入高中，也正直青春期，是世界觀(guān)，人生觀(guān)發(fā)展變化的重要階段，同時(shí)課程的設置增多，知識點(diǎn)的復雜、難度加深，也面臨著(zhù)三年后的高考這一實(shí)際問(wèn)題。這時(shí)候，日新其德，止于至善，對培養正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，有著(zhù)極其重要的引導作用，不至于使學(xué)生在學(xué)習中，因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化，甚至迷惘，對前途失去信心。

　　任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利展開(kāi)，學(xué)習、工作等方面都取得了一定的成績(jì)。

班主任年度工作總結7

　　還清楚得六月天的驕陽(yáng)，卻又到了萬(wàn)物蕭條的隆冬時(shí)節。不過(guò)對融美學(xué)校七年級一班來(lái)說(shuō)，冬季是一個(gè)豐收的季節。七年級一班這個(gè)學(xué)期的班主任由我來(lái)?yè)�任。從學(xué)期伊始，到即將期末結束，七（1）班55個(gè)學(xué)生團結在我的周?chē)�，共同�?chuàng )造了一片嶄新而又輝煌的天地。這個(gè)學(xué)期，我本著(zhù)“教書(shū)育人、以身作則”的教育方針，以“修身立德、學(xué)以致用”我基本原則，根據“知行并重、以行促學(xué)的”方法，從學(xué)知識和學(xué)做人兩大方面著(zhù)手，對學(xué)生進(jìn)行了全方位的科學(xué)文化教育和思想道德教育。一學(xué)期的辛勞，結果有喜也有憂(yōu)，但喜多憂(yōu)少。

　　具體地說(shuō)，我是從以下幾個(gè)方面開(kāi)展本學(xué)期的班主任工作的：

　　首先，加強對學(xué)生的世界觀(guān)人生觀(guān)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。從開(kāi)學(xué)到期末，我反復讓學(xué)生思考幾個(gè)問(wèn)題：我們在為誰(shuí)讀書(shū)？我們?yōu)槭裁匆�讀書(shū)？我們是靠什么來(lái)讀書(shū)？我們將來(lái)要做什么？如果不把書(shū)讀好，我們以后的人生會(huì )是怎樣的？隨著(zhù)時(shí)間的推移，我不斷地結合現實(shí)生活引導學(xué)生完善這幾個(gè)問(wèn)題的答案。隨著(zhù)答案越來(lái)越完美，學(xué)生的思想也越來(lái)越統一，學(xué)習的積極性越來(lái)越高，各種行為也越來(lái)越規范。

　　其次，加強學(xué)生的思想道德教育，提高學(xué)生的思想道德水平。我認為，學(xué)習成績(jì)不論好壞，盡全力就可以問(wèn)心無(wú)愧，但思想道德的墮落絕對不可以姑息。在開(kāi)學(xué)初，我就和七（1）班的學(xué)生約法三章：不能頂撞老師、家長(cháng)，不能在班上鬧不團結，不能撒謊以及偷竊。我向學(xué)生保證：如果犯了別的錯誤，能夠原諒的我一定原諒，能夠幫助的我一定幫助，但如果違反了這四條，我一定嚴懲不殆。并且，我不停地找生活實(shí)例來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行討論，從各種資料中找好的文章對學(xué)生進(jìn)行熏陶。一個(gè)學(xué)期七（1）班的學(xué)生沒(méi)有犯過(guò)任何思想道德方面的錯誤。

　　再次，加強對學(xué)生的行為養成教育。不論何種習慣，都是在平時(shí)的行為中點(diǎn)滴積累而成的，因此，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”是教育學(xué)生的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節。我利用各種時(shí)間，隨時(shí)和學(xué)生保持接觸，從一言一行、一舉一動(dòng)來(lái)規范學(xué)生的行為習慣。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在文明禮貌、作息時(shí)間、衛生保潔以及樂(lè )于助人等各方面都有了明顯的進(jìn)步。

　　第四，以學(xué)為本，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，努力提高學(xué)生的成績(jì)。這學(xué)期中，我按照新課程標準的要求，和各任課老師緊密配合，在充分發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性和學(xué)習主體性的基礎上，按照“鼓勵為主，督促為輔、獎懲結合、課堂內外互補”的方針，采用互助小組、興趣小組、知識競賽等各種方法，幫助和激勵學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、熱愛(ài)學(xué)習。事實(shí)證明，這些方法都取得了令人驕傲的成績(jì)。第五，推行素質(zhì)教育，以培養學(xué)生的能力為主要目的。我對學(xué)生提倡“要提高分數，但不要唯分數”，指導學(xué)生在學(xué)習中以提高自己的實(shí)踐能力為主要目標。到期末時(shí)，我班的學(xué)生不僅考試成績(jì)上升的一個(gè)層次，各方面的能力都得到了顯著(zhù)的加強。

　　最后，加強家校聯(lián)系。畢竟，教育孩子不是學(xué)校的專(zhuān)職，也不是單靠學(xué)校就可以做好的'，教育好一個(gè)孩子，需要學(xué)校、家庭的緊密配合，需要老師、家長(cháng)的通力合作。這學(xué)期，我堅持對每個(gè)學(xué)生至少家訪(fǎng)一次、隨時(shí)保持電訪(fǎng)，經(jīng)常和家長(cháng)交換學(xué)生在校和在家的情況，掌握學(xué)生的各種思想動(dòng)態(tài)，對癥下藥。整學(xué)期中我班沒(méi)出過(guò)任何事故。當然，智者千慮，必有一失，在這個(gè)學(xué)期的班主任工作中，我也存在不足，也出現過(guò)失誤，比如有時(shí)操之過(guò)急，給學(xué)生造成了不少壓力，有時(shí)又過(guò)于寬容，讓學(xué)生犯了一些本不會(huì )犯的錯誤等等。但總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期的成線(xiàn)是主要的。

　　“人之初，性本善”，“茍不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰”，教育工作，任重道遠，為了孩子的將來(lái)，為了祖國的下一代，我將克勤克儉，爭取明年的工作更上一層樓！

班主任年度工作總結8

　　本學(xué)期班主任工作本著(zhù)以教學(xué)為主，很抓紀律衛生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，*完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：

　　一、早自習利用晨會(huì )總結前一天的學(xué)生表現情況以及學(xué)生中的紀律衛生，出現的問(wèn)題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習上的不足，為新的一天的學(xué)習生活指引航標。

　　這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習，*的完成教學(xué)任務(wù)。

　　二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因為學(xué)習不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習斗志，我主要做了這些工作：

　　1.班會(huì )早會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。

　　2.個(gè)別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì )使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率。

　　3.尋求與家長(cháng)的密切配合，三方溝通，正確的評價(jià)學(xué)生的成績(jì)和存在的缺點(diǎn)和錯誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習中來(lái)。

　　二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩定教學(xué)次序。

　　三、加強寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。

　　四、開(kāi)展好各項活動(dòng)，本學(xué)期運動(dòng)會(huì )上，積極調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(cháng)，在運動(dòng)會(huì )上能夠克服困難，盡所能，取得總分第四名的好成績(jì)。

　　在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和求知*。

　　總之，本學(xué)期工作成績(jì)是肯定的，要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓，通過(guò)不斷的學(xué)習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

班主任年度工作總結9

　　子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，轉眼20xx就成為了不可更改的歷史�；厥走^(guò)去的一年，似乎并沒(méi)有留下什么特別的記憶，仔細想來(lái)，卻又有紛雜的思緒在腦海里轉悠……上學(xué)時(shí)，我就堅稱(chēng)自己是中文系的“菜鳥(niǎo)”，要啥不會(huì )啥，字寫(xiě)不好，更不要提寫(xiě)文章了，由于我思想的粗淺，因而只能還是按照一貫的月小結套路來(lái)完成本年度的總結。

　　一、讀書(shū)

　　從小學(xué)到中學(xué)，可以說(shuō)我讀的書(shū)真的很少，很多文學(xué)名著(zhù)都沒(méi)有認真讀過(guò)，上了高中，更是覺(jué)得自己的閱讀量少得可憐，以至于高考語(yǔ)文都沒(méi)有考及格。上大學(xué)時(shí)，曾經(jīng)想過(guò)，一定要在長(cháng)長(cháng)的四年里，多讀優(yōu)秀的書(shū)籍，用以充實(shí)自己?jiǎn)伪〉哪X袋�？墒�，到了大四，驀然發(fā)現自己讀的書(shū)依然還是少之又少，可是再想時(shí)間能夠回到從前，那是絕對的不可能。工作后，為了準備“一桶水”上好課，也曾試著(zhù)多去看書(shū)，不過(guò)更多的是帶有功利性質(zhì)的——為上課服務(wù)。最終我也沒(méi)能逃脫這個(gè)浮躁社會(huì )帶給我的虛浮，再加上網(wǎng)絡(luò )的及時(shí)方便快捷，讓我很少再會(huì )觸碰相關(guān)書(shū)籍，甚至連《讀者》、《青年文摘》等雜志都不想去翻閱。每次在課堂上卻又對著(zhù)學(xué)生不遺余力地“吹捧”讀書(shū)的好處，說(shuō)完之后，似乎心里會(huì )發(fā)慌，自己都沒(méi)有認真閱讀，能讓學(xué)生依照執行？很多時(shí)候，知道自己讀得太少，也想應該靜下心來(lái)潛心閱讀，可是一旦忙起來(lái)，似乎這樣的想法也就揮之即去了。

　　來(lái)到長(cháng)征校區之后，聽(tīng)了高校長(cháng)的一席話(huà)，覺(jué)得是應該讓自己飄蕩的心降落下來(lái)，找找自己的“位置”。于是，慢慢拾起相關(guān)的書(shū)籍讀起來(lái)。古今中外有許多優(yōu)秀的文學(xué)名著(zhù)，雖然略知其中內容一二，并沒(méi)有從頭至尾連貫閱讀過(guò)，于是《窗邊的小豆豆》、《簡(jiǎn).愛(ài)》、《傅雷家書(shū)》等成為床邊書(shū)；而《好媽媽勝過(guò)好老師》、《學(xué)生第二》、《不跪著(zhù)教書(shū)》、《成人之美兮》等讓我看到教育的多面性；《明朝那些事兒》系列、《漢書(shū)。后漢書(shū)》等書(shū)籍填補歷史的盲區。雖然有時(shí)工作忙起來(lái)，及個(gè)人事情多時(shí)，也會(huì )暫停閱讀，卻會(huì )在空閑時(shí)間盡量多讀。說(shuō)句實(shí)話(huà)，這一年我讀的書(shū)并不是很多，較之于以前算是進(jìn)步了，不過(guò)，重要的是要將這樣的習慣堅持下去，這需要我的努力。

　　二、學(xué)習

　　談到這一年的學(xué)習，似乎繞不開(kāi)“新基礎”教育這個(gè)話(huà)題。在聽(tīng)了相關(guān)老師的語(yǔ)文課堂后，覺(jué)得這樣的課堂的確是以學(xué)生為本，不再是簡(jiǎn)單地將一些零散瑣碎的、所謂的考試知識點(diǎn)灌輸給學(xué)生，而是充分尊重學(xué)生的獨特感受，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上最大可能地得以發(fā)展。在評價(jià)上，也改變了傳統單一的老師評價(jià)機制，課堂上更多的是生生評價(jià)，一旦有了不同意見(jiàn)，就會(huì )進(jìn)行思維碰撞，智慧的火花油然而生。這樣的課堂更重視知識結構的不斷重構或更新，與以往的教學(xué)注重知識的復制或再現，注重的是結果即知識的掌握情況完全不同，老師能依據不同文本的特色和學(xué)生的認知，從而不但授學(xué)生于“魚(yú)”，更授之于“漁”。

　　學(xué)期中，參加過(guò)兩次教研室組織的大教研活動(dòng)，說(shuō)句內心話(huà)，就我個(gè)人而言，更想聽(tīng)到專(zhuān)家們對課堂的優(yōu)點(diǎn)及不足之處進(jìn)行正面點(diǎn)撥，課堂好在哪里，不足又在哪里，如何改進(jìn)可能會(huì )更好等等，我想這樣可能對于像我一樣還是只會(huì )“看熱鬧”的門(mén)外老師會(huì )有更多幫助，或者說(shuō)學(xué)到得更多。

　　三、工作

　　工作至今，一直擔任班主任工作，經(jīng)歷過(guò)最初的懵懂、不知所措，現在較之于最初，在班級管理方面應該說(shuō)相對進(jìn)步了不少。曾和苗老師同軌兩年，很佩服苗老師的班級管理方式，特別是能在和風(fēng)細雨的方式下進(jìn)行有效班級管理，這一直是我學(xué)習的方向�；蛟S由于自己天生的大嗓門(mén)，總是控制不住，有時(shí)也并不是真正的生氣，就是音量比較高。因而在現在的工作中，總是提醒自己，降低分貝，試著(zhù)用自己的表情去管理。另外建設好班級小崗位，更能促進(jìn)班級各項工作的正常有序開(kāi)展。

　　做過(guò)班主任的老師，也都知道班主任工作的繁瑣、零碎，特別是小學(xué)班主任。記得曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)老班主任說(shuō)，班級工作要適當放手，讓孩子自己去處理日常事務(wù)，智慧地做個(gè)“偷懶”的班主任，我想這和班級小崗位建設有著(zhù)異曲同工的思想，想想我平時(shí)的工作中，牽引包辦的成分還是較濃，在以后的工作中，繼續思考，努力做到班級各項工作有序高效的開(kāi)展。而本學(xué)期的班隊課，上面已經(jīng)提到，就不再贅述。

　　對于教學(xué)，有了一點(diǎn)自己的思考，不過(guò)，可能都還是不成熟、甚至是錯誤的想法，這應該還需要在以后長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐中去嘗試，逐漸形成比較正確的思維思路。例如對于課堂上的“教結構”，課堂生成資源的有效利用等，還有許多的疑惑，當然這些問(wèn)題的存在肯定與自己相關(guān)知識和能力的缺失有著(zhù)必然關(guān)系，沒(méi)有認真研讀相關(guān)書(shū)籍，課堂實(shí)踐也很少，在今后的一段時(shí)間，必須得實(shí)事求是地“學(xué)”下去。另外，針對學(xué)生的考試成績(jì)和快樂(lè )學(xué)習，如何權衡好兩者之間的關(guān)系，也是令我不得其解。平時(shí)工作中，看到的更多的是別人對學(xué)生分數的追求，而這卻也讓學(xué)生和家長(cháng)感到高興。我不想過(guò)多地、刻意地只看學(xué)生分數，想試著(zhù)讓學(xué)生獲得快樂(lè )學(xué)習的過(guò)程，可這樣學(xué)生的分數卻又明顯不盡如人意。眾所周知，分數并不能代表學(xué)生的學(xué)習能力及水平，在現實(shí)面前似乎這句話(huà)又是那么的無(wú)力。我想讓學(xué)生們平時(shí)快樂(lè )開(kāi)心地學(xué)習，而考試時(shí)也能取得相對較好的、或者說(shuō)是他們自己滿(mǎn)意的成績(jì)，這也是我一直思考的，并且努力踐行的目標。否則，一味單純地只追求其中一個(gè)方面，可以說(shuō)都不會(huì )有理想的效果。

　　坐在電腦前，思緒混亂地打下了以上的文字，更多都是個(gè)人啰啰嗦嗦、雜亂無(wú)序的想法，且回過(guò)頭看看，“讀書(shū)”、“學(xué)習”、“工作”三者也沒(méi)有有機結合，而是孤立無(wú)章法的個(gè)體。寫(xiě)到這兒，思維似乎已經(jīng)“短路”了，其實(shí)就是詞窮了，因而就寫(xiě)到這兒了。以上就是自己20xx年淺薄的總結，最后，想了想，還是用文縐縐的詩(shī)句來(lái)結尾比較好：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

班主任年度工作總結10

　　一、指導思想

　　以“三個(gè)代表”重要思想為指導，圍繞落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和加強黨的執政能力要求，深入貫徹“組織起來(lái)，切實(shí)**”的工作方針，在局黨委、局工會(huì )的領(lǐng)導下，圍繞學(xué)校工作中心，服務(wù)整體大局，團結廣大教職員工，為推動(dòng)推動(dòng)建設和諧健康的校園、實(shí)現學(xué)校的內涵發(fā)展作出積極貢獻。

　　二、具體工作

　�。ㄒ唬┨岣吣芰�，維護群眾權益，構建和諧校園在黨的作風(fēng)建設的“八個(gè)堅持八個(gè)反對”中，明確提出了要走群眾路線(xiàn)，也是我們黨工作的法寶。工會(huì )工作作為黨的工作的重要組成部分，具體的落腳點(diǎn)更是組織群眾、動(dòng)員群眾、依靠群眾，為構建和諧健康校園而努力。因此，我們將努力提高自己的工作能力，把黨支部想的、行政抓的、職工盼的、工會(huì )能干的事作為工會(huì )的工作重點(diǎn)，更好地為群眾服務(wù)，發(fā)揮好工會(huì )的橋梁和紐帶作用。同時(shí)，我們要努力提高切實(shí)維護群眾利益的工作能力。要大力強化工會(huì )的教代會(huì )制度，學(xué)校將建立健全向學(xué)校黨支部匯報制度，與行政用其它職能部溝通的制度，積極推

　　進(jìn)校務(wù)公開(kāi)民主管理工作的深化，發(fā)揮工會(huì )在推進(jìn)職工民主參與、民主管理和民主監督中的積極作用，為學(xué)校發(fā)展多做貢獻，在實(shí)現貢獻過(guò)程中發(fā)展自己。

　�。ǘ�）深化校務(wù)公開(kāi)，推進(jìn)民主政治

　　1、加強教代會(huì )代表培訓工作。充分利用網(wǎng)絡(luò )和各種學(xué)習資料，對學(xué)校教代會(huì )成員開(kāi)展培訓活動(dòng)，使代表能不斷提高參政議政平和與時(shí)俱進(jìn)的思想理念，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的民主管理力度。在20xx年度有關(guān)學(xué)校的評優(yōu)考核、新的工資制度改革方案中，教代會(huì )代表要充分發(fā)揮主人翁精神，廣泛搜集群眾意見(jiàn)，提出合理化的建議，為學(xué)校的內涵發(fā)展獻計獻策，作出貢獻。

　　2、深入開(kāi)展校務(wù)公開(kāi)工作隨著(zhù)學(xué)校民主管理的深入，學(xué)校的校務(wù)公開(kāi)工作要不斷地深入、提高和加強。學(xué)校網(wǎng)頁(yè)校務(wù)公開(kāi)欄的內容要豐富化，更加透明化，內容上要進(jìn)一步深化學(xué)校的政務(wù)公開(kāi)，除學(xué)校重大事件和有關(guān)決定等在網(wǎng)上進(jìn)行每月公開(kāi)公示，讓全體教工一起知曉并積極參與外，本學(xué)期始把每周的校務(wù)會(huì )議討論內容也將進(jìn)行公開(kāi)。同時(shí)深化學(xué)校的財務(wù)公開(kāi)，學(xué)校的財政經(jīng)費的使用情況、校長(cháng)書(shū)記的工資收入等都在學(xué)校網(wǎng)頁(yè)上進(jìn)行公開(kāi)，提高經(jīng)費管理和使用的透明度。繼續發(fā)揮民主集中制，對校長(cháng)的經(jīng)費使用權實(shí)行民主限額，即在3000元以上的學(xué)校經(jīng)費使用權一律由校務(wù)會(huì )議討論決定，經(jīng)通過(guò)后方投入使用。學(xué)校針對局工會(huì )有關(guān)校務(wù)公開(kāi)項目的達標和評估要求，在本年度將繼續召開(kāi)學(xué)校的校務(wù)公開(kāi)工作研討會(huì )，形成校務(wù)公開(kāi)工作的可行性意見(jiàn)和建議。

　�。ㄈ�）立足星級文明組室評比，創(chuàng )設良好的德育教育場(chǎng)我們繼續大力開(kāi)展校園文化建設，營(yíng)造良好的育人氛圍，推動(dòng)文明單位的創(chuàng )

　　建活動(dòng)的深入開(kāi)展，并把它作為學(xué)校德育場(chǎng)建設的重要部分。其中繼續將星級文明組室的創(chuàng )建作為一項重要抓手，從三風(fēng)建設、校園環(huán)境建設、辦公室教師個(gè)體行為和集體行為、理解室作用的發(fā)揮、無(wú)煙校建設等方面入手，更好地建設顯性和隱性德育教育場(chǎng)，使我們學(xué)校的育人氛圍更加濃厚。首先，根據學(xué)校的發(fā)展要求本年度將繼續修訂學(xué)校的星級文明組室創(chuàng )建的標準，從師德修養、勞動(dòng)態(tài)度、工作紀律、工作成績(jì)、辦公室衛生、辦公室布置等方面對文明組室提出了更高的要求。充分地發(fā)揮理解室作用，體現德育場(chǎng)的文化教育性。

班主任年度工作總結11

　　轉眼20xx年又要結束了，一年的幼兒園班主任工作已經(jīng)接近尾聲。這一年里通過(guò)和小朋友還有幼兒園領(lǐng)導的相處我不僅學(xué)會(huì )很多的道理，也看到了童心的可貴。實(shí)際工作中我的能力也有很大提高，辛苦努力沒(méi)有白費，小孩子都很喜歡我，領(lǐng)導對我的工作也很滿(mǎn)意�，F在我從日常管理，安全預防，心理，課堂教學(xué)這幾個(gè)方面對我的工作做個(gè)總結：

　　包括出勤，食宿，衛生方面的管理。每天要登記出勤率，確保每個(gè)孩子不出意外能準時(shí)到堂，養成準時(shí)不拖延的好習慣。制定一定的懲措施，連續一周不遲到的在他的勵本上記一朵小紅花，集齊五朵勵一個(gè)小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲罰，比如放學(xué)留下打掃衛生。飲食上要確保營(yíng)養均衡，孩子身體健康要保障，力爭學(xué)期末的體檢合格率達到95%以上。飯前飯后洗手的習慣要強調。住宿上要睡前的清洗，每天準時(shí)躺穿上。加強疾病預防，普及衛生方面的常識，降低幼兒發(fā)病率。

　　包括室內安全，外出，以及學(xué)生之間發(fā)生沖突后的安全管理。室內安全措施得做全面，盡量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方。告訴他們哪些事很，不能做，什么東西很，不能拿。上逃生演習課，遇到地震火災這些突發(fā)情況如何安全撤離，完善安全疏通通道。外出活動(dòng)注意觀(guān)察，隨時(shí)清點(diǎn)人數，發(fā)現跡象及時(shí)進(jìn)行安全防護，防范于未然。學(xué)生之間發(fā)生沖突要及時(shí)發(fā)現，問(wèn)清楚事情發(fā)生的原因，做好學(xué)生的心理工作，一定要有原則，教育他們正確的觀(guān)念。在調解上需要一點(diǎn)智慧的引導，不可矛盾。

　　及時(shí)發(fā)現孩子的心理問(wèn)題，尤其是性格內向的，應該多與之溝通，鼓勵，進(jìn)行正面引導。每個(gè)孩子都是，他們未經(jīng)復雜世界的浸染，在他們眼中，一切都那么新鮮，有趣。他們的眼睛里有一種。我想留住這道光，我要讓他們相信這個(gè)世界的真善美，他們所看到的如同一開(kāi)始最美好的想象，不想讓他們失望。變相，冷是我杜絕的。

　　課堂教學(xué)應注重寓教于樂(lè )，讓孩子們學(xué)的開(kāi)心。布置一些有趣好玩的集體任務(wù)，可以增加同學(xué)之間的感情，增強班級凝聚力。增加手工課，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，也算是他們最初與這個(gè)世界的互動(dòng)。不能忽視藝術(shù)。的教育有個(gè)很大方面的缺失就是不重視音樂(lè )美術(shù)課程，太強調教育的功利性實(shí)用性，缺乏審美教育。從小對于藝術(shù)的欣賞對美的尤為重要，它是開(kāi)拓人類(lèi)思維和心靈健康發(fā)展的基礎。

　　各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。三年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。因此我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。利用晨會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好課前準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須要關(guān)心、了解每一位學(xué)生。孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，我也會(huì )把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應該的。放學(xué)時(shí)，我會(huì )學(xué)生穿上外套……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機，自然而然地提出對他們的一些要求，會(huì )收到很好的效果。

　　對于孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果常好的。平時(shí)，我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快!”“你說(shuō)的真好”!當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，又勵了他幾顆笑臉，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會(huì )特別好。

　　教師工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)難免顧此失彼。而且要建設好一個(gè)班級，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的，2021班主任好在我有師傅和辦公室老師的幫助。他們認真負責的工作態(tài)度深深地感染著(zhù)我。工作中我們互相扶持，遇到問(wèn)題，我會(huì )向她們請教。在此，我要說(shuō)一聲“謝謝，辛苦了!”

　　家校聯(lián)系是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育的韌帶，是提高教學(xué)質(zhì)量的潤滑劑，也是推進(jìn)教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑。它能密切學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系，有利于形成家校協(xié)調一致的教育合力，有利于溝通和消除家長(cháng)、學(xué)校、老師、學(xué)生彼此之間的某些誤會(huì )，推進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。所以老師要做好和家長(cháng)的聯(lián)系工作，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。在家長(cháng)來(lái)接送孩子時(shí)候，我都會(huì )和他們談?wù)�，也�?huì )利用校迅通，讓他們了解他們的孩子在學(xué)校的表現，也可以讓我了解孩子在家里的表現。班里有幾位同學(xué)在課堂上不認真，我便與家長(cháng)進(jìn)行溝通。在家長(cháng)的配合下，他們有了很大的改變，能遵守學(xué)校的規章制度了。

　　我班仍有不少問(wèn)題。如：學(xué)生的集體意識還需加強，要把個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)緊密聯(lián)系起來(lái)。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣較差，表現為：上課不專(zhuān)心，作業(yè)拖拉、雙休日不用心復習等。下學(xué)期，我將力爭在培養學(xué)生的學(xué)習習慣、集體主義及糾正不良行為等方面多做工作，逐漸形成愛(ài)學(xué)、團結的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

　　班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話(huà)對學(xué)生是號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最的、最信賴(lài)的。我在擔任五三班數學(xué)課的同時(shí)，也當起了這個(gè)班的班主任。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，我深深體會(huì )到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢?我試著(zhù)從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。

　　教師的一舉一動(dòng)、都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。的教育家無(wú)不強調身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀(guān)、他的品德、他的行為、他對每一現象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著(zhù)全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應當是這種人�！蔽蚁Ｍ�我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng )新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

　　學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們觀(guān)察著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認真、負責地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任何性的語(yǔ)言，就已充分調動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺(jué)地按照老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰(shuí)干的又快又好。

　　事明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生，教師就不能有違法亂紀行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身，也不會(huì )得到滿(mǎn)意的效果。

　　師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的感。正如馬卡連柯所說(shuō)：“如果沒(méi)有要求，那就不可能有教育�！苯處熞�做到愛(ài)而有度，嚴而有格。

　　在社會(huì )急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀(guān)念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的，無(wú)不沖擊著(zhù)孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的，在這種下，熱愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學(xué)生體會(huì )什么是真誠的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛(ài)要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很的，一句親切的話(huà)語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì )激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝。同時(shí)，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過(guò)，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

　　一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應該做好后進(jìn)生的工作，班主任對后進(jìn)生要動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì )挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達不到教育的效果。

　　渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習目的不明確，再加上自己貪玩，家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習成績(jì)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習的目標，學(xué)習成績(jì)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習習慣較差，造成成績(jì)上不去。面對這種情況，我幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習習慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機，盡量做到多表?yè)P，多鼓勵，多給他們改錯的機會(huì )，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習成績(jì)。

　　教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，教師的評價(jià)要，只有地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績(jì)好的學(xué)生不護短，對學(xué)習差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學(xué)習差的學(xué)生勞動(dòng)表現積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉圈。勞動(dòng)結束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結，同學(xué)們聽(tīng)后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格，要求他們每周寫(xiě)出工作總結，每月召開(kāi)一次干部會(huì )議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績(jì)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習。

　　教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng )新、藝術(shù)，才能培養出適應社會(huì )需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

班主任年度工作總結12

　　一年來(lái)，作為幼兒園園務(wù)主任我在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和全體后勤人員的共同努力下，取得了一定成績(jì)。一年中，我園對外多次接待省、市、區各級各類(lèi)檢查，并進(jìn)行大型公開(kāi)活動(dòng)，我們全體后勤同志全力支持教育第一線(xiàn)，堅守自己的崗位，明確崗位職責，盡心盡力工作，具體內容如下：

　　1、配合領(lǐng)導抓好后勤一條線(xiàn)，團結后勤一班人，要想把后勤工作搞上去

　　我認為首先要提高大家的整體素質(zhì)，所以首先加強對后勤人員的培訓，每月由保健老師的自培、及參加高一層次的職稱(chēng)培訓。按計劃對保育員、營(yíng)養員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，保育員、營(yíng)養員持證上崗率100%。組織學(xué)習一日活動(dòng)操作圖鑒，圖鑒書(shū)人手一本，使大家充分熟悉自己的工作職責及工作細則，嚴格按規范要求操作。組織保育員、營(yíng)養員自制點(diǎn)心的培訓。

　　其次我和保健老師進(jìn)行了地毯式檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，并在后勤教研活動(dòng)時(shí)把共性問(wèn)題再次強調，加深大家的認識，嚴格按規范要求操作。今年還組織了保育員保育工作互相觀(guān)摩活動(dòng)，使大家取長(cháng)補短；還請兒保專(zhuān)家作了保教結合知識的講座，加強了老師和保育員之間的協(xié)調性；另外還組織了保育員保育知識測試；向家長(cháng)開(kāi)放了三次營(yíng)養知識講座；組織了三次營(yíng)養員技能比賽；每月進(jìn)行定期檢查、抽查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，做好各項考核工作，提高后勤人員的工作積極性與責任感。我園是上海市示范性幼兒園，各方面的要求比較高，工作量比較大，大家團結一致，齊心協(xié)力，真正做到了幼兒園的事情就是我的事情，全園上下都很忙，教師每月每周都有教研活動(dòng)，每當此時(shí)后勤人員都能無(wú)怨無(wú)悔去頂班，默默地奮斗在第二線(xiàn)，為我園的保教工作而努力工作著(zhù)。

　　2、營(yíng)養員盡心盡力為全體幼兒、教職工服務(wù)。

　　由于人員緊，食堂工作的三名同志肩負著(zhù)全園300多位幼兒、50多位教職工的飲食問(wèn)題，雖然要求高，工作量大，常常忙得喘不過(guò)氣來(lái)，但為了提高幼兒的身體素質(zhì)，適合幼兒的年齡特點(diǎn)等，認真負責地燒好托小班、中大班及教職工的午餐及點(diǎn)心，以及每周4次自制點(diǎn)心，保證做到色、香、味、美、形俱全，還要照顧好肥胖兒、體弱兒、營(yíng)養不良兒以及根據季節變化吃些幼兒喜愛(ài)的農副產(chǎn)品等，雖然增加了許多工作量，但看到小朋友變得既健康又結實(shí)，健康檢查100%達標，大家都很高興，____年向家長(cháng)開(kāi)放了三次營(yíng)養知識講座，得到了家長(cháng)的一致好評。

班主任年度工作總結13

　　一、身正為范，起表率作用

　　在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，我從自身做起，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，規范自己的所作所為，身教重于言教，只有這樣，你說(shuō)的話(huà)才有說(shuō)服力，當有學(xué)生有錯誤時(shí)你批評他，他才會(huì )心服口服。

　　二、尊重學(xué)生，處事公道

　　渴望得到尊重是學(xué)生的一個(gè)突出的特點(diǎn)，如果學(xué)生沒(méi)有榮辱之心，一切教育將意味著(zhù)徒勞。學(xué)生已有辨別是非的能力，對班內一件小事如果處理不公正，往往會(huì )給學(xué)生情緒帶來(lái)強烈的波動(dòng)。如班上兩個(gè)學(xué)生同時(shí)打架，對一個(gè)學(xué)生輕描淡寫(xiě)地批評一通，而對另一個(gè)學(xué)生狠狠地訓斥一頓，后一個(gè)學(xué)生就會(huì )不服，產(chǎn)生消極逆反心理。因此，班主任對學(xué)生的“管”一定要把握好“公正”的原則。

　　三、有愛(ài)心和耐心

　　一是班主任對工作要有熱情；二是對學(xué)生要有愛(ài)心。要做到關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別注意不要歧視差生，因為他們更需要老師的關(guān)心和幫助。

　　學(xué)生的不良習慣只靠一次兩次的教育是不夠的，也是不實(shí)際的，需要反復多次的艱辛努力，直到改正不良習慣為止。

班主任年度工作總結14

　　站在教師的崗位，面臨教書(shū)育人的壓力。我不得不重新審視一年來(lái)的班主任工作，以便在不斷修補自己的同時(shí)快速適應并不斷的摸索提高。

　　一、學(xué)會(huì )正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級

　　1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生 在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說(shuō)我們班的姚松濤、鄭琪吧，因為動(dòng)作慢，再加上父母太溺愛(ài)，缺少管教。他們常常因貪玩經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)過(guò)幾天，他們就會(huì )積起一大堆沒(méi)有完成的作業(yè)。我有時(shí)真是氣極了，但靜下心來(lái)想想也挺可憐的。有一次我進(jìn)教室找他們要作業(yè)，只看見(jiàn)他們正在教室里與其他孩子一起你追我趕，絲毫沒(méi)有覺(jué)得自己沒(méi)有完成作業(yè)而感到難受。我真是沒(méi)有辦法，于是我規定不能和作業(yè)沒(méi)有完成的孩子一起玩，玩以前必須要問(wèn)清楚是否完成作業(yè)，這樣一來(lái)，他們自覺(jué)多了，因為他們知道，只有完成作業(yè)，同學(xué)們才接受和他們玩。 這學(xué)期，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他，更是讓他喜氣洋洋，信心百倍。我認為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。

　　2、博愛(ài)中等生 中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。

　　二、實(shí)施自我管理，培養管理能力。

　　1、建立值日班長(cháng)制。 班干部輪流來(lái)當值日班長(cháng)，班中的事由值日班長(cháng)全權負責，常務(wù)班長(cháng)協(xié)助工作。值日班長(cháng)負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。

　　2、事事落實(shí)到個(gè)人。 明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任，使學(xué)生體會(huì )到自身的價(jià)值和尊嚴。為調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責任意識。

　　三、取得的榮譽(yù)本學(xué)期，通過(guò)我和孩子們的共同努力，取得了十分不錯的成績(jì)。一張張鮮艷的獎狀貼在墻壁上十分的搶眼，這都是他們用辛勤換來(lái)的，所以十分的珍惜這來(lái)之不易的果實(shí)。除了這些，最讓我高興的是三項競賽。以前都需要我緊緊盯著(zhù)，現在再也不用盯著(zhù)了，他們都可以自己管好自己，所以三項競賽的成績(jì)也是優(yōu)秀的。

　　四、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。 班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，所以我必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，為此我高度重視，為確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。

　　此外，我還通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息庫，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。 班主任工作精心而又繁瑣，她是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因為我是一個(gè)班主任。

班主任年度工作總結15

　　首先非常感謝張校長(cháng)及總校領(lǐng)導給我這個(gè)機會(huì )，讓我在全�？偨Y大會(huì )上發(fā)言，下面我針對xx年李家學(xué)校的學(xué)校管理，德育工作，教學(xué)工作、安全工作等方面做一個(gè)總結。

　　時(shí)光飛逝，xx年工作即將結束，在剛剛過(guò)去的這一年里，在總校張續元校長(cháng)及總校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，在學(xué)校全體教師齊心努力和團結協(xié)作下，我校全面貫徹教育方針，突出德育工作，狠抓教學(xué)工作，優(yōu)化內部管理，提升辦學(xué)理念，在抓好學(xué)校常規工作的同時(shí)，積極采取有效的措施，保證正常的教育教學(xué)秩序。

　　一年以來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)做好每一個(gè)細節，勤勤懇懇做好每一件事情，抓實(shí)抓細常規管理工作，把“學(xué)校持續發(fā)展，教師寓教于新，學(xué)生健康成長(cháng)”作為宗旨，鼓勵學(xué)生“學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )創(chuàng )新”。一、學(xué)校管理教師是學(xué)校發(fā)展的基石，更是學(xué)校發(fā)展的靈魂。學(xué)校的發(fā)展歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)，我們每位老師雖然都在平凡的工作崗位上，但我們努力做到“愛(ài)生如子，愛(ài)校如家，愛(ài)業(yè)如己”。

　　班主任是學(xué)生與學(xué)校、家長(cháng)與學(xué)校連接的紐帶，學(xué)校大部分活動(dòng)的落實(shí)是由班主任來(lái)完成，班主任的工作尤為重要，如何培養好學(xué)生、如何使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)真正落、學(xué)生能否真正有所收益等等生活中細無(wú)巨細的小事，要想做好真的很難，要端正班主任的工作態(tài)度，積極調動(dòng)班主任的工作熱情，有好的教師隊伍，每個(gè)活動(dòng)才真正落到實(shí)處，擲地有聲。

　　學(xué)校秉承著(zhù)“以人為本”的管理理念，提高教師的服務(wù)意識，以總�！督處熆荚u細則》為指導，對教師進(jìn)行工作量，出勤，班級管理等方面進(jìn)行考評，注重實(shí)操性，積極調動(dòng)教師工作的積極性。二德育工作堅持以德育為首，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

　　開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。每周一堅持升旗儀式，利用國旗下講話(huà)，班隊會(huì )活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育以及養成教育，開(kāi)展流動(dòng)紅旗評比活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng )造一種積極向上的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理自己，有自我約束力。

　　注重常規化教育，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》為標準規范學(xué)生。

　　在教師節那天，學(xué)校開(kāi)展《謝謝您，老師》大隊會(huì )，在活動(dòng)中學(xué)生積極參與、熱情高漲，有詩(shī)歌朗誦、有名人尊師敬師的故事，有寫(xiě)給教師的寄語(yǔ)，孩子們用不同的方式表達對老師的感激之情。學(xué)生還動(dòng)手制作愛(ài)心卡送給老師，表達自己的感恩之心。三教學(xué)工作在總校領(lǐng)導大力支持下，在全體教師的共同努力下，我校緊緊圍繞“提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和小班化教學(xué)”這個(gè)核心目標，進(jìn)一步深化課程改革，追求高效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，做真正適合的教育。

　　嚴格執行教學(xué)計劃，開(kāi)足開(kāi)全課程。對教師備課、聽(tīng)課、評課、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習、班級管理工作記錄等方面做到每月一查，檢查時(shí)抓實(shí)抓細，并將檢查結果及時(shí)反饋。每月一次的教學(xué)常規檢查能督促教師們不斷總結、反思，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，采取恰當的措施，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的穩步上升。

　　在龍學(xué)苑杯龍潭區教師技能暨應用大賽中，我校陳鑫老師獲得教師崗位明星稱(chēng)號。比賽結束后，組織教師學(xué)習101教育PPT、投屏、簡(jiǎn)書(shū)、美篇、小影等軟件，尤其是101PPT實(shí)用、適用，減輕老師備課負擔，豐富我們的課堂。

　　9月份和11月份我校進(jìn)行了兩次所有任課教師全科全員匯報課，組織教師認真聽(tīng)課，評課，積極研討、反思小班化教學(xué)方法，不斷探討解決問(wèn)題的新方法。為老師提供互相學(xué)習的機會(huì )，取長(cháng)補短，讓每位老師給學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育。

　　體育教育工作也是教學(xué)工作中重要的一部分，每天堅持做好兩操，陳洋老師帶領(lǐng)全校學(xué)生排練的課間操豐富了學(xué)生的大課間。趙明亮老師組織學(xué)生進(jìn)行長(cháng)跑比賽，通過(guò)比賽選拔運動(dòng)員，并積極組織學(xué)生訓練，參加區運動(dòng)會(huì )。

　　本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了“品國學(xué)經(jīng)典，讀賢禮之書(shū)”的活動(dòng)，每周有三天時(shí)間，孩子們能利用早自習晨讀的時(shí)間進(jìn)行認真閱讀，完成讀書(shū)筆記，一個(gè)學(xué)期孩子們積累了更多的好詞佳句，提高孩子的作文水平。龍潭區招生辦捐贈我校圖書(shū)近200本，更加豐富了學(xué)生圖書(shū)內容，課間、午休常常有孩子駐足圖書(shū)角，手捧圖書(shū)認真閱讀。

　　xx年3月，我們學(xué)校響應教育局號召，參加全國互加美麗鄉村公益課程。一年來(lái)我們收獲頗多，受益匪淺。網(wǎng)絡(luò )公益課程，給學(xué)生和老師的學(xué)習生活帶來(lái)了巨大的變化，邂逅網(wǎng)絡(luò )公益課程，教師眼界拓寬了，我們能與全國不同地域、不同民族、不同學(xué)校，不同班級的同齡孩子共同上課，我們也能跳到井沿上，看到外面的世界，眼界寬才能與時(shí)俱進(jìn)，才能不被時(shí)代遠遠拋在后面，網(wǎng)絡(luò )公益課程使老師在反思中成長(cháng)，有反思就有進(jìn)步。在一年中我們不斷摸索、研究，讓學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò )課程得到鍛煉，讓學(xué)生受益最大化，讓家長(cháng)更認可鄉村教育。功夫不負有心人，在陳鑫等八位助學(xué)老師的共同努力下，在全校老師的支持下，我校光榮地成為互加計劃華為平板實(shí)驗學(xué)校，并獲得互加計劃贈送的平板電腦20臺。四安全工作學(xué)校安全直接關(guān)系到廣大師生的生命安全，安全無(wú)小事。提高教師安全意識，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序是我們的首要任務(wù)。

　　我們常說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓”，要做好安全工作，就要將學(xué)校每個(gè)崗位的安全職責落實(shí)到人，明確“一崗雙責”的職責，從而構成教育教學(xué)管理與安全管理兩位一體、緊密結合的體制。

　　為提高學(xué)生安全防范意識，讓學(xué)生在遇到自然災害和突發(fā)事件的時(shí)候沉著(zhù)冷靜應對，盡量減少事故帶來(lái)的傷害，舉行了消防疏散演練。通過(guò)消防逃生演練活動(dòng)，不但增強了全體師生的消防安全意識，而且提高了全體師生火災、地震發(fā)生時(shí)的綜合防范潛力和應變能力。

　　堅持開(kāi)展常規檢查，堅持做到每月一次安全大排查，每周一次小排查，堅持天天巡視，對學(xué)校校舍、電線(xiàn)、電器、消防器材、教學(xué)設施設備等進(jìn)行安全檢查，對存在安全隱患的進(jìn)行逐一整改。五、工作中的不足和努力方向回顧一年來(lái)的工作，靜下心來(lái)反思：對學(xué)生的思想教育、行為習慣的教育還需要加強，老師的教育觀(guān)念、教學(xué)方式方法還需要提高。另外我們要加大宣傳力度。當今的社會(huì )是信息化時(shí)代，是分享時(shí)代，已經(jīng)不是“酒香不怕巷子深的年代”我們需要把學(xué)校的理念，學(xué)校的教學(xué)，學(xué)校的活動(dòng)展示給家長(cháng)。我們要揚長(cháng)避短，雖然我們的校園環(huán)境沒(méi)有城區的好，但是我們有一群兢兢業(yè)業(yè)的老師，每天為學(xué)生默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)，我們班級人數少，能給學(xué)生更多鍛煉自己的機會(huì )，更有利于了解孩子，因材施教。

　　xx已悄然走過(guò)，駐足回首，在這一年中有喜也有憂(yōu)，展望明天，“路漫漫其修遠兮”，但是我堅信，有張校長(cháng)的正確領(lǐng)導，有總校領(lǐng)導班子的親切關(guān)懷，有全體師生的團結奮進(jìn)和勤懇，李家小學(xué)明天會(huì )有希望，江北實(shí)驗學(xué)校明天一定會(huì )更好。

【班主任年度工作總結】相關(guān)文章：

年度班主任年度工作總結01-15

年度班主任工作總結精選06-29

年度班主任工作總結07-22

年度班主任的工作總結08-16

年度的班主任工作總結12-01

年度班主任的工作總結01-02

年度班主任工作總結01-11

班主任年度工作總結04-06

班主任的年度考核工作總結11-01

班主任年度思想的工作總結12-08