中國教育報 2002-09-29 田溫 田曉云
美國：計劃在中學(xué)生物學(xué)科教學(xué)中增加基因組方面的內容，并已制做出一套多媒體基因組教材。這套教材主要為中學(xué)普通生物學(xué)課程或生物入門(mén)課而編寫(xiě)。主要內容包括：基因、變異和人類(lèi)歷史，如何對基因組測序，基因組研究和醫學(xué)的未來(lái)，倫理道德和立法及社會(huì )問(wèn)題案例研究等。制作這套教材的目的是加強全美中學(xué)的生命科學(xué)教育，確保美國各地科學(xué)教師能擁有較好地獲取人類(lèi)基因組最新信息的渠道。
俄羅斯：從實(shí)際出發(fā)改革中學(xué)教學(xué)制度。教育部長(cháng)菲利波夫在2001年的一次對記者發(fā)表談話(huà)時(shí)指出，俄羅斯現有一半中學(xué)生不能掌握教學(xué)大綱的內容，因此有必要改革教學(xué)體系。這位部長(cháng)透露，全俄孩子感到最困難的課程是數、理、化和生物。有25％的學(xué)生不能領(lǐng)會(huì )這些課程的困難章節，另有25％的學(xué)生選擇了文科。據統計，全俄約有1000萬(wàn)學(xué)生不能掌握上述課程的內容。
菲利波夫說(shuō)，教學(xué)制度改革的主要方向之一是對中學(xué)高年級學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓練，理科班已開(kāi)始實(shí)行新的教學(xué)制度：第一階段為3年的普及教育，然后再用一年的時(shí)間讓學(xué)生爭取獲得學(xué)士學(xué)位；第二階段是通過(guò)一年訓練使學(xué)生獲取在工廠(chǎng)擔任工程師所需之技能；第三階段為畢業(yè)生提供從事科學(xué)工作的可能。
巴西：2001年，巴西總統卡多佐簽署了中學(xué)普及電腦及網(wǎng)絡(luò )教育計劃。根據這項計劃，巴西教育部門(mén)將在2002年底之前為全國所有的公立中學(xué)和中等職業(yè)教育學(xué)校配置上網(wǎng)電腦。實(shí)施這一計劃，巴西政府要投資5億美元。
韓國：（一）實(shí)施《英才教育振興法》。2001年3月1日韓國頒布實(shí)施《英才教育振興法》，此法旨在為早期發(fā)掘卓越人才，開(kāi)發(fā)其潛力，通過(guò)實(shí)施條例其能力及素質(zhì)的教育，實(shí)現自我價(jià)值，為國家及社會(huì )發(fā)展作出貢獻。此法規定：國家為振興英才教育要加強如下幾方面的政策。（1）制定有關(guān)英才教育的各種綜合計劃。（2）英才教育內容及方法的改善和補充。（3）英才教育及教育班級的設立及營(yíng)運等。
�。ǘ┡囵B英語(yǔ)交際能力，改革中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。2001年，韓國教育部公布了關(guān)于中小學(xué)英語(yǔ)教改計劃。計劃規定：（1）從2001年3月新學(xué)期開(kāi)始，韓國小學(xué)三、四年級和初一的英語(yǔ)課必須用英語(yǔ)講授，目的是培養和提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。（2）初中一年級學(xué)生每周必須有3小時(shí)的全英語(yǔ)課，小學(xué)三、四年級學(xué)生每周必須有一小時(shí)的全英語(yǔ)課。
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